课题开题汇报发言稿

课题开题汇报发言稿课题开题汇报发言稿「篇一」尊敬的各位领导、老师大家好！今天，我校隆重举行“小学生自卑心理的成因调查与转换方法研究”课题开题报告会作为一名成长中的年轻教师，我为自己能够成为课题组的成员，而感到无比荣幸同时，我们在这里隆重举行课题《小学生自卑心理的成因调查与转换方法研究》的开题会，这是我校科研工作的一件盛事，也是我校历史上的一件大事，我谨代表我校全体教师对各位教育专家、各位领导、各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！“问渠那得清如许，为有源头活水来”教育科研是学校发展的第一推动力，是教师成长的源头活水，是成就名教师、学者型教师的重要因素教育科研是学校诸要素中最活跃、最革命的因素，她推陈出新，让学校充满活力，她始终站在教育教学最前沿，去发现研究解决教育教学中出现的问题，为学校工作蓬勃开展和学校发展扫清道路，她是教育的制高点，教育工作者就是要抢占制高点，把握学校教育的未来，取得教育的主动权二十一世纪，科学突飞猛进，世界多元发展，日新月异，当我们享受现代文明，欣喜称赞世界精彩时，我们的教育对象又置于一个新的复杂的教育环境，面临着太多诱惑和困扰，出现了很多教育问题自卑感即一个人对自己的能力、品质等作出偏低的评价总觉得台己低人一等并因此悲观失望、惭愧、羞涩甚至畏缩不前自卑感的形成受到主客观两方面因素的制约但小学生处于人生早期的不成熟期大家下午好！我申报的小课题是《提高化学课堂教学有效性的研究》

一、课题研究的背景和意义本课题研究主要依据并试图解决化学课堂教学中面临的两个现实问题一是学生现实在课堂教学中，作为学习的主体，有相当多的学生是处于“烦”和“累”之中的这种“烦”是不想学非学不可的烦这种“累”是花了力气却得不到成功的累二是教师面对的实际状况在课堂教学中，我们辛辛苦苦的准备，认认真真的上课，而学生却处于这样的状况或不想听，听不懂；或听得懂，不会做；或做会做，做不对；或过去会，现在忘等等为了解决课堂教学中“教师教得很辛苦，学生学得很痛苦”的被动局面，我力图在我的化学课堂教学实践中研究、借鉴前人的有效教学研究成果，积极实施有效课堂教学，努力打造高效课堂

二、课题名称的界定和解读所谓“教学”是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为所谓教学有效性是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成了学习任务，实现了教学目标和促进了学生进步与全面发展，包括知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等方面即学生有无进步或发展是教学有没有效的唯一指标本课题是基于有效教学的理论，以有效促进每个学生的全面发展为出发点，以提高课堂教学效率为核心，在有效教学理论指导下，发现或鉴别有效教学行为和低效甚至无效教学行为，建立有效性教学的理念及其专业化发展，在此基础上进行教学设计与教学实施的研究，以求教学设计与教学实施每个环节的有效性，达到课堂教学的最优化，最终构建化学课堂教学不同阶段的有效教学行为的模式，从而大面积提高课堂教学效果本课题研究还基于课程三维目标的要求，试图通过改进课堂教学中的一系列做法，来增强学生学习的主动性和实效性，调动学生学习的兴趣和好奇心，让学生想学、能学、愿学、会学，从而掌握化学学科学习的技巧和途径，以及遵循化学学科的学习规律并实施具体实践操作的内涵等问题

三、课题研究的步骤和方法

1、课题研究的思路在对有效教学研究的理论进行系统学习，以确保本研究的.有效性主要运用行动研究法，边实践边总结边研究，不断优化课堂教学通过发现问题f寻找解决问题的方法f用找到的解决问题的方法去解决自己遇到的教育教学中的问题一要把自己解决这一问题的过程总结出来一把总结出来的方法运用到教育教学中去，最后总结完成课题研究

2、课题研究的基本方法一是行动研究法力求用最新教育理论，解决有效性教学中出现的新问题，边实践边总结边研究，及时反馈、修订行动方案，在行动中研究，在研究中行动，不断优化课堂教学方法二是比较研究法通过对国内同行的一些成功教学课例的研究，吸收新课程有效性教学设计的成功经验，总结有效性教学设计及教学实施的规律三是个案研究法通过对教学班内一些学科学习成功的学生个案研究，寻找对不同学生行之有效的方法

