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文本内容:
三、写作题
33.【参考立意】1授之以鱼，不如授之以渔2兴趣是最好的老师3因材施教，百花齐放阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性他们经常注重自己在学生、同事以及在领导心目中的地位出于这种生存忧虑教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生题干中陈老师很在意小朋友和同事对自己的看法，由此可以得出陈老师处于关注生存阶段故选A34【答案】D【解析】本题考查联合国《儿童权利公约》中保障儿童享有受教育权利的规定联合国《儿童权利公约》第二十八条的规定中有规定第四款缔约国尤应使“所有儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导A、B、C三项有误，故选Do35【答案】C【解析】本题考查全国人民代表大会常务委员会的职权根据《中华人民共和国宪法》（2018年修正）第六十七条的规定，“解释律法、监督宪法的实施以及决定驻外全权代表的任免是全国人民代表大会常务委员会的职权”决定人民法院诉讼处理不属于全国人民代表大会常务委员会职权36【答案】A【解析】本题考查扰乱教育教学秩序的法律责任根据《学生伤害事故处理办法》（2010年修正）第三十六条的规定，”受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的,学校应当报告公安机关依法处理；造成损失的，可以依法要求赔偿”故选A37【答案】B【解析】本题考查不得挪用教育捐赠的规定根据《中华人民共和国教育法》（2021年修正）第六十一条的规定，“国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐赠，必须用于教育，不得挪用、克扣”故选B38【答案】A【解析】本题考查遗弃未成年人的法律责任根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十五条第二款的规定，“遗弃没有独立生活能力的被抚养人的，处五日以下拘留或者警告”这属于行政处罚故选Ao
39.【答案】C【解析】本题考查新闻媒体不得侵犯未成年人隐私权的规定根据《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）第四十九条的规定,“新闻媒体应当加强未成年人保护方面的宣传，对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督新闻媒体采访报道涉及未成年人事件应当客观、审慎和适度，不得侵犯未成年人的名誉、隐私和其他合法权益”故选C
40.【答案】C【解析】本题考查保障幼儿受教育权的规定根据《中华人民共和国教育法》（2021年修订）第四十三条的规定，受教育者享有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利题干黄老师将军军带出教室，侵犯了军军的受教育权故选C
41.【答案】C【解析】本题考查不得以营利为目的组织幼儿进行表演的规定根据《幼儿园工作规程》第四十七条规定，“幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能、组织或参与竞赛等为由，另外收取费用；不得以营利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动”题干中幼儿园组织幼儿进行商业表演，而商业表演即有营利性质和目的的演出，因此幼儿园的做法不正确，幼儿园不得以牟利为目的组织幼儿参与演出故选C
42.【答案】B【解析】本题考查以身作则的教师职业道德为人师表是教师职业的内在要求，作为教师要严于律己，以身作则题干中教师教导幼儿不要坐到玩具柜上，身为教师要起到良好的示范作用故选C
