读书节活动策划方案

读书节活动策划方案读书节活动策划方案「篇一」经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧！经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格！为打造“和美书香校园”，推进新教育实验向更深层次发展，我们班积极响应学校安排计划，积极参与读书节的活动20xx年4月9日至5月7日

1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定）

2.结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动

3.积极参与三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛活动分五个阶段，具体安排如下第一阶段准备阶段（4月9—10日）

1、确定本班诵读篇目，利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词

2、确定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本），确定本月共读的2—3本书第二阶段启动阶段（4月9日）小报尺寸A4设奖每班选出15张小报于5月6日上交评比并展示五年级一一“好读书”活动

（1）开展好书共读活动，并结合此项活动，引导读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句，有感受的地方写批注班级进行阅读方法评比和总结

（2）向学生推荐同一篇文章，进行现场写读后感比赛（5月4日午间+班队课）六年级年级一一“好读书”活动

（1）读书节倡议书征文比赛作为一名即将毕业的小学生，六年的阅读生活是否给你留下了许多美好的回忆，是否有酸有甜，有很多的故事，有很多的收益，也或许还有一丝遗憾，融这些回忆化作倡议，对学弟学妹们写一封发自肺腑的阅读倡议书吧！尺寸400格作文纸或A4打印设奖每班选出10篇优秀倡议书于5月6日上交评比并展示

（2）“我的阅读生活”演讲会（可结合倡议书，希望人人都有上台的机会时间5月11日班队课）

3、教师读书活动开展教师阅读儿童文学活动（4月至9月）和《鞍马池小学学生阅读手册》撰写活动（6月上旬完成）

4、家长学校活动《让阅读引领孩子成长》家庭教育讲座（暂定5月中旬）

（三）第三阶段总结阶段

1、“阅读三土”评比活动根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、家长、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”10名，“阅读小硕士”5名，“阅读小博士”2名，学校进行表彰（9月份）

2、书香班级评比活动评比标准（五有）有图书角；有人均两册以上的图书；有专人管理；有一定的借阅量；有阅读的氛围评选办法查看现场由大队部统一评审出若干“书香班级”（9月份）

3、书香家庭评比活动父或母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动家庭有书架，有阅读氛围，有一定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子阅读情况（各班各推荐1个家庭）（9月份）

4、优秀阅读教育工作者评比活动教师积极倡导做儿童阅读的引领者，自身能积极开展阅读活动，并在班级中积极开展阅读，做到有计划、有过程实施、有总结反馈并大力支持学校阅读工作的开展（9月份）读书节活动策划方案「篇四」

一、活动理念读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗；同时为创建良好的校园文化，营造浓郁的书香氛围，学校决定组织开展第二届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都能亲近书本，养成良好的读书习惯，提高自身的审美情趣和人文底蕴，树立X二小师生新形象

二、活动构想此次读书节活动，我们将着重抓好“读（书韵流香）、写（书语心空）、展（展阅书香）”三个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色以读书增智慧、读书促养成、读书育人格，打造和形成“彩色阅读，彩色校园”的校园读书氛围

三、活动主题让阅读成为习惯，让书香洋溢校园

四、活动口号师生共阅读，书香润心灵与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵

五、活动时间20xx年9月28日——20xx年12月底

六、组织机构组长x副组长:X组员:X

七、活动步骤:第一阶段活动策划启动（20xx年9月底一一20xx年10月初）

1、制定《X二小第二届校园读书节活动方案》，开展X二小第二届读书节好书推荐活动（写明书名、作者、出版社、推荐理由）

2、学校在10月初举行x二小第二届校园读书节活动启动仪式，对读书节活动进行具体布置

3、全体师生制定读书计划

4、成立青年教师读书会（名单附后）第二阶段活动组织实施（20xx年10月xx日——20xx年12月20日）围绕“让阅读成为习惯，让书香洋溢校园”这一主题，开展书韵流香、书语心空、展阅书香等系列读书活动

1、书韵流香（10月xx日12月底）以年段为单位自主开展图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“好书漂流”接力阅读活动漂流者可以将漂读时的及时感悟在书上作简单的批注，并注明漂流者姓名，让每一本“漂流书”都拥有一份特别的“漂流日记”

2、书语心空（10月17日——xx月22日）在全校教师中开展以“师生共读一本书”优秀教育叙事征文评选活动，用夹叙夹议的方法描述师生共读过程中典型、真实的教育事件，表达自己的教育理解和思考，分享师生共同成长的体验和收获要求全体老师积极撰写，设

一、

二、三等奖若干名（x负责）在中、高年级学生中开展“我心中的好书”征文比赛，设

一、

二、三等奖若干名（X负责）在低年级学生中开展“快乐故事大王”演讲比赛，设

一、

二、三等奖若干名（X负责）

3、展阅书香（12月1日——12月底）将在“师生共读一本书”和“我心中的好书”比赛中获奖的部分学生和教师作品编印成册，选择部分优秀作品制作成展板，以“让阅读成为习惯，让书香洋溢校园”为主题，对学生开展“多读书、读好书、乐读书”为内容的.读书巡展活动（宋冠义负责）第三阶段总结表彰（20xx年12月底）学校综合读书节活动，评选x二小第二届校园读书节“教师阅读之星”和“学生阅读之星”若干名，给予物质上和精神上的奖励，召开总结表彰大会评选依据教师、学生在以上活动中的获奖情况，以及教师在各级各类杂志刊物上发表各类读书心得获奖情况

八、活动要求

1、教师是学生的表率，我们要用老师的读书行为去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生要求教师本学期至少精读一本教育类书籍，养成每天阅读十五分钟的习惯