四、课题成果的预期和呈现通过行动研究论文、教育叙事、课堂教学实录、教学案例分析集等展现课题研究成果

五、课题研究的保障为了课题研究扎实有效的进行，我力求做到以下三点一是加强学习，提升自我课题研究的顺利开展，必须有相应的知识与先进的教学理念作保障让我们乘着“书香校园”活动的东风，坚持读书，尤其多读教育教学方面的书籍，以提高自己的理论水平和思辩能力加强向专家学习、向身边的同事学习、向广大同行学习，通过与他人的学习交流，使课题研究少走弯路，最后取得课题研究的成功二是自我反思，在行动研究中创造“学而不思则罔，思而不学则殆”向我们揭示了思考在工作、学习生活中的重要性，以及思与行之间的辩证关系教师的反思，有利于教育观念的改变，有利于专业精神的发展，有利于提升教育的智慧我们在课题研究中，如能经常性地就自己的教学片断、教学闪光点、教学中的失误积极反思，力求探索出解决的方法和途径，从而完成课题三是做好记录，注重过程的积累在课题实验中，从小事、小现象、小问题入手，充分利用科研的主要载体如案例、教育叙事、反思记录等，进行原始材料的积累，扎扎实实地开展课题实验研究，认真分析、记录并及时总结，逐步形成自己独特的问题表达方式，真正把研究过程变为教育教学现状改进、个人专业成长的过程我相信，在专家的引领下，在领导的支持下，我们小课题研究的每位老师一定会在校本研究的沃土上快乐地成长，我们的课题研究一定会结出丰硕的成果课题开题汇报发言稿「篇八」各位领导、各位专家、老师们、同志们经过大家的共同努力，今天课题如期开题了，首先，我代表学校向课题的顺利开题表示祝贺，向各位领导和专家的到来表示热烈欢迎今天的会议既是开题会、报告会，也是一次交流会、学习会下面，我就课题的研究谈几点意见

一、充分认识到教科研在教育教学和学校发展中的重要作用，坚持科研兴校、科研兴教，以科研带动教师的发展和提升教育科研是提高教学质量的重要途径，是促进教师专业成长的有效手段，是提高办学水平、促进学校可持续发展的保障有效的教育科研能够帮助我们更好地认清我们自身教育教学的缺陷，不断提高教育教学能力，获得更符合理性、更尊重人性、更结合现代社会需要的教学技能、教学方法通过“学习—实践-反思-总结-再实践”这样螺旋式上升的教育科研之路促成教学工作由重结果到重过程、重知识到重能力，由技术到艺术的全方位转变;让教学过程体现教师本人的民主精神，闪烁教师自身的人文关怀，展现教师自身教育的科学性和特殊性，让教学过程符合教学的实践性、开放性、丰富性、关联性和思想性从我校教科研实践来看，正是教育科研让更多的教师从职业向专业转变，从专业向乐业转变每一个开展教科研的老师都能不断反思自己的教育实践，开始强调在课堂上师生的交往与对话，明白师生应该是共同探求真理的志同道合者，是合作者学生能在课堂上更多的感受到学习的快乐，体验着学习的成功，充分感受着学习的自信学生在“活动”中学习、在“主动”中发展，在“合作”中增知从成长和提升中感受教师的幸福

二、正视我校教科研的现状，继往开来，积极开展规划课题研究和微课题研究，努力开创我校教科研工作新局面长期以来，我校高度重视、积极开展教科研工作，在课题研究和论文发表方面取得了实质性的进展在课题研究方面，以近两年为例，我校开展了6项课题研究20xx年，我校有一项市规划课题结题，有三项市级课题获准立项;20xx年，我校有一项省级课题获准立项，最近，林斗宏校长又带领一批人参加市教研室省级课题班主任工作创新的实践研究子课题研究在申报规划课题研究的同时，我们还立足学校实际，把问题当课题，积极开展微课题研究针对农村全寄宿制学校的实际，我们在周末时间开展了传统文化习修的实践和探索在论文发表方面，据不完全统计，近三年我校教师共有200多篇文章发表，多篇文章被人大复印资料转载其中，董文S老师、王杰成老师、葛徐栋老师、徐有三老师，徐维老师，汪和平老师发表文章数量已达20余篇在课堂教学方面，有近20人次在省市课堂教学比赛中获奖其中省级奖项和市级一等奖多人，彭秀华老师、黄开宇老师、葛徐栋老师、汪庆老师、徐维老师、余玲玲老师、方玉娟老师等一大批老师在课堂教学比赛中脱颖而出、快速成长在20xx年市先进教研个人评选活动中，我校有董文S老师、徐维老师、汪和平老师、葛徐栋老师、王高祥老师五位老师获市先进教研个人称号，这是对我教科研工作的高度肯定，我们倍感鼓舞

