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中考语文总复习资料（人教版）目录二，中考语文简单读错的字三，词语说明四，修改病句归类训练与答案五，中考课外名著阅读集萃六，重要作家作品七，初中古诗词归类与练习八，文言文简答九，初中文言文活用词语如摘录十，初中文言文一词多义词语总汇十一，文言文虚词用法十二，文言文实词用法十三，初中新课标文言文通假字一览十四，古今异义十五，说明文的文体知识十六，争论文的文体知识十七，记叙文文体知识莫明其妙（名）不加思索（假）费寝忘食（废）再接再励（厉）变本加利（厉）掩旗息鼓（偃）别出新裁（心）谈笑风声（生）流光溢采（彩）讴心沥血（呕）大相经庭（径）不醒人事（省）坚苦朴实（艰）一，初中常见错别字举例锐不可挡（当）粗制烂造（滥）鞠躬尽粹（瘁）神态安祥（详）清洌可鉴（冽）墨守陈规（成）张灯接彩（结）仰扬顿挫（抑）甜言密语（蜜）绿树成阴（荫）反应状况（映）两全齐美（其）抑打架斗欧（殴）不可思意（议）鬼鬼崇崇（祟）扬钝挫（顿）不知所错（措）改斜归正（邪）错落有志（致）无精打彩（采）白沓无消息（杳）痛心疾手（首）出类拔翠（萃）壁微瑕（璧）卑躬曲膝（屈）相互推委（诿）关怀倍至（备）如法泡制（炮）英雄倍出（辈）佳宾满堂（嘉）巧装装扮（乔）一张一驰（弛）病入膏盲（肓）好高鹫远（警）破斧沉舟（釜）趁心如意（称）乱七八糟（伦）迫不急待（及）陈词烂调（滥）‘解决灾难鳍配不当，应把解决〃改为‘俄胜〃11,高新科技园区以智力密集为依托，以开拓新产也和高科技成果为目标，不断促进科研教化及生产相结合动宾不搭配,饼拓新产业可以，开拓篇科技成果:通12,改革开放以来，我们在经济体制方面实行了一系列卓有成效的改革，取得了很大成果、动宾不搭配，塞行……改革不通五，否定不当1,为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教化和管理简止不再发生等于让它再发生，应去掉竽2,他写信告知我说，近几年来，他几乎无时无刻不忘思念家乡‘无时无刻不鸳于H寸时刻刻都〃,应把玩时无刻不忘皱为洞.时刻刻不忘篦抚时无刻不在3,我们要相识和驾驭事物的客观规律，尽量避开不犯错误或少犯错误“避开不犯等于要犯错误，应改为缱开犯错误〃4,彳甲舟号飞船放射成功，谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的实力反问也是一重否定，三重否定又成了否定，应去掉裁为5,无数事实告知我们，不是没有不能克服的困难，所以应当满怀信念，去争取成功也是三重否定，应去掉彳是七字6,在珍贵物品展览期间，如何防止珍贵展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事应去掉发竿7,我看谁也不可否认这出戏没有确定的消极影响应去掉殁写8,现在科学发达，移植记忆或许不是完全可能的事少一个坏序变成了否定，应改为饿许不是完全不可能的事9,谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果或许适得其反否定不当，应去掉不能说三字10,我们无论如何不能不承认,太阳不是从东方升起西方落下的否定不当，应去掉彳是〃的坏竽六，不合逻辑1,人们一走进教学楼就会看到，全部关于澳门历史的图片和宣扬画都被挂在走廊西边的墙壁上宣扬画〃也包括傕片〃，不能用并列连词第1〃，应改和的零〃2,我每次向他借书，他都不顾年老体衰，亲自冒着酷暑和寒冷，到小书房去找同时富着酷暑和寒冷，:合逻辑3,经过刻苦努力，期末考试他6门功课平均都在90分以上平均分只有一个，或去掉坪均,去掉‘都4,今年，政府要下大力气，减轻农民的不合理负担“减轻农民不合理负担等于说农民就应当承受不合理负担，应去掉‘不合理三字5,凡在科学探讨上有杰出成就的人，不少是在客观条件特别艰难困苦的状况下，经过坚韧刻苦的努力下才获得成功的71和不少加突，应去掉风〃6,他是一个有缺点但对生活无比酷爱的人，这比对生活失掉信念更珍贵复珍贵改为笺好得多〃因为只有和珍贵的事相比才能说更珍贵，本句等于说勺寸生活失掉信念提珍贵的7,绿如屏风的青山，潺潺的流水以及油画般的景致，把游人带人迷人的天地鳏如屏风的青山，潺潺的流水⑭包涵在彳山画般的景致Q中，应把‘似及微为等9,一连儿个酷夏，县委都动员大批机关干部和科技人员到农业第一线去，同历史上罕见的洪涝灾难作斗争F几个酷夏都同洪水作斗争就不能说是‘历史上罕见T o10,公司家大业大，更要留意节约不必要的开支和不应有的奢侈‘节约不应有的奢侈彳通11,一辆越野车像离弦的箭一样，在曲折的环山马路上奔驰不合事理，在曲折的环山马路上彳可能彳象离弦的箭一样〃12,这位名闻遐迩的五官科老教授是耳，鼻，喉的克星，五官上的任何顽疾到他手里都一扫而光逻辑不通，%,鼻,喉的克星和克掉了耳，鼻，喉七，结构混乱1,他平常总是缄默寡言，但只要到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得格外活跃而健谈多了或去掉〃多,改为僦格外活跃而健谈多了2,如何才能富起来呢关键在于知识起确定性作用，知识的贫乏必定造成财宝的贫乏，财宝的足够是以知识的足够为前提的或改为供键在于知识械改为线口识起确定性作用3,这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来白清华大学等十五所高校的老师，学生和科技工作者也参与•了学习或去掉处有饿去掉他参与了学习〃4,近年来，我国加快了高等教化事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科里点建设一批高水平大学〃的主语应当是国家，而不是“高校5,不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本缘由是党风不正在做怪是杂糅句，或去在作怪三字，或去掉纸根本缘由〃6,我哪里会想到，出版一本译作须要那么多人的努力才能面世杂糅句，或去掉〃出版饿去掉才能面世〃7,不加选择地读书，这种现象在青年中普遍存在，现在是帮忙他们解决怎样读新的方法的问题的时候To杂糅，或改为〃・…-解决怎样读书的问题的时候了，或改为，…一解决读书方法的问题的时候了〃8,惋惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们结构混乱，官著〃,早地离开了我们不通，应当是作者9,这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区结构混乱，’被授予优质产品称号〃的应当是产品〃10,这个车间还建立了干部巡回检查制度，定期到各班组检查制度执行状况结构混乱，作间定期检查状况彳通，应在淀期箍I.加上午部勺字11,感冒退热冲剂的主要成分是大青叶，板兰根，草河车配制而成的杂糅，或去掉住要成分他去掉重d制而成的〃12,为了适应工作重点的转移，我校建立和健全了必要的规章制度等一系列工作或改我校进行了建立和健全……工作,去掉笔-系列工作八，残缺及赘余1,今年年初，美英两国曾集结了令人震慑的军事力气，使海湾地区一度战云密布“震慑”含有“令人感到威慑”的意义2,凡事依靠群众，否则单靠自已，什么事也做不成“单靠自己”赘余3,昨天是转会截止日期的最终一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请“截止日期的最终一天”，重复4,你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少劳动吗据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉应改为名0万朵花的花粉〃5,大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到特别生气应改为‘护林员揭发的〃6,在运用电器的时候，假如一旦出现漏电的现象，应当马上切断电源假如，一旦运用重复7,他处事谨慎，擅长思索，也很有主见，对别人的意见从来不随意苟同随意，苟同运用重复8,为攻克克隆技术，他连业余时间都抓得很紧，凌晨早起，深夜晚睡真是夜以继n,废寝忘食“凌晨早起，深夜晚睡”重复9,科学技术的普及程度，是国民科学文化素养的重要标记，事关经济振兴，科技进步和社会发展缺宾语中心词，应改为厚关……的全局〃10,有关负责人强调，必需把制止有偿新闻，买卖书号等当作一项任务长抓不懈缺宾语中心词，应改为把……买卖书号等工作当作……11,我的拙见，归根结蒂一句话挣钱才是硬道理邹见缭为猱词，自己的见解〃，和俄的缝复12,近10年来，长江源头生态破坏的严峻状况令人堪忧冤忧龛为令人担忧〃，和令人意复13,粮库主任的失职，使100吨小麦霉烂变质，上级领导为了肃穆法纪，确定给他记过处分，并赔偿一万元经济损失应改为伊责令他赔偿……14,为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事.业，这个县举办了三期饲养员技术培训班赢语中心词，应改为雏广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪的技术15,由于蒲松龄所处的时代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映滥用介词造成没主语，应去掉〃由于〃16,市委实行有力措施，制止了群众揭发少数单位违反财经制度，请客送礼的不良现象缺结构助词〃的〃，应改为绵J止了群众揭发的……17,读了这篇文章，能够使广阔读者更加深刻地相识到没有制约的权力必定产生腐败这一道理缺主语，应去掉微了七字18,这本书，精装本和普及本的价格悬殊一半多裾殊的不及物动词，不能带宾语，应去掉一半多三字19,某厂擅自运用天津厂的牡丹牌商标，推销自己的产品，是违反商标法的行为因为侵犯了商标专用权缺宾语中心词，应改为维销自己产品的行为20,由于学校教学成果显著，多次受到省，市委的表彰滥用介词造成没主语，应去掉〃由于〃21,腐败现象不是市场经济取向的改革造成的，不是市场经济的产物，而恰恰是由于-尚未真正建立起同等竞争的市场经济缺宾语中心词，应改为，…一同等竞争的市场经济造成的〃22,这次活动的宗旨是呈现京剧艺术形成，发展的历史过程，并以此推动弘扬民族文化优秀传统和建设社会主义精神文明缺宾语中心词，应在最终加上〃的运动向前发展〃的字样23,当我看到你的神态是那样的安详，精神是那样饱满，眉宇间是那样充溢凛然正气的时候，使我满腹的疑虑消逝了滥用介词造成没主语，应去掉彼〃24,这篇文章，抓住外婆的笑来反映党的英明政策给人民带来的华蜜生活缺宾语中心词，应改为〃・……来反映党的英明政策给人民带来华蜜生活的主题25,英国皇家芭蕾舞团在首都剧场的演出，博得了全场观众的热情的掌声，对这次精彩的表演评价很蔽一句缺主语，应改为觊众对这次精彩的表演评价很高〃26,经过细心选育，使野生兰花芳香迷人，珍品迭出滥用介词造成没主语，应去掉樱为27,在老师和同学们的耐性教化和帮忙下，最终使他翻然醒悟了滥用介词造成没主语，后半句应改为‘他最终翻然醒悟了〃28,我信任假如一旦我们的神圣的国土再一次遭遇异族的入侵的话，其下场比第二次世界大战时更惨“假如一旦至复，应去掉一个29,为了摸清发病规律，我们医院挂钩几个单位，常常进行调查探讨“挂钩’为不及物动词，不能带宾语，应改为吓口几个单位挂钩〃30,《老师法》规定，老师的工资不低于或高于国家公务员的工资‘不低于并售于富复，应去掉触高于三字九，表意不明，指代不明1,县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报是本月15日去汇报，还是15日之前就去汇报2,他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行歧义，可理解为背着总经理一个人，也可理解为背着总经理和副总经理两个人3,局长叮嘱几个学校的领导，新学期的工作确定要有新的起色歧义，可理解为叮嘱的是几所学校的领导，也可理解为一所学校的几个领导4,这个精致的灯笼，作为今日得分最高的嘉宾的礼品赠送给他彳也缩代不明，可以指代彳导分最高的嘉宾第人，也可指代第三人，即这个灯笼原来是得分最高的嘉宾的礼品，现在要送给第三人5,我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色提包谁等上提着一个黑色提包才确定6,他有一个女儿在医院工作‘在医院工作〃的是他本人还是他女儿，表意不明7,这会儿你不能去找他，他正在考场考探讨生’他母旨代的是监场的老师还是考生并不确定8,3连心“艺术团近日正及当地文艺团体联袂演出，古田地区的军民奔走相告，企吩亲人的到来代词甯地’位置不当，前头无具体地域，因此无法指代，应把〃古田地区’和〃当地馥寸换9通过家长学校的学习，家长们都相识到不适当的管教孩子是不行的歧义可理解为须要适当的管管孩子了〃也可理解为对孩子管得不适当（如打坏了）是不行的〃10,那年，我响应党的号召，瞒着你奶奶和你姑姑毅然到大西北当了新型农民从今，就改变了我的人生箴父，是‘1茜着奶奶一个人，和姑姑一起去了大西北，还是解着奶奶和姑姑辆个人，自己一个人去了大西北11,奶奶看到我俩特别兴奋，就连忙从炕上下来，拉住我们的手问这问那歧义，一是戮俩特别兴奋〃，二是绷奶看到我俩后，她自己特别兴奋〃12,入秋以来，天津和北京的部分地区接连下了两场雨制分地区堤只修饰北京，还是修饰天津，北京两个城市，表意不明13,我爱好广泛，爱写作，爱书法，爱绘画，盼望老师多从这方面赐予指导代词运用不当，’‘这4旨代不明十，词类或词义误用1/无论干部和群众，毫无例外，都必需遵守社会主义法制夕去制号旨力去令制度，包括法律的制定，执行和遵守等系统工程〃应改为彳去纪宣族规〃2,这座拱桥，建有56个桥孔，这在国内造桥史上还是先例洗例为已有过的事例，本句意在强调拱桥的首创性，是国内造桥史上没有的，应改为,例〃3,该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应予以严厉打击应将‘仿造效为制造饿将〃伪劣货为笔牌〃4,2001年北京大运会上，我国体育健儿一举囊括3括枚金牌中的13枚，树立了良好的体育大国的形象京者全部才能用翼括〃，应改为待取〃5,在这次严打斗争中，我们要优先逮捕那些持枪的凶犯，因为这些罪犯直接威胁人民生命财产“优先的褒义词，应改为曾先〃6,〃七一御后，3000多人次参观了厦门走私案展览〃人次为复合量词，它必需是确数，应去掉软，或去掉〃多〃7,分小班能针对性地解决学生存在的各种问题’针对性提名词，不能作状语，应改为〃分小班能有针对性地“8,母亲的贫血和吞咽困难均已复原，这多亏王大夫超群的医术改〃复原为治愈，〃复原吞咽困难等于吃不下东西了9,兔子泛滥成灾，糟蹋了整个牧场，使誉满全球的澳洲绵羊成倍减少数量的减少只能用分数或百分数，增加才能用倍数五，中考课外名著阅读集萃1,我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将，千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽这本书有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字大意失荆州2,我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满，性格显明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人）“及时雨”宋江，“智多星”吴用，“豹子头”林冲，“黑旋风”李逵,“青面兽”杨志，“花和尚”鲁磐深，“一丈青”扈三娘，“母大虫”顾大嫂，“母夜叉”孙二娘o3,古典文学名著《西游记》中孙悟空最具有反叛精神的故事情节是大闹天宫4,他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”o在岛上生活28年后，因帮忙一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上接着垦荒他的名字叫鲁宾逊这部作品叫《鲁宾逊漂流记》5,他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期及恶劣的自然条件坚韧斗争，表现了极大的才智和主动性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，接着为党和人民工作这个闻名的文学形象就是保尔，作品是奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样练成的》6,““醉打蒋门神”,“大闹飞云浦”，“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物武松的故事7,古代的“岁寒三友”指松,竹—Wo8,闻名作家郭沫若曾经写过一副对联，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”o对联赞扬了一位借“写鬼写妖”来“刺贪刺虐”的清代名家，请你写出这位清代名家的姓名蒲松龄o他的一部著作《聊斋志异》O9,《三国演义》中“桃园三结义”是指哪三个人他们各自的性格怎样刘备（忠厚和善，礼贤下士），关羽（忠肝义胆，一身正气），张飞（威猛粗暴，嫉恶如仇）10,《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄，他们各自的内心是怎样曹操有意摸索刘备，看他是否能成大业，胸怀大志刘备生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌11,“群英会中计”是哪部名著中的情节？