2、开放教师阅览室，具体时间为周一到周四每天上午800——晚上800,周五上午800——下午300o

3、要求35周岁以下老师每周至少在教师阅览室进行两次阅读，合计时间不少于2小时；其他老师每周至少在教师阅览室一次阅读，合计时间不少于1小时以签到表登记为依据

4、在阅览室阅读期间，做好读书笔记，本学期不少于10次，35周岁以下老师总字数不少于5000字，其他老师不少于3000字

九、活动保障

1、每月充实教师阅览室书籍数量，向教师充分开放

2、加强读书节与通讯报道组合作，及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效

3、在校园悬挂读书节标语，并利用学校宣传栏将活动的照片和读书方面的成绩广泛进行宣传，鼓舞读书热情

4、开展阅读指导课的研究活动，进一步落实读书活动

5、读书节活动过程中，学校教务处将不定期检查或询查各年级组教师读书进展情况读书节活动策划方案「篇五」

一、指导思想本学期在“颂奥运，迎世博”这样一个欢庆喜庆的日子里，我们启慧的每一位教工都在用实际行动来践行自己的言行，特别是在争创市文明单位的过程中，我们启慧的每一个人都想进一步夯实自己的人文底蕴，为此，在这样的背景下，我们将继续通过读书活动，让教师在读书中形成积极进取、努力学习的浓厚氛围，让教师在读书中促进教师专业成长，不断提高我校教师队伍的思想素质、专业素质、理论水平和实践能力，只有读好书才能积淀文化底蕴，陶冶情操，滋养心灵，让我们一起来营造“浓郁的书香校园”

二、活动目的

1、继续营造书香校园，创建学习型团队

2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新

3、搭建教师交流平台，实现教师专业化水平和学校办学品味的同步提升

三、活动时间20xx年10月10日一一20xx年1月16日

四、活动流程

1、第一阶段读书启动阶段宣传启动，召开教师读书活动动员大会，进行宣传发动（9月10月）

2、第二阶段参观世博展览馆，好书品读、迎“世博”学双语阶段确定书类阅读书目分学校推荐必读类和教师自读类推荐书目确定《教育的智慧与真情》为必读书目全体教师在工会的组织下每月定期一起学习迎“世博”学双语的活动（11月-------------------------12月）

3、第三阶段读书感悟阶段学校定期开展读书心得交流活动，为教师提供研讨的平台，交流成功的经验（1月）读书节活动策划方案「篇六」为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定本教师读书活动方案

一、指导思想书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径

二、活动目标

1.通过读书活动，转变教师的教育进行教育创新，努力使教师成为学者型教师

2.通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要

3.通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯

4.促进学校文化发展，营造书香校园，创建学习型学校

5.通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养

三、具体措施

1.宣传发动，达成共识学校制定教师读书计划，确定阅读书目范围，并召开专题会议，进行宣传发动，使广大教师进一步解放思想，提高认识，切实让读书成为教师专业发展的重要途径，让读书成为教师的自觉行动，让读书成为提升教师综合素质的平台

2.创设条件，提供保障学校每年要拿出部分资金购买书籍，包括专家理论、名师经验、经典名著等书籍，力争让老师有书可读，有好书可读同时学校要进一步加强教师阅览室建设，增加专业报刊征订力度，为教师创设较好的读书条件，并且要鼓励教师自己购买图书，让读书成为学校和教师共同发展的平台

3.形式多样，注重实效一是坚持“同读一本书”，学校指定统一书目二是坚持“自主阅读”，在规定时限内让教师自主选择阅读书目；三是充分利用网络资源，及时向教师推荐优秀的教育网站，优秀的网络刊物、优秀的论坛、优秀的专家博客、优秀的网络课堂等平台，多形式、多渠道为广大教师提供读书学习的信息途径，不断扩大教师阅读视野、丰富阅读内容，并通过读书学习，使广大教师提升教育理念，形成科学的教育观、人才观、质量观及学生观

4.加强交流，共同提高学校要通过读书论坛、读书笔记展览、心得体会征文等活动，加强教师读书学习的研讨和交流，努力营造学习反思、研讨交流的氛围，使广大教师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我

5.开展评比，纳入评价学校领导小组要采取平时抽查与期末检查相结合的方式进一步加强读书学习的过程性管理，并将读书学习纳入教师的年度考核，切实让读书学习成为每一位教师的良好习惯

四、活动宣传口号

1.我读书，我快乐

2.与书本为友，与大师对话

3.与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行

五、领导小组组长叶XX副组长叶XX成员刘XX读书节活动策划方案「篇七」关于校园读书节的活动方案

一、指导思想本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学生文明，和谐发展构建师生读书的长效机制，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围

二、活动目标L开幕式时间4月9日举行20xx”携手经典浸润和美”读书节主题升旗仪式

2.召开主题班会4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来

3.好书推介会根据新教育推荐书目，选定2—3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完

4.氛围营造各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案第三阶段诵读阶段（4月9日一一5月3日）

1.每天早晨750-8:00,诵经典诗词诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵

2.语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读交流汇报课”相关照片及内容传到班级博客中

3.各班同时推开“亲子诵读”每个家庭落实一个诵读项目，诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟第四阶段展评阶段（4月26日--5月3H）

1.亲子诵读比赛每班推选一组亲子诵读，参加级部评选每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展；鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养

三、活动主题让读书成为习惯,让书香飘满校园

四、活动口号（校园里悬挂红布横幅）与经典同行，打好人生底色与名著为伴，塑造美好心灵让读书成为习惯，让书香滋润人生最是书香能致远，读书之乐乐无穷

五、活动步骤第一阶段启动阶段（第三周）

1.校园悬挂横幅，出专题宣传标语，营造浓郁的书香校园氛围（负责人四年级组）

2.读书节开幕式由校长宣布读书节开幕，教师代表、学生代表向全校师生发出读书节活动倡议（负责人四年级组）

3.各班利用黑板一角出示读书节宣传口号，班级特色读书口号，在班级的美化上，用名人警句，学生喜爱的美文营造浓郁的书香班级读书氛围（负责人各年级分管主任）

4.充实班级图书角，完善班级图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值（负责人班主任）

5.开展“读书飘香”的主题班会活动（负责人班主任）

6.各班主任或语文老师根据班级特色，制定班级读书计划教师要引导或推荐对学生有益的图书（负责人各班主任）第二阶段活动阶段（第四周--第六周）教师活动

1.建立教师读书吧（各办公室配备一个书橱，学校和教师共同充实书橱，数目题材不限，让教师能在忙里偷闲自由选择喜欢的图书阅读），用确切的榜样力量和实际行动打造书香办公室和书香老师（负责人各年级组）

