学校校园文化建设工作总结

学校校园文化建设工作总结学校校园文化建设工作总结校园文化建设是学生成长的重要途径我校在校园文化建设中,以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成为了具有浓厚的校园文化氛围,营造出了一个文明、和谐的校园我们的主要做法是

一、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动包括

1、主题鲜明，形式多样的主题班会根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会养成教育（主题有做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试一一相信自己、如何正确对待失意等）有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福老师的主题班会一一感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育老人们自己也跟老朋友谈谈心，自由交流现场气氛热烈而融洽,一片祥和！座谈会结束后，根据活动安排，由学校领导全程陪同，让老人们参观了一下学校，介绍学校这几年来的变化和今后的发展计划老人们也积极地谈了他们的建议和看法，为学校今后的发展献计献策让人尤其感动！参观结束后，一起到食堂聚餐，随后由学校领导将老人一一安全送回家中，活动圆满结束本次活动由于准备充分，取得了良好的效果，为离退休教职工搭建起了和学校以及教职工之间的交流平台在活动过程中，学校领导的谦逊热情，对退休教职工的关注重视，受到了离退休教职工的一致好评，今后我校将会举行更多的这样的活动，来丰富离退休教职工的生活，让他们感觉到学校的温暖!让他们为自己曾经是名教师而自豪！为全面贯彻落实《中华人民共和国老年人权益保章法》，宏扬中华民族尊老敬老的传统美德，促进社会和谐发展，以实际行动做到敬老、尊老，宏扬了传统美德，具体活动总结于后

一、领导重视、准备充分学校召开会议进行研究，为了把庆祝活动落到实处，会议对活动的准备、活动的内容、形式等进行了认真的研究

二、广泛宣传,营造氛10月9日至15日，我校充分利用校园广播站、宣传橱窗、板报等宣传舆论阵地，广泛宣传中华民族敬老、爱老、养老、助老的传统美德，营造人人重视老龄问题，共同关心老年人的浓厚氛围，进一步提高泛博教职工老龄意识和养老意识自觉发扬中华民族优良传统，关心和匡助老年教职工，使泛博退休教职工老有所养、老有所乐

三、精心组织，形式多样为了让我们的老教师过上一个既愉快又故意义的节日，我校对各项活动进行了精心的组织

1、召开了一次老教师座谈会10月12日，学校组织了老教师座谈会，全体教师向他们表示节日的祝贺，发表了热情洋溢充满感情的讲话，对我校老教师为我校的发展所作出的贡献表示深深地感谢老教师代表也作了发言，对学校为他们庆祝表示感谢，同时对进一步搞好学校的工作发表了自己的看法整个座谈会始终充满着和谐、热烈的气氛

2、进行了电话慰问由于我校许多退休老教师退休后离学校很远，回学校时间很少，也很不方便，为了让这些退休老教师过上一个愉快的节日，学校逐一与他们进行电话联系，把学校的关心通过电话送到他们的心坎上，在外的老教师都非常激动，纷纷表示感谢学校对他们的关心

3、教育学生回家为老人做一件事为了是尊老、敬老成为每一个公民的自觉行动，让我们的学生从小养成尊重老人、敬重老人的习惯，学校号召全体学生回家为老人做一件实实在在的事，让他们亲身感悟老人的辛劳，真心地尊重老人、敬重老人，虚心接受老人的指点、教导，生活中多关心老人的身体、孝敬老人

4、学校进行了九九重阳节好少年表彰活动小学生倍受鼓励，受益匪浅

四、取得的成效重阳节活动使我校泛博师生尊老、敬老蔚然成风，宏扬了中华民族的传统美德，学校工作的新老教师相处更加和谐，工作更有信心，特殊是通过此次庆祝活动，使我们的学生更能体味老人一辈子的艰辛,让他们学会孝敬、学会感恩，对他们健康成长很有益处为大力践行社会主义核心价值观，宏扬中华文化、建设中华民族共有精神家园，我校根据上级文件精神，结合学校情况，开展了“九九重阳节浓浓敬老情”为主题的活动

一、加强宣传报导，营造节日氛围9月29日上午，我校利用国旗下讲话稿宣读《我们的节日重阳节》为主题的讲话稿，介绍重阳节的来历，引导全体学生了解中华悠久历史、优良传统和节日民俗，进一步培养学生的爱国情感、民族精神