谁中谁的计？两个人的性格怎样？设计者周瑜；善使谋略，聪慧机灵中计者蒋干；自作聪慧，败事有余12,七擒孟获是那部古典名著的情节？是谁擒了猛获？为什么要七擒？是《三国演义》中的故事情节，是诸葛亮擒的孟获共七擒七纵，是谈诸葛亮听从马谡的建议，折服心理，以求南方的长治久安13,“巧授连环计”是哪部名著中的情节？”涉及哪两个人物？为什么要连环计？《三国演义》曹操，庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，事实上是为周瑜火烧战船作准备14,《三国演义》中“过五关斩六将”的是谁？斩了谁手下的六将？为何要过关斩将？关羽，斩了曹操手下的六主将，因为这六人阻挡他找寻大哥刘备的去路15,“草船借箭”是谁向谁借箭？这个“借”在文中具体指什么？周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务16,你怎样评价《三国演义》中“刘备三顾茅庐”表现了求贤若渴，礼贤下士的迫切心情和胸怀大志，不拘小节的宽广胸怀17,《三国演义》中“赔人夫人又折兵”的是谁“鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁孙权；诸葛亮18,《三国演义》中，你最欢地的情节是什么为什么关羽过五关斩六将从中可见关羽对刘备的一片忠心19,《三国演义》中“三英战吕布”的“三英”指哪三个人刘备；关羽；张飞20,《三国演义》中有这样两段话“譬犹鸳马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是徐庶，被赞誉的人是诸葛亮21,“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”这一肖像描写写的是哪部小说中的哪个人物〈三国演义》；关羽22,曹操说“宁教我负天下，休教天下人负我你怎么看待他的这种观点？反对这观点因为这是•种以自我为中心的极端自私的人生观；或赞成这观点要成大业就要在关键时刻忍痛割爱，不能有妇人这仁23,杜牧《赤壁》诗中“东风不及周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役涉及到哪两个主要人物赤壁之战曹操，周瑜024,《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位英雄？各自的外号是什么？晁盖晁天王；陆云龙公孙胜；吴用智多星；阮小二立地太岁；阮小五短命三郎；阮小七话阎罗；文IJ塘赤发鬼；白胜白日暑25,“风雪山神庙”是哪部书的情节？涉及到哪两个人物，性格怎样林冲逆来顺受；陆骞阴险狡诈出卖朋友26,《水浒传》中“大闹野猪林”涉及到哪两个重要人物，他们的性格怎样鲁智深性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀；林冲逆来顺受，武艺高强27,《水浒传》中写出林冲性格中忍辱含诟，逆来顺受，委曲求全转变成奋起抗拒，杀人报仇，投奔梁山的情节是林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料声场28,《水浒传》中这样写道“山顶上立一面杏黄旗，上书替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面一书‘山东呼保义一书河北玉麒麟”请问，上段话中的字是哪两位首领的称
②真假美猴王谓
③孙悟空三调芭蕉扇宋江，卢俊义29,《水浒传》中宋江率军战胜方腊以后，在回师途中鲁智深坐化，林冲，
④孙悟空三打白骨精杨志，杨雄，时迁病死，燕青，李俊，童威，童猛全身退隐由李俊带头，在太湖小结义
⑤猪八戒高老庄招亲30,我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说，《水浒传》写得荡气回肠轰轰，全书的高潮部分是—梁山英雄排座次；全书的低潮部分是—魂聚蓼儿洼一31,《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲，最好玩的情节是刘姥姥进大观园,最凄惨的情节是黛玉焚稿32,《红楼梦》中提到的金陵十二钗正册里都有谁？元春，迎春，探春，惜春，林黛玉，薛宝钗，史湘云，王熙凤，李纨，秦可卿，巧姐,妙玉33,《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是袭人最有抗拒性格的丫环是晴雯,性格最刚烈的丫环是鸳鸯34,《红楼梦》中有一个人物说“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人”这句话是谁说的你同意这种观点吗为什么贾宝玉；不同意因为男人并不都污浊不堪这只是贾宝玉就自己的生活范围内所说的比较偏激用耳指责一部分男人可以，倘加之全体则不正确了35,《红楼梦》中“两弯似蹙笼眉，一双似泣非泣含露目态生两脩之愁，妖袭一身之病，泪光点点，娇喘微微闲静时如姣花昭水，行动处似弱柳扶风心较比千多一窍，病如西子胜三分”这写的是哪一位她有怎样的性格特点林黛玉；多愁善感，多才多艺36,世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品吝啬鬼的姓名各是什么A,法国巴乐扎克《欧也妮葛朗台》葛朗台；B,英国莎士比亚《威尼斯商人》夏洛克；C,法国莫里哀《吝啬鬼》阿巴贡；D,俄国果戈里《死魂灵》泼留希金37,《鲁滨逊漂流记》的作者是英国18世纪闻名小家笛福鲁滨逊是小说的主人公,他是世界文学中第一个资产阶级正面典形象他出身不好，文化程度也不高但他有较丰富的生活阅历，有一股压抑不住的冒险进取精神在他身上很好地概括了资产阶级上升时期富于冒险，充溢野心，百折不回的坚韧毅力和一种斗志臣初中名著阅读导精彩片段
①孙悟空大闹天宫篇目作者主要人物形象或主要内容主要艺术特色
①孙悟空封建社会的叛逆者和抗拒具有浪漫主义色调，想者，好动，顽皮，武艺高强，英勇机象超凡，夸张奇妙，变西吴灵，疾妖如仇形荒诞
②猪八戒忠厚纯朴，贪吃好睡，滑稽游承荒唐，作战英勇，不畏妖魔，有小生产者，小市民的意识特点困
③唐僧是个和善闵诚的苦行僧，不辞心劳苦，不畏艰险，但昏庸顽固，是非不分
①宋江人民志向的忠义之士，起义军中尸器黑袖有黑结鸳黑胃生格
①全文结构宏伟完整，
①林教头风雪山神庙既有抗拒性，又有妥协性众多人物一I引一I,每个英雄故事都像-篇
②智取生辰纲英雄传记，传记间一环
②鲁智深正直无畏，见义勇为的豪侠
③林冲逼上梁山刖逆来顺受，忍辱负伪成工力+也朔冲了一十卅重，委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠慧渡］大士泼辣/°
①将虚构情节，幻想故事
①游小人国时对“高跟和对现实的揭露奇妙结合，“低跟”党的斗争
①苏联红军及彼得留拉匪
①以真人真事为基础进徒开战（第一部分第七章）
①保尔特性倔强，充溢青春活力，不畏困行艺术创作的夫斯难，英勇坚毅，意志坚定对共产主义事业基洛钢抱着坚定不移的信念，的在革命斗争中锻炼
③武松打虎，斗杀西门庆前斯是
②写了大量的历史事务
②熔铸，，钢铁，，的过程联和党的教化下成长的共产主义战士样苏和群众的英雄业绩谒二部藕二豺成铁怎奥
④鲁提辖拳打镇关西,炼特
③运用多种艺术手法，
②冬尼娅天真，纯朴，醉心于爱情，最终
③大打闹消五自台杀山念头（第三部加强了艺术感染力，如元末由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄
③叙事翔实精彩分第八章）
④武松力，勇和正义的象征勇士的典型，格言警句，内心独白,日明初生虫
⑤宋江题反诗报仇的代表，刚正的义士记，回忆等
④语言通俗生动,充溢特性化特色
⑥真假李逵
⑤李逵淳朴，粗鲁，富有抗拒性和六怜，悯重心要，作家作品是生活在社会底层的游民的典型
①祥子勤劳正直，诚恳和善，纯净忠厚，
①独特的北京市民文化
①怒辞杨宅（第五节）的坚毅健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想表现者及批判者和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为
②曹家遇险（第十节）吃喝嫖赌，懒散狡猾,自肮脏猥琐,
②擅长描写老北京风土私麻木的行尸走兽习俗，民情世俗
③晦暗的地狱（第十六节）
②虎妞具有二重性，一是有着自己追求华
③语言俗白凝练蜜的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥
④最终的无望（第二十削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想限制
④独特的讽刺艺术二，二十三节）祥子，是家中的占有者，支配者
①描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格
①挖独木桥
①鲁滨孙是一个要求特性自由，英勇冒险，艰苦创业，追求财宝的具有主动进去精神的鲁滨丹尼
②留意人物性格的刻
②制作瓦罐新兴资产者的英雄形象孙漂儿画，留意表现性格的变流记化和发展
③开导“星期五”
②星期五鲁滨孙救起的白人俘虏，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友
③常常穿插一些人物的
④自封总督争论来补充，突出人物性笛福格春秋战国1,《诗经》是我国第一部诗歌总集，原来称《诗》或《诗三百》，后被儒家奉为经典，称之为《诗经》全书共四个部分，写格列佛在小人国，大
②游大人国时和国王的谈格列斯威人国，飞岛国和慧驷国的旅行经验，讽刺
②点面结合，比照写了英国佛游夫话贵族资产阶级社会的君主政体，两作，四部游记一正一反记特…党制以及政治，法律，财政，教化，文化，地排列英
③游飞岛国时参观“拉格艺术等个方面，反映了18世纪前半期英国多科学院”的社会现实
③绝妙的想象，生动的细微环节
④游慧驱国时和马的对话共305篇，依据曲调分“风，雅，颂”三大类，主要表现手法是赋，比，兴形式以四言为主是我国诗歌现实主义文学传统的源头我们读过的篇目有《关雎》《兼葭》等《诗经》及《书经》，《礼经》，《易经》，《春秋》合称“五经”，为我国儒家经典作品2,《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，是我国第一部语录体散文孔子，名丘，字仲尼，春秋时期思想家，教化家，儒家学派创始人《论语》及《大学》，《孟子》，《中庸》合称“四书”是我国儒家经典3,《曹刿论战》选自《左传》，相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事具体,完整的编年体史书本文紧扣“论战”，记叙了战争的全过程，重点写战前曹刿对备战条件的评论和战后对取胜缘由的分析，表现“取信于民”的思想4,《晏子使楚》选自《晏子春秋》，这是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成的晏子春秋后期闻名的政治家5,《孟子二章》
（1）孟子，名轲，字子舆，战国时期闻名的思想家，政治家，教化家，孔子以后的儒家大师，世称“亚圣”，其核心思想是“仁义”，著有《孟子》《孟子》是记录孟轲及其弟子的思想言行的书，现存七篇
（2）《鱼我所欲也》选自《孟子•告子上》，本文运用比方论证，举例论证，正反对比论证，证明白“舍生取义”的论点