三、把握课题精髓，理解课题要义，以课题研究统领教科研工作实施新课程、步入课改以来，教育教学面对信息化、全球化、个性化的时代需求，也作出了自己的思考与应答，但是，从课改以来高中数学课堂教学看，高中数学老师放不开手脚课堂上，主要以老师讲解为主，大搞题海战术使老师和学生身心都很疲惫鉴于此，《高中数学高效课堂教学模式的研究》的课题，能很好的深化课程改革，就具有十分重要的实践意义高中数学高效课堂教学模式，是从学生实际出发，从学生原有知识出发，循序渐进，学会了前进，以实现掌握学习，这是大面积提高教学质量和防止学业失败现象的根本措施;这种教学模式在课堂内外都发挥了学生学习的独立性，因为这种模式承认，尊重，深刻认识，正确对待并积极引导和发挥学生的“独立性”，才能在教育和教学上取的优良成绩;这种教学模式使学生的学习积极性在课堂上得到充分的发挥，学生学得自主、紧张、高效，能真正面向全体学生，从而能全面提高学生的学习成绩

四、以课题研究为契机，加强学习、不断反思、积极实践，努力成长，向一名学者型教师迈进课题研究需要一个较为长期的、复杂的过程，学校将提供必要的课题经费和政策支持，希望参加课题研究的老师努力做到以下几点

1、敬畏生命，确立“相信每个学生都是天生的学习者”的教学理念对学习有困难、行为有偏差的学生保持“怜爱”之心，当这样的学生需要帮助、需要说说心里话的时候，出现在他身边的正是他的老师教师要尊重学生的无知，相信生命的潜能，小心谨慎地呵护每一个纯洁的心灵

2、要懂得学生认知规律，在认识学生的学习困难、指导学生学习的过程中，坚持用学生的眼光观察问题、用学生的大脑思考问题、用学生的情感体验问题，对观察、思维、想象、记忆、表达等方面的规律都要有基本的认识，能恰当地利用一些资源和直观性材料来丰富学生的体验，以提高学生在学习过程中的感悟、理解和相互联系的水平熟知学生的认知水平和规律，对于教师克服“急于求成”心理、严谨从教具有极为重要的意义