二、组织开展《家庭幸福、敬老孝亲》主题班队课各中队以“家庭幸福、敬老孝亲”为主题开展班队课队员们畅谈对重阳节的认识，并联系自身实际谈谈如何“尊老、爱老，助老”同时，号召每一个队员，尊老敬老绝不是重阳节一天的事，应该是在日常生活中，匡助老人解决生活的艰难，多给老人一些心理慰藉同时，我们也应该感恩带给我们幸福生活的父母、长辈，每一位子女都应心存感恩之情，并用实际行动报答他们

三、组织开展“迎国庆，诵经典”中华经典诗词诵读活动学校利用读书时间开展以“孝敬、友善、节俭和诚信”为主题的经典诵读活动，让学生在优秀传统文化的熏陶中，吸收精神营养，树立正UI!、开展我为老人献爱心活动确的世界观、人生观、价值观开展“我为爷爷奶奶捶捶背、洗洗脚”、“我为爷爷奶奶制作一张贺卡”等活动，让学生向长辈们送上节日深深的祝福总之，通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚;激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来“九九”重阳历来是我国的传统敬老节日，在今年的重阳节到来之际，我们班就利用班会时间，向全体同学发出倡议为你身边的老人送一句温馨祝福的话，帮他们做一件力所能及的事，以你的幽默让老人开心地笑一笑，以此来尽一份晚辈的孝心在活动中，我们先让孩子们了解有关重阳节的来历和风俗习惯，又欣赏了重阳经典诗词，最后发出敬老爱老活动倡议，积极组织学生开展敬老爱老活动

