下中学综合素质真题以及复习资料

年下半年老师资格证考试中学综合素养真题2021单项选择题

1.某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专〃这表达的教化理念是（）oA.开拓创新B.全面开展dl.果学校C,自主开展D.因材施教

2.图1中某些学校的做法（）0A.抑制了学生的创建实力B.阻碍了学生的应试实力C.提高了学生的竞争实力D.提升了学生的综合素养

3.初一学生小武想做一名科学家，班主任说“你现在学数学那么吃力.以后学物理，化学确定也学不好，确定不能把当科学家作为人生目标〃班主任的说法（）oA.无视了学生的主体性B.无视了学生的开展性C.无视了学生创建性D.无视了学生的差异性

4.邱老师在工作日志中写道“在今日的校研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，尽然没有得到认可是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清晰〃这说明邱老师（）A.擅长自我反思B.缺乏探究精神D.辫于自我示意

5.中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收王某课后向李某成认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝李某的做法（）o A,正确，学校规章应当人人遵守B.正确，老师有惩成学生的权利C.不正确，侵犯了学生的财产权D.不正确，应上交学校销毁6,依据中华人民共和国老师法，以下情形中，学校不能赐予老师行政处分或者解聘的是（）A.成心旷课，损害教学的B.体罚学生，屡犯不改的C.穿戴不整，影响仪表的D.羞辱学生，影响恶劣的7,某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟，班主任张某默许了赵某走出教室后被李某殴打，导致右眼失明对赵某所受损害应当承当赔偿责任的主体是（）A.李某B.张某C.学校D.李某和学校8,以下关于老师及学生之间法律关系的说法，不正确的选项是（）A.教化及被教化的关系B.管理及被管理的关系C.爱护及被爱护的关系D.限制及被限制的关系9,初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财务学校对钱某的正确处理方法是（）A.学校提出申请，送工读学校进展矫治B.扭送公安机关，依规开除钱某的学籍C.劝告钱某退学D.责令钱某转学10,某中学在资助贫困生的公示中，将拟资助学生的家庭住址，父母姓名，号码，身份证号等信息予以公布该校的做法（）A.符合校务公开的办事原那么B.表达了学校自主管理权利C.侵犯了学生的个人隐私权D.违反公允待生的教化理念11,中学生王某的脸上有一块疤痕，同学李某便给王某起了外号“王疤〃，并在同学中广而告之李某侵犯王某的权利是（）A.隐私权B.姓名权C.荣誉权D.人格权12,国家中长期教化改革和开展规划要（2021-2021提出，教化公允是社会公允的重要根底教化公允的关键是（）A.时机公允B.过程公允C.结果公允D.起点公允13,某中学曾老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上为学生核对一下答案，曾老师的做法（）A.合理，可以提高教学效率B.不合理，老师应仔细批改作业C.合理，可以促进学生自学D.不合理，增加了学生课后负担14,方老师工作勤奋，为人直爽，教学实力也极强，但常常和同事发生冲突冲突，甚至和有的老师已经开展到了互忽视的地步方老师应当（）A.不予理睬，只需关注教学质量B.反思自我，加强及同事的沟通C.无需改变，接着保持独特特性D.防止冲突，减少及同事的来往15,毛泽东在写给他的老师徐特立的信中说“你是我二十年前的先生，你现在仍旧是我的先生，你将来必定还是我先生〃这说明老师对学生的影响具有（）A.层次性B.自觉性C.深远性D.标准性16,某学生家长给余老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了余老师的做法（）A.不正确，不利于取得家长信任B.不正确，不符合家校沟通要求C.正确，符合严慈相济的要求D.正确，符合廉洁从教的要求17,以下历史故事，及秦始皇有关的是（）A.图穷匕见B.指鹿为马C.望梅止渴D.三顾茅庐18,1848年法国爆发的“二月革命〃，推翻了“七月王朝〃，重新建立了共和国，该共和国的名称是（）A.法兰西第二共和国B.法兰西第三共和国C.法兰西第四共和国D.法兰西第五共和国19,诺贝尔奖是依据化学家诺贝尔遗嘱设立的，包括自然科学和人文科学的综合性国际性和永久性系列奖项，为国际最高荣誉奖项诺贝尔的国籍是（）A.瑞士B.德国C.英国D.瑞典20,不锈钢制品及我们的日常生活亲密相关，不锈钢的主要组成元素是（）A.铜，锌B.铜，铁，铭C.铁，碳D.铁，铭，馍21,16世纪法国作家拉伯雷的一部小说，风行一时，两个月内的销量，就超过了圣经九年的销量，这一部赞颂人文主义的宏大杰作是（）A.神曲B.十日谈C.巨人传D.唐吉诃德22,名句“落霞及孤鹫齐飞，秋水共长天一色〃出自滕王阁序，其作者是（）A.王勃B.范仲淹C.苏轼D.陶渊明23,北京市历史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名称，以下选项中，不是其历史名称的是（）A.蓟城B.燕京C.汴梁D.大都24,以下有关“乐〃的古代名句，出自论语的是（）A.知之者不如好之者，好之者不如乐之者B.子非我，安知我不知鱼之乐C.独乐乐，及人乐乐，孰乐？D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

