科研室工作计划三 -计划

科研室工作计划三-计划科研室工作计划三-计划「篇一」科研室工作计划的范文科研室工作计划的范文为了更好地在配合学校校园文化建设，贯彻和实施“科研兴教”的战略，充分发挥教育科研在教育改革发展中的促进、指导和服务作用，把教育科研工作作为提高教师业务整体水平的.途径根据我校科研工作实际，在认真总结去年工作的基础上，制定本学期的科研工作计划

一、上学期工作的工作回顾比较有成效的工作:教学督导机制的建立和实施；全面实施集体备课，形成（分散一集中一分散一-实施--作业反馈一反思一一记录整理一电子教案）老师基本接受集体备课这种基本形式；重新启动了校级骨干教师评选考核机制；积极配合教导处召开教学工作例会、配合学校各处室启动教师评价研究；配合教导处基本完成了教学业务工作体系重建；提炼了区域联合教研成果（332运行机制）；创新了教研形式网络博客群的建立；启动了教研组建设课题研究工作；开展了教师信息技术培训突出的问题:教师继续教育缺乏可支配的时间；课题分工不够清晰，主研人员各自准备不够充分，教研组建设课题研究没有展开进行阶段总结会；学校教研文化建设块工作开展阻力较大教学重心下移可操作策略未进行梳理

二、本期主要工作以农村中学教研组建设为主线，开展教研组建设的理论培训（观摩教研组建设的优秀做法）和课题实施指导

1、结合上级部门的要求，设计适合我校学生参加的科技活动项目，通过科技活动培养学生的创造能力和实践能力本学期计划在五月开展科技节活动此次科技节准备安排科技竞赛、科技知识讲座等活动

2、组织科技教师到区里进修，提高业务水平

3、动员在科技方面有成绩的同学到少年城加强培训和提高

4、积极组织开展课外科技活动要求教师有教学目标、教学计划科技活动课计划开设三模、机器人、生物、化学等科研室工作计划三-计划「篇五」

一、指导思想我校的安徽省现代教育技术“十一五”规划课题《农村小学现代远程教育教学方法的研究》正处于第二阶段，属于积极进行课题试验的过程性阶段，是大力进行教学研究活动的阶段20XX年一20xx学年度第一学期已顺利结束，上一学期我们的课题研究工作取得了一定成效，课题组成员明确了各自所在的模式中应该探索的目标和方向，课题组也在活动中积累和收集了一些原始而有价值的资料但在某些方面也存在着不足，特别是过程性研究资料搜集不全，有些资料不够精细，为使本学期的课题研究工作有目的、有计划、有组织地进行，使本学期的课题研究工作取得满意的成果，特做课题研究计划

二、总体目标课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要经常进行研讨活动，探索出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下，适合农村小学教育教学实际的有效教学方法;课题实验教师要抽出时间认真学习相关的教育理论，积极地查阅资料，在课堂教学中进行课题研究，使课题研究服务于课堂教学，做到课题研究与课堂教学紧密结合，并及时地进行反思，努力营造一支能自觉地、主动地、创造性地应用现代远程教育设备与资源的教师队伍，提高教师的信息技术应用水平，促进教师教育信息化专业能力发展;注意收集相关过程性研究资料，建立资源开发、整合、传输和应用的机制，形成教育资源库，共享优质教育资源，对周边学校能起到辐射示范作用，力争使课题研究工作达到预期的效果

三、具体要求

1、加强相关教育理论的学习课题实验教师要加强教育理论学习，并留有课题研究理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会

2、制定学期研究方案课题实验的教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划计划要目标明确，措施详细，操作性强，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作科研室工作计划三-计划「篇六」