2.我为孩子诵经典

（1）每位教师利用每节课的前五分钟为学生阅读一篇经典作品，让学生感受教师的博学，深化学生的读出习惯

（2）每周抽出一天或半天时间作为读书日（周五最适宜）教师和学生在课堂上或是一同看书，或是一同分享一本高价值的书，亦或是介绍名人与书的故事等等，形式不限

3.书香教师展评每月举行一次书香教师和学生展评活动，先由年级组推选，再由学校做出展牌（登上照片和简介，并附上个人读书成长的感言或美文）O学生活动

（一）“书香校园”活动

1.制定各年级经典阅读推荐书目让老师、学生、家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目

2.每位同学向其他同学传递一本好书（换一本书,交一个友）全校进行图书漂流活动或分年级进行“图书跳蚤市场”活动，以书换书

3.各班每周开展一次“认识一个人”活动（认识书中人，认识作者与他们交谈，感悟他们的思想）并评选出“书香学生”“读书小明星”在班级的一角展出他的照片和心得！

4.开展“沐浴书海香溢校园”魅力阅读先进班集体的评选（看教室布置、黑板报、图书一角及读书活动开展情况为评比依据）各年级组布置一块橱窗

（二）“书香班级”活动

1、一年级古诗背诵考级比赛（活动时间第六周）活动目的通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生的文化素养；使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感；使校园散发更多的书香韵味活动要求首先，由一年级组确定好每个学生必备的古诗目录以《小学生必背古诗70首》为底线，上不封顶，每班可根据实际情况增加部分篇目其次，在考核时，每班派出代表2—3人由考评人持古诗背诵目录逐首考测考评人自备一首为必背古诗之外的，作为挑战诗最后，根据各班考核成绩评出等第

2.二年级美文朗读比赛（活动时间第五周）活动目的朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一为了展现及提高学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习活动要求各班制定一篇课文或课外美文，各班级进行集体朗读，同时设立两名“领诵员”，时间控制在5分钟之内，由评委打分，评出一二三等奖和“优秀领诵员”奖若干名

3.三年级“故事大王”选拔比赛（活动时间第六周）活动目的为了激发学生的学习兴趣，缓解学习压力，锻炼学生的口语表达，增强学生的自信心活动要求

（1）以班级为单位，各选2名学生参与比赛

（2）学生自定故事内容，时间限于3分钟内

（3）根据分数的高低评出一二三等奖

4、四年级“我是小画家”连环画比赛（时间第六周）活动目的通过绘画活动，加深学生对阅读故事的印象，锻炼他们严密的思维逻辑能力，同时，也提高学生的绘画水平活动要求

（1）以自己读过的图书为基础，画一幅连环画，配上简短的文字

（2）每班自选三幅作品参赛（4k铅画纸）

（3）参赛选手的班级、姓名，一律写在画纸的背面

（4）获奖作品制成展板进行展出

（5）评选出个人奖和集体奖都将公布在校园网上

5.五年级“童心童声”语文课本剧大赛（时间第五周）活动目的课本剧是一种集体性活动学生在排练课本剧时，培养了学生集体主义的精神，增强了同学之间团结协作的能力，无形中增加了同学之间的互相沟通，加强了友谊和团结为学生间形成良好的人际关系开辟了一条捷径同时，语文课本剧的表演，能够加深学生对课文的理解，锻炼他们表演与表达的能力活动要求每班选择一篇经典课文让学生用肢体语言和有声语言演绎出来时间不超过8分钟根据表演要求，评出一二三等奖和最佳演员奖

6.六年级“我与书为友”征文比赛（时间第六周）活动目的为了丰富校园文化生活，进一步激发广大学生的读书热情，提高学生的习作表达水平活动要求文章紧扣“阅读提高能力”为主题可以是讲述自己的读书经历或故事，回顾读书对自己成长特别是对提高自己各方面能力的影响；可以是叙述读书给你提高某一方面能力，带来深远影响的你心目中所敬重的老师其人其事；也可以介绍对你提高能力带来帮助的好书名著

7.

一、

二、三年级书签制作活动（活动时间第六周）指导学生把自己最喜欢的读书警句制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情每班推荐三张，由组委会统一评选，评出个人奖和集体奖若干名，并奖一些优秀的书签由学校统一汇编成册

8.

四、

五、六年级读书小报展评（活动时间第六周）全班动员起来，结合读书节收获，在教师指导下完成高质量的读书节主题手抄报，每班上报3张，由组委会统一评审，评出个人奖和集体奖若干名

（三）“书香家庭”活动（活动时间第四周）活动开始以一份《告家长书》的形式，介绍我校读书节系列活动，明确各年级活动要求，让家长了解读书对孩子的重要性，并请家长全程参与选定年级必读书目，倡议孩子与家长共读一本书在德育作业中布置学生与家长交流读书心得活动结束，以一份问卷调查的形式，调查孩子与家长在家读书情况并针对年级的读书任务，附上相关的小知识，要求家长与孩子共同完成据此评选出“书香家庭”，并颁发奖状第三阶段总结表彰阶段（活动时间第七周）为了培植典型、表彰先进，学校将在本次活动结束前召开全校师生参与的表彰大会，表彰在本次活动中涌现出的“书香学生”、“书香老师”、“书香班级”、“书香家庭”

六、活动要求

1.请各年级组及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈

2.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生

3.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动

4.要提高全校师生对本次读书节活动的认识，要把“营造书香校园”活动当作一项重要工程来抓，要创新活动的内容和形式，提高活动的实效性让读书成为一种习惯，让书香飘满整个校园，让人生因书香而醉人！

