三年级语文教研组工作总结

三年级语文教研组工作总结三年级语文教研组工作总结「篇一」我们三年级语文教研组有8位老师，共同的追求让我们的手紧紧地握在一起总结一学期来，我们教研组的工作，我们有几点收获

一、注重反思，加强研讨，共同成长第一次作为教研组长，我感觉很有压力，在同组教师的大力配合下，较好的完成了本学期的工作集体备课，资源共享是我们学校的特色总体思路是〃分块备课、集体评议、个人修改、注重反思〃16个字新学期伊始，我们在一起研讨新学期的教学构想，举行了单元说课在利用集体研究资源的同时一，注重教师们的独立思考即拿到别人教案后，每个教师根据本班学生的实际和自己在以往教学中遇到的问题进行经验反思，使之教学过程中有自己的观点，做到〃因班施教〃

二、立足课堂，加强实践，得益学生根据学生特点和新教材的特点，利用有限的资源和时间做一些简单的课件，希望这样的努力和设计既激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，又增加了课堂的情趣让学生上课一开始就觉得语文课有意思三年级，我们重点对学生的阅读和写作教学做了探索积极鼓励学生投稿，多篇学生文章在校刊上发表，学生学习兴趣高涨本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础

3、提高教师的备课质量和教学效益本学期备课体现学生的主体性，按照学校的安排进行集体备课，教研组成员认真讨论撰写教案我们重视教学过程的反思，及时地记录教学中点点滴滴的感受参照学校的工作计划，我们本学期能把每周一的教研活动的时间用好用足，更好地发挥教研的功效，做到周周有内容，同时开展好教研组内的研究课和积极参加学校的评课

4、做好培优补差的工作，提高教学质量在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作抓好后进生的转化工作我们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步

二、两个转变

1、教师课堂教学形式的转变在新的课程标准的指导下，我们的课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，使学生在一节40分钟的课堂里取得更多的收获

2、学生作业设置的转变除了保留原来就有的作业，本学期我们积极鼓励学生进行课外阅读和古诗文的积累，并设立了摘录本，规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用

三、两点收获

1、学生的语文综合素养有所提高一个学期的时间，学生的收获也挺大的他们在知识技能上都得到了提高在学校组织的“冬季三项锻炼征文活动”中，学生积极地参加征文活动，有10位同学分获

一、

二、三等奖在增华阁作文比赛中，三

（2）班和三

（5）班各有一位同学获得一等奖，还有位同学获三等奖另外，还有数位同学的作文发表在《京江晚报》上

2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的经验在增华阁作文比赛中夏莉老师和袁莉老师分获指导奖各位组员认真撰写论文、案例、教学反思，积极参加各级各类的论文评比一个学期在平平淡淡的教学中结束了，成绩是微不足道的，我们教研组老师将会不断探索，追求更优异的成绩

四、下一步工作的四点措施

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队三年级语文教研组工作总结「篇六」本学期三年级语文教研组坚持以《语文课程标准》为指南，以全面提高教学质量，全面提高学生素质为目标，以培养学生的创新精神和实践活动、促进学生全面发展为核心，认真贯彻落实学校工作计划和教科室工作计划，围绕学校教研专题“体验教育”和教研组专题“个性培养”开展教研活动，落实好语文教研教学工作

一、加强学习，教学理念水平有了新的提高新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化面对扑面而来的变革，我们三年级的全体语文教师都深深懂得如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措组内教师已把这种认识化作了自觉行动，自觉阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》、《课程改革与学习主题构建》和义务教育课程标准实验《语文》教科书开学一周内，按时保质地制定出教学、教研组活动计划认真按照校、大组、教研计划开展教研活动，积极探索教改新路，提高教学水平每两周还集中一次开展教研活动，每次教研活动定内容，定中心发言人，以教研教材、教法、教学理论为主，努力研究解决教学中存在的实际问题与相关的理论的问题，并进行认真学习教育教学的新理论，新课标、教改新动向大家带着问题学，结合教学实际读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出*理论在新课改中的*、护航作用在充分领会新课程标准的基础上，以现代教育理念来指导当前的教学，努力在教学中贴近新课程所提出的要求除此之外，教师还将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文、随笔、案例分析等

