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文本内容:
①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！
②过程师行人横过马路应该怎么走？生:横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道师行人在街上走路应在哪儿走没有人行道应该靠哪一边走？生上街走人行道，没有人行道靠右边走.
③师注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则你还知道哪些交通规则？
④学生回答
⑤小结同学们知道的真多呀！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中了！
三、巩固
1、师生齐唱儿歌交通安全记心中小朋友呀要知道，走路要走人行道.红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要交通规则记得牢，自我保护要做到.教师总结今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全板书第二单元祖国妈妈,我爱您第一课我们的国庆节教学目标
1、感受人们欢度国庆的喜悦之情
2、用自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱
3、知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪教学重点知道我国的国名及国庆日.教学难点为自己是中国人而自豪.课前准备
1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等.
2、开国大典的录像资料.
3、有关中国人民庆祝国庆的录相片课时安排:两课时第一课时本课内容
1、通过各种图片、录像资料，感受人们欢度国庆的喜悦之情
2、知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪教学设计教学过程设计
一、谈话引入课题
1、提问你们喜欢过生日吗？为什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？
2、教师引导我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情老师板书课题祖国妈妈的生日
二、介绍祖国及国庆节的由来
1、教师介绍祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家.这个国家就是他的祖国.我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样,所以,我们就亲切地称祖国为妈妈.
2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？指导学生观看开国大典的录像,说明我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国,她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节
三、庆祝国庆节
1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？
2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的
3、观看十一庆典的录像讨论为什么大家会热烈庆祝这个日子？（简单举例建国五十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪.）
四、小结我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今天，我们都回家好好想一想,下节课我们一起来做一做.第二课时本课内容以自己的方式（做唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱教学设计过程设计谈话我们的祖国妈妈非常伟大，我们由衷的，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？
二、我们为祖国妈妈祝贺生日
1、想一想国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？
2、说一说:你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？
3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日例如做手工，画画,唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等
4、分组来展示各组
三、小结在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱,更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答第二课祖国妈妈在我心中教学目标
1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等教学重点认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系教学难点激发学生热爱祖国之情活动准备
1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事.
2、学生调查生活中哪些地方可以见到国旗和国徽收集有国旗、国徽的资料第一课时教学设计祖国妈妈在我心中教学过程设计
一、找一找、认一认
1、出示祖国的版图，提问这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国.）
2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？
3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中.
4、说说其他几个图上画的是什么？
二、升旗活动
1、放学校升旗时的录像，提问升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？
2、升旗时应怎样做？
三、教唱儿歌
1、五星红旗真美丽，全国人民热爱你升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立.
2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼
3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬
4、小结升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼.
四、模拟升旗活动
五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰.《五星红旗-一少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》
六、老师小结同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感第二课时教学过程设计
一、观察升国旗的主要场所
1、师你们在哪些地方能看到我国的国旗？
2、小结在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗每逢重大节日，家家户户都挂起国旗.自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬
3、出示图片天安门广场升旗仪式.师每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗.
4、出示图片国际比赛领奖台上升起五星红旗
5、小结作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪同学们盼望着自己快快长大,和这些运动员一样为国争光
6、出示图片火箭上的国旗；边防哨所有国旗
7、小结五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆,护卫着国旗，保卫祖国
二、认识国徽
1、出示国徽图案国徽上有什么图案？
2、出示图片界碑上的国徽
3、师:你们还在哪些地方看到过国徽呢？
三、小结通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现板书设计第二课祖国妈妈在我心中国名中华人民共和国图旗图案国徽图案首都北京国庆节十月一日第三单元我的一天第一课和钟姐姐交朋友教学目标
1、使学生了解按时起居、按时上学的意义.
2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现.
3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯德育目标教育学生要珍惜时间教学重点和难点
1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义
2、在规律的生活中养成良好的生活习惯教学用具:头饰、卡通闹钟、图表课前准备
1、学生课前准备学生注意观察钟表了解自己的生活习惯、规律
2、教学器材钟表头饰、40—50个手动卡通小闹钟、40—50张43页的图表.
