幼儿园教学总结锦集七篇2

【菁华】幼儿园教学总结锦集七篇【菁华】幼儿园教学总结锦集七篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或者其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们需要回头归纳，写一份总结了你想知道总结怎么写吗？下面是的幼儿园教学总结9篇,希翼对大家有所匡助一学期很快就要完毕，回顾一学期所做的工作，现总结如下

1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、开展需要投放活动材料，根据主题发展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有方案有目的地投放，并及时增减活动材料引导幼儿积极认真参预区域活动，满足幼儿开展的需要针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料

2、在主题研习活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了《我是》和《民间艺术》两大主题，从孩子们积极参预程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子开展水平的主题活动《我是》主题活动通过中秋节、国庆节引起出中国的名胜古迹，中国的邻国，中国的开展历史，中国的传统；中国的民族特色；中国之最等等结合国庆节举办了“幼儿诗歌朗诵表演会”，主题完毕开展了“我是知识竞赛活动，活动让孩子们变得更加斗胆自信家长也惊奇孩子们的宏大进步在《民间艺术》主题活动中孩子们到了民俗村，变成为了小记者，每人都采访到了不同知识点的内容，回到幼儿园，孩子们将采访内容成为了“民间艺术报”；大家都成为了“小老师”，给大家讲解自己采访到的知识根据孩子们的兴趣，我们开展了学剪窗花、学京剧、画国画、了解书法、研究乐器等活动最

2、（师）老师想知道我们班小朋友谁会戴手套？请一位小朋友来戴手套（幼）试戴手套

3、（师）老师和小朋友纠正是否戴对

（三）介绍戴手套的方法

1、老师示范a、请小朋友子细看老师是怎么戴手套得，先请小朋友子细看手套有个小口，小手伸进小口，对准手指先找到大拇指，往下来

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4、5,各找各的家，老师的手套戴好了b、（师）老师请小朋友1至2名幼儿戴，看他们是否戴好，（师、幼）一起纠正请的那两个小朋友戴的手套c、刚刚呀！两个小朋友都戴好了，也戴对了

2、说儿歌a、（师）老师编了一首好听的儿歌匡助我们正确地戴好手套，请小朋友也跟老师边说儿歌边看老师戴手套“小小手套要回家，五个手指伸进去，对准手指往下拉，

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4、5,各找各的家”一遍，那我们把另一只手呢？也要戴上手套，我们说着儿歌，一边戴一边说，小手都找到家了，我的小手变得暖和了[page]

（四）学习戴手套，提高自理能力

1、（师）小朋友能不能给小手找到家呢？（幼）能，（师）那你们试一试？

2、（师）小朋友试的时候，可老师有个要求，大拇指最短最粗的五个手指伸进去时，先要找到大拇指，然后每一个手指进个家，对准手指往下拉

3、（师）请小朋友来戴手套，我们也戴手套，也说儿歌

4、（师）老师请小朋友大声说着儿歌，比一比谁先戴好

（五）纠正幼儿戴手套

1、老师巡视幼儿，并且纠正幼儿戴手套，鼓励戴好的幼儿，帮助没戴好的幼儿

2、老师请两名幼儿来比赛戴手套，边说儿歌边戴手套，看谁是第一位，谁是第二名，给奖励

3、体小朋友一起说着儿歌纠正

（六）活动小结小朋友今天学习了戴手套的方法，而且都戴得特殊棒，非常好，那我们的小手的手套已经戴好了，我们的小手不冷了，我们去外面做游戏吧！通过本节课的活动，我深刻体味在我的教学中，每一个环节都比较清晰，可是在重点中，我提问的有些少了，特殊是戴手套的方法，我在介绍时没有把大拇指强调的太多，应该是小手伸进去时，先找到大拇指，然后再对准其它的手指，这样更明确一些，有助于孩子大拇指和小拇指能分的更清晰，无非在我已有的经历,我会在背课中更精准一些来要求自己本节课孩子学习的气氛很深刻，也很活泼，都很积极地去学习正确地戴手套班里孩子根本上都学会了正确的戴手套的方法惟独一两个孩子大、小拇指没有分清，也没有戴好，他小朋友全部戴得很好再次，我也再不断地反思自己思量自己，继续在教学中探索，不断地提高自己的教育教学水平，使自己的教学能得到更高的提升转眼间，来幼儿园已经四个月了，这段时间对我来说是一次非常有益的磨练和尝试现在，我的实习生活即将完毕，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天!这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有不少不少的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经历，这为我以后的工作打下了坚实的根抵，成为我珍视的珍贵财富在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经历来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心一定要让每一个孩子都喜欢我每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好每天早上亲切的问候成为了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子顽耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会抱歉;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获，看着孩子们天真烂缰的笑脸我会心的笑了幼儿的心灵是清纯无暇的，当他们承受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你孩子的爱是最真实、最纯真的当我看着孩子们一张张天真烂绳的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音了解孩子，关心孩子我觉得一位好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系家长与教师的沟通很重要，〃家园共育〃的方式能让幼儿得到更全面更好的开展在实习期间我尝试与每一个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心幼儿的天性是好摹仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经历和知识经历的局限性，惟独靠老师赋予，提供和引导作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思量，又怎么教出身心全面开展的幼儿呢我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难;也知道了自己的缺乏我们要回到学校来充实知识，弥补缺口每一个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界跟孩子们在一起挺故意思的，还真想他们咱也当了一回张老师呢!经过实习，我才发现，要想当一位真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心;我愿用我的实心，换取所有人的认同惟独老师，没有孩子幼教本来就是一门需要具有爱心的专业面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们短暂的实习，我更加坚决了自己的选择通过小班一年的学习，幼儿的语言表达能力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些缺乏之处

