教师教学工作计划

教师教学工作计划人均分及格率优秀率人均分及格率优秀率学年第二学期2022——2022任课教师李美所任科目民族团结年班级六年级每周节数1节本学期节数16节学生总数55上学期教学成绩本学期教学成绩

一、本学期学生现状分析六年级学生共55人，孩子们对民族团结的学习兴趣很高，但部分学生不能够独立阅读教材中的内容，学生独立搜索资料的能力较弱，因此本学期计划让学生在学习的过程中主动解决艰难，使其形成良好的学习习惯三:教季内至六年级地方有八个学习单元，分别从新疆各民族的特点、文化艺术、科技经济发展几方面学习

三、教学要求或者教材分析通过本学期地方课的教学，使学生了解各少数民族的文化，激发学生的爱国之情形成“促进民族团结、维护国家统

一、反对民族分裂”的意识族的名称

2、在小组内朗读并背诵《中华民族歌》O

3、阅读并思量，待下节课回答我国一共有多少个民族？其中汉族人口约占全国总人数的百分之几？少数民族呢？少数民族主要集中居住在祖国的哪也方？你们班有少数民族学生吗？他们都是哪个民族的？

4、然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县再连一连乌鲁木齐内蒙古自治区呼和浩特广西壮族自治区南宁新疆维吾尔自治区拉萨宁夏回族自治区银川西藏自治区

5、指名说一说新疆有多少个自治州？连一连伊犁蒙古自治州昌吉哈萨克自治州博尔塔拉柯尔克孜族自治州巴音郭楞回族自治州克孜勒苏蒙古自治州

三、巩固提高

1.师生共同说说新疆居住的各民族的基本情况及其节日2完成说一说、连一连、找一找、小调查

四、本课小结同学们，今天学到了什么？快速记忆

五、板书设计辽阔新疆多民族各具特色风情浓伊犁一万古自治州昌吉/哈萨克自治州博尔塔拉/柯尔克孜族自治州巴音郭楞/回族自治州克孜勒苏蒙古自治州作业布置完成连一连并背会备课时间上课时间备课人李美

3.

213.28课型新授课知识目标知道在历史的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才干，教学创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各族人民的文化生活能力目标了解少数民族的文学和艺术范畴很广，有传说、故事、目诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等情感态度与价激发学生热爱少数民族灿烂辉煌的文学艺术的情怀值观标图片、资料卡引导、匡助摩、留的准备雌、学法审批日期审批意见审批人课题灿烂文化同创造异彩纷呈相交融教学过程复备在历史发展的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才干，创造了大量

一、导入新课优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各民族人民的文化生活文学和艺术的范畴很广，有传说、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等同学们，你们对中华民族丰富多彩的文化和艺术了解了多少呢？让我们一起感受各民族文学艺术的魅力，为祖国光辉灿烂的文化和各民族同胞的智慧而自豪！

1、让学生阅读教材18-24页并进行思量汉族和少数民族有哪些杰出的诗歌重点初步了解少数民族的文学艺术，难点

二、呈现新课培养学生热爱少数民族文学艺术的情感和传说汉族和少数民族的剧种分别有哪些？汉族和少数民族的歌舞分别有哪些？汉族和少数民族的传统工艺有哪些？

2、学生在小组里进行讨论交流

3、派学生代表在全班说一说，大家议一议提问读了上面的内容，知道了我国各族人民创造了灿烂辉煌了文学艺术，你有哪些体味

5、指名说一说让学生根据读过的内容，连一连下面的诗

三、巩固提高歌、传说、故事、歌舞是哪个民族的文学艺术成就《离骚》柯尔克孜族《格萨尔》彝族纳西族《嘎达梅林》《创世纪》《阿蒙古族诗玛》《玛纳斯》藏族《艺山红梅》《百鸟衣》《日汉族月潭》蒙古族高山族壮族族族族雀歌萨族竿舞族鼓舞克朝鼓励黎印励京低鲜竹牧剧傣族木香歌瑶族长孔哩汉哈族

四、本课小结同学们，今天学到了什么？快速记忆

五、板书设计灿烂文化同创造异彩纷呈相交融维吾尔族《江格尔》柯尔克孜族《格萨尔王》蒙古族《玛纳斯》藏族《西游记》汉族《福乐智慧》作业布置完成连一连并背会备课时间上课时间备课人李美

3.