七、附注

1、举办本届读书节活动，旨在让每一位学生参与进来，各班要广泛宣传与发动，真正使每一位学生有所读，有所感，有所获

2、活动的具体要求以届时联系人发放的为准

3、活动的联系人会制定好切实可行的活动细则（包括活动的形式、内容、评奖的方式、评委的名单），事先上传到校园网并发放给相关老师和学生，安排好相关的活动

4、活动的具体负责人、联系人搜集好过程性资料及图片，及时通报学生的收获与成果，做好总结表彰工作让我们共同祝愿校园读书节活动顺利圆满，育才双语学校将书香四溢，花开满园读书节活动策划方案「篇八」

一、指导思想本届读书节以“让读书成为习惯”为主题，凸显教师、学生的主体意识，按照“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动通过建立读书卡，指导教师、学生制定读书计划，培养全体师生读书的习惯；通过读书沙龙引导教师全员参与，优化校园文化环境，促进教师教学水平和学生素质的和谐发展；努力构建学习型校园、书香校园，通过读书活动，营造和谐的校园文化氛围

二、活动要求

1、各年级阅览室正常开放，并补充市读书指导意见指定的图书

2、学校图书馆应向广大师生充分开放；并科学有序的发放回收图书

3、在校园悬挂读书节标语，例如让读书成为习惯；书籍点亮人生，书香洋溢校园；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；读书，为人生奠基；读书、明理、成才，等等

4、开展创建“书香班级”主题班会各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本班通过创建“书香班级”活动方案

5、举行“名句背诵”竞赛活动和“优秀摘抄本”评选活动

6、建立读书网络平台，开展网上读书、网上荐书、网上交流等形式，使教职工从网上交流读书心得

7、开展一次学生读书心得交流会要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流，带动更多同学也能积极参加

9、开展“我与书的故事”征文活动

三、活动时间5月7日至5月11日

四、活动安排及负责人

1、5月7日下午第三节课，各班推选十五人参加名句默写比赛（七年级z出卷，八年级Z出卷，九年级Z出卷）具体由Z负责

2、

七、八年级利用“五一”假期出一期“我与经典相约”为主题的手抄报各班选评十五份交z主任于5月8日下午二节课下展评，各班班主任组织学生参观具体由z负责

3、5月9日下午二节课下，举行“我与书”演讲比赛，各班推选一名同学参加具体由z负责

4、5月10日下午二节课下，各班推选20人参加名着阅读知识竞赛，（七年级由Z出卷，八年级Z出卷，九年级Z出卷）具体由Z负责

5、

七、八年级根据班级情况至少举行两项活动，主要由班主任负责，并出相关通知，邀请老师参加观摩，并由z摄影具体由年级负责同志督导考核

五、活动主题让读书成为习惯

六、组织机构（-）领导小组组长z成员Z

（二）工作小组组长z成员班主任及语文教师读书节活动策划方案「篇九」书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道为积极创建瑞安市校园文化建设示范校，营造浓厚的书香校园氛围，学校决定举办第四届校园读书节活动通过活动，让师生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让读书成为习惯；让师生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵让读书成为习惯，让书香飘溢校园20xx年x月~x月1—9年级学生

（一）发动阶段

1、利用黑板报、橱窗、网络等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围活动组织德育处、团委、大队部负责

2、张贴活动海报活动组织德育处负责

3、读书节国旗下专题动员第7周初中部升旗仪式作《人生因读书而精彩》动员讲话；小学部升旗仪式作《让读书成为习惯，让书香飘溢校园》的动员讲话活动组织德育处、团委、大队部负责

2.诵读抽测班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况

3.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示

4.“与经典携手和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面每班挑选10人个人佳作、2本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖），于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选

6.诵读小明星的评选班级内认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”5月3日下午放学前将名单及相关事迹（纸稿）报送教务处第五阶段总结表彰（5月7日）

1.公布各项活动评比成绩公布表彰“书香班级”、“诵读小明星”、“小书虫”

2.闭幕式时间5月7日主题升旗仪式程序学校领导致辞颁奖

3.总结同学们，读书节的大幕已经拉开，让我们快乐读书，积极参与，共同营造和美书香校园的氛围

4、各班级在队会、班会活动时布置班级读书活动内容，制订班级读书活动计划，刊出读书节专刊活动组织班主任（中队辅导员）负责

（二）实施阶段活动一邀请“知名少儿作家讲座”系列活动

1、“儿童诗歌创作”主题讲座（第六周）邀请市作协主席、著名诗人林新荣老师进行“儿童诗歌创作”讲座活动组织校xx文学社

2、“寓言剧创作”主题讲座（第十一周）邀请著名寓言作家xx先生进行“代言体”寓言剧创作探索和实践专题讲座活动组织校xx文学社、xx文学社活动二举办“爱心图书捐献”活动（第七周）活动以班级为单位，开展“爱心图书捐献”活动（具体另见学校爱心图书捐献活动方案）活动组织德育处、团委、大队部负责活动三举办“数学家传奇故事”展览活动（第七周）为让学生了解古今中外数学家故事，激发学生学习数学的认识，丰富学生对数学认识，举办“数学家传奇故事”展览活动活动组织小学数学组负责活动四举办“分级提升语文素养”系列活动为了进一步营造书香校园文化氛围，根据学生的年龄特征及知识储备特点，分不同年级开展各类活动，提高我校学生阅读兴趣，习作水平，提升学生语文素养，促进学生全面发展

1、一年级讲儿童故事比赛（十二周）

2、二年级古诗配画活动（第九周）

3、三年级消灭错别字活动（十三周）

4、四一六年级读书征文比赛（十一周）

5、七一九年级现场作文比赛（第十二周）

6、七一九年级阅读竞赛（第十三周）活动组织小学语文组、初中语文组分别负责活动五开展“读书小博士”“藏书小博士”评比活动

1、开展“读书小博士”评比活动（第十四周）评比标准读书量大，知识面广，积极参加读书节各类活动并成绩优异；有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在全班起“读书活动”的模范带头作用评比办法学生填写申报表，语文老师组织班级同学根据申报表和学生实际进行评选，各班评选出“读书小博士”3名各年级在此基础上评选出十名年级“读书小博士”活动组织小学各班语文教师和小学各年级组语文备课组长