1、开展“家书寄真情”活动组织学生给在外地打工的父母写信

2、开展“清茶表孝心”活动让学生回家给爷爷奶奶、爸爸妈妈献上一杯茶，做些力所能及的家务

3、开展“重九共登山”活动利用周末与爷爷奶奶、爸爸妈妈登山

4、开展“礼让老人”活动外出乘车时，为老人让座；在其他有老人在的活动场所，让老人先活动

5、开展“颂重阳诗篇”活动组织班级学生举行重阳诗词朗读比赛10月24日来了以后，孩子们说，有的帮奶奶叠衣服，晒被子，给他们说一个新鲜的笑话，逗他们开心一笑等等这些，都是同学们生活中和老人已度过的开心瞬间，在这之中也正凝结了他们对老人的一片孝心我班通过一系列活动的开展，让孩子们不仅能用自己的行动来表达对自己爷爷奶奶、爸爸妈妈的情感，更能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，匡助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的欢跃同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲特殊，我校开展的这次活动，充分体现出了“九九重阳节，浓浓敬老情”的主题，非但让老人们感受到了学校的温暖和关心，更让他们真实地度过一个温馨快乐的重阳节我们衷心希翼这些老人们，以及天下的老人们都有一个老有所为，老有所乐的晚年生活农村义务教育学校教师远程培训工作总结我校从接到海城市教育局《关于组织实施2022年农村义务教育学校教师远程培训计划的通知》精神，在2022年暑假期间积极组织教师们参加国家级远程培训工作学校第一责任人王军校长亲自参与，杨杰副校长主抓，电教主任张晓茹组织落实，我校54名老师分语文、数学、英语、物理、化学、思品、地理、生物八门学科参加培训现将培训工作开展情况汇报如下首先，领导重视，准备工作落实到位为了认真搞好这次培训工作，根据上级现代远程教育工作的安排,7月8日，我校由王校长牵头召开了培训专题会议，成立了领导小组和培训小组，提高了组织者的思想认识学校电教主任张晓茹对学校设备进行了调试，杨校长对参培对象、培训时间等细节做了周密的布置和安排，确保了培训工作的顺利完成7月7日--9日，我校的8名辅导教师，在电教主任张晓茹的指导小，顺利完成为了培训者培训工作8名培训者都取得了100分的好成绩7月28日，我校全体参加培训的教师在多媒体教室举行了远程培训启动仪式会上王军校长做了重要讲话，杨杰副校长对培训做了详细的部署和安排根据海城教育局的安排，我校制定了培训计划54名参训老师分成8个班，每科一个班，每一个班级确定一位班主任和一位辅导老师和一位领导，班主任负责学员考勤、作业、研讨工作辅导教师负责培训和信息反馈领导负责催促工作，协助班主任做好考勤工作我校的每一位领导都非常重视此次培训，他们不仅积极组织召开会议，还亲自参预学习培训，为学校的培训工作的开展创造了良好的开端也树立了学习的模范（附学校领导小组成员名单和远程培训具体安排表）远程培训领导小组其次，全员参预，培训过程井然有序7月29日，在学校召开了培训专题会以后，数学和思品在李瑞主任和武加昌主席的领导下分组开始培训，数学组的培训在李主任的领导下搞的很有特色，为了使培训工作落到实处，李主任在培训前先看了培训录象，然后在指导教师培训，在她的带领下，班主任、辅导教师和数学骨干教师都积极的参预了此项活动，李主任就每人安排一个专题，每天有以为骨干教师先看录象，然后有目的的组织培训下午的英语和物理在杨哲主任和王副校长的带领下，培训也井然有序每天培训教师到校后，首先本人签到，我校还为每一位教师准备了培训专用笔记，体味专用纸，研讨记录专用本培训中，全体老师出奇地认真和自觉开班第一天，由于音响问题，声音小，杨哲主任还把音乐室的音响设备搬来使用，效果非常好老师们不顾盛夏酷暑，坚持学习而且每人都边听课边记录，边演示边实践，课后教师积极讨论，加深了认识和交流为了保证培训学习任务的顺利完成老师们克服了不少艰难校长助理邓爱华脚受伤了，但她不顾病痛不仅认真进行了培训的宣传和组织工作，甚至手把手对年纪大的教师进行技术指导和操作讲解她的新家还没有来得及安装电脑，为了不耽误学习她每天掏钱到网吧坚持培训陈丽婷老师利用暑假时间回老家看望父母，为了不耽误培训，她每天打电话咨询学习情况，也在网吧坚持学习还有邓月红老师、张璐老师、彭锦艳老师培训开始时都不在家，但他们在异地坚持学习的精神令人感动陈金芳老师、范似春老师、费扬芬老师学习态度非常积极，第一天培训刚刚开始，在系统老浮现错误的情况下，她们以极大的耐心坚持学习，一天在线时间长达10多小时，不仅观看了视频并认真做好了笔记，还积极匡助学习有艰难的老师特殊是费扬芬老师，学习的精神更加可贵，她把她的同学青山小学的张秀云老师请到家里亲自指导作为快年近半百的老师，她非但没有把此次培训当做负担，反而以如此大的热情学得这般投入，为我们其他老师的终身学习树立了良好的模范因为心脏问题还在住院的尚兴会老师一边打着点滴一边坚持学习还有不少的老师们都在克服着各种各样的艰难，保障了我校培训工作的顺利进行第三，学习认真，培训效果明显高效“远程培训”为我们提供了丰富的学习资源，让我们领略了网络教学的先进优势同时让我们在课前有了一个有利的教学参考与学习平台，也为我们设计了无限的发展空间，可以和同行之间进行多方面的探讨与交流，也为我们每一个人展示个性风貌提供了广阔的舞台，使泛博教师能够捕获到更丰富，更前沿的教学信息开班第三天，海城市教育局和海城市电教处对我校的培训工作进行了一次检查，对我校的培训工作很满意培训期间，教师们学习热情高涨，按要求听课、研讨、作业通过不断的听课、研讨和做作业，使教师们对教材、教法理解的更深、更透了让人更欣喜的是今天，有多数教师摆正了听课与研讨的关系特殊是教研组各成员在学习中的沟通更加积极主动，他们更专注听课，听课中认真记录、反思，与以往的教学经验相对照，研讨中积极参预，勇于与专家对话培训结束后，我校为了提高培训效果，加强后续研修工作，我们要求每位教师根据自己对培训的理解和感悟，撰写一篇新学期的说课教案，同时在组内交流在整个培训过程中，由于学校强化管理，使这次远程培训工作取得了良好的学习效果总之，意识思想上重视，制度上保证，行动上落实，加之教师的积极认真的学习态度，使培训工作取得了预期的目的，提高了教师的业务水平和教育理念、拓宽了教师的视野，为教育工作注入了新的动力大家纷纷感觉到此次培训真的是及时、故意义、对教学的益处很大也感谢上级部门给了泛博教师这次难得的机会送教上门学校工作总结2022年坛洛镇丰平小学为残疾儿童“送教上门”活动总结学校2022年送教上门工作总结根据上级教育扶贫攻坚关于对重度残障不能到校就读适龄儿童开展送教上门工作的相关文件和要求，我校在今年三月份接到上级有关通知以后，即将行动起来，对此项工作进行了积极部署和落实残疾孩子凝结爱心，自我校开展“送教上门”活动以来经过一年的努力实践探索，取得了一些成绩、积累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心和责任心，饱含着我们对特殊教育的付出和努力现针对我校送教工作进行小结、领导高度重视，积极落实上级精神要求在今年三月份，接到上级有关教育扶贫送教上门的通知以后，学校即将召集领导班子成员研究部署此项工作，并成立了以校长为第一责任人的送教上门工作领导小组，制定了切实可行的送教上门工作方案，为送教上门工作的有效开展奠定了坚实的基础

