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文本内容:
七年级下册道德与法治期末复习重点知识梳理第一课青春的邀约
1、青春期的身体变化（生理变化）主要表现
①身体外形的变化；
②内部器官的完善；
③性机能的成熟
2、如何对待青春期的生理变化？
①要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重
③在追求形态、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美
3、青春期的心理变化有哪些？
①认知能力得到发展；
②自我意识不断增强；
③情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑
4、青春期矛盾心理的主要表现
①反抗与依赖；
②闭锁与开放；
③勇敢与怯懦
5、如何正确认识青春期的矛盾心理？青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长
6、如何正确处理青春期的矛盾心理？
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②向他人求助，学习化解烦恼的方法；
③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生
7、自我调节青春期烦恼的方法有哪些？
①把自己的想法写下来；
②参加体育活动；
③学习自我暗示；
④试试自我解嘲
8、独立思考的内涵独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为
①不人云亦云，有自己独到的见解，
②同时能接纳他人合理、正确的意见
9、批判性思维表现在
①对事情有自己的看法，
②敢于发表不同观点，
③敢于向不合理的事情说“不”，
④敢于向权威挑战
②法律具有保护的作用法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益第十课法律伴我们成长
1、在我国未成年人的定义未满十八周岁的公民
2、给予未成年人特殊保护的原因
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识
③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义
3、保护未成年人的法律有
①《宪法》《民法典》《义务教育法》；
②专门法律《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
4、《未成年人保护法》设置的六道保护防线家庭保护、保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护
5、如何保护未成年人？
①六大保护共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚
②国家、社会、和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力
③我们自己要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务（法律给予我们特殊保护，我们未成年人应该怎么做？）
6、未成年人违法犯罪的自身原因有哪些？法律意识淡薄；道德水平不高；辨别是非能力和自我控制能力不强；缺乏责任意识；盲目模仿;从众心理；报复心理；寻求刺激；逞强好胜；交友不慎；不能自觉抵制不良诱惑等
7、如何理解建设法治中国是中国人民的共同事业？
①人民既是法治的践行者，又是法治的受益者
②人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护
③推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义
8、什么是法治意识？法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从
9、青少年健康成长的基本要求树立法治意识
10、法律保障功能的实现靠什么？靠我们每个人对法律的尊崇和遵守（法治意识）
11、如何学会依法办事？
①遵守各种法律法规；
②养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者
12、遇到问题，怎么解决？
①应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望
②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益
13、当自己的合法权益受到侵害时，我们应该增强自我保护意识，不能忍气吞声，也不能打击报复，要善用法律保护自己，做到依法维权具体做法
①双方当事人协商解决；
②向他人寻求帮助；
③向有关部门反映情况；
④拨打110报警，向公安机关请求保护
⑤向人民法院提起诉讼等
14、生活在法治社会里，我们青少年应该怎么做？
①树立法治意识；
②学会依法办事；
③遵守各种法律法规；
④养成尊法学法守法用法的习惯；
⑤自觉学习宪法和法律；
⑥主动向周围群众宣传宪法和法律；
⑦积极同违法行为作斗争等
10、发展批判性思维有什么意义？
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改变现状
11、如何培养批判性思维？
①要有质疑的勇气；
②要有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
③考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题
12、批判的技巧
①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击
②批判要具有一定的建设性
13、青春的我们为什么要开发创造的潜力？
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力
③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年
14、青春的我们怎样开发自身的创造潜力？
①敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；
②关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者
③创造离不开实践社会实践是创造的源泉青春的创造要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界第二课青春的心弦
1、青春期的男生和女生的差异
①在生理方面的差异会更加明显
②在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点
2、如何对待男女生的性别优势？
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀
②我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
3、与异性交往、相处的意义
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征
②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验
③有利于取长补短，让自己变得更加优秀
4、如何对待异性的情感？
①萌发对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象；
②对异性的欣赏和对美好的向往并不是真正的爱情；
③对异性朦胧的情感，应慎重对待，理智处理
5、与异性交往应注意内心坦荡，言谈得当，举止得体第三课青春的证明
1、为什么青春的探索需要自信？
①自信让我们充满激情
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能
2、为什么要自强？
①自强可以让我们更自信；
②自强能够帮助我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我；
③自强让青春奋进的步伐永不停息
4、如何自强？
①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容
②自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
5、行己有耻的含义一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做
6、如何做到行己有耻？
①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做
③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力
④知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
7、为什么要有“羞恶之心”？“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响
8、如何理解止于至善”？
①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求
②“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程
③“止于至善是一种向往美好、永不言弃的精神状态
9、怎样做到“止于至善”？
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德
②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；
③养成自我省察的习惯积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为
10、榜样的作用
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量
③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好
11、青春最好的证明以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明第四课揭开情绪的面纱
1、人的基本情绪喜、怒、哀、惧
2、情绪受哪些因素影响？
①个人的生理周期；
②对某件事情的预期；
③周围的舆论氛围；
④自然环境等
3、情绪的作用是什么？
①情绪的作用非常神奇，影响我们的行为和观念；
②它可能激励我们克服困难、努力向上，
③也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前
4、青春期的情绪特点
①情绪反应强烈；
②情绪波动与固执；
③情绪的细腻性；
④情绪的闭锁性；
⑤情绪的表现性
5、怎样对待青春期情绪？
