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文本内容:
《改造我们的学习》教学设计教学目标筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路学习本文论证思路的严谨性和作者分析问题的方法
1.理解朴素的语言、生动的修辞对论证的作用
2.核心素养
3.语言建构与运用思学习并理解本文重要语句的含意，以及准确、鲜明、生动的语言特色维发展与提升审美掌握本文“三段式”论证结构的特有形式鉴赏与创造文化传学习本文对比论证及其他多种论证方法的运用教学重承与理解认识理论联系实际的重要性，树立正确的学风难点重点:筛选主要观点及其论据难点掌握文章采用的多种论证方法学习提示:这两篇文章分别写于延安整风运动时期和社会主义建设时期，既是当时党的工作开展的具体指导，又是精辟的理论著作文章观点明确、思想深刻、思路周密、逻辑严谨，展现出毛泽东思想的强大力量认真阅读课文，理解文章的主要观点，分析文章各部分的逻辑关系，梳理文章的论述思路在把握基本内容的基础上，尝试联系写作背景，理解文章的针对性和现实性理论联系实际是马克思主义的学风，也是这两篇文章贯彻始终的基本观点学习这两篇文章，有助于我们提高马克思主义的思想认识，把握党的实事求是的思想路线，增强分辨是非的能力要联系课文的具体论述，并拓展阅读刘少奇《论共产党员的修养》和邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》，学习和体会理论联系实际的思想作风文章高屋建甑，论述酣畅淋漓作者善于创造性地运用语言，比如引入鲜活灵动的口语，运用富有表现力的成语、俗语、对联等，使文章说理深透而又通俗明白阅读时，注意结合一些实例，具体分析其写作特点和表达效果
一、导入新课延安整风运动是中国共产党历史上第一次大规模的整风运动年月，毛泽东同志在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告通过延安整风，使全党确立了一条实事求是的辩证唯物主19415义的思想路线，使干部在思想上大大地提高一步，使党达到了空前的团结今天，我们就一起来研读这篇《改造我们的学习》
二、作者介绍革命领袖——毛泽东毛泽东字润之，笔名子任年月日生于湖南湘潭韶山冲的一个农民家1893—1976,18931226庭，年月日在北京逝世中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家毛197699泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品其作品涵盖军事、政治、经济、文化等，其文学作品意境宏大，笔调雄浑，诗词直追苏、辛，书法创立“毛草”
三、背景介绍年月，毛泽东在延安干部会议上作《改造我们的学习》报告，标志着延安整风运动的开始延安整风运动是党建设史上的一个伟大创举，通过延安整风，全党确立了一条实事求是的辩证唯物主义19415的思想路线，使干部在思想认识上大大地提高一步，使我党达到了空前的团结
四、知识支架论述文常见的论证方法常见的论证方法有例证法、引证法、对比论证，此外还有比喻论证、归谬法等例证法也就是举例论证，列举具体事实来证明观点列举的事实可以有两种形式，即概括性事实和个别事例如课文第一部分在提出论点之后，作者便列举了二十年来我党对马列主义的认识、学习和发展的历程等概括性的事实引证法也就是事理论证，是用已知的公认的道理、原则作论据来证明所提出的论点常常表现为引用政治领袖或文化名人的言论作为自己理论的依据，有的时候还可以是引用某些经过时间检验的、广为流传的谚语、格言和成语等如第三部分为了强调客观实际的重要性，作者指出“马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导”对比论证是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较,侧重于从事物相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质运用对比论证要注意两个方面第一，比较的双方要具备可比性；第二，要建立合理的参照系，即用来衡量和确定双方优劣长短的标准课文的第三部分运用了典型的对比论证，把主观主义的学习态度同马列主义的学习态度，从表现、特点等方面逐一加以对照，揭示了主观主义的危害，论证雄辩有力
五、整体感知中国共产党在历史上曾发生过几次严重的“左”倾或右倾的错误，其根本原因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论这篇报告有力地批驳了反马克思列宁主义的态度，指出全党同志要树立理论联系实际的学风这篇报告同时也是一篇典范的论述文，全文分为提出问题、分析问题、解决问题三大部分，开头明确地提出问题，中间从各方面分析问题，最后解决问题，提出改造学风的具体建议文章不仅结构严谨、论证充分，同时很注意修辞，比喻、排比、熟语的使用，增强了论证的生动性
六、梳理思路
1、本文脉络分明，有许多显示作者思路的句子，请把它们找出来据此分析文章的论点是什么，作者是如何论证的，第
一、
二、三部分之间是什么关系【解析】
（一）显示思路的句子除了在论证内容上是连贯的外，在用语和句式上往往也有固定的特点比如“我主张”“就是”“但是……还……而且”“我想”“我有”“我相信”等等【参考答案】
（一）显示思路的句子
①我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下其理由如次
②中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年
③但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点