1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿注意力易分散；

2、部份幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、分享精神缺乏；

3、个别幼儿的自理能力需进一步提高；

4、一些幼儿自我表现意识需加强针对幼儿的根本情况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而耐心而细致的关心每一位幼儿，特制定本学期的学期方案学期总目标根据中班上学期幼儿的特点及我班实际情况情况，本学期中心工作是促进每一个幼儿富有个性的开展，现制定如下总目标

1、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那末，学习自律，树立规那末意识；

2、结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；

3、匡助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣及口语表达的能力；

4、引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，老实、守信；

5、培养幼儿积极主动参加各项体育活动；

6、结合蒙氏数学培养幼儿勤思量，善于动脑筋，能斗胆创新各种操作材料的形式与方法；

7、加强班风文化建立；学习、渗透班级经营，转变教育观念；

8、教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平从幼儿的兴趣出发，积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动，使幼儿快乐的生活、游戏主要工作及详细措施

（一）加强班级管理工作

1、常规教育幼儿期是培养良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，匡助幼儿养成良好的习惯首先通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿发展常规教育，并注意随机性；树立幼儿中的典范；坚持正面教育，取得家园的配合，注重个别教育；寓教于一日生活中，并能持之以恒；固然还得取得家长的支持，注意配合老师匡助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯

2、生活自理能力学会正确简单的自我效劳的方法；同伴间相互学习，树立典范，正面教育，及时发现，及时表扬、鼓励；采取各种活动、比赛，促进幼儿稳固方法

3、开展丰富多彩的班级活动

（二）开展主题活动、蒙氏教学

1、认真研读〃新纲要〃，把握课程菁华采用综合、整合、灵便的活动方式

2、以幼儿的兴趣为切入，开展丰富多彩的活动，寓教育于活动中，利用家长资源、幼儿园资源和社会资源发展反思、总结

3、开展蒙氏教学，培养孩子良好的学习习惯

（三）英语

1、教学模式根据我班幼儿的特点，创立以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观采取〃热身/复习一情景呈现一交际性游戏一唱歌/歌谣〃的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿发展摹拟性交际游戏或者交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣稳固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯

2、学期目标

1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动

2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反响

3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字

4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称

5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣

6、锻炼幼儿能在日常生活中斗胆地用英语发展简单交流

3、教学内容教材《现代幼儿英语》精选幼儿爱慕的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵土音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣此外定期拍摄幼儿学习英语的录相上传到博客展示给家长们观看，开展一些宝贝说英语之类活动，邀请家长一起参加充分表达出家园互动，让大家一起来关注孩子成长！

（四）家长工作家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部份，家园的配合是搞好班级工作的保障，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子详细措施如下

1、来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园情况，发现问题及时处理；

2、定期更换〃家长园地〃的内容，并坚持做到内容科学性、可行性、参预性，促使家长和老师互动，和家长保持及时严密的联系；时常上网，把孩子在园的表现和学习情况通过照片、文字、视频等方式，与家长发展交流我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝这不，转眼间冬天来了，寒假又到了一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？欢笑、惆怅，汗水、收获，一切的一切，尽在不言中成果也好，遗憾也罢，承前避后，为了更好地工作还是认真地回忆一学期的工作吧！政治思想是重中之重，因此在平时我都能严格的要求自己，认真关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以用心的情感态度和幼儿应对我在日常工作中，也不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，干好本职工作虽然作为一位副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一齐商议，使班级工作稳定我不仅仅以我的爱心、耐心、细心去关爱、教育班上的每一位幼儿，而且还能用诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，家长对我们的工作都十分的满意我坚持做到以身作那末、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作

