学校的健康教育活动方案3篇

学校的健康教育活动方案3篇学校的健康教育活动方案1

一、活动理念以学生为本，以学生的发展为本

二、活动目标培养学生良好的心理素质和社会适应能力

三、活动内容

1、通过班级心理辅导活动课，对学生进行人格辅导、学习辅导、休闲辅导等，实现心理健康的预防性、发展性目标

2、设立“馨香一瓣”聊天室，让学生倾听心理的烦恼，在轻松愉快的氛围中，开启心扉，调适心理

3、通过“心理驿站”广播节目，对学生来信来电进行解答

4、通过“悄悄话”信箱，了解学生要解决的困难，让学生在无助时能及时得到老师帮助

5、专家讲座，邀请心理专家对学生进行心理辅导

6、通过“心理健康教育”宣传橱窗，向学生宣传心理健康知识

7、通过《英育现代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”栏目，引领学生解读心理健康教育知识

四、活动课理论阐释

1、学习辅导它着重对学生的学习技能、学习情绪与动机进行训练与辅导学习技能辅导主要是指观察力、***、记忆力和学习策略的训练，增强学生的这些学习技能有助于他们学业成绩的提高学习情绪与动机是学生学习中的动力因素

2、人格辅导青少年成长发展的一个重要标志就是学会认识自我，学会认识他人，学会与他人沟通交往人格辅导活动侧重于自我意识与自我**,以及人际沟通两个方面自我意识辅导活动旨在让学生对自我有一个全面的了解，要善于发现自己的长处，正确对待自己的长处，同时也要善于发现自己的不足，正确对待自

（1）当别人称赞你时，你的心情怎样？

（2）当你称赞别人时，你觉得他（她）怎样？

4、给称赞别人称赞的好的同学颁发“阳光小天使”奖牌

（四）、总结是的，同学们，让我们去尽情的享受别人对自己的称赞，也真诚的称赞别人，为身边的每一个人送上一缕温暖的阳光吧！第四课时生活对我说活动目的通过活动让学生知道一个人的健康不仅指身体的健康，更包括心理的健康让学生争做乐观、自信、热心的健康的人活动过程

一、提出困扰，请求同学老师的帮助生述我的学习成绩1—5年级一直比我的好朋友好，可最近的几次考试我的成绩却都不如他，同学们你们能理解我现在的心情吗？你们能告诉我应该怎么办呢？同学讨论

二、通过活动帮助有困难的同学领悟道理

1、出示两个小人一个是“太好了”，一个是“太糟了”，*时这两个小人常常在你身边

2、突然下雨了，他们各想到了什么？同学**发言（太糟了，我没带伞，又要淋雨了；太糟了，我最爱上的体育课又上不起来了；太糟了，今天穿的这身干净衣服又要弄脏了……）（太好了，农作物可以“饱餐”一顿了；太好了，这场雨可以冲洗一下城市的灰尘，给我们带来清新的空气了；太好了，雨中的景色特别美……）

3、两种想法对我们有什么影响呢？

4、讲故事一家有两个小孩，大孩子整天愁眉苦脸，泪水不断，另一个却整天笑口常开，健康快乐爸爸就感到非常奇怪了，同样地对待这两个孩子，怎么会有这样不同的表现呢？一天，爸爸就特意买了一大堆的玩具悄悄地放在了大孩子的卧室里，准备给他一个惊喜，让他也开心一下，乐一乐；爸爸又放了一堆狗屎在小儿子的房间里，想让爱笑的小儿子也生一次气大家猜猜结果怎样？不一会大儿子从房间里跑出来了，手里拿着玩具，气乎乎地说“我不在家，谁跑到我的房间玩去了？”一会儿小儿子也从房间里跑出来，满脸兴奋，大喊“爸爸，爸爸，我在房间里发现有动物的粪便，是不是家里买了小动物？在哪儿呢？他一边喊着一边还充满期待地寻找着

5、从故事中我们又懂得一些什么呢？

6、生活中你遇到失败或在不顺利的.情况下一般会如何想呢？

7、出示一张大白纸上面有一个小墨点，白色**快乐，不快乐只是一个小墨点，可很多人只注意了墨点学校健康教育活动方案3为了进一步推进心理健康教育工作的深入开展，我校一年一度的“11-2心理健康教育活动周”将于20xx年11月21日正式启动本年度活动周采用心理咨询中心活动与各院系活动相结合的方式，共同营造浓郁的心理健康教育氛围现将活动开展安排如下

一、活动名称11-2心理健康教育活动周

二、活动主题关注健康放飞心灵

三、活动时间11月21日—12月9日

四、活动形式

1、活动形式不限

2、内容积极向上，旨在增加学生的心理健康意识，进行更加深入的心理健康知识宣教

3、心理咨询中心将**开展全校层面的系列活动，包括“11-2心理健康教育活动周”启动仪式、新生***员和寝室长心理讲坛、心理电影展、心理晚会、挑战自我假面舞会、心理沙龙、素质拓展游园会等活动

4、各院系根据自己的院系实际和特色，**开展相应的心理活动，营造院系心理健康活动氛围

五、活动经费

1、按照院系实际活动，咨询中心给予院系活动经费**

2、各院系在11月18日前将活动预算和方案报至心理咨询中心成敏老师处

六、活动要求

1、活动增强覆盖面，从学生的心理需求出发，以求达到更好地活动效果

2、各院系在活动结束后，需提交活动总结或报告至心理咨询中心，以备存档

3、如需要专业**或在具体工作中有疑问，可联系心理咨询中心（办公室电）学校的健康教育活动方案3篇（扩展3）——学校营养健康教育活动方案3篇学校营养健康教育活动方案1活动目标

1、巩固对常见蔬菜食用部位的了解

2、乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养

3、能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类

4、初步了解健康的小常识

5、知道人体需要各种不同的营养活动准备

1、幼儿已经认识了几种常见的蔬菜

2、每组3-7种蔬菜，如白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、***等活动过程:

一、小组讨论

1、介绍几种常见的蔬菜的营养的知识

2、引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜，说一说这些蔬菜的颜色，吃什么部位？有什么营养？

二、集体分享

1、**幼儿交流小组讨论的结果这是什么蔬菜？什么颜色？我们吃它们的什么部位？

2、**你知道这些蔬菜有什么营养？

3、小结蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等这些都是我们身体所需要的营养，因此小朋友们要多吃蔬菜

