别了不列颠尼亚教案 2

《别了，”不列颠尼亚”》教案一.三维目标

1.知识目标

（1）复习新闻的文体知识

（2）整体感知课文内容

（3）思考文中重点语句的深刻含义

2.能力目标

（1）培养快速阅读的能力

（2）学习新闻写作

3.情感目标培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心和自豪感二.教学重点探究本篇新闻写作的精彩之处一一现实场景和背景资料的有机结合欣赏新闻的语言，品味文中蕴含的丰富感情

三、教学难点理解文章将现实场景和背景资料的有机结合的写作特色理解文中重点语句的深刻含义

四、教学方法速读、品读、感悟、讨论课时安排I课时教学步骤

一、导语设计1997年的7月1日是个特殊的日子，同学们知道是什么日子吗？（生香港回归）对，香港回归，香港回归是中华民族的盛事，也是世界历史上的一件大事这一天全世界的目光都聚焦在香港冉冉升起的紫荆花旗向全世界表明中华人共和国恢复对香港行使主权为了报道和见证这一具有划时代意义的盛事，世界各大新闻媒体云集香港，作为中国新华社香港分社的四位记者通力合作，真实而准确地描绘了这难忘的时刻，写下了《别了，”不列颠尼亚”》这篇耐人寻味，意蕴深远的佳作，该作品还荣获了“第八届中国新闻一等奖”的称号，这节课就让我们来学习这篇新闻《别了，”不列颠尼亚”》.二.复习新闻结构首先我们来复习下新闻的结构都包括哪几个部分？明确标题导语主体结语背景这几个部分中哪几个部分是缺一不可的？标题、导语、主体是新闻中必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，有时省略三.阅读文本，整体感知带着问题快速阅读课文问题1导语在文中的第几自然段？写了什么内容问题2主体部分选取了几个场景来写？（用简明的语言来概括）问题3标题有何内涵？有什么独特之处？

四、问题探究

（一）问题1:导语在文中的第几自然段？写了什么内容？导语解说放在开头，由最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的精辟议论组成简明扼要，重点突出,概括性强是其特点在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家油轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾一----这是英国撤离香港的最后时刻明确第一自然段，“不列颠尼亚”号离开，英国对香港统治的结束

（二）问题2主体部分选取了几个场景来写？（用简明的语言来概括）主体部分是从文章的第二自然段到第几自然段？第二自然段到第十自然段本文的主体部分是按照时间顺序写英国撤离时的几个重要场景，下面就按时间顺序来逐一找出这些场景第一场景6月30日下午4点30分至40分，告别港督府第二场景6月30日下午6时15分，告别仪式第三场景6月30日下午7点45分，降旗仪式（第二次）第四场景子夜时分，中英易帜第五场景7月1日零点40分，“不列颠尼亚”号离开香港文章主体部分按照时间顺序写了五个场景，全都是选取英方撤离时的场景来写的

（三）问题3标题有何内涵？有什么独特之处？文章的标题往往是文章的眼睛，文章的中心，新闻标题更是如此内涵“别了，不列颠尼亚表面的意思是乘载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港实际的意思是象征英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告结束了，香港重新回到祖国的怀抱中独特之处

1.句式倒装，重在突出、强调

2.旧题新用意味深长；毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》；司徒雷登是“美国侵略政策彻底失败的象征本文活用此题，以英国皇家游轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的殖民统治“别了”，委婉的口气中略带一丝嘲讽，借以表达英国殖民统治的结束这个标题不仅揭示了事件的主题，而且新颖别致，寓意深刻

五、探究文本，感受精彩

（一）这篇新闻在描述现实场景的同时，兼顾历史的回顾，即作者在写完现实场景之后，往往引入对应的背景材料，使得现实场景和背景资料有机的融合在一起，请在文中找出这些背景材料并分析其作用背景资料港督府的历史（第4段）156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗（第7段）清楚记录英国第一次升旗的时间以及英国统治香港的天数（第11段）作用背景材料的引入使得现实场景有了历史的纵深感和厚重感，丰富了文章的内容，增强了作品表达主题的力度