一、问题回顾我校校本教研的骨架已经基本形成,校本教研工作依据我校的实际情况,按照轻重缓急,难易程度，明确主攻方向,全校整体布局,统一规划形成四大板块:展示自我活动（教研组为单位）、“1+N”活动（九镇学校之间、学校师徒间）、校际交流活动（农村学校和城市学校之间）、课题牵动活动四大板块既有统一教研活动，又有单独活动,教研分散与统一相结合的方式组成从开展情况看存在以下主要问题:L教研组活动学校要求定时间，定内容,定中心发言人但缺乏监督,形式注意仍然严重

2.对校长、主任校本教研工作制度没有进行探索、实践尝试学校内部管理层对校本教研工作的认识程度不一,在校本教研工作他们应该做些什么？

3.结合学校校情，自选课题进行了小课题研究显得力量单薄

4.校本教研开展过程缺乏监督，特别是在集体备课、研讨课评课上，以及研究的连续和准备的充分情况看问题较多

二、本期校本教研主要内容

1.校本教研四级具体制度建设一级---------校长、部主任、教研室校本教研工作制度二级一一教研组（长）校本教研工作制度三级------------备课组（长）校本教研工作制度四级一教师校本教研工作制度

2.西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施至少开2次以上的研讨活动，以初三复习研讨为重点

3.规范学校校本教研活动的要求,着力从6个方面来规范

①每两周每位教师要求上校本研讨课一次学科以教研组为单位听、评课在学校规定的校本教研活动时间里研讨课、听评课同时进行（至少2节课时间）

②每次校本教研活动要提前通知教导处,并通知学校校级领导参加校本教研活动开一次上交检查一次,每次上交的校本教研活动的资料要求规范，填写要完整研讨课的老师在上课前经集体备课研究后,用专用备课纸备好课

③教研组、备课组认真梳理教学中的.实际问题避免研究问题的随意性，研究活动必须有针对性,研究必须有连续性,最终将问题上升为课题校本教研活动围绕问题来展开,集体备课围绕问题备课,授课者带着问题上课,听课者带着问题听课,围绕问题评课

④研讨课教师就是本次校本教研活动的中心发言人,发言围绕以下内容来进行（

1.所授课课标解读，并作简单说明

2.对新授课的起点要求是什么？

3.近年来在中考中出现的情况

4.本次研讨活动的主题是什么？解决问题的方法作简单说明，留下了什么遗憾）

⑤校本教研活动过程步骤

1.带着问题备课、围绕问题上课、围绕问题听课2上课者反思3教研组成员评课

4.做好《开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略研究》课题结题工作

5.召开校级课题的阶段总结工作会议,对课题实施情况作出监督

6.陈家桥中学电子资料库建议筹备工作电子资料库建设是提高备课组备课水平,教研组研讨水平的重要资源保障为了作好陈家桥中学电子资料库建设工作，特提出以下建议想法

1.注意从网上搜集各地的中考题（要可修改）、单元练习题、自命题、月考题，半期、期末考试题特别是中考题按类型分类整理

2.根据平时的练习的错题情况，归纳总结学生的易错题

3.单元专题复习（可修改）复习资料（包括专题复习测试题,专题复习课件）

4.注意从网上搜集课时教案,课时课件,根据学校实际情况再修改使用正在让老师去研究教案,提高教案,而不是为了教案而写教案

5.理科实验图片，学生演示实验flash动画帮助学生建立模型、突破教学重难点的演示动画科研室工作计划三-计划「篇七」科研室工作计划工作回顾上学年我校主要围绕四大板块来开展校本教研活动具体内容是教研组为单位展示自我活动、“1+n”活动（九镇学校之间、学校师徒间）、校际交流活动（农村学校和城市学校之间）、校级小课题牵动活动在实施过程中暴露出一下问题

①教研组建设发展不平衡，个别教研活动形式主义严重

②老师理论板块差，没有把学习当成需要教而无研，“浅”，研而不“教”，“空”必须加强理论学习

③根据教育均衡发展要求，学校自主造血机制的培育明显感觉滞后，必须重视青年骨干教师的培养

④校际交流活动中听得多，借鉴内化吸收少本期科研室工作指导思想当前的课程改革将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要，我们必须把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，扎扎实实地搞好校本培训，探索一条新的教师专业发展之路，促进学校的可持续发展根据学校教育科研工作总体计划，教育科研工作的重点放在“校本教研”课题的研究上，立足教学实际，切实发挥教育科研的导向作用，真正实现科研兴校，教研兴教本期科研工作策略