3、建立良好的师生关系，并以此提高教师自身的影响力在以自主合作为主要特征的高效课堂上，教师用什么来影响学生，主导学生的行为呢这主要取决于教师和学生建立的是一种什么样的关系这里有一个常识只有当教师成为学生无限信任的人的时候，教师才具体较强的号召力在课堂上，也只有民主的课堂氛围，才能使学生无限的潜质发挥到极致，教师的教学才会变得更加从容，并富实效当前，全国各地教育教学研究如火如荼，涌现出了诸如杜郎口、洋思等教学模式任何成功都不是偶然的，这些成功的经验都源于各自学校领导老师的积极探索，潜心钻研作为一线教师，是课程改革的实践者，是素质教育的实施者，课题是教科研的一个非常有效平台，希望老师们在这个平台上，一方面要提升自己的教育教学的水平，虚心学习，积极实践，锐意改革，提升自己教育人的能力与水平，努力成长为一名专家型教师;另一方面要充分发挥课题组的带动和辐射作用，积极影响他人，推出成功的教育教学模式雄关漫道真如铁，而今迈步从头越希望课题组认真组织，精心规划，规范操作，潜心钻研，共同提高，顺利完成课题预期研究与实验任务，圆满成功谢谢大家课题开题汇报发言稿「篇九」尊敬的各位领导、专家，老师们大家好！今天，我校隆重举行山东省教育科学规划课题“打造悦海文化教育品牌的理论与实践研究”的开题仪式作为一名成长中的年轻教师，我为自己能够成为课题组的成员，参与到该课题研究中而感到无比荣幸苏霍姆林斯基说过“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导教师，走上从事一些研究的这条幸福的道路上”通过参与我校创建海洋特色学校的理论与实践活动，我就感受到自己正被引领到教育教学科研这条“幸福的道路”上了我校建校两年，悦海文化教育品牌已经彰显出它的魅力，因此，我校《打造悦海文化教育品牌的理论与实践研究》的开题，对促进学生、教师、学校全面和谐发展，对我们深入研究实践悦海文化，突出海洋教育办学特色实现理论与实践相结合，具有重大现实意义在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态我们将不断加强自主学习，通过读书、做摘记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究我们将积极投身教育教学实践，围绕悦海文化教育品牌的理论指导，深入思考“怎样实践双主三展”优秀课堂教学模式，积极寻求课堂教学的新突破，在实践中不断将课题研究推向纵深发展我们将重视进行教学反思，认真撰写案例分析、专题论文，及时分析、改进、总结自身的教育教学活动，努力通过自我监督、自我调节、自我激励，实现个人专业成长的目标我们将弘扬协同合作的团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！我们相信，在学校领导的大力支持下，在各位专家的悉心指导下，经过课题组成员的努力实践、积极探索，我校课题《打造悦海文化教育品牌的理论与实践研究》一定能够圆满完成任务，一定能够推进我校教育教学科研工作更全面深入地开展，为我校的教育改革和发展作出积极的贡献！谢谢大家!课题开题汇报发言稿「篇十」尊敬的各位领导、老师大家好！今天我们在这里隆重举行课题开题会，我谨代表课题组全体成员对各位专家、领导和各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！当前学生普遍存在被动接受知识，缺乏主动学习的意识，学习效率不高，潜能得不到应有的开发为此我们政治组确立了《信息技术与初中思想品德教学深度融合的研究》这一课题进行研究，本课题的研究目的在于唤醒、发掘与提升学生的潜能，促进学生的自主发展；促进学生认知、情感、态度与价值观等方面的和谐发展；关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展期待通过这一课题的研究，逐步把学生的被动学习转变为自主、合作、探究学习，形成一些可操作的实践原则、方式及手段，不仅可以找到提高学生学习兴趣、提高课堂学习效率的教学方法，还可以提高教师的理论水平和教科研能力苏霍姆林斯基说过“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导教师，走上从事一些研究的这条幸福的道路上”教育科研是学校发展的第一推动力，是教师成长的源头活水，是成就名教师、学者型教师的重要因素我们课题组的成员将以此次课题研究为载体，携手并肩走上学习、实践、研究、反思的专业成长的幸福之路！在此我谨代表课题组全体成员作如下表态

1、提高认识，转变观念，加强业务学习在开展课题研究的过程中，必要的理论知识是不可缺少的我们要学习国内外相关的教育教学理论，尤其要掌握最前沿的理论信息来指导课题研究，广泛查阅资无论从生理角度还是从心理角度看，都处于依赖成人的地位因此外部世界对他们的评价和态度对其心理造成很大影响学校因素对小学生自卑感形成的影响是应当受到特别重视的学校作为专门的教育场所教师作为专业教育人员，应预防和纠正学生的自卑心理这是家长、老师及其有识之士的心头大患，却又不知如何解决我们的课题就是在时代的急切焦虑的呼唤中诞生了！研究怎样培养小学生自主性学习习惯的养成，可以说我们研究的问题，就是时代的制高点，就是现代教育的制高点，抢占这个制高点，就把握了学校教育的未来，就取得教育的主动权我们要迎难而上，直面这时代的敏感普遍的教育难题，难题就是我们研究的课题，我们以研究者的心态置身于教育情境，以研究者的眼光审视已有的教育理论和教育实际问题，探索出解决问题的方法，研究应对策略，从理论和实践上寻求出一条可借鉴的规范、科学、有效的操作模式并在实际课堂教学中加以运用，促进学生主体发展，培养学生自信积极向上的心理最后，祝我校课题研究取得圆满成功谢谢！课题开题汇报发言稿「篇二」尊敬的各位领导、各位老师大家下午好！虽然屋外细雨霏霏、寒风料峭，我们的会场却暖意融融、热情高涨，怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，我们欣喜地迎来了XX小学市级课题《基于生命教育的小学班级精神文化建设策略研究》和县级课题《小学美术自主性课堂教学研究》的开题报告会这是我们全体同仁共同努力的成果，也是希望小学教育科研工作中的一件大喜事料，加强业务学习，认真研读一些信息技术及相关学科的知识，通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实自身的理论基础