2、开展“藏书小博士”评比活动（第十五周）评比标准要达到4个有有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）；有一定的藏书数量（有适合孩子阅读的课外读物50册以上，每年购买新书不少于5册，至少订有一种报刊杂志）；有明确的读书计划（家长，和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书）；有一定的阅读时间（“亲子共读”每周至少有两个小时的时间或孩子每天的阅读时间不少于半小时）评比办法学生填写申报表并结合“四有”标准在班级进行藏书情况介绍，班主任组织班级同学根据申报表、藏书实际以及申报学生介绍进行评选，各班评选出“藏书小博士”2名学校在此基础上评选出十名校级“藏书小博士”校级藏书小博士评选时，需上报学生书房读书照一张和藏书情况文字稿一份活动组织小学各班班主任、大队部活动六开展校园“十佳书香班级”评比活动（第十五周）评比标准要达到八有（有书架；有人均一册的图书；有专人管理；有一定的流通量；有一个爱好读书的氛围；有读书专栏；有读书活动计划，有读书活动总结）占80%；各项活动比赛成绩占20虬评选办法查看现场，翻看资料，由学校根据事迹联评活动组织小学大队部负责

（三）总结、表彰阶段（第十六周）

1、表彰在各项活动中获奖的同学

2、表彰校级“读书小博士”、“藏书小博士”和“十佳书香班级”活动组织德育处、团委、大队部负责

1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得扎扎实实

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类小型的班级读书活动

4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“推进学校校园文化建设”的一项重要工作来抓，要各司其责、协调配合，创新活动内容和形式，提高活动的实效性读书节活动策划方案「篇十」为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，学校决定在20XX年11月，举办首届“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”活动中，我们将指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力;激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基;通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建【活动目标】坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程【活动主题】点燃读书激情，共建书香校园（横幅）【活动宣传口号】

1、书是人类进步的阶梯

2、获取知识，三分在课内，七分在课外

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己

4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识

5、人不但要有知识，更要有文化

6、读书好，好读书，读好书

7、与书本为友，与大师对话

8、书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸

9、读书，为精神打底;读书，为人生奠基

10、与经典同行，打好人生底色;与名著为伴，塑造美好心灵【组织领导】组长副组长组员鲍宜磊

一、启动阶段

1、校园悬挂横幅，出专题宣传标语，营造浓郁的书香校园氛围

2、读书节开幕式由校长宣布读书节开幕，教师代表、学生代表向全校师生发出读书节活动倡议时间x月3日（星期一升旗时间）

3、各班出示读书节宣传口号，并告知学生读书节活动方案，营造浓厚的书香班级读书氛围

4、开展“读书是最美的姿势”读书主题班会活动

二、实施阶段

1、讲座“读书节”活动期间，由语文教研组的一位老师开设一次读书讲座，以新课标必读、选读的作家、作品为依托，可以是“专题的文学讲座”，也可以是“好书推荐会”的形式，目的在于激发学生阅读文学名著的兴趣，为名著的阅读作导引，以“讲座”来促“阅读”（负责人姚明华）这项活动要求语文老师务必选好题，寻找相关的资料，写好讲座稿，在讲座前，张贴海报，定内容、定时间、定地点、定人员；在讲座中尽可能设计师生互动环节，让讲座开得有声有色有成效;讲座后，务必留下阅读任务和思考空间，以促进阅读的延续和深入

2、阅读指导学生根据新课标课外阅读推荐书目的内容，利用11月，阅览课、周末等时间，沉下心来，好好读点书，读点经典，读点名著，这既能增加人文底蕴，促进“精神发育”，又能培养优良品德，提高读写能力，还能漫游古今中外，渲泄喜怒哀乐，纵横过去现在，驰骋传统现代，享受着阅读的快乐，品尝着经典所拥有的永恒魅力成果交流展示准备指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯，认真做好读书笔记，积累文化知识，写好读书心得等（负责人鲍宜磊）

3、展评以“读书博览会”的形式对“读书节”的成果加以公布、展评内容包括优秀读书笔记展览，优秀读后感展览（负责人汤宜成）

三、活动总结为了培植典型、表彰先进，学校将在本活动结束前召开全校师生参加的表彰大会，表彰在本届“校园读书节”中涌现出的“书香老师”、“书香班级”各位老师要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性让读书成为一种习惯，让我们的校园书香四溢读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的基础开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高修养为此，学校结合校风建设和校园文化建设，决定在全校掀起一股读书的热潮，营造浓郁的读书氛围，让书香飘满校园

一、指导思想教师读书活动要以科学发展观为统领，以建设“学习型社会”的精神为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导广大教师读书学习，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使广大教师通过学习不断丰富自己，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础

二、活动意义教师是学校教育教学主力军，是新课改新教材的执行者，是学校发展的最关键因素因此，教师必须提高自身素质，不仅要使自己有一桶水，而且要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪永不断流的活水在全校教师中开展读书活动，有利于教师不断增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满创造的快乐，提高教师生命质量，促进学校可持续发展

三、活动目标

1、实现教师有效积累、补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为

2、创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的.读书习惯和思考习惯

3、加强教师队伍建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型校园、书香校园，使教师朝着有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进

四、组织领导教师读书活动领导小组组长副组长成员教务处、德育处及各学科教研组长

五、活动措施和要求

1、制定读书计划学校召开读书活动动员会，统一认识，明确目的教师要制定个人的读书计划其中要有自己的读书格言、选择书目、读书措施、读书时间等内容每天必保40分钟的读书时间，并做好自己的读书笔记（建议要有摘录和感悟两部分）每月写一篇读书心得鼓励每位教师撰写一定字数的读书笔记，并在学期末结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会，不少于1000字每学期写一篇教育教学论文，不少于1500字每学期末，学校要编辑一份有分量的论文集

