一轮学案必修3第二课文化对人的影响

密修三文化生活第一单元文化与生活第二课文化对人的影响考情解读立标杆真题举例命题方向命题点考向扫描可依托具体的文化活动、文化现象、文•课标全国卷2019学作品等考查文化对人影响的特点、表考向文化对人的影响I-20现和文化塑造人生，也常与其他单元知识结合考查文化对人的智慧备考备战年高考要立足于文化对人的影响这一主线，重点关注文化对人2021影响影响的表现、特点及优秀文化的作用，综合把握文化对人的作用和对社会的作用具体要注意以下几个方面结合名人名言或具体事例、优秀影视作品等分析文化对人的影响1结合各种文化活动或先进人物事迹，如全民阅读活动、全国道德模范评选表彰活2动等说明优秀文化的作用备BEI KAOXIANG DAOLI SILU考向导.理思路考情展示素养目标核心线索术语必背.一种影响:文1化对人的影响

1.文化对人的影响，来自特定的文化环

1.文化对人影科学精神分清不两个特点潜境，来自各种形式的文化活动

2.响的表现同性质的文化对移默化、深远持久

2.文化影响人们的交往行为和交往方

2.文化对人影人有不同的影响三个作用优式，文化影响人们的实践活动、认识活动

3.响的特点公共参与积极参秀的文化具有丰和思维方式丰富精神世加健康向上的文

3.富人的精神世界、

3.文化对人的影响具有潜移默化、深远界、增强精神化活动，树立正确增强人的精神力持久的特点力量、促进人的世界观、人生观量、促进人的全面优秀文化能够丰富人的精神世界、增

4.的全面发展和价值观发展的作强人的精神力量、促进人的全面发展典例阅读材料，完成下列要求4材料一中华民族历来崇尚读书，书香一直伴随着中华民族的成长与发展孙敬头悬梁,苏秦锥刺股，车胤囊萤学，孙康映雪读诸人家虽贫，有志自勤苦，终一酬壮志，功名传千古少年强则中国强梁启超从小勤于读书，终成一代伟人，他的思想激励了一代又一代国人的爱国热情只有初中文化的工人许振超靠孜孜不倦地读书不断提升自己，两次创造集装箱装卸世界纪录，成为世界级桥吊专家材料二一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园建设学习型社会，要营造全民阅读的社会氛围根据材料一和材料二，运用文化对人的影响的知识，说明倡导全民阅读对个人成长的重要意义并就营造全民阅读的社会氛围拟定两条宣传标语，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限个字以内15［答案］重要意义

①文化对人的影响来自特定文化环境和各种形式的文化活动倡导全民阅读能对个人产生潜移默化和深远持久的影响

②文化影响人们的交往行为、交往方式和实践活动、认识活动、思维方式倡导全民阅读有利于个人提高文明素养，转变思维方式，正确地认识和改造世界

③文化塑造人生，优秀文化对个人成长具有积极的促进作用倡导全民阅读，能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展宣传标语开卷有益，文明生活人人有书读，家家留书香书香引领文明，阅读成就梦想让书籍点亮人生，书香溢满中国等［解析］本题有两问一是要求考生根据材料一和材料二，运用文化对人的影响的知识，说明倡导全民阅读对个人成长的重要意义，属于原因、意义类主观题具体解答本题考生可根据材料一和材料二，从文化对人的影响的来源和特点、表现、优秀文化塑造人生等角度来分析说明二是就营造全民阅读的社会氛围请考生拟定两条宣传标语，本题比较开放，考生要注意围绕营造全民阅读的社会氛围这一主题拟定两条宣传标语，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限个字以内，只要言15之有理即可〔变式训练〕4阅读材料，完成下列要求培养担当中华民族伟大复兴大任的时代新人，思想政治理论课作用不可替代，思想政治理论课教师队伍责任重大青少年是祖国的未来、民族的希望青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培我国在大中循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，培养出一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才运用文化塑造人生的知识并结合材.料，分析思政课在培养担当民族复兴大任的时代新人中1作用不可替代的原因请就青年学生“学好思政课，奋进新时代”提出三条建议2［答案］

