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（）吾日三省吾身为人谋而不忠乎？传不习乎？”一一《学而》3（）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，4o（）六十而耳顺，,不逾矩°5（），思而不学则殆6⑺贤哉，回也！,人不堪其忧，回也不改其乐贤哉，回也！.根据提示，完成题目（分）185请从“银杏树初冬疾风骤雨凋零人生”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并且运用比喻的修辞手法（不超过个字）
50.阅读下面的文字，按要求做题（分）195【材料一】习总书记说“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我的基因我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去”（选自《习近平与中华优秀传统文化》，年月日人民网）20171221【材料二】教育部部长陈宝生说“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢”（选自《传统文化进校园要做好三件事》，年月日教育部网站）2018320【材料三】人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计（注）小学学制为六年，初中学制为三年（）阅读材料三，你可以得出哪些结论？1（）小明拿到语文书说“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的2话
六、（分）19阅读下面的文字，完成20〜22题陈幼学，字志行，无锡人万历十七年进士，授确山知县政务惠民，积粟二千石以备荒，垦荒田八百余顷给贫民牛五百余头，核黄河退地进三十余顷以赋民布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之汝宁知府丘度虑幼学得祸言于抚按
①，调中牟秋成时，飞蝗蔽天幼学率民捕蝗，得千三百余石，乃不为灾县故土城,卑且圮给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役幼学疏为河者五十七，为渠者百三十九，俱引入小清河,民大获利给贫民牛种，贫妇纺具，倍于确山越五年，政绩茂著以不通权贵，当考察拾遗，掌道御史拟斥之，其子争日“儿自中州来，感言中牟治行无双，今予殿，何也？”乃已迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴有施敏者士族子，杨升者人奴也，横行郡中幼学执敏置诸狱淫雨连月，禾尽死幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻诏加接察副使，仍视郡事幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归母卒，不复出天启三年，起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴明年卒，年八十四矣中牟、湖州并祠祀之有删改【注】
①抚按官职名解释下列句中加点的词
20.1立捕治之_________________咸言中牟治行无双23御史以闻_________________4明年卒_________________翻译下列句子
21.幼学执敏置诸狱1幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇2文中记叙了陈幼学的哪些事迹？请用简洁的语言加以概括
22.
七、分16阅读下面的文字，完成23〜26题老木匠桑伯徐惠林在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫冬飞舞，沉香弥漫开来桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹“这榆木是好料，少说有年了桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡硅的汗珠子20J“从山里女婿那里拉来的桑伯，我就信你的手艺”“我这手艺，卖给识货的桑伯用手摩挛着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具”一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的桑果这独苗是桑伯岁时才得的，看看床底下被废弃的各类木玩40具，就可知道他是多么疼爱儿子娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了身家具店经营的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮样式的为此，桑伯的心闷闷的那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具桑伯第二天一早就挑起了木匠担快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒Q煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得住亮程亮午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少陶子树却越喝话越多——“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了听说洪村的箍桶匠张士根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了……”桑伯不言语，只是听着他吃了半碗饭，又马上操起了家伙借着酒力，刨子、斧头运转飞快少顷，开始给木床雕花深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥纵汗水从深蓝的外衣里渗出来此刻就要雕那朵老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情雕完，抽刀时，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出眼眶忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了一连几天胸闷、喘气，茶饭不思桑果从水城赶了回来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料两人陪父亲到水城医院诊治体检结果一切正常第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回湾桑果嘀咕着“爸这阵子太累了“让爸别干木工活了，又不缺钱花水妹低声说桑果连忙摇头“当心爸在后面听见”“可能是陶子树那二小子给气的他嫌爸做的太老套，前天又进城买了套组合式的”桑果靠近水妹的耳朵说今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着桑伯毅然作出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里他的头发白了很多那只贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息这只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了多年的木料，打制的唯一留给自己10的作品（选自《山西日报》，有改动）分析下列句子反映的人物心理
23.
①“我这手艺，卖给识货的”桑伯用手摩挛着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具
②桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶.桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？24品味下面语句，分析语言特点及其表达效果
25.深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥爆，汗水从深蓝的外衣里渗出来文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解
26.
