小学新教师工作总结1500字

【教师工作总结】工作总结之家主题阅读推荐“小学教师工作总结”时间是一条金色的河流，新的工作即将到来，蓦然回首这一阶段的工作即将过去，上阶段工作需要我们认真总结，总结是指某一个时期、某一个项目或某一些工作告的工作进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，那这个工作总结的内容要怎么写经过工作总结之家的编辑精心整理，推出小学新教师工作总结，或许你能从中找到需要的内容以下是整理的小学新教师工作总结1500字（合集五篇），希望能够帮助到大家从20xx年7月份进入教育工作至今已近三年，经过这三年的努力工作和不断学习，我受益匪浅在那里我总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改善不足的地方，回顾走过的路能够更好的看清前面的路道德是决定一个人价值的先决条件教师作为人类灵魂的工程师，更需要有良好的师德所以这一年来我坚持学习党的各种先进理论，提高自身的思想觉悟，构成自身正确的人生观价值观同时也积极参加学校组织的各种学习政治活动，自学过不少社会哲学，这一些都对我很有帮忙，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一向努力自我能做到所有无论在什么情景下，我都没忘政治学习，并以品德至上来要求自我平时一向怀着谦虚诚恳的态度待人做事，能和同事和睦相处常常不忘帮忙别人，乐于助人不仅仅能铸造高尚的品德，并且自身也会得到很多利益，帮忙别人的同时也是在帮忙自我在与学生的接触中，我注意方法方式，耐心细心地进行教学工作，深受家长欢迎“学高为师，德高为范”作为一名新教师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分除了参加新教师培训，我还继续自学计算机各方面知识，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习在这三年里，我担任过美术，品德，英语，语文，数学等学科，目前还担任了一年级三班的班主任工作工作充实而不乏挑战“随风潜入夜，润物细无声”，我在不断反思中积累宝贵的经验教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究不仅仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计贴合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情景，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让学生欢乐学习并学有所获我还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验完善自我的不足在一年的教学中，我所任教的班级学生学习都很积极，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上从情境的组织形式上，教师们根据教学资料的不一样，来选择不一样的形式一些教师在教学“计算”或其他思维密度较大的资料时，根据学生的认知规律，采用“并列式”方式组织教学（多个情境依次出现，相对独立），经过不断变换情境，吸引学生注意力；而在一些与生活实际联系紧密的课中（如统计等），则采用“因果式”组织形式，即后一情境的出现是前一情境的结果（或说由前一情境推出后一情境）从设计情境的资料选择上，教师们紧贴生活，有的就从身边找素材，有的则直接组织学生活动参与，有的则与现实世界相联系（如一位教师在加法的教学中，与今年春季北京沙尘暴相联系，设计了环保主题）从情境使用的目的上，有的教师创设情境，让学生感受数学的价值，调动学生进取性；有的教师创设情境，利用学生的好奇心理，激发学习兴趣；有的教师创设情境，让学生经过操作，获得自我发展……总之，随着课改的实施，课堂教学已摆脱了原先那种严肃、死板的模式，一种活泼的、充满童趣的、更为贴近学生生活的课堂模式，正逐渐构成【教师工作总结】天可补，海可填，南山可移日月既往，不可复追在某一段时间之中，我们经历了很多的事，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结的精髓在于客观的查错改错大家知道总结范文要怎样写吗经过搜索整理，为你呈现“［推荐］幼儿园教师工作总结最新范文（模板6篇）”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！以下是整理的幼儿园教师工作总结汇编5篇，欢迎阅读与收藏在这半年的工作中、我不仅是在工作，更是在工作中学习在社会中实践、在实践中提升自己，然而正是这个工作与学习相结合的时间段里、我一点一点的在积累、在吸取着各种幼儿教育的科学理论下半年里、我不再像是初入社会的那般稚嫩、反而不断从工作中历练自己，尝试做各种自己不敢尝试的工作、刚开始我很害怕、很担忧，但是有一个同事对我说无论什么工作、什么任务、如果连自己都怀疑自己，那有谁还会认可你对于这些东西，以后不管到哪里、都会用的着就是这番话告诫着我工作就是不断尝试、不断创新、日新月异的社会需要我们去改革创新这个学期即将拉下帷幕、在这帷幕背后，珍藏着我一年来得喜怒哀乐我无法忘记、无法形容总结这一个学期、工作上还是需要本着“爱心、细心、耐心、真心”去对待每一个活泼可爱的孩子，树立良好的师生关系、做事秉着认真热诚的态度去完成各项工作任务

1、树立正确的教育理念在本学期中、我所负责教学的科目是健康、科学、社会、美术、国学、以及英语复习在看似简单的科目中却经常蕴臧着各种易犯的错误，我们应及时指导孩子就像美术课上、一副成人看来很简单的画、但是对于孩子，就比较难掌握其的颜色搭配、画面比例这时、我们就应该切合实际与孩子说明，让他们真正的感觉画画带来的乐趣、从而用心去画好自己的美术作品

2、不断提高自身的素质在生活上、工作上积极主动认真的配合主班老师完成各项任务、与家长建立良好的沟通桥梁，运输与灌溉更多真实与快乐的东西

3、强化自身的理论知识知识永远都没有止境的、不仅是课本上得理论知识、更重要的事随时随地的学习生活上工作上的知识，吸取有经验老师的管理方式与上课方式、从而更好的为自己的教学道路做铺垫

4、热爱教育事业、相信自己教师是一个平凡而辉煌的事业、一路上收获无数的喜怒哀乐我相信自己会努力把工作做好因为我有着对学前教育的热忱俗话说得好“没有规矩，不成方圆”《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律所谓规则也就是我们所说的一日活动常规，是指沿袭下来的经常实行的规矩，对于大班的幼儿来说，虽然已经接受过常规教育，他们年龄小，可塑性大，自制力差，常规需要不断加强因为培养孩子良好的常规是保证孩子活动正常开展的前提作为一名老师，尤其是一名新教师，一定要了解生活中的常规，并首先把常规建立好下面我就从幼儿一日活动常规培养汇报一下本学期的工作