①善于激发正面的情绪感受，让我们生活更加绚烂多彩；
②积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的
6、为什么要学会情绪的表达？
①人与人之间的情绪会相互感染
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际关
7、为什么要学会调节情绪
①有利于身心健康
②有助于我们更好地适应环境
③有利于帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境
8、调节情绪的常用方法改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练第五课品出情感的韵味
1、情感与情绪的关系联系情感是由情绪逐渐积累和发展而形成的区别情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化情感则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定
2、情感的种类
①基础情感安全感；
②高级情感道德感；
③正面情感体验:爱的情感；
④负面情感体验:恐惧感；
⑤两个方面混杂情感体验敬畏感
3、基本的情感需求如安全感、信任感；成长中渴望的情感需求爱与关怀；参与社会事务的情感需求责任感、胜任感、使命感
4、情感的作用
①社会生活中，情感是人最基本的精神需求；
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；
③情感与我们的想象力、创造力相关丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知；
④情感伴随着生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现
5、体味美好情感的作用生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展
6、负面情感体验的意义
①丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；
②将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长；
7、如何获得美好的情感？可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感
8、如何传递情感正能量？
①用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量
③在生活中不断创造美好的情感体验第六课“我”与“我们”
1、集体的含义集体是人们联合起来的有组织的整体.
2、集体荣誉感的作用集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进
3、集体力量的来源来源于集体成员共同的目标和团结协作
4、集体力量的形成
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力
5、集体力量的作用
①集体的力量，让我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情
②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人
6、集体对个人的影响表现在哪些方面？
①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为
②集体有助于我们获得安全感和自信心，
③有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长
7、为什么说集体生活成就我？（集体生活的作用）
①在集体中可以涵养我们的品格:可以培养我们负责任和人际交往的态度和能力
②在集体中,可以发展自己的个性，不断完善自我第七课共奏和谐乐章
1、集体规则的作用保证集体和声更动听，集体发展更和谐，让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己
2、如何处理个人意愿与集体规则的冲突？
①个人意愿要服从集体的共同要求；
②理解集体要求的合理性，
③反思个人意愿的合理性和实现的可能性，寻找解决冲突的平衡点
3、怎样让集体的和声更美？
①尽力做好自己，遵守规则
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议
③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；
④在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系
4、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？
①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；
③坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义
5、在集体生活中，如何正确处理个人之间的冲突？
①要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情
7、如何排解角色冲突带来烦恼？
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性；
②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度；
③当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益
8、集体中的小群体在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体
9、小团体主义小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益至上，沦为小团体主义10＞如何面对小团体主义？
①需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言“惑”；
②明辨是非，坚持正确的行为，
③坚持集体主义，反对小团体主义第八课美好集体有我在
1、集体的愿景的含义美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景
2、集体愿景的作用
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
3、美好集体的作用
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念
4、美好集体的特点、表现
①美好集体是民主的、公正的；
②美好集体是充满关怀与友爱的；
③美好集体是善于合作的；
④美好集体是充满活力的
5、美好集体充满竞争的意义和要求是什么？意义集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现要求在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高
6、如何建设美好集体？（怎样在共建中尽责？）
①集体建设需要我们自主建设、自我管理
②共同确定愿景和目标
③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定组织领导者
④集体成员要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉
⑤共同创造良好的集体氛围
7、个人怎样为集体建设出力？（个人如何为集体建设承担责任）
①为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长
②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护
③勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里
④在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当
8、承担责任的重要性、意义
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提
②在集体生活会承担责任，是自我磨砺的过程
③有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间
④勇于担责，可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，拥有更多发展的机会第九课法律在我们身边
1、为什么生活需要法律？（法律与生活的关系）
①法律对生活加以规范和调整，我们的生活与法律息息相关
②法律已经渗透到社会的方方面面法律不仅服务于人们的当下的生活，而且指导着人们未来的生活
③法律与我们每个人如影随形，相伴一生法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间
2、什么是法律？法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺
3、什么是法治？法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律、依法办事
4、法治的重要性
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志
②法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路
5、2014年十八届全会提出了全面推进依法治国的总目标建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家
6、法律的特征
①法律是由国家制定或认可的
②法律是由国家强制力保证实施的（最主要的特征）
③法律对全体社会成员具有普遍约束力
7、国家创制法律的两种基本形式国家制定和认可
8、法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现
①法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权
②每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任
9、法律的作用
①法律具有规范作用，规范全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境法律规定我们应该享有的权利、应该履行的义务法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
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