①文化塑造人生，优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全1面发展

②思想政治理论课全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务引导人们追求真善美，培养健全人格

③形成正确的世界观、人生观、价值观，以其确定的方向性、特有的感染力和感召力，激励人们不断创造美好幸福的生活

④提高人的思想道德素质，坚定人的理想信念，为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用

①思想上，坚定正确的政治立场

②学习上，掌握马克思主义基本立场、观点和方法

③2行为上，积极投身为人民服务的实践［解析］第⑴问要求考生运用文化塑造人生的知识并结合材料，分析思想政治理论课在培养担当民族复兴大任的时代新人中作用不可替代的原因，本题的知识范围是运用文化塑造人生的知识，问题指向是结合材料，分析思想政治理论课在培养担当民族复兴大任的时代新人中作用不可替代的原因，属于原因类试题具体解答本题考生可结合材料中“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”这一有效信息，可从文化塑造人生的三个角度优秀文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展来分析说明第⑵问属于开放性试题，真正体现了以学生为主体的精神，极大地激发了学生的学习兴趣，增强了探究性，而且对于培养学生的发散性思维和创新能力具有重要作用具体解答本题考生要围绕材料主旨，言之有理即可，要注意字数限制解答文化对人的影响的非选择题，要注意以下三点一是全面把握有关文化对人的影响的知

1.识，形成系统的知识体系其主要内容有文化作为精神力量对人的影响、文化对人的影响的来源、表现、特点、文化是如何塑造人生的等二是认真分析背景材料，根据文化氛围、油然而生、感动、震撼、精神力量、促进等关键词句，准确抓住其中的有效信息；根据材料信息调动文化对人的影响的来源、表现、特点以及优秀文化塑造人生等相关知识，不能只简单地罗列知识要点三是注意结合设问指向如运用文化对人的影响的知识，分析开展全民阅读活动的意义；运用文化生活知识，分析践行雷锋精神对于塑造人生的作用等组织答案，做到答案表述的规范性和严密性，做到理论表述和材料分析的统一对文化对人的影响这一知识进行理论分析和实际运用时应注意的问题

2.在理论上，要明确并非所有的文化都能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全1面发展，只有优秀文化能够做到这一点在实际运用上，要注意与当前我国进行的全民读书、传诵经典、模范评选等文化活动相结合，2与新时期的各种民族精神相结合，与当前人们的文化消费等生活实际相结合用KAO DIANSHU LIGU JICHU考点梳理•固基础考点剖析一文化对人影响的表现和特点文化对人影响的来源

1.文化对人的影响，来自特定的文化环境,来自各种形式的文化活动.文化对人影响的表现2⑴文化影响人们的交往行为和交往方式文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式2文化对人影响的特点

3.潜移默化的影响1

①文化对人的影响，具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的

②人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程深远持久的影响2

①文化对人们交往方式、思维方式、生活方式的影响都是深远持久的

②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志,它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响二文化塑造人生丰富精神世界

1.⑴作用人创造了文化，文化也在塑造着人优秀文化能够丰富人的精神世界要求2积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径.增强精神力量2作用1文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量原因2优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜•促进人的全面发展3社会发展与人的发展的关系1社会发展和人的发展相互结合、相互促进社会生产力和经济文化的发展是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程人的全面发展2表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用提醒把握影响和塑造的区别文化对人的影响，包括有利影响和不利影响文化塑造12人生，强调的是积极向上的，先进的、优秀的文化的积极塑造作用性质相反的文化也会影响人的成长易错辨析【易错】处在较好的文化环境中就一定能形成较高的文化素养1分析文化对人的影响，来自特定的文化环境，处在较好的文化环境中有利于形成较高的文化素养，但不是一定能形成较高的文化素养【易错】在不同的文化环境下，人们的交往行为和交往方式不同，因此文化决定人们的交2往行为和交往方式分析文化影响人们的交往行为和交往方式，但不决定人们的交往行为和交往方式【易错】文化对人的影响是潜移默化的，因此每个人接受文化的影响都是消极被动的、无3目的的分析文化对人的影响虽然是无形的、不知不觉的，但人们接受文化潜移默化的影响并不都是消极被动的、无目的的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程【易错】世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终4身发展产生永久不变的影响分析世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响深远持久是难以抹去、难以改变，但不是不能改变、永久不变【易错】积极参加文化活动，是培养健全人格的重要途径5分析积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径【易错】文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展6分析文化有优秀与落后、健康与腐朽之分，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展【易错】优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起决定7作用分析优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用，但不能说起决定作用HE XINTU POSHI YIDIAN核心突破•释疑点核心考点一文化对人的影响的表现和特点正确理解文化对人影响的表现