一、坐姿常规的培养这是最基本的常规无论是绘画、音乐、语言或故事等都涉及这一常规培养如小脚并并拢、人坐端、小手放膝盖、眼看老师等等怎样培养好良好的坐姿？首先可以通过课程的内容及要求来培养，如儿歌《我是好宝宝》我是好宝宝，上课小手放得好小脚并并拢，小眼睛看老师，小耳朵听好话，说话先举手，才是好宝宝形象有趣，让幼儿边念边做，易被幼儿接受儿歌《学好样》走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，不要学那小螃蟹，横冲直撞真糟糕；坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好，不要学那大青虾，驮着背儿弯着腰；唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙，不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫使幼儿懂得坐着要学大白鹅，挺起胸膛真神气以儿歌的内容激励孩子建立良好的坐姿其次，可以通过小朋友的竞赛，比比谁坐得端正对好的小朋友进行奖励或鼓励，对差的孩子提出希望，从而进行强化另外，还有一点非常重要，即老师的榜样两位教师要密切配合，要求小朋友做到的老师一定要做到，使孩子在日常生活中得到潜移默化的醺陶除了这一些，一日活动中随机的提醒，个别帮助教育，也是很重要的如讲故事时，请一些坐不好的孩子坐老师身边，在开学排位置时，请一些好动的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老师的提醒督促；也可以采用一帮一的办法，请能力强的坐差的旁边，一一对应，坚持一贯地督促提醒；还可以请家长帮忙在家里要求玩些安静的游戏，如看图画书、搭积木、画画等，久而久之，良好的坐姿慢慢地就会形成

二、操作活动中常规培养在学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求、操作中加强检查、操作学具，操作中的常规培养也就显得格外的重要，培养得好，能使活动得心应手，大大提高教学效果那么，操作中到底有哪些常规呢？比如数学活动中利用雪花片，学习数的组成，什么时候玩，怎样玩，玩的过程中还要有什么要求？又如举数字卡，到底举到哪里，慢吞吞地举，还是迅速地举，边说边举还是没有声音地举，这些都涉及好多常规培养一般来说，在每次活动前，我总是先提要求，让大家明确怎么做，然后在做的过程中，发现好的苗子及时地在班内表扬发现小朋友坐得非常快，当即就请小朋友为他鼓掌，这样使他们的行为在全班作出了榜样，大家就学着做了又如举数卡，除了提出要求以外，我通过数数来渲染气氛，促使孩子动作迅速，如找数字游戏时要举数卡，看到快的孩子不多，就说谁真快，第一，谁第二；你也快这样，反复几次后，孩子们的懒散行为就被控制了，大多能迅速地举出数字卡折纸、画画等美工活动是自始自终的操作活动它的常规包括事先不能动的学具和纸，安静作画，坐姿端正，有秩序收起来等怎样才能形成良好的美工习惯首先也要让幼儿明确要求，形式可以多样，可以用讨论的方法明确要怎样画画才是习惯好，然后老师细心观察谁做到了，在指导作画的过程中随机地引导，对进步的孩子投个微笑或摸摸他的头对他肯定，不对的请他放下画笔看看别人是怎样做的，然后再画往往收学习用品时最乱，这里我经常采用以音乐作为信号的方法来收拾玩具如边弹一首曲子边让孩子把椅子放旁边，然后，组长去收画笔等教学用具，等到老师琴弹好，大家都收拾停当，开始自由活动，这样一点也不乱看书的常规也有很多，轻轻翻书、正确姿势、安静看不影响人家等首先明确要求，再让幼儿安静看，接着以老师看来为幼儿作示范，然后通过练习，个别指导来形成良好的看书习惯，让全班幼儿分小组进行比赛，这样更能创造良好的常规总之，操作中的常规有许多，还需大家多摸索，找出良好的办法

三、搬桌椅常规的培养搬桌椅中，涉及到二只手搬、轻轻地搬，不拖地等常规，在贯彻这一常规时，首先通过故事或拟人手法，让幼儿懂得爱桌椅的道理，其次通过《三轻歌》走路轻，说话轻，放下东西也要轻，不用老师告诉我，自己会当心，来引导幼儿轻轻搬放，另外通过示范、练习、评比的手段来加以巩固，对一些经常要忘记的孩子，重点介绍示范、练习、评比的过程来园时老师就及时提出要求，或用眼看或手势经常提醒他们，如发现进步了马上表扬，以强化之，在平时，老师的行为是幼儿的楷模，所以老师一定要按要求去做，这样孩子们就会较快地形成这一习惯