三、整理蔬菜

1、出示分类筐，引导幼儿讨论要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理？

2、引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中

3、**幼儿互相检查讨论分类是否正确活动反思班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱；***有维生素，我喜欢吃；于是就**孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌握，它是一个比较抽象的概念学校营养健康教育活动方案2活动目标

1、初步尝试营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配

2、尝试为自己设计一份营养餐，对食物的搭配感兴趣

3、知道人体需要各种不同的、营养

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康

5、初步了解健康的小常识活动准备各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸活动过程

一、让幼儿了解各种食物的营养，说说*时喜欢吃的食物导入今天，营养博士要带我们去参观快乐食物王国，你们想去吗？让我们一起开着汽车出发吧！

1、看谷类食物教师你刚才看到了什么？教师刚才我们看到的这些食物就是食物王国里的谷类食物（出示字卡）谷类食物可以使我们有很大的力气，所以我们一定要多吃

2、看水果蔬菜教师现在你又看到了什么？教师各种各样的水果和蔬菜吃了会使我们的皮肤又白又嫩，所以我们小朋友一定要多吃哦！

3、出示肉类教师你刚才看到了什么？教师这些是食物王国里的肉类食物吃了会使我们变得更聪明更健康！但不能多吃哦！

4、出不只制品

5、出示牛奶教师豆制品非常有营养，我们要多吃牛奶可以天天吃

6、教师食物王国的东西真多呀！你们*时喜欢吃些什么？接下来营养博士要带我们去看三位小朋友，他们长得有什么不一样？你喜欢哪一位小朋友？这是小小，因为她只吃蔬菜，所以长得又瘦又小；这是胖胖，为什么叫胖胖呢？只吃荤菜，所以长成了**子；这是丽丽，她什么都喜欢吃，所以长得不胖也不瘦，健康又美丽！

7、教师怎样吃才有营养呢？请你和旁边的小朋友讨论一下

二、到底怎样吃才有营养呢？我们一起参观一下食物王国的营养宝塔，听一听，营养博士是怎么说的？小朋友，我们吃的食物呀，就像这座营养宝塔最顶层是油脂类，就是肥肉和荤油，每天吃得要适量，不可贪吃哟接下来的一层是奶类和豆类食物，比如牛奶呀、豆腐之类，多吃点儿更聪明哦第三层是鸡鸭鱼肉和禽蛋等动物性食物，每天少吃一些，营养才会均衡第四层住着水果和蔬菜，每天都要和它们做朋友，我们才会长得越来越健康最底层是谷类食物，就是我们*时吃的米饭、面包之类，离开他们小朋友们就会没力气所以要多吃一些教师营养博士的话，你们记住了吗？

三、刚才我们向营养博士学了那么多本领，你们想不想也来做一回营养***,为自己设计一份营养餐！老师为你们准备了很多食物的图片，还有纸盘，请你们用这些食物来设计一份营养餐现在让我们开始吧！幼儿操作活动反思教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣学校的健康教育活动方案3篇（扩展4）——健康教育活动方案10篇健康教育活动方案1为迎接第17个“5•25大学生心理健康日，培养我校学生良好心理素质，促进他们身心**、素质全面发展，现就**开展“5•25”心理健康教育活动月有关事项安排如下

一、活动主题助人自助快乐成长

二、活动时间5月9-31日

三、****顾问左泽文组长汪石果副组长成员

四、活动内容

（一）启动仪式

1、时间地点5月9日中午校本部一教楼前坪

2、承办单位校心理健康教育中心

3、活动内容宣读活动方案、学生倡议书、**讲话

（二）主题宣传

1、活动时间5月10日下午

2、活动地点校本部樟树林河西校区教学楼前

3、承办单位校心理健康教育中心

4、活动内容开展心理健康知识现场宣传和咨询服务

（三）专题培训

1、时间地点5月16-19日晚团体辅导室、机房

2、承办单位校心理健康教育中心

3、活动内容全校心理**危机干预知识和技能培训

（四）专题讲座

1、时间地点时间待定校本部、河西校区

2、主讲人湘潭市社科联常务副*刘晓霞、校学生工作处副处长张扬传

3、活动主题心理素质与成长、快乐学习与生活

（五）心灵电影

1、时间地点5月

13、

20、27日晚校本部、河西校区

2、承办单位校心理委员联合会、校心理健康协会

3、活动内容**心灵电影赏析和有奖知识问答

（六）心理自助

1、时间地点活动期间每周二校本部樟树林

2、承办单位校心理委员联合会

3、活动主题5月10日我知我心;5xx月17日排除烦恼我有方、破镜重圆;5月24日心理糖果party、缘来于此;5月31日美丽心情

（七）微笑心灵

1、活动时间5月9-31日

2、承办单位校心理健康协会

3、活动内容以班为单位申报作品，要求拍摄微笑照片配简短美文，设置一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名等

（八）触动心弦

1、活动时间:5月9-31日

2、承办单位校心理委员联合会、校心理健康协会

3、活动内容以班为单位申报作品，要求5分钟左右心灵美文的音频，设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名等

（九）团体辅导

1、时间地点5月20-27日各班级自定

2、承办单位校心理健康教育中心

3、活动内容**心理委员集训，分班开展团体辅导

五、有关要求各二级学院要****、营造氛围，积极配合学校

5.25心理健康教育系列活动开展；同时，要根据本单位学生特点，精心**针对性强的心理健康教育活动，并于5月31日前报送总结材料健康教育活动方案21活动目的经过心理话剧表演反映大学生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自我与他人的心理健康，使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、情绪管理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建**心灵，健康成长2话剧主题毕业N年以后，我们相聚湖铁3主办单位学生工作处心理咨询中心4承办单位院心理健康部5协助单位院治保部、体育部、院秘书处6参赛队伍6系及心理成长协会各派一支**队，加心理成长协会共7支队伍参加比赛7活动流程46月2日之前各参赛单位交学校心理剧剧本初稿至心理咨询中心，4月6日之前心理咨询中心将修改意见反馈至承办单位，4月11号前剧本定稿，4月至5月上旬排练，彩排时间是5月18日8比赛时间5月19日午时1500暂定9评分标准1评分方式总分10分，取*均分2根据服装，表演的发挥与创新等相应得分10奖项设置一等奖1名;二等奖1名;三等奖2名;优秀表演奖1名;最佳团体奖2名;最佳获奖队将获得奖金和团体奖金11比赛地点南院篮球场12场地设置、纪律、安全工作安排:由院心理健康部、院体育部采购材料，布置场景,院由院学习部负责计分,治保部、院宿管部维护现场纪律、安全健康教育活动方案3为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，营造良好的心理健康教育氛围，倡导学生珍爱生命、健**活，形成积极的思维方式和乐观的生活态度，提升学生的幸福感与责任感，促进大学生健康成长和全面发展，学校决定举办第九届大学生心理健康教育活动，现将具体事项安排如下