1、规范科呀管理，建彰立制，加强科研过程管理，积极实施校本课题研究，培养学校的科研力量

2、配合学校理顺校本教研层级制度，协调教导处管理教研组，备课组教研工作协助学校校级领导，统一学校内部管理层对校本教研工作的认识程度，落实校长、主任、教科室校本教研工作制度、教研组长校本教研工作制度、备课组（长）校本教研工作制度、教师校本教研工作制度以教导处为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工包干教研组，参加教研组教研活动，提出指导性意见和建议教研组长要抓好备课组长，定期给备课组长布置工作任务，定期检查，通过学校三级教研活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，重新构建教师的.知识结构

3、加强科研培训，使大家逐渐熟悉中学科研工作开展的环节，减少大家对科研的神秘感上学年学校以年级组、教研组、处室为单位开展了解决我身边的问题的小课题牵动活动，部份教师在实践中得到锻炼，提高了科研水平本学期我们将继续开展小课题研究活动，使不同研究水平的教师都有机会参与教改科研的实践，在实践中有所领悟一一尝到甜头一一有所提高小课题研究中我们强调简化步骤，重可操作性，强调以问题为中心教研组、备课组认真梳理教学中的实际问题避免研究问题的随意性，研究活动必须有针对性，研究必须有连续性，最终将问题上升为课题科研室工作安排:9月份

1、做好实验绩效考核

2、召开教研组长会

3、制定好科研工作计划

4、作好上期问题调查，准备好校级课题的申报工作

5、区级课题申报10月份

1、开展优秀校本教研优秀团队评比活动

2、校级课题的正式申报工作

3、《开展城市农村等不同区域以校为本校本教研模式研究》资料准备工作11月份

1、青年教师汇报课，教师帮扶活动

2、开展片区联合校本教研活动12月份

1、加强教师现代化教学手段继续教育培训

2、课题研究研讨会

3、布置假期教育教学理论的学习

4、首届教师教学案例评比活动科研室工作计划三-计划「篇八」

一、指导思想本着教育科研要为教育教学服务，为教育改革实践服务，为促进教育者和受教育者的发展服务的原则，根据学校新学期工作计划，坚持“以教立研，以研促教”在校长室的指导下，与教务处密切配合，按时落实上级主管部门布置的各项教科研任务，扎实有效地开展学校教育科研工作，创设浓厚的教科研氛围，提升学校教育科研品位，丰富教育科研“质量内涵”

二、工作目标

1、强化教育科研的核心地位，促进科研工作不断创新、不断发展

2、吸收和借鉴成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路

3、抓好各个层次的进修培训，积极促进教师专业化成长

4、抓好各种形式的校本研修，努力提升教育教学质量

2、抓好实践性课题的研究工作，切实解决日常教育教学中生成的问题

三、工作要点

1、从本校的教育教学实际出发，务实抓好全体教师各种层次的进修培训工作，立足校本，强化日常教学的校本研修，努力增强教师的基本素质、科研意识和业务能力，促进全体教师的专业化发展

2、继续推进学校青蓝工程建设，通过结对帮扶模式，努力建设一支观念新、素质高、能力强、具有现代教育素质和创新意识的骨干教师队伍根据《晋江市教育局关于印发〈关于加强适岗期教师培训工作的意见（试行）＞的通知》（晋教人120）69号）和《晋江市教育局市教师进修学校关于开展20xx年晋XX江市中小学幼儿园适岗期教师教学常规培训工作的通知》文件精神，依据《xx中学适岗期教师培训工作方案（试行）》，加强对我校适岗期19位新教师培训，促使适岗期教师尽快适应并胜任教育教学岗位参照《晋江市中小学幼儿园适岗期教师培训考核项目表（试行）》中的“教学常规”和“发展规划”两项目要求，在本学期末完成对我校适岗期新教师进行考核，促进适岗期教师快速成长根据《xx中学成熟期教师结对帮扶工作方案》，对我校30位成熟期教师结对帮扶工作进行跟踪管理推动成熟期教师创设自主探索和专业引领相结合的研究性合作学习氛围，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进成熟期教师教育教学工作水平和能力进一步提高