四、集中注意听说常规的培养这一常规也是学习中的基本常规，它是激发孩子积极思维、积极参与的重要保证它包括不东张西望，手不东摸西摸，不交头接耳，眼睛要看着老师、图片等讲不插嘴、积极举手发言，声音响亮，大方回答及举手姿势等等听的时候眼看着前面或老师如何培养这些习惯呢？最重要的设计活动趣味化，游戏化，活动的过程应该是激发兴趣的过程，这个激发兴趣有老师的抑扬的语言、教态、教具、内容……幼儿在非常有趣的形式下开展学习活动，当然非常高兴注意力相应地也就集中了在活动过程中，老师的视线教态也是非常重要老师每时每刻地观察着孩子的一举一动，及时的提醒孩子集中注意，可采用正面引导举例某某听得真认真、真聪明对于注意力不集中的孩子要分析原因，可能年龄小、控制力差，可能是家庭不管导致很散，要多进行个别谈话；家长工作，一点一滴地提出高要求，不能对这些不了了之，或者很生气地拖一边，都是非常不利，也提不高的总之，对这些孩子要耐心地锲而不舍地进行教育另外，举手发言，不插嘴，可以讲些“多嘴的八哥”一类故事，使幼儿懂得多嘴多舌要影响大家，并鼓励大家积极举手发言，还可以采用猜迷、脑筋转转弯及根据孩子的水平设计些有趣的问话，说说看到的最喜欢的电视等等来培养举手发言的兴趣及习惯，过一段时间，请大家找找班内谁举手发言多，声音好听，大家找她做朋友，从而从情感着手培养积极举手的习惯，对能力差的幼儿则告诉他们，讲错不要紧，你举手了老师可以请本领大的人和你一起讲，从而也增大了他们的胆子学习活动中的课前准备也有许多常规，如分发学具，排好桌椅队形，我一般每组请2个小朋友来分发学具，如一人发水彩笔，一人发纸；或者一人发剪刀、浆糊等，一人发手工纸等总之，轮流几个人帮助老师做好课前准备，其余小朋友玩自己的玩具或到区域中去玩，不许碰发好的东西，这样保证了活动的正常开展幼儿活动常规的培养不能一蹴而就，始终贯穿于我们每日的活动组织中，从小事做起，从一点一滴做起，让幼儿在我们的照顾下茁壮成长我在9月份的工作中也保持了良好的心态通过这段时间的工作，我也清楚地意识到了这一点当幼师让我感觉很好在此期间，我深深地意识到这一点我每天都兢兢业业的做好自己的工作，和孩子们相处的也很融洽真的觉得幼师这份工作很有意义九月已经过去了首先，这一个月很忙，这段时间给我的感觉也很有意义我在9月份的工作中深深体会到了这一点，也认真思考了很多这个时候是开学第一个月，学校的工作需要做好是肯定的过去一段时间以来，我也深深地意识到这一点在工作的这段时间里我也能看到自己的不足新学期开始，还有很多事情值得做好我在最近的工作中也深深意识到了这个问题，我也一定会努力提高自己的能力虽然孩子们忙着报幼儿园，但我还是精心安排孩子们的入学事宜9月份的工作更重要，这是毋庸置疑的也能对自己有一个清醒的认识，和孩子相处九月真的让我提高了很多，个人业务能力也有了很大的锻炼作为一名幼师，我对此深有体会，在这段时间的工作中也感受到了这一点工作是我能力的一次升华，以后还会有更多的工作等着我去提高也感觉自己的能力有了很大的提升虽然开学的第一个月很忙，但这给了我很大的信心，在过去的一个月里我已经不知不觉地意识到了这一点以后我要认真做好相关准备，关注孩子们的生活状况，督促他们认真吃饭，和他们建立良好的沟通这个很重要，孩子的健康也需要关心同时，与孩子的家长做好沟通，了解孩子在家的情况如果孩子在学校有什么问题，也需要联系家长，这样才能保证第一时间通知家长同时要定期家访，了解孩子在家的生活状况，关心孩子的身心健康这是我们应该做好思想工作的一点我认为我们还需要进一步提高，并为9月份即将到来的工作继续努力刚刚结束的试用期，意味着我已经成为一名专职幼师我能在现在的教学工作中取得这样的成绩，也是经过了很多努力，也包含了领导的信任和一些运气成分，才能成为一名正式的幼师想到这里，当然要对自己转行做全职幼儿园教学工作做一个简单的总结，从中自然可以在以后的工作中提高自己的教学水平工作之初，我很好地融入了孩子们的生活，得到了他们的认可早在我走进幼儿园大门的时候，我就知道作为一名幼师，我应该能够和小朋友们很好的相处如果我在此基础上开始教学，在孩子的配合下，无疑会顺利很多按照这个思路，我会先和孩子做好朋友，让他们听从自己的指挥而且在这个过程中，关注孩子的心理需求，调整自己的教学政策，在孩子对学习感兴趣，愿意主动学习的情况下，才能产生好的效果，而我在成为正式员工之前也是这样做的，这样才能在工作之初得到孩子的认可当我是幼儿园老师的时候，我可以让他们在课堂上听话适应幼师工作后，注重与家长的配合，取得了一定的成绩与家长接触是从事幼师工作后需要面对的问题孩子的教育和生活都需要父母的支持才能有效工作所以在成为正式老师之前，我们配合班主任做了家长会的接待和发言通过对班级整体情况的分析，家长可以知道，他们的参与可以让孩子有一个更高的起跑线，孩子可以在家长的鼓励下在家度过一个美好的童年，这无疑会对幼儿园培养孩子的整体政策起到很好的作用试用期间，参加了幼儿园组织的亲子活动，得到了家长的好评因为之前没有参加过类似的活动，所以刚开始的时候有点不适应，但是在其他老师的帮助下，我可以很好的组织这次亲子活动我做的比较好的是，活动设计的项目促进了家长和孩子之间的感情，很多参与其中的孩子也在老师的陪伴下掌握了很多生活常识我做得不好的是，太多的参与者导致了一些管理问题经过对试用期教学工作的总结，我对幼师这个职业有了更深刻的认识事实上，我相信如果我用心对待我的孩子，我可以在这份工作中成长但是我还需要在很长一段时间内努力，才能得到更多的认可，也能以我良好的教学水平让班里的孩子更好的成长本学年，我在园领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下，无论是政治思想还是业务技能等方面，都取得了一些较为可喜的成绩作为幼儿园的青年教师，我始终都争取多开课多实践，不断反思提高自身业务水平为了今后更好的开展工作，现将本学年的工作、学习情况小结如下

（一）政治思想方面二期课改的精神已贯穿在我们的一日生活学习当中我认真学习《走进新教材》、《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要》、等关于课改的书籍资料，提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平见习中我积极参加区新教师职初培训，为做一名名副其实的幼儿园教师而努力我认真学习新纲要，用其崭新的教育理论指导自己的工作，不断地完善、充实自己，开拓创新、与时俱进

（二）业务能力方面:为了让孩子能更好地适应新世纪的挑战，我始终以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，牢固树立正确的儿童观、教育观、发展观，坚持理论联系实践，坚持保教结合，科学合理地组织幼儿一日活动，有较扎实的专业知识和教学基本功

1、积极做好迎新工作，把因材施教贯穿于幼儿一日生活的每个环节，寓教于乐【教师工作总结】工作总结之家主题栏目精选“中学语文教师工作总结”，敬请访问一直以来，最珍贵的就是时间，转眼间，这阶段工作就结束了，是时候开始准备上阶段的工作总结了，按总结的性质，有工作总结、生产总结、教学总结、科研总结等工作总结的重点是什么呢推荐你不妨读一下中学语文教师工作总结，我们来看看吧！以下是为大家整理的中学语文教师工作总结（通用6篇），欢迎品鉴！教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课;在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬;在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩

一、本期特色工作

1.按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题研究和“一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文教师的发展和教学成绩的提高语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作2,认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作开学之初，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求学习了上学期区教研室的两个报告《视导工作报告》和《抽测报告》，结合自己的工作，做了改进在学校的统一要求下，重新学习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文教师会，密切落实《规程》的各项要求我们注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同提高教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力

3.将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路两年来，语文组教师根据研究的课题，进行相关的理论学习和思考实践，认真开展集体备课交流活动，重点研究在新课程实施背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习通过交流提高了教师们的课堂教学能力，教学成绩显著提高语文组每位老师都定了一份语文教育教学刊物，及时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文教师，实现了资源共享