（3）《生于忧患死于安乐》选自《孟子•告子下》，本文运用层层推理的论证法，阐明白人才要在逆境中造就和人处逆境能激发斗志，国无忧患，易遭灭亡的道理西汉6,《陈涉世家》司马迁，字子长，西汉闻名史学家，文学家，著有我国第一部纪传体通史《史记》，全书130篇《陈涉世家》选于此°鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”节选部分记叙了我国第一次农民起义的缘由，经过和起义后的浩大声势贯穿文章的主线是陈胜吴广的活动详写的是起义的筹划过程和起义场面起义的导火线是“会天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斩”，根本缘由是“天下苦秦久矣”7,《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策・齐策》《战国策》是战国时期的一部国别史，历史散文集，西汉刘向编订本文从自身生活中的小事设喻，劝告国君要广开言路，才可以兴国8,《出师表》，作者诸葛亮，字孔明，三国政治家，军事家，时人称“卧龙”表，古代臣子向帝王上书言事的一种文体在《表》中，诸葛亮向刘禅提出了三条建议广开言路（前提），严明赏罚（关键），亲贤远佞（核心）最重要的一条是亲贤远佞本文以争论为主，兼用叙事和抒情9,《桃花源记》，陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋闻名田园诗人作者在文中虚构了一个人人同等，自由，自食其力的“世外桃源”，表达了作者对当时现实的不满，对奇妙生活的憧憬“记”是一种文体南北朝10,《及朱元思书》，作者吴均，字叔庠S）,南朝梁文学家这是吴均写给友人的一封信，作者在信中生动而简练地描写了富阳，桐庐一带富春江上优美的景色，抒写了憧憬自然，厌弃尘俗的心态，表达了作者政治的失意厌倦和企图寄情山水的思想心情这是一篇书信体山水小品11,《三峡》郦道元，字善长，北魏地理学家，散文家本文选自《水经注》，这是一部有文学价值的地理巨著《水经注》是郦道元为《水经》作的注，《水经》是我国第一部记述河道水系的专书本文通过对三峡四季山水景物的描写，表现三峡的壮美风光唐朝12,《小石潭记》柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐朝杰出的散文家，诗人，著有《柳河东集》，其中名篇有《小石潭记》等“永州八记”及唐代韩愈，宋代欧阳修，苏洵，苏轼，苏辙，王安石，曾巩合称“唐宋八大家”13,《陋室铭》刘禹锡，唐代闻名文学家，代表作《陋室铭》等铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的文章运用托物寓意的写法，作者借“陋室”，表达不慕荣利，保持高尚节操的愿望和不求闻达，安贫乐道的生活情趣14,《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，谥号文正，宋朝文学家文章借景抒情，运用写景，抒情，争论相结合的表达方式，表达作者“不以物喜，不以己悲”的宽敞胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治志向15,《茅屋为秋风所破歌》杜甫，字子美，世称“杜工部”，唐代宏大的现实主义诗人，及李白齐名，有“诗圣”之称，其诗被称为“诗史”《望岳》，《春望》，《茅屋为秋风所破歌》都是名篇，歌，能唱的诗，古代诗歌的一种体裁16,《捕蛇者说》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐代闻名文学家，“说”，一种叙事兼争论的文体，比较重视文采，点明中心的句子是“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”全文有叙有议，运用对比和衬托的手法宋朝17,《记承天寺夜游》苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋闻名文学家，词人及其父苏洵，弟苏辙合称“三苏”名篇有《记承天寺夜游》，《水调歌头•明月几时有》等《记承天寺夜游》选自《东坡志林》通过月夜景色的描绘，透露了他在贬谪中感慨深微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境18,《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，宋朝文学家作者在文中表达了“及民同乐”的政治思想但多少含有寄情山水，排遣谪居的苦闷情怀19,《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，谥号元公，宋朝闻名哲学家作者借莲喻己，托莲言志，赞美莲花”出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表现其洁身自好的生活看法（“说”，古代一种文体，可以说明事物，也可以发表争论或记叙事物，都是为了说明一个道理）20,《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》这是北朝的一首民歌，这是一篇长篇叙事诗外国作家作品21,《海燕》，是前苏联宏大文学家高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题目是“海燕之歌”高尔基代表作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》，《在人间》，《我的大学》和剧本《小市民》文章运用象征手法，海燕象征了无产阶级革命先驱者，狂风，乌云，雷电象征反动腐朽势力，暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴象征手法的运用和对比烘托的技巧是这首散文诗的重要特色散文诗兼有散文和诗的特点它是以散文的形式表现诗歌的内容；从表达方式上说，《海燕》也是抒情诗（八下）22,《蔚蓝的王国》，屠格列夫，俄国闻名作家，有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称代表作有《猎人笔记》，《父及子》，《罗亭》等这首散文诗运用了象征手法和比方，拟人等多种修辞手法23,《皇帝的新装》，童话，作者安徒生，丹麦闻名童话作家，代表作品有《志火柴的小女孩》，《海的女儿》，《丑小鸭》，《小克劳斯和大克劳斯》童话多用想象，夸张的手法24,《最终一课》，短篇小说，作者都德，法国小说家文章以“普法战争”为背景，表现了法国人民剧烈的爱国主义精神小说的主人公是小弗郎士和韩麦尔先生二者并重25,《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法国指责现实主义作家，杰出的短篇小说家代表作《羊脂球》等名篇《我的叔叔于勒》这篇短篇小说，形象地反映了资本主义金钱社会中人及人之间的冷酷关系26,《威尼斯商人》莎士比亚，英国文艺复兴时期宏大的戏剧家，诗人◊主要作品有《哈姆雷特》，《李尔王》，《麦克佩斯》，《奥赛罗》四大悲剧及《罗密欧及朱丽叶》，闻名喜剧《仲夏夜之梦》，《威尼斯商人》，历史剧《理查三世》，《亨利四世》等《威尼斯商人》中，夏洛克是塑造的一个贪得无厌唯利是图的形象，鲍西娅则具有慈爱，聪慧，坚决的性格特征中国作作家作品27,《从百草园到三味书屋》，选自《朝花夕拾》文章运用对比手法，批判了束缚儿童身心的封建教化制度28,《藤野先生》，选自《朝花夕拾》文章的明线是“我”及藤野先生的交往，暗线是作者的爱国主义思想感情在文章中作者追叙了弃医从文的思想变化29,《孔乙己》，选自《呼喊》，它是继《狂人日记》后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文《孔乙己》这篇小说作者批判了科举制度的罪恶，同时也揭示当时社会一般群众的冷漠麻木的精神状态和封建社会的世态炎凉30,《家乡》，选自《呼喊》，文章以“我”回乡迁居的见闻感受（“我”的感情起伏变化）为线索，通过对比手法描写了闰土和杨二嫂的巨大变化，揭示了封建传统观念对劳苦大众精神的束缚，人及人之间的冷淡，隔膜；表达了作者不满黑暗现实和改造旧社会，创建新生活的剧烈愿望31,《春》，朱自清，字佩弦，现代散文家，诗人文章以“盼春”，“绘春”，“赞春”为线索，依次描绘了春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图等五幅图，表达了作者对春天的宠爱和赞美之情《绿》通过对梅雨潭自然景观的描绘，表现了作者对生命的酷爱，对大自然的憧憬之情《背影》朱自清文章以“背影”为线索，表现了父亲对儿子的深挚感情,抒发了对父亲的深切怀念之情“父子情深”是暗线32,《济南的冬天》，老舍，原名舒庆春，字舍予，现代闻名作家作品有小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》本文选自长篇散文《一些印象》相形见拙（细）直接了当（截）毛骨耸然（悚）名列前矛（茅）手屈一指（首）丰功伟迹（绩）残无人道（惨）挺而走险（铤）天翻地复（覆）殉私舞弊（徇）声色俱历（厉）汗流夹背（决）一愁莫展（筹）声名狼籍（藉）穿流不息（川）一口同声（异）因地治宜（制）记忆尤新（犹）貌和神离（合）珠连壁合（璧）原驰腊象（蜡）挑拔离间（拨）雍荣高雅（容）原形必露（毕）锐不可挡（当）披改斜归正（邪）如火如茶（荼）不屑置辨（辩）星带月（戴）静莫不关切（漠）咳不容缓（亥IJ）五体头地（投）默无蚊（闻）不兴兴向荣（欣）题纲挈领（提）按步就班（部）记其数（计）相重峦叠障（嶂）臭名招著（昭）噪动不安（躁）儒以沫（濡）不见义思迁（异）无机之谈（稽）踹踹不安（惴）可思义（议）甜深恶痛极（疾）惩前毙后（忠）循草管人命（菅）言密语（蜜）委来势凶凶（汹）序渐近（进）举一返三（反）屈求全（曲）世才输学浅（疏）阴谋鬼计（诡）大声急呼（疾）外桃园（源）性消声匿迹（销）故弄悬虚（玄）脍炎人口（炙）相题并论（提）舍相辅相承（成）自出心栽（裁）格炯异（迥）相形见拙（细）身取义（生）蜂涌礼上往来（尚）一鼓做气（作）而至（拥）一愁莫展（筹）变本加利（厉）一泄千里（泻）重蹈复辙（覆）错落有至（致）名符其实（副）直迷不悟（执）唯妙唯肖（惟）变汉牛充栋（汗）安朝辉夕阴（晖）蔽关健环节（键）万换莫测（幻）坦荡稳无样（恙）奇帚自珍（敝）众赖俱静（籁）莫如底（砥）害人听妙绝纶（伦）因志成诚（城）妙明其妙（名）目闻（骇）破斧沉舟地治宜（制）弱手隅得（偶）情不瑕接（暇）（釜）朝气篷勃不惊风（禁）慢不自尽（禁）意想天开（异）错（蓬）走头无路不经心（漫）同徇私午弊（舞）坚手不及（措）（投）忧心重重仇敌慨（悔）及勤劳检朴（俭）苦卓绝（艰）（忡忡）甘败下风日具增（俱）无绿草如因（茵）前功尽气（弃）（拜）买楼还株剂于事（济）眼手屈一指（首）滥芋充数（竽）（珠）骄健如飞花潦乱（缭）眼誓志不移（矢）神采弈弈（奕）（矫）急手快（疾）出谋画策（戈IJ）稀奇不意（其）娇阳（骄）骄健（矫）签定（订）署假（暑）浪废（费）帐蓬（篷）暑名（署）峰烟（烽）通辑（缉）急燥（躁）松驰（弛）凛洌（冽）二，中考语文简单读错的字33,《白杨礼赞》，茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》，《林家铺子》文章以赞美白杨树的不平凡为线索，运用象征手法，白杨树象征了在中国共产党领导下坚持抗日的北方军民34,《幽径悲剧》季羡林，北大教授，由古藤萝的悲剧揭示了必需消退愚昧，提高全体国民素养，才能使真，善，美得到维护和弘扬的主题35,《冰心诗三首》选自诗集《繁星春水》，冰心，现代散文家，小说家，诗人，儿童文学家，原名谢婉莹
（1）《嫩绿的芽儿》，诗人以植物的生长来比方青年的成长，劝勉青年人奋勉努力，不断充溢，提高，发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲
（2）《成功的花》勉励人们为了成功要不惜付出巨大的代价，要努力奋斗，不怕牺牲
（3）《青年人》劝勉青年要珍惜青春的大好时间，抓紧努力36,《天上的街市》郭沫若，四川乐山人，我国现代文学家，诗人，历史学家，考古学家，古文字学家，社会活动家，现代文学的奠基人有诗集《女神》，话剧《屈原》等《天上的街市》选自他的第二部诗集《星空》我们读过他的散文《白鹭》本文借助联想和想象描写了天街奇妙的生活图景，表现了对黑暗现实的不满和对志向生活的憧憬37,《沁园春•雪》这是一首词（旧体诗），作者毛泽东文章将写景，抒情，争论相结合上阙写景抒情，表达了对祖国大好河山的酷爱；下阙评古论今，抒发宏大志向沁园春，词牌名雪，题目38,《苏州园林》叶圣陶，原名叶绍钧文章由总到分多方面说明白苏州园林“图画美”的特点代表作长篇小说《倪焕之》39,《纪念白求恩》毛泽东文章赞扬了白求恩的国际主义精神，毫不利己特地利人的精神，对技术精益求精的精神文章采纳了夹叙夹议，以议为主的表达方式，举例论证和正反对比论证七，初中古诗词归类及练习《初中语文课程标准》要求必背古诗词共34首一，关雎溯游从之，宛在水中央《诗经》关关雎鸠，在河之洲I兼葭萋萋，白露未晞所谓伊人，窈窕淑女,君子好逑在水之湄溯涧从之，道阻且跻参差花菜，左右流之窈窕淑女,寤溯游从之，宛在水中土氐寐求之兼葭采采，白露未己所谓伊人，求之不得，寤寐思服优哉游哉,辗在水之浚溯涧从之，道阻且右转反侧溯游从之，宛在水中让参差存菜，左右采之窈窕淑女,琴三，观沧海瑟友之三国曹操参差存菜，左右笔之窈窕淑女,钟东临碣石，以观沧海水何澹澹，鼓乐之山岛竦峙树木丛生，百草丰茂二，兼葭秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若《诗经》出其中；星汉绚丽，若出其里幸兼葭苍苍，白露为霜所谓伊人,在甚至哉，歌以咏志水一方溯涧从之，道阻且长四，饮酒行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海东晋陶渊明十，望岳结庐在人境，而无车马喧唐杜甫岱宗夫如何造化钟神秀,荡胸生曾问君何能尔，心远地自偏云,会当凌绝齐鲁青未了采菊东篱下，悠闲见南山顶,十一，春阴阳割昏晓山气日夕佳，飞鸟相及还望唐杜甫决眦入归鸟此中有真意，欲辨已忘言国破山河在,一览众山小五，送杜少府之任蜀州感时花溅泪，唐王勃烽火连三月,城阙辅三秦，风烟望五津白头搔更短,城春草木深及君离别意，同是宦游人十二，茅屋为恨别鸟惊心海内存知己，天际若比邻秋风所破歌无为在歧路，儿女共沾巾家书抵万金六，次北固山下唐杜甫浑欲不胜簪唐王湾八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳客路青山外，行舟绿水前南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公潮平两岸阔，风正一帆悬然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得！归来倚杖自叹息海日生残夜，江春入旧年俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂床头屋漏无干处，乡书何处达，归雁洛阳边雨脚如麻未断绝自经丧乱少睡眠，长夜沾七，使至塞上湿何由彻？唐王维安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜，风单车欲问边，属国过居延雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，征蓬出汉塞，归雁入胡天吾庐独破受冻死亦足！大漠孤烟直，长河落日圆十三，白雪歌送武判官归京萧关逢候骑，都护在燕然唐岑参A,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄北风卷地白草折，胡天八月即飞雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开唐李白散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄将军角杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁弓不得控，都护铁衣冷难着心及明月，随风直到夜郎西瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝中军置九，行路难酒饮归客，胡琴琵琶及羌笛唐李白纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻轮台东门送君去，去时雪满天山路金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然山回路转不见君，雪上空留马行处欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山闲来垂十四，早春呈水部张十八员外钓碧溪上，忽复乘舟梦口边唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无最是一金台上意，提携玉龙为君死年春好处，绝胜烟柳满皇都十九，赤壁十五，酬乐天扬州初逢席上见赠唐杜牧唐刘禹锡折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空及周郎便，铜雀春深锁二乔吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人二十，泊秦淮沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听唐杜牧君歌一曲，暂凭杯酒长精神烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家商女不十六，观刈麦知亡国恨，隔江犹唱后庭花唐白居易二一，夜雨寄北田家少闲月，五月人倍忙唐李商隐夜来南风起，小麦覆陇黄君