二、落实科研，教育科研水平有了新的提高教育科研是推进课程改革的重要动力，学科的繁荣借助于教育科研，教师的生命力来自教育科研教研组教师围绕学校《体验教育》和教研组的《在语文教学中培养学生个性》的研究专题，根据各自的子课题，进行深入研讨在认真总结得失的基础上，针对课改过程中暴露出的问题，制定出切实可行的课题实施阶段计划，并将计划落实到实处通过深入、广泛地交流、老师们的教育教学理论水平有了新的提高老师们撰写《在语文教学中培养学生个性》、《让学生的习作充分体现个性》等论文在县级获奖和交流最喜人的是，教科研活动的蓬勃开展，不仅让教师迅速成长，同时也促进了学生的发展学生的语文素养得到全面提升，学生良好的个性得到充分张扬

三、深化教改，课堂教学水平有了新的提高教研组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则，精心组织了“阅读教学”的研究，教研组进行了“教学设计、说课评点、课堂实践、评课研讨、案例分析”教学系列研讨活动继续推行和完善“公开课，人人上，人人评”的教研常规活动在教研活动中，教师们充分发挥集体的智慧，努力改进课堂教学在《葡萄沟》一课教学活动中，以教研组为单位，发挥集体的智慧，对选定的教材精心策划、反复推敲，将教学思想、教学设计在教研组内交流课后，结合教者的教学反思，和其它教师的意见，在教研组内进行评点，分析，促使教师在课堂教学水平上有新的提高一学期来，本教研组的教师付出了*勤的劳动，取得一定的实效但由于缺少与外县区的交流，缺少外出学习的机会，整体教研水平尚待于提高工作中还存在着一些不足之处，与学校领导和广大学生家长的要求还有一定的差距我们将在今后的工作中加倍努力，使我们的语文园地万紫千红三年级语文教研组工作总结「篇七」时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据期初的备课教学计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，组内教师以提高教学质量为目标，以迎接规范化为杠杆，强化教学过程，坚持实施目标教学，注意学情分析，抓好质量，上好每堂课，为本学年度考试取得了优异的成绩这是老师打下良好的基础，兢兢业业地工作的回报，也是语文组扎扎实实、卓有成效地开展着一系列的教研活动的结果俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下

一、主要工作开学初，我们全组老师以教育局的《新课标》考试为抓手认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论之后又通过个人自学、模拟考试、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观

（一）以课堂教学为突破口，努力提高教学的有效性

1、本学期继续推行“自主合作和谐发展”这一课堂教学模式，落实当堂训练组内的教师在分析教材、学情的基础上，制定了明确的教学目标，实施有效教学方式，保证训练时间，努力做到了当堂消化“一课一得”，课后教学反思，不断总结经验，提高教学水平

2、本学期我们积极开展“听课”“评课”活动，我们的教研活动立足于人人参与，全员提高每位教师进行了人人一节优质课；在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者，把评课和转变观念相结合，与“同伴互助”相结合，与主题研究相结合，提高教师课堂教学水平

3、本学期抓好学生课堂学习习惯的训练与培养本期着重抓好了听铃声学生迅速、安静上课和专心听讲两方面的习惯训练，同时，语文学科分年级按教材要求进行了学习习惯的培养

（二）以三年级学生学习为重点，扎实打好基础

1、教师一手抓学生的思想教育，加强班级管理，一手抓教学工作，在落实本期的教学任务的同时，适当提前了教学进度，为总复习作准备

2、制定了培优补差计划，加强了对学困生的辅导，努力提高合格率

3、组织好了月考，命题的针对性，组织严格，认真进行了试卷分析本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，对此，我们充满信心

二、配合学校开展好中华经典诵读、大阅读及写字指导每天中午二十分钟写字指导也由语文教师们来承担，每周一粉笔字也展现在师生眼球无论有多忙老师们都能持之以恒，做到有指导、面批改切实为学生能够写一笔好字打下了基础极大的鼓舞了学生写一手好字的决心，同时也为其他学科组减轻了负担为开阔学生视野，增大学生阅读量，学校每周三第一节晚自习开设一节阅读课我组每位教师都能认真组织学生开展好阅读指导或讲故事，或配乐朗读，或静静沉浸于书海，通过这一节课我们不仅仅使学生在课堂上收获到阅读的快乐，更重要的是教会了学生阅读的方法，启迪了学生的思想，培养了学生的阅读习惯，为多彩的童年奠定了基础为孩子们的健康成长指明了方向