4.积极参加市、县教研室组织的活动近两年来，语文组教师每年都获讲课、说课

一、二等奖，积极撰写论文并获得不同奖次重视校内常规检查，要求每位语文老师课前组织学生进行三分钟演讲小活动，定期向学生推荐美文，重视课堂教学的有效性健全教研组管理制度，严肃教研活动和集体备课时间

5.遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动开学以来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探索学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的知识运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问提高了学生学习语文的兴趣，锻炼了学生多方面的能力，为树立大语文观，提高学生的语文素养奠定了基础例如诗歌朗诵比赛、硬笔书法比赛、征文比赛、手抄报比赛，“走进山师校园，感受书卷沁香”活动，错别字调查活动和语文情景剧表演赛等，为学生提供了展示梦想和发挥创造力的舞台语文组还在校内成立了文学社，创办了《小风铃》活页报，我们以“让生命因文学更精彩”为宗旨，引导学生将文学融入生活，让文学的灵动提升生命的质量我们的文学社刚刚起步，因此，我们的初期目标是“唤醒”，唤醒学生的激情，唤醒他们心中对文学的渴望和追求各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定期带领学生上阅读课

6.重视集体备课，发挥团队优势本期我们重点研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私在复习备考时，更是愉快地分工合作先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行

7.重视初三教学，发挥示范作用初三语文备课组6位老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很愉快为了今年能取得好成绩老师狠抓基础、下苦功夫针对学生情况，落实备考工作例如抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平

8.多方面努力，培养青年教师上期我组有两名新语文教师加入，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中，老教师将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们为此我们参照了学校课堂教学评价标准，并进行了语文优质课评比，开展了校语文教师课堂技能考核开展了骨干教师课堂教学观摩活动

二、存在的不足及今后努力的方向

1.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议

2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践

3.今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养

4.

1.正确处理好课标与教材、教材与考试的关系要克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽视用好教材的问题教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移能力就缺乏根基

5.要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书;要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力

6.作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力;要引导学生学会观察生活、感悟生活教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求，但作文考试情况并不理想，暴露出来的问题很典型，应认真分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！本人自12月任中学二级教师以来，一直从事语文教学及班主任工作，同时担任语文组长及校刊主编几年来，我尽职尽责完成本职工作，成绩虽小，感慨良多下面我就对自己这几年来的工作作一番简单的回顾与总结

一、职业道德方面我积极参加政治学习，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养深知教书育人，为人师表，要有强烈的敬业和奉献精神我认真履行岗位职责，在工作中，具有高度的责任心和严谨的工作作风，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，始终坚持战斗在教学第一线任现职以来，一直坚持出全勤每天既然已走上了教师路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索”，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格！转眼间，一学期的工作已经接近尾声，回顾这一学期的学习生活，有喜有忧，有收获也有迷惑，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作总结如下

一、坚持育人第一，全面关注孩子发展学生不仅是学习知识更重要的是学习做人，我充分利用读书课及语文课堂结合班级事情进行思想教育，重视日记的批改从平时的日记中了解他们并与他们进行沟通，为她们化解矛盾，解决心中的困惑，让他们意识到学会做人比什么都重要作为老师的我深知“桃李不言，下自成蹊”的作用，因此在班级中我以身作则，规范自己的言行争取给孩子一个正确的舆论导向

二、培养学生良好的学习，卫生习惯在班级中，我充分发挥小干部的作用，采用“小组评分制”来竞选竞争小干部，调动了全班学生的积极性，许多工作交给小干部，班内还开展了“人人有岗位”活动，每个同学在班级内都有一个为集体服务的岗位，有的同学是“讲台清洁员”，有的同学是“黑板保洁员”，有的是“讲台清洁员”，教室里每张桌椅，每扇门窗都有人负责保洁

三、认真做好备讲批辅工作

1、备课积极参加学校组织的教研活动，在同级曹老师的指导下集体备课，仔细听认真记写好教案，认真钻研教材、教参，吃透教材，找准重点难点，在复习阶段，我把每一单元的词语重点内容进行罗列总结，为的就是让学生有个清晰地复习印象

2、上课上好课的前提是做好课前准备，上课时，认真讲课力求抓住重点，突破难点精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生的积极性和创造性，培养学困生的学习兴趣，课间巡视时注意对学困生进行面对面的辅导

3、辅导坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益在学生和教师心目中，具有较好的教师形象在阳邑镇第一届“感受教育魅力教师”演讲比赛活动中，荣获教师组二等奖二，教育教学能力及成绩

1、任职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上始终以一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备一备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅一辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考一不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏在教学内容和目标的实施上，严格按照教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“个性差异发展”在教学方法的设计上，我针对初中学生的特点，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，培养学生自主学习能力每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习在激发学生兴趣方面，我能够利用电脑网络及现代教学手段开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐在轻松之中锻炼了学生运用语文的能力，营造良好的语文学习氛围，起了很好的导向作用在2008年邯郸市燕赵少年读书系列活动中，荣获“奥运畅想”主题征文初中组指导教师二等奖在长期的初中语文教学中，我积累了丰富的教学经验，形成了自己的特色，在2007年获阳邑镇中学语文优质课评比赛三等奖2008年在阳邑镇初中语文科说、作、评评优活动中获说、作课二等奖2009年参加教育教学能力考试获得A级

2、积极进行教学研究，作为语文教研组长，我不仅带领本组教师积极开展教研活动，我自己还不断对教育教学进行总结提高，并写成论文任现职以来，我的论文《关于如何上好初中语文活动课的探索》在2010年邯郸市教育教学论文交流中被评为二等奖，《如何使用电教手段优化语文课堂教学》在“武安市中小学信息技术与学科整合优秀论文”评选活动中荣获二等奖

3、为了教学的需要，我创办了校刊《芳草地》为了激发学生的写作兴趣，我主动请示学校领导，发起并创办了校刊《芳草地原》，并担任主编这一行动得到了老师与学生的大力支持，校刊也成为了同学们热切期待的精神食粮这在我校曾是轰动一时的大事

4、作为学校教研组长，我坚持在教学的第一线，亲身接触教师、教材、学生，充分对我校的教学情况进行调研，并主持进行了全校的教研活动，如“牵手交流活动”“助教活动”“教研月活动”等教研活动，广泛的发动了我校的教师教学研究的热情，促进了我校的教育教学质量的提高紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，回顾这一年，感觉特别充实这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我七年级学生大多数是