3、扎实抓好本校立项的教育科学规划（第三批）小课题（9项）研究的过程跟踪指导和结题验收指导，完成这批小课题（9项）结题验收工作；积极配合晋江市教师进修学校科研管理处，完成本校吴晓绵老师负责的晋江市教育科学“十三五”规划（第一批）立项研究课题《初中生物科学探究活动生活化的研究》中期检查验收工作，协助我校庄文革老师负责的福建省教育科学“十二五”规划20xx年立项课题《初中数学活动中模型思想培养的实践研究》进行结题验收前的准备工作，迎接福建省普教室结题审核验收规范教育教学科研管理，切实推进校本课题研究，努力提升校本课题的应用价值和科研质量

4、重视本校晋江市名教师的培养、使用和管理工作对我校15位晋江市名教师考核对象的培养与管理进行跟踪，促进名教师自觉履行职责规范名师档案管理，不断健全名师档案依据上级主管部门文件精神，严格年度考核，努力发挥我校15位晋江市名教师的示范、引领作用

5、努力发挥本校第十四期中心听课组活动交流互动平台的积极作用，寻求一条适合本校实际、操作性强，相对合理科学有效的常态合作交流机制通过授课教师与听课教师广泛交流与互动，不断研讨有效的听课评课交流方式，进一步推动学科教研的合作交流和教育教学质量的提升努力研讨高效课堂模式，逐步创新课堂教学模式，扎实提高课堂教学质量，促进学校教育教学工作不断进步

6、推进教研组提升成果工程的深入发展依据学校教研组学科发展提升成果工程的三年规划，教科室将在以前取得经验的基础上，进一步协助各教研组认真贯彻实施学科发展规划，稳步推进各项成果的提升

7、每月出版一期《沪中教研》努力提高《沪中教研》的质量，收集汇总各种有参考价值的教科研资料及成果供教师参考学习，进一步发挥《沪中教研》交流园地的引领功能

8、积极配合学校创建福建省“义务教育管理标准化学校”教科室将按照学校办公室的统一规划安排，精心准备相关材料，按时完成迎检目录、自评报告及相关备查材料的汇总装盒，为迎接市教育局对我校创建福建省“义务教育管理标准化学校”评估验收认定而做好准备工作科研室工作计划三-计划「篇九」

一、指导思想以“求真务实、内涵发展、开拓创新”为开展工作的指导思想，以科学求真的态度，以实践研究为主要手段，服务于学校发展、学生发展、教师发展

三、本期具体工作

1、召开课题阶段总结会，整理阶段研究成果，迎接进修学院课题过程督导

2、校级小课题的申报、论证工作

3、第二届教学随笔评比活动

4、首届教研组、备课组建设经验交流会

5、首届教研组、备课组校本教研活动评比活动（集体备课、说课、上课、研课）

6、进一步梳理教学科研系列制度

7、配合学校整理工作，开展教学督导和课题研究工作

8、开展教师继续教育和校本培训工作科研室工作计划三-计划「篇二」

一、指导思想以教育局、教师发展中心文件和学区有关教科研精神为指导，深入贯彻落实市、县教育局全面提高教育教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高教学质量，以深化初中课堂变革为重点，面向全体学生继续以初中数学“学为中心”为核心，开展教学实践与研究，全面提升教学质量