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时妇姑荷箪食，童稚携壶浆二二，无题相随饷田去，丁壮在南冈唐李商隐足蒸暑士气，背灼炎天光相见时难别亦难，东风无力百花残春蚕到力尽不知热，但惜夏口长死丝方尽，蜡炬成灰泪始干复有贫妇人，抱子在其旁晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看右手秉遗穗，左臂悬敝筐二三，相见欢听其相顾言，闻者为凄惨唐李煜家田输税尽，拾此充饥肠无言独上西楼，月如钩，孤独梧桐深院锁清今我何功德，曾不事农桑秋吏禄三百石，岁晏有余粮剪不断，理还乱，是离愁，别是一般味道在念此私自愧，尽日不能忘心头十七，钱塘湖春行二四，渔家傲唐•白居易宋范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意四面边孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早声连角起千嶂里，长烟落日孤城闭莺争暖树，谁家新燕啄春泥浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖悠霜满地人不寐，将军白发征夫泪东行不足，绿杨阴里白沙堤二五，浣溪沙十八，雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开角声满宋晏殊天秋色里，塞上燕脂凝夜紫一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起报君黄下几时回唐李贺无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香宋辛弃疾径独徘徊醉里挑灯看剑，梦回吹角连营二六，登飞来峰八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋宋王安石点兵飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升不畏浮马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊云遮望眼，自缘身在最高层了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白二七，江城子密州出猎发生！宋苏轼三一，过零丁洋老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍锦帽貂宋文天祥裘，千骑卷平冈为报倾城随太守，亲射虎，看孙辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星山河破郎裂风飘絮，身世浮沉雨打萍酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁人生自中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天古谁无死，留取丹心照汗青狼三二，天净沙•秋思二八，水调歌头・明月几时有元马致远宋苏轼枯藤老树昏鸦，小桥流水人家（丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由）古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天际明月几时有？把酒问青天不知天上宫阙，三三，山坡羊（潼关怀古）今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间元张养浩转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路望长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事西都，意踌躇，难受秦汉经行处，宫阙万间都做了古难全但愿人许久，千里共婵娟土二九，游山西村兴，百姓苦；亡，百姓苦宋陆游三四，己亥杂诗莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水清龚自珍复疑无路，柳暗花明又一村浩荡离愁白日斜•，吟鞭东指即天际落红不萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存从今若是无情物，化作春泥更护花许闲乘月，拄杖无时夜叩门三十，破阵子为陈同父赋壮词以寄之中考古诗文默写练习题
1.《关雎》小伙子一般都宠爱美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证
2.《兼葭》诗中能印证〃上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见〃的找寻追求的诗句，葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方溯涧从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央
3.曹操的《观沧海》诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙；具体写诗人见到的景象的句子是树木从生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起;描写诗人想象中的景象的句子是日月之行，若出其中星汉绚丽，若出其里；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是日月之行，若出其中星汉绚丽，若出其里本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是东临碣石，以观沧海；
4.陶渊明的《饮酒》表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适安静的生活的诗句是结庐在人境，而无车马喧O《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自由的隐居生活的名句是采菊东篱下，悠闲见南山诗中，“结庐在人境，而无车马喧”一句蕴含着这样的哲理:只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣入境也无〃喧嚣〃之感表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是此中有真意，欲辩已忘言
5.《送杜少府之任蜀州》一诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的两句诗是海内存知己天际若比邻
6.王勃的《送杜少府之任蜀州》写送别的地点和友人要去的地方的诗句城阙辅三秦，风烟望五津；劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句及君离别意，同是宦游人;把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天际海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗海内存知己，天际若比邻同窗好友将随父去西藏就读,请选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚友情海内存知己，天际若比邻唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是无为在岐路，儿女共沾巾如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“海内存知己，天际若比邻”来表达一种豪迈的情怀
7.《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是海日生残夜，江春入旧平
8.王维的《使至塞上》抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写出了塞外奇妙壮美的风光，被誉为“千古壮丽”的名句是“大漠孤烟直，长河落日圆”
9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切怜悯的诗句是我寄愁心及明月，随君直到夜郎西
10.李白的《行路难》诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山二两句诗来比方人生道路中的艰难险阻反映李白不怕困难，勇往直前（道出了诗人坚信志向必能实现的主动昂扬的豪气）的名句是长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
11.杜甫《望岳》包含一切有所作为的人都应具有不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是会当凌绝顶，一览众山小《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的志向和志向（有人生哲理）的诗句是“会当凌绝顶，一览众山小”
12.杜甫的《春望》言明春望所见的诗句是国破山河在，城春草木深；运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月，家书抵万金本诗的前四句写景，所写内容均统在一个〃恨〃字中；后四句抒怀，一个〃搔〃的动作（细微环节）将一位白发稀疏，孤立于长安城头的老诗人形象刻画得活灵活现平常能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的及众不同的审美感悟感时花溅泪，恨别鸟惊心（引用《春望》中原文回答）
13.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼喊表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
14.岑参的《白雪歌送武判官归京》本诗中写北方边地风狂雪早（描写边塞奇妙景色）的句子是北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；以春花比方冬雪，联想奇妙的千古名句是忽如一夜春风来，千树万树梨花开起承上启下过度作用的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝写送别时恋恋不舍的心情的诗句是山回路转不见君，雪上空留马行处；从视觉角度看,色调显明，红白相间，相互衬托”纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”
15.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达的胸怀和奋勉向上，努力进取的精神（或喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
16.白居易的《观刈麦》表现作者对农家的怜悯和关切，同时也表达作者深深自责的句子有金我何功德，曾不事农桑吏禄三百石，岁晏有余粮念此私自愧，尽日不能忘从侧面表现农民劳动繁忙的句子妇姑荷箪食，童稚携壶浆揭示农民赋税繁重的句子家田输税尽
17.白居易的《钱塘湖春行》直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥体现花草茂密的句子乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
18.李贺的《雁门太守行》描写白天戒备森严，无比威严的诗句是黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开抒发誓死报国忠心的诗句是报君黄金台上意，提携玉龙为君死
19.《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理且隐含着诗人对自己生不逢时，怀才不遇的慨叹之情的诗句是东风不及周郎便，铜雀春深锁二乔
20.杜牧的《泊秦淮》抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》
21.李商隐的《夜雨寄北》超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
22.李商隐的《无题》这首诗寄予了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是相见时难别亦难，东风无力百花残;常用来比方老师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干诗中通过祖籍找到安慰自己的途径，表达了自己情感的诗句是蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看13,.李煜《相见欢》词句用奇妙地比方写〃愁〃，寓含一种既无可奈何，又无可解脱的别人不能理解的理趣剪不断，理还乱，是离愁别是一般味道在心头24,《渔家傲•塞下秋来风景异》中，抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是人不寐，将军白发征夫泪
25.晏殊的《浣溪沙•一曲新词酒一杯》诗中着重写今日的感伤，被誉为〃千古奇偶〃的诗句是无可奈何花落去，似曾相识燕归来
26.王安石的《登飞来峰》诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层写出诗中及王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
27.苏轼的《江城子•密州出猎》抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！抒写主人公情愿效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是持节云中，何日遣冯唐？抒发主人公杀敌为国,守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
28.苏轼的《水调歌头.明月几时有》词中直接写明月的诗句是转朱阁，低绮户，照无眠表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生奇妙祝福，道尽了千载离人心愿的词句是但愿人许久，千里共婵娟词中“此事古难全”里的“此事”是指人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
29.陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或表现感到困惑时，突然见到盼望）可引用本诗中的诗句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村这两句是这首诗的诗眼，富有哲理
30.辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》抒发词人一生中的事业及志向，并发尽无尽感叹的句子是了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生！
