《物流设施与设备》课程标准

《物流设施与设备》课程标准课程名称物流设施与设备参考学时学时96适用专业物流服务与管理专业

一、前百

（一）课程的性质与任务《物流设施与设备操作实务》是物流管理专业的核心课程，是以物流管理专业为主体，辐射其它管理类专业的一门实训课程本课程重点研究和介绍了在物流活动中对物流设施与设备的合理选择与配置，以及对相关设施与设备的正确使用与管理

（二）设计思路、通过物流设施与设备操作能力培养，让学生全面实践职业岗位所需的知识和1技能，帮助学生奠定坚实的物流岗位群职业通用能力，学以致用，活学活用、培养学生竞争意识与团队合作精神以及吃苦耐劳的精神

2、加强学校与企业和社会的联系，为优化学生就业岗位奠定基础3

二、课程目标

（一）总体目标通过工学结合、校企合作方式培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握物流技术设备的基本知识与物流机械运用与管理的能力，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识，及其环保、节能和安全意识，提高学生各专门化方面的职业能力并通过理论、实践相结合的教学方式，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有物流技术与装备的管理理论和实践能力的、具有可持续发展能力的高素质高技能型物流专门人才，以适应市场对物流人才的需求

（二）具体目标、了解物流设施设备分类

1、掌握运输设施与设备的用途与特点

2、掌握仓储的类别，了解仓储安全设备的重要地位

3、掌握包装机械设备的分类

4、理解装卸搬运的活性指数，掌握装卸搬运物的主要运动方式分类的设备

5、掌握流通加工在物流中的作用及流通加工的合理化方法

6、掌握配送中心的功能和作业流程

7、掌握自动化立体仓库的组成和运行

8、了解物流信息技术在物流中的作用9

三、课程内容和要求授序号模块任技能及要求数学岗位曝方法目标时务地占、、、1掌握物流设施设备在1任务2任务1物流设施与设备的现状韧流系统中的作用与与发展趋势册位驱动多任务2物流设备配置与典掌握物流设施设备配法；媒20案例体3置与管理的方法物理论教学教任务3公路、铁路蹄设备;掌握汽车、火车运输流部分法室4的特点与应用员任务4水路、航空、管道运掌握水路、航空、管道5褊设备运输特点任务5物流信息设备硬件与掌握物流信息系统的软件6种类及硬件设备7任务

6.识别货架、分拣设备掌提货架的种类及电子标签分拣的操作步任物8掌握安全设备的使用任务7仓储安全设备的使用;务流物流方法躯员实任务8雇设备的使用掌握手动、自动包装动训设备的使用技能法；仓管空9任务9初设备的使用掌握装卸搬运设备的54部分员任务

10.唾设备的使用操作方法10掌握打包机的使用方特种任务11打包机的使用法及操作步骤设备任务的堆码方法掌提堆码的方式智驶

13.的顺掌握条码扫描器的使员用方法掌提配送中心的业务11任务H配送中心业务流程流程步骤综合项目1配法中心入库流程设室提配送中心入库流项目拥流榔22技能备使用操作程中使用的设备教学员;特流操作项目2配送中心出库流程设宴提配送中心出库流法种设实部分备使用操作程中使用的设备备管训驶员室实施建议

（一）教材编写、通过工作任务的需求，从有利于各专门化课程的学习出发，以够用为度1为原则，设定能力目标，能力标准，引入应用型本科学生所必需的理论知识，加强实际操作能力和管理能力的训练、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对物流技术与装备知识的2理解与掌握、本课程标准为最低标准教材内容应有所区别拓展，将物流技术与装备的新技3术、新工艺、新设备及时地纳入教材，以满足仓储为发展的实际需要、建议为教材配置专门的多媒体光盘，以得教学的需要和学生的自学4

（二）教学方法课程设计了学习性工作任务，对应具体学习性工作任务，灵活运用情境教学法、、讲授法、案例分析法、讨论法、等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果

（三）教学评价建议、在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习的规律和特点，从学生实际出1发，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性在教学中要积极开展多媒体等现代化教学手段，以达到良好的教学效果有些内容，可以到实训室结合实训项目进行讲授，以增加学生的感性认识，便于理解掌握、加强实践教学，适当增加实训内容有条件的学校可安排适当的时间进2行组织实地物流企业参观和课程讨论，提高学生的实际工作能力指导学生自觉得地将知识运用于物流管理实际工作中、要注意改革考核手段与方法，可以通过课堂提问、学生作业、平时实训项目3表现及考核情况综合评价学生成绩对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励、改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核和物流机械系统分析能力4的考核，可采用过程考核和结果考核相结合的考核方法、由学校主讲老师和企业兼职老师结合考勤情况、学习态度、学生作业、平时5测验、实验实训、物流大赛、顶岗实习情况及考核情况，共同综合评定学生成绩、应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学6习和应用上有创新的学生给予特别鼓励，综合评价学生的能力

（四）课程资源的开发和应用、常用课程资源的开发和利用挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、多1媒体软件、电子教案等，充分利用这些资源创设形象生动的工作情境，激发学生的学习，促进学生对知识的理解和掌握建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高资源利用效率、积极开发和利用网络课程资源充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、2数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变；使学生从单独的学习向合作学习转变。