25.西斯廷圣母（图二）是意大利文艺复兴时期极负盛名的油画，塑造了端庄，娴静，温婉的圣母形象，表达了画家的美学追求该油画的作者是（）A.伦勃朗B.毕加索C.安格尔D.拉斐尔26,在Excel中，下来方法可实现快速查找满意条件的数据内容的是（）A.排序B.自动筛选C.数据单D.分类汇总（）D绘赳表格W27,在Word中，单击“插入〃选项卡下的“表格〃按钮，然后选择“插入表格〃命令，如图三所示，那么（）A.只能选择行数B.可以选择行数和列数C.只能选择列数D.只能运用表格设定的默认值28,以下选项中，及“中国一香港〃的逻辑关系一样的是（）A.北京一一承德B.宁夏一一银川C.新疆一一西藏D.太原一一山西29,按规律填数字是一项很好玩的嬉戏，特殊锻炼视察和思索实力，依据“3+4+5-151227〃“5+3+2f101525〃“8+2+4f321648〃的方法，以下选项中正确的选项是（）A.7+6-423585B.7+6+5—423577C.7+6-354277D.7+6+5-354285二，材料分析题（本大题共3小题，每题14分，共42分）阅读材料.，并答复以下问题30,材料汤老师接手3班班主任一个月了，他在课间常常把做作业的同学“撵〃出教室，还“异想天开〃的让学生自主设计去世界文化遗产的考察路线，让学生仿照在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的方案就在其他老师争论汤老师的这些做法时，他又在“折腾〃分层教学，现在他须耍投入更多的时间和精力进展打算，上课要同时兼顾班上多个小组的精神状态有老师建议他少“折腾〃，还说“你关注大多数学生就行了，何必那么费劲，再说即使你这样辛苦，也不确定保证每个学生都能学好〃汤老师依旧坚持他的做法，在经过屡次试验后，他渐渐发觉分层教学还有很多窍门，比方可以把分层教学和“小先生制〃结合起来，可以让学生自己总结所学所思所得例如，在学完屈原之后，学生交上来的作业有读后感，有续写，改写，有诗歌，图画，短剧，角度多样，观点显明，一段时间之后，汤老师发觉学生越来越乐于在作业中另辟蹊径的表达自己的想法了问题结合材料，从学生的角度，评价汤老师的行为（14分）【参考答案】汤老师的行为符合现代“以人为本〃的学生观，主要表现在

（1）学生是开展中的人学生是处于开展过程中的人，具有巨大的开展潜能老师应当充分信任学生，要用开展的观点相识学生，促进学生的全面进步及开展材料中汤老师信任学生具有开展潜力，才有了丰富多样的作业活动方式，才真正探究出能促进全部学生开展的分层教学