一、活动主题善待自我关爱他人珍爱生命健康成长

二、活动时间201年4月1日——月1日

三、活动内容及安排

1、心理健康知识宣传普及⑴通过宣传展板、横幅、海报、校园广播、心理健康宣传手册、报纸、微博、微信等多种形式，在大学生**传普及心理健康知识，传播心理调适方法，己的不足自我**辅导活动着眼于情绪的调控青少年学生的情绪很不稳定，在个人调节与外界的关系时，情绪是最为**,最为活跃的心理成分学会情绪的自我调节，便于学生驾驭自我，也有利于他们更好地适应环境人际沟通辅导活动则侧重于与老师、父母、同伴的沟通同时，与异性同伴的沟通也是青少年期同伴沟通的一个重要部分

3、生活辅导生活辅导主要侧重于消费、休闲与应付危机等，这些都是生活在现代社会中的每一个成员不可缺少的素质教师一方面引导学生如何合理消费、合理安排自己的闲暇生活；另一方面还要帮助他们学会自主地选择消费与休闲的方式学校的健康教育活动方案2

一、活动名称11-2心理健康教育活动周

二、活动主题关注健康放飞心灵

三、活动时间11月21日T2月9日

四、活动形式

1、活动形式不限

2、内容积极向上，旨在增加学生的心理健康意识，进行更加深入的心理健康知识宣教

3、心理咨询中心将**开展全校层面的系列活动，包括“11•2心理健康教育活动周”启动仪式、新生***员和寝室长心理讲坛、心理电影展、心理晚会、挑战自我假面舞会、心理沙龙、素质拓展游园会等活动

4、各院系根据自己的院系实际和特色，**开展相应的‘心理活动，营造院系心理健康活动氛围

五、活动经费

1、按照院系实际活动，咨询中心给予院系活动经费**帮助我校大学生树立科学的心理健康意识，推动我校心理健康教育工作顺利开展，营造**健康的校园氛围⑵在大学生中广泛开展心理题材影片赏析及心理学经典阅读活动，引导大学生积极树立心理健康保健意识，主动学习心理健康知识，使学生身心健康、心灵**

2、心理健康专题培训会⑴辅导员专题培训辅导员心理咨询辅导技能培训为进一步提升辅导员队伍心理健康教育工作的规范性与实效性，促进我校心理健康教育工作水*的进一步提升，心理咨询中心将邀请心理健康教育专家为辅导员进行“如何开展谈心谈话”的心理健康专题培训，提升辅导员心理健康教育工作的专业技能辅导员情绪管理与压力应对团体心理训练辅导员及学工系统工作人员日常的学生教育管理工作具有高强度、繁琐性及紧迫性，由此产生的高压力状态普遍存在为避免或抵御因工作倦怠而产生的工作效率下降、职业认同下降等不良状况，开展辅导员“情绪管理与压力应对”团体心理训练，提升辅导员的抗压能力及情绪管理能力，传授调控情绪及行为的方式方法，达到促进辅导员高效工作、快乐工作的目标2心理委员、宿舍舍长专题培训心理咨询中心及各院系应积极开展心理委员、学生**以及宿舍舍长心理健康专题培训，讲解心理健康的评价指标、心理问题的分类与甄别，心理委员的工作职责及工作流程等，加强心理健康工作队伍建设，帮助心理委员、学生**以及宿舍舍长树立科学的心理健康观念，传授有效的朋辈心理辅导技术，进一步提升我校大学生心理健康工作的实效性⑶“与性别对话”男生、女生成长训练营为促进大学生的性别角色认同、自我同一性发展、个性优化以及优秀品质塑造，举办“与性别对话”男生、女生成长训练营，包括男生成长训练营及男性生理健康知识讲座；女生成长训练营及女性生理健康知识讲座通过活动的开展，促进大学生自尊、自信、乐观、**等优秀品质的养成，为进一步优化学生的个性品质、激发学生的内在潜力起到积极作用具体安排见附

1、“新蜕变•心成长”第二届心理情景剧大赛心理情景剧是一种新颖的心理健康教育形式，参与者通过一个人或多人合作进行表演，在**性氛围中体验和表达内心的真实情感，通过讲述或表演展示心理冲突和矛盾问题、化解心理压力和困惑以及如何进行心理及行为的提升，最终达到个人心理成长的目标，具有很好的教育引领作用具体要求见附2o

4、“影悦人生”第二届观影写影评大赛为了丰富校园化生活，拓展心理健康教育新途径，营造健康**的心理健康教育氛围，提升学生的人素养和艺术鉴赏力，使学生在重温经典心理影视作品、领略电影魅力的同时:感受积极向上的精神品质，举办第二届“影悦人生”观影写影评大赛具体要求见附、“挑战•协作•成长•探秘”第三届校园寻宝大赛“校园寻宝大赛〃是一项以定向越野为载体，以心理健康知识问答、团体心理训练及互动性竞技比赛的方式，集教育性、趣味性、益智性为一体的综合性心理主题活动比赛中，团队成员要依次完成一系列富有挑战性的团队任务和个人任务，竞赛中需全情投入，发挥智能，统筹安排，协调**,才能在比赛中获得较好的成绩通过活动的开展，可以增强团队的凝聚力和创造力，激发参赛成员的内在潜能，强化个人的心理素质和应变能力，不断地认识自我、超越自我，最终达到自我成长的目标具体安排见附4o

6、各院系自主开展心理健康教育特色工作各院系应结合本院系学生的特点，积极开展心理健康知识的宣传普及活动，自主开展符合学生身心特点的特色活动可通过开展心理健康主题班会、团训心理训练、素质拓展、心理委员专题培训、心理健康专题讲座、辩论会、座谈会等多种形式创造性地开展工作，提升心理健康教育工作的针对性和实效性