3、教学课件教学光盘教学设计教学过程设计
一、引入
1、屏幕出示谜语（一座小小机器房，不分日夜工作忙态度认真又负责，时间观念比人强）师念生猜
2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友
3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？（学生拨手中的钟,教师听学生发言后拨道具钟）
二、新授；
1、导:我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起屏幕出示
40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题追问明明这样会有什么后果？
2、小组讨论我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐,你会对明明说什么？
3、全班汇报小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的.你认为明明该怎样做？
4、师谢谢你们！明明接受了大家的建议你们想看看他现在怎么样了吗？屏幕演示
三、巩固说说你自己
1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？请实事求是的回答屏幕出示几种情境（录像）
（1）经常被妈妈叫起,仍感到困倦；
（2）上学路上看小摊，不抓紧时间；
（3）经常能早睡早起，起床迅速、轻松
2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？师红红也是一年级的小学生，屏幕出示40页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？你想给她哪些建议
3、小结为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯不规律的生活一方面可能会对别人造成干扰，另一方面也会对自己的生活习惯及人格发展不利
四、课外延伸
1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨动钟表，说说你在什么时间做了什么事？
2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？
3、拍手传唱儿歌，屏幕出示闹钟把我叫，天天起得早路上不贪玩，上学不迟到晚上早上床，休息睡好觉.守时不拖延，作息习惯好
五、小结
（1）时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手我想让时间回到咱们上课前行吗？2时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流因此我们要珍惜时间！你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？3屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读.4评议班上守时守纪的标兵并说明理由
六、作业每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？第二课我很整洁教学目标
1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性.
2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁.
3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍.教学重点教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法教学难点教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁课前准备
1、学生课前准备1课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备2学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？
2、教学器材1磁带一《洗手歌》、《洗澡歌》、《清洁环境歌》、《刷牙歌》.2光盘——V CD《花仙子》3图片、奖品、挂图刷牙示意图
3、教学课件1牙防锦囊游戏——爱牙乐园2你想把“整洁儿童”花送给谁？3怎样才能做个整洁的孩子.教学设计学习内容学生活动教师活动
1.看一看，比一比，我爱整洁
2.说一说，做一做，我会整洁
3.找一找，帮一帮，保持整洁很重要
4.看一看，夸一夸，整洁儿童人人爱
1.自我评价或大家相互说今天我整洁吗？你从哪看我很整洁？
2.说一说，怎样才能做个整洁的孩子？做一做，请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸以及刷牙洗澡的方法3寻找课件中整洁的儿童，并把整洁儿童花点击给他她，不整洁的帮他她提出改进意见.4学O O生亲自把‘整洁儿童花送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话.
1.教师提示，在看VCD中人物和同学时，要仔细观察头发、牙齿、脸、衣服等是否整齐干净
2.教师演示课件，出示“刷牙方法”挂图，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在需要时给学生做示范
3.教师引导学生参与活动，并以此从旁协助、合作、指导
4.教师提问“谁愿意夸夸咱们班的整洁儿童？”并请其到老师处领取一朵“整洁儿童花”教学过程设计
1、播放VCD《花仙子》,请学生看一看，比一比，VCD里的儿童整洁吗？自己整洁吗仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐学生看到VCD里整洁儿童的形象,健康、活泼、积极向上.再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净有穿衣镜的学校，可让学生都去照一下自己的形象，更为实际，学生也更有兴趣
2、怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做，学生边汇报边演示，教师边演示课件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！课件内容即教材45页所示图画，要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁.经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等1学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐.全体学生参与此活动.2学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐体验洗手的快乐.全体学生参与此活动请3名学生到前面带领其他学生做.
（3）播放《洗澡歌》，学生边做动作边唱歌!课堂是活跃动态的同时学生学会洗澡的动作技巧.
