《1.握拍方法准备姿势和击球部位》教学设计辽宁省市级优课.

体育课教学设计《握拍方法、准备姿势和击球部位》教师温瑛单位新民市大红旗

一、指导思想与理论依据本课依据《国家基础教育课程改革》的精神和《体育课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，结合生喜玩、乐动、善模仿、爱游戏等年龄、身心发展特点进行教学设计通过“辅助性教学为辅、层层递进为主”的教学方式，发展学生身体素质，满足学生的心理需求在教学过程中，通过对练习方法的难易性、合作性和趣味性等方面进行适当调控,照顾个体差异，体现区别对待，保持学生学习与练习的兴趣，使学生在良好的教学氛围中个性得到充分彰显，促其有效发展，培养学生善于观察、敢于竞争的精神

二、教材分析乒乓球是生非常喜爱的运动项目，而且是我国的国球，乒乓球技术应该从小培养，乒乓球运动可锻炼学生身体协调性和提高反应速度，培养沉着冷静，机智果断的心理素质以及对乒乓球运动的兴趣，进一步促进学生身体健康乒乓球技术不仅是手上功夫，更是腿上上功夫，接力跑的游戏培养学生移动速度，提升体力，为进一步学好乒乓球技术奠定基础，而且使学生在游戏中感受到无限快乐，从而对体育活动产生浓厚兴趣

三、学情分析四年级学生对于体育运动兴趣十分浓厚，他们具有很强的观察能力和模仿能力，好奇心强因此，本节课借助各种教学方法激发学生的学习兴趣，促使他们主动参与，以此来提高学习效果

四、教学内容水平二（四年级）球类活动乒乓球单元――握拍方法、准备姿势和击球部位

五、学习目标

1、运动参与通过本课的学习，学生乐于参加新的体育游戏和比赛

2、运动技能使学生初步掌握乒乓球的握拍方法、准备姿势及击球部位的动作要领和练习方法，为后边学习乒乓球基本技术打下基础

3、身体健康通过教学，90%的学生能掌握乒乓球的基本握拍技术，通过练习发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质

4、心理健康与社会适应通过教学和练习，培养学生良好的团结合作意识和积极进取、乐观开朗的生活态度

六、教学重、难点教学重点区分横握球拍和直握球拍教学难点乒乓球的握拍方法和基本站位的配合

七、教学方法和学生学法以及评价方案

1.教学方法教师创设合作与自主学习的氛围，通过讲解、示范、引导等教学方法，培养学生的认知、合作和自主学习能力，逐步达成教学目标

2.学生学法小组间学生相互学习、相互评价、相互帮助，运用组内合作、组间竞争的方法,提高小组的凝聚力，促进了教学目标的达成

3.评价方案采用小组内研讨、小组间观摩、小组间评价、小组间比赛的方法，与教师的讲解指导相结合

八、教学流程

九、教学资源

1.来源《义务教育课程标准体育与健康3至4年级全一册》

2.场地录课教室

3.器材乒乓球拍、乒乓球

十、本课特色

1、本节课理论与实践相结合，突破了体育课之前只能上实践课的束缚

2、在课堂教学中使用了英语，增加体育课的新颖度

3、本节课的学习目标渗透到课堂教学的各个环节，逐步进化，循序渐进

4、师生之间、生生之间相互配合，相互交流，体现了教学的开放性和学生的主体性体育与健康实践课教案温瑛班级四年级地点录播教室教师

1、运动参与通过本课的学习，学生乐于参加新的体育游戏和比赛

2、运动技能使学生初步掌握乒乓球的握拍方法、准备姿势和击球部位的动作要领和练习方法

3、身体健康通过教学，90%的学生能掌握乒乓球的基本握拍技术，通过练习发展学生的速度、学习目标力量、灵敏等身体素质

4、心理健康与社会适应通过教学和练习，培养学生良好的团结合作意识和积极进取、乐观开朗的生活态度握拍方法、准备姿势和击球部位单元位置教学内容乒乓球单元第1次课教学内容教学过程学习过程队形、要求与意图结构时间一.课堂常规队形

