6-2022年上半年教师资格证考试《综合素质》（幼儿园）答案

年上半年中小学教师资格考试综合素质试题2022（幼儿园）【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.【答案】A【解析】本题考查档案袋评价法的作用利用档案袋对幼儿进行评价课可以帮助教师了解幼儿的发展水平和需要马老师认为使用档案袋对幼儿的表现进行评价是一件浪费时间且麻烦的事，说明其不注重对幼儿发展和需要的评价，缺少幼儿学情分析意识故选A

2.【答案】B【解析】这段话说明的是，人类必须通过后天的努力和不断的劳动学习，才能获得生存的能力，也才能改变生存状态也说明人的发展应该是多向性的故选Bo

3.【答案】B【解析】本题考查儿童身心发展的规律顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的有顺序的过程独特性是指儿童由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，在兴趣、爱好、动机、气质、性格智能和特长等方面表现出的差异自主性是指儿童在教育过程中能根据自己的需要、兴趣和发展要求来支配自己行动创造性是指儿童在各种活动中具有探求未知、追求新的活动方式和活动成果的内在需求和意向题干中幼儿园建立幼儿发展评价信息系统，用以跟踪幼儿个体的成长过程,了解幼儿个体的差异性，这种做法体现的幼儿发展特点是独特性A、C、D三项不符合题意，故选B刘老师的教育教学行为符合教师职业道德规范的要求1爱岗敬业爱岗敬业说明教师要忠诚于人民教育事业志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业认真辅导学生，不得敷衍塞责材料中刘老师在下班后，在办公室回看在建构区拍摄的活动视频，分析幼儿在活动中的游戏行为与表现，并形成了观察报告刘老师做到了对工作的尽职尽责，体现了爱岗敬业的职业道德2关爱学生关爱学生是教师职业道德规范的灵魂与核心它要求教师们做到关心爱护全体学生;尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生材料中孩子争抢玩具扭打在一起，刘老师见状并没有教育孩子而是耐心教育孩子，所以刘老师做到了关心每一位学生3教书育人教书育人要求老师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准材料中，刘老师耐心引导孩子们认识到争抢积木的错误，启发幼儿懂得互相谦让，轮流玩耍是培养幼儿的规则意识和友好的人际交往能力，刘老师做到了教书育人

32.【参考答案】1大家在知识上要求真实，要求知道事实，寻求真理；在情感上要求真诚、真心真意、开诚相见2文中对“说老实话”的看法包括以下几点

①“老实话”是不容易听到见到的人们都想听老实话，以寻求知识上和情感上的真实，但“老实话”却不容易见到和听到

②利害的冲突导致人不肯说“老实话”，人们出于利益的考虑，担心别人知道自己的虚实或底细，使自己处于被动地位，不肯说老实话

③人们在情感上要求真诚，要求真心真意，要求开诚相见或诚恳的态度但说老实话要分清对象、注意分寸、有所顾忌、说老实话很难

三、写作题

33.【参考立意】L【题干】团结一心、同舟共济；

2.【题干】团结则存，分裂则亡;；

3.【题干】一是舍己为人，二是损人利己，三是利己不损人，三个角度行文

4.【答案】D【解析】本题考查新课改的教学观题干中幼儿在拼图时由于找不到适合的拼板而满头大汗，此时教师可以引导幼儿仔细观察一下拼板的颜色和形状，这既可以给幼儿思考的方向，帮助幼儿解决问题又能够让幼儿在对比的过程中学习不同的图形与颜色，体现了以“学习者为中心”“重结论的同时更重过程”和“教会学生学习”故选D

5.【答案】B【解析】本题考查地方各级人民政府的地位与作用A项表述正确根据《中华人民共和国宪法》（2018年修正）第一百零九条的规定，“县级以上的地方各级人民政府设立审计机关”B项表述不正确，当选根据《中华人民共和国宪法》（2018年修正）第一百零五条的规定，”地方各级人民政府是地方各级国家权力机关的执行机关,是地方各级国家行政机关”C、D两项表述正确根据《中华人民共和国宪法》（2018年修正）第一百一十条的规定，“地方各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作;全国地方各级人民政府都是国务院统一领导下的国家行政机关都服从国务院”故选Bo

6.【答案】Bo【解析】本题考查对儿童的养育和发展负有首要责任的主体根据《儿童权利公约》第十八条的规定，缔约国应尽其最大努力，确保父母双方对儿童的养育和发展负有共同责任的原则得到确认父母、或视具体情况而定的法定监护人对儿童的养育和发展负有首要责任故选B

7.【答案】Ao【解析】本题考查民政部门对未成年人进行长期监护的情形根据《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）第九十四条的规定，具有下列情形之一的，民政部门应当依法对未成年人进行长期监护

（一）查找不到未成年人的父母或者其他监护人；

（二）监护人死亡或者被宣告死亡且无其他人可以担任监护人；

（三）监护人丧失监护能力且无其他人可以担任监护人:

（四）人民法院判决撤销监护人资格并指定由民政部门担任监护人；

（五）法律规定的其他情形题于中小孙的父母或其他监护人查找不到，因此小孙应兰由民政部门对其进行长期监护故选A

8.【答案】Ao【解析】本题考查教育法律救济的途径根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理”题干中教师张某对其处理不服的，可以依法提出申诉和依法诉讼故选A

9.【答案】Co【解析】本题考查社会公共文化场所对教育的支持根据《中华人民共和国教育法》（2021年修正）第五十一条的规定，”图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施以及历史文化古迹和革命纪念馆（地），应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利」A、BD三项属于应对教师、学生实行优待的场所，C项不属于，故选Co

10.【答案】Do【解析】本题考查人园幼儿的接送条件根据《幼儿园工作规程》第十三条的规定，入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送题于中小米的哥哥是一名小学六年级的学生，是未成年人，不能接送小米因此，小米父母的做法不正确故选D

11.【答案】Do【解析】本题考查属于社会保护的情形A项属于学校保护B项属于司法保护C项属于家庭保护D项属于社会保护根据《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）第四章“社会保护”第六十三条的规定，”除下列情形外，任何组织或者个人不得开拆、查阅未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容

（一）无民事行为能力未成年人的父母或者其他监护人代未成年人开拆、查阅；

（二）因国家安全或者迫查刑事犯罪依法进行检查；

（三）紧急情况下为了保护未成年人本人的人身安全”故选Do

12.【答案】Do【解析】本题考查教师考核标准A项说法不正确根据《中华人民共和国教师法》（2009年修正）第二十二条第一款的规定，“学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核”B项说法不正确根据《中华人民共和国教师法》（2009年修正）第二十四条的规定，”教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据”C项说法不正确根据《中毕人民共和国教师法》（2009年修正）第二十三条的规定，“考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见”D项说法正确根据《中华人民共和国教师法》（2009年修正）第二十二条第二款的规定，”教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督”故选D

13.【答案】Bo【解析】解本题考查教师学行为规范题干中当昊昊提出不同的想法后，黄老师没有肯定昊昊的想法，而是死板地按照教学素材向幼儿传授知识，没有做到灵活运用素材故选B

14.【答案】Do【解析】本题考查秉持公平诚信的教师职业行为准则超干中李老师缺少两份听课材料且没有时间听课了，就应该实事求是，不能弄虚作假编造听课材料所以，李老帅正确的做法是直接放弃本次职称评定机会故本题选D

15.【答案】Co【解析】本题考查教师职业道德规范题干中李老师发现幼儿常常将两只鞋子穿反，编儿歌引导幼儿发现问题、积极思考探索、这体现了李老师实庭启发式教育，循循善诱,实嵬素质教育的职业道德而C项中“不愤不启，不排不发”的意思是不到学生苦思冥想却想不通的时候，不去指点他；不到学生力求表达却无力表达出来的时候，不去启发他这体现的是启发式教育，循循善诱，实施素质教育故选C

16.【答案】Co【解析】本题考查教师职业道德的特征专业性是教师职业道德对教育科学性的体现幼儿有着特定的身心特点和发展规律，这要求教师在师幼互动中要运用专业知识处理教育教学问题，根据每个幼儿的具体情况，促进并确保每个幼儿都取得应有的进步和收获，为每个幼儿握供最适当的教育这都是教师职业道德专业性的体现题干中老师依据教师职业道德规范开展教育工作，帮助、鼓励月月，加强家园配合，体现了教师职量道德的专业性故选C

17.【答案】Co【解析】本题考查安全标志A项的标志表示禁止靠近；B项的标志表示当心坑洞；C项的标志表示禁止攀登；D项的标志表示当心跌落故选C

18.【答案】Ao【解析】本题考查罕见病白化病是一种皮肤和附属器官的黑色素缺乏所引起的疾病病人通常全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑色素，表现为眼睛视网膜没有色素，虹膜和瞳孔呈现淡粉色，害怕光等白化病患儿不能晒太阳，因此被称为“月亮孩子”A项符合题居、O十八戈谢病是一种常染色体隐性遗传病患者的临床表现比较复杂，婴幼儿期多表现为生长发有迟缓B项不符合题意血友病是一组由于遗传性凝血活酶生成障碍所致的出血性疾病患者的临床表现为自发或轻度外伤后出血不止，血肿形成和关节出血C项不符合题意脆骨病又称成骨不全，俗称“瓷娃娃”患者的临床表现为骨质疏松，易骨折并伴骨骼畸形D项不符合题意

19.【答案】Do【解析】本题考查贯穿阿尔卑斯山脉及其支脉的国家阿尔卑斯山脉是欧洲最高大的山脉，有“欧洲之魂”的美誉，西起法国东南部的尼斯，经瑞士和德国南部、意大利北部，东到奥地利的维也纳盆地，呈弧形贯穿了法国、瑞士、德国、意大利、奥地利和斯洛文尼亚六个国家故选Do