二、认真摸排，确定送教上门的服务对象为了落实送教上门的服务对象，我校结合控辍保学“清零行动”并和相关部门联系初步了解了辖区内重度未就学的残障少年信息，并根据掌握的情况走村入户，进一步掌握了重度残障少年的实际情况，最终确定我校送教上门的服务对象为王晴、付佳宁和刘波涛三位一级残疾儿童确定了送教上门服务对象以后，我校即将召开班子会研究送教上门的具体事宜，针对送教上门服务对象付佳宁和刘波涛有多重残疾、智商指数极低、生活起居不能自理、基本不具有接受知识教育的能力的现实情况，我校领导班子最后决定让学校班子成员和责任教师轮流对该生开展行之有效的最简单的知识教育和健康送温暖活动

四、了解情况，初步评估由于从没有接受过有效的教育，各方面发展相当迟缓，通过普通的交流、观察甚至评估不能全面了解其情况我们通过与家长沟通，大概了解了孩子的家庭成员、成病原因、发病规律、治病经历、生理状态、生活习惯等相关情况接着我们借助简单的量表对其进行评估，包括运动能力、感知能力、语言能力、认知能力、生活自理能力等目的是为了从各角度分析他的状况，为下一步指定教学计划和阶段目标提供一定依据

五、走近身边，开启心门家里有一个这样的孩子，家长难免会心疼、觉得亏欠他，给其充分的溺爱，但由于没有同龄孩子愿意与其顽耍，所以比较孤傲，语言能力差，不愿意理人也由于残疾程度过重，没有办法进行语言交流，给我们送教工作带来很大的难度我们只能慢慢来，播放儿歌、带各种玩具或者食物来吸引他的注意力，争取跟他建立友好联系经过不懈努力、反复刺激，三位残疾儿童慢慢能接受送交老师到来，并从开始的从不正视、嘴巴紧闭，到后来有了简单的眼神交流

六、持之以恒，送教到位爱心是从事特殊教育的老师必备的精神，在“爱与责任”的召唤下，我们每月至少2次送教风雨无阻、从未间断，用爱心来安抚特殊孩童的心灵，让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提高王晴与其他正常孩子一样，也有着心理发展的需求，有着与人交流、享受关爱的需要但要让他在认知、感知等方面的水平有明显提高是相当艰难的我们注意因材施教，从简单常识教起，运用游戏形式，以生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪，表扬、鼓励孩子，匡助孩子建立学习意识、树立信心；生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容，在教学活动中，教师将动作分解，每一个动作都重复多次，更多的是手把手地教孩子，直到孩子能较为熟练地掌握在送教教师的辛勤工作下，既匡助学生学习知识，鼓励他重新振作起来，也指导家长如何匡助孩子学习，匡助孩子进行协调性训练我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓励人学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体味都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果

4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开辟了同学们的视野；“祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性和康复训练，提高他们适应生活、适应社会的能力，得到家长的欢迎和社会的高度关注开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，送教工作平庸而艰辛，但只要是孩子们的需要，我们将会义无反顾把工作持续下去，不断学习、探索、完善送教工作，把它做实做好总之，通过一些列送教活动的开展，我们把党的好政策送到了群众的心坎上，同时通过送教活动我们收获了群众对教育的肯定，该项工作我们会向来做下去，让每一个不能到校上学的重残疾适龄儿童都能享受到受教育的权利第一小学2022年1月8日xx学校送教上门工作总结为贯彻落实《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划》2022-2022年，学校安排了送教上门工作作为送教老师们，我们决定用我们的爱心来安抚特殊孩童的心灵，用我们的专业为家庭引领正确的教育方向从学校到特殊儿童家的路上留下了我们汗水与艰辛，然而我们为能做好这项工作而感到骄傲，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了残疾儿童点滴的进步，迎来了他们家长的笑颜作为送教上门的教师，我们的工作平庸而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而感到自豪，因为孩子的生活习惯和肢体协调能力都有了点滴的进步同时我们的送教与家长取得了互动，赢得了他们的支持我们正努力地把温暖的〃阳光〃送进了孩子的心坎里，让他们体验到了被人关心的温暖，所以送教虽苦，我们却很乐意常言道，只有无所不至地浇灌与哺育，苗儿才会茁壮的成长我们努力着，我们也收获着为提高教学效率，我们从以下四点做起