13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，注意力也不集中总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习下面我谈谈这一学期来我对七年级生物的几点体会思想方面积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神教学工作认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点力求为学生的终身发展，做到因材施教注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重做到了教学六认真为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料提前写好教案，备好课坚持做到不打无准备之仗积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作个人学习坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题听公开课多次，使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务为学生服务同时，在本学年，我担任了校广播站的工作，管理各班级的广播站投稿情况，鼓励学生积极向广播站投稿，使学校的广播站得以正常运行取得的成绩回顾过去的一年，我所任教的初一年级5—10班，生物取得了不错的成绩，平均分都超过了不同学校的同等年级，学生的知识也得到了相应的提高努力方向

1、加强自身基本功的训练，不断提高自己的教学水平和教学能力

2、争取让自己所带的6个班孩子的成绩都得到提高

3、在自己的教学经验总结方面还得加油中学教师个人工作总结四xx年12月被评为中学一级教师资格以来，本人更加热爱教育教学工作，在各方面都能够做到尽职尽责，恪守本职工作，以教师职业作为终身职业，把自己的一生无私奉献给党的教育事业，燃烧自己，照亮他人，在三尺讲台贡献自己的青春！第一，在教师职业道德方面教师是向受教育者学生传递人类积累的文化科学知识和进行思想政治品德教育的专业人员唐韩愈《师说》中“师者，所以传道授业解惑也”道德是依靠社会舆论、传统伦理习俗、人的信念和良知等来维系的，是用以维持社会的安定和秩序，调节个人与他人之间、个人与社会之间、集体与集体之间关系的行为规范的总和有着一定的示范作用本人在工作生活中处处以师德的修养来要求自己，上课的语言修炼、生活中的师生往来、同事的相互关心，都能够尽自己所能，形成一个和谐的工作、生活氛围XX年有一位来自农村的贫困学生，由于家庭生活的艰辛，多少次想退学回家去打工，了解到这一情况后，我联系到学生家长，和他们一家人共同商量如何解决这一问题，经过我的动之以情、晓之以理的说明，加上我对该学生在生活上给予了很大帮助，使该学生在今年的高考中顺利的考上了大学，同时申请助学贷款上了大学作为一个教师不但是在课堂上的老师，而且在下课后、生活中也要为人师表我经常和学生们打成一片，下课后一起聊天，共同谈生活、谈人生、谈世界，一起在运动场蹦跑在同事之间也能够做到和谐相处不管是同科组还是同年级同学校的同事都能够互相帮助业务方面共同学习、共同提高，有时不是自己的教学任务也主动帮助他们完成生活方面，有时同事碰到要经济方面的帮助也都能够尽自己所有帮助他们！好事多多，不胜枚举第二，在教育教学工作能力方面本人胜任、熟悉中学六年的教育教学工作，长期不断地对高中思想政治教材深入研究，熟悉掌握高考大纲，写了大量的教育教学论文总结，很多在有名的期刊发表上课时本人能够根据教材特点，结合当时的社会面貌、国内国际形势的变化进行授课高中一年级的经济学知识，运用生活中的形势变化情况，巧妙的融合在教材中，让学生通俗易懂，真正了解商品、经济、价值规律的常识，结合社会主义市场经济的有关知识，让学生了解当前的社会体制、股票市场等高中二年级的哲学常识抽象、费解，本人能够把教材的问题融入在每一个小故事中，同时插入有一定笑话、幽默的例子，使学生在欢乐的课堂氛围中学习，不知不觉中掌握了知识、观点对高三枯燥无味的政治常识，本人能够结合当前各国的政治制度生动讲解，对一些的知识点，我把每一个要点以故事的形式串以来，使学生很轻松的把握了课本知识第三，在工作考勤方面本人自从参加工作以来就一直养成以校为家、惜时如今，坚守本职的工作作风，我的办公桌以及家里的房间都贴有不断更新的时间表、课程表，从不因私人的事情耽误学校的正常工作，每天严格按照学校规定的上班时间到校，不迟到、不早退，也从不因自己的身体的小毛病以及家里的事情随便请假，每年每学期都得到学校的全勤奖励，同时每节课上课前也都能够准时在预备铃响之前站在教室门口，能够保证一节课的完整性，也从不旷缺过学生一节课做班主任时更是起早贪黑，从早到晚按时到位在每一个教学、休息环节体班级象家庭一样的温暖！第四，在工作成绩方面任职以来，本人在教育教学工作岗位上做出了很大成绩每年每学期乐意接受学校的工作安排，任教过不同层次的班级，学生们都非常喜欢我的上课方式，毕业以后都能够获得学生、家长们的良好口碑，一年又一年，一届又一届在每学年的期考、段考以及高考会考中，本人的教学成绩一直居于市里同类学校的前茅！特别在xx至xx年度的所带班级高考成绩在同类学校中居第一，当年被评为玉林市先进工作者同时xx年本人参加高考评卷也因为我按时、守时、高效率而被评为高考优秀评卷员，xx年在广西教科所负责举行全区的思想政治优质课比赛中，本人负责指导参赛老师讲课，又获得了优秀指导教师的荣誉称号，XX年被评为陆川县教育教学先进工作者，XX年所任的班级课题《爱铸就梦想的翅膀》参加中央教科所的比赛获得了三等奖！本人深研教材，不断撰写教育教学论文、经验、总结，分别发表在国内的多家有名期刊上XX年在区级刊物广西教育上发表了《思想政治教学五法》，20xx年撰写的《诱思探究教学在政治课教学中的反思》在区级、的论文比赛活动中分别奖励，其他有关教育教学工作的多种成绩举不胜举！以上是我任职以来在德、能、勤、绩方面的简单的总结多少年来在教育教学这一神圣的领域工作，兢兢业业，克己奉公，以后我将会秉乘更为先进的教育理念，为祖国人民的教育事业贡献自己的终身！一个学期的教育教学工作已经结束了，这学期，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同伴学习，经过一个学期的努力，获取了点滴成绩现将具体工作总结如下

一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写认真，并不断归纳总结经验教训同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受

二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养

（一）注意新课导入新颖“兴趣是的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台

三、重视朗读、培养语感

（一）利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感我班的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步

（二）选择美文，让学生感悟理解课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵

四、加强课外阅读、写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章写作训练是每周一次日记，经过这么长时间训练，他们进步还真不小