3、游戏爱牙乐园，寻找健康的牙齿播放课件学生使用鼠标点击“爱牙乐园”里的健康牙齿，及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案，图案做“放大镜”处理，点击该处即放大,再点击即复原.使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理
4、提问游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？及时洗手，不让细菌在手上过长时间的停留随时随地保持清洁才能保持身体健康,也才能处处受欢迎
5、活动出示课件“你想把整洁儿童花送给谁”学生用鼠标点击课件（教材46—47页图片）中整洁的儿童，小红花即飞过去，挂在他（她）们的胸前而点击不整洁的儿童，小红花飞过去又飞回来，不能挂在他（她）们的胸前意在告诉学生只有整洁的儿童才会受到大家的喜爱
6、教学生卫生三部曲（播放磁带《梦境大审判》--小胖）让学生听故事，提问“卫生三部曲是什么？”劝诫学生不要像故事中的小胖一样要学习整洁的孩子，做到“常常洗手、天天洗澡、处处打扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“卫生三部曲”
7、夸夸班里的整洁儿童！发奖章!音乐“拉勾勾”教师与学生交朋友总结爱整洁的人是受欢迎的人！
8、板书设计附歌词洗手歌左手搓右手搓洗得细菌无处躲手心搓手背搓饭前饭后做舒服小威龙真不错保护皮肤办法多习惯好每天做健康乐呵呵洗澡歌冲冲身擦擦背每天都要洗洗澡小地方也别放过从头洗到脚舒服小威龙真不错保护身体细菌逃不偷懒天天洗健康一定好清洁环境歌擦擦窗扫扫地清洁环境好习惯不乱扔不乱丢从小要做到舒服小威龙真不错保护皮肤办法多爱清洁讲卫生天天身体好第三课我会好好地吃教学目标:
1、初步了解有关饮食健康的常识
2、逐步养成良好的饮食习惯三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制
3、自己能学会营养配餐教学重点和难点
1、逐步养成良好的饮食习惯三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、
2、简单合理地搭配饮食教育目标
1、吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让
2、小组合作要愉快、友爱
3、使学生热爱生活，培养审美情操教学方法
1、为学生创造一个模拟场景.
2、通过活动认识合理饮食的意义并尝试进行简单的营养配餐
3、通过学生自评、互评、师评，了解蔬菜对人体健康的好处
4、利用“小兔贝贝”来组织教学.课前准备
1、学生课前准备:记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况.了解食物的营养知识
2、教学器材自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表.教学设计教学过程设计
一、导入伴随欢快的乐曲，出示动画娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧!尝尝我的手艺再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭师饶有兴趣地说这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感那我们就一起去餐厅看看吧！
二、明理
（一）联系生活懂得进餐要求
1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片师说类别，生说食物名称主食类米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类:芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类；草莓、苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类矿泉水、果汁、菜汤
2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生:在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客
3、屏幕出示吃自助餐的要求1吃多少取多少2取过的食物不能放回原处3取物要文明人多要排队学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”二从身边实例中体会如何选餐
1、请一名同学选餐音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的师向其他同学提出要求认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来
2、评价1取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理.学生通过已有的知识吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求对其评价2再请一人做榜样，再评价在评价的过程中，学生自己说服了自己，这样就不是教师硬灌知识,而是学生自己通过分析比较得来的知识三实例辨析中渗透教育
1、师采访在座的小顾客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49页扇形统计图，小结人体每天进食的种类及实物比例从而懂得每天要“吃什么”
2、举例分析:现在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，你认为经常这么吃会怎么样让学生体会出快餐的好处和不足，洋快餐不能常吃.
3、屏幕出示50页图，想想看小阳怎么了，医生会对他说些什么？学生进行角色扮演，在表演的过程中达到自我学习的目的.通过说一说、演一演，懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食,这样营养才能均衡
三、激情
（一）用儿歌渲染气氛“讲卫生、不浪费，食物营养要搭配.不挑食、不偏食，养好身体在平时
（二）明确为什么“要好好吃”.师问有了好身体我们可以做什么？（在这里展示了学生美好的理想）师给予鼓励，真心希望大家的理想都能够实现.并满怀激情地表示“那么，我们就要从现在开始，从这顿午饭开始，合理均衡地搭配饮食儿歌琅琅上口，易于学生接受，拍手传唱儿歌达到了事半功倍的效果.并深刻的体会到有一个好身体的重要性.激发学生要学会好好吃的兴致
四、导行
（一）全体参与亲身体验配乐选餐，大家是怎样给自己配餐的呢？看哪些小顾客又快又轻,还遵守餐厅的要求
（二）小组评议锻炼学生观察、评价的能力
（三）展示学习效果取
一、二份配餐情况展示，以点带面证明学生学会了合理搭配饮食.这部分内容是一节课的高潮学生听了彼此的发言，看到了身边的事例，学到了知识经验，在这里正是一个实践的好机会.