四、工作要求

1、****,周密安排各院系*总支要****,统筹安排，充分利用心理健康宣传活动的契机，在积极参与学校**的各项活动的基础上，结合本单位实际，开展各具特色的心理健康教育活动，切实加强我校大学生心理健康教育工作，增强心理健康教育工作的‘针对性和实效性

2、广泛宣传，营造氛围各院系*总支和相关部门要充分利用宣传标语、展板、橱窗、广播、报纸、网络等多种媒介广泛开展心理健康知识宣传普及，使学生对心理健康相关知识有科学合理的认知，积极引导大学生关注心理健康问题，培养积极健康的生活方式，为我校大学生心理健康教育工作营造良好氛围、及时总结，不断提高各院系*总支要对本院系心理健康宣传月活动的各项工作及时总结，对好的经验和做法要及时进行宣传报道，不断提高我校大学生心理健康教育工作的水*各院系*总支于6月6日之前将活动开展情况书面总结、各院系活动开展一览表（见附）以及活动照片（每个活动1—2张清晰数码照，仅需电子版）**上报至大学生心理健康教育与咨询中心，电子档发送至学工部大学生心理健康教育与咨询中心健康教育活动方案4盐城市楼王小学开设健康教育课活动实施方案为进一步拓宽和深化我校学生健康教育工作，培养学生的健康意识与公共卫生意识，促进学生养成健康的行为和生活方式，特制订本方案

一、指导思想以*的*精神和《中小学健康教育指导纲要》为指导，以增强学生卫生意识、倡导健**活方式、提高学生健康素养为重点，以增进学生身心健康，呵护学生成长为宗旨，把开设学校健康教育课活动作为全面推进素质教育和创卫工作的重要组成部分，统筹和部署学校健康教育工作

二、活动要求开设、上好健康教育课程，建立健全学校健康教育网络体系，强化学校健康教育工作长效机制，以城乡环境综合治理工作为载体，开展多种形式的健康教育活动，培养学生的健康意识与公共卫生意识，让学生掌握必要的健康知识和技能，自觉地形成有益于健康的生活方式，促进学生身心**健康发展

三、活动原则

1、知识、情感、意志与行动相结合原则学校健康教育既要对学生进行健康知识的传授，强化学生增进健康的情感与意志，又要引导学生在生活实践中将知、情、意、行融为一体，从而内化为健康的生活习惯与生活方式，拥有健康人生

2、发展、预防与干预相结合原则学校健康教育面向全体学生，以发展性和预防***为主，同时必须对已经存在的危害青少年身心健康的问题进行科学有效地干预

3、自助、互助与援助相结合原则自助注重引导学生进行自救、自我保健与自我教育；互助重在开展学生之间、师生之间、亲子之间等各种帮助；援助强调同伴、教师、家长和社会机构等的积极引导与主动帮助，包括引导学生增强求援意识、自我应对及自救技能通过自助、互助和援助有机结合，有效推进学校健康教育工作的开展

4、学校、家庭与社会相结合原则学校健康教育既要发挥学校教育的积极引导作用，又要主动开发、利用家庭和社会的教育资源在学校课程规划、课堂教学、综合实践活动等方面落实健康教育的同时，还应通过家长学校、医疗机构、社区活动等多种途径，进一步丰富学校健康教育资源，引导家庭和社会培养学生健康的生活方式和行为习惯，形成学校健康教育的合力，为学生健康成长营造良好环境

四、活动内容学校健康教育内容包括五个领域健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险

（一）课程教学

1、在学校健康教育工作**小组的指导下，按照**部署、**安排、**要求的基本原则，各部门、各学科紧密配合，互相协作，努力提高学校健康教育的成效

2、建立和完善学校健康教育课程体系按照教育部的部署和课程设置的基本要求，开设健康教育课，做到“有课程、有课表、有教师、有教案、有特色”，

3、学校健康教育实施与多学科渗透健康教育与《品德与社会》、《科学》、《体育与健康》等学科的教学内容有机结合除基础型课程外，利用综合实践活动、主题日宣传活动、专题教育等多种形式，**实施相关课程和实践活动，向学生传授健康知识和技能

（二）教学资源与形式

1、加强教学资源建设，积极开发健康教育的教学课件、教学图文资料、音像制品等教学资源，增强教育效果

3、学校通过以下形式开展健康教育一要在课内健康教育的基础上，充分开展课外健康教育，利用班会、团队会、专题讲座、板报、画廊、知识竞赛、电化教育等多种形式开展学生健康教育；二要采取儿歌、游戏、训练、辅导、授课等形式进行学生健康教育

五、活动步骤

1、准备阶段（6月1日―6月15日）建立完善的健康教育**机构及工作网络，结合学校实际制定相应工作方案

2、落实攻坚阶段（6月16日—12月20日）根据要求印制健康教育宣传资料、建立宣传阵地（黑板报、宣传栏）；落实教学、实践、宣传等各项工作任务

3、总结考核阶段（12月21日一20xx年1月5日）总结健康教育实施情况健康教育活动方案5班会目标通过本次班会，明确我们全班同学为了班级的卫生应该做些什么制定出具体的搞好卫生的计划、措施班会方式合作讨论，各抒己见参加人员全班同学、班**班会程序

一、谈话导入主持人上周，我们讨论了关于健康的很多话题，今天让我们继续来探讨下什么对我们学生是最重要的主持人好的，今天班会的主题是《我健康，我快乐》板书主题我健康，我快乐主持人宣布班会开始

二、**讨论主持人上周，我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生那么我们的第2个家一一班级也要从哪些方面来注意呢？学生**交流

①不能随地吐痰要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里

②教室要注意通风

③每天都要擦柜门和窗台

④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净

⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋英球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物不在教学区内吃零食，不向楼下抛杂物等C师总结同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的环境希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献

3.评价**机制各人根据交流，整理出适合自己实施的具体措施，条款号召同学从我做起，搞好班级卫生同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点不足之处，并制定了可行的措施愿同学们从我做起，从现在做起，搞好我班卫生班级卫生从我做起互相**,揭发**健康教育活动方案6【班会背景】高中阶段正值一个人身心迅速发展的黄金阶段高中生有成功的喜悦，也有失败的苦楚；有友爱的温馨，也有误解的痛苦；有追求的充实，也有挫折的迷茫这些客观事实反映在他们的生活中，愉快的体验往往给他们带来生活的信心、前进的动力，而不愉快的体验会使他们沮丧或烦躁，日积月累则会导致心理障碍，甚至引起严重的心理疾病对上海市中小学生的**,发现有27%的学生心理异常，重点中学学生心理问题的发生率高于非重点中学这是因为重点高中学生承受的学习压力、竞争压力和心理压力更大一些造成的并且由于这些人在初中时期多是优秀分子，面对新环境中的失落一些人难以承受，心理容易失衡活动目的