284.12审批日期审批意见审批人课题风俗习惯特色浓绚丽多彩有新韵课型新授课知识目标让学生懂得由于少数民族兄弟姐妹聚居地区的教学自然、经济环境不同，每一个民族都启自己独特的饮食目能力目标习惯、居住特点、风俗习惯等懂得我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特标殊是气候条件的影响，为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了别具风味的饮食、五彩缤纷的服饰、风格各异的民居、文明优雅的礼仪、丰富多彩的节日情感态度与价值观培养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀试着.人咕rH-1右匕W/土由附PP七匕hkr A左左重点IRK II次1=11呼口J IA4以人民寸了解少数民族兄弟姐妹受地理环境温和候条件的影响，创建出了别具风味的饮食、五彩缤纷的服饰、风格各异的民居、文明优雅难点的礼仪、丰富多彩的节日:族风情堵赤子王热爱少双氏妖乂中J解氏图片、的准备引导、匡助资料卡教法、学法教学过程售名

一、导入新课由于少数民族兄弟姐妹聚居地区的自然、经济环境不同，每一个民族都看自己独特的风隹习惯，让我们到各民族同胞生活的地方，去感艾一「吧！

二、呈现新课

1、让学生阅读民族花园中的《欢乐节日》一文与阅读思量请学生介绍少数民族的传统节日及饮食

2、请班里的哈萨克族同学介绍自己民族的

3、说说维吾尔族的饮食、回族的饮食、哈萨克族的饮食等

4、在小组内展示交流自己采集到的各少数民族的特色饮食要求在小组长的组织下，通过交流整理采集的民族特色饮食，为在全班展示做好准备，同时要选好发言的代表进行交流时从饮食的制作方法、滋味、样式等方面，可以选择从一个方面或者几个方面进行交流

5、小组派代表在全班讲述

6、自由阅读五彩缤纷的服饰与风格各异的住房，找学生描述各民族的特色

7、教师带领学生读一读文明优雅的礼仪，找学生表演不同年龄、不同民族见面时的礼仪

8、说说自己知道的各少数民族的节日-让学生根据读过的内容，说说各民族的风俗一习惯体现在哪些方面、有哪些特点、列举说明

三、巩固提高

四、本课小结同学们，今天学到了什么？快速记忆

五、板书设计风俗习惯特色浓绚丽多彩有新韵饮食服饰住房礼仪作业布置有条件的同学可以学一学烤羊肉串，体味“阿里木”精神的伟大备课时间上课时间备课人李美

4.12审批意见审批人审批日期课题经济建设创辉煌家乡旧貌换新颜课型新授课知识目标让学生懂得感恩，感受新中国成立后新疆翻天覆地的变化教学能力目标目能够了解农业、工业、交通、外贸、旅游等各方面的巨变，并结合实际谈谈巨变后我们的生活受到了什么影响情感态度与价标培养学生热爱祖国，热爱家乡的情怀树立民族自豪感与值观责任感重点能够了解农业、工业、交通、外贸、旅游等各方面的巨变难点培养学生热爱祖国，热爱家乡的情怀，树立民族自豪感与责任感图片、资料卡教法、引导、匡助的准备学法教学过程复备