五、延续
（一）量化表格作用让学生打开书49页,把自己一周的吃饭情况做一个记录，最后请爸爸妈妈评一评吃得怎么样？
（二）世界美食欣赏泰式午餐、中国烧鸡、日本料理、美式西餐、意大利浓汤、法式套餐.这一环节不仅激发了学生审美情趣，更主要的是向学生渗透了饮食文化教育第四课我自己会整理教学目标:
1、能表现整理自己东西的愿望
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则.
3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈.教学重点和难点
1、使学生懂得整理的原则是方便、美观
2、使学生学会自己整理自己的物品德育目标:教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活.教学用具课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型.课前准备
1、学生课前准备想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品看看你是怎么整理的,说说为什么这么做，这么整理有什么好处？
2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的
3、自己曾经整理物品时的录像
4、教学器材衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型教学设计教学活动过程
一、游戏明理
1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立.
2、教师计时第一名和最后一名差多长时间
3、师采访第一名为什么找得这么快？
4、根据学生的话总结1妈妈给收拾书包的，引出有条理2再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题我自己会整理
5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？
6、比赛1老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具2指导两名学生分类表演收拾书包.3学生观察、比较、评析
二、激情:师导会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？
1、录像消防员出勤前后
2、学生谈自己的体会
3、录像杂乱的施工现场
4、学生谈体会
三、导行整理自己的书
1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上.
2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里
3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议
4、实践学生自己收拾书包师指导以整齐、分类清楚为原则
5、师:一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙想看看他们是怎么合作的吗？出示53页第四幅图他们合作得怎么样？（围绕方便美观说）
四、小组合作
1、将学生分为四大组书籍组、衣物组、文具组、床上用品组
2、整理原则方便美观
3、学生自由选择，结合小组
4、学生分组整理
5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处
五、小组讨论
1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？（体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们）
2、学生在家整理物品的实录
3、评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以
4、小结自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现
六、检测
1、请同学们把书打开55页,师边讲解生边涂色
2、汇报
七、布置作业练习收拾书包和摆放书本第四单元过新年第一课新年好教学目标
1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好
2、了解人们迎接新年的不同方式.
3、会正确使用剪刀等简单的工具，制作庆祝新年的物品.
4、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力教学重点和难点
1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好
2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力课前准备
1、学生课前准备:搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资料
2、教学器材日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水
3、教学课件各地人们庆祝新年的图片教学设计学习内容学生活动教师活动了解元旦的时间和来历.了解不同地区人们庆祝元旦的方法了解本校同学庆祝新年的方法.学习分工的方法制作拉花展示表演能力讲学到的知识运用于实践之中
8、培养评价能力
1、搜集资料，向同学介绍自己知道的知识
2、介绍自己知道的内容，听听老师的介绍.
3、观看录像，总结方法.
4、选择自己在打扫活动中的工作
5、了解工具的使用方法和拉花的制作方法.
6、表演节目.
7、打扫、布置教室
8、学生自评、互评在实践活动中的表现.
1、补充说明相关知识.
2、补充说明相关知识.
3、播放采访本校学生的录像
4、讲解分工重要性，帮助学生合理分配工作
5、带领学生讨论剪刀的使用方法和拉花的制作方法
6、鼓励学生展示个性特长
7、帮助学生打扫、布置教室，观察学生在实践活动中的表现.
8、组织学生讨论.教学过程设计
一、引出节日到来（出示日历）
1、问新的一年的开始是几月几日？这一天是哪个节日？
2、问为什么大家称这一天为元旦呢？（指名学生发言）
3、听听兔子贝贝的介绍.
4、1月1日是新的一年的开始，我们也叫它元旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来.
二、欣赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节气氛
1、师为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同的庆祝活动，课前同学们当了小小探究员，搜集了不同国家和地区人们迎接新年的活动方法,请你给大家介绍一下
2、师老师也搜集了一些资料，与你们一起分享（教师可根据实际搜集到的资料进行展示）
3、问大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？
4、小结旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种方式方法迎接新年的到来，是为了表达追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活
三、回到学生身边，了解学校庆祝内容
1、过渡:人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有一样是相同的，那就是大家迎新年时都特别高兴.