（1）学生了解健康的真正含义--身体健康，心里健康

（2）如何使自己更健康——合理饮食，增强抗挫折能力，学会与人沟通准备工作宣传委员、文艺委员收集材料，布置工作活动过程主各位同学大家好！今天是圣诞夜，伴随着这种喜悦的气氛，我将带领大家一起来讨论一个对我们每个人都很重要的问题（幻灯片1）u Healthy,Unhealthy,ThatJ sa question!,首先，我想问大家，你们认为自己“健康”吗？同学大都说健康主那我问你们，你们觉得健康的标准是什么？同学很多吧，身体上的，心理上的或是…等等啊主你们认为那有哪几大类？同学可能答不上来主好的没关系，现在请看大屏幕（幻灯片2）内容大家认为自己健康吗？健康的标准是什么？健康有哪几大类？我们可以把健康先分为身体健康方面和心理健康方面，而我们又可以把身体健康分为饮食和生活两方面，至于心理健康也可以分为抗挫折和沟通能力两方面（幻灯3）好，既然已了解了这个框架，那我先给大家看一下张韶韵同学为我们找到的资料同学都专注看资料，幻灯片4）内容健康与生活21世纪是步入健**命科学的时代，随着工业化、城市化、机械化的进步程度加快，人类的运动越来越少，大自然的生态*衡不断遭到破坏，环境污染日趋严重，现代人普遍存在摄氧不足造成慢性病人增多半健康人比例的加大重要原因就是严重缺氧，对现代人健康状况初步分析为75%的人属于半健康，20%的人属于健康，5%的人属于真正的病人主从提供的信息上，同学们有何感想？生1加强体育锻炼，不偷懒生2注意饮食卫生，不叫外买（同学大笑）主下面测测你的饮食习惯幻灯5内容测测你的饮食习惯健康吗

1.下列哪个小吃既营养又低脂？a.椒盐饼干b.苹果c.干爆米花d.以上都是e.不知道正确答案是do所有这三项小吃既营养又健康，您可以放心食用

2.保持健康饮食习惯的关键所在是a.多样化b.*衡c.适量d.以上都是e.不知道正确的答案是d0吃各种不同的食物，不要挑食适可而止这三点是保持健康习惯的重要元素

3.您应该每天多吃以下食物a.面包、面条及米饭等谷类b.蔬菜c.水果d.牛奶、酸奶和奶酪e.肉、禽、鱼、豆、蛋及干果类f.不知道正确的答案是ao专家们推荐食品成分中有相当大比例的谷类食品，这点上只有极少数的老美达到了这一点

4.下列哪一种食品能够提供健康低脂菜？a.*菜b.意大利菜c.墨西哥菜d.以上都可以e.不知道正确的答案是do这三类食品都能为您提供色、香、味具全的健康低脂菜肴健康饮食大法主通过交流，同学们不难发现自己的饮食还不够合理、不够科学，为了进一步增强同学们身体健康，给同学们提供一饮食大法幻灯6内容健康饮食大法用芒果护发，柚子皮拯救断发腹泻时别吃菠菜吃土豆南瓜可以对抗寒冷吃胡萝卜能增强记忆力多吃蓝莓和奶酪可消除眼睛疲劳不要喝刚刚泡出来的“头遍茶”红薯要在中午吃别和柿子同食多吃香菇可防制齿喝***汁能缓解胃痛咀嚼口香糖的时间不要超过15分钟主刚才我们从饮食及生活中谈了健康，接下来我们从心理方面来谈一下健康幻灯7内容身体健康----------抗挫折问题挫折是一种珍贵的资源，也是一种人生的财富甚至可以说，痛苦是快乐之门毫无疑问，父母与教师都是非常重要的教育者，但能否抗挫折的关键还是取决于学生本人尽管许多中学生还是未成年人，但命运也是掌握在自己手里的因此，要想成为一个真正的人，关键在于培养我们的健康人格，而健康人格的核心就是自信，就是心理健康主*时你们会遇到哪些挫折？生（学生讨论并积极发言）幻灯8总结学生遇到的挫折你在以下这些方面是如何做的？

1.你在遇到问题时是否灰心丧气、急躁不安？

2.你是否敢于接受艰巨的任务，敢于接受学习和生活的挑战？

3.你在失败时是否悲观失望？

4.当老师和父母错怪你时，你是否会大吵大闹？

5.当你学习成绩不好时，你是否把其归结为自己不聪明？

6.如果你在学校里挨了批评，回到家里是否会向父母发脾气？生畅所欲言，主你怎样提高自己的抗挫折能力？生白花齐放，白家**,踊跃发言主恩一一好的，接下来为了提高自己的抗挫折能力，同学们最好能按下列提示去做一做健康教育活动方案7区属各中小学20xx年4月是**区第十三个中小学心理健康教育周，现就做好心理健康教育周活动有关事项通知如下

一、参加**区心理健康教育特色学校工作汇报交流会

（一）会议目的了解心理健康教育特色学校工作开展情况，学习交流先进经验，推进全区心理健康教育健康发展

（二）参会人员**区级心理健康特色学校（石嘴市第六中学、石嘴市锦林小学）的校长、心理健康教育教师，区教研室心理健康教育教研员以及申报第三批心理健康特色学校的校长、心理健康教育教师

（三）会议时间、地点20xx年4月21日全天8:40之前到教育厅101会议室报到

（四）会议要求所有心理健康教育特色学校都要准备汇报材料汇报材料要体现学校工作特色，突出重点、语言精练，杜绝泛泛而谈，汇报时间**在10分钟以内会议采取互动方式进行，参会人员可在现场提出问题，汇报学校要针对问题做出相应的,解答请所有特色学校将汇报材料和PPT,于4月10日前发送至xx邮箱会议不安排食宿，差旅费回原单位报销