1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境结合本班幼儿的特点构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教师，群众面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的肯定在环境的创设上再也不只是老师单方面的努力或者简单好处上幼儿的参预，而是让幼儿参预材料采集、布置、参预环境的管理，表达幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录

2、班级风貌方面开学期初，因为有8名插班幼儿的参加，使幼儿的情绪有一些波动，但之后在我们的匡助下，都很快的稳定了下来，但是插进来的几名幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依靠性强，还爱打人等现象；而且我们接的这个班也是从新中班升入大班的，几名幼儿各方面潜力都较弱，因此给我们组织活动带来必须的艰难针对这一现状，我们决定更努力的付出我们的爱心，我们总是在心里提醒自己，要做好一位幼儿老师，需要心中有爱，用心去爱每一个孩子在献出爱心的同时，与家长一道让幼儿喜欢上幼儿园在大家的共同努力下，此刻我班大部份幼儿与学期初相比，均有明显的提高在日常的工作中，我能认真的完成各项工作方案，记录，认真对待每一天的半日活动，有准备的组织丰富搞笑的教育活动注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战……在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手答复以下问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了当老师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手透过一学期的活动，孩子们养成为了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手潜力、想象力、创造力也大大提高了同时我还不断地学习理论知识；向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处看着孩子一天天的长大，生活自理潜力提高了，首先我们对幼儿在了解的根抵上，发展个别的关注和匡助

（一）进餐方面对进餐慢、挑食的幼儿如冯佳乐、扬文雨、江冰冰等在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体安康得到了良好的开展

（二）盥洗方面这个学期搬进新园舍，孩子的盥洗方便了，但问题也多了，大班有些孩子个子高洗手需要蹲下来，要不弄的水台上满是水洗手总是要教师提醒才干做到，之后我们采用只要有幼儿入厕出来后，就问你洗手蹲下来了吗？幼儿能较自觉的养成便后洗手蹲下来的良好习惯真诚地对待每一位家长，加强家园沟通教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定真诚地对待每一位家长用心的向家长反响孩子在幼儿园的表现，这天谁吃饭有进步，睡觉也乖了，自己睡着的；这天谁情绪不太好，情绪有些急躁等等，让家长在第一时间明白孩子在园的状况；如果是这段时间有孩子的表现比原先有些退步了，我会利用放学后的时间单独和家长谈谈，找找是什么原因，家里的，幼儿园的，或者是和小朋友之间的,然后将孩子叫到身边，和家长一齐语重心长的说说这样做好吗你有什么话就对我们说，这次错了没有关系，下次遇到同样的问题就应怎样去应对，怎样去处理，让孩子感受到老师不是在告他的状，也不是批评他，而是在匡助他，还是很喜欢他的，你是好孩子安全是幼儿园放在首位的工作幼儿喜欢无拘无束的玩，他们的天性的好动我们应对的是一群

四、五岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就透过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并透过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己后，孩子们还和父母一起动手制作了乐器，举办了“自制乐器展”获得大家一致好评在这两个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探索研习，调动了孩子各种感官参预，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经历得到了一次又一次的提升和运用我们还充分利用了社会资源为主题顺利发展提供了更多的匡助

3、加强浸入式英语教学强度在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学渗透到每一个主题活动中，带班能力不断提高本期班级幼儿的英语会话水平有较大提高

4、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作为幼儿准备了田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动开展了“故事大王”评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在“家园专栏”，幼儿的语言表达更加生动富有感情；讲故事的积极性越来越高本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并赋予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参预到活动中来，如国庆节“我是”的诗歌表演；和“我是”知识竞赛活动；家长开放日；“幼儿自制乐器展”；新年运动会等家长对班级工作支持度高，能积极参预园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做奉献本学期还发放了班级联系表，成立了班级家长委员会5名，的看法，讨论并总结应当注意些什么把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的锋利的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时时常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制孩子们时常喜欢在大型玩具附近玩，经过长期教育，孩子们明白了玩大型玩具时就应注意的一些问题如不能推、挤、拉，不能钻到下面去，要在老师的注意下玩等等孩子们也时常去拍皮球，明白不将皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的头等等每周一中午我们给幼儿剪指甲一次，防止抓破其他孩子的脸幼儿每一天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或者是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或者是撞到桌上墙上，发生危（wei）险，于是，我们耐心细致地教会孩子正确的搬法