2、教研结合，注重过程，增强责任意识“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，凡事都要经过亲体验才能领会其真谛开展课题研究也是如此，我们要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，高度重视研究的过程，优化研究的过程，切实把研究工作落实到行动中在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结，提高自身的教学水平和教研能力

3、明确分工，加强合作，发扬团队精神课题组的教学科研已经有了一个良好的开端，但艰辛的研究工作正等待着我们，研究过程中一定会遇到诸多的新情况，新困难课题组的老师要团结协作，紧密配合，发扬团队精神，课题组成员要有明确分工，切实履行研究任务，加强交流合作做到各负其责，密切配合，分工而不分家，耐心细致做好研究工作同时要注意科学的研究实验方法的运用和总结，少走弯路，提高研究的效果

4、拓展视野，广泛借鉴，促进专业发展根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的研讨会、培训会、交流会、总结会，采取走出去、请进来的方式广泛交流借鉴，拓展研究视野，为课题研究提供理论和实践支持加强教学反思，重视学习、实践、认识的积累和感悟，在课题研究中促进自己的专业化发展，逐步从一个普通的“教书匠”成长为一个乐于研究、善于研究的学者型教师虽然我们课题组有的成员还是第一次参加这种工作，我们的计划、方案还不完备，但是我们有信心我们相信我们的课题研究工作在上级领导及专家的指导、帮助下，在学校领导的高度重视、大力支持下，只要我们课题组成员同心协力，扎实工作，我们的目标就一定能实现！课题开题汇报发言稿「篇十一」尊敬的各位领导、专家、老师们大家好！今天我能作为课题组成员在此发言，我感到无比荣幸首先感谢各位教育专家、领导对课题的倾心指导和学校领导所付出的艰辛努力，谢谢你们！《交互式电子白板小学课堂教学中的应用研究》课题能够立项，并且顺利开题为我们一线教师提供了交互式电子白板应用的教研平台，更为我们年轻教师创造了良好的学习和成长的机会我相信通过此次课题研究我校全体教师在交互式电子白板的应用上一定会有大的收获作为参加此课题的一名青年教师，我在本次课题中主要担任语文教学中交互式电子白板的应用研究工作，在此，我谨代表课题组全体成员做如下表态我们将不断加强自主学习，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究在课题的实施过程中，我们会积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结我们将积极投身课堂实践，把在交互式电子白板课题研究中探索到的有效教学方法运用到课堂中，让学生得到实惠，并积极向其他教师、其它学校教师推广，使我们的研究成果遍地开花结果我们将重视进行教学反思，及时总结交互式电子白板的应用心得，取长补短丰富自己的使用经验，提高使用能力我们将弘扬协同合作的团队精神，在研究的过程中我们会虚心向有经验的教师请教，多与组员交流，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！我相信，在上级领导、各位专家的重视和领导下，在大家的共同努力下，课题的研究工作一定能够取得圆满成功，结出灿烂丰硕的果实谢谢大家！今天，我们有幸邀请到XX县教育科研专家一一县教研室张主任莅临会议指导让我们用热烈的掌声表示欢迎接下来，我们就进入今天会议的主要议程，第一项，请《基于生命教育的小学班级精神文化建设策略研究》课题负责人杨XX老师做开题报告下面会议进行第二项，请《小学美术主性课堂教学研究》课题负责人叶XX老师做开题报告下面会议进行第三项，请张主任点评、论证发言张主任对课题研究的可行性进行了论证，并提出了具体的修改、研究建议，为我们的研究搭建了阶梯我们一定会认真落实张主任的指导、建议，不断完善研究方案、认真开展好课题研究，不断提升自身素质让我们再次用热烈的掌声感谢张主任的指导！下面会议进行第四项，请校长做表态性发言今天的开题仪式真是让我们获益匪浅，专家的指导使我们明晰了课题研究的思路，领导的要求让我们感受到肩上的责任任重而道远我想，在座的各位老师一定和我一样心潮澎湃，我建议，让我们用掌声再次对张主任的不吝赐教表示我们最崇高的敬意！