2、推荐读书书目学校向教师推荐读书书目（附后），鼓励教师广泛阅读原则上要求每个教师每学年要精读5本对个人成长有益的书籍学校领导侧重阅读有关教育理论、教学管理方面的书籍，教师侧重阅读本学科专业知识及教育理论方面的书籍除教育教学书籍外，校长和教师还要读一些具有中国文化传统特色的名著名篇教师要结合自己教育教学工作实际，在有选择阅读指定书目的基础上，另选一些自己喜欢的文章、刊物或教育专著其中语文组教师与学生要同读所教年级课本后的名著，要为学生做好榜样，培养学生的读书兴趣，引领学生养成良好的读书习惯，营造与学生同读书共进步的读书氛围

3、创新读书形式要积极开展灵活多样的读书活动，在方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合；以校本培训为立足点，做到学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合每周的星期三下午第八节课为教研组集体学习时间其中单周政治学习，双周业务学习，由教研组长统一组织安排大家进行学习，组内成员轮流向大家推荐好文章，好方法，好策略，共同交流进步并做好相应的学习笔记，务求实效

4、搭建读书平台要充分利用现有的图书及网络资源，电子阅览室，学校开辟相应的“教师读书”专栏，设置“读书论坛”，鼓励教师发贴与跟贴，开展网上讨论要有效利用政治业务学习时间、节假日及寒暑假时间，采用读书沙龙、读书征文、读书竞赛、读书演讲、读书讲座等形式开展读书活动

5、每学期参加一次论文评比或投稿各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文、案例等评比，一学期参与旗级以上评比不得少于一次，并鼓励向教育教学杂志投稿发表

6、参与一场读书交流每位教师一学期须在组内承担一次读书交流的主讲任务学校每学年举行一场教师读书论坛或读书交流活动，各教研组委派一名代表参与交流总结通过本次班会，同学们认识到读书节的重要性，纷纷表示积极参与，用书籍的力量强大自己读书节活动策划方案「篇二」

一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深通过诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生获得国学经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育经典文化内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义

二、方案实施原则

1、“直面经典、不求甚解”的原则，不求字字理解,但求字字背得，在孩子成长的过程中逐步生根、发芽、开花

2、“全体参与、快乐诵读”的原则，让孩子在生动有趣的诵读活动中发展能力,自然接受经典的熏陶

三、活动口号国学伴成长,书香满校园

四、总体目标和具体目标

1、总体目标:通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候,获得中华文化的熏陶和修养

7、树立读书典型对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核，将教师读书活动纳入年终教师绩效考核指标体系中，同时将其作为学科带头人、骨干教师、教坛新秀、优秀教师（或班主任）等评选的评选条件之一学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体教师中深入学习交流，促进读书活动深入开展

8、本学年教师必读书目推荐教育理论类《教育让历史启示未来》，吴式颖著，人民教育出版社20xx年10月出版《儿童社会性发展指南理论到实践》，（美）尼克等著、邹晓燕等译，人民教育出版社20xx年8月出版《教育的感情世界》，（美）舒尔茨著、赵鑫译，华东师范大学出版社20xx年2月出版《没有围墙的学校》，（台）李崇建等著，首都师范大学出版社20xx年3月出版《幸福与教育》，（美）内尔•诺丁斯著、龙宝新译，教育科学出版社20xx年6月出版《求索的心灵苏格拉底对话教育法的理论与实践》，（英）勒内•萨兰等主编、易进等译，教育科学出版社20xx年4月出版教师专业成长类《班主任如何说话》，赵坡著，华东师范大学出版社20xx年6月出版《走出“盒子”的教与学一一在课程中激发想象力》，克尔隆・埃根著、王攀峰等译，华东师范大学出版社20xx年5月出版《这样教学生才肯学增强学习动机的150种策略》，（美）拉费尼著、梁平等译，华东师范大学出版社20xx年1月出版《高效学习一一我所知道的理解性教学》，（美）琳达•达林-哈蒙德著、冯锐译，华东师范大学出版社20xx年1月出版《好老师在这里》，（台）林文虎著，首都师范大学出版社20xx年2月出版《乖孩子的伤，最重》，（台）李雅卿著，首都师范大学出版社20xx年2月出版《如何成为一名出色的教师》，（英）贾斯廷•狄龙等主编、郑海霞等译，人民教育出版社20xx年1月出版《课堂教学技巧》，（美）肯尼斯•莫尔著、刘静译，人民教育出版社20xx年1月出版《数学思维方法（第二版）》，王宪昌主编，人民教育出版社20xx年3月出版《让优秀者更优秀》，王占宝著，江苏教育出版社20xx年5月出版教育管理类《让每一所学校成为杰出的学校一一实现系统领导的潜力》，（美）戴维•霍普金斯著、鲍道宏译，华东师范大学出版社20xx年3月出版《今天如何做校长》，严华银著，华东师范大学出版社20xx年4月出版教育心理类《教室里的心灵鸡汤》，（美）艾斯特•莱特著、张笃群译，首都师范大学出版社20xx年3月出版人文类《这一辈子》，季羡林著，中央编译出版社20xx年3月出版《快乐的知识》，尼采著、黄明嘉译，中央编译出版社20xx年5月出版《热爱生命》，（法）蒙田著，梁宗岱译，中央编译出版社20xx年1月出版读书节活动策划方案「篇十一」

一、活动背景“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道”通过开展读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，提高我园教师的师德修养和综合能力，规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，让师生在快乐中学习，在学习中提升通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家园合作

二、活动主题悦读阅美，开启智慧之窗

三、活动对象百幼全体教职工、幼儿及家长

四、活动时间20xx年10月8日——11月30日

五、活动目标

1、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力

2、以读书节系列活动为载体，引导师幼与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进幼儿园书香校园的建设

3、通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，实现家园合作

六、活动内容及安排

（一）第一阶段启动阶段（10月8日一一10月11日）

1、9月30日上传活动总方案，全体教师熟悉方案内容并做好相关准备工作（责任人王燕老师）

2、布置幼儿园环境，营造书香氛围学校电子屏宣传“悦读阅美，开启智慧之窗一一百丈中心幼儿园第五届读书节隆重开幕！”大厅电视机播放历年读书节活动掠影等（责任人丁玲燕老师）悬挂校园横幅悦读阅美，开启智慧之窗，百幼第五届读书节活动，准备家长签字横幅好书相伴，你我同行，柔软童心，启迪智慧（责任人张琴娣老师）