1.加强学习，推行数学有效学习课堂变革

二、工作计划

1、对市区及课题研究的管理对已经申报成功的课题加强研究的过程性管理，使每个课题尽量做得扎实具体措施坚持课题研究例会制，一月一会，由课题负责人组织，科研主任参与，会议主要的内容是计划、研讨、总结、培训课题负责人确定本学期科研例会的时间课题组研讨并确定本学期研究计划用好《课题参与人员管理方案》，记录参与人员的工作量，按照工作量与成绩相结合考核，进行奖励加强成果意识的教育和引导进行必要的结题知识培训学习对科研成果进行奖励和表彰

2、做好新的市区级课题申报工作加强教与学的策略研究，以北京市教育改革实验项目为契机，引导教师更新教育教学观念，促使教师加强对学生、课程、教材和学法的研究，优化教学设计和教学环节，引导创新教学方式，实验与推广多种有效的教学模式，倡导自主、合作、探究的教与学方式

（1）、研究方向发挥评价功能激发学生课堂学习主动性的研究（课堂教学，教务处负责）通过评价方式的改变，促进课堂教学模式的转变（课堂教学，教务处负责）基于小组合作班级管理模式的研究（德育，政教处负责）学校文化建设的研究（文化建设，科研室负责）课程开发的研究（课程开发，科研室负责）家校共建的研究（德育，政教处负责）每个备课组申报一项课题，由备课组长或者组长指定的专人负责

（2）、课题申报程序确定研究的问题一一进行文献综述一一撰写开题报告一一开题答辩

3、培训学习

（1）加强教师研究性学习教师研究性学习是倡导教师将学习与问题研究、论文写作相结合，即一个问题、几次学习、几次研讨、完成一篇论文或报告、一次校内论坛具体措施学期初由备课组确定关于课堂教学改革（即对学生、课程、教材、学法、教法等方面的思考）的一个问题每周的自主学习时间内，查阅关于这一问题的相关资料备课组内随时研讨这一问题备课组成员就这一问题撰写一篇论文或者报告学期末或者学期初，进行一次全校性论坛也可以在此基础上进行市区级课题申报

2、外出学习，学校积极支持教师外出学习和研讨活动

3、专家讲座，本学期计划请专家进行关于课堂教学改革和教师心理健康方面的讲座

4、学校课程开发按照在未来的几年“把我校办成有文化、有特色、有教学质量的学校；把学生培养成有理想、有知识、有艺术修养、人格健全、全面发展的学生”的‘办学目标，以传承中国传统文化并结合我校已有的特色为核心内容，积极探索适应本校实际的课程开发形式，逐步开发出适合学生发展的、有我校特色的学校课程本学期要开设形体、民乐乐器介绍、硬笔书法三门必修课，开设国画、软笔书法、中国岁时节日、英语口语等选修课积极推进《民乐乐器介绍》和《德茂中学民乐排练曲目》教材的编写工作小科目通过深入社会大课堂资源课程开发，与学科教学整合，开发相关校本课程具体措施，由小科目教师参观考察，设计方案，学生进行实践活动，进行评价加强校本课程的过程管理通过听课、交流、评价、调查学生等方式进行管理，防止要求过高而造成学习负担过重、效益低下建立校本课程评价机制，提高校本课程建设与管理水平，借助校本课程建设，推进学校特色发展，促进学生特长发展

5、校文化建设与我校新的教学楼开工建设同步，积极思考和设计我校文化建设方案

6、加强科研室建设充分利用大兴教育研修网上的教育科研专栏，使本校科研工作与区规划办同步进一步重视科研活动过程性材料的保存，使档案材料更加完整校级课题可以独立建档进一步理顺课题研究思路，制定与教师和学生实际相适应的实施方案，特别是实施的方式、时机及效果的检验方法要进一步细化

7、为教师学习和研究提供保障提供权威的教育教学网络资料查阅本学期从《中国教育阅读网》为我校教师开设30个端口，可以保证多数教师随时查阅国内外最新的教育教学论文和教育动7^^o丰富图书资料备课组组长可以随时向科研室提出“问题研究”所需的资料，学校将积极购买为每位备课组组长征订了《北京教育教学研究》期刊科研室工作计划三-计划「篇十」