也预祝我们在今后的教育科研之路上披荆斩棘，越挫越坚！谢谢！开题仪式到此结束感谢大家参加今天的课题开题会！课题开题汇报发言稿「篇三」尊敬的各位领导、专家、老师:下午好！今天是我校省级数学课题的开题报告会首先对你们从百忙之中莅临我校，对我校研究课题进行科学论证表示衷心的感谢！作为一名年轻教师，我为自己能够成为课题组的成员，参与到课题研究中而感到无比荣幸课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，而且构建有效的课堂是当前小学数学教学改革的核心问题而我校进城务工子女较多，其素质参差不齐，家庭教育较为薄弱，因此对我校教师提出更高的要求所以作为实验教师，必须思考如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果，让这些学生在有限的时间内更好地掌握知识、培养能力因此，我校的开题，具有重大现实意义在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态我们将不断加强自主学习，通过读书、做摘记、教育教学期刊搜索、网络学习、向优秀教师请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究我们将积极投身课堂实践，依据数学课程标准理念，大胆探索，大胆创新，在实践中不断将课题研究推向纵深发展我们将重视教学反思，坚持定期反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观面对，将反思的成果落实到具体的实践中，实现个人专业成长的目标，积极促进课题的研究我们将弘扬协同合作的团队精神，在课题研究的过程中，积极发挥各自在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起为真正关注外来务工人员子女，确实提高课堂效率做出努力！最后，我们敬请各位专家，各位领导给与我们评点和指导再次对各位专家、领导的光临表示感谢！我的发言完毕，谢谢大家！课题开题汇报发言稿「篇四」大家下午好！今天，非常荣幸地能够代表青年教师在这里发言说是青年教师，其实我也工作十五六年了，但是在教研方面，教学经验方面，与各位同仁相比，确实还算年轻记得刚开始工作时候，我对教学研究不屑一顾以为只要靠着激情，倚仗着梦想就可以做一位好老师然而，实践告诉我，今天的社会，学情复杂，知识包罗万象，不坚持学习，不努力地去做一个善于思考的人，是很难胜任教师这一职业很幸运的是，我校一直重视学科教研工作特别是在陈教授，杨组长的带领下，我们学校语文学科的教研氛围日益浓厚，深入其中，我感觉我在不断成长在教学中，我越来越感觉到教师一定要善于学习，善于思考因为我们的教学内容是丰富多彩的，我们的学生是千差万别的，我们的教学环境也是千变万化的，这就需要我们教师必须善于思考，必须每时每刻开动脑筋，根据实际情况创造性地施教只有这样，我们的教学才能行之有效，我们的学生才能得到较好地发展如果我们教师知识陈旧，又不去思考创新，教育学生方法单一，而又墨守成规，那么我们将永远只是个教书匠，并且是一个没有成长的不合格的教书匠所以我们要不断学习，不断反思，让自己的教学常教常新巴尔扎克曾说过一个能思想的人，才是一个力量无边的人对于这句话，我深信无疑！在教学中，我也越来越深刻地意识到让学生学会思考的重要性授人以鱼，不如授人以渔知识是教不尽的，方法是学不完的没有最好，只有更好只有让学生带着思考去学习，才能把知识学透，才能举一反三，才能创造更好！机械地教会学生知识不是最终目的，训练学生的思维才是根本所以在教学中，我们要尽可能地训练学生的思维，让学生学会独立思考只有这样，学生的学习才会长久；只有这样，学生才会富有挑战性孔子说学而不思则罔试想一个学生，如果不能独立地思考，只会人云亦云，那么面对纷繁的知识，复杂的现实，他怎能应对自如？随着大数据时代的到来，许多国家的教育已经把目光有效地转向了人，转向了提升人的批判性思维和创造性能力批判性思维已成为人的核心素养之一这也为我们的教学工作指明了方向今天，我们又坐在一起共同探讨《有效性写作中渗透批判性思维的实践研究》这一课题我将在各位前辈的带领下，努力学习，积极探索，认真地总结和反思，争取在教学研究这条阳光大道上找到属于自己的幸福谢谢大家！课题开题汇报发言稿「篇五」尊敬的各位专家、领导、老师们大家好！今天，我们齐聚一堂，举行省级课题《基于智慧学习空间的中小学英语教学实践研究》的调研活动在此，我谨代表石化一小，对各位专家、领导和课题组成员校同仁们的到来表示最热烈的欢迎并致以最诚挚的感谢！