2、元旦马上就要到来了，你高兴吗？你想以什么形式迎接新年的到来？
3、师看看我们学校的同学是怎样迎接新年的？（打扫教室、制作装饰物布置教室、制作贺卡、排演节目）（出示书上第61页的图）
4、说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来？
四、学习庆祝方法
1、打扫教室出示书上打扫卫生的图片，先问学生如何打扫教室，然后出示扫地、擦地等工作的认领牌，小组简单商量后由组长认领.当出现多人领取同一任务牌时，引导学生互相谦让,告诉学生打扫教室的目的是让教室能干净整洁地迎接新年的到来
2、展示活动说说在迎新年联欢会上你准备的节目，全班一起唱《新年好》.
3、制作布置教室用的拉花指名一人示范做拉花的方法，根据书上第64页的判断图，强调工具的安全使用然后以小组为单位制作拉花
五、参与实践活动（可以结合班会时间完成）
1、学生分工完成打扫教室、布置教室、排练节目的活动
2、总结师说说你和他人在活动中的收获和发现的问题
六、布置设计作业师课下开动脑筋为你的家人、老师、同学、朋友设计一张新年贺卡.第二课欢欢喜喜过春节教学目标
1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的向往
2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事
3、学习搜集与春节活动相关的资料
4、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法
5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为教学重点和难点
1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往
2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法
3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为.课前准备
1、学生课前准备搜集与春节活动相关的资料
2、教学器材日历、春联门神等春节特色物品
3、教学课件随着新春音乐的奏响，贴着对联、福字的大红门徐徐打开，一位穿着唐装的老爷爷出现在门口教学设计:学习内容学生活动教师活动了解过春节的时间了解人们在春节期间进行的活动.交流逛庙会的感受展示庙会中的特色物品.了解自我保护的方法和应遵守的公共行为
6、亲自实践体会春节活动的美好查找日历上的日期搜集资料，向同学介绍自己知道的知识说自己逛庙会时的感受介绍自己收藏的物品.小组讨论，全班交流在家长的带领下逛庙会.帮助学生查找日历上的日期.补充介绍相关知识展示各地人们逛描绘时的图片或音像资料据学生介绍的情况进行补充介绍组织学生交流讨论
6、鼓励学生在家长的带领下逛庙会教学过程设计
一、了解过春节的时间
1、问元旦过后,我们就要迎来中国传统的，也是我们中国人最重要的一个节日，你们知道是什么节日吗？
2、找找看，春节是从哪一天开始的说说你是怎样找到的？
二、了解人们在春节期间进行的活动
1、课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春节时的活动资料，现在请你给大家人们过春节时会举办、参加哪些活动？
2、（出示图片）教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动
3、问活动过程中，大家的心情是什么样的？
4、问同学们每年过春节期间，你会参加什么活动呀？当时你的心情是什么样的？
5、小结:过春节时人们的心情者口很愉快,所以我们常常说:“我要欢欢喜喜地过春节,快快乐乐地逛庙会
三、展示庙会特色物品，感受人们对美好生活的向往
1、问在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听（指名两人介绍，教师介绍一个，然后可以自由结合小组互相介绍）
2、问在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情，讲给大家听听
四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为
1、过渡:兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情，请你们帮忙想办法.
2、以小组为单位讨论
（1）、有人乱扔垃圾，这样好不好你的垃圾是怎么处理的？
（2）、人多拥挤怎样防止与家人走散如果走散了该怎么办？
3、全班交流
4、问还有哪些事需要提醒大家注意？
5、设计宣传牌
五、预祝大家欢欢喜喜地过春节
1、师同学们,过节是令人向往的,春节就要来了，预祝大家欢欢喜喜地过春节
2、播放课件，感受过春节的喜悦气氛.
六、课后延伸:逛庙会时收集特色物品，回来再交流第三课我家大团圆教学目标
1、懂得春节、元宵节家人团聚是中国人的传统习俗
2、通过观看相关影视资料、收听歌曲、模拟活动等感受亲情的温馨和生活的美好，体会团聚的可贵
3、通过观看影视资料、模拟活动、讨论等懂得礼貌待人，学习如何文明进餐.
4、体会家人团聚时需要大家共同付出劳动,能初步形成为家人分担劳动的责任意识我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来画完之后，全班互相展示选出好的作品到前边展示并贴在展板上让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课.《上学歌》）同学们跟着学唱小结你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听第二课我们的校园教学目标
1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感
2、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等
3、尝试用不同的方法进行探究活动教学重点和难点
1、熟悉自己的校园
2、尝试利用学校中的设施
3、用不同的方式进行探究活动课前准备
1、教师课前准备事先设计好参观路线课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间
2、教学器材学生作业本教学设计流程图教学过程设计
一、出示校园的大照片，问同学们，你认识这是什么地方吗？（板书课题）在我们的校园里有很多秘密你们想知道吗？今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密.