一、导入新课通过欣赏纪实影片，感受家乡巨变

二、呈现新课

1、让学生阅读民族花园中的《难忘的暑假之旅》一文与思量阿不力江这些年的生活有什么变化

2、师生共同说说阿不力江以前的而生活状况现在的生活状况通过对照发现

3、说说自己的志向

4、教师请学生自由阅读36-38页的知识，请学生说说新疆在新中国成立先后都在哪些方面有了变化农业工业交通对外贸易旅游业

5、小组派代表在全班讲述

6、写一写新疆经济在哪些方面取得了举世瞩目的成就？介绍几种自己知道的新疆农产品；说说新疆工业经济发展迅速，其最大优势^十么？

7、教师带领学生找一找新疆都有哪些资源？主要分布在哪？说说自己的发现

8、自由阅读资料，完成猜一猜，了解看一看让学生根据读过的内容，说说家乡的变化

三、巩提高

四、本课小结同学们，今天学到了什么？新疆都有哪些巨变？

五、板书设计经济建设创辉煌家乡旧貌换新颜农业工业交通对外贸易旅游业作业布置写一篇关于家乡变化的作文、重点、难点U!重点了解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀难点养成良好的学习习惯，学会自主学习搜集资料

五、本学期改革课堂教学（及利用现代远程教育），提高教学质量的实施措施

1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段创设良好的学习环境，调动学生的积极性

2.在教学中，运用多媒体或者远程教育资源、整合资源，采用情景教学法，让学生身临奇境，积极主动的参预到课堂中去调动学生的非智力因素，提高学生的阅读能力及实际操作能力

3.活用教材，根据学生的实际情况将每一个单元的各个板块重新编排加入学生身边的内容

六、课时安排本学期地方，每周1课时本学期共计16周，除去节假日、复习统考时间，正常教学周具体安排如下:东买里乡公尚村小学教学工作进度安排表（学年第二学期）2022-2022科目六年级（下）地方填写人李美填写日期年月日2022225周次时间教学内容备注第一周报名、发书、开学安全教育

20222.25-26第二周制定计划第三周“妇女节”第四周新疆自古属中国神圣领土不分nJ第五周辽阔新疆多民族各具特色风情浓321-325第六周灿烂文化同创造异彩纷呈相交融第七周风俗习惯特色浓绚丽多彩有新韵“清明节”

4.448第八周经济建设创辉煌家乡旧貌换新颜

4.11415第九周期中测试第十周党的关心恩情深雨露润泽遍天山第十一周・・

五一、五四放假

5.256第十二周少年立志学文化崇尚科学不信神周次时间教学内容备注第十三周维护民族大团结从我做起见行动第十四周机动523-

5.27第十五周机动“儿童节”第十六周机动“端五节”第十七周机动第十八周期末测试第十九周阅卷、总结第二十周整理档案

747.8备课时间上课时间备课人李美

3.

13.14审批意见审批人审批日期课题新疆自古属中国神圣领土不可分课型新授课了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸教知识目标之路开通以后中外交流等基本史实；能够正确识读“张骞通西学域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握在别历史地图的基本技能；能够正确认识“两府”安边关及新疆设省的相关内容目能力目标标识读第”5页了解新疆与中原经济文化交流的史实通过对张骞克服艰难、不辱使命等内容的学习，培养不畏情感态度艰难险阻、勇于开辟的精神和坚毅意志；通过丝绸之路开通后东西方频繁经济文化交流的事实，认识丝绸之路在中外经济文与价值观化交流中的作用张骞通西域；丝绸之路在中西交流中的作用、两府设立、重点新疆建省的意义如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的难点重要地位及对新疆的热爱图片、资料卡教法、引导、匡助教具、学具学法的准备教学过程复备