二、开展心理健康教育周活动

（一）活动内容1做好弱势儿童心理辅导工作2做好****年级考前心理辅导工作开展相关心理健康教育活动4做好心理健康教育知识普及宣传工作

（二）活动地点区属各学校

（三）具体要求1结合师生实际情况，开展多种形式的教育学和心理学理论知识的专题讲座等培训活动；2深入宣传心理健康教育知识，**广大班**教师学习心理健康教育知识，掌握方法，学会应用；开展一次心理健康教育主题班会；4关注学生身心发展，开展学生团体辅导或训练活动；关注教师心理健康状况，开展教师心理健康教育知识宣传讲座活动；6**师生观看积极向上的心理电影；7开展心理健康校园剧排演、心理团体游戏辅导活动;

2、各院系在11月18日前将活动预算和方案报至心理咨询中心成敏老师处

六、活动要求

1、活动增强覆盖面，从学生的心理需求出发，以求达到更好地活动效果

2、各院系在活动结束后，需提交活动总结或报告至心理咨询中心，以备存档

3、如需要专业**或在具体工作中有疑问，可联系心理咨询中心（办公室电）学校的健康教育活动方案3篇扩展阅读学校的健康教育活动方案3篇（扩展1）——学校健康教育活动活动方案3篇学校健康教育活动活动方案1课程题目近视怎么办教学目标

1、让学生了解近视是怎样形成的

2、学会保护视力的方法教学重点造成近视的主要原因，如何预防教学难点为什么说患了近视的同学，一定要到医院验光检查，配戴一幅合格的眼镜教具（课前准备）:8多渠道多形式宣传心理健康教育知识及方法，营造良好氛围，增强师生心理健康教育意识9各学校要****留守儿童、流动儿童、残疾儿童、家庭经济困难儿童，单亲家庭儿童等弱势儿童心理关爱工作，建立关爱工作长效机制，并将这项工作纳入区教体局和各学校工作的重要内容，纳入**、教职工的年终考核，实行**计划，**部署，**检查，**奖惩请各学校于月8日前将心理健康教育周活动实施方案、讲座稿、图片以及总结等资料汇总后，发送至区教研室罗继红老师邮箱健康教育活动方案8

一、指导思想以增强学生卫生意识、倡导健**活方式、提高学生健康素养为重点，以增进学生身心健康，呵护学生成长为宗旨，把开设学校健康教育课活动作为全面推进素质教育和创卫工作的重要组成部分，统筹和部署学校健康教育工作

二、活动要求开设、上好健康教育课程，建立健全学校健康教育网络体系，强化学校健康教育工作长效机制，以城乡环境综合治理工作为载体，开展多种形式的健康教育活动，培养学生的健康意识与公共卫生意识，让学生掌握必要的健康知识和技能，自觉地形成有益于健康的生活方式，促进学生身心**健康发展

三、活动原则

1、知识、情感、意志与行动相结合原则学校健康教育既要对学生进行健康知识的传授，强化学生增进健康的情感与意志，又要引导学生在生活实践中将知、情、意、行融为一体，从而内化为健康的生活习惯与生活方式，拥有健康人生

2、发展、预防与干预相结合原则学校健康教育面向全体学生，以发展性和预防***为主，同时必须对已经存在的危害青少年身心健康的问题进行科学有效地干预

3、自助、互助与援助相结合原则自助注重引导学生进行自救、自我保健与自我教育；互助重在开展学生之间、师生之间、亲子之间等各种帮助；援助强调同伴、教师、家长和社会机构等的积极引导与主动帮助，包括引导学生增强求援意识、自我应对及自救技能通过自助、互助和援助有机结合，有效推进学校健康教育工作的开展

4、学校、家庭与社会相结合原则学校健康教育既要发挥学校教育的积极引导作用，又要主动开发、利用家庭和社会的教育资源在学校课程规划、课堂教学、综合实践活动等方面落实健康教育的同时，还应通过家长学校、医疗机构、社区活动等多种途径，进一步丰富学校健康教育资源，引导家庭和社会培养学生健康的生活方式和行为习惯，形成学校健康教育的合力，为学生健康成长营造良好环境

四、活动内容学校健康教育内容包括五个领域健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险（-）课程教学

1、在学校健康教育工作**小组的指导下，按照**部署、**安排、**要求的基本原则，各部门、各学科紧密配合，互相协作，努力提高学校健康教育的成效

2、建立和完善学校健康教育课程体系按照教育部的部署和课程设置的基本要求，开设健康教育课，做到“有课程、有课表、有教师、有教案、有特色”，

3、学校健康教育实施与多学科渗透健康教育与《品德与社会》、《科学》、《体育与健康》等学科的教学内容有机结合除基础型课程外，利用综合实践活动、主题日宣传活动、专题教育等多种形式，**实施相关课程和实践活动，向学生传授健康知识和技能

（二）教学资源与形式

1、加强教学资源建设，积极开发健康教育的教学课件、教学图文资料、音像制品等教学资源，增强教育效果

3、学校通过以下形式开展健康教育一要在课内健康教育的基础上，充分开展课外健康教育，利用班会、团队会、专题讲座、板报、画廊、知识竞赛、电化教育等多种形式开展学生健康教育；二要采取儿歌、游戏、训练、辅导、授课等形式进行学生健康教育

五、活动步骤

1、准备阶段（6月1日—6月15日）建立完善的健康教育**机构及工作网络，结合学校实际制定相应工作方案

2、落实攻坚阶段（6月16日—12月20日）根据要求印制健康教育宣传资料、建立宣传阵地（黑板报、宣传栏）；落实教学、实践、宣传等各项工作任务

3、总结考核阶段（12月21日―1月5日）总结健康教育实施情况健康教育活动方案9

一、指导思想与目的主要是针对管辖区内居民的常见病及多发病，增强居民健康意识和互助共济健康意识，提高居民整体健康水*和预防疾病能力，教育居民养成良好的生活卫生习惯，尽量降低发病机会，为全面建设小康社会提供健康保障应本管辖区居民的要求，本着社区服务六位一体的服务宗旨，在市、区两级的指导和**下，结合社居民教育知识的需要，特计划每月开展一到两期，以健康为题材的健康教育坐谈活动，为保证健康教育工作有序开展，保证教育工作质量，结合我站的实际情况，特制定本计划及实施方案