④为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下
⑤依据上述意见，我有下列提议
⑥在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果【解析】
（二）课文采用了层进式的论证结构按照提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法’‘（毛泽东《反对党八股》）的思路层层深入地展开论证这几个句子是我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下其理由如次”；“中国共产党的二十年,就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”；“但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”；“为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下”；依据上述意见，我有下列提议”；“我们走过了许多弯路但是错误常常是正确的先导在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果”这篇课文中，作者的论述思路大体上可以用上面几个句子里的三个词语来概括“主张”-“理由”一“提议”【参考答案】
（二）论点我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下论证过程第一部分回顾党成立二十年来在理论与实践相结合方面所取得的进步，正面论证了“改造我们的学习”的重要性第二部分指出我们“还有很大的缺点”，从反面论证“改造我们的学习”的必要性第三部分从正、反两方面加以对照，说明主观主义的态度和马克思列宁主义的态度的原则区别，从而进一步论证了“改造我们的学习”的迫切性最后，作者提出了改造的基本途径和方法【解析】
（三）判断层次间的关系需要找到关键语句以及这些语句间的关系，才能化繁为简，精准概括从第二部分的“但是我们还是有缺点的”判断出
一、二两部分的对比关系从第三部分的“为了反复说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下”判断出是在第一部分指出我们取得的成绩和第二部分指出缺点的基础上进一步把二者再进行综合地对比，所以是层进关系【参考答案】
（三）第
一、
二、三部分之间不是简单的逻辑关系第
一、二部分之间是正反对照关系（第二部分与第一部分在写法上有繁简、详略的不同）；第三部分与第
一、二部分是层进关系，从正面、反面的论证推进到正、反两方面对比论证,从分析主观主义的表现、危害进而深入揭示其特点、实质
七、文本探究
1.为什么在标题中要使用“改造”这样的词汇，而不用“改变”或者“改进”这样的词汇？标题的整体含义是什么？【解析】理解标题的含义还是要从词语入手首先使用“改造”而不是“改变”或者“改进”，属于辨析近义词的能力政论文用词的严谨在这个标题里就体现的比较明显同样都是动词,但是这个动词去除相同意思改变，还要区别“改造的对象，也就是动词宾语的特殊性，而不能笼统地当做动宾短语看待，那样就无法准确辨析它们的差别了同时文本的意图是指出我们在学习马列主义时存在的问题很多，也很严重，所以仅仅改变或者改进是远远不够的,只有改造才能彻底解决这个问题，也从一个侧面看出毛泽东在这个问题上的决心是非常大的【答案】“改变”——没有没有强调”立新“这一面“改进”——比较强调”有所进步“而没有强调“破旧的一面因此这两个词不能代替“改造”“改造”不是改变，而是从根本上改掉旧的，树立新的“改造”在这里有“改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，它包含“改”（改变）和“造”（创造）两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神我们”是指全党的同志，特别是党的干部“学习”是指全党同志的学习，特别是指对马克思列宁主义的学习，目的就是使理论和实践相结合题目表现了毛泽东同志整顿党内存在的不良学风的决心和力度之大
2.请写一篇《改造我们的学习》的讲话提纲，要求体现全文重点，不超过250字参考提示列提纲有助于同学们准确地把握文章的总体内容和文章结构示例我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下因为中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年，但是我们还是有很大的缺点为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下，一种是主观主义态度，一种是马克思列宁主义的态度为此，我有下列提议系统地周密地研究周围环境；分工合作研究近百年的中国史；以马克思列宁主义基本原则为指导方针，研究中国革命的实际问题3,这篇文章的中心论点是“将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”，那么充分肯定党内一些“很好的现象”的第一部分在这篇文章中起到了什么样的作用？参考提示分析段落在文章中的作用主要是从内容和结构两方面来考虑，首先要考虑文段的段落大意文章的第一部分从历史发展的角度正面论述树立马列主义理论联系实际学风的重要性，并且通过回顾年来我党在理论与实践相结合方面所取得的进步，告诉我们改造学风不仅具有重要性而且也具有可能性，从而增强了我们改造学风的信心因此，第一部分在全文中是必不可少的,不能删去这一部分中20旧益结合”“深刻得多，丰富得多”“是进一步了”“也有某些开始”等词语，都用得十分准确，有很强的分寸感，既充分肯定成绩，又照应了下文“还有很大的缺点”的论断