1.⑴文化影响人们的交往行为和交往方式文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式2［提醒］⑴文化对人影响的表现，可按照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握从微观上，它影响人们具体的交往行为和交往方式，即人的言行举止；从宏观上，它影响人们对整个世界的认识和改造理解文化对人的影响需要注意的几个问题2

①文化对人们交往、实践、认识、思维的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动，所以我们要创设良好的文化环境，举办各种有益的文化活动，以正确引导人们的认识、思维，进而引导人们的交往方式和实践活动

②人们的各种系统化的世界观、人生观和价值观，不论正误，都会对人的实践、认识和思维产生非常重要的影响，所以我们要树立科学的“三观”

③思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动区分文化对人影响的两大特点

2.潜移默化深远持久是指每时每刻、不知不觉地受到文化的含义是指经年累月、难以抹去的文化影响影响角度侧重影响的过程和无形性侧重影响的效果和持久性一般不是有形的、强制的具有相对稳定性，短期内一般不会改变特点文化对人潜移默化的影响，并不是一个消文化对人的影响是深远持久的，并不是注意极被动的过程，而是一个自觉学习、主动一成不变的接受文化熏陶的过程启示我们要自觉学习、主动接受健康向上启水我们应树立正确的世界观、人生观和要求的文化，提高自身素养价值观，促进自身的全面发展［图解］画题画医］命题点文化对人的影响的来源、表现的区分与判断1命题揭秘最常见的考法是以我国各地开展的文化活动为背景，考查文化对人的影响的来源；或以具体的文化现象、文化事例为背景，考查文化对人的影响的表现，并要求区分是影响人们的古时候，人们推崇“父母在.不远游”,是i种孝文化交往行为和交往方式，还是影响人们的实践活动、认识活动和思维方式［典例（•全国卷）在中国传统文化中，丹顶鹤象征着圣洁、高贵，无数文人雅►►12019I,20士以鹤自喻，折射出人们对它的喜爱现在，“人与自然是生命共同体”的理念成为社会共识，人们从人与自然环境和谐相处的高度来欣赏鹤、喜爱鹤、保护鹤鹤的寓意的变化表明（）B

①人们的审美观念深受价值观念的影响

②文化决定人们的思维方式和价值观念

③社现在，随着社会发展,法律规定“常文化对人产生潜移默化的影响.要回家看看”孝文化深远持久地影远离不良的文化环境,创造健康的响着一代乂一代中国人会实践是文化文氛围化C变化发展的动力和源泉

④每个Q时代人们的审美观念会趋于一致

①②①③A.B.

②④③④C.D.［解析］

①③正确“在中国传统文化中，丹顶鹤象征着圣洁、高贵……欣赏鹤、喜爱鹤、保护鹤”，这表明人们的审美观念深受价值观念的影响；现在，人们从人与自然环境和谐相处的高度来欣赏鹤、喜爱鹤、保护鹤，表明社会实践是文化变化发展的动力和源泉

②④错误文化作为一种精神力量，不能决定人们的思维方式和价值观念；“每个时代人们的审美观念会趋于一致”说法不符合事实〔变式训练〕1人类最初的艺术灵感来源于自然，动人的音乐、美妙的书画、生动的雕塑和灵动的舞蹈等无不来自对自然的领会和热爱人们喜欢用艺术形式表现自己对这个世界的理解和表达内心的渴求艺术是（）B

①人类的精神食粮，可以净化人类的心灵

②与生俱来的素养，可以转化为物质力量

③自然发展的产物，可以决定人类的思维

④开启心灵的钥匙，可以丰富人们的情感

①③①④A.B.