20.【答案】Bo【解析】本题考查民国初期的移风易俗措施民国初期，南京临时玫府成立后，发布了一系列革除“旧染污俗”的政令,内容涉及剪发辫、易服饰、改称谓、废跪拜、禁缠足和倡女权等，促成了社会习俗广泛而深刻的变革B项符合题意，故选B

21.【答案】Bo【解析】本题考查“小满动三车”中“三车”的含义“小满动三车”民间谚语，是对江南小满农事的形象总结“三车”指的是水车、丝车和油车小满时节，江南农村三车齐动，一派繁忙景象故选B

22.【答案】Ao【解析】本题考查宋明理学家及其称号周敦颐，字茂叔，号濂溪，世称“濂溪先生”，是宋朝儒家理学思想的开山鼻祖，文学家、哲学家故选A邵雍，字尧夫，自号“安乐先生”、伊川翁”等，谥康节北宋理学家、数学家、诗人程颗，号明道，世称“明道先生”，北宋理学家、教育家，理学的奠基者，C项不符合题意王守仁，本名王云，字伯安，号阳明，又号“乐山居士”，明朝杰出的思想家、文学家、军事家、教育家D项不符合题意

23.【答案】Do【解析】本题考查有代表性的章回小说章回小说是我国古典长篇小说的一种，其特点是分回标目，段落整齐，首尾完整章回小说代表有《三国演义》《水浒传》《儒林外史》《红楼梦》等故A、B、C不符合题意《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》），是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集，故选D

24.【答案】Co【解析】本题考杳中国儿童文学作家及其作品《小布头奇遇记》是由孙幼军创作的长篇童话，讲述的是一个小布娃娃的故事严文井，现代作家、散文家、著名儿童文学作家，代表作有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等张天翼，小说家、儿童文学作家，代表作有童话《大林和小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等曹文轩，儿童文学作家，代表作有小说《草房子》《山羊不吃天堂草》等故选Co

25.【答案】A【解析】本题考查水稻的特征水稻的主要特征是成熟期谷粒饱满，稻穗向下弯曲A项为水稻，B项为小麦，C项为大麦，D项为狗尾草故选A

26.【答案】Do【解析】本题考查Word中的文字环绕方式四周型环绕是文字在图片边界框四周环绕，此时的图片可以在文档中自由移动紧密型环绕是文字紧密环绕在图片的边缘，与图片轮廓紧贴浮于文字上方是指图片位于文字的上方，会挡住下方的文字衬于文字下方是指图片位于文字下方，就像文字的背景图案题干中，将一张图片作为一段文字的背景，也就是说图片是位于文字下方,要选“衬于文字下方”的版式故选D

27.【答案】Do【解析】本题考查Excel中文本字符的输人要求在Excel单元格中输人数字、小数以数值格式保存在文件中，输人的数值自动右对齐若需要将数字作为文本输人（如身份证号码、电话号码等），应先输人一个英文的单引号题于中的数字字符串0210409为文本，所以在输人该数字字符串时需要先输人一个英文的单引号故本题选D【解析】本题考查概念间的逻辑关系“首饰”和“镯子”是包含关系中的种属关系，镯子是首饰的一种而C项“玉石”和“翡翠”也是包含关系中的种属关系，翡翠是玉石的一种,与题干关系一致A、B两项都是包含关系中的组成关系,D项“摆件”和“胸针”是全异关系故选Co

29.【答案】Ao【解析】本题考查图形推理题干中每个图形均由两个形状相同、大小不同的图形组成，并有一边重合按照这种规律，只有A符合题意，故选A

二、材料分析题

30.【参考答案】材料中，杨老师的教育教学行为符合新课程背景下的幼儿教师观1从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者材料中，杨老师对于幼儿冲突的问题细致研究，探寻幼儿冲突行为的诱因，寻求破解良策，杨老师的做法体现了教师是教学的研究者2从对待自我上看，新课程强调教师应注重反思教师只有对自己的教学不断的进行反思，才能在此基础上进一步发展，也可以促进教师自我成长材料中，杨老师面对教育中面对幼儿冲突家长冲突无法解决的现状，及时反思自己,主动向有经验的老师请教，还查阅了许多幼儿心理发展方面的书籍，咨询幼儿教育专家，了解幼儿心理发展知识，他的做法体现了教师注重反思3在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作教师之间一定要相互尊重、相互学习，团结互助不同年级、不同学科的教师应相互配合、齐心协力地培养学生材料中，为妥善处理孩子之间的冲突，杨老师定期在幼儿园为家长做专题讲座，还经常与家长沟通幼儿的情况,，体现了杨老师能够加强和家长的联系及合作，促进学生的健康成长。