三年级语文下册第三单元综合性学习中华传统节日第1课时教案新人教版

综合性学习中华传统节日分新中华民族五千年的传统文化源远流长，博大精深中华传统节日是中华民族悠久的传统文化的重要组成部分，每个传统节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特的情趣、丰厚的底蕴这段时间，学生已经对感兴趣的节日进行了深入的了解，这节课就将为他们展示成果而搭建平台通过对本单元课文的学习和两次综合性学习活动，学生已对传统节日有所了解，并通过实践活动对传统节日做了研究和调查记录因此，此次展示活动就有了充足的基础，学生学习起来难度不大

1.通过展示活动成果，了解中国传统节日的由来、习俗等，引导学生做生活中的有心人，善于发现生活中蕴含的与传统节日有关的知识

2.通过写自己家过节的过程，增强学生对传统文化的了解，激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱，让学生学会和家人一起快乐地过传统节日，增进与家人的感情【知识与技能】

1.能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗

2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程【过程与方法】引导学生围绕“中华传统节日”这一主题开展实践活动，培养学生运用多种手段（如上网、查阅书刊、询问等）收集信息的能力及与他人合作交流的能力【情感、态度与价值观】让学生初步感受祖国悠久的传统文化，激发学生热爱祖国的思想感情重占了解中国传统文化的实质难点选一个传统节日，写一篇习作教师课件学生收集与传统节日有关的资料2课时展示活动成果，深入了解传统节日重点引导学生对感兴趣的节日进行深入的了解难点鼓励学生大胆展示活动成果「教学过程°

一、创设活动情境

1.师还记得本单元我们学过的《古诗三首》吗？指名学生背古诗

2.自由发言这三首古诗分别描写的是哪三个传统节日？

3.全班交流除此之外，我国还有哪些传统节日？

二、展示活动成果师同学们，每个节日都有不同的习俗这段时间你们搜集了哪些传统节日的习俗？简单地说说这些节日的风俗习惯

1.了解规则1各小组选一名“新闻发言人”，“发言人”先要全面了解小组内各个同学搜集到的不同的资料，再加以归纳向大家作具体介绍2“新闻发言人”在介绍的过程中要接受班内“记者们”的提问3奖励办法凡是让大家有耳目一新之感的发言均可奖励一张中国传统节日书签

2.小组交流，推选代表1组内交流，让全组同学充分了解各自搜集的资料2组内评选推选出“新闻发言人”3共同商定向大家介绍哪些方面的传统文化

3.成果发布1各小组“发言人”依次进行介绍，“发言人”介绍的时候，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问2其他同学根据各组“发言人”的发言情况对各小组的表现进行评估4,总结颁奖

三、总结活动成果中国的传统节日越来越受世界的关注,传统节日中的习俗也越来越成为中国传统文化不可缺少的一部分请谈谈这节课你的收获和感受出示课件在我走进中国的传统节日时，我看到在我走进中国的传统节日时，我听到在我走进中国的传统节日时，我想说在我走进中国的传统节日时我想做师传统节日的习俗就像中华民族优秀文化的种子，它会在人们心中生根、发芽，代代相传［板书i殳什二-6综合性学习中华传统节日春节元宵节清明节端午节中秋节重阳节。