小学英语校本研修方案全面

小学英语校本研修方案（全面完整版）（可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）十月份

1.认真学习《小学美术教师》撰写读书笔记

2.撰写一篇优秀的教学论文

3.和其他美术教师进行集体备课，交流教学心得和经验，提出教学中的疑问共同解决

4.积极主动的利用网络平台进行学习，和同行交流教学心得十一月份

1.认真学习《小学美术》撰写读书笔记

2.撰写一篇优秀的案例及教学反思

3.集体备课，交流教学心得

4.积极参加网络平台学习，和同行交流学习心得十二月份

1.进行学科教学总结，期末复习经验交流

2.学年度学习工作反思、总结，个人研修计划总结一月份预期成果全面提高自身专业能力及教学质量，完成一篇高质量的研修论文，一篇优秀课例使自身修养得以丰盈，学生乐学、爱学美术学年度第一学期2021—2021个人校本研修计划语文校本研修计划校本研修是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究成为一种新的促进教师专业成长的重要方式为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，因此在新课程理念的引领下，根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个人的校本研修计划如下

一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平

二、研修目标

1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平八不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上

4.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础

三、研修方式⑴专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来2专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理3网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流

三、研修内容；一多读对自己有用的书，进行读书研习广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己二在实践中进行教学研讨目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习

（三）做创新型的教师，在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计，同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力

（四）在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步

四、具体实施方案

1.勤于学习，树立终身学习的观念⑴坚持不懈地学活到老，学到老，树立终身学习的观念

（2）多渠道地学做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标⑶广泛地学广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构

2、注重日常教学常规的扎实与提升认真完成学习任务，做好每一次听课后记录

3、坚持写好教育教学随笔认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思

4、认真参加参与我校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色

5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教

6、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好

7、勤于动笔，提高教育科研水平1及时积累专题研究的第一手资料2尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己小学英语校本研修方案——优化课堂设计，提高学生的朗读能力

一、主题生成

1.课题生成背景它是学习语言知识必须掌握的一种基本技能，也是一种悠久的学习语言的方法然而，在小学英语教学中，教师往往比较重视培养学生的口语表达能力，而忽视朗读的重要性

2.交流研讨另外学生在朗读课文的时候普遍存在着一些不良习惯，如集体朗读时拖音，长的句子停顿不当或是朗读没有语音、语调齐读的时候，有些学生思想不集中，只是拿着书做做样子，光动嘴不发出声音其次，一部分小学生自控能力差，不认真对待教师布置的课外作业,尤其是听磁带，读课文学生不把这些口头的作业当作作业，教师也比较难检查，这个家庭作业的落实就成了一个棘手的问题然而在小学阶段一星期只开设三节的英语课，学生不可能在课内及时复习巩固学过的内容，课外作业也成泡影的话，这将对后续的英语学习造成一定的困难

二、主题研修的理论依据

1、朗读训练符合语言文化的本质胡春洞教授说，在人类学习或习得语言的实践中，吸收总是领先也表达，也可以说输入总是领先也输出，这是一条普通的规律，母语和外语都是如此在我们平常所说的“四会”中，听、读是属于输入性的，读、写是属于输出性的，只要有了足够量的输入，说的能力就自然而然的提高了在英语教学中要应遵循“听读领先，说写跟上”的规律，加强学生语言知识的输入，并且不断巩固输入的内容，这就需要我们在平时的教学中重视诵读训练

2、朗读训练适合我们的语言学习环境中国的英语教学属于外语教学，因为我们没有英语习得的自然环境,这就导致学生的语言输入量非常有限，诵读文章为孩子提供了一个相对封闭的语言环境，使外语习得接近母语习得，同时又巧妙的把英语学习由课内向课外延伸，弥补了在课堂教学中缺少知识的巩固这一缺陷

3、朗读符合小学生的生理和心理特点心理学家认为背诵有助于学习，它可以集中学习者的注意力，保证极微小的词语刺激都是有效的刺激通过朗读和背诵，能帮助我们打开大脑内由表层脑到深层脑的记忆回路，使我们的知识由即时记忆转化为长时记忆儿童心理学研究发现，小学阶段是学习语言的最佳时期在这一时期，学生记东西很快，但是忘的也快，通过诵读，学生就能把所学的知识转化为长时记忆，从而达到增加词汇量的目的

三、研究的预期目标

1、通过朗读培养学生的语感

2、通过朗读训练提高学生的记忆

3、通过朗读训练有提高学生的听、说、读、写能力大量的诵读有助于学生积累词汇和句子，培养学生用英语思维的能力，提法高学生语言感知能力和想像力，促进听、说、读、写的能力发展

