《个体发展与社会化进程》课件

个体发展与社会化进程探索个体从出生到老年的全面发展历程研究人类生理、心理和社会性发展的科学旅程课程概述课程目标主要内容掌握个体发展基本理论生理、认知、情感、社会性发展规律学习方法理论学习与案例分析结合第一章个体发展概述婴儿期10-3岁，快速生长发育儿童期23-12岁，各方面能力发展青少年期312-18岁，生理心理剧变成年期418-65岁，生理社会稳定老年期565岁以上，功能逐渐衰退个体发展的定义心理发展认知与情感能力演变生理发展身体结构与功能变化社会性发展人际关系与社会角色适应个体发展的特征连续性阶段性发展是渐进的过程不同年龄具有特定发展任务前一阶段为后一阶段奠基每个阶段有质的飞跃差异性个体间发展速度不同发展模式存在个体化特点影响个体发展的因素个人主观能动性自我调节与选择环境因素家庭、学校、社会文化遗传因素基因、先天特质个体发展理论简介精神分析理论行为主义理论认知发展理论弗洛伊德斯金纳皮亚杰强调无意识动机强调环境塑造强调认知结构变化人格结构与心理冲突强化与惩罚的作用适应与平衡过程第二章生理发展胎儿期细胞分裂，器官形成婴幼儿期快速生长，大脑发育儿童期身体协调性提高青少年期青春期，性成熟成年及老年期成熟稳定到逐渐衰退胎儿期的生理发展受精卵到胚胎器官形成胎儿生长细胞快速分裂增殖主要器官系统建立体重增加，各系统功能完善婴儿期的生理发展倍颗350%20出生体重大脑发育乳牙一岁时达出生时的3倍两岁时达成人脑重的50%两岁半前长出约20颗乳牙儿童期的生理发展身体比例变化运动技能发展头部相对身体比例减小精细与粗大运动协调性提高第二性征出现女孩8-10岁，男孩9-12岁开始青春期的生理发展成年期的生理发展生理机能的巅峰20-30岁各器官功能最佳生理机能的稳定30-45岁保持相对稳定衰老的开始45岁后各系统功能缓慢下降老年期的生理发展各器官功能衰退外貌变化慢性疾病增多•心肺功能下降•皮肤弹性减少•高血压•消化功能减弱•头发变白变少•糖尿病•神经系统反应变慢•脊柱弯曲身高减少•骨质疏松第三章认知发展感知与直觉思维婴幼儿期具体逻辑思维儿童期抽象推理思维青少年期辩证思维成年期皮亚杰的认知发展理论感知运动阶段0-2岁通过感觉和动作认识世界前运算阶段2-7岁符号思维，自我中心，直觉推理具体运算阶段7-11岁逻辑思维，守恒概念形式运算阶段11岁以上抽象思维，假设推理婴儿期的认知发展感觉和知觉能力视觉追踪，听觉辨别记忆能力的萌芽再认记忆先于回忆记忆因果关系的初步理解行为与结果的联系儿童期的认知发展记忆策略的形成复述、组织、提取策略注意力的发展选择性注意，持续时间延长思维能力的提升分类能力，守恒概念获得青少年期的认知发展抽象思维能力推理和判断能力元认知的发展可以理解抽象概念演绎推理与归纳推理对自己的思维过程进行监控能够进行假设思考批判性思维的发展学习策略的自我调整成年期的认知发展辩证思维的形成专业知识的积累多角度看问题，容纳矛盾职业领域专长形成问题解决能力的提高理论与实践相结合老年期的认知发展晶体智力的保持流体智力的下降认知补偿策略经验积累的智慧信息加工速度变慢外部辅助工具使用文化知识和技能稳定新问题解决能力降低经验智慧弥补速度词汇量保持或增加抽象推理能力衰退心理训练延缓衰退第四章情感发展依恋关系的形成依恋类型安全型、回避型、抗拒型、混乱型依恋的定义婴儿与照顾者的情感连接依恋对后续发展的影响影响人际关系与情绪调节能力婴儿期的情感发展基本情绪的出现喜、怒、哀、惧逐渐分化社会性微笑2-3个月对人脸反应陌生人焦虑8个月左右出现儿童期的情感发展情绪调节能力情绪控制策略发展同理心的发展理解和分享他人情感自我意识情绪羞耻、骄傲、内疚感出现青少年期的情感发展恋爱情感初恋体验与情感探索自我认同我是谁的困惑与确立情绪波动激素变化导致情绪不稳成年期的情感发展情感稳定性亲密关系情绪调节能力成熟爱情与婚姻关系处理压力策略多样亲子情感建立职业情感工作成就感职业归属感老年期的情感发展情感需求变化应对丧失生命意义的反思•情感联结的重要性增加•配偶离世的悲伤适应•人生价值的回顾与整合•家庭情感纽带更加珍视•健康功能丧失的情绪调整•精神层面情感需求增强•情感满足来源多元化•社会角色丧失的心理重建•生死态度的调整与接纳第五章社会性发展亲子互动1婴幼儿期最重要的社会关系同伴交往2儿童期社会技能发展关键群体认同3青少年期社会身份形成多重角色4成年期社会角色整合社会支持5老年期社会网络重构社会化的定义和意义社会化的功能传递文化，维持社会秩序社会化的概念个体适应社会规范的过程社会化的过程观察、模仿、强化、内化婴儿期的社会性发展亲子互动眼神接触，相互回应基本信任感的建立需求被及时满足的体验社交行为的萌芽对人