②③②④C.D.［解析］人们喜欢用艺术形式表现自己对这个世界的理解和表达内心的渴求，这说明艺术是人类的精神食粮，可以净化人类的心灵，艺术是开启心灵的钥匙，可以丰富人们的情感，

①④符合题意；人类最初的艺术灵感来源于自然，说明艺术不是与生俱来的素养，艺术也必须在实践中才能转化为物质力量，而不能直接转化为物质力量，

②错误；艺术属于文化，文化是人类社会实践的产物，可以影响人类的思维，但不能决定人类的思维，

③错误故选B^^4帛囊文化只是影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式的因素之一；自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式切不可夸大文化在这些方面的影响命题点文化对人的影响的特点的考查2命题揭秘最常见的考法是以人文素材、漫画或具体事例为背景，考查文化对人的影响的特点，通常会把文化对人的影响的两个特点在选肢中同时呈现，要求进行区分一般的考法是把文化对人的影响的特点与文化对人的影响的来源、表现以及优秀文化塑造人生等知识点结合在一起考查■典例要实现《中国制造》确定的目标和任务，从“制造大国”变为“制造强国”、22025从“中国制造”转向“中国智造”，尤其需要培育和弘扬“工匠精神”，创设创新环境这是因为（）B

①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响

②文化对提升国家的创造力有着决定性作用

③“工匠精神”有利于提高国家的综合国力

④“工匠精神”是解决创新不足的主导力

①②①③A.B.

②④③④C.D.［解析］从“制造大国”变为“制造强国”、从“中国制造”转向“中国智造”,尤其需要培育和弘扬“工匠精神”，创设创新环境这是因为文化对人的思想和行为有潜移默化的影响，“工匠精神”有利于提高国家的综合国力，

①③符合题意；文化对提升国家的创造力发挥着重要作用，但不能是决定性作用，

②错误；“工匠精神”是解决创新不足的精神动力而不是主导力量，

④错误故选B〔变式训练〕2当历史的尘埃落定，许多文艺作品都会随着时间消逝，唯有优秀的文艺作品才会被保留,继续给人以思想的启迪、心灵的温暖和精神的慰藉这一观点看到了C

①文化是人类社会实践的产物

②优秀文化是引领人们前进的旗帜

③文化随着时代的发展而变迁

④文化对人的思想和行为具有深远持久的影响

①②①③A.B.

②④③④C.D.［解析］“唯有优秀的文化会长留世间，给人以思想的启迪、心灵的温暖和精神的慰藉”，这一观点看到了文化对人的思想和行为具有深远持久的影响，优秀文化是引领人们前进的旗帜，

②④符合题意；材料不涉及文化是人类社会实践的产物，

①不符合题意；材料的主旨不是文化随着时代的发展而变迁，

③不符合题意故选C区分丰富精神世界与增强精神力量

1.丰富精神世界增强精神力量强调优秀文化通过特定的环境或者一定形强调优秀文化作品以其特有的感染力和感主要内式的活动，使人的知识领域不断拓宽，思召力，使人深受震撼、力量倍增，主要表现涵想水平不断提高为改造世界的精神状态侧重人的主观领域，强调人的主观精神感受侧重具体行动中文化转化为人们行动的动侧重点力，推动社会实践的发展文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、阅读美文、“拼搏、进取、团结、创优”的奥运精神鼓举例欣赏精美歌舞和电视剧，使人开阔视野，舞奥运健儿不断创造辉煌，激励着国人以满知识增加，思想解放，观念更新腔的热情投入到生产和建设中相同点核心考点二文化塑造人生