31.文天祥的《过零丁洋》概括写出诗人被捕前的全部经验的诗句是辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；写出国家和个人的境遇的诗句是山河破裂风飘絮，身世浮沉雨打萍;概括写出两次抗元，遭遇失败后的心情的诗句是惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁;表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀及坚贞的民族气节的名句是人生自古谁无死，留取丹心照汗青
32.马致远的《天净沙秋思》:描写景物的氛围是萧条，冷落，凄凉的诗句是枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨，直接道出天际游子之悲）的句子是夕阳西下，断肠人在天际
33.张养浩的《山坡羊潼关怀古》诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避开不了最终的灭亡的诗句是难受秦汉经行处，宫阙万间都做了土;说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是兴，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）
34.龚自珍的《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天际;龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关切国家的前途和命运的诗句是落红不是无情物，化作春泥更护花欧阳修曾叹泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》），又何尝不是一种新意呢？阐明世上事物具有两重性的诗句是落红不是无情物，化作春泥更护花八，文言文简答
1.《论语》
①阐述学习及思索关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆
②生活中表示既擅长从正面学习，也擅长从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话择其善者而从之，其不善者而改之
③孔子借题发挥，教化弟子勤学好问的句子是敏而好学，不耻下问；
④在生活中，我们要表示应当向有特长的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示;
⑤阐述正确的学习看法是实事求是，不能不懂装懂的句子是知之为知之，不知为不知，是知也;
⑥阐述读书求学问的看法是以求学为快乐的句子是知之者不如好之者，好之者不如乐之者;
⑦孔子感叹时间易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是逝者如斯夫，不舍昼夜
⑧《论语》中谈学习看法的学而时习之敏而好学，不耻下问三人行，必有我师焉学而不厌，诲人不倦知之者不如好之者，好之者不如乐之者逝者如斯夫，不舍昼夜O谈学习方法的学而不思则罔，思而不学则殆默而识之温故而知新吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也
⑨当别人不了解甚至误会自己时，孔子在《论语》中认为应当实行的正确看法是人不知而不愠，不亦君子乎⑩《论语》的“论”读更n，它是记录孔子及其门徒的言行的书文中告知我们，学习必须要有正确的学习方法和学习看法.会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎”《〈论语〉十则》中论述学习精神和教学看法的语句是“学而不厌，诲人不倦”
2.《鱼我所欲也》中能概括全篇大意的句子是生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也以〃鱼〃和〃熊掌〃为喻，奇妙地回答了这个问题，请写出原句鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也3,《生于忧患，死于安乐》说明人才必需经过艰苦磨炼的作用的句子故天将降大任于是人也，必先苫其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能文中作者所摆出的事实论据舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市依据上述事例归纳的观点是人才在困难中造就文中用来警策激励人的名句然后知生于忧患，而死于安乐也文中分析亡国的条件的句子是入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡
4.《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是小大之狱，虽不能察，必以情曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的缘由是肉食者鄙，未能远谋曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是视其辙乱，望其旗靡;本文中出现的一个成语是一鼓作气
6.诸葛亮的《出师表》诸葛亮劝刘禅对宫中，府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是陟罚臧否，不宜异同;诸葛亮盼望后主不要随意看轻自己的句子是不宜妄自菲薄；诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是若有作犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏‘，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也《诸葛亮集》中有这样的话〃赏不可不平，罚不可不均〃这及《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一样《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰缘由是先帝不以臣外鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谄臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰表明作者志趣的句子是屈全性命于乱世，不求闻达于诸侯；写出先汉兴隆和后汉倾颓的缘由的句子是亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣;指出出师战略目标的句子是当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除凶，兴复汉室，还于旧都；作者向后主提出的三条建议是:
①开张圣听；
②宫中府中，俱为•体，陟罚臧否，不宜异同；
③亲贤臣，远小人（或:广开言路，严明赏罚，亲贤远佞）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是亲贤臣，远小人（或:亲贤远佞）；当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言受任于败军之际，奉命于危难之间；上级任命郑兴为厂长，以挽救面临倒闭的工厂，人们说郑兴是“受任于败军之际，奉命于危难之间”O（用《出师表》中的名句填写）出自本文的成语是三顾茅庐
7.陶渊明的《桃花源记》
①文中是什么吸引渔人〃欲穷其林〃的？忽逢桃花林，夹岸数白步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，
②文中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美，落英缤纷
③文中描写了桃花源奇妙的自然环境的句子土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属
④文中描写了桃花源社会环境的安静的句子阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髯，并怡然自乐
⑤文中描写老人和小孩神情的句子黄发垂髻，并怡然自乐
⑥本文最能体现桃花源人热忱好客，民风淳朴的句子有a.便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯b.余人各复延至其家，皆出酒食
⑦文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）生活华蜜；民风淳朴
⑧本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋
⑨本文虚构了一个志向的社会，从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是土地平旷，屋舍俨然，有良田，美池，桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人黄发垂髯，并怡然白乐⑩出自本文有些成语始终沿用至今，请写出来世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；老死不相往来；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津
（11）各用一句话概括本文四段的大意
①发觉桃花源，
②访问桃花源，
③离开桃花源，
④再找寻桃花源
（12）文中作者志向的社会是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬和闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髻，并怡然自乐
（13）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的志向社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终
8.郦道元的《三峡》从视觉角度描写两岸连山的句子自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月《三峡》中描写三峡夏季景色的句子至于夏水襄陵，沿析阻绝或土命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也描写三峡春冬之景的句子春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味描写三峡秋季景色的句子每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”
9.韩愈的《马说》写伯乐对千里马起确定作用的句子是世有伯乐，然后有千里马.怀才不遇的人常慨叹的两句话是千里马常用，而伯乐不常有描写千里马终身遭遇的句子是祗辱于奴隶之手，骈死于槽机之间，不以千里称也食不饱，力不足，才美不外见，且欲及常马等不可得千里马的才能被埋没的缘由
①伯乐不常有
②食马者不知其能千里而食也
③食不饱，力不足，才美不外见j千里马被埋没的直接缘由是食马者不知其能千里而食也；根本缘由是:伯乐不常有食马者浅薄愚妄表现在:
①策之不以其道
②食之不能尽其材
③鸣之而不能通其意策马者是怎样的不相识千里马？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意对食马者进行剧烈讽刺的一句执策而临之，曰“天下无马！”《马说》中提出人才培育须要外在条件的句子是是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲及常马等不可得，安求其能千里也？《马说》的主旨是其真无马邪？其真不知马也这篇文章采纳托物寓意的写法伯乐比方擅长识别人才的统治者；千里马比方有才之士；食马者比方不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者
10.刘禹锡的《陋室铭》
①《陋室铭》中及〃时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙〃意思相近的句子是水不在深，有龙贝1灵
②文中作者认为陋室不陋的缘由斯是陋室，惟吾德馨
③文章点明全文主旨的句子是斯是陋室，惟吾德馨
④文中描写〃陋室〃环境安静，雅致，令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿，草色入帘青表现陋室主人交往之雅的句子是谈笑有鸿儒，往来无白丁
⑤文中用比方赞美“陋室”，为突出主旨而引用孔子的一句话是南阳诸葛庐，西蜀子云亭孔子云何陋之有？
12.范仲淹的《岳阳楼记》文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是政通人和，百废具兴文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是浮光跃金，静影沉璧；从空间角度描写岳阳楼宏伟景象的句子是衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯从时间角度描写岳阳楼景象的句子是朝晖夕阴，气象万千表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是:心旷神怡，宠辱偕忘；表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是去国怀乡，忧谗畏讥；表达作者旷达胸襟的名句是不以物喜，不以己悲面对人生中成功的快乐和失败的苦痛，我们应拥有〃不以物喜，不以己悲〃的心态（用《岳阳楼记》中原句答）文中表现作者远大志向的名句是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐为人应心胸豁达,切勿患得患失，就如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，惟有如此，方可成就一番事业由〃四面湖光归眼底，万家忧乐到心头〃这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话先天下之忧而忧，后天下之乐而乐文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”及“退”分别指:居庙堂之高处江湖之远
13.欧阳修的《醉翁亭记》写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是醉翁之意不在酒，在乎山水之间也为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是；醉翁之意不在酒美国在联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不在酒”，意在借此干涉别国内政（用《醉翁亭记》中的原句答）文中作者描绘琅珊山山间朝暮之景的句子是若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也文中作者描绘四时之景的句子是:野芳发而芳香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也文中贯穿全文主线的句子是山水之乐，得之心而寓之酒也文中及“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也表达作者困难感情的句子是人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也文中点明全文主旨的句子是醉能同其乐