石化一小创建于1996年，学校现有30个教学班，1413名学生，82名教师，其中安徽省特级教师2人，高级教师6人，安庆市名师工作室主持人2人，市学科带头人2人，市、区骨干教师23人近年来，学校在经开区管委会和市、区教育局的关心与指导下，努力改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍机构，深化课程改革，全面推进素质教育的实施，力争办一所家门口的好学校我们树立了“让每一个孩子快乐成长”的办学目标追求，在对“快乐教育”的研究中，逐步形成了“快乐阅读特色”、“校园足球特色”和“校园特色文化活动”三张教育名片，学校曾先后荣获“安徽省语言文字规范化示范小学”、“安庆市示范小学”、“安庆市’快乐阅读文化特色学校”、“全国青少年校园足球项目特色学校”、“安徽省最美校园书屋”等二十多项荣誉称号回顾石化一小课题研究工作的历程，我们牢固树立“以科研促质量，以质量求生存，以科研促发展”的办学理念，力求充分发挥教科研的引领作用，加强对教师的培训和对教科研工作的规划、管理、指导，不断增强教师的教科研意识我校承担本课题研究的有特级教师陈杰平副校长和骨干教师程张芳副主任以及一批专业素质过硬、勤于思考、善于钻研的英语老师，更有省、市区专家、领导对课题的引领与指导，这些都为我校参与本次课题研究提供了最坚实的保障，坚定了我们参加课题研究的信心在工作中，我们认识到要引发学校的一种有序的、高层次的、有品位的发展，一定要做课题，实现课题、课程和课堂的三位一体，以课题研究引领学校的发展我校承担本课题研究工作，作为校长，我深感高兴，也倍感责任重大高兴的是，通过课题研究可以激发老师们投身教科研工作的热情，提高英语教学质量的同时带动各学科的发展；倍感责任的是，如何通过课题研究，积累案例，反思得失，让学校的教研文化达到高的水平，让学校的教学管理模式发生质的飞跃，让学校的教学质量稳定在一个理想合理的水准上我期待在聆听专家、领导们高屋建甑的指导后，会豁然开朗，和老师们一起，再次坚定一个共同的心愿做好课题研究工作，切实提高专业素养，培养好学生的学习兴趣，推动学校的高品质发展今天的调研活动，让课题组老师有了一次深入的学习研讨，今天是一个新的起点，期待大家在专家组的指导下，严格按照课题的研究要求和进度安排，做好每一项工作，抓实每一个细节，高起点、严要求，边研究、边实践，使自身的教科研水平和学生的核心素养呈螺旋式成长在这里，我代表学校郑重承诺学校会在人员、时间和经费等各个方面予以保障，以使课题研究工作能够顺利完成同时，也借此机会，拜托各位专家、领导和成员校同仁们常关注和指导我们的研究过程，为我们指路、导航我校的课题负责人要利用网络资源，拉近与专家的距离，在与专家的‘沟通、交流中不断更新方法、丰富经验，增强课题研究的深度与力度最后，再次对今天莅临课题调研活动的各位专家、领导和同仁们表示衷心的感谢!预祝课题研究工作圆满成功！祝大家身体健康，工作顺利，万事如意！谢谢！课题开题汇报发言稿「篇六」尊敬的各位领导、专家、老师们大家下午好！首先，我个人非常荣幸能成为课题组的一员，和许多更优秀的老师们一起开展课题研究工作刚才刘主任的对本课题实施方案的解读以及专家的点评让我们对课课题实施后的“理想课堂”充满的期待众所周知，课题研究是教师职业化的必经之路，是每一位教师专业成长的需要因为它能解决我们教学中的实际问题，能提高我们科研教学的意识，也有助于我们养成严谨的工作作风，促使我们的教育教学工作更加科学化和系统化因此，作为课题组一员，我代表全体课题研究人员在这里郑重表态以“务实”的工作态度开展课题研究工作我们课题是“核心素养背景下的理想课堂构建与实践”而核心素养是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节因此，这就要求我们的研究要让学科素养落地生根，即，结合我们的区域情况，校情学情，立足于教学中遇到的各种问题，着眼于解决真问题，最终达成学科育人目标“决不含糊”是我们的行动口号一是学习上决不含糊自觉主动的开展理论学习，研读与课题相关的专著刊物，以保证课题研究方向和科学性二是研究上决不含糊严格按照课题研究制定的时间表，认真负责地做好各项工作流程的任务分解，日常活动；积极参加课题研讨和交流我坚信经过我们共同的努力，我们一定会取得丰硕的研究成果课题开题汇报发言稿「篇七」尊敬的各位专家、领导、老师:。