一、指导思想本学期教科研工作将继续贯彻《3〜6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，落实上级工作要求，严格按照省优质园标准做好日常的保教管理工作；以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为；借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作

二、工作目标

1.搭建广阔平台，促进教师成长

2.规范常规管理，提高保教质量

3.注重专项研讨，深化问题研究

4.加强课题研究，推进特色建设

三、工作措施

1.以“六认真”为抓手，结合“百节好课品牌建设专项活动”，狠抓教学过程管理，切实提高课堂教学效果措施1充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读《指南》，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研，还可以开展园际教研，展开热点讨论措施2借助中心力量，鼓励园内教师认领学科，进行组团活动（中心领域研究成立了健康组和艺术组），继续鼓励教师参加中心的明师科技网星辰网络培训“健康领域”课程的学习，给予更多教师向名师学习的机会措施3开展“翻版课”分享活动鼓励教师外出听课、学习，要求外出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内，进行翻版课活动，做到“取经回来”大家分享

2.密切结合实践工作开展各类培训措施1继续组织教师学习《3〜6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等文件；利用好网络培训学习的平台，做好外出学习分享与资源共享；挖掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育措施2培养教师养成良好的阅读习惯，开展第四届阅读节活动注重过程性资料的网络发布，指定精读《评价幼儿的6种简易方法》和《幼儿园一日活动教育细节69例》继续每两周四（分单双周）1小时固定读书活动；业余时间自由阅读；借助网络平台以学习实施“促进有效学习变革项目”为契机，规范教学行为，优化教研组建设、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评，加强对变革学校的指导工作提炼形成初中数学试点项目典型案例、课例，为课堂变革项目的进一步推进奠定基础重视初小衔接数学教学研究

3.加强教师队伍建设认真做好青年教师培养工作本学期将继续开展青年教师与名优教师结对及名师工作室等一系列活动，并组织教师学科知识竞赛，继续做好“一师一优课、以课一名师”选拔工作，加快名师、学科带头人队伍建设

4.加强教研组长队伍建设组织教研组长学习理论，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学研究能力，提高教研活动的策划、组织能力加强校本教研指导，提高校本教研质量

5.研究教学评价，促进学生全面发展召开xxxx年升学考试质量分析会，引导教师研究考试，分析数据，反思教学，明确xxxx年中考改革方向并给初三数学教学建议聚焦课堂，研究教学的有效性，切实减轻学生的学业负担

6.开展“小数学家”活动，提高学生素养做好“小数学家”的培养工作本学期通过学生“生活中的数学知识”大赛、学生小论文比赛等多种形式活动，培养学生的数学兴趣，使优秀学生的创新和实践能力进一步得到发展

三、教学调查的内容和方法

1.深入新课改第一线，通过教学视导、校本教研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法特别是学法的改革

2.做好初中数学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和研究

四、学科教学研究的课题探究“学为中心”的初中数学有效学习课堂变革科研室工作计划三-计划「篇三」

一、基本情况分析马屿镇中心小学作为一所省示范小学、省传统体育学校曾多次出赛浙江省中小学生体育运动会，并长期为各院校体校等体育专业技术学校输送大量人才作为马屿学区小学届的龙头学校，马屿镇中心小学不仅在主学科上保持风范，同时在综合学科也保持领头羊的作用，引导乡镇农村体育发展我校目前拥有40个班级，两千多名学生在本校“内练素质，外塑形象”的校旨引导下，作为体育教研组要向最优化的目标奋斗，为办一流学校贡献砖瓦，今年的教研组成员都有是精兵强将，他们的积极性高，这一切，都有为了让学生更好地接受九年义务教育，更好的锻炼自己，在新学期里，体育教研组投入更多的时间支搞好教研，互相支持，互相配合