三、存在的不足及今后努力的方向

1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践

2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议

3、今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展课前”三分钟演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养

4、要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系要克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽视用好教材的问题教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移能力就缺乏根基

5、作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力；要引导学生学会观察生活、感悟生活教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求，但作文考试情况并不理想，暴露出来的问题很典型，应认真分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练总之，在本学期里，我们语文组的教师处处带头垂范，取得了一定的成绩但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的巢穴，对其语文综合素养的提高关注不够不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心三年级语文教研组工作总结「篇八」充实而又忙碌的一学期即将结束，我们组的五位老师都能根据学期指定的教学工作计划，以新课标的基本理念为指导，顺利完成本学期的教学任务现将本组教研工作总结如下

一、集体备课彰显集体智慧集体备课室上好课的前提，每大周的小组教研，我们都开展单元说课，通每单元、每课的重难点，通学生的易错易混的难题组内老师都根据课程标准的要求和教材的特点，结合学生的实际情况，采用最适合学生的学习方法，为扎实搞笑的课堂做好充分准备，真正发挥了教研组的集体智慧

二、积极参加听评课活动为提高教师的课堂教学水平，我们坚持开展听评课活动，课前做好准备，授课前，我们组几个老师积极在一起探讨，共同修改教案，课后对授课老师的课诚恳地提出自己的不同意间，不仅看到了课堂上的生成与亮点，更指出了课堂上需要改进的地方，实现了资源共享

三、学习新课标并参与考核我们组的五位老师在一起多次学习了新课程标准，圈画出知识点，并参加了考核通过本次活动使我们明白，今后要下功夫钻研教材，提高自身的修养，勇于创新，勇于实践这学期除了有手写教案，还要有电子教案我们组的几位老师分工明确，对各单元的电子教案进行整理，并经过多次修改、完善，真正使电子教案达到可推广，可运用的目的

五、做好三年级的作文训练三年级时一个承上启下的过渡阶段，我们三年级又面临着学生写话基础比较弱的情况所以我们组的老师对作文都非常重视，能根据教材的写作要求，让学生通过各种形式的半独立性写作实践，引导其探索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导学生作文起步，具体做法如下多种形式并用，培养学生写作兴趣，通过课堂教学培养学生的观察能力，通过外出活动培养学生的观察能力，加强佳作美文的积累，配合学校的“阅读与写作”社团，做好学生的作文指导三年级语文教研组工作总结「篇九」语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，依照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下

一、认真学习理论，更新了教育观念几年来，我们经常有一句话挂在嘴边要给学生一杯水，自身先要有一桶水后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不时地水流才干左右逢源、应对自如也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而己开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程规范》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学规范讨论之后又选取《好妈妈胜过好老师》和《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内推荐等多种方式来学习新课程，掌握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观全组每位教师的业务笔记每月至少五页，

三、团结协作，共建和融教研组本学期在教研组活动评比中，我组因为出色多次被评为五星级教研组

1、认真上好教研课每次的教研课大家都在一起集体备课交流，设计科学合理的思路，针对日常教学中的问题展开讨论，力求解决实际问题取得了较好的效果

2、积极主动地参与各项活动对于学校组织的各项活动积极参与例如语文素养大赛，文学社征文，区〃水之韵〃诵读比赛，国文诵读大赛，青年教师基本功大赛，我组教师学生均有出色的表现三年级语文教研组工作总结「篇二」光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，有目的、有计划地开展各项教育教学工作，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量有耕耘，有收获，有欣慰，有满足，也有遗憾一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下

一、积极实践，“效”在课堂上个学期，我们已经在“高效课堂”建设方面迈出了坚实的步伐，本学期，我们在高效课堂的研究上有了新的突破作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提学习、阅读蔚然成风并不时反思，积极撰写教育教学随笔和教育论文，我们教研组的五位成员，在博客中累计发表日志200余篇

二、继续开展校内听课评课和教学诊断活动认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的保守本学期，我们三年语文组积极开展组内开课听课活动，每位教师至少开出一节组内研讨课，其他组员认真听课、议课，听课节数最少15节以上，最多的达30多节，研讨氛围十分浓厚在此基础上，组长堀凤霞老师上校级诗文知识研讨课，围绕校教导处的课堂教学大赛，我们组五名教师精心准备，每个人都开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导和其他听课老师的好评