五、作业设置合理、批改及时在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢

六、参与教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验XX年12月，我有幸被评选为XX市首届中学语文骨干教师，自XX年1月起，任期三年光阴似箭，三年的骨干教师时日悄然过去了回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟我知道，过去能成为市级骨干教师，是学校领导的关怀和鼓励，是老师们对我的帮助和支持我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和善良去感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生做到教师无小节，处处是教育与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读通过重读那些文学名著，增强了我对名著内容的深入了解，也更增加了我的知识养料；通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平；通过学习《教师的人格魅力》，我学会了如何做一名学生爱戴的老师，提高了我的做人修养我还经常关注XX市教育博客的内容，在同行的博客中学习经验，探讨不足，及时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去，积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章《我的语文教学观》一文，就是在这种情况下产生的这篇文章在XX年3月《XX师训》发表后，受到同行一致好评在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程只懂教书不会育人，不是一个合格的教师我谨记陶行知先生的一句话“捧着一颗心来，不带半根草去”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”“勤奋努力，奉献爱心”是我作为教师的信条任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的朋友特别是对那些留守学生，我总是特别的关注XX年4月，我所写的关于留守学生的《XX》一文，荣获XX年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评选一等奖，受到人民教育编辑部和xx市教育局表彰在语文教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式在走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化在XX年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的《伤仲永》获得了总评8667分，受到县教研室领导和老师的一致好评学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高在XX—XX学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八年级语文获区级第

二、校级第一的好成绩在XX年12月xx县《祖国在我心中》征文活动中，我所辅导的学生xx、XX获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣传部和县教育局联合颁发的荣誉证书在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结如下

一、关于教学方面虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功在课堂临场表现上初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏在应考复习方面在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础知识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培养是十分重要的，基础知识又是唯一能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在一定程度上减轻了学生回家后的课业负担在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错但班级阅读成绩整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，注重答题规律的总结鼓励学生展示自己的思考过程，希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升，现在成绩还没有出来，但如果不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不断学习在培养学生学习习惯方面初一年级的学生，入校后，需要一段时间适应紧张的初中学习首先，进行一到两课时的起始课明确初中与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必要的项项要求都要细致到位，及时检查落实才能有效当然我有着太多急需改进的地方比较凸显的是我的教学语言不够精炼我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐心等待他们自己解决问题，看不得学生思考问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊！除此之外，在教学中，应注重语文知识的讲授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课对学生咬文嚼字的训练还不够并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思考并深受困扰的问题

二、关于班级管理方面十分感谢学校对青年教师的培养，不仅有教学指导老师，在班级管理方面，学校也指定了指导老师从建班最初的一系列常规工作开始，我就在指导教师的帮助下参与班规指定，指导学生工作，甚至学习如何与学生相处半学期的工作学习使我受益匪浅从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的未来，我要对他们负责在教学活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁对于需要帮助的学生，我都以满腔的热忱尽力帮助他们人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的尽到教书育人的职责，光有知识是不够的，我的母校教我记住的第一句话就是厚德载物，我要将这样的心情，永久的保持下去

三、对未来的展望工作以来，常有家人朋友问我累不累，我的回答是毫不犹豫的累！说的时心中涌起的是无限的自豪感、充实感及价值感做一名人民教师是我从小的愿望，幸运的是我的梦想最终照进了现实在接下来的工作中，我希望能尽快成长，胜任这份神圣并且责任重大的工作，尽早教满课时数，证明自己，为校解忧我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取教学水平再上一层楼学生在不断地学习中会出现好差分化的现象，为此我制定了具体的计划和目标，对这部分学生进行有计划的辅导，我把这些学生分为三个组A组诗友能力提高但是平时偷懒不学的同学，对这些学生我采取集体辅导给他们分配固定的任务让他们发挥出应有的水平B组同学要适当引导耐心教导慢慢提高成绩，不能操之过急且要多鼓励只要他们肯努力，成绩有望提高;C组的同学要进行课余时间的个别辅导

4、作业我把每天的作业经过精心的挑选，适当留一些有利于学生能力发展的能发挥主动性和创造性地作业语文是语言，因此除了课堂效果之外还需要让学生多读书增加阅读量丰富知识，为此在早读时我坚持了解早读情况发现问题及时纠正，课后发现学生的问题也及时解决及时讲清楚不足及努力地方向

1、个别同学的学习习惯不好，今后应加以完善

2、补差工作虽做的扎实但是培优工作相对力度较少

3、学生书写整体来说比较规范工整，但是五年级的学生应再从书写技能上加以培训

4、从日记入手，缩小习作差异

5、多读书提高自身素质，丰富自己的文化底蕴并积极参加学校举行的学科活动提高自身专业技能

6、抓好学生的阅读，指导写法，提倡多读书并做到课内外结合，勤积累多运用丰富语言

7、继续加强学习，卫生习惯等常规工作“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”教育工作是常新的，也是永无止境的，社会在发展，学生的特点和问题也在发生着不断地变化因此，我必须及时发现，研究和解决学生教育和管理工作中的新情况，心问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责的做好工作以完成我们肩负的神圣使命时间飞逝，犹如白驹过隙，一转眼，在懵懵懂懂中来到华泰小学工作已将近一年了一年的时间，对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一但是，对于我这个刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括在这一年里，我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，回想，以往每天的场景历历在目做班主任工作更是体会到了做老师的艰辛和快乐，自己也和孩子们一起成长了翘首回望，既有辛勤的耕耘，也有收获的喜悦，当然也存在许多的不足和遗憾现将本学年工作做如下总结

一、师德方面我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本“学高为师，身正为范”从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人我努力坚持给学生一个好的示范，教室里，我经常做到弯一弯腰捡一捡;学生帮助后马上送上“谢谢”等敬语让学生从教师身上学习，并在实践中得以运用当然，在自己身上也存在很多缺点，或许给孩子带去了不好的学习王老师和师傅也给我提出过身上存在的不足和缺点，也努力地在改，相信通过不断的努力，一定有所成效今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高