14.周敦颐的《爱莲说》
①描写莲奇妙形象的句子出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植
②及“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比方某些人不及世俗同流合污而又洁自好的句子出淤泥而不染，濯清涟而不妖
③最能概括莲花高贵品质的句子是莲，花之君子者也文中作者把〃莲〃比作君子，作者认为君子应当是品德高尚的人
④比方君子美名远扬的语句香远益清
⑤写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是中通外直，不蔓不枝
⑥表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是莲之爱，同予者何人
⑦公园花展，欣赏牡丹的人总比欣赏其它花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是牡丹之爱，宜乎众矣
15.蒲松龄的《狼》最终一段说〃狼亦黠矣〃，文中表现了狼的〃黠〃的地方少时，一狼径去，其一犬坐于前久之，目似瞑，意暇甚意将隧入以攻其后也《狼》中争论点题的句子是狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳17,南北朝乐府北方民歌《木兰诗》诗中写木兰从军的缘由是昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名;面对可汗大点兵，木兰作出的确定是阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从今替爷征;写木兰出征前惊慌准备的句子是东市买骏马；西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭;写木兰奔赴前线思念亲人的句子是口辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾；《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写,渲染出十年军旅生活悲壮，严酷的气氛，烘托出木兰英勇，坚毅的性格描写木兰战功显赫的句子是策勋十二转，赏赐百千强;从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰盼望过什么样的生活？木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还家乡概括木兰十年征战生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣将军百战死，壮士十年归出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比方事情错综困难，不易辨清真相，其原话是“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”
18.林嗣环的《口技》口技表演者有一段时间同时发出很多声音，描写这些声音的文字有中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声《口技》中从侧面描写口技表演效果的句子有满坐来宾无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝；来宾意少舒，稍稍正坐；于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走
19.《愚公移山》
①愚公移山的缘由是惩山北之塞，出入之迂也
②移山的目的是指通豫南，达于汉阴o
③愚公移山面对的困难是曾不能损魁父之丘，如太行，王屋何？且焉置土石？
④愚公移山解决方法是投诸渤海之尾，隐土之北
⑤愚公是怎样开始工作遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾
⑥文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细微环节是邻人京城氏之孀妻有遗男，始齿匕跳往助之
⑦愚公自信能移山的理由是子子孙孙无穷匮也，而山不加增（或“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”）
⑧愚公移山的最终结果是冀之南，汉之阴，无陇断焉《愚公移山》中智叟自作聪慧劝愚公改变办法的句子是甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
⑨出自本文的成语愚公移山
20.《核舟记》中描写佛印神情的句子是袒胸露乳，矫首昂视核舟右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”表现王叔远精湛技艺的语句是罔不因势象形，各具情态介绍苏黄二人友好关系和相切磋，谈论的神情的句子是苏，黄共阅•手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语
21.司马迁《史记•陈涉世家》本文及之意思相近的句子是燕雀安知鸿鹄之志哉!这句表现了陈涉青年时代的远大志向陈胜，吴广起义的直接缘由（导火线）会天大雨，道不通，度已失期失期，法皆斩；起义的根本缘由天下苦秦久矣文中陈胜，吴广起义的策略是今诚以吾诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣扬工作）丹书帛日“陈胜王”，置人所售鱼腹中；夜篝火，狐鸣呼日“大楚兴，陈胜王”取得了什么效果？“卒中往往语，皆指目陈胜”o陈胜在分析当时的形势和起义的前途时得出“宜多应者”的结论，他的依据主要有两条，具体是
（1）天下苦秦久矣
（2）诈自称公子扶苏，项燕用文中的词语组成两个4字短语，概括陈胜，吴广利用鬼神来威众的两件事
（1）鱼腹藏书
（2）篝火狐鸣《陈涉世家》中陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄宏伟，扣人心弦，能表现他卓越的宣扬实力和雄心壮志的一句话是王侯将相宁有种乎！陈胜是我国古代历史上第一次农民起义的领袖，在他身上具有超出当时一般农民的进步思想，请把文中表达这一思想的原句写出来王侯将相宁有种乎!这句也是道出千古壮士之心声，呈现千古壮士之胸襟的名句
22.《及朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣第一段是文章的总起,概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水风烟俱净，天山共色，从流飘荡，随意东西自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝第二段以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水水色，水清，水深，水急都突出T“异”的特点水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔第三段描写了富春江夹岸的奇山，并抒发了作者仰慕自然，避世退隐的高洁志趣夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，相互轩邈，争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日an恫吓do he默an眼睑an亲昵ni泥泞挨紧ai句读dou兑换矫正ao校对ni忸怩u挨饿受冻z•aii踱步6ao开花结果ni执拗u白皑皑ai狭阿谀e yue结果6鸳马nu拈花惹隘ai不婀娜e6扼要e反诘e拮据e草an虐待nue谙水性an i熬菜菲薄fei敷衍ju押解e迫击炮paiao煎熬ao塞责fu yanse情不自禁Jin心宽体胖Mn蹒跚窿战ao凫水fu随声根茎叶ji径拿pan滂沱拗口令ac纵附和fu he供应ji抓阉u pa6炮制pao横摔阖bai he稗官go供认针灸u杀胚胎pei香喷喷野史bai扳平口供go佝偻一儆百ji韭菜u pen维漏piban同胞gou lou勾当内疚u狙击ju毗邻pibao剥皮gou骨朵gu咀嚼前e循规蹈癖好pi媲美薄纸bao骨气gfi蛊惑矩JU懊丧jn pi扁舟bao并行不gu商贾配第ju yu an剽窃ao悖bei蒋蕾beigu桎梏gu前倨后恭ju镌刻大腹便便an饿16i投奔ben粗犷fl皈依I an倔强e a殍do居心迸发be包庇奇丽i刽子手隽永an角叵测po解剖poubi麻痹bi1聒噪0色e崛起e玉璞pu一曝十奴颜婢膝bi xl刚哈达ha猖獗6一蹶不振寒pu休戚及共ql愎自用bi复辟尸骸hai希6矍铢6蹊跷ql ao翘首远bi面临引吭攫取e龟望ao祈祷qlbln针硬an高歌ha裂jun隽秀jun斤页长qi岐途屏气bi摒弃沆濯一气ha e同仇敌忤kai qi绮丽qibi干枯he不卑不亢ka坎休憩qi关参差cen ci猫—■丘之貉h6喝坷k6可汗ke卡a悭吝ana刹那a采he负荷han恪守ke据客an虔诚an谄媚an蛮横住像kd zo窥探天堑an戕害忏悔an孱水飞来横祸I傀儡i a强迫a牵强an赔偿a发横财he遛暹la丢三落a襁褓a提纲徜佯a绰起一哄而散ho华四Id书声琅挈领e怯懦苞风驰电掣aol山a怙恶不琅la唠叨lao亲家qi齿禹内e瞠目结舌e俊hu an豢落枕Ido奶酪QU面面相觑qu债券惩前瑟后6驰骋养an lao果实累an商榷e6鞭笞i病入膏肓a讳疾累lei勒索建逡巡qun围绕蹦蹦i u奢侈1忌医i ji诲人不倦勒紧lei擂鼓rao荏苒ren整饬i炙热i阴晦i16i擂台ran妊娠ren en叱咤风云1污秽i混lei罹难11仍旧r6冗长rd1a水摸鱼hun混淆激獭an缄丝sao潸然泪忧心忡忡6憧憬dhiin ao和泥6e e雕镂lou下an禅让an惆怅6uai踌躇6u u搅和d豁贿赂讪笑an折本相形见细u黜免达0畸形ji掠夺lUe抹桌子e慑服e海u揣摩ai羁旅ji放荡不ma阴霾mai市蜃楼en舐犊之创伤a凄怆a羁ji跻身ji萎靡不振mi情i有恃无恐i抽泣d辍学通缉令ji埋怨man耄耋狩猎0U倏忽Ud瑕疵ci吸取ji即使mao e联袂mei吸吮un瞬息服侍ci烟囱•✓疾恶如闷热men力变un怂恿so yocd从容co仇jl嫉妒jl扪心自问men愤懑塑料su鞭挞淙淙流水co一麻烦ji贫m^n静谧ta倜傥ti ta蹴而就cu1绚烂i瘠ji狼mi分娩6n恬不知耻an请帖忖度cun6蹉足藉ji人才济济荒谬miu蓦然回6字贴恸d6它挫折6•V脊梁J1首mo模样mu哭如火如荼tu逮老鼠ddiJ1赐予jl yu抹墙mo颓废i蜕化逮捕dai婵精竭觊觎ji yu成果羞赧nan啜啜1囤积tun虑dan虎视眈、既往不不休ndo泥淖逶迤wei yi冒天♦眈dan肆无忌惮Jl咎U事迹ji nao口讷ne下之大不魅w§idan档案da雪茄a信笺气馁nei隐匿为虎作依wei a当年da提an歼灭an ni拘泥龌龊wo0斡旋wo防di缔造草菅人命an缄ni宁死不屈ni深恶痛绝wu6狡黠adi玷污
23.《得道多助，失道寡助》作者在文中指出管理百姓，巩固国防，威慑天下三个方面不能只〃以封疆之界〃，〃以山溪之险〃和〃以兵革之利〃然后提示争取〃人和〃的实质在于〃得道〃文中指出确定战争输赢的三要素及其关系的句子是天时不如地利，地利不如人和
①以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径，遭到了世界各国人民的剧烈指责和反对，这叫做“得道者多助，失道者寡助°（选用《〈孟子〉二章》中的名句回答）日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一样反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话“得道者多助，失道者寡助”O
24.李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》在《行路难》中最能表现李白面对挫折主动向上，对志向执着追求的诗句是长风破浪会有时，直挂云帆济沧海但是及之相反的是，《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”却乂表现出他面对困难消极避世的思想诗中最具忧愁,苦闷之意的名句抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁九，初中文言文活用词语如摘录1,虽乘奔御风不以疾也（奔动词作名词，飞奔的马，即快马）《三峡》2,夏蚊成雷（雷名词作动词，指像雷响）《闲情记趣》3,神定，捉虾蟆，鞭数十（名词作动词，抽打）《闲情记趣》4,萧关逢候骑，都护在燕然（骑动词作名词，指骑马的人这里指骑马的侦察兵）《使至塞上》5,造饮辄尽，期在必醉（尽形容词作动词，指尽兴）《五柳先生传》6,公输盘日“吾义固不杀人”（义名词作动词，意为坚持合宜的道德，情理）《公输》7,卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪矣（怪形容词作动词，意为以……为怪）《陈涉世家》8,将军身被坚执锐，……功宜为王（功名词作动词，意为论功劳）《陈涉世家》9,策之不以其道（策名词作动词，用鞭打）《马说》10,散入珠帘湿罗幕（湿形容词动用，渗湿或沾湿）《白雪歌送武断官归京》11,望西山，始指异之（异形容词动用，认为……奇异）《始得西山宴游记》12,攀援而登，箕踞而遨（箕名词作状语，像簸箕一样）《始得西山宴游记》13,萦青缭白，外及天际（青形容词作名词，青山）《始得西山宴游记》14,有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也（翼名词作状语，像翅膀一样《醉翁亭记》15,名之者谁，太守自谓也（名名词动用，命名，给……取名）《醉翁亭记》16,饮少辄醉……故自号日醉翁也（号名词动用，取别号）《醉翁亭记》17,酿泉为酒，泉香而酒洌（酿名词动用，用酿泉水）《醉翁亭记》18,杂然而前陈者，太守宴也（宴名词动用，宴请来宾）《醉翁亭记》19,域民不以封疆之界（域名词动用，限制）《得道多助，失道寡助》20,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为（苦，劳，饿，空乏，拂乱使动用法，使……苦，劳，饿，空乏，拂乱）《生于忧患，死于安乐》21,相随饷田去，丁壮在南冈（饷名词动用，送食物）《观刈麦》22,宜枉驾顾之（驾动词作名词，指车，马）《隆中对》23,于是及亮情好日密（日名词作状语，一每天）《隆中对》24,一鼓作气，再而衰，三而竭（鼓名词作动词，击鼓）《曹刿论战》25,太尉以才略冠天下（冠名词作动词，为第一）《上枢密韩太尉书》26,太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣（辱意动用法，”以……为辱）《上枢密韩太尉书》27,且人之学也，不志其大，虽多何为？（志名词作动词，立志）《上枢密韩太尉书》十，初中文言文一词多义词语总汇安
（1）安求其能千里也（怎么）端
（1）东坡右手执卷端正（端头）
（2）衣食所安（养）
（2）不能指其一端（项目）
（3）其人视端容寂，若听茶声然（端卑
（1）非天质之卑（低下）正）
（2）先帝不以臣卑鄙（身份低微）等
（1）且欲及常马等不可得（同样）备
（1）前人之述备矣（周全，详尽）