43.【答案】C【解析】本题考查团结协作的教师职业道德题干中陈老师却在徐老师忙不过来时，拒绝徐老师寻求帮助的请求，违背了教师间协作性的要求故选C
44.【答案】D【解析】本题考查尊重家长的教师职业道德针对题干中小玉的奶奶将小玉的床位换到寝室中间的现象，老师恰当的做法是应该与小玉奶奶耐心沟通，告诉奶奶这样排列床位的原因，听取奶奶的想法,积极传递科学的教育思想和方法故选D
45.【答案】C【解析】本题考查关爱幼儿的教师职业道德上课过程中发生突发情况时，教师应该将幼儿的生命安全放在首位，第一时间妥善处理突发状况题干中，教师胸针勾住幼儿头发，教师将头发跟胸针分开后，应及时安抚幼儿情绪，并处理好胸针的位置故选C
46.【答案】D【解析】本题考查星光闪烁现象出现的原因星光闪烁并不是星体本身所发的光在闪动，而是由于大气层的疏密不均匀,又经常发生变化，因而从远处恒星发来的光进入地球大气层后，折射光线的方向时时发生变化，使折射光线摇摆不定所以，看到的“星光”在不停地闪烁，大气的密度不断变化
47.【答案】B【解析】本题考查安全标志A标志表示禁止戴手套B标志表示当心夹手，C标志表示禁止伸手，D标志表示当心机械伤手故选B
48.【答案】D【解析】本题考查与法国国歌相关的历史事件普法战争是1870T871年普鲁士王国同法兰西第二帝国之间进行的战争A项与题干信息不符，排除法国大革命期间，《马赛曲》是当时法国人民传唱的歌曲，后来被确定为国歌B项正确英法百年战争是英法两国在1337-1453年间为争夺领土等利益而进行的战争当时的法国还没有形成近代意义上的国家，没有国歌C项与题干信息不符，排除拿破仑远征俄国发生在1812年，此时《马赛曲》已经成为国歌D项与题干信息不符，排除
49.【答案】C【解析】本题考查历史人物霍去病是西汉时期远击匈奴的将领，文天祥是南宋抗击元军的代表人物之一,戚继光是明朝平定东南沿海倭患的重要将领之一，林则徐是清朝刀光年间的大臣,领导了虎门销烟故选C
50.【答案】A【解析】本题考查俄国作家果戈里的作品果戈里是俄国批判主义作家，善于描绘生活，将现实和幻想结合，其作品幽默讽刺，代表作有《死魂灵》《外套》《钦差大臣》等B、C、D均为其作品《变色龙》是俄国短篇小说家契科夫的代表作，故选A
51.【答案】A【解析】本题考查我国儿童文学作家题干片段出自《小刺猬去理发》儿歌，是由作家鲁兵所创作乔羽，代表作有《让我们荡起双桨》《我的祖国》《难玩今宵》等柯岩，作品有诗集《“小兵”的故事》《最美的画册》《柯岩儿童诗选》等任溶溶，著有童话集《“没头脑”和“不高兴”》，儿童诗集《小孩子懂大事情》等故选A
52.【答案】C【解析】本题考查中国古代神话人物据《山海经•海外西经》记载，刑天和黄帝（一说天帝）争位，被斩去头颅，失了首级后，以自身双乳作眼、肚脐为嘴的形态存活，双手各持一柄利斧和一面盾牌作战故选C
53.【答案】D【解析】本题考查长城的修筑秦朝修筑的长城是将原来燕国、晋国、赵国的防御性城墙连接起来秦朝不是修筑长城规模最大、历时最久的朝代故A项不符合题意西汉修筑的长城是在秦长城基础上的完善和延伸西汉不是修筑长城规模最大、历时最久的朝代故B项不符合题意北宋同辽达成澧渊之盟后，两国长期处于和平状态，并未修缮长城故C项错误明朝在历代长城的基础上，先后花了近两百年的时间修筑长城是规模最大、历时最久的朝代，故选D°
54.【答案】D【解析】本题考查毕加索的国籍毕加索是西班牙画家、雕塑家，是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表代表作品有《格尔尼卡》和《和平鸽》，故选D
55.【答案】D【解析】本题考查Word中的插入选项“插入”选项下可以插入页、表格、插图、页眉、页脚、文本、符号、链接等配色方案需在“Word选项”中设置，但配色方案不能通过“插入”中实现故选D.