一、导入新课师生向看地图，一起说说新疆地处位置［提问］:西域一一顾名思义就是西面的地域，那末西

二、呈现新课域到底在哪呢？［解答］:今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地区，在两汉时被称为西域［设问］:提到玉门关、阳关，同学们能不能说出一些相关的诗句？［学生］:“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”［引导］:联系诗句说说西域的情况让人感受到那是个遥远的、目生的、荒芜的地方汉朝时，对于中原人来说，就是这么一个概念西汉初年，那里小国林立，人口最多的有几十万，至少的不到200人许多国家都受到匈奴的控制和奴役知道了西域的一些情况，让我们再来了解一下本课的主人公一一张骞（投影）张骞陕西城固人，主要生活在汉景帝和汉武帝时代，因为屡立奇功，被汉武帝封为博望侯向来以来人们对张骞的评价都是很高的（让学生朗读下面的句子）“他是一个冒险家、又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃的人物也”_________翦伯赞［引导］:这些评价并非赞叹之词，是对他曾经经为国家为民族做出贡献的真实写照，特殊是他两通西域首先我们就来了解他两通西域的情况（板书张骞出使西域）［提问］:汉武帝为什么要招募使者出使西域？——联络大月氏，夹击匈奴［提问］:张骞第一次出使西域的目的达到了吗？［讲解］:让我们一起来看张骞第一次出使西域的路线图（点击出张骞第一次出使西域的路线图）张骞从公元前138年出发，前126年返回，先后用了12年的时间［提问］:虽然此次出行的目的没有达到，可遇到的挫折倒不少有谁知道张骞在出使西域的过程中遇到了哪些挫折？你最钦佩他哪一点？［解答］

1、去时扣留了十年，回来时又被扣留了一年多呢

2、所到之处，有茫茫的戈壁滩，有人迹罕至的雪山峡谷，道路不熟、语言不通、缺衣少食，非常人所能承受”

3、好不容易找到大月氏，但大月氏不愿再回来打匈奴［解答］

1、他的执着，为报效祖国，不屈不挠，不怕艰难险阻

2、他的性格，刚毅坚毅，不屈不挠

3、有胆有识、敢于冒险、开辟进取

4、我最佩服他面对艰难，永不言败的精神，像个顶天立地的男子汉，我也想成为这样的人［小结］同学们说得真好，爱国、执着、刚毅、坚毅、开辟进取、永不言败，言必行，行必果这就是成功者应具备的基本素质，这样的人就是我们的模范（投影成功者所具备的基本素质有胆、有识、有行、有恒）［过渡］这次出使融域起到什么作用？［解答］了解到西域的地理、特产和各族人民的生活，也了解到西域各族人民很想同汉朝往来进行政治和经济的友好往来汉朝和西域的交往从此日益频繁［提问］西域和中原地区之间经济和文化上的交流，不仅丰富了各民族人民的物质和精神生活，而且促进了各地经济、文化的发展那末西域和汉朝之间的政治交往又如何呢？［解答］

1、双方互派使节，交往密切

2、西域各国纷纷归附汉朝，西汉政府在公元前60年，设立西域都护，总管西域事务［讲解］西汉政府在公元前60年，设立西域都护这件事，产生的政治上的结果就是使西汉的疆域扩大，这一块地区（指图），也就是今新疆地区开始隶属于中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部份［提问］“两府是指哪两府？［解答］

1、安西都护府

2、北庭都护府［提问］谁能说说新疆建省都经历了什么？［解答］1871年沙皇俄国侵占伊犁1875年清朝左宗棠为收复新疆取得重大胜利1881年中俄签订《中俄伊犁条约》1882年收复伊犁

三、巩固提高

1.师生共同说说汉代西域都护府是1884年新疆正式建省什么时间设置的，唐代西域两大都护府的名称是什么，新疆省与哪一年设立,它设立的意义是什么2阅读议一议、谈一谈、展示台并完成相关任务

四、本课小结同学们，今天学到了什么？为什么说新疆自古属中国，圣神领

五、板书设计新疆自古属中国，圣神领土不可分土不可分新疆西域西北部面积最大的省区1884年正式设省作用公元60年西汉西域都护府“两府”作业布置完成想一想并背会教学后记备课时间上课时间备课人李美

3.

183.21审批日期审批意见审批人课题辽阔新疆多民族各具特色风情浓课型新授课知识目标了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人教学口数量最多，其他55个民族较少目知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地能力目标方标情感态度与价值观培养学生热爱家乡，互相尊重民族风俗的情感重点了解少数民族的名称和他们生活的地方难点如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位及对新疆的热爱图片、资料卡教法、引导、匡助教具、学具学法的准备教学过程复备

一、导入新课在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族同学们，你知道这些民族的名称吗？他们都生活在祖国的什么地方？让我们一起漫步民族花园，去寻觅中华民族大家庭的56个兄弟姐妹把！

二、呈现新课

1、让学生说一说自己知道的少数民。