三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长”每个人都有他的优点和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍但由于种种原因，以往集体备课经常流于形式本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，和时了解教育教学情况，针对教材的特点，不时地进行探索、改革、创新

四、举办多种活动，促进学生学习语文在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参与了形式多样的各种活动，如根据学校的布置，组织学生参与诗文知识考试活动，在每位语文教师的精心教导和鼓励下，很多学生取得了很高的成果在迎接祖国xx周年生日时，我们开展“祖国颂”诗歌朗诵竞赛更可喜的是，虽然才小学三年级，但大局部小朋友在这次活动的影响带动下，养成了每天背首诗，每天阅读经典书籍，与老师同学推荐感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为小朋友的获取广博的知识、终身学习、终身发展，奠定了基础总之，〃学无止境、教无止境、研无止境〃短短的12个字充沛概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才干在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的一起努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好高，发挥教师XXX的智慧和才能因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重“高效课堂”理念学习和实践研究，促进教师的专业发展

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强有关高校课堂的教育理论与实践经验的学习，XXX教师学习“先学后教、当堂训练”的教学模式，采取自学形式，做好读书笔记我们语文组教师能出色地完成在教师的自主学习中，新的理念深入人心，每位语文教师的理论水平、科研水平和教育教学能力都得到了XXX地提高

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间XXX切实有效的学习“高效课堂”讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的自主探究、合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力

3、结合学校各阶段工作的进展来开展交流活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的在期中复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步这样的教研研讨氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的

4、扎实上课磨课做到结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用新评课做到上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”XXX月底，年轻教师田媛代表我们组执教了作文指导课《假如我会变》本教研组的成员钻研作文教学，探讨教法田媛总共试讲了三次，每次讲课后，本教研组老师立即给出很多中肯的建议以及指出作文教学存在的不足，在所有同事的帮助下，第四次执教这课时，作文教学效果还是比较理想的通过集备研讨，试教，执教，让我们看到一个青年教师在快成长起来

二、落实活动，“趣”在读书本学期，通过《爱的教育》阅读竞赛，了解了学生课外阅读的情况，表彰了班级中获得阅读之星的学生，激发了他们的读书兴趣

1、推荐好书让每一个孩子都爱上阅读，养成良好的阅读习惯，将阅读当成每日生活的必修，视阅读为自己生命必不可少的一部分，最终成为有内涵的人教师，作为课外阅读的引导者、XXX者，课外阅读读什么？一句话读中外优秀的经典儿童文学作品开学初，全组教师根据学生的年龄特点，推荐学生阅读《爱的教育》适合他们心理和生理特点的经典儿童文学作品儿童文学中充满了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力

2、积极读书XX-XX月，全年级的学生积极参与《爱的教育》读书活动中为了让学生养成徐特立先生历来主张“不动笔墨不看书”的好习惯我们结合我校的《采珠拾贝》、《日记本》，引导学生写东西，即对文章或是书中的精彩内容（或词，或句）的摘录；自由抒写阅读文章或图书后的体会、感受（读后感）如此推进，将简单的阅读活动推向一个更高的层次光写不交流，易让学生陷入自我小圈圈，只局限于自娱自乐，而不宜于让学生获得进一步听读和写读书笔记的积极情感体验，并将阅读活动内化为自己的一种行为习惯所以，听和写之外，还应积极倡导“多向对话”谁与谁对话？学生与文本对话，学生与自己对话，学生与学生对话，学生与教师对话于是，利用课间时间和自习，让学生交流读书中的点滴，畅谈自己的独特体验并学会思考、倾听、接纳和提升自己

3、有效竞赛XX月XX日，我们组开展了阅读竞赛，竞赛题包括了判断题和选择题，以及阅读书中短文后的思考，对书中人物的看法和对“爱的教育”思想上的理解三年级语文教研组工作总结「篇三」时光荏苒，一个学期又结束了本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展没有轰轰烈烈，只有踏踏实实一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索现将本学期的具体工作总结如下