四、研修形式主题研训分四个阶段学习思辨、实践探索、研讨交流和反思总结

1、学习思辨每位教师自主地学习与主题相关的理论知识，写下自己的学习心得

2、实践探索选定一篇课文，各教师完成个性化的教学设计，并根据教学设计进行教学实践实践之后，教师应积极反思，写出教学反思在此基础上，教研组成员集中讨论，推选出一篇最佳的设计，并集思广益，进一步完善该设计，然后再去上课，进一步完善

3、研讨交流该教师在教研组的帮助下，多次试教，不断的提升自己的业务水平和教学能力，其他教师也在研讨交流的过程中及时的反思,取长补短，使自己的能力也得到提高

4、总结反思回顾一学期的研训活动，写出个人体会或案例

五、分月安排三月份

1、学习有关语音方面的知识

2、学习英语教材解读的PPT

3、撰写学习心得

4、参加县里的语音培训十月份

1、确定一篇课文，同课异构

2、老师自己实践，反思

3、形成教案，再实践反思

4、积极努力的参加上级组织的活动，争取得到展示的机会H■*一1月份

1、观看名师课堂，比对自己的教学实践，进行反思

2、参加英语活动，积极评课，从活动中提高

3、通过学校的活动，积极撰写评课稿，不断提高自己的围绕主题的听评课能力，从而发现一些学生认读的问题，并积极研究十二月份

1、总结整个活动，撰写案例或论文小学语文教师个人校本研修计划校本研修是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究成为一种新的促进教师专业成长的重要方式因此在新课程理念的引领下，根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个人的校本研修计划如下

一、指导思想以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平

二、研修目标

1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法

2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平

3、用新的教学理念提高课堂教学实效

三、研修要求以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平

四、具体措施

1、积极参加学校校本教研，认真学习《语文课程标准》，写好学习心得理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效

2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高

3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量

4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔

5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课2021-2021学年度第一学期个人校本研修计划作为一名乡镇教师，特别是一名美术教师，在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特别在这次国培中，我愈发的认识到自身存在的不足，深知还有许多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，成功的教育者，就要积极主动地充实、丰富、完善自我在此前提下，结合本校的实际情况,我将本校的小学美术校本研修方案如下

一、指导思想一切从实际出发，联系学校实际，结合学生的实际情况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的知识、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的开展打下基础

二、研修目标

1、以研促教，立足课堂，提高学习兴趣

2、多途径实现工作内容和形式上的创新

3、倡导学生良好的行为习惯和学习习惯，营造文明校园

（一）师德方面继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表具备强烈的事业心和责任心

（二）教育教学方面

1、针对乡镇儿童画的创作风格、创作手段、表现语言和技巧进行深入的学习和研究

2、向经典网络资源学习，向书本学习认真学习《中国绘画通史》、《中外美术史》、《中国书法全集》、《儿童美术教育》、《小学美术教学》等

3、积极听课、学习、交流、讨论、总结，将总结的要点融入到自己的备课记录中

4、向团队中其他教师进行跨学科的学习，在其他学科中找出适合自己学科的内容，并将其融入到自己的教学中不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高

三、具体实施方案

1、更新教学观念，探索最适应学生接受的教学手段与方法，努力探索新的教学模式

2、合理开发课程资源，拓开美术教材内容

3、加强教师之间以及在课程实施等教学活动中的交流与对话、沟通、协调与合作

4、不断总结反思每周一篇高质量的教学反思

5、勤练基本功每日坚持三字一画钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画每学期完成五张美术作品，每月阅读一套优秀的美术书籍

6、实现终身学习，寻求自身的发展，订阅美术教育期刊，每学读二本教育理论书籍，并撰写读书笔记

7、提高美术教师的多媒体教育技术，做到能够独立制作适用多媒体进行教学

8、和其他教师共同提高，互相听课、评课，做好诊断记录，积极参与学校、中心校和教育局组织的教研活动，每学期听课不少于18节，并写出自己的听课感想

9、坚持参加教师教育研修计划，及时撰写自主学习笔记

10、坚持参加各项培训学习，认真完成布置的各项作业，利用网络进行学习提高并写教学日志，在不断的反思中进步

四、研修活动安排八月份

1.做好个人学期研修计划及教育教学工作计划

2.学习《教师职业道德规范》《新课程标准与新教材培训》等

3.探究新课程的教育教学方法

4.撰写读书笔记和教学反思九月份

1.认真学习《小学美术教育》撰写读书笔记

2.积极参加学校、中心校及教育局组织各项教学活动

3.撰写教育反思，案例以及教学论文。