3、10月9日上午830全体教师、幼儿、家长集中操场，进行读书节开幕仪式

（二）第二阶段活动阶段（10月13日一11月28日）

1、9月30日各班发放告家长书引导家长利用国庆假期协助带孩子参观书店、书城、图书馆，拓宽读书渠道，增长幼儿见识并收集家长发送的照片10月11日前发送本年级责任人打包（责任人大班陈蒋老师，中班费苏亚老师，小班杭燕老师）

2、10月13日一10月31日各班开展“我带一本书，大家一起读”好书共享活动（请幼儿拿一至两本好书充实、丰富班级“阅读区”，小班由教师带领幼儿进行好书分享阅读，中大班开展“我最喜爱故事”播报可以在晨间谈话时间或下午点心后进行，同时活动过程记录在表格中）（责任人刘佳丽老师）

3、10月13日一11月28日每班在班级校园网、家园板建立一个家园互动好书推荐栏目，指导家长如何进行亲子阅读，营造家庭读书氛围，共同成长（要求推荐书籍适合本年龄段幼儿，文本格式推荐书名、绘本解读、阅读建议每周一到两个家园联系板张贴在友情提醒或家园共育处，同时发送在校园网好书推荐栏目）

4、10月中旬专家讲座邀请专家为家长进行“悦读阅美”的亲子阅读讲座，引导家长重视阅读，激发阅读的兴趣

5、10月下旬教师开展读书沙龙活动，交流读书心得体会（要求必须是原创，字数不少于1500）（责任人杭燕老师）

6、11月“故事妈妈进课堂”活动每周各年级每班安排1名家长，结合我园的绘本特色课程，来班讲故事，优秀者可以参加读书节闭幕式表演（责任人年级组长）

7、11月3日一7日开展亲子自制书签比赛请每位家长与孩子一起制作一张书签（可以是剪贴、绘画等），充分调动孩子们制作书签的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力通过书签的制作，帮助他们更好地了解书签的作用，学习制作书签的方法，萌发幼儿热爱图书的情感（责任人高强老师）

8、11月13日全园举办“跳蚤书市”，让幼儿将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，卖给其他幼儿，实现图书资源共享（责任人陈蒋老师）

9、11月19日一21日读书节系列活动比赛，小班“颂诗歌”、“念童谣”擂台赛、中班“好书推荐比赛”、大班“故事演绎比赛”（责任人费苏亚、王燕老师）

10、11月邀请专家来园为教师进行阅读讲座

11、11月底家长中开展征集“我与孩子共读书”心得征文比赛以上活动均在活动前下发具体活动方案，或布置具体活动要求

（三）第三阶段总结评比阶段（11月24日一一11月28日）

1、幼儿园评选“小书迷”、“书香家庭”、“书香班级”等内容（责任人黄玉倩老师）

2、读书节系列活动成果展示（责任人王燕老师）

3、H月28日举行读书节闭幕式以汇报演出的形式将比赛中精彩的节目展示，同时“书香班级”、“书香家庭”、“书香宝贝”颁奖活动（责任人高强老师）

七、其他事项

1.各主题活动负责人要结合本园实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，广泛收集读书节的所有资料及活动成果，归档整理

2、做好读书节的总结工作，并向家长征集第五届读书节反馈意见（责任人杭燕老师）

3.做好读书节的相关活动通讯报道安排（责任人叶婷老师）读书节活动策划方案「篇十二」

一、指导思想生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.读书能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力.孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书,教育之树才会常青.读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的生活习惯,是构建和谐校园的基石.学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动,激发学生才气，夯实教师底气,营造校园生气.培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化

二、活动目的

1.培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养

2.激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格

3.启动“书香班级”、“书香校园”工程,营造良好的读书氛围，提高欣赏能力

三、活动时间20xx年9月29日o

四、活动主题我读书、我思考、我成长

五、活动对象学校全体学生、老师

六、活动内容

（一）校园氛围

1.图书馆建设（顾碧莲老师负责）装饰图书馆、读书吧，为师生阅读提供场所；实现图书管理规范化、电子化，学生按计划借阅书籍

2.班级读书角建设（各班班主任负责）每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书,建立读书角，营造书香教室,创设读书氛围

3.立体宣传模式建设（孙微负责）把读书节的相关活动新闻及时上传至校园网,让读书小明星、读书感言成为校园的.一道风景,营造书香校园

（二）教师读书鼓励教师读书,交流读书体会,推荐自己最喜欢的书,或争论教改中的敏感话题,让读书与思辩同行

（三）学生读书每天早上7:3（f8:00这段时间为经典诵读时间，各班在语文老师带领下全班同学进行经典诵读,从而培养学生良好的朗读习惯,感受祖国语言文字的韵律美,经典文章的意境美,积累和丰富自己的语言读书节期间,各班每周要有师生集体阅读的时间,要求四到六年级学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流.并通过读经诵典、演讲比赛、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星，让孩子从读书中汲取成长的力量

七、活动安排读书节活动策划方案「篇十三」

一、指导思想书是人类进步的阶梯！本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高

二、活动主题让读书成为习惯，让书香飘满校园

三、活动时间20xx年10月1日——20xx年10月31日

四、宣传发动（国旗下的讲话、学生代表发言）

五、活动内容

1、营造书香教室（各班语文老师、班主任）有条件的班级，可以通过开展“好书大家读的活动”，充分发挥班级图书角的作用，发动学生每人捐几本书，保证学生有充足的书籍阅读出一期有关读书的黑板报没有黑板报的班级可以留出板块展示相关内容晨诵午读要求

（1）办好早晨“经典诵读十分钟”活动利用每周两节的语文早读课，精选优秀的儿童诗和经典诗词，带领学生诵读，润泽学生的心灵，关注学生当下和未来的生命语文老师根据学生的特点和诵诗的特点，灵活确定一周诵读一首或者两首诗歌将诗歌引进学生的生活，用诗歌开启学生的黎明，将诵诗与读文结合起来（建议以古诗文诵读为主）