1、本班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够爱惜，在收拾玩具和书籍时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔、乱撕的现象

2、已是大班的孩子在自主活动潜力还缺乏，喜欢在活动室跑来跑去自主活动潜力在今后教育中还需进一步加强一学年的成绩是有的，但缺乏也是存在的从事幼教工作不到二十几年，是一位老教师在新的理念还进一步学习，研究做得不够细和实，没有很好的完成自己心中的目标今后要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的潜力和遇事的应变潜力，我就应以身作那末，身体力行，严格要求自己我相信“精诚所致，金石为开”家长委员会切实发挥了桥梁作用有了家长的参预，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育本学学期我班更加注重幼儿的身体安康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序标准化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有的幼儿，有针对性发展辅导，幼儿在拥有安康体质的同时拥有安康的心理幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率向来较高在本次“迎新年、运动会”上，我班孩子在团体操表演以及单项运动比赛中均获得较好成绩本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，防止了幼儿安全事故的发生培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点匡助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长迅速班级教师在工作中能以班级利益为重，高老师在发现自己怀孕了，身体不太好的情况下，仍然坚持工作；在高老师请假，陈老师进班的变更中，大家能及时调整，以致班级工作很快恢复正常针对班级浮现的问题大家都能及时沟通，定期开班会，教师间时常互相交流，做到了相互学习，及时反思，随时调整班级工作得以顺利发展缺乏之处对幼儿的细致观察不够，班级教师在指导活动区时指导无非来，活动区材料制作需更多创意我们将再接再砺，努力做得更好时光飞逝转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了.回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我学前部领导和老师热心支持和匡助下取得较好的成绩.我以积极热情的态度去完成学校里安排的各项工作.在备课中，我认真研究教材,准确把握重难点,注意强化难点强调重点,并不断归纳总结,提高教学水平.能够及时了解学生的学习反响情况,并有目的的对每一个学生发展辅导.思想品德方面,我遵守纪律，团结同事,热爱集体，服从分配.对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新.爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个学生教学方面语文方面注重的是语言与拼音的练习.语言创设口语表达环境，鼓励幼儿人人开口，日常生活中发展标准的语言训练、听力训练和阅读训练，我们利用课间时间，让幼儿欣赏故事、散文、寓言、诗歌、谜语、神话等各类作品.经过长期故意地训练，幼儿对各种各样的文学作品，有了进一步的了解.他们知道什么叫绕口令、什么叫唐诗等内容,现在幼儿已经养成为了一个良好的阅读习惯.每次看书幼儿都能用手指认真的指着字宝宝,一句一句的读看,幼儿无意认识了各种各样的字宝宝.拼音这学期主要采用直观练习的教法,每教一个韵母都考虑幼儿怎样才干记得坚固，学得灵便，同时让幼儿发展观察思量,声母和韵母之间拼读的同时,示范发音,直到学生能发准音为止.在认记方面,主要采用形象记忆法和比较记忆法,让学生记得灵便,不易忘记.学生通过本学期学习，主要学习了6个单韵母和23个声母，掌握了根本的拼音方法.在家长工作方面为了使家长信任、支持和配合我们的工作,我充分利用放学和家长会的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在学校的情况.同时及时向家长了解学生在家的情况，使我能有针对性的对学生发展教育，更好的促进学生将抗和谐的开展.长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并赋予及时的建议和意见，如发现幼儿有行为或者家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长发展更细致的交流，最终使问题得到很好的解决同时我们发动家长参预到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如“教学汇报家长与幼儿互动环节中家长对班级工作支持度高，能积极参预各项活动，有了家长的参预，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育一个学期完毕了，让我深有体味的是无论哪一方面的工作,我都要更努力、更用心去做.一分耕耘一分收获.学前我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，惟独爱孩子的人，才干教育好孩子”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又目生的环境他们希翼得到认可、欣赏、同情、关心和保护，希翼得到老师的爱在这里，我不妨先举一个例子康康是小班里一个非常聪明能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们往往说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床这可怪了，到底是怎么一回事呢后来才知道，原来这个小家伙是成心的，他只是不满意老师对他的“不在乎”，想用这种极端的方式来引起老师的“在乎”，他是想从老师那里得到关心和保护这是一颗多么天真而善良的童心啊!孩子的心灵是清纯的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱在幼教的日常工作中，爱心的表达无所不在匡助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心从有利于孩子心理和生理安康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动方案，让孩子在幼儿园安康快乐地成长“教育技巧的全部微妙，也就在于如何保护孩子”给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家普通温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长