二、语文教学方面在这方面，作为新老师的我面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课对此，工作之初，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣但是，我也坚信“万事开头难”所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好，因为写好教案是上好课德前提我有幸能得到一位教学经验丰富又肯教的水雁老师的指导，她在教学方面给我提出很多宝贵的建议，从她身上我学到了很多有用的东西由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理因而我虚心向师傅或者同办公室的其他老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强为了把自己的教学水平提高，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还珍惜外出听课学习的机会，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术在工作之余，我还看了《做一个聪明的教师》和《给教师的一百条新建议》和其他小学语文等相关能提高工作能力的书本和杂志，博采众家之长为己所用在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论本学期还指导一个小朋友的文章，在《宁波晚报》上发表了这也是对于我工作的肯定，也是我今后更努力的动力能见彩虹”呢这样的一个过程，更有助于新教师的快速成长管住后进生还不够课堂的教学对于接受能力好的小朋友来说，是得心应收，但是对于接受能力差的小朋友来说，课堂的一遍教学还远远不够所以明年，要更加管住后进生，使班级优秀率更加提高一方面拉近了同班学生之间的差距，也拉近了与其他班级的差距第一年工作，我不仅担任一个班级的语文教学工作，更是一个班级的班主任在这学期，我努力地向周围的老师们、班主任们学习，让自己以最快的速度融入到班主任这个角色当中从第一次以班主任的角色站在孩子和家长面前时，我是手足无措的非常紧张、不安我不知道家长以什么样的眼光看待我在经过家访、一次次的电话联系交流和沟通后，发现我和家长的距离更拉近了工作第一年，在从第一次与家长接触到现在，我发现自己与他们的沟通、交流能力也增长不少，一方面是向其他老师学习的结果，另一方面是在实践中不断收获得到的可以称之为“经验”的宝贵财富存在不足的是班级常规方面自己是一个粗枝大叶的人，做事大大咧咧对于班级规则的制定，也是不能持续很长时间班规的制定和遵守犹如一个国家的公民遵守自己地方上的法律由于自己是一个刚从校园里出来的大学生，学生常规教育能力还不够一个性格方面，一个是能力方面的原因经过工作来第一年的班主任工作实践后，从中也吸取了一定的教训，希望在迎来我的第二个工作年时调整状态，重新着手更好的方法，以更强有力的方法去抓课堂常规使整个班有一个向上的学习氛围，有一个爱学习的班风也许到了二年级，在实践中还会产生其他方面的困难，但是我还有下下学期，再下学期只要自己能从每一次的失败中吸取教训，相信自己会有一个满意的结果由于是从教的第一年，更方面有点手足无措，有点云里雾里，做得不好的地方有很多，很多地方留下了很多遗憾但是“没有最好，只有更好”是我所要追求的，也是我所不会放弃的“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”作为新教师，我唯有以最充分的准备、最大的努力去迎接新的挑战经验需要积累，更需要以时间作为代价20xx年9月1号，我怀着激动、兴奋、忐忑的心境和19名队友，来到临湘市实验学校，开始了我的实习教师之旅我的实习资料是班级管理和专业教学我分到了三年级43班，并教初三.四个班的体育平均每班78人左右教学难度很大下头我想就这两个方面作个总结

一、班主任工作实习实习班主任工作是一项简单而又艰巨的工作简单，是因为它的资料都是生活琐事，平凡而又日日重复;艰巨，是因为它要求我们有持之以恒的毅力，把简单的事情坚持做漂亮并不是简简单单能够做到的!班主任主要有以下几个工作

（一）卫生督察作为一名实习班主任，715到班级来，带领学生到公共卫生区打扫，同时又要监督学生把教室卫生搞好，扫地、拖地、擦黑板、擦窗台、擦玻璃等等，每一项都要做到位，因为这个可是评选流动红旗班级的依据！

（二）分发学生早餐打扫完卫生，730学生准时吃早餐，我们就要分发馒头、面包、蛋糕、榨菜、稀饭等，天气热的时候，大汗淋漓;天气冷的时候，手冻得发紫可是，我们还是恪尽职守，认真负责，因为我们是班主任

（三）送路队小学生年龄在6至10岁之间，安全防范意识差，所以放学了教师都要护送学生过马路我们就接手部分学生的护送工作了，异常是过国道的学生每一天，无论刮风下雨还是风吹日晒，一放学了，我们总会准时送学生过马路，回家站在马路的中央，双手掌竖立起向司机们示意stop,所有的车辆为我们而止步，那任务，是如此的神圣;那一种感觉，是如此地美妙！

（四）处理学生琐小学生毕竟都还小，喜欢出风头又爱撒娇，所以，每一天都会有那么些学生来打小报告，“教师，•••又打我！”“教师，•••把黑板擦弄坏了！”诸如此类的琐事，每一天都有许多为了满足学生的“虚荣欲”又能够教育学生，我会乐观地处理着一件件看似不一样实质一样的“学生纠纷”了看着他们心花怒放的可爱模样，我的心里也像吃了蜜一样甜

（五）辅导问题学生每个班级，都会有那么几个学生是让教师头疼的，这个时候，我们就不能像其他教师一样对学生了；应对问题学生，我都有着十足的好奇心与爱心，我们要用与众不一样的爱去温暖他们，让他们有被关注的体验，用爱，去打开他们紧闭的童真异常是那些留守儿童和父母离异的学生童年是完美的，当孩子的家长不能给予孩子们欢乐的时候，作为班主任的我，是要做些什么必要的事情的

（六）关爱每一位学生作为班主任，我要在最短的时间内把班上的学生的名字记住，能叫出学生的名字，这不仅仅能让学生倍感骄傲，也能为我在学生面前树立威信做贡献作为班主任，不仅仅要关心学生的学习，还要关注学生的成长及提高在学生取得成绩的时候，给他们敬佩的目光及须再向前的鼓励;在学生遭遇挫折的时候，给学生战胜困难、超越自我的力量;在学生纠结了许久才有勇气说“教师，我今日生日”的时候，给予学生最诚挚的祝愿另外，每当国定节假日来临之前，作为实习班主任的我，都要负责把教室后的板报完成，如教师节，国庆节，等同时，为了表扬表现好的学生，我还做了许多的小红旗作为奖励