②优秀文化作品在丰富人们的精神世界的同时，又能给人以无穷的力量

③二者都是优秀文化对人的影响，都能够促进人的全面发展.优秀文化能够促进人的全面发展2人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高1优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作2用［图示］提供更多的物质文化条件

①丰富的精神世界必然迸发出强大的精神力量，强大的精神力量激发人们更加自觉地接受健康向上文化的影响，从而丰富人的精神世界特别提醒文化塑造人生，包含两重含义优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精1神力量、促进人的全面发展，而落后的、腐朽的文化则腐蚀人的精神世界、削弱人的精神力量、阻碍人的全面发展个人的全面发展不是一个自然而然的过程促进人的全面发展，还需要努力学习科学文化知2识，加强思想道德修养，全面提高自己的思想道德素质、科学文化素质和健康素质正确理解社会发展和人的发展的关系

3.二者相互结合、相互促进人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生1活就越得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐2步提高、永无休止的过程［图示］图画画囱命题点优秀文化塑造人生的考查1命题揭秘最常见的考法是以具体的文化活动、人文素材名言、古诗文或漫画为背景，考查对优秀文化三个作用的理解与判断，特别是丰富人的精神世界与增强人的精神力量的区别；还经常会与文化对人的影响的来源、表现、特点等知识结合在一起进行考查，并在选肢中设置一些错误说法进行干扰，如文化决定思维方式、文化促进人的全面发展等■典例某款经常为我们推荐各种经典文学作品经典之所以成为经典，是因为它们在人类原3App有的语言表达、叙事方式、问题背景、时代精神等方面做出了拓展，让人类的文学世界比过去更加广阔可见经典作品（）C能使人获得精神享受，在无形中决定人的世界观、人生观和价值观A.可以增强人的精神力量，反映出人类精神追求比物质追求更加可贵B.在具有时代感的同时更加具有延续力，可以不断丰富人的精神世界C.作为精神食粮可以自然而然转化为物质力量，促进人的全面发展D.［解析］材料表明经典作品在具有时代感的同时更加具有延续力，可以不断丰富人的精神世界，正确；经典作品影响但不能决定人的世界观、人生观和价值观，错误；经典作品并不能反映出C A人类精神追求比物质追求更加可贵，错误；经典作品作为精神食粮并不能自然而然转化为物质力B量，必须通过实践才能转化为物质力量，错误故选D C〔变式训练〕3为给学生补上劳动教育这一课，某市教育局积极尝试中劳动教育新模式在学生中有计划地开展植物嫁接、疏花、除草、松土、施肥等劳动科研教育，受到了广大学生喜爱该市教育局这样做的理由有（）A

①劳动教育能够丰富学生的精神世界

②文化对人的影响离不开特定的文化环境

③劳动教育是传承中华传统美德的重要手段

④教育创新源自学生的多样化文化需求

①②①③A.B.

②④③④C.D.［解析］该市教育局这样做是因为文化对人的影响来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动，优秀文化能够丰富学生的精神世界，

①②符合题意；教育是传承中华传统美德的重要途径，不是手段，

③错误；社会实践是文化创新的源泉，

④错误故选A智慧区分“丰富精神世界”和“增强精神力量”（）标志词区分法文化“丰富精神世界”常用欣赏到、感受到、享受到、体验到、体会到、1领略到、修养、境界等词语；文化“增强精神力量”常用增强、鼓舞、激励、振奋、促进等词语（）对“主观”还是对“实践”“丰富精神世界”强调文化对主观领域的作用，“增强精神2力量”强调文化能够通过实践转化为人们行动的动力有些选择题需要把二者区分开来,而有些选择题可能同时体现这两个作用，做题时要正确解读材料信息命题点文化对人的影响的综合运用2命题揭秘以非选择题形式考查文化对人的影响（来源、表现、特点、优秀文化塑造人生）时，往往是对上述知识进行综合考查，要求能够综合调动和运用文化对人的影响的相关知识分析解决问题通常的考查角度有为什么（原因）、怎么做（措施）、意义（重要性）、依据、认识（是什么、为什么、怎么做）等。