一、健全组织，明确职责送教前学校开会，明确职责，以〃新理念、善管理、求合作、讲实效〃为目标，以〃职责上分，思想上合；工作上分，目标上合、〃为具体要求，用心做好特教事业现在我们大家都转变特殊教育观念，统一认识，本着一颗爱心和奉献的精神，努力做好送教上门工作

二、加强学习，提高认识惟独加强理论业务知识的学习，才干提高综合素质因此，我们特教服务队的老师们在平时都会时常看一些报刊杂志上的有关特殊教育的理论文章；在自学的基础上进一步提高教师的认识，明确特殊教育送教上门工作的重要性和必要性

三、优化环境,营造氛送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要送教上门的一线老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻注意这些孩子的健康发展，用真诚的爱去打动和感染他们当孩子取得进步时，多表扬他们；缺乏自信心时，多鼓励他们；他们能真切感受到老师的关爱，感受集体大家庭的温暖

四、积极参预，热情服务我们老师有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能力的训练送教前，我们认真备课确定相应的教学内容将教学目标定位于从生活实际出发，匡助智障儿童了解社会，认识社会，适应社会教学过程不求快，只求对象有进步生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容教师将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为熟练地掌握智障儿童的进步是缓慢的然而在送教时，每当她取得点滴进步，〃你真行！\〃\〃你真棒！〃几乎成为了我校送教上门老师的〃口头禅\〃.我们本着〃一个都不能抛却〃的教育理念，进行特殊教育送教上门工作家长看到我们的到来他们非常开心老师们根据孩子的不同情况，利用自己学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门指导工作我们希翼通过我们不懈的努力，早日让这些孩子快乐起来，奔向夸姣的明天、xx学校送教上门工作总结XXX小学校残疾儿童少年送教上门工作计划（,学年度）根据《XXX残疾儿童少年送教上门工作实施方案》，为落实残疾儿童少年送教上门工作，特制定本工作计划

一、对象的确定

1、对全县未入学少年儿童进行摸底调查以辖区学校为主体，以残联提供的残疾儿童少年数据为依据，入户调查残疾少年儿童的情况，采集基本信息，照片，视频等资料

2、遵循“能进全进”的原则确定对象审阅入户调查的资料，遵循“能进全进”的原则，将部份通过支持能够进入特教学校和随班就读的学生纳入学校管理，将不能进入学校学习的残疾少年儿童确定为送教上门对象

二、服务管理

（一）、信息采集和管理责任学校将义务教育阶段送教上门对象纳入学籍管理，非义务段服务对象信息由责任学校建立档案进行管理

（二）、队伍建立和管理区域内的责任学校选派送教上门教师和服务人员组成送教上门团队，并对送教上门教师和服务人员开展培训1

（三）、服务督导和评价送教上门团队要根据实际情况对送教上门对象进行及时有效的评估，使用多类评估信息做出多种教育决策，运用评估结果发现学生特殊需要，制定和实施个别化教育计划，并根据送教上门对象持续的学习进步调整教学特殊教育中心每学期对学校送教上门工作的完成情况进行评估并向县教体局反馈评价情况

三、送教上门工作的实施框架

（一）在县特殊教育学校选取一个典型个案，个案兼顾教育、康复、医疗、职业重建等教育需求，探索送教上门的策略，引领送教上门工作的开展

（二）送教人员组成送教上门教师由特殊教育学校教师或者随班就读教师组成各校根据实际也可以邀请社会专业志愿者参预

（三）送教上门工作的保障

1、组织保障各校要成立送教上门领导小组，制定工作计划和实施方案

2、人员保障各校要选择思想素质好、业务能力强的优秀骨干教师承担送教上门工作，合理安排送教上门教师的工作和歇息时间

3、经费保障各校按照残疾学生公用经费规定的使用范围将送教上门所需工作经费和人员经费等纳入安排送教学校根据本学年的预算，足额安排工作经费、教材教辅及辅具等，保证送教上门工作切实开展渝北区特殊教育学校培智三-