八、作文（分）
50.阅读下面的文字，按要求作文27子曰“德不孤，必有邻”（《论语•里仁》）有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章要求依据材料的整体语意立意，自拟标题，自定文体，不少于字600参考答案
五、（）不亦说乎（）人不知而不愠（）与朋友交而不信乎（）五十而知天命（）七十而从心所欲（）学而不思则罔（）
17.1234567一箪食，一瓢饮，在陋巷初冬的傍晚,银杏树唉声叹气地在疾风骤雨中颤抖着，一片片凋零的叶子像被打湿的金色蝴蝶，无助的飘向地面
18.（）版较版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近倍学生年平均音读篇数增加近两倍,增长率在
19.1201720132幅度提高，期中中学生增长率比小学高（）小明同学，古诗文刚开始学的时候，是有一些难度不要急，要坚持学，2书读百遍其意自现，当你走进古诗文中，领略了它的风采，你会发现中华民族优秀传统文化的精华，阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富内涵（围绕劝说言之和理即可）
六、（）惩治，治罪（）皆，者口（）
20.123使……听到（）歹匕4（）幼学逮捕施敏，把他安置在监狱中（）幼学大力推行治理荒灾的政令，救活饥民三十四万多
21.12（）陈幼学担任确山知县时，致力于施惠百姓，积粟米二千石以备荒年，垦荒田八百多顷（）陈幼学任职中牟
22.12期间，率领百姓捕捉蝗虫，捉到一千三百多石，中牟最终没有出现蝗灾（）陈幼学勤政爱民、秉公执法、孝顺母3亲，去世后，中牟、湖州两地百姓为他立祠祭祀参考译文陈幼学，字志行，无锡人万历十七年进士授予确山县知县在治理方面致力于施惠百姓，积存粟米二千石用来应对灾荒，开垦荒田八百多顷，给贫民提供五百余头耕牛，核实曾被黄河水淹没的土地一百三十多顷分给百姓耕种布政使刘浑成的弟弟烂成，伙同小妾杀死妻子，陈幼学依法治罪代理太仆卿陈耀文的家人犯法，陈幼学立即将他逮捕治罪汝宁知府丘度担心幼学惹上祸端，请求巡抚、按察使，调幼学到中牟县秋季果实成熟时节，飞蝗蔽天幼学组织百姓捕捉蝗虫，提到一千三百多石，最终没有酿成蝗灾县城旧有的土城，低矮并且已坍塌供给饥民粟米，让他们修筑城墙城墙修好了，百姓却没有劳役之苦幼学疏通河流五十七条，沟渠一百三十九条，都引入小清河，百姓大大受益大庄的各村多水，为他们筑堤坝卡三道防备水患给贫民提供牛种，贫妇提供纺车，数量是确山县的两倍过了五年，政绩显著因为不结交权贵，在考核官吏政绩时，掌道御史打算斥退他，御史的儿子争辩说“儿自中州而来，人们都说中牟县令的政绩（治理水平）和人品天下无双，如今考核给予下等，为什么呢？”御史这才作罢升任湖州知府，刚刚到任，就捕杀了横行霸道的恶奴有个叫施敏的人是士族子弟，杨升是家奴，两人横行郡中幼学逮捕施敏，把他安置在监狱中大雨下了一月，禾苗都被淹死幼学大力推行治理荒灾的政令，救活饥民三十四万多御史将举荐他，征集他的冶理措施，推官阁世科将幼学的治理措施列举出三十六条上交御史，御史上奏给皇帝皇帝下诏加封为按察副使，仍然负责本郡事务幼学年已七十，他的母亲还健在，于是以回家养母为由，辞官归乡母亲去世后也不再出仕天启三年，起用为南京光禄少卿，改任太常少卿，幼学都没有赴任第二年去世，终年八十四岁中牟、湖州都为他立祠祭祀
七、
①桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视
23.
②桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍，对传统手艺日渐没落而自己又无能为力的失落和痛心.因为桑果对木工手艺兴趣不大，认识到传统手艺不受市场欢迎，所以不肯“接班”；因为他理解和尊重父亲对24木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他苦苦请求.使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感，表现桑伯高超的雕花技艺；使用对比和比喻，生动形象地写25出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余；“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态示例文章通过塑造桑伯这一人物.引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态，思考传统手艺的命运与价值，
26.进而反思如何保护和传承传统文化的问题
八、
27.美德-宽容“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”这句话深深地刻落在我的心中，使我终生受用有一次，理发师正在给周恩来总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一下，理发师的刀子立即把总理的脸给刮破了理发师十分紧张，不知所措但令他惊讶的是，周总理并没有怪他，反而和谐地对他说“这并不怪你，我咳嗽前没有打招呼，你怎么知道我要动呢？“这虽然是一件小事，却使我们看到周总理身上的美德―宽容这个学期，我们这年级分了班在班上，每一张面孔都是陌生而开朗的刚开始，都互不认识，在一节课余时间的沟通，我们便慢慢地了解，熟悉了话便越来越多了，感情也渐渐深厚了在宿舍的我们就更不用说了不幸的是，第一个星期，我们因为话太多了，而被扣分了，值日生在午睡记律给了个“差给我们的宿舍看了这次的评分，我的心突然停止了呼吸糟了！今天午睡拿了个“差”，怎么力、？刚开学不久就给石老师添麻烦了，害得老师被扣工资，怎么力、？于是，在第二节课下课，我们几个犯错的一起商量,有人便提出去认错，我们都赞同，便到石老师跟前说“老师，今天下午我们那了个“差”，对不起，给您添麻烦了！“我们正等着石老师的处罚，此时令我感到意外的是，石老师只说了一句“肯承认错误则把错改了一半，希望将你们的另一半错误改掉我们高兴地说“知道了，我们会的，给您添麻烦了此时，我看见石老师身上闪着像周总理身上的美德-那就是宽容“君子贤而能容恶，知而能容黑，博而能容浅，粹而能容杂”。
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