4.本文是一篇典型的政论文，仔细阅读全文，体会政论文的语言特点参考提示语言特点主要从词语、句式、修辞等角度考虑，同时还要考虑文体特点⑴运用了许多政治术语，如“马克思列宁主义”“主观主义”“革命”“党性”“立场”“观点”“策略”“规律性”等用词追求准确，如第一部分在谈到我党“幼年”时期和“现在”对马列主义认识上的差距时，分别称之为“何等肤浅，何等贫乏”和“深刻得多，丰富得多”“肤浅”和“深刻”是用以表明认识2程度的一组反义词，“贫乏”和“丰富”是用以表示认识广度的一组反义词，而且在“肤浅”“贫乏”之前都加上了“何等”二字，说明其严重的程度；而在“深刻”“丰富”之前却未加“何等”，是在后面用了“得多”二字，更准确地反映了客观的实际情况句式上，长句出现的频率高，包括比较复杂的单句和有多个分句的复句，以达到严密的效果复杂的单句如“对于没有科学态度的人，对于只知道背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若3干词句的人，对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？”多个分句的复句如“只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利”修辞上，一是利用多种修辞手法来增强文章气势运用排比、反复、对偶，如“这种作风，拿4了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命”这体现了政论语体的鲜明性的特点二是善于运用比喻，把抽象的道理化为具有某种形象性的生动表述本文中出现的“留声机”“墙上芦苇”“山间竹笋有的放矢”等，都是作者进行论述时采用的十分贴切的比喻，它使议论文中所要阐明的道理更加深入浅出，令人信服
5.课文第二部分谈到党内“极坏的典型”，请简要分析主要运用了什么论证方法参考答案第二部分主要运用了例证法在这部分中，作者谈了三类典型一类是对现状不作周密调查，根据“想当然”发号施令；一类是不懂自己的历史，只能生吞活剥地谈外国；一类是学习马列主义时理论和实际分离作者在列举主观主义态度的三方面表现之后,又举出这三类“极坏的典型”进一步说明其危害，充分说明了党内确实存在着主观主义的学风，“不可等闲视之”
6.请找出下列各句加点词语在原文中的用词，比较两种用法的区别
①中国共产党的二十年,就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践逐步结合的二十年
②只要打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性就会巩固，革命才会胜利
③不但单凭热情去工作,还要如同斯大林所说的那样把革命气概和实际精神结合起来
④在全党推行调查研究的计划，是转变党的作风的关键一环
⑤一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，探索救国救民的真理，是可歌可泣的参考答案第
①句原文用“日益”，表达这种结合是逐渐发展的，“逐步”是有计划地推进，不合文意第
②句原文用“只有……才……”，强调其重要性，不强调唯一性，”只要……就……”强调1其必要性，用在这里就会以偏概全了2第
③句原文用“不是……而是……”，能正确地表达这种关系，而“不但……还要……则是用以表示递进关系的，用在这里不合逻辑3第
④句原文用“基础”，强调了调查研究的基本性和普遍性，是人人都必须做到的，而“关键”虽然也能表明其重要性，但不一定跟每个人都有关，不具有普遍性4第
⑤句原文用“摸索”，表明带有一定的盲目性，说明寻找真理的艰难5
八、写作特点L思路清晰，针对性强文章按照引论开头的一句话——本论第一至第三部分——结论第四部分结构全文本论部分中，每一部分的内在思路也非常清晰，如第二部分对缺点的阐述，按照摆现象——析危害——作总结的思路论述，既有针对性，又层层深入
2.语言准确、鲜明、生动语言准确主要体现在运用一些修饰限制性的词语，如“日益”“一般地说”等；鲜明主要体现在对主观主义的危害和实质的揭示方面,生动体现在使用了很多口语、成语和文言词语，运用了对偶、比喻、•排比、反问等多种修辞手法
3.综合运用例证法、引证法和对比论证法例证有概述的和具体的，如第一部分中关于二十年来党对马克思列宁主义和中国革命的认识的叙述，是概述性的；第二部分中教哲学的、教经济学的、教政治学的等事例，是具体的弓证主要是引用马I克思列宁主义的有关名言第三部分把主观主义的学习态度同马克思列宁主义的学习态度加以对比论证
九、小结全文本文深刻地批判了理论与实际分离的主观主义的学风，精辟地阐明了理论与实际统一的马克思列宁主义的学风，号召全党必须改造学习方法和学习制度，必须注重研究现状、注重研究历史、注重马克思列宁主义的应用，以便更好地完成认识世界和改造世界的历史任务附政论文政论文是以政治问题为主要内容的论述文它内容广泛，形式多样论述政治问题的,自然是政论文；从政治角度论述社会问题和思想问题的社会论文、思想论文，也可以归入政论文；报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文政论文主要有如下三个方面的特点政治性政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨体现政论文的政治敏锐性1指导性政论文不仅要用道理说服人，而且常常会进而成为人们行动的指导严密性政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性23。
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