文本内容:
我多想去看看2a教材施心《我多想去看看》这篇课文是一首诗歌，用第一人称，以两个孩子的口吻，道出了他们心中的愿望一一到外面去看看，了解外面的世界，表达了孩子们对祖国的热爱之情诗歌感情真挚，语言朴实，字字句句浸透着作者的情感a学情血出学生对北京、新疆有一种天然的向往之情，教学中要点燃这种激情，利用这种激情，引导学生想象首都北京、新疆天山的壮观由于大部分学生没有去过北京、新疆，可以在适当的时机利用多媒体让学生欣赏北京的风光和新疆的自然美景，向学生讲一讲北京、新疆的风土人情，为情感的激发创造条件教学皿
31.认识“想、告”等12个生字和偏旁“即，会写“会、走”等6个生字
2.能正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语，读好带有感叹号的句子
3.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情重点由移重点识字，写字；积累偏正结构短语，读好带有感叹号的句子难点体会“我”想去看看外面世界的强烈感情教学国隹教师天安门、天山图片；升旗仪式录像学生预习课文2课El寸第
①踝时［课时目标=
61.认识“想、告”等12个生字
2.初步了解课文内容「教学过程°
一、对话导入师同学们在假期有随家人一同外出旅行的经历吗？（学生自由发言）我国有很多美丽的地方值得我们去看看，今天我们就一起去北京、新疆看看（板书课题）
二、整体感知
1.（出示北京的风景图片）同学们，北京历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说的吗？（引导学生用不同的句式来谈自己的感受，如“北京太美了！”“我很想去看看”“我真想去看看）
2.今天，有一位同学和你们一样，也很想到北京去看看，请大家打开书本，仔细听，想想你听懂了什么（多媒体播放课文第1自然段的朗读录音）
3.刚才大家都听得很认真，那么你听懂了什么？（学生各抒己见）
4.刚才有一位同学说得很好，他说他读懂了这位同学很想到北京去看看，来，请你说说你是从课文的哪一句话中看出来的把这句话读出来（我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！）
5.对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里，（出示妈妈的话）请你仔细读读课文，找到答案
6.同学们，其实远在祖国另一边的新疆，也是一个美丽的地方（课件出示新疆的人情风物、天山的自然风貌图片）看到这么美的景色，你有什么想说的吗？（引导学生用不同的句式表达自己的感受）
7.也有一位同学和你们一样，他也想去天山看看请大家继续看课文，听录音，想想你从中懂得了什么（多媒体播放课文第2自然段的朗读录音）
8.同学们都说得很对，他也很想去天山看看请同学们参照第1自然段的学习方法，在课文中找出他想去天山看看的原因（指名读）
三、认识生字
1.自学生字借助拼音自由读，同学间纠正字音
2.学生交流识记生字的方法
3.教师检查自学情况，指名认读生字
4.将生字卡片贴在黑板上，进行扩词训练「板书殳什二i-62我多想去看看想告诉路京安门广非常壮观「教学反思—。
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