【大单元整体教学】第3课 主动拒绝烟酒与毒品 第一课时 教学设计

小学道德与法治五年级上册第一单元大单元教学设计“面对成长中的新问题”

一、大概念五年级上册第一单元教材主题为《面对成长中的新问题》，聚焦学会选择健康成长主设计主题题根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“道德教育”中“健康生活、卫生习惯的基本常识和要求”；“生命安全与健康教育”中“树立生命至上的观念，与他人平等交流与合作，建立良好的同伴关系”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“学会选择，健康成长”

二、单元内~~学会选择，是健康成长的必须技能，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体容、学段系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计学科关联单元内容一览表面对成课题栏目目的与要求长中的L自主选择课余生活烟酒有危害毒品更危险

1、能够面对学习和生活新问题中遇到的困难和问题，尝拒绝危害有方法试自己解决问题

2.学会沟通交流班委会的职责班委选举

2、学会欣赏、宽容和尊有程序班级建设人人有重他人责

3、知道吸毒是违法行为，

3.主动拒绝烟酒与毒品班级事务共商定决定班远离毒品,珍爱生命,过级事务有原则共同的决积极、健康的生活定要落实本单元链接文明生活、引导学生学会选择，培养学生健康成长的意识可以看出学科关联性较强，具体联系如下图学段关联

三、设计单在本单元中，教材选取了课余生活、沟通交流、拒绝烟酒毒品等情境，教学生了解其重元教学情要性、关注现状、思考方法技能这三个元素，每课独立性很强，连接性很弱境《自主选择课余生活》由3个板块组成第一板块”课余生活我选择”既强调自主选择是我们的权利也提示,自主选择中需要听取父母的意见;第二板块“课余生活助我成长”展现了丰富多彩的校园生活，这些活动能激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进学生自我发展;第三板块“过好我们的课余生活”点明了值得过的课余生活一定要有意义有价值,能带给人关爱、快乐和温暖，能培养服务他人、服务社会的意识和能力《学会沟通交流》由3各板块组成第一板块是“正确对待不同看法”通过同学对年级篮球联赛结果的不同看法，说明理性对待分歧，不会产生矛盾或冲突；第二板块是“真诚坦率很重要”，要求我们尊重他人表达观点的权利，和平、冷静、友好地与对方交流;第三板块是“与人沟通讲办法”那就是敢表达、会倾听、不指贝《主动拒绝烟酒与毒品》由3个板块组成第一板块“烟酒有危害”介绍了烟酒的危害澄清了生活中对烟酒的错误认识;第二板块“毒品更危险”讲了毒品的危害，分析了青少年受到诱惑的原因;第二板块“拒绝危害者方法”强调提高防范意识是远离危险的首要方法远离危险之地、学会拒绝、主动求助是远离烟酒、拒绝毒品的方法内容大单元情境国家课程补充素材课时2懂得选择反思、沟选择课余生《课余生活我选择》绘本《不合理的安通交流理性思考活《课余生活助我成长》排》道德教育《过好我们的课余生活》珍爱生命，远离烟主动沟通交《正确对待不同看法》《换位三部曲》2酒，拒绝毒品，形流《真诚坦率很重要》《与健康良好习惯的人沟通讲方法》生命安全与健康教育学习参与选择与拒绝烟酒《烟酒有危害》《毒品《识破新型毒品的2主□决策的法治意识更危险》《拒绝危害有伪装》国口口方法》

四、学情分五年级的学生基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活和学习习惯，多数学生析文明礼貌，能遵守课堂纪律，能积极学习，能安全健康的学习生活还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好的约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所看孩子努力学习

五、单元学核心素养责任意识习目标

1.提升学生参与社会生活的能力，在课余生活中养成与人合作、尊重他人、遵守规则的习惯

2.培养学生要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方^军释的机会

3.引导学生知道吸烟、饮酒的危害，树立珍爱生命、防范危险的意识第一单元学习评价项目

六、单元学自评互评他评习评价设能够面对学习和生活中遇到的困难和问计题，尝试自己解决问题能通过观察生活环境，认识到学会欣赏、宽容和尊重他人知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活第课主动拒绝烟酒与毒品（第一课时）3

一、教学目标政治认同知道烟、酒、毒品危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪道德修养:远离未成年人不适宜进入的场所，提高自护能力法治观念知道烟酒的危害和毒品的危险性，认识受到烟酒与毒品危害的主要原因，懂得吸毒是违法行为，青少年吸烟饮酒可能会诱发不良行为，甚至导致违法犯罪健全人格认识到自身存在的特点远离烟酒、拒绝毒品，提高防范意识责任意识知道吸烟、饮酒的危害，树立珍爱生命、防范危险的意识