（1）班送教上门工作总结残疾孩子凝结爱心，自我班开展“送教上门”活动以来经过一学期的努力实践探索，取得了一些成绩、积累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心和责任心，饱含着我们对特殊教育的付出和努力现针对我班送教工作进行小结

1、了解情况，简单评估由于从没有接受过有效的教育，各方面发展相当迟缓，通过普通的交流、观察甚至评估不能全面了解其情况我们通过与家长沟通，大概了解了孩子的家庭成员、成病原因、发病规律、治病经历、生理状态、生活习惯等相关情况接着我们借助简单的量表对其进行评估，包括运动能力、感知能力、语言能力、认知能力、生活自理能力等目的是为了从各角度分析他的状况，为下一步指定教学计划和阶段目标提供一定依据

2、走近身边，开启心门家里有一个这样的孩子，家长难免会心疼、觉得亏欠他，给其充分的溺爱，但由于没有同龄孩子愿意与其顽耍，所以比较孤傲，语言能力差，不愿意理人也由于程度过重，没有办法进行语言交流，给我们送教工作带来很大的难度我们只能慢慢来，播放儿歌、带各种玩具或者食物来吸引他的注意力，争取跟他建立友好联系经过不懈努力、反复刺激，刘杨慢慢接受我们的到来，并从开始的从不正视、嘴巴紧闭，到后来有了简单的眼神交流

3、持之以恒，送教到位爱心是从事特殊教育的老师必备的精神，在“爱与责任”的召唤下，我们每月至少一次送教风雨无阻、从未间断，用爱心来安抚特殊孩童的心.灵，让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提高罗传玺与其他正常孩子一样，也有着心理发展的需求，有着与人交流、享受关爱的需要但要让他在认知、感知等方面的水平有明显提高是相当艰难的我们注意因材施教，从简单常识教起，运用游戏形式，以生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪，表扬、鼓励孩子，匡助孩子建立学习意识、树立信心；生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容，在教学活动中，教师将动作分解，每一个动作都重复多次，更多的是手把手地教孩子，直到孩子能较为熟练地掌握在送教教师的辛勤工作下，既匡助学生学习知识，鼓励他重新振作起来，也指导家长如何匡助孩子学习，匡助孩子进行协调性训练和康复训练，提高他们适应生活、适应社会的能力，得到家长的欢迎和社会的高度关注开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，送教工作平庸而艰辛，但只要是孩子们的需要，我们将会义无反顾把工作持续下去，不断学习、探索、完善送教工作，把它做实做好2022年1月10日重度残障学生送教上门工作总结XX中学重度残障青少年送教上门工作总结根据上级教育扶贫攻坚关于对重度残障不能到校就读青少年开展送教上门工作的相关文件和要求，我校在今年五月份接到上级有关通知以后，即将行动起来，对此项工作进行了积极部署和落实，并开展了卓有成效的送教上门活动，现就学校前一段送教上门活动的工作总结如下

一、领导高度重视，积极落实上级精神要求在今年五月份，接到上级有关教育扶贫送教上门的通知以后，我校XX即将召集领导班子成员研究部署此项工作，并成立了以校长为第一责任人的送教上门工作领导小组，制定了切实可行的送教上门工作方案，为送教上门工作的有效开展奠定了坚实的基础

二、认真摸排，确定送教上门的服务对象为了落实送教上门的服务对象，我校认真和上级相关部门联系初步了解了辖区内重度未就学的残障少年信息，并根据掌握的情况走村入户，进一步掌握了重度残障少年的实际情况，最终确定我校送教上门的服务对象为XX村少年XX

三、认真对待，精心安排送教上门服务的人员确定了送教上门服务对象以后，我校即将召开班子会研究送教上门的具体事宜，针对送教上门服务对象韦雨欣有多重残疾、智商指数极低、生活起居不能自理、基本不具有接受知识教育的能力的现实情况，我校领导班子最后决定让学校的校医和部份党员教师每周轮流对该生开展行之有效的最简单的知识教育和健康送教