脸特别关注，社会性微笑儿童期的社会性发展同伴交往角色扮演能力从平行游戏到合作游戏理解不同社会角色道德判断的初步形成区分对错，遵守规则青少年期的社会性发展价值观的形成形成独立道德判断社会角色的学习准备承担成人责任群体认同3同伴群体归属感成年期的社会性发展职业角色家庭角色公民责任工作能力与职业道德发展伴侣关系与亲子关系建立社会参与与责任担当老年期的社会性发展角色转换社会支持网络代际传承从工作者到退休人员维持重要人际关系经验智慧传递从父母到祖父母参与社区活动家族文化传承适应角色变化与流失建立新的社会联结存在价值的体现第六章自我概念的发展自我区分婴儿期区分自我与他人自我描述儿童期具体特征描述自己自我探索青少年期身份认同危机自我稳定成年期整合多重角色自我回顾老年期生命意义总结自我概念的定义和结构自我概念的组成身体自我，社会自我，心理自我自我概念的内涵1个体对自己的认知与评价自我概念的特征稳定性与可塑性并存婴儿期的自我萌芽自我与他人的区分认识到自己是独立个体镜像自我的形成18-24个月自我认知出现自我效能感的开始发现自己能影响环境儿童期的自我概念发展具体的自我描述社会比较的出现2通过外在特征描述自己与同伴比较了解自己理想自我的形成开始有我想成为什么样的概念青少年期的自我概念发展抽象的自我描述多面向的自我自我认同的探索使用内在特质描述自己不同情境下的自我区分身份认同的危机与解决关注内心世界与情感真实自我与呈现自我价值观与生活目标确立自我反思能力增强社会角色与自我整合职业定向与未来规划成年期的自我概念发展自我概念的稳定职业自我概念核心自我特征确立职业身份的内化自我接纳程度提高专业能力自我评价生活角色的整合多重角色平衡自我一致性的维持老年期的自我概念发展生命回顾整合人生经历与成就自我概念的重构适应角色与功能变化自我完整感的追求3寻求生命意义与价值第七章道德发展惩罚与服从导向遵守规则避免惩罚规则与秩序导向维持社会规范与秩序普遍伦理原则导向基于内在道德原则行事科尔伯格的道德发展理论前习俗水平惩罚回避个人奖励交换习俗水平好孩子取向维护社会秩序后习俗水平社会契约导向普遍伦理原则婴儿期的道德萌芽对惩罚的敏感性对不悦反应的回避简单规则的学习通过奖惩理解行为界限情感共鸣的基础对他人情绪的初步反应儿童期的道德发展好孩子取向规则的内化寻求认可与赞许从外部约束到自我约束公平概念的形成了解平等与公正原则青少年期的道德发展道德相对主义普遍伦理原则道德推理能力意识到道德的复杂性超越社会规范的思考思考复杂道德困境认识到不同文化价值观基于公平正义的判断考虑多角度和后果质疑既有道德规范人道主义价值观关注解释和辩护道德立场成年期的道德发展社会责任感关注更广泛社会议题职业道德专业伦理原则内化道德价值观的确立个人道德体系形成老年期的道德发展道德智慧人生经验累积的伦理判断宽容与同理心更包容的道德观道德传承价值观向下一代传递第八章个体发展中的关键议题天性与培养的争论遗传决定论环境决定论交互作用观点强调基因对发展的影响强调经验对发展的影响强调遗传与环境共同作用•智力受遗传影响大•早期教育塑造能力•遗传提供可能性范围•气质有先天基础•文化对行为影响显著•环境激发或抑制潜能•某些行为模式有遗传倾向•养育方式决定性格•个体选择环境相互塑造发展的连续性与阶段性连续发展观阶段发展观发展是渐进累积的过程发展经历质的飞跃量变引起质变不同阶段有独特特征整合观点连续性与阶段性并存不同领域发展节奏不同个体差异与发展规律个体发展轨迹2每个人特有的发展道路普遍发展规律1所有人都遵循的基本顺序差异性与共性的平衡认识共性中的差异3关键期与敏感期岁岁岁0-30-26-12语言发展敏感期依恋关系形成期技能学习黄金期大脑语言区域可塑性最高建立安全依恋的关键时期多种基础能力最易掌握第九章社会化的主要途径家庭社会化学校社会化同伴社会化亲子互动中的价值观传承正规教育中的规范学习人际互动中的社会技能发展家庭社会化家庭结构的影响不同家庭结构提供不同社会化环境教养方式权威型、专制型、放任型、忽视型亲子关系3情感纽带与沟通方式学校社会化正式课程隐性课程师生关系知识技能传授校园文化氛围权威与尊重学科内容学习群体规范习得情感支持与指导考试评价体系权威关系学习行为榜样与认同同伴群体社会化群体规范同伴压力与从众行为同伴接纳与排斥亚文化的影响社会地位对自我价值感影响特定群体的价值观与行为模式1大众传媒社会化传统媒体的影响新媒体的作用电视节目对价值观塑造社交媒体改变人际互动新闻报道的社会认知影响网络文化与身份建构媒体素养教育批判性解读媒体信息健康使用媒体的能力培养课程总结与展望主要内容回顾个体发展全面视角个体发展与社会化的关系相互促进，共同影响未来研究方向脑科学与发展研究结合。