（2）学生是开展的主体学生是教化活动中具有主体地位，主体需求以及主动开展可能性的人老师必需成认学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性和创建性材料中汤老师让学生自主设计世界文化遗产考察路线，仿照联合国发言，设计公益募捐的方案，主动推动“分层教学〃保证每一个学生都学好，等等都表达了汤老师坚持学生的主体地位，满意学生的开展需求，培育了学生的创新和实践实力⑶学生是独特的人每个学生都有自身的独特性，学生及学生之间存在着巨大的差异老师应当珍视学生的独特性和培育具有独特特性的人材料中汤老师特别留意结合学生的特点开展教学，他不跟其他老师一样满意于关注大多数学生，而是探究创新试验新的教学方式，使每个学生能在原有根底上都得到完全，自由的开展老师正确的学生观将直接影响学生的安康开展正是因为汤老师坚持“以人为本〃的学生观，才使得血神孤儿来月乐于表达自己的想法，才使得自己在教化教学活动中不断创新提高这是值得我们每一位老师学习和借鉴的31,材料刚参与工作的夏老师，承当高中一年级的英语教学，第一次上课时，夏老师正在用英语做自我介绍，其他同学都在仔细的听，唯独做在第一排的一个男生没有抬头，夏老师留意到他正在看一本英文小说，她虽有些不快，但也未多想，就开场教学，夏老师朗读课文的时候，发觉那个男生根本就没有把课本拿出来，“要不要提示他呢？〃夏老师一分神，结果读错了一个单词“切！〃那个男生发出了不屑的声音，夏老师感觉特殊犯难，上课也没了状态课后，夏老师从别的老师那里了解到，这个男生叫李奇，曾经因父母工作的关系在国外上了几年学，英语水平已经很高了夏老师向有经验的老师请教，并主动找到李奇沟通，夏老师了解到李奇特别喜爱外国文学，于是，夏老师找来很多最新原版英文书籍，仔细阅读，思索，并利用课外时间及李奇沟通心得，渐渐地，李奇也喜爱主动找夏老师沟通，夏老师让李奇担当班级英语课代表，还激励他在班上主动共享阅读体会和学习经验，一段时间后，夏老师发觉，李奇不仅在课堂上主动发言，还主动带着其他同学一起学习，整个班级学习英语的气氛越来越深厚了问题请结合材料，从老师职业道德的角度，评析夏老师的教化行为（14分）【参考答案】夏老师的教化行为践行了老师职业道德标准的相关要求，主要表现在

（1）爱岗敬业老师职业道德要求老师要忠诚于人民教化事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，要对工作和学生高度负责，不得敷衍塞责材料中夏老师发觉学生不仔细听讲时，并不是放任不管，而是找其他老师了解状况，并主动沟通沟通，赢得了学生的敬重和信任

（2）关爱学生老师职业道德要求老师要关切爱护全体学生，敬重学生人格，同等公正对待学生，做学生良师益友，促进学生全面，主动，安康开展材料中夏老师并没因为学生对自己的不屑而指责责怪学生，而是敬重学生，同等对待学生，所以李奇才会认可老师，协作老师，并帮忙其他同学学习英语