1.体委整队教师检查着装，核实人学生精神饱满，认真

2.师生问好数听讲XXXXXXXX开XXXXXXXX

3.宣布本课内容

4.安排见习生始4意图部教师挑选两名兴趣小学生认真观看分钟二.兴趣小组同学片段激发学生学习乒乓组学生，进行片段展展示球的兴趣分示三.现代化教学要求教师组织学生进行理学生原地坐下，进行白板PPT教学队伍整齐，论学习理论学习注意集中队形一.准备性活动学生跟着音乐，一起教师示语言提示1234跑操进行“1234”跑操热身准8备要求分充分活动身体队形部钟二.导入性球感练习教师指导并带领学生散点式散开学生原地颠球练习进行颠球练习分

1.原地颠球意图

2.“低低高”颠球教师组织学生颠球学生小组颠球pko培养球感PKo

一、握拍方法

1.直握球拍

1.教师讲解并示范直

1.学生认真观看教师队形握球拍的动作方法的动作示范球台两侧拇指与食指用力

2.教师指导学生直握两列横队球拍的方法

2.学生在教师的指挥握住球拍柄，虎口压下集体练习要求拍柄面，中指弯曲，

3.教师指导学生进行

1.师生互动，探究学顶住球拍背面的中上练习

3.学生进行练习，仔习细体会握拍的动作

2.各组组员组织协调本部，无名指和小指叠组练习在中指后面

2.横握球拍

1.教师讲解并示范横

1.学生认真观看教师队形两列横队握球拍的动作方法的动作示范中指无名指和小

2.教师指导学生进行XXXXXXXX指自然地握住球练习

2.学生在教师的指挥XXXXXXXX下集体练习拍柄，拇指在球拍正

3.教师指导学生如何区别这两种握拍方法面，并紧贴中指边，

3.学生进行练习，仔食指斜放于球拍背细体会握拍的动作面

二、准备姿势两脚自然开立，与肩同

1.教师讲解并示范准

1.学生听讲要求宽，两腿微屈，重心备姿势的动作方法动作美观，放在两脚上，上体稍整体协调，前倾，离球台面约

402.教师指导学生进行准确掌握击球位置〜50厘米，持拍手臂练习

2.学生进行练习自然弯屈，肘部稍外张，球拍置于胸腹前，站立在球台中间或偏左位置上

三、击球部位球拍触及球的位置

1.教师讲解击球部位

1.学生听讲要求20上部、中上部、中注意集中,回答迅速部和中下部

2.教师说出“时间”,要求学生说出击球部

2.第一时间回答出老位师或同学讲的击球部位

1.学生听教师讲解

1.教师讲解游戏方法及

1.托球小能手接力比队形规则赛基

2.学生进行练习

2.颠球小能手接力比一一一一☆

2.教师组织学生进行练OOO OOO☆赛8习f——f

3.综合小能手接力比

3.学生遵守规则进本赛游戏方法将学生分行比赛

3.教师强调游戏规贝要求分成人数相等的2组，IJ,组织学生进行比赛同面站立按照老师要

1.接力比赛过程中，球部钟在哪掉的，将球捡起后求的方式跑到折返处

4.学生听完老师的

4.教师再次组织学生进回到吊球的的位置继续，返回，拍下一名同学的讲解后，继续比赛行比赛不可以直接跑回终点手后站到排尾，下一名分同学继续依次进行，

2.人、球同时回到终点

5.学生认真听讲

5.教师小结先完成的队为胜队队形X X X X X X结

51、自编放松操

1.教师带领学生做自

1.学生模仿练习X XXXXX束

2、教师点评编操，放松身体分

3、布置作业要求部

4、整理器材

2.教师讲评本课情

2.学生听讲、放松练身心愉悦钟

5、宣布下课况习充分放松分预计生理负荷135T45/分左右器材白板、标志物乒乓球拍、乒乓球.左右预计密度35-45%安全措施

1.始终教育学生树立安全第一的思想，在练习中要严肃认真、遵守规则

2.课前检查场地器材

3.课上带领学生充分做好准备舌动。