二、教学重点、重点:通过视频、图片，在交流探讨中认识到烟酒和毒品的危害难点难点:结合案例，知道毒品的危害，明晰吸毒是违法行为

三、教学准备课件、课前预习，搜集拒绝毒品的相关资料

四、评价任务

1.链接生活，知道烟酒的危害评价量表1评价项目评价标准星等能够主动参与分享交流每说出一个得1星☆能说出烟酒的危害每说出一个得1星【）☆

2.体验探究类能掌握吸烟喝酒的危害评价量表2评价项目评价标准星等能积极参与体验探究活动积极参与活动得1星☆能够掌握烟酒的危害能正确判断案例的得2星；1☆能掌握烟酒危害得1星

3.辨析活动能够抵制“吸毒时尚”的错误观念评价量表3评价项目评价标准星等能积极谈论并表达自己的观点积极参与讨论得1星；能够☆判断毒品得1星；有针对性的提出理由加1星；教学过程教学环书学习活动设计意图效果评价导入新课（-）激趣引出主动拒绝烟酒与毒品观看图片教师观察学生的活通过组织学生认动参直观看图片，并交流这的鼓励些做法的危害，使学生初步了解烟酒毒品的危害，渲染氛图片中的小学生在做什么？你有过这样的经历吗？围，切入主题活动一教师他们这么做有什么危害？板书主动拒绝烟酒与毒活动一引导学通过学生的品讲授新课

（二）活动一烟酒有危害生分组进行回答评估学“图”说危害,生对于吸烟L分享资料使学生通过对危害的了解在“认清烟酒危害的学习分享活动中，各小组从不比，直观形象的情况，并作出同的角度展示了学习资料了解烟对人身及时的引导，分组“图”说危害心健康的危害；学生完成评同学们参加了一次科普活动活动中，工作人员展与程度及回答，价量表1示的因吸烟而发生病变的肺标本，让同学们十分震给与学生及时惊正常人的肺和长期吸烟者的肺通过幻灯片展示“吸烟有害健康”的标识,使学生全面了解吸烟的危思考你想说什么呢？害；小结吸

1、吸少烟寿命有害健康

2.吸候影・・・朋・

2.违法案例，分通过引导学生

3.吸知彩・生II功使S

4、M吸O/K导IN・金G・供HA病R•MFULTOHEALTH,，队吸京靖夏心•命*箭f.1工秘］享启示通过对两则案1»蜴11依骨牌废般工案例1:小学五年级学生李某，想当例进行分析，以一名作家他听说吸烟能帮助思考，于小组合作的方是从爸爸那里偷烟吸时间一长，李某式进行分工交就染上了吸烟的恶习因为烟瘾，致使他无心学习，流，选派代表进成绩一落千丈而且，他爸爸烟盒里的烟也不能满足行汇报，分享启他对烟的需求于是，他开始偷家里的钱、同学的钱，示，使学生理解后来甚至到社会上去偷最终，李某受到了法律的青少年吸烟的制裁危案例2学生陈某是一个球迷，足球“世界杯”比赛害；让他很是着迷为了找到看球的气氛，陈某混进了酒吧，一边喝酒，一边观看比赛看完比赛，陈某骑车回家，因为酒后神志不清，迎面撞上了一个在斑马线过马路的老人，导致老人大腿骨折面对法律的制裁，陈某流下了悔恨的泪水

3.法律链接通过“法律链教师观察学生2020年11月1日，国家烟草专卖局，国家市场监接“环节，拓参与探究活动督管理总局发布《关于进一步保护未成年人免受电子展学生法律视的情况，引导学烟侵害的通告》，禁止电商平台销售电子烟野；生作出准确判按照《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定断，学生完成评要求，为加强对未成年人身心健康的保护，各类市场价量表2主体不得向未成年人销售电子烟

4.链接生活我知道二手烟危害健康，弓I发疾病但假日和亲戚朋友一起外出就餐时，有时会被动吸入二手烟我很借助“链接生苦恼，该怎样做呢？活”环节，引导教师讲解二手烟危害大，我们要积极想办法远离它学生在分析思考1远离烟民的基础2及时劝阻上，理解二手烟3远离乌烟瘴气的环境的危害，同时学4多开窗通风生远离二手烟的

5.阅读角爷爷的悔恨方法，提高学生“咳！咳！……”隔壁房间又传来爷爷一阵急促的应用知识解决生咳嗽和喘息声我赶忙去帮他捶背爷爷叹了口气活问题的能力；说“后悔也来不及了！这烟把我害苦了！”原来，13岁那年，爷爷的学习和生活遇到了很大的困难通过组织学生参一位同村的好友，见他烦恼，就给他抽烟，并对他说与“阅读角爷“抽了烟，所有的烦恼都会烟消云散”开始，爷爷爷的悔恨”，培不想抽，后来经不住这位好友相劝，开始抽烟解闷养学生阅读理解他在那段日子里，整日与哪位朋友和烟为伴的能力，并通过几十年的烟瘾使爷爷的身体越来越差他的牙思考交流，使学齿全黄了，肺炎，冠心病等接踵而来生理解拒绝烟思考交流爷爷悔恨的是什么呢？给我们什么草,珍惜生命启示？教师总结拒绝烟草，珍惜生命美爱自己，健康生活