二、老师向同学们提出探密注意事项后，就到校园的各个场所去参观，引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用
5、了解社会上有一些特殊群体，他们需要特别的照顾，尤其是老年人，会向他们表示关心和祝福.教学重点
1、通过观看影视资料、模拟活动、讨论等懂得礼貌待人，学习如何文明进餐
2、了解社会上有一些特殊群体，他们需要特别的照顾，尤其是老年人，应向他们表示关心和祝福
3、了解到在我们团聚时有一些人正放弃与家人的团聚坚守在工作岗位上教学难点
1、通过观看相关影视资料、收听歌曲、模拟活动等感受亲情的温馨和生活的美好，体会团聚的可贵
2、体会家人团聚时需要大家共同付出劳动，能初步形成为家人分担劳动的责任意识.
3、表现出对坚守在工作岗位上的劳动者的尊敬和感谢.课前准备教师
1、一组反映家人团聚的录像（含全家人见面的镜头、家人一起聚餐的镜头、家人一起观看春节联欢晚会的镜头、全家人一起包饺子的镜头、全家人一起观看烟花的镜头等）
2、与春节有关的录音带一组（爆竹声、新春拜年歌曲等）
3、实物或图片饺子元宵年糕鱼橘子糖学生
1、收集与家人团聚的照片.
2、向家长调查鱼、饺子、元宵、年糕、橘子等食品有什么特殊意义教学设计学习内容学生活动教师活动
1.懂得春节、元宵节家人团聚是中国人的传统习俗集体讨论，说说饺子元宵月饼年糕这些食物有什么特殊意义出示饺子元宵月饼年糕等实物让学生说说这些食物有什么特殊意义
2.懂得礼貌待人，学习如何文明进餐观看相关影视资料、讨论如何与家人一起进餐，见面时注意那些礼节，模拟当时场景进行演示活动出示资料，反映家人团聚的录像（含全家人见面的镜头、家人一起聚餐的镜头、）组织学生进行见面、聚餐、告别等场景的模拟活动
3.感受亲情的温馨和生活的美好，体会团聚的可贵观看相关影视资料、收听歌曲，说一说与家人一起时的心理感受.出示亲人团聚时的画面，带学生仔细观察画面中人物的表情、动作,分析人物的语言等.
4.体会家人团聚时需要大家共同付出劳动,能初步形成为家人分担劳动的责任意识看一看观看大家一起布置房间、一起准备年夜饭、一起包饺子的画面大家团聚时能帮大人做些什么出示大家一起布置房间、一起准备年夜饭、一起包饺子的画面.组织学生讨论我们小孩子在大家团聚时能帮大人做些什么.
5.了解社会上有一些特殊群体，他们需要特别的照顾，尤其是老年人，会向他们表示关心和祝福看一看观看敬老院的老人们、孤儿院的孩子们是怎样过年的说一说我们小孩子在春节时能为他们做些什么出示敬老院的老人们、孤儿院的孩子们过年的录像资料.组织学生讨论小孩子在春节时能为他们做些什么
6.了解到在我们团聚时有一些人正放弃与家人的团聚坚守在工作岗位上，表现出对这些劳动者的尊敬和感谢看一看:观看电视工作者录制春节晚会、交警值勤、医务工作者值班、司机售票员工作的录像说一说他们为什么放弃与家人团聚坚持在工作岗位，我们应该怎样回报他们播放电视工作者录制春节晚会、交警值勤、医务工作者值班、司机售票员工作的录像.组织学生讨论:他们为什么放弃与家人团聚坚持在工作岗位，小学生应该怎样回报他们教学过程设计
一、组织教学组织学生把收集与家人团聚的照片放在课桌右上角
二、引导新课出示饺子、元宵、年糕、鱼（模型）、橘子、糖等实物师同学们看老师这里有许多好吃的东西，有饺子、元宵、年糕、鱼（模型）、橘子、糖,你们知道喜欢再什么时候吃这些食物吗？师今天我们就一起去看看人们是怎样欢度春节的吧！板书课题我家大团圆
三、讲授新课
（一）、懂得春节、元宵节家人团聚是中国人的传统习俗.