（2）扎扎实实开展好“午读”活动每天中午n30-1200为学生读书、做读书笔记时间（到时会派学生检查，作为评选书香班级的依据）

2、和老师、家长共读一本好书活动（具体见活动方案）从学校提供的年段书系中选一本作为本班学生必读书，和老师、家长一起读本好书，和家长一起写感受，和老师一起回忆书的内容，通过各种方式展示自己的读书成果，如读后感、读书笔记、给书配插图、读书剪报、主题班队活动等等

3、校级“书香班级”、“读书小明星”评比活动（具体见活动方案）

2、具体目标:

①培养学生的注意力和记忆力

②营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养

③培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养

④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力

五、国学经典诵读内容《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等优秀经国学经典以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵

六、措施与要求“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界鉴于此，提出如下要求

1、保证诵读时间每天早上“快乐诵读10分钟”，中午“快乐诵读10分钟”，及每周一节诵读课（与阅读课结合）为诵读时间,天天坚持与各学科教学相结合,灵活安排，充分利用时间开展课前一吟，熟读成诵的活动为减轻学生背诵古诗的负担,教师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,各班要充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”

2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读量,制定计划,根据计划诵读并且要与学生一起诵读在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句学生在一周内反复诵读，并记忆看谁读得好,记得牢，鼓励学生多诵多背班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛,激发学生诵读的激情

3、语文老师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查

4、布置家庭作业时,可以加入诵读内容

5、指导教师要天天抽查学生,动员学生互动检查;表扬先进,鼓励后进

6、各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下,在规定的时间段里,有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能,让孩子在唱游活动中诵读

7、学校每学期组织一次阅读考级活动,经典诵读内容纳入考级范围

8、各班以带领学生反复诵读为主,对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可;对部分难懂的句子不要求解读提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读如,将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”鼓励亲子诵读，师生同读

七、经典诵读集中展示平台一一设立“国学经典诵读节”与书香校园读书节相结合时间20XX年10月--20XX年12月第一阶段:山巍镇中心小学读书节启动仪式（11月2日）

1、山巍镇中心小学读书节启动仪式倡议发言

2、各班主任在语文老师、副班主任等协助下启动班级读书活动第二阶段“与国学为伴，与阅读同行”主题活动（10月1日—12月底）

（一）班级活动（每天坚持）

1、班级采取“好书换着看”、“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设（10月中旬）

2、开辟班级“读书专栏”，张贴班级读书计划、必读选读书目、好书介绍、读书活动成果展示、读书之星，出读书黑板报等资料，定期更换内容结合进行“书香教室”评比（11月上旬）

3、开展“早读”和“午读”“早读”时间大体上为学生到校后一一7:50,“午读”时间为12:00一一12:45o各班组织进行“早读”和“午读”，同时充分利用学生阅览室，为“早读”、“午读”提供方便（“学生阅览室”读书活动轮流表另列）（10月上旬）

（二）全员活动

1、撰写学习国学经典心得3——6年级各班与校少先队大队部合作,开展“读国学经典，做有道德少年”征文比赛,为校广播站选拔人才

2、“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛（一个班一个节目，尽量全员参与）读书节活动策划方案「篇三」

一、指导思想丰富活跃师生校园生活，让全体师生自觉养成爱护书、勤读书、读好书的好习惯在读书活动中增长知识、开阔眼界、陶冶情操，充实学生的文化底蕴和综合素养，提高学生的创新精神和实践能力，增强他们做合格公民的意识

二、读书节的口号我读书，我成长，我快乐

三、时间安排4月-------9月

四、活动内容安排

（一）第一阶段启动阶段

1、启动仪式（4月25日），大队部负责，六

（1）班承办

2、黑板报评比（4月25日），大队部负责

3、“快乐营养餐”校园广播连续播出历史故事（4月25—6月20日中午12:00-12:30）

（二）第二阶段实施阶段

1、主题队会（5月11日），班主任负责，可结合本年级活动，开展形式多样、由学生为主的主题队会，作为本学期主题队会评比活动（大队部负责）

2、年级活动一年级一一“读书好”活动

（1）制作好书推荐卡亲子制作“好书推荐卡”内容包括书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名（尺寸32开特种纸设奖每班选出15张优秀好书推荐卡于5月6日上交评比并展示）

（2）“好书”交流活动（时间5月4日班队课地点内操场（雨天延期，在某天第四节课）把自己最喜欢的书和级段内同学互换，一周内阅读好并进行评价，归还书籍（之前要在书籍上写好班级姓名，练习与人交往的礼仪和语言，好书互换时可介绍好书的主要内容和推荐理由也可与“好书推荐卡”活动结合起来）二年级一一“读书好”活动

（1）比比我的阅读量数数自己家中的藏书情况、罗列自己阅读过的书目、和同学交流自己最喜欢的一本书（时间5月4日班队课）

（2）“给喜欢的故事配插图”绘画大赛给自己喜欢的故事配幅插图，注明书名、故事的主要内容、设计者姓名、班级（尺寸A4设奖每班选出15张优秀插图于5月6日上交评比并展示）三年级一一“读好书”活动

（1）开展好书共读活动，共读《查理和巧克力工厂》（罗尔德•达尔），欣赏影片《查理和巧克力工厂》，教师引导学生读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句班级进行阅读方法评比和总结（4月

27、28日中午12:30—1:30）

（2）利用废品，制作巧克力模型，并设计巧克力包装，包装上注明设计者的班级、姓名，开展“我爱巧克力”设计评比活动设奖每班选出15块造型别致、包装新颖精美的巧克力模型于5月13日上交评比并展示四年级一一“读好书”活动

（1）开展好书共读活动，并结合此项活动，引导读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句，有感受的地方写批注班级进行阅读方法评比和总结

（2）开展“我喜爱的作家”交流会并制作走进作家小报（内容可包括作家简介、作家的作品书目、作家的故事、作家的生活、喜欢的理由等）。