二、课堂教学实习刚开学我就接手体育教学，每星期8节体育课，至今共上课100余节从开始的教新的广播体操到比赛，到跳进基本知识的,讲授，后面还有体育游戏的开展，跆拳道太极一章，太极二章的教学学生们也没让我失望，体操比赛中四个班第一，一个第二成绩很好！对于这几个月班主任的实习工作，我总结了几点第一要正确处理好与明白教师的关系，与学生的关系在做任何事情和任何决定之前必须要征求明白教师的统一和意见，这是起码的尊重和礼貌，同样仅有博得了指导教师的支持，你有了坚强的后盾，你的工作才能够更顺利地开展正确处理与学生的关系，不能够在学生面前，没有教师的威严，以至于以后的教学、班级管理工作难以开展，这些都是我必须注意的第二要正确对待学生严爱“优等生”，偏爱“后进生”，关爱“中等生”对于那些暂时落后的学生必须要以耐心的态度去了解去关爱他们，每个孩子落后的背后都会有比较复杂的心理原因，首先作为班主任，在心里上不能够忽视他们对于那些暂时落后的学生，我都会在他们休息的时候，去询问他们的学习情景，用一种关爱的态度去了解，去和他们谈心，了解他们的心理动态每一天早上我经过教室的时候，我都会主动跟那些平时落后，在家里缺少关爱的学生沟通，让他们感受温暖，感受教师对他们的关怀对他们的爱是真实的有些时候就算你不和他们说话，他们也能听懂你的语言，其实每个孩子都是天使，你对他们好他们都懂，有些时候他们只是一时自制力不够，才会犯错我一向记得张教师跟我说过，你不能够只看孩子的缺点必须多看他们的优点，他们是孩子，没有成年人的自制力和是非确定本事，必须要以宽容的态度去对待每一个学生这些话都成为每一天工作的警训第三和“问题学生”学生做朋友其实没有异常品质坏的学生，这些学生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之爱，家庭暴力，父母离异等等，首先父母放弃了他们，他们也就放弃了自我，导致他们破罐子破摔的现象，对其他人没有很多感情，脾气暴躁，品行不断恶劣对于这些学生你不能再以教师的威严来批评他们，这样可能会适得其反，你必须先从软处着手，和他们做朋友，倾听他们内心的真实的想法，等他从内心理解你的时候，他就会听从你的安排和教育，从各个方面去关爱他们，他们都是孩子，总有一天会懂的他们只是一时迷失方向而已，他们需要的是来自教师、父母同学的关怀，此刻还是在小学阶段，我们不能够放弃他们，因为他们还有很长的路要走，我们得相信他们，给他们足够的信心教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”所以，教师对学生施加的影响必须是全面的教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应当在通晓必须专业知识的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识几个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业实习，不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好此刻，实习结束了经过这次实习，我认识到了自身的不足我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际半年的实习生活让我明白了对待每一个孩子要公平、公正，要有一颗爱心、职责心，更要有一颗平常心因热爱而喜欢，因喜欢而乐此不疲既然选择了教师这个职业，就要义无反顾地完成这份光荣的使命，才能对得起这个“太阳底下最光辉的职业”的美誉.有了这几个月的实习的经验积累，我相信，在往后的教师道路上，有着我的不懈努力，我定能够走出自我的漂亮教师路

一、一些做法

1、认真做好前期工作总结，和二册教材培训，保证实验稳步发展寒假期间，教研室组织任课教师，进行了培训培训中，布置了典型个案发言（9人次）、论文交流、专家讲座以及教材教法分析等教师们经过这些不一样的形式，总结第一学期实验工作，找到经验，反思不足，并展望第二学期的工作，为实验的顺利进行打下了坚实的基础

2、以专题研究的形式，推动课改的发展要想让课改稳步发展，只靠几个人来推进是不行的，必须要调动广大教师的进取性所以，就必须为教师们供给一个研究的载体否则，教师们还会用以前的方法，来教此刻的教材如果真是这样的话，就失去了实验的意义出于上述研究，在实验中，我以“任务驱动”的方式，让教师们确定专题，为其自我发展，搭建平台首先，我组建了课题组组建的办法是教师自我报名，只要有愿望，愿意在课改中展开研究，就能够报名结果70余名教师报了名，教师们进取性很高第二步，让课题组教师确定自我的研究专题我先公布区里的专题“情境化课堂教学”，并配发了一些相关的资料课题组教师在确定自我的专题时，能够在区内专题下来研究，也能够从自我的实际教学工作出发，自我来确定专题此刻，已在区里备案的专题，包括来自22所学校的23个，占全部实验校（35所）的63%本学期末，准备进行专项总结

3、加强实效，组织课题中心组献课活动，促进实验的深入发展（因课题组过于庞大，我又在此基础上，确定了20人的课题中心组）本学期，课改的任务很重要进一步的学习,贯彻新理念；要进行二册教材的使用实验；并要进行评价方案的实验；及专题的研究等为了完成上述的工作任务，我区组织了课题中心组献课的活动组织课题中心组成员（20人），每人献课一节献课过程向全区任课教师开放，自愿参加听课、评课活动中，教师们经过听课、评课，思考新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的使用；经过自评、他评等形式，来学习和使用基教研中心的评价方案；结合献课活动，进行短期专题的研究我们把这次活动的专题定位在“计算教学”的研究上经过研究，找出了计算教学低年级的一些方法，确定了基本思路积累表象一发展思维一构成技能，并拿出了研讨课，在全区展示另外，本学期，我区还完成了全市研究课、与宣武区交流研讨等任务

二、课改以来，课堂的变化

1、课堂教学气氛发生了很大变化经过一年的课改，我区一年级课堂教学的气氛，与以前相比有很大变化以前的课堂，教师总是认为学生不懂事，尤其是一年级学生，主体意识差，所以更多的是指令性语言学生的一举一动都是在教师的指令下，这样直接导致了课堂气氛沉闷此刻的教学，教师们认识到了学生的重要，努力创设宽松、和谐的氛围，减轻学生的心理压力，让学生简便、自如地学习此刻的课堂，教师的指令性语言越来越少，而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，批评性的语言在很多学校的很多班级中已经绝迹，激励性评价已深入人心

2、教师的教学方式有了根本性转变原先的课堂教学，教师更多的思考知识如何传授，强调知识的完整，是以教知识为目的的教师把学生看作客体，忽视了学生的主动性此刻，教师在设计课堂教学时，更多的关注学生的情景绝大多数教师能从学生的年龄特征、认知特点出发（即从学生共性特征出发），并有一些教师能针对本班学生情景，以及本班学生中的个别学生情景出发（即从学生的个性特征出发），来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性另外，教师在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的积累、技能的构成作为学生的发展要素来看待，而不再是关注知识的本身

3、学生的学习方式有了较大的转变随着课改的进行，学生的学习方式发生了重大的变化从传统的理解式，转变为自主、探究的学习方式学生成为学习活动的主体，教师为学生的学服务

4、教学模式发生了变化随着“情境化课堂教学”专题的实施，课堂中教学的情境化已得到落实。