6.活动园“数”说饮酒的危害据世界卫生组织发布的报告,饮酒与200余种疾病和伤害有关2016年，我国因饮酒致癌而死亡的近8万人，因饮酒发生交通事故而死亡的近9万人通过“数”说

7.相关链接饮酒的危害，使未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能学生在参与过的损伤；喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受程中，更全面的阻，影响认知和行为能力的健康发展酒精会刺激消了解饮酒哪些危害通过分享交流

3.分享交流毒品的种类环节，弓I导学生了解毒品的种类，通过展示通过选取典型案《中例华—人—民胡某共酒和国驾刑肇法事》的相案关例条，例引，出拓相展关学法生律知规识定视，野使；学生从法律角度深刻理解饮酒的化道，导致肠胃不适和消化不良，影响正常饮食及营危害；养摄入，阻碍正常的生长发育

8.案例分析胡某驾驶一小型汽车沿万年县万泉西路自北向南行驶，当行驶到金域蓝湾路段时，因醉酒驾驶（经检测酒精含量

164.44mg/ml）未确保安全车速，遇路边行活动二教师通过学生的回答人采取措施不当，撞上行人张某，造成张某当场死亡活动二通过考察学生合理及小汽车受损的道路交通事故“活动园”，引选择课余生活事故肇事者胡某负事故全部责任，案发后肇事导学生出示课的情况，引导学者都后悔莫及！前搜集的“拒生完成评价链接法律根据《刑法》第一百三十三条规定违反绝毒品”的相交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、关资料，展示学里衣死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处三年以下有生搜集整理的期徒刑或者拘役能力，同时,使板书烟酒有危害学生初步了解

（三）活动二毒品更危险毒品的危害；

1.活动园在“拒绝毒品”的法治宣传活动中，同学们搜集了以下资料（资料1根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条，本法所称“严重不良行为“包括吸食、注射毒品等九类严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为）_K（资料2I《中华人民共和国禁毒法》第十八条规定”未成年人的父母或者其他监护人应当对未成年人进行毒品危害的教育，防止其吸食、L注射毒品或者进行其他毒品违法犯罪活动J资料3花季少年的噩梦阿辉经常和社会青年一起玩，在好奇心的驱使和社会青年的劝说下，他很快成了一个“瘾君子”，陷入毒品的泥沼中无法自拔,得知他偷钱去吸毒后,父亲很狠地骂他、打他，母亲被气再卧床不起不久.他因偷窃而入狱后来,阿辉被送去强制戒毒期满后，他说“我不愿回家,我怕再见到那帮‘朋友’”据戒毒所民警介绍.成毒者离开戒毒所后的复吸率很高,因为一回到以前的环境,很琏摆脱其他吸毒者的影响，l

2.关于禁毒的法律规定，你还知道哪些？查阅资料，与同学讨论吸毒对个人、家庭和社会有

4.法律链接《中华人民共和国刑法》第三百五十七条规定〃本法所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”

5.观点辨析怎样看待“吸毒时尚”观念小结我们年龄尚小，知识不足，自制力不强,生活经验欠缺，这些会影响我们辨别是非的能力对于沾染不良嗜好的人，我们不能受他们的怂恿和影响，应该坚决抵制“吸毒时尚”等错误观念

6.阅读角识破新型毒品的伪装新型毒品打着“时尚”“娱乐”刺激”的旗号,有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等它们的毒性们一定要学会识破它们“时尚”的伪装，认清它们害人的实质

5.专家不建议青少年饮用含酒精饮料通过阅读角和专家建议，拓展学通生过视“野观点辨析”活动，引导学生根据自己板书毒品更危险的理解，交流对课堂总结学生自主设计思维导图，总结归纳知识点“帮怎助学样生看学会待教师考察学‘设吸计毒思时维尚导’生运用思维观图念，中通过”导的图看导图进行归法总，结从归纳而本澄节清纳总结的能“吸课毒内时容尚”力，及时给予比传统毒品更厉害，并且更容易让人成瘾我的错误观念；评价作业布置以“健康生活，远离烟酒”为主题，做一张爱心卡，通过作业引导教师及时查弓I导身边的人拒绝烟酒，珍视健康学生从生活出看学生作业发，感受合理选完成情况并择课余生活的给出对应评重要性价板书设计r烟酒危害大主动拒绝烟酒与毒品《毒品更危险教学反思

1.核心素养目标落实本节课重点内容是使学生认识烟酒和毒品的危害，通过选取贴近学生生活的案例，组织学生小组讨论、情境探究等教学手段，引导学生在分析、探究过程中，理解烟酒和毒品的危害，从而远离烟酒和毒品，对学生具有一定的教育作用

2.改进设想由于学生对毒品的了解不够多，所以，在今后的教学过程中，可以通过组织学生更多的发掘所知的案例和所知的毒品，加深学生的理解。