（3）教书育人老师职业道德要求老师遵循教化规律，实施素养教化循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面开展材料中汤老师在了解到李奇的状况后，能主动提高自身水平，并通过借助学生的爱好点，及学生沟通，使得学生学会共享，帮忙同学，促进了学生的全面开展总之，夏老师在教化教学活动中不仅仔细践行老师职业道德的要求，还严格要求自己，真正促进了学生的安康开展32,材料影视产品挤压纸媒读物是当下一个明显趋势，正推动文化生态的猛烈演化前者传播快，受众广，声色并茂，并具有文字所缺乏的诸多优越，不能不使写作者们怀疑文学是否己成为夕阳？没错，假如文字知识用来记录实情，实景，实物，实事，这样的文学确实已遭受强大对手，落入螳臂当车之势，出局好像是迟早的事不过，再想一想就会发觉，文学从不限于实录，并非某种分镜头脚本，优秀的文学实中窝虚，虚实相济，虚实相生，常有镜头够不着的地方钱钟书先生早就说过任何比方都是画不出来的，说少年被“爱神之箭〃射中，你怎么画？画一支血淋淋的箭穿透心脏？今人同样可以质疑说恋爱者在“放电〃，你怎么画？画一堆变压器，线图，插头？画不出来，就是拍摄不出来，就是意识的非图景化其实，不仅比方，文学中任何精彩的修辞，任何超现实的个人感觉，表现于节奏，色调，韵味，品相的相机把握，引导出却略，跳动，拼接，置换的变化多端，使一棵树也可能有上千种表达，总是令拍摄者犯难，没法用镜头来精确地追踪在另一方面，文字的感觉化之外还有文字的思辨化钱先生提到的是人是高智能动物，对事物总是有智性理解，有抽象认知，有归纳，演绎，辩证，玄思等各种精神高路，所谓“白马非马〃，详细的白马黑马或可入图，抽象的“马〃却不可入图；即便拿出一个万马图，但“动物〃”生命〃”物质〃”有〃等更高等级的相关概念，精神远行的诸多秒门，还是很难图示和图解，只能交付文字来管理，假设没有文字，脑子里仅剩一堆乱糟糟的影像，人类的意识活动其不会滑入幼儿化啊？可见有了这两条，写作者大可放下心来，即便撞上屏幕上的声色爆炸，汉语写作的坚守，开展，试验也并非多余恰恰相反，文字及图像互为隐形推手，一种强旺的文学成长，在这个意义上倒是优质影视生产不可或缺的重要条件（摘编自韩少功镜头够不着的地方）问题⑴文中画线处“镜头够不着的地方〃指的是什么？请简要概括（4分）⑵如何理解文中认为“文学及图像互为隐形推手〃？请结合文本详细分析（10分）32,【参考答案】⑴指的是文学有影视产品所表现不出来的领域文学从不限于实录，并非某种分镜头脚本，文学在实处还有虚，是实外有虚，实中寓虚，虚实相济，虚实相生的⑵图像作为影视产品的主要呈现方式，他传播快，受众广，声色并茂，复原如真，具有文字所缺乏的诸多优越，但是图像并不能完全代替文字，因为有些东西图像无法画出来，拍摄出来文字具有镜头够不着的地方，那便是意识的非图景化和文字的思辨化一方面文学中任何精彩的修辞，任何超现实的个人感觉，表现于节奏，色调，韵味，品相的相机把握，引导出缺略，跳动，拼接，置换的变化多端，总是令拍摄者犯难，没法用镜头来精确地追踪另一方面，人是高智能动物，对事物总是有智性理解，有抽象认知，有归纳，演绎，辩证，玄思等各种精神高蹈对于很多概念，精还是很难图示和图解，只能交付文字来管理总之，文字的感觉承当和思辨负载是影视镜头所短的所以说文字及图像互为基因，互为隐形推手一种强旺的文学成长，在这个意义上到时优质影视生产不可或缺的重要条件三，写作题（本大题1小题，50分）33,阅读下面的材料，按要求作文在一次网络访谈中，国家邮政局市场监管司某领导谈到，快递业务的便捷，形成了邮政的一种新业务为高校学生效劳，可把积攒的脏衣服寄洗，再通过快递寄回这一现象引发社会热议依据材料所引发的思索和感悟，写一篇不少于1000字的论说文要求用标准的现代汉语写作角度自选，立意自定，标题自拟一，单项选择题1,Ao2,Ao抑制了学生的创建实力3,Bo无视了学生的开展性4,Ao擅长自我反思5,Co不正确，侵犯了学生6,Co穿戴不整7,Do8,Do限制及被限制9,Ao学校提出申请10,Co侵犯了学生的个人11,Do荣誉权12,Ao时机公允13,Bo不合理，老师应仔细批改14,Bo反思自我15,Co深远性16,Do正确，符合廉洁17,Ao图穷匕见18,Ao法兰西第二共和国19,Do瑞典20,Do铁，洛，镇21,Co巨人传22,Ao王勃23,Co汴梁24,Ao知之者不知25,Do拉斐文26,Bo自动筛选27,Bo可以选择行28,Bo宁夏-银川29,Co7+6+5-354277。