二、工作措施

1、成立教育工作小组、分工明确，成员名单如下讲解员XX、XX题材收集提供XX注XX负责电脑录入和现场安排工作

2、加强宣传，要充分利用就诊的机会，让广大居民认识到未病先防，健康教育的好处

三、教育对象患病率较高或不太注意个人健康的人群

四、具体实施

1、地点社区活动中心

2、时间每月

1、

3、

5、

7、

9、11月份

3、主持参与者社区医务人员社区居民

4、主要内容社区常见病、多发病的症状和治疗、老年人保健及慢性病的预防、皮肤病及传播性疾病的讲解、社区一般保健和康复健康教育活动方案10

一、活动宗旨为进一步加强我校师生心理健康教育及咨询工作，营造校园的心理教育氛围，引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理健康知识，帮助他们适应校园生活，正确认识自我、完善自我，提高心理素质，积蓄持久成长动力，促进身心健康和全面发展，营造关注心理健康、创建**示范校园的良好氛围，屏峰学校决定开展以“关爱心灵，全面发展”为主题的心理健康教育活动

二、活动主题关爱心灵，全面发展

三、活动目的

1、旨在普及心理健康常识，提升心理健康工作水*,

2、帮助学生解决心理困惑，提高自我教育的积极性、主动性，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性，

3、学会心理调适的基本技巧，营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；

4、让更多的同学进一步意识到，在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要

四、活动时间20xx年3月20日

五、活动内容

（一）倾听心灵的声音一一温馨校园广播活动目的通过校园广播宣传心理健康的小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围

（二）让心理健康融入我们的学习生活活动主题心灵的成长活动内容周一学生**下讲话的内容为“让心理走进我们的学习生活”从学生自身的实际出发，让学生认识学习的重要性活动目的中小学生对学习的认识不够，因此呼吁大家在学习中运用心理知识，将学习变更加有趣活动时间每周一升旗仪式

（三）书香苑一一心理知识板报活动主题书香苑—心理知识普及与宣传活动内容每个班出一期有关中小学生心理健康知识为主题板报内容包括心理健康标准、人际相处技巧、心理保健、生理知识等板块活动目的宣传心理学知识，扩大学生视野，使学生走近心理，亲近心理通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学生心理素质的提高，健全自己的心理活动时间3月28日

（四）活在当下—

11、理健康活动课活动主题把握今天，把握现在活动目的通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习，不要总把属于今天的事情推到明天，珍惜今天，把握今天，争取做生活的舵手活动时间4月24日

（五）心理健康知识手抄报比赛活动要求手抄报要求有刊头设计，刊名要切合“关爱心灵，重视心育”之主题结构设计新颖，布局合理，图文并茂内容必须积极向上，具备知识性、趣味性与可读性，注重突出原创性，文字流畅，不出现常识性错误活动目的通过让师生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学师生理素质的提高，健全自己的心理活动时间4月26日前上交

（六）心理健康教育征文活动要求心理健康教育征文以案例分析、论文、**报告、研究报告、经验总结、案例分析、感想体会等形式展现内容可以从情绪调适、**人际关系、悦纳学生、积极面对挫折、科学管理压力、破解职业倦怠等方面着手活动时间4月26日上交

（七）关爱留守儿童心理健康讲座活动主题关爱心灵，重视心育活动目的通过对我校留守儿童进行心理健康讲座，让他们在心理上健康成长特别对一些有心理问题的留守儿童，如性格内向、脾气暴躁、胆小极端的孩子进行个别辅导活动对象全校留守儿童活动时间4月29日活动地点学校操场

（八）心灵运动之旅活动目的通过团体运动项目，调试心境，舒缓心理压力，培养团队意识，鼓励学生走入阳光、走向运动场，通过积极健康的课余生活促进个人身心健康发展主要活动两人三腿跑、四人运球、五人风火轮等，各系需选派11名学生**参赛，一名辅导员**,强调注意安全活动时间5月10日下午2:00活动地点学校操场

（九）心灵光影之旅体验电影中的人物心理，通过光影艺术唤醒成长的动力，理解生命的意义，在电影人物的引导下学会了解自我、完善自我，调整价值观，学习尊重他人、关爱他人学校的健康教育活动方案3篇（扩展5）——健康教育学校创建活动实施方案3篇健康教育学校创建活动实施方案1教学目标

1、知识与技能帮忙幼儿了解各种食物的营养价值

2、过程与方法经过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性

3、情感态度价值观帮忙幼儿构成健康饮食的’习惯教学重点:让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康教学难点了解各种食物的营养价值教具准备

1、相关课件

2、手偶

3、幼儿课前准备的食物贴

4、班级互动墙面〃我们爱吃的食物〃大表教学过程

一、**教学音乐律动《坐姿歌》

二、导入新课小朋友们，今日我们班来了两位小客人，（出示手偶）他们一个叫〃壮壮〃，一个叫〃小小〃小朋友你们说一说他们长得什么样明白为什么壮壮这么〃壮:而小小这么〃小〃吗他们之间还有一个小故事，此刻让教师讲给小朋友听好吗故事（出示手偶壮壮）我叫〃壮壮〃，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、***、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看！我长得壮壮的（出示手偶小小）他叫〃小小〃，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃；看到***又摇摇头，说我不爱吃；好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，并且总生病结合故事资料，提出问题〃壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么“小小长得很瘦小，是因为什么你们要想身体棒，怎样办呢〃引导幼儿明白想要身体棒，就要吃各种食物

三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段

1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段视频主要资料为一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食孩子回到家后，只吃零食不吃饭眼球构造图教学过程

1.产生近视眼的原因很多，也是很复杂的’，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的1阅读和写字的姿势不正确2在阅读或写字时不注意光线的强弱3生活与学习**不健全4先天的因素

2.预防近视眼1看书写字时，眼睛与书本的距离应保持30厘米，特别要注意写字姿势的正确2看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟3不要躺着、坐车、走路看书推荐4光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上5生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，*时，还要注意合理营养6坚持认真做好眼保健操

3.患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜1配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼2配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅3配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深要定期旧上检查视力，如有发现视力下降，就耍重新配戴课堂小结师今天我们一起学习了近视后怎么办？现在谁能说一说得了假性近视该怎么办？学生回答师得了真性近视又该怎么办？（学生回答）师配戴眼镜应该注意哪些问题呢？（学生回答）反馈检测:

（1）得了假性近视的同学，我们大家要经常督促他们自觉矫治

（2）要关心自己的眼睛，每一个月检查一次视力，发现减退，及时矫治学校健康教育活动活动方案2活动目标:

1、学习运用身体不一样部位移动身体，提高身体的*衡性和身体动作的表现力

2、进取探索新的动作，从不一样角度思考，**或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能

3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神活动准备音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定