（2）公等遇雨（诸位，表多数）
（2）一时齐发，众妙毕备（具备）比
（1）其两膝相比者（靠近，挨着）方
（1）方七百里（见方）
（2）比至陈，车六七百乘，骑千余
（2）方以长（长方形）
（3）方羲之之不可强以仕（当……（等到）鄙
（1）肉食者鄙（鄙陋，目光短浅）时候）
（2）先帝不以臣卑鄙（出身鄙野）兵
（1）今南方已定，兵甲已足（武器）发
（1）野芳发而芳香（开）
（2）上使外将兵（军队）
（3）一时齐发（发出）薄
（1）不宜妄自菲薄（轻视）
（3）舜发于吠亩之中（发迹）
（2）薄暮冥冥（迫近）
（4）发闾左谪（征发）策
（1）策之不以其道（驱使）
（5）四夷之所惮以不敢发（发动）
（2）执策而临之（鞭子，马鞭）霏
（1）口出而林霏开（雾气）
（3）策勋十二传（记录）
（2）若夫淫雨霏霏（雨雪盛大的样诚
（1）此诚紧急存亡之秋也（实在，子）的确）奉
（1）为妻妾之奉（通“俸”侍奉）
（2）
（2）帝感其诚（诚意）奉命于危难之间（接受，奉行）
（3）不知口体
（3）今诚以吾众诈自称公子扶苏，之奉不若人也（供给）项燕（果真）赋
（1）为陈同甫赋壮词以寄之（写）
（2）称
（1）称其气之小大（相称，适合）刻唐贤今人诗赋于其上（文章）顾
（1）顾野有麦场（看）
（2）不以千里称也（著称）
（2）三顾臣于草庐之中（探望，拜
（3）流辈皆称其贤（赞扬）辞
（1）蒙辞以军中多务（推辞）访）
（2）未尝稍降辞色（语言）
（3）顾不如蜀鄙之僧哉？（莫非）驰
（1）愿驰千里足（骑）故
（1）公问其故（缘由，原故）
（2）公将驰之（驱车（追逐）至IJ）
（2）桓侯故使人问之（特意）
（4）计将安出（产生）着）
（3）故余虽愚（所以）
（4）温故而知新（旧的知识）道
（1）会天大雨，道不通（道路）
（5）两狼之并驱如故（原来的样
（2）策之不以其道（方法）
（3）伐无道，诛暴秦（正道，封建子）
（6）广故数言欲亡（有意）社会认为好的政治局面）更
（1）即更刮目相待（重新）
（4）得道者多助（仁政）
（2）醉则更相枕以卧（进而）
（5）不足为外人道也（说，告知）
（3）更上一层楼（再，又）得
（1）既出得其船（寻到，找到）
（4）举杯销愁愁更愁（更加）
（2）山水之乐，得之心而寓之酒也固
（1）君子固穷（安于）（领悟，体会）
（2）齐人固善盗乎？（原来）
（3）所识穷乏者得我及（同〃德〃，
（3）固国不以山溪之险（巩固）这里是〃感激〃的意思）
（4）汝心之固（顽固）
（4）林尽水源，便得一山（看到）观
（1）予观夫巴陵胜状（看，观看）
（5）故不为苟得也（苟且取得，这
（2）此则岳阳楼之大观也（景象）
（3）其文理皆有可观者（欣赏）里是〃苟且偷生〃的意思）
（6）二者不能得兼（能够）苟
（1）苟富贵，毋相忘（假如，假使）
（7）余因得遍观群书（得以，能够）
（2）苟全性命于乱世（苟且）度
（1）不教胡马度阴山（度过）
（2）度已失期（揣测，估计）
（3）苟无饥渴（或许，表盼望）光
（1）以光先帝遗德（发扬光大）具
（1）未曾识书具（用品）
（2）仿佛若有光（光线）
（2）各具情态（具备）归
（1）云归而岩石暝（聚集）
（3）此人一一为具言所闻（具体）
（2）太守归而来宾从也
（4）政通人和，百废具兴（都）
（3）微斯人，吾谁及归（归依）居
（1）面山而居（居住）过
（1）过秦汉之故都（经过）
（2）居庙堂之高则忧其民，处江湖
（2）及鲁肃过寻阳（到）
（3）人恒（过犯过失）之远则忧其君（在……位置）
（4）况才之过于余者乎（超过，胜
（3）居十日（经过，停留）
（4）以其境过清，不可久居（停留）过），举
（1）举大计，亦死（发动）
（2）举头望明月（抬头）号
（1）阴风怒号（呼啸）
（3）百里奚举于市（选择，被任用）
（2）号为张楚（定国号）
（4）是以众议举宠为督（推举）
（3）号令召三老豪杰及皆来会计事
（5）死即举大名耳（传播）（号令）绝
（1）群响毕绝（停，没有）
（4）故自号曰醉翁也（别号）
（2）率妻子邑人来此绝境（没有出和
（1）政通人和（和谐，协调）路）
（2）春和景明（温柔，和暖）
（3）以为妙绝（极）患
（1）且人患志之不立（担忧，忧虑）
（2）无冻馁之患（忧患）
（4）佛印绝类弥勒（特别）
（3）为乡人所患（当作祸害，认为……
（5）往来而不绝者（断）尽
（1）林尽水源（终点）是祸害）
（2）一食或尽粟一石（完）
（3）利尽南海（全部取得）惠
（1）大王加惠（恩惠）
（4）进尽忠言（尽量，尽可能）
（2）汝之不惠（同“慧”，聪慧）际
（1）横无际涯（边际）或
（1）而或长烟一空（有时）
（2）外及于际（接，连接）
（2）或异二者之为（或许）就
（1）自是指物作诗立就（完成）
（3）或以为死，或以为亡（有人）
（2）颓然就醉（接近）极
（1）南极潇湘（到）苦
（1）何苦而不平（愁）
（2）此乐何极（穷尽，终点）
（2）天下苦秦久矣（对……感到痛加
（1）而山不加增（更加）
（2）万钟于我何加焉（好处）苦）
（3）弗敢加也（虚夸，以少报多）开
（1）连月不开（放晴）间
（1）立有间（一会儿）
（2）天门中断楚江开（开通，通）
（2）又问令吴广之次所旁丛祠中临
（1）临溪而渔（来到）
（2）执策而临之（面对）（暗中）
（3）故临崩寄臣以大事也（将要，
（3）肉食者谋之，又何间焉？（参快要）及）名
（1）不能名其一处（说出）
（4）中间力拉崩倒之声（夹杂）
（2）名之者谁（命名）
（5）遂及外人间隔从不间断（间隔，
（3）则题名其上（名字）隔开，不连接）
（4）山不在高，有仙则名（出名，见
（1）乃入见（拜见）扁鹊见蔡桓公
（2）动乎其言而见乎其文（通〃现〃）
（3）见往事也（知道）闻名）借
（1）每假借于人（借）强
（1）赏赐百千强（有余）
（2）愿借子杀之（依靠）
（2）项为之强（通“僵”，僵硬）
（3）借第令毋斩（即使）景
（1）春和景明（日光）且
（1）北山愚公者，年且九十（将近）
（2）且焉置土石（况且）
（2）四时之景不同（景观，景物）将
（1）
（3）存者且偷生（暂且）出郭相扶将（扶持）去
（1）一狼径去（离开）
（2）公使驱将惜不得（助词，用在奇
（1）明有奇巧人曰王叔远（奇异）
（2）长约八分有奇（多一点）动词后面，无实义）若
（1）若夫霭雨霏霏，连月不开（及
（3）上使外将兵（率领，带领）
（4）公将战，曹刿请见（即将）夫连用，作发语词）
（2）曾不若孀妻弱子（比得上）谓
（1）谓为信然（说）
（3）若为佣耕（你们）
（2）谓先主曰（对）
（4）若无兴德之言，则责攸之……
（3）太守谓谁（是）
（4）予谓莲（认为）（假如）
（5）此之谓失其本心（叫做）善
（1）岂爱人之善（专长）
（6）太守自谓也（命名）
（2）善哉，吾请无攻宋矣（好）鲜
（1）芳草鲜美（艳丽）
（3）罗敷善蚕桑（擅长）少
（1）少时（一会儿）
（2）陶后鲜有闻（an,少）
（2）意少舒（略微）向
（1）狼不敢前，眈眈相向（面对）
（3）饮少辄醉（不多）信
（1）谓为信然（确实）
（4）陈涉少时（年轻）J
（2）必以信（信实，对神说实话）舍
（1）屋舍俨然（房屋）
（3）愿陛下亲之信之（信任）
（2）便舍船，从口入（舍弃）
（4）欲信大义于天下（通“伸”，伸食
（1）设酒杀鸡作食（食物）
（2）食不饱，力不足（吃）张）
（3）食之不以其道（通〃饲〃，喂养）修
（1）外结好孙权，内修好政理（改虽
（1）虽我之死，有子存焉（即使）胜
（1）予观夫巴陵胜状（美丽，壮丽）革，治理）
（2）臣不胜受恩感谢（经受得住，
（2）盖简桃核修狭者为之（长）谢
（1）使君谢罗敷（致辞，说话）忍受得住）
（2）秦王色挠，长跪而谢之曰（告使
（1）秦王使人谓安陵君（派）
（2）使于秦（出访）罪，致歉）
（3）使子为使（使者）
（3）为我谢曰“明天子在上……”书
（1）乃丹书帛日〃陈胜王〃（写）（致意）
（2）得鱼腹中书（字条）秀
（1）佳木秀而繁阴（发荣滋长）
（3）军书十二卷，卷卷有爷名（文
（2）蔚然而深秀者（秀丽）件）行
（1）三人行必有我师焉（走）
（4）一男附书至，二男新战死（信）
（2）行拂乱其所为（做，执行）属
（1）司命之所属，无奈何也（管）
（3）皆次当行（行列）
（2）有良田美池桑竹之属（类）
（4）将军向宠，性行淑均（品德）
（3）属余作文以记之（嘱托）
（5）行收兵，比至陈（行军）数
（1）又数刀毙之（表多次）寻
（1）寻向所志（找寻）
（2）珠可历历数也（计算）
（2）寻病终（不久）
（3）扶苏以数谏故（屡次）许
（1）遂许先帝以以驱驰（答应）通
（1）初极狭，才通人（通过）
（2）政通人和，百废俱新（通达，
（2）曳屋许许声（拟声词h£i）
（3）杂然相许（赞同）通顺）
（4）高可二黍许（左右）
（3）中通外直（贯穿）效
（1）恐托付不效（成效）
（4）鸣之而不能通其意（通晓，明
（2）不效，则治臣之罪（实现，完白）
（5）整个（通计一舟）成）
（3）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（任亡
（1）河曲智叟无以应（通〃无〃）
（2）出则无敌国外患者，国恒亡（灭务）一
（1）而或长烟一空（全，都，一概）亡，死亡）
（2）吏呼一何怒（多么）
（3）今亡亦死，举大计亦死（逃亡，
（3）一时齐发（同一时候）
（4）上下天光，一碧万倾（一片）逃跑）益
（1）增益其所不能，（增加）微
（1）微斯人，吾谁及归（没有）
（2）不治将益深，香远益清（更加）
（2）微闻有鼠作作索索（隐隐）
（3）不治将益深（慢慢）
（3）东坡现右足，鲁直现左足，各
（4）必能裨补阙漏，有所广益（好微侧（略微）处,利益）遗
（2）以光先帝遗德（遗留，留下）
（2）故君子有不战，战必胜矣（或
（3）父母岁有裘葛之遗W（给及者）的东西）曾
（1）曾不若孀妻弱子（竟然）
（2）曾益其所不能（增加）及
（1）呼尔而及之（给，给及）
（3）曾贻余核舟一（曾经）
（2）所识穷乏者得我及（同〃欤〃，作
（1）困于心，衡于虑，而后作（振语气词）因
（2）余因得遍观群书（于是）作，奋勉）夷
（1）船背稍夷（平）
（2）作亭者谁？（制造，建筑）
（2）言和而色夷（平和，平易）
（3）其中往来种作（耕作，耕种）
（3）四夷之所惮以不敢发（少数民
（4）一豉作气（振作）族）
（5）属予作文以记之（写）己
（1）骨已尽矣（已经）
（2）死者长已矣（完了，完毕）指
（1）虽人有百手，手有百指，不能
（3）且壮士不死即已（算了，罢了）指其一端（手指）易Q）天下事有难易乎？（简单）
（2）寒暑易节（交换）
（2）指通豫南，达于汉阴可乎（笔意
（1）目似瞑，意暇甚（神情，神态）直）
（2）来宾意少舒（心情）
（3）卜者知其指意（用意）
（3）意将隧入以攻其后也（意图，准备）
（4）卒中往往语，皆指目陈胜（指
（4）醉翁之意不在酒（情趣）点）志
（1）寻向所志（记号）
（5）鸣之而不能通其意（意思）诸
（1）其西南诸峰（很多）有
（1）尔来二十有一年矣（通〃又〃）
（2）投诸渤海之尾（之于文言文虚词用法之一，代词1,人称代词，译作“他“她”，“他们”
①公及人乘，战于长勺（《曹刿论战》）
②陈胜佐之，并杀两尉（《陈涉世家》）
③孔文子何以谓之“文”也？（《《论语》十则》）
④醒侯故使之间之（《扁鹊见蔡醒公》）2,指示代词，指代事物，译作“它”，“它们”或直译事物名称
①学而时之，不亦说乎？（《〈论语》十则》）
②屠自后断其股，亦毙之（《狼》）
③子日默而识之，学而不厌，诲人不倦（《V论语〉十则》）
④鬼问“汝复谁？”定伯诳之（《宋定伯捉鬼》）
⑤复投之，后狼止而前狼又至（《狼》）二，助词1,结构助词，译作“的”
①君之病在肠胃，不治将益深（《扁鹊见蔡桓公》）
②以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）
③予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》）
④南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？（《读孟尝君传》）
⑤叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）2,结构语气助词，放在主谓之间，取消句子独立性
①医之好治不病以为功（《扁鹊见蔡桓公》）
②在骨髓，司命之所属，无奈何也！（《扁鹊见蔡桓公》）
③虽我之死，有子存焉（《愚公移山》）
④日月之行，若出其中（《观沧海》）
⑤予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）3,语气助词，凑足音节
①公将鼓之（《曹刿论战》）
②久之，目似暝，意暇甚（《狼》）
③怅恨久之（《陈涉世家》）
④顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人（《大铁椎传》）4,结构助词，提前宾语的标记
①菊之爱，陶后鲜有闻（《爱莲说》）
②何陋之有？（《陋室铭》）
③宋何罪之有？（《墨子.公输》）而一，连词1,表示并列关系的连词，可译为“又”“而且”“也”等，有时也可不译
①温故而知新，可以为师矣（《《论语》十则》）
②永州之野产异蛇，黑质而白章（《捕蛇者说》）
③中峨冠而多髯者为东坡，（《核舟记》）2,表示承接关系的连词，译作“然后”“就”
①学而时习之，不亦说乎？（《〈论语）十则》）
②扁鹊望桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）
③尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）3,表示转折关系的连词，译作“但是”“然而”“却”“可是”
①人不知而不愠，不亦君子乎？（《〈论语〉十则》）
②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）
③千里马常有，而伯乐不常有（《马说》）4,表示递进关系的连词译作“而且”“并且”或不译
①以三保勇而多艺，推为长（《冯婉贞》）
②饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）
③敏而好学（《〈论语》十则》）5,表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译
①河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）
②吾恂恂而起，视其缶（《捕蛇者说》）
③睨之，久而不去（《卖油翁》）6,表示因果关系的连词，译作“因此”“所以”“因而”
①酿泉为酒，泉香而酒洌（《醉翁亭记》）
②刘备天下枭雄，及操有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用他（《资治通鉴,赤壁之战》）
③非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已（《黄生借书说》）以一，介词1,介绍动作行为发生的时间，可译为“在”“从”等
①介以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安（《登泰山记2,介绍动作行为产生的缘由，可译为“因为……”“由于……
①不以物喜，不以已悲（《岳阳楼记》）
②世皆称孟尝君能得土，士以故归之（《读孟尝君传》）
③扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）
④而吾以捕蛇独存（《捕蛇者说》）3,介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭，用，依据”等
①不用则以纸贴之，每韵为一帖，木格贮之（《马说》）
②策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）