四、用心开展爱心送教活动，用真情温暖人心从六月初开始，所有送教党员教师每两人一组，有时校医一起随行，他们不怕累不怕热，在酷暑中驱车到韦雨欣家进行送教，有时到该家以后该家房门上锁，家人在地里干活，送教教师又赶到田间地头积极与其家长取得联系，并入户进行送教，此情此景令家长感动放暑假以后，学校要求党员教师继续给该生送教，不能因假期放假而中断，所有党员教师没有一个有怨言，都根据学校的安排积极按时每周一次定期到该生家里进行送教上门，由于该生基本没有接受知识的能力，所以每一次党员教师送教上门都会从该生的健康恢复角度去给家长进行指导，并且每一次送教，党员教师都会给该生带去慰问品，有时是一些水果食品，有时是一箱牛奶饮料，有时是一套玩具，所有送教党员教师都把这个孩子当成自己真正的学生看待，所有送教教师每一次送教上门都会与孩子家长进行促膝长谈，了解孩子的近况和生活健康情况，这一切工作和辛苦家长都看在眼里，暖在心间总之，通过一些列送教活动的开展，我们把党的好政策送到了群众的心坎上，同时通过送教活动我们收获了群众对教育的肯定，该项工作我们会向来做下去，让每一个不能到校上学的重残疾少年都能享受到受教育的权利

二、扎实抓好品格养成教育良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部份，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志我们突出抓了两个方面一是完善“他律”，倡导“自律”通过《学生守则》、《学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才干定型我们鼓励并提倡学生进行自我教育，通过树立模范，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人而不是奴隶良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程二是扎实抓好生活细节，促进养成教育在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平庸，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成为了良好的校风和学风，“人人是赤小形象,个个是赤小环境的保护者”的局面已经形成

三、创建优美的物质环境物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的‘发展为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象

1、加大经费投入，科学规划校园整体布局我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“县级名校”为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已彻底分开，新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞漂亮的校道；美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、漂亮幽雅

2、重视人文建设，提高校园文化品位“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则走近校门，“改变自己从今天开始，良好习惯成功的起点”的大型标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，“文明、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进；“奋斗改变人生，拼搏创造辉煌”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；文化长廊中的《学生守则》、《学生日常行为规范》时刻提醒着学生；巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情；学生作品展，展示了我校素质教育的成果润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落

3、人人参预，构建各具特色的班级文化教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才干的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参预年级、班级文化建设在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成为了学生学习创造的乾坤走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出；彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师我能行，我最行；“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，知道“可怜天下父母心”；“巧手慧心”展示学生的个性、才华经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定

四、树立可学的师生楷模模范的主要功能在于示范和激励，激励是第一位“模范的力量是无穷的”，身边模范的作用必然更大我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立模范，大力宣传，让模范成为校园文化建设中的重要力量如在文化长廊中开辟专栏展示“教师风貌”；对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动积极份子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；各年级，各班也成立了“进步之星”、“星光灿烂”等宣传栏，及时表扬在年级、班上有进步的学生这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的模范，让师生明白模范就在身边，让模范成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园天道酬勤，付出必有收获近一年的工作，我们最深的体味是大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园在今后的工作中，我们决心以市文明单位这一崇高的荣誉为目标，激励自己，要求自己，总结经验，克服艰难，一如既往地加强校园文化建设，创建文明和谐的校园，使这枝精神文明之花越开越红，越开越艳重阳节学校活动总结重阳节学校活动总结（精选5篇）秋风徐徐引丹桂，重阳九九送温暖丹桂飘香，佳节又重阳10月9日，是一年一度的重阳节，也是我国法定的敬老节学校根据实际，积极开展主题实践活动，现将活动总结如下

一、主题实践班队活动题材各校开展内容丰富形式多样的主题实践活动例五一路小学的“九九重阳节，浓浓敬老情”、壮锦学校的“重阳有真情”、福建路小学的“尊老孝老，心怀感恩”、五一路学校的“敬老助老，从我做起”、东南小学的“九九送温暖、敬老爱老心连心”、五一中路学校的“念亲恩、感亲意、抒亲情”等主题