56.【答案】B【解析】本题考查PowerPoint中的插入选项在PowerPoint的编辑状态下，可以插入图片、表格、图表、公式等，ACD可以在编辑状态下实现B插入版式，是“编辑母版”状态下完成，不是在PowerPoint编辑状态下实现的
57.【答案】A【解析】本题考查概念间的逻辑关系“水杯”和“瓷器”是交叉关系，即有的水杯是瓷器，有的水杯不是瓷器;有的瓷器是水杯，有的瓷器不是水杯A项“木制品”和“家具”是交叉关系,与题干关系一致故选A
58.【答案】C【解析】本题考查数学推理等号左边为
1、
2、
3、
4、5,是首项为1,公差为1的等差数列通过观察等式1=3,2=9,3=15,4=,5=27,可以发现等式的左边都是依次递增1,等式的右边都是在前一个等式的基础上加6依次递增，即3+6-9,9+6=15,15+6=21,21+6=27故选C
二、材料分析题
59.【参考答案】金老师的做法是正确的，符合新课改背景下的教师观中的相关要求1教师是幼儿的倾听者、观察者教师要倾听和观察，向幼儿传达出教师对他们的关注、重视、尊重和欣赏材料中，金老师认真倾听凡凡的想法并且能够观察到瑶瑶的行为，给与瑶瑶不一样的项链尊重与欣赏符合倾听者和观察者的角色2教师是幼儿学习活动的支持者和引导者在幼儿园的一日活动中，幼儿随时可能会产生问题，需要老师及时参与和引导材料中，当瑶瑶没有按照制作步骤操作的时候，金老师鼓励瑶瑶继续她的创作并且在完成后表扬瑶瑶善于观察的特点，体现了支持者和引导者的角色3教师是教育教学的研究者教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识材料中，金老师在课后整理经验,然后反思不足进行了改进，用于以后撰写论文和做课程研究，体现了教师是教育教学的研究者4在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生材料中，老师既夸奖了帆帆观察仔细，又表扬了瑶瑶的桃心项链很漂亮,还让瑶瑶上场讲解自己的作品，对于其他幼儿的作品也一一进行了点评，引导学生健康成长5金老师注重教学反思材料中，金老师在活动结束后，对此次区域活动进行反思，总结改进思路，以促进自我专业发展，体现了其注重教学反思
60.【参考答案】老师的做法是正确的，体现了教师职业道德规范中的要求1爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍塞责材料中周老师在学生害怕的时候把琪琪抱在怀里并安慰她，还带领大家做游戏，读绘本，丰富课堂活动，体现了周老师对工作和学生负责2关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生材料中周老师在琪琪害怕时及时安慰她，开展愉快的游戏来消除学生对大灰狼故事的害怕情绪,体现了周老师关爱学生3教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准材料中周老师通过读绘本让学生学习做一个有爱心，善良的人，注意培养学生良好品行，促进学生全面发展总之，周老师的行为是正确的，值得我们学习和发扬
61.【参考答案】1冠礼，是我国古代的成年礼，标志着男女由少年迈入成年冠礼的主体仪式为“三加”，由证候依次给受冠者加缁布冠、皮弁、爵弁，均需配以相应的服饰加冠时，主推要向受冠者宣读祝辞加冠后，正宾为冠者取字加冠后要拜见母亲和尊长，接受他们的教诲2传统冠礼饱含着深刻的伦理意蕴、道德追求与责任担当，作为中华优秀传统家礼文化的重要内容，是中华家文化与礼文化融合的结晶，有诸多值得我们深入挖掘、吸纳借鉴的地方，具体分析如下
①借助冠服使受冠者明确自身的权利和责任加冠过程中，受冠者通过穿戴具有不同意义和功能的冠服，明确其作为成人开始享有治人、参政、祭祀等权利和义务，使其对自身社会角色获得更为明晰的认知
②借助冠群教导受冠者不断砥砺初加时祝辞要求受冠者放弃幼年孩子气的行为，以成年人的道德准则来砥砺自己的德行再加的祝辞告诫其成年人的气质是端庄威仪，内在善良温和，凡事以礼行之，希望受冠者能始终以此为准绳来要求自己三加的祝辞嘱告受冠者已经成人，要以成人的礼仪标准来约束自己
③冠礼中借助冠服仪式，构建一种儒家倡导的理想社会秩序和生活方式宋代以来世风浇薄，民间胡服盛行，车服多僭越而禁之不绝，道学家们对此无不感到痛心疾首因此，当下我们应该借鉴传统冠礼仪式和教化方式，为广大青少年提供角色认知，培育礼仪文明修养另一方面，承故拓新，充分挖掘传统冠礼文化中的积极内容，使之成为涵养青少年道德人格的丰厚滋养。
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