二、指导思想“强其体魄，健其心智”以提高学生综合素质为目标，培养学生自我锻炼身体，有良好的身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，并切实加强师资队伍建设，确保体育教学课时，发展课外体育活动项目，认真组织实施《学生体质健康标准》，坚持开展业余训练工作，积极开展教科研工作，深化教学改革，深入推进新课程标准实施，大力加强校园体育文化建设

三、主要任务及目标体育教研组力争在本学期里以崭新的姿态来迎接新的考验，努力开展各项教研活动，把教师、学生积极性充分地调动起来，拧成一股绳，共同投入到教研活动中去将完成以下任务

1、积极配合市、学区、校体育工作计划，实施落实体育措施

2、组织教师上好每节课，按时检查教学常规，严把备课，上课质量关，积极总结好的教学方法

3、指导学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的主动性，积极性，教职工他们强身之道

3、发现特长生，培养精华，开发潜力，提高体育运动水平

4、做好大课间的开展，并做好课题研究工作与师生交流的网络平台

四、方法措施

1、做好班主任和代课教师之间配合工作，顺利开展各项体育活动

2、做好常规工作，坚持常规月检以保证教学高标准，保质保量地正常运行，严把备课，上课质量关

3、成立兴趣小组并及时开展有趣体育活动

4、组织达标运动会和竞技运动会科研室工作计划三-计划「篇四」开展学校科研工作首先要有科学的教育理念，即要有正确的学生观、教学观和质量观学生观承认学生是活生生的，具有主体意识的、成长中的人，而不是任人摆布的木偶看到每个学生身上都蕴藏着独特的发展潜力，认识到教师的职责是激发和挖掘学生的潜力，使每个人成为个性特征鲜明的独立个体教学观充分意识到教学是一个双边互动的活动过程，教师不能独占课堂教学的时空，要还学生以思考和探究的机会在教学中，要依托新型的师生关系，发扬教学民主，鼓励学生质疑问难，允许学生挑战权威质量观不仅要重视学生的智育，也要关注学生的道德品质、行为习惯、人格修养、心理健康、思想境界等方面的发展；不仅要重视考试成绩，还要关注学习动机、学习方法、学习习惯等考试成绩以外的东西；不仅要重视分数这一显性的质量指标，更要关注主体精神、可持续发展能力等隐形质量指标的达成度以此为指导思想，本学期从以下几方面开展科研室工作

一、教学研究确立教师即研究者的思想教师不是课程被动的实施者，要主动关注自己的课堂，树立教室即实验室的思想，做到在工作（实践）中学习（研究），在学习（研究）中工作（实践），从而形成新的职业生活方式教师要在教育行动中不断成长，必须不断地丰富原理知识（学科的原理、规则、一般教学法知识）、案例知识（学科教学的特殊案例、个别经验）、策略知识（运用原理于案例，核心是反思）

1、科研讲座本学期拟请校外专家或校内有专长的教师开展至少一次科研讲座，对原理知识、案例知识、策略知识可有侧重地进行讲解此类讲座可让全体教师在集中的时间和地点进行学习，可使专家的讲座效果尽量最大化、高效化教师则能在讲座中深入对教育进行思考，使教师对教育的认知得到提高每次要求教师完成一份有关讲座的作业，用作业反馈听讲座的质量

2、课堂教学研讨各教研组可根据各自的学科特点对课堂教学进行研究，以提高教学质量由教研组长总负责，以备课组为单位，以文本的形式进行反馈2月28日（第二周周一）教研组长将〃课堂教学研讨计划〃和“专家点评计划〃交汤伟英老师

（1）各备课组成员对同一节课讲述自己的设计方案，自评或互评教学设计中的优势，相互取长补短通过此形式提高备课组的备课质量，能在教学前即对教学过程进行优化，让学生获得最优的教学效果每个备课组一学期至少一次，属于区教学基地的教研组（英语、数学），其备课组至少二次