1、说一说饺子、元宵、年糕、鱼（模型）、橘子、糖这些食物具有的特殊意义饺子:外形象元宝，所以有的地方又叫元宝过春节吃饺子寓意人们一年里生活富裕元宵（汤圆）外形圆形，过节时吃元宵寓意人们一年里与亲人团团圆圆鱼团员饭要有鱼，象征一年里富裕.年糕借助谐音，寓意人们一年比一年高，一年比一年幸福糖:过节吃糖表示生活甜甜蜜蜜
2、观看家人见面、家人一起聚餐、家人一起观看春节联欢晚会、全家人一起包饺子、全家人一起观看烟花的录像资料（使用电脑课件）
3、说一说春节时你的家人还做些什么.做游戏谈话去商场买东西逛庙会
（二）、懂得礼貌待人，学习如何文明进餐
1、观看影视资料（含全家人见面的镜头、家人一起聚餐的镜头、）
2、讨论如何与家人一起进餐，见面时注意那些礼节见到长辈时应该怎样做？去亲友家拜年服装上应注意些什么？家人未入座自己能先吃东西吗？自己想吃的菜不在眼前怎么办？看见自己爱吃的菜就使劲吃对吗？与亲友告别时应该怎样做？
3、进行见面、聚餐、告别等场景的模拟演示活动
（三）、感受亲情的温馨和生活的美好，体会团聚的可贵
1、观看相关影视资料，带学生仔细观察画面中人物的表情、动作，分析人物的语言等.同学们仔细看一看爷爷奶奶脸上的表情是怎样的？为什么在春节时大家都非常高兴？
2、说一说与家人一起时的心理感受和家人一起过节你的心情是怎样的？
（四）、体会家人团聚时需要大家共同付出劳动,能初步形成为家人分担劳动的责任意识.
1、观看大家一起布置房间、一起准备年夜饭、一起包饺子的画面大人们为了让大家过一个愉快、丰富多彩的节日还做了那些事情？大扫除、挂年画、贴春联、贴窗花、布置房间、放鞭炮、做团圆饭
2、讨论我们小孩子在大家团聚时能帮大人做些什么爸爸妈妈准备年夜饭,我们能做些什么？放碗筷、摆座椅、端饭菜
（五）、了解社会上有一些特殊群体，他们需要特别的照顾，尤其是老年人，会向他们表示关心和祝福.
1、观看敬老院的老人们、孤儿院的孩子们是怎样过年的说一说敬老院的老人们、孤儿院的孩子们在过年时的心情会是怎样的？
2、讨论小孩子在春节时能为他们做些什么在老师带领下访问、寄信、慰问演出
（六）、了解到在我们团聚时有一些人正放弃与家人的团聚坚守在工作岗位上，表现出对这些劳动者的尊敬和感谢
1、看一看观看电视工作者录制春节晚会、交警值勤、医务工作者值班、司机售票员工作的录像
2、说一说:他们为什么放弃与家人团聚坚持在工作岗位？
3、我们应该怎样回报他们尊重他们的工作、给他们带去问候
四、小结我们生活在一个充满爱的世界里.我们无时无刻的被爱包围着.家人、亲友、周围所有的人都爱我们关心我们我们同样要用爱回报他们，你们说对吗
三、回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上.校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描绘下来画完之后说说自己画的内容说说你为什么要画它？
四、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些物品，他们分别有什么用？小组内说一说，然后汇报
五、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌,想一想它们的作用？想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以外，还有哪些教室也是我们学习的地方在那里学习什么？
六、在学校的一天里，我们需要作很多事情遇到下面的情况，你知道怎样去做吗？录像上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了一位小同学说“我去领粉笔！”下课铃响了，同学们把作业收上来一位同学说“老师，我送本子去！”下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说“走，借球去！课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说“赶快去包扎一下.”他们应该到哪里去？找谁？我们替他们去找一找方案一让学生自愿结合成组，分别完成一项任务（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况方案二如果条件不允许，也可由学生在小组内进行模拟演习后，在教室内设置医务室、办公室等有关场所，由学生到前边来表演
七、小结校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它,更要爱护它.第三课新朋友新伙伴教学目标
1、熟悉老师和同学.