（二）这五个场景的选取有何特点？

1.全都是选取英方撤离时的场景来写的

2.都是围绕“英国殖民统治的结束，中华民族一段耻辱的历史的结束以及中国恢复对香港行使主权的开始”这一中心选取材料的启示写文章时，要围绕中心，选取典型材料六.探究文本，品鉴语言在有关香港回归的报道中，可以说英方撤离报道的难度最大既要完整反映英方撤离的情况,又不能对英方讽刺挖苦，还要突出殖民统治结束的象征意义这篇别具特色的报道体现出较高的政策把握水平和驾驭文字的能力，这篇课文的语言庄重而含蓄，细读下列语句，体会其深刻的含义

（1）“掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修随着末代港督的离去，这鹿古典风格的白色建筑成为历史的陈迹能否将句中加点的词语互换位置为什么？在这则新闻稿中，为什么要插入一段关于港督府的叙述？如何理解画横线的句子？不能互换因为不符合事物发展的正常顺序港督府经过历任港督完善，是英国统治的象征，是英政权在港的标志港督府是英统治的象征，港督的离去，人去楼空，意味着英国统治的结束“掩映在绿树丛中的港督府”“古典风格的白色建筑”等描述性的语言生动、形象地展现了港督府的外观通过对港督府的描述，告诉世人，经过中国人民长期的艰苦努力与漫长的等待，香港终于回到祖国的怀抱，随着末任港督彭定康的离去，中国人民这一段屈辱的历史永远地成为过去“陈迹”二字写尽了香港回归后，中国人民一段屈辱的历史已经永远地成为过去了“这座古典风格的白色建筑”不仅见证了那段历史，时时警醒国人，而且演绎了今天国家的尊严，彰显了民族的复兴

（2）停泊在港湾中的皇家游轮不列颠尼亚号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？分析英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国的统治，回归祖国，作为香港特区的紫荆花图案将在香港上空冉冉升起，“日不落帝国”的殖民主义太阳在香港永远的落下了所以把英国告别的仪式称为“日落仪式”

（3）大英帝国从海上来，又从海上去短短十三个字是文章的结语，运用了对比的手法，包含着无穷的意蕴当年大英帝国从海上耀武扬威地来，今天黯然地从海上离去那种中华民族胜利的自豪之情，溢于言表小结这篇新闻的语言沉着而平静，但字里行间去蕴含着作者细腻而丰富的感情七.课文总结本文让我们重温了香港回归那一刻的激动与豪情在众多报道香港回归的新闻中，《别了，“别列颠尼亚”》新颖别致，围绕“英国殖民统治结束以及中国对香港恢复行使主权的开始”这一中心，选取了英芳撤离时的五个现实场景，并且融入了与之对应的背景材料，使得文章有了历史的纵深感同时，这篇新闻字里行间都渗透着作者的情感，语言又意蕴深远，是我们写作学习的榜样

八、布置作业这篇文章启示我们，写文章不能记流水账，泛泛而谈，要围绕中心选取典型材料，可适当加入背景材料，要求同学们描写一个典型场景例如运动会比赛场景，得奖场面等板书设计标题《别了，”不列颠尼亚”》导语“不列颠尼亚”号离开，英国对香港统治的结束主体第一场景6月30日下午4点30分至40分，告别港督府第二场景6月30日下午6时15分,告别仪式第三场景6月30日下午7点45分，降旗仪式（第二次）第四场景子夜时分，中英易帜第五场景7月1日零点40分，“不列颠尼亚”号离开香港背景

4、

7、11自然段结语大英帝国从海上来，又从海上去教学反思本课在教学的过程按照教学设计进行，教学目标在教学中得到了较好的落实，学生课堂反应不错，能形成有效的互动，所使用的课件、教具、等教学资源适时、适当、适度，尤其课件的设计上，做到了图文并茂，学生通过看香港回归时候的图片，能更好的理解这篇新闻所要表达的中心，感受新闻字里含间所蕴含对香港回归祖国怀抱的胜利感和自豪感但是因为课堂容量相对较大，有些问题给学生留下的思考时间较少，如果给我再上一次这堂课，我会适当减少课堂的容量，会让学生有更充分的时间参与问题的讨论。