1、能正确区分鞋子的反正，学习穿鞋的技能

2、学会独立的穿鞋

3、培养幼儿的生活自理能力多媒体图片，地垫一人一个幼儿能学会独立穿鞋掌握穿脱鞋子的正确方法，并能边说儿歌边穿鞋

1、多媒体导入教师今天，老师给小朋友们带来了几张照片，请大家一起来看一看照片上的小朋友再干什么（挨次出示四张穿鞋的照片）提问照片上的小朋友在干什么？（分别是幼儿自己穿鞋，老师匡助穿鞋，幼儿之间互相匡助穿鞋）

2、幼儿示范自己的穿鞋方法教师你们会自己穿鞋吗？你是怎样穿鞋的？（分别请2-3名幼儿到前面来试一试自己穿鞋）（请幼儿说说示范的幼儿穿的方法有什么问题，是否穿正确了）

3、老师示范正确的穿鞋方法教师老师有一首好听的儿歌可教会大家穿鞋，请小朋友看看老师是怎么穿鞋的（边示范边说儿歌）儿歌鞋宝宝，摆放好小粘扣，头向外小脑袋，靠一起翻开粘扣，拉一拉小脚丫，钻进去后边提，前边拽小粘扣，粘粘好小眼睛瞧一瞧，我的小鞋穿好了提问刚刚老师穿鞋的时候，先干什么了？什么头向外？什么靠一起？先干什么小脚丫才干钻进去？哪里提哪里拽？最后小粘扣要怎么样？

4、请幼儿学穿鞋（不要求必须会说儿歌）教师现在我们大家一起来试一试这个方法穿鞋（假设效果不好，可以多穿两遍，视情况而定）

5、请个别幼儿示范正确的穿鞋方法穿好后，请幼儿互相找出存在的问题

6、穿鞋比赛教师今天小朋友们都学会了自己穿鞋，我们现在来发展穿鞋比赛，看谁穿的又快又好

7、情感教育教师刚刚我们的小手和鞋宝宝玩了一会，鞋上的细菌都跑到我们的小手上了，老师请小朋友们去洗一洗自己的小手

8、完毕活动反思本次活动中，在老师没有示范正确的穿鞋方法之前，97%的幼儿都能用自己的方法穿鞋并能分清鞋的反正，交了方法之后，全部的幼儿都能根据儿歌分清鞋的反正并会穿，活动目标到达在穿鞋比赛中，个别幼儿因为好胜心过强，未能遵守游戏规那末，在这个过程中，需要反复重申游戏规那末，来匡助幼儿加强“遵守规那末”的概念小五班李燕飞活动领域社会活动内容戴手套活动目标

1、了解手套的特征及作用

2、学习戴手套的方法

3、培养幼儿的生活自理能力，提高幼儿自我效劳意识活动重点学习戴手套活动难点能用正确的方法戴手套活动准备每人一双手套、录音机、碟片活动过程

（一）稳固手的特征引出活动

1、（师）请小朋友把你的小手伸出来和李老师一起来做手指游戏（师、幼）一起边说边做手指游戏，大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心、手背、心肝宝贝

2、（师）请小朋友把你的手心伸出来让老师看一看，手背伸出来也看一看，那我们一起看一看这只手有几个手指头（师、幼）一起一个一个地数手指共有五个手指

3、那老师给五个手指起五个好听的名字，这个最粗最短的是大拇指，大拇指旁边这个是食指，中间最长的是中指，中指旁边是无名指，最细最小的是小姆指，那我们的此外一只手和这只手一摸一样，也有五个好听的名字，那两只手都有好听的名字

4、（师）我们的小手呀都会做游戏，还会做不少的事情呢？那如果是冬天呀？天气很冷我们怎么样来保护好小手呢？怎么样让小手保暖呢？谁来想个好方法告诉老师（幼）用衣服兜，（幼）我用帽子，（幼）我用手套来报暖手

5、（师）哦、李教师今天也给小朋友带来一双手套

（二）引出手套:

1、（师）请小朋友子细地看一看，这手套和老师的手一样不一样？（幼）不一样？（师）那我们比一比，哦、它也有五个手指，最短最粗的是大拇指，大拇指旁边也是食指，食指旁边最长的在中间是中指，中指旁边是无名指，无名指旁边最小最细的是小姆指，哪另一只手套呢也和它是一模一样得？。