一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程

二、开展教研活动，提高教学质量抓好校级语文教学研究课本学期共上了5节公开课，王燕老师执教了县级录像课《人人争当安全使者》，还上过一节校级公开课《奇怪的大石头》，李月微、陈笑珍、陈俐老师分别执教校级公开课《富饶的西沙群岛》、《孔子拜师》、和《赵州桥》执教者认真备课、上课、说课与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见

三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确检查结果令人满意

四、举办多种活动，促进学生学习语文在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，年级段漂书活动，在每位语文教师的精心指导和鼓励下，虽然才三年级，但大部分孩子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老师同学交流感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的获取广博的知识、终身学习、终身发展，奠定了基础大部分孩子一学期看了近10本长篇书籍，最多的大30本左右，阅读量大大增加总之，在本学期里，我们都取得了一定的成绩但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高=对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够不过我们相信，只要真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好三年级语文教研组工作总结「篇四」光阴荏苒，又一个充满挑战的学年即将结束本教研组的每一位教师工作都认认真真做好自己的工作，治学严谨以《新课程标准》的基本理念为指导，转变教学观念，在课堂教学中学习实践，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革，不断提高自身的专业素养和能力用心，总有收获

1.教研课促成长本学期，每位教师精心准备，为组内教师展示一堂公开课从精心准备，说课，上课展示，反思这样一个过程，每一位教师都给自己定下了一个目标一一上好这堂课其他教师也是献言献策，精心打造一堂高效课教研组集体备课，组内同事相互听课、研讨、评课，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台本学期，李爱钗老师的《秋天的雨》演绎了“有效课堂如何开展阅读教学”在本学期的同课异构活动中，杨彩芬、柯秀珍两位老师围绕“中段阅读教学的有效”主题共同诠释了《小摄影师》的不同精彩，给全校的老师留下了好印象，博得了一致的好评

2、认真学习，用心备课作为教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平本学年，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点特别是老教师杨彩芬，经常将她丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享，不断完善备课、上课我们教研组教师还时常写反思，课余时间及时总结教学经验，争取教学相长这学年我们共组织了6次的集体备课，5次的评课活动及多次反思交流会每位教师在校本教研中提升了专业素养，向着教师专业化成长扎实稳步地前进

3、重点研究课堂教学教师们认真对待自己每学期一节的研究课，课前认真钻研教材，吃透教材李爱钗、柯秀珍、杨彩芬每一位老师都积极撰写论文、集体备课、听课、磨课、反思、备战达标课，以多种渠道努力提高自身的.业务水品，对一堂好课有了自己的认知

4.关心爱护每一位学生要想使集体成长，就不能放弃任何集体中的一员正是有爱心，不放弃，才是我们这个组取得优异成绩的原因平时对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握科学的学习方法，培养学生的自学能力面向全体学生，大面积提高合格率，对基础差学习有困难的学生，做到了热情耐心地个别辅导在细节处关心和爱护学生，保护学生的自尊心，提高学生的自信心，一有进步，及时表扬以学生实际出发，有的放矢，循循善诱每位教师还利用课后有利时机对差生进行辅导放学后，总能看到许多教师留在教室或办公室与学生交谈或悉心辅导这种师德的修养也是使他们专业成长的助推器

5.反思中成长每位教师都认真听课，每一学期都达到10节以上，认真撰写教学反思每次听课后都能积极交流自己的意见看法有思考就有收获柯秀珍、杨彩芬老师的教学反思关注了教学的理念；杨海芳、徐呀老师思考较多的是教学思路；李爱钗老师关注到了教学的方法，着手细节处反思中，不断提高自身业务能力李爱钗老师的读后感一一《赏识学生的美》发表于国家级刊物一一《祖国》总之，在这一年中每位教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的在漫长的教研道路上，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新我们会加倍努力，积极改进不足，一步一个脚印地奋力前进！三年级语文教研组工作总结「篇五」本教研组共有6位语文教师，有刚刚从高年级下来的,有从低年级一直带上来的6位语文老师互帮互助，共同进步我们这个教研组还有一个特别的地方，6个班中，有两个班一二年级用的是景山教材，现在改用苏教版教材，所以在教材的衔接上还得花一番工夫本教研组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础

一、主要工作

1、学习新课标，转变教师的教育观念我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨在学习、总结经验、反思的基础上，教师们积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平

2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主我们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和〃对话〃中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。