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感
3、表现对老师与同学的喜爱,锻炼口头表达和情感表达能力教学重点和难点与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力课前准备学生准备
1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作
2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示.
3、自己制作的作品
4、准备上课自我介绍的内容.教学器材录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》、《你的名字叫什么》的歌曲.教学课件学校老师照片投，任课教师小时的照片.教学设计流程图表格学习内容学生活动教师活动
1.利用投影片认识并熟悉学校的老师
2.做《找朋友》的游戏:利用歌曲《找朋友》自己结交朋友并展示自己的才艺.
3.进行自我介绍
1.利用投影片辨认本校老师,知道他所担任的学科,并能叫出他的姓氏
2.做《找朋友》的游戏找到那位同学就做自我介绍，并能有所展示
1.放投影片，让学生进行辨认
2.带领学生做《找朋友》的游戏在找朋友之前，老师作为第一个找朋友的人，先做自我介绍和自我展示，给学生起到示范作用教学过程设计
一、导入用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字,进行边表演边唱
二、熟悉本校的老师播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍.（不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师）
三、做《找朋友》的游戏（这是贯穿本节课始终的一条线）
1、任课老师做自我介绍（用自己的照片）并进行才艺展示（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好）
2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示依次往下顺延（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励,表示对他人的尊重
3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容第四课校园铃声教学目标
1、知道下课铃声响了以后该做些什么
2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动.
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识.教学重点和难点规则意识.课前准备
1、学生课前准备提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？
2、教师课前准备课间不同安排的图片（游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水）小兔贝贝奖章、毯子、跳绳、皮球流程图教学设计学习内容学生活动教师活动意1o下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？
2.课间活动时应该注意什么？
3.课间活动可以做哪些有意的活动？
1.根据课间不同安排的图片进行小组讨论并汇报下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？并说明原因
2.根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像讨论回答什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？
3.根据老师向大家推荐的活动进行表演和活动体验
4.根据学生推荐的活动进行体验出示课间不同安排的图片，引导学生进行讨论下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？
2.老师向大家推荐游戏活动
4.与学生一起进行活动游戏体验教学过程
一、由小兔贝贝引出下课铃响了以后，先做什么？后做什么？（出示课间不同活动的课件和图片）小组讨论、汇报结果.除了这四种还会做哪些活动？（鼓励学生的个性思维）老师小结:下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了但不要等到快上课时才想起来上厕所.
二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到课间活动活动要守秩序！
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材）
四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟!让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中.第五课平安回家教学目标认识
1、知道社会上有伤害儿童的坏人,知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段.
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害
3、学习有关的交通标志和交通规则
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦.情感
1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则行为
1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西;不跟陌生人走
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道教学重点
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段学习一些提防坏人、不上当受骗的方法
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则.教学难点
1、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识
2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦教学过程
一、引入新课
1、教师播放:放学铃声.
2、谈话放学铃声响了，你该做什么呢？
3、学生讨论问题（不要求回答）
4、揭示课题平安回家
二、学习新课
（一）、放学检查
1、谈话刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说.
2、学生回答问题
3、教师小结放学铃声响了之后，首先应整理书包,把回家的东西带全，别把东西落下了.养成整理东西的好习惯
（二）、防止上当
1、播放视频（防止上当）
2、问假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？
3、学生回答
4、播放动画问你认为这位小朋友做得对吗？
5、教师小结我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走.
（三）、交通安全
1、江、河、湖边的安全
（1）、播放儿歌一只小青蛙呀！河边跳呀跳小强看见它，飞快往边儿跑小朋友们齐声叫小心！危险！小强真听话，赶快停住脚.
（2）、问哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？
（3）、讲述回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳
2、公路上的安全
（1）、谈话小朋友们,你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有.）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看
（2）、认识交通标志和设施，并说说它们的用处人行道:供行人行走人行横道:供行人穿过马路护栏:保护行人的安全.机动车道:机动车行驶的道路红绿灯红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行铁路道口表示前面有火车通过.提醒行人和车辆注意火车过街天桥行人穿过马路地铁站口地下列车的进出口
（3）、教师小结刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害,提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中.但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
（4）、联系生活进行活动（演一演用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则.）。
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