1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上活动过程、准备活动

1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练

2、情景导入“我们的小脚累了，让它们休息一下吧”幼儿**地在教师身边坐下

3、提出问题“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）师生共同小结身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……

二、探索活动

1、教师“我们的身体各部分能够做很多动作，此刻，请你们做一个动作使身体移动”（幼儿迅即走或跑）

2、教师深入提出问题“如果不用小脚，能够用其他部位代替脚移动身体吗？”教师启发幼儿“还能够用什么部位移动身体，比比谁的办法多”鼓励幼儿**尝试或**选择同伴合作3^**团体练习请个别幼儿示范有**性的脚不沾地移动身体的动作，团体练习，享受合作学习的愉快如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走等

4、游戏奇妙的数字园

①师“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物，它们上头都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”

②师生讨论去数字园的方法上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网细心触电（匍匐前进）教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地

三、放松活动

1、师“我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字

2、讨论我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）

3、小结“我们的身体真灵巧，会做那么多趣味的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分”学校的健康教育活动方案3篇（扩展2）——学校健康教育活动方案3篇学校健康教育活动方案1

一、活动理念以学生为本，以学生的发展为本自我探索、自我体验、自我感受、自我成长助人自助

二、活动目标培养学生良好的心理素质和社会适应能力

三、活动内容

1、通过班级心理辅导活动课，对学生进行人格辅导、学习辅导、休闲辅导等，实现心理健康的预防性、发展性目标

2、设立“馨香一瓣”聊天室，让学生倾听心理的烦恼，在轻松愉快的氛围中，开启心扉，调适心理

3、通过“心理驿站”广播节目，对学生来信来电进行解答

4、通过“悄悄话”信箱，了解学生要解决的困难，让学生在无助时能及时得到老师帮助

5、专家讲座，邀请心理专家对学生进行心理辅导

6、通过“心理健康教育”宣传橱窗，向学生宣传心理健康知识

7、通过《英育现代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”栏目，引领学生解读心理健康教育知识

四、活动课理论阐释

1、学习辅导它着重对学生的学习技能、学习情绪与动机进行训练与辅导学习技能辅导主要是指观察力、***、记忆力和学习策略的训练，增强学生的这些学习技能有助于他们学业成绩的提高学习情绪与动机是学生学习中的动力因素

2、人格辅导青少年成长发展的一个重要标志就是学会认识自我，学会认识他人，学会与他人沟通交往人格辅导活动侧重于自我意识与自我**,以及人际沟通两个方面自我意识辅导活动旨在让学生对自我有一个全面的了解，要善于发现自己的长处，正确对待自己的长处，同时也要善于发现自己的不足，正确对待自己的不足自我**辅导活动着眼于情绪的调控青少年学生的情绪很不稳定，在个人调节与外界的关系时，情绪是最为**,最为活跃的心理成分学会情绪的自我调节，便于学生驾驭自我，也有利于他们更好地适应环境人际沟通辅导活动则侧重于与老师、父母、同伴的沟通同时，与异性同伴的.沟通也是青少年期同伴沟通的一个重要部分

3、生活辅导生活辅导主要侧重于消费、休闲与应付危机等，这些都是生活在现代社会中的每一个成员不可缺少的素质教师一方面引导学生如何合理消费、合理安排自己的闲暇生活；另一方面还要帮助他们学会自主地选择消费与休闲的方式学校健康教育活动方案2指导思想为促进学生心理健康，普及心理健康常识，配合学校心理健康教育开展，为学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，培养学生良好的心理素质，坚持育人为本，促进学生身心健康**全面发展活动时间4课时第一课时倾听心灵的声音活动目的通过宣传心理健康的相关小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围活动过程

一、故事大赛（选取关于心理小故事和小常识，关于挫折，关于励志的文章）

二、学唱歌曲《明天会更好》

三、健康知识讲座第二课时畅游心海活动目的通过一个个各方面趣味知识，揭开心理学的神秘面纱，让学生更加全面的了解心理学，增加心理学的趣味性，使学生更加容易接受活动过程

一、健康知识大赛做一个箱子，用抽奖的形式，将所有的题目放在里面，每组派3名**参加，抽题，答对的现场奖励一个小礼品，答错则放回箱子（用选择或者判断的形式）

二、心理大观园——心理学知识、图片展展览收集的心理活动图片，心理健康知识

三、心理格言征集活动以四人小组为单位，创作心理健康方面的格言，可以是反映生活，学习、情感等，内容积极向上，字数在30字以内最后评选出10条优秀的格言第三课时送上一缕阳光活动目的使学生学会称赞别人，懂得称赞别人是增进同学之间友情的一种方式，帮助学生在交往中克服羞怯心理，勇敢地去与人交往活动过程

（一）谈话导入同学们，在寒冷的冬天，当一缕阳光照耀在你身上的时候，你会有什么样的感觉呢？（温暖、舒适）是的，在寒冷的时候，在黑暗的时候，我们需要阳光，因为阳光带给我们温暖、舒适，使我们心情愉快可是，你们知道吗？并不只有太阳才能给我们带来阳光，实际上，我们每个人都是一个小太阳，都会放射出温暖的阳光同学们，你们愿意做一个小太阳，给身边的人送上一缕阳光吗？（出示课题送上一缕阳光）其实，想要送给别人阳光并不难，只要大家学会一项本领，那就是称赞别人（板书称赞别人）

（二）、学习称赞别人的方法有的同学可能会说“称赞别人还不简单吗？”是这样吗？咱们请一位同学**来，大家一块儿来称赞称赞他，看看同学们会不会称赞别人指名一位同学**,其他人称赞他（其中一位同学态度不够真诚询问被称赞的同学被别人称赞是的感受，得出结论称赞别人时，态度一定要诚恳、真诚，这样才能给别人带**暖而一味地奉承别人，缺乏真诚的态度，那么你的称赞就会变成盛夏里的烈日，让人感觉不那么舒服了

（三）、小组活动

1、同学们都明白了该怎样称赞别人，那么现在请大家拿出准备好的小卡片，在卡片上给你们这组其余的六位同学写上一句赞语受到称赞的同学在卡片背面记录下同学们称赞你的话完成后投入“阳光信箱”

2、小组活动、交流

3、老师从信箱中随意抽去几张卡片，读给大家听，并询问称赞别人时和被别人称赞时的感受。