二、实践活动内容

（一）城区领导重视，各校领导带头参加实践活动

1、城区教育局领导重视，陆宏书记亲自批示，要求下发《关于开展“我们的节日•重阳节”主题实践活动的通知》文件，并要求各校及时上报活动情况

2、学校领导慰问老教师东南小学校长莫秀琼、书记黄建宁携教师一行10人在10月5日下午，带上节日礼物，逐户慰问退休老教师

3、五一路小学校领导九月三十日下午组织慰问团到三位退休老教师家中进行慰问活动老教师们深感学校对他们的关心之情

（二）各校组织学生们的敬老爱老据悉，从20xx年以来，壮锦学校的共青团员们，往往自发到梁大爷家里探望他，还时不时的给他送去一些日用品，老人都把孩子们看做是亲人

2、五一中路学校团支部组织表年团员分成六个小组，前往阳光护养院，为老人们送去节日的祝福不仅送上慰问品送去水果，有的帮忙打扫房间，陪老人聊天；他们围在爷爷奶奶身边，听老人讲以前的事情，讲那样艰难的岁月他们是如何坚毅的走了过来和点点滴滴，有的学生还给失去生活自理能力的老人喂吃水果、粥饭等；有一位患病的潘大娘，她行动不便、语言表达不清晰，许多学生围在她身边，陪她聊天，给她送上生日的祝福，孩子们还给老人们唱歌留影，护养院沉浸在一片愉快祝福声与歌声的欢笑声中

3、五一路学校在重阳节期间，组织学生深入老年公寓、敬老院和社区开展志愿服务活动采取灵便多样的方式为老年人提供生活照料、文化娱乐、精神慰藉等方面的服务有的同学来到他们的家中，匡助他们清洁室内卫生，陪他们谈心聊天，该七9班的覃宇聪和梁萍在父母的带领下，去到干休所，为老人拖地、擦瓷砖、清扫阳台和厨房，老人们非常感谢她们；九6班的陆叶等同学，去到医院里，匡助行动有艰难的老人，为老年人送去节日的温暖

4、各学校还开展了“读敬老书、做敬老事、写敬老文”“三敬”活动，教育和引导学生，从自身做起，从身边小事做起，从“送爷爷奶奶一个灿烂的笑容”、“替外公外婆泡杯茶”、“与父母聊聊天”、“陪老人散散步”、“写一篇敬老孝亲感恩信”等等，从做一件件具体而看得见模得着的尊老敬老的小事做起，用行动来回报父母、回报长辈

6、五一路小学开展“颂重阳诗篇”活动，在班主任的指导和组织安排下，各班举行重阳诗词朗读比赛通过内容丰富、形式多样的“敬老助老，从我做起”主题系列活动，不仅营造出敬老、亲老、爱老、助老的良好社会氛围，更渲染、展现了我城区学校师生尊老敬老的精神风貌；不仅加强对传统习俗的了解、增强对老人的‘敬爱之情，更是激发起全体师生孝老爱亲的内在自觉性及丰富了校园文化生活；不仅让学生懂得尊老爱老从“爱父母、爱我家、爱爷爷奶奶”的身边“小事”做起，更重要的是泛博师生又一次受到爱国、爱党、爱社会主义的教育，使学校生在活动中进一步树立起对社会的责任感和使命感丹桂飘香，金风送爽，同时也送来了一年一度的重阳佳节，这是一个属于敬老爱老的日子20xx年10月xx日，沈市中学工会举行了我校离退休教职工的座谈茶话会，会后学校全体领导、工会主席与退休教师们共进午餐让老人们在节日里体味到了社会和学校的关爱和温暖本次活动从10月xx日开始筹备，10月xx日学校领导与工会主席研究确定庆祝方式和具体实施意见并由学校工会主席根据学校离退休教职工登记册上取得的名单，逐个走访，传达学校的问候，并通知他们10月26日到学校参加座谈会10月26日早上7时30分，学校安排人员把水果和糖果等摆放在了会议室9时10分，参加座谈会的54名离退休教职工陆续集中学校行政办公室10点钟，茶话会正式开始，学校校长张昌文同志向参加座谈会的的老人们致了热情洋溢的欢迎词，表达了学校对老人们以前工作的感谢，并祝福老人们节日快乐同时也希翼老人们有什么要求和建议向学校及时提出，并希翼老人们不要被社会上的不良现象影响有什么要求应该及时地向学校提出，再由学校有组织地向上级反映情况工会主席陈爱民同志也发表了热情洋溢的讲话，表达了对老人们的节日的问候，和对老人生活、身体的关心并同时在讲话中指出，离退休老人以前做出了巨大的贡献，为教育事业奉献了自己一辈子，是学校的骄傲，是社会的自豪同时表示，学校会随时关注老人们的身体健康和生活情况，使他们做到老有所养、老有所为、老有所乐，并希翼老人们有什么愿望及时能向学校反映随后，老人们也主动发言，对学校和工会关心表示感谢并同时提出了一些自己的想法和需求，学校和工会领导都积极地做了记录。