（2）教师听课（现场、录像等形式），专家评课专家由高级教师、教研员、特级教师等组成以教研组或备课组为单位进行听课、评课通过听专家评课，发挥专家在课堂教学中的指导作用，利用专家资源提高课堂教学质量，进一步明确课改和科研的方向，加快教师专业成长的步伐每个备课组一学期至少一次

3、理论研读理论学习是教学研究中不可或缺的部分，理论学习以带动每位教师参与学习和发扬团队互助精神为指导思想本学期每位教师须选择教育理论类或专业知识类书籍一本（多多益善），进行自读然后将自读体会或收集到的促进课堂教学的理论或专业知识与备课组、教研组教师交流如此方式，可使教师能不断地用先进的教学理念和不断增加的专业知识丰富教学底蕴开学初，每位教师的书目汇总至教研组长和科研室学期末，每位教师以为文本的形式反馈该活动的内容，教研组长和科研室进行检查3月4日（第二周周五）教研组长将〃教师研读计划〃交汤伟英老师

二、课题研究

1、成果交流开学初，各教研组长阅读各自教研组教师写的〃20xx年度校级课题〃，选出10%优等，20%良等的论文科研室将把教研组长的评定结果与校长室、科研室评定的结果相结合，确定最终的优秀奖名单让教研组长阅读组内论文更是为了让他们能利用教师们的这些论文成果进行组内交流，将教师们的这些经验能传播给更多的教师，让学生有更多的收获科研室还要将〃第三期课堂教学案例研究〃中的优秀案例一篇和〃20xx年度校级课题〃中的优秀论文两篇（进行交流对优秀者和优胜者发放证书和奖金同时请专家对案例和论文进行点评，促进教师对教学研究进行反思对优秀的案例和论文，学校将推荐到有关杂志进行发表3月4日（第二周周五）教研组长将评定结果和文章交汤伟英老师教研组内论文交流结束后，教研组长将会议记录交汤伟英老师

2、“20xx年度校级课题”申报拟定“20xx年度校级课题”申报方案（附后）在课题申报中可以以课题组的形式出现，如双语教材研究、德育课程设计、教研组软件开发等优秀的校级课题申报方案将推荐为市、区级课题3月11日（第三周周五）教研组长将〃课题申请书〃交汤伟英老师

3、“第四期课堂教学案例研究”申报根据我校45周岁以下教师均要参加至少一次〃课堂教学案例研究〃的原则，各教研组对相关的教师进行动员，申报本学期的课例研究这一活动能使每位教师都能认真体验行动研究的实践意义，对课堂教学会产生直接的促进作用根据各教研组的规模和未完成这项活动的人数，确定各教研组本学期参加此活动的人数语文组1人、数学组2人、英语组3人、史地政组1人、理化综计心组1人、音体美组1Ao3月11日（第三周周五）教研组长将〃课堂教学案例研究〃计划表交汤伟英老师

三、师资培训〃十五〃师资培训将于20XX年12月结束，目前已对我校〃十五〃师训情况进行了统计缺公开课学分的有5位教师，缺科研论文学分的有4位教师，缺带教学分的有3位教师本学期将为以上教师创造各种条件，提出指导性建议，使以上教师如期完成〃十五〃师训师训任务的完成结合各教研组的建设，与教研组长共同商讨完成方案

四、信息技术

1、上学期已对教师以往几年制作的课件进行了汇总本学期将在此基础上对课件的制作和使用制定制度，以进一步规范对课件的管理

2、本学期将针对教师在工作中遇到的各种技术问题进行指导和培训培训结果将与上学期的培训结果汇总后进行奖励

3、做好全校的设备维护和管理工作，保证第一线教师正常使用

五、学校宣传

1、如期完成两月一期的校报，增强校报的新闻功能校报可与校电台合作，开展读报活动

2、橱窗的布置紧紧围绕校园生活，反应教育教学成果，进行适时的宣传

3、配合学校做好校内外的宣传工作

六、科技活动。