③域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（《孟子》二章）
④以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）二，连词L表睛勺相当于现代汉语里的“来”
①意将隧入以攻其后也（《狼》）
②陛下亦宜自谋，以咨i取善道（《出师表》）
③故为之说，以俟夫人观人风者得焉（《捕蛇者说》）
④诚直开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气（《出师表》）2,表结果，可译作“以至”“因而”
①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》）3,表并列或承接，因果关系—
①属予作文以记之三，动词译为“认为”先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出师表》）十二，文言文实词用法1,人不知而不愠（怨恨）《论语十则》37,虽我之死（即使）（同上）2,学而不思则罔，思而不学则殆（迷38,惧其不已也（停止）（同上）39,斯是陋室（这）《短文两篇.陋室铭》惑）（怀疑）40,惟吾德馨（指品德高尚）3,学而不厌，诲人不倦（教化）41,可爱者甚蕃（多）《短文篇・爱莲说》4,择其善者而从之（特长；优点42,亭亭净植（树立）（同上）9,屠大窘，恐前后受其敌（胁迫，攻43,牡丹之爱，宜乎众矣（应当）击）《狼》44,虽乘奔御风不以疾也（奔马）《短10,顾野有麦场（回头看，看见）文两篇.三峡》11,屠乃奔倚其下，弛担持刀（放松，45,良多趣味（真，实在）（同上）这里指卸下）46,林寒涧肃（宁静）（同上）12,蜀之鄙有二僧（边疆）《为学》47,遂至承天寺（于是）《短文两篇.18,旦辞爷娘去（早晨）《木兰诗》记承天寺夜游》19,但闻黄河流水鸣溅溅（只）（水流48,能张目对日，明察秋毫（明察秋的声音）（毫形容视力好秋毫秋天鸟兽20,屋舍俨然（整齐的样子）《桃花源身上新长的细毛49,夏蚊成雷，私拟作群舞空记》58,水尤清洌（自己21,阡陌交通（交织相通）（同上）59,怡然不动22,率妻子邑人来此绝境（及世隔绝把它比作）（同上）60,叔尔远逝50,果如鹤唳云端，怡然称快的地方）（同上）61,往来翕忽（愉悦）23,后遂无问津者（探访）（同上）62,犬牙差互（凉爽）《小潭石记》（愣24,芳草鲜美（鲜嫩美丽）（同上）往的样子）（同上）（突然）（同上）（轻25,不足为外人道也（不值得）（同上）快灵敏）（同上）（相互交织）（同上）26,会来宾大宴（适逢）《口技》63,悄怆幽遂（深）（同上）64,不可久居（停28,妇抚儿乳（喂奶）（同上）留）（同上）29,一时齐发（同一时候）（同上）72,罔不因势象形，各具情态（无不,30,中间力拉崩倒之声（夹杂）（同上）31,来宾意少舒（稍稍）（同上）者ID《核舟记》32,虽人有百手（即使）（同上）73,其两膝相比者（挨着）（同上）34,年且九十（将近）（（愚公移山）74,神情及苏，黄不属（相类似）（同35,杂然相许（赞成）（同上）75,细若蚊足，钩画了了（清清晰楚）36,寒暑易节（交换）（同上）76,秦王色挠，长跪而谢之日（致歉）《唐睢不辱使命》77,而楼上人往来屑屑，或凭或立（忙碌的样子）78,又间令吴广之次所旁丛祠中（去，往）《陈涉世家》79,陈胜，吴广皆次当行（编次）80,虽有千里之能（即使）《马说》81,策之不以其道，食之不能尽其材（驱策，用马鞭子打）82,而未始知西山之怪特（未曾）《始得西山宴游记》84,游于是乎始（从今）（同上）85,有亭翼然临于泉上者（靠近）《醉翁亭记》86,云归而岩穴暝（昏暗）（同上）87,至于负者歌于途（背着东西）88,杂然而前陈者（摆列）89,若脱笼之鹄（天鹅）《满井游记》91,委而去之（放弃）（离开）《孟子二章.得道多助，失道寡助》92,域民不民封疆之界（界限，这里意思是限制）（同上）93,舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间（被起用）（被举用）94,征于色，发于声，而后喻（征验）（了解）95,乃重修岳阳楼，增其旧制（于是）（规模）《岳阳楼记》96,不以物喜，不以己悲（因为）（同97,是进亦忧，退亦忧（在朝廷上做官）（不在朝廷上做官）十三，初中新课标文言文通假字一览1,项为之强“强”⑸通“僵”《童趣》2,不亦说乎“说”⑹通“悦”《〈论语〉十则》3,诲女知之乎“女”（琏）同“汝”《〈论语〉十则》4,不知为不知，是知也知”6）通“智”《〈论语〉十则》5,路转溪头忽见“见”（dn）通“现”《西江月》6,一切乌有“乌”（wtl）同“无”《山市》7,裁如星点“裁”（cdi）同“才”《山市》8,尊君在不“不（fbu）通“否”《陈太丘及友期》9,对镜帖花环“帖”（e）通“贴”《木兰诗》10,孰为汝多知乎“知”
（1）通“智”《两小儿辩日》11,满坐寂然“坐”
（6）通“座”《口技》12,止有剩骨止”（i）通“只”《狼》13,便要还家“要”（yd）通“邀”《桃花源记》14,身首尾长约八分有奇有（ybu）同“又”《核舟记》15,设右臂支船“证”（qd）通“屈”《核舟记》16,虞山王毅书远甫刻“甫”（鱼）通父”《核舟记》17,左手倚一衡木“衡”（雇）同“横”《核舟记》18,盖简桃核修狭者为之“简”（dn）通“拣”《核舟记》19,荡胸生曾云“曾”（c6）通层”《望岳》20,略无阙处“阙”（）通“缺”《三峡》21,蝉则千转不穷“转”（而）通“喈”《及朱元思书》22,窥谷忘反“反（fGn）通“返”《及朱元思书》23,食马者不知其能千里而食也“食”（si）通“饲”《马说》24,才美不外见“见”（dn）通“现”《马说》25,食之不能尽其材“材（cdi）通“才”《马说》26,其真无马邪“邪”（y6）通“耶”《马说》27,四支僵劲不能动“支”⑴通“肢”《送东阳马生序》28,同舍生皆被绮绣“被（pi）通“披”《送东阳马生序》29百废具兴“具”（ju）通“俱”《岳阳楼记》41,亲戚畔之“畔”（pdn）通“叛”《得道多,30属予作文以记之“属u通“嘱”《岳阳楼42,曾益其所不能“曾”（理）通“增”《生于忧患死于安乐》,”记》31玉盘珍羞直万钱“羞u同“镶”《行路43,困于心，衡于虑“衡”he通“横”《生于忧患死于安乐》,”难》32玉盘珍羞直万钱“直1同“值”《行路44,入则无法家拂士“拂”bi通“弼”《生于忧患死于安乐》,”难》33发闾左遹戍渔阳九百人“遹”⑹通“谪”《陈涉世家》45,故患有所不辟也“辟”bi通“避”《鱼我所欲也》,34为天下唱“唱”S）通“倡”《陈涉世家》46,万钟则不辩礼义而受之“辩”（dn）通“辨”《鱼我所欲也》,助失道寡助》35固以怪之矣“以（yi）通“已”《陈涉世家》4,7,所识穷乏者得我欤“得”（血）通36将军身被坚执锐“被（pi）通“披”《陈涉世家》4,8,乡为身死而不受“乡”（G）通“向《鱼我所欲也》37故不错意也“错”⑹通“措”《唐睢不辱使命》4,9,小惠未彳扁“彳扁”an通“遍”《曹刿论战》38仓鹰击于地上“仓”（d）通“苍”《唐睢不辱使命》,50,始一反焉“反”fan通“返”《愚公移山》39是以先帝简拔以“简”（皿）通“拣”《出师表》,51,汝之不惠“惠”i通“慧”《愚公移山》40必能裨补阙漏“阙（qile）通“缺”《出师表》,52,河曲智叟亡以应“亡”（\而通“无”《愚公移山》53,一厝朔东“厝”⑹通措”《愚公移山》德《鱼我所欲也》十四，古今异义鄙肉食者鄙鄙古义，鄙陋，这里指目光短浅;今义，轻视，看不起卑鄙先帝不以臣卑鄙卑鄙古义，身份低微，;今义，道德品质十分恶劣但
①但闻黄河流水鸣溅溅但古义，只，只不过今义，转折连词耳不习渡水故耳耳古义，罢了;今义，耳朵方方七百里方古义，方圆；今义，方向或四个角都是90度的四边形,翩趾an屡见不鲜an yan湮没yan yin黑黝黝you臧否za pi确凿垂涎三尺an筵席ydn河沿迂回yu良莠不zao着慌ao鲜见an肖像ao采撷6yan偃齐y6u向隅而泣ao动辄纸屑旗息鼓y6n奄奄一yii偻yu106u机械e铜臭息ydn鹰品yan舆论yu囹圄e贬谪eu星宿长吁短叹xu自佯装ya安稳无yu尔虞我诈yu en日臻完善诩XU抚恤金恙ya杳无音信yao驾驭yu熨贴en近在咫尺iXU酗酒XU哽咽ye曳ye yu卖儿鬻女博闻强识i脍炙人煦暖XII眩晕拜谒yd旖旎yu头晕yun允口i鳞次栉比an yun洞窟e戏谑e ylnl自怨自艾许yun苑囿an缜密1驯服yi游弋yi you晕船yun赈灾en n憎恶xiin徇私舞弊xun拔苗后裔yi造诣酝酿yun azen助长ya殷红yi熠熠闪光yi断瓦残垣a登载zai百花争妍yan荫凉载歌载舞zai三，词语说明L委屈受到不应有的
25.死不指责和待遇心里难受第一册
23.皎洁月亮光明雪白瞑目形容不达目的决不罢休
2.粼粼形容波光
26.精致精致细致
3.狼藉乱七八糟的样子
4.惨淡凄惨暗淡，不景气
27.不屑轻视认为不值得
5.赋闲失业在家
28.虚妄没有事实依据的
6.颓唐衰颓败落
29.矜持拘谨，拘束
7.触目伤怀看到家庭败落的状况心里感到
30.凝重庄重，不轻挑凄惨第二册
8.情郁于中感情聚积因心里不得发泄
1.折服信服
9.琐屑细小而繁多的事
2.稍纵即逝形容时间过得很快
10.确凿确实
3.忍俊不禁忍不住笑
11.轻捷轻快
4.枕戈待旦形容时刻警惕敌人，准备作战
12.鉴赏鉴别，欣赏
5.无足挂齿不值得一提
13.人迹罕至少有人来罕，希少
6.南辕北辙比方心里感受同现实状况是
14.人声鼎沸人声热闹的意思相反的
24.兀自径直15,惊诧惊异
7.盼望盼望
16.朗润明朗润泽
8.相濡以沫比方同处逆境，相互救助
17.酝酿各种气息在空气中象发酵似的，
9.熠熠形容闪光发亮越来越浓
10.料峭形容微寒
18.卖弄炫耀
11.婆娑本意回旋形容树的枝叶茂密，高低疏密有致
19.宛转形容声音圆润柔媚
12.殉职为公务而牺牲生命
20.舒活伸展，活动
13.热忱热忱忱，真实的情意
21.花枝招展比方姿态优美
22.绯红鲜红绯，红色发发于声发古义，被任用;今义，送出，交付故故使人问之故古义，副词，特意;今义，事故，所以股两股战战股古义，大腿;今义，屁股篝火夜篝火篝火古义，用覆盖着火;今义，泛指在空旷的地方或在野外架起木柴燃烧的火堆感谢由是感谢感谢古义，感动，激烈;今义，感谢河山河表里潼关路河，古义，指黄河;今义，泛指一切河流会计号令召三老豪杰及皆来会计事会计古义，是两个动词，聚会协商;今义，一个词，名词，指从事财务工作的人员何苦何苦而不平何苦古义，愁什么;今义，表示反问语气，不值得，居
①居十日，扁鹊复见居古义，停留，过了;今义，居住，居处简盖简桃核修狭者为之简古义，简拔，选择;今义，简单交通阡陌交通交通古义，交织相通;今义，泛指交通运输或邮电事业开张诚宜开张圣听开张古义，扩大;今义，店铺）开始营业可以可以一战可以古义，可以凭借;今义，表示许可，可能妻子率妻子邑人来此绝境妻子古义，是妻子和儿女;今义，是专指男子的配偶绝境古义，是及世隔绝的地方;今义，是没有方法，没有出路的境地亲戚寡助之至，亲戚畔之亲戚，古义，指父母兄弟姐妹在内的至亲;今义，特地指族外有婚姻关系的亲戚虽虽人有百手虽古义，即使，表示假设关系的连词;今义，虽然，表示转折关系所以此所以报先帝而忠陛下之职分也所以古义，用来……的缘由;今义，表示因果关系的关联词痛恨未尝不叹息痛恨于桓，灵也痛恨古义，痛心，缺憾;今义，极为仇恨涕临表涕零涕古义，眼泪;今义，鼻涕《出师表》汤
①及其日中如探汤汤古义，热水;今义，菜或面做的稀状食物
②滕人持汤沃灌汤古义，热水;今义，食物煮后所得的汁水无论无论魏晋无论古义，更不必说;今义，表示条件关系的关联词牺牲牺牲玉帛牺牲古义，指祭祀用的猪，牛，羊等;今义，为正义事业舍弃生命，引申为舍弃某种利益，也指损害一方的利益再一鼓作气，再而衰再古义，第二次;今义，又一次《曹刿论战》识默而识之识古义，记；今义，知道，相识《论语》十则走双兔傍地走走古义，跑;今义，行走《木兰诗》坐何坐坐古义，犯罪；今义，多用于“坐下”《晏子故事两篇》十五，说明文的文体知识1,说明文文体说明文体是以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体2,说明文的分类从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在说明事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文3,说明事物要抓住事物特征特征是一事物区分于其他事物的标记《故宫博物院》和《宏伟的人民大会堂》都是介绍建筑的，但是两事物的特征不同故宫是古代君王的活动中心，它的设计就到处反映出封建帝王“唯我独尊”的特点，而人民大会堂是我国劳动人民共商国家大事的地方，宏伟是人民大会堂的特点阅读说明文要留意抓好说明对象的特征4,说明顺序1空间顺序任何事物都有空间性说明文抓住这个特点构成自己的条理，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分在介绍某有建筑物的结构，说明某种产品的构造，介绍某一地方状况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的相识2时间顺序即依据时间先后顺序来安排事物都有发生，发展，消亡的过程有些说明文依据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种条理性介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写介绍生产技术和工作方法的说明文，一般依据生产和工作的程序，逐一说明3逻辑顺序有些说明文主要是剖析事理的，在说明时就依据事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从缘由到结果，构成严密的条理性有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这儿个方面的材料就形成了一种并列关系5,说明方法常用的说明方法有下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等采纳什么说明方法是由说明目的和说明内容确定的［举例子］:将困难的，抽象的事物或概念，用具体，形象，易于理解的典型事例来说明例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾，水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证；说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担忧会被淹死的事例，让人信服［列数字］:些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明例如《太阳》中其实，太阳离我们有一亿五千万公里远到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年［作比较］:把被说明的事物及其他事物进行比较，显示事物的特征通过比较,可以相识事物的特殊点，或被说明的事物及其他事物的共同点例如《太阳》中“我们看太阳，觉得它并不大，事实上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳”拿地球跟太阳作比较，突出地说明白太阳的体积之大这一特点［分类别］:把被说明的对象按确定的标准划分成不同的类别，然后进行分门别类的说明［打比方］:把此事物比作彼事物从而把此事物的特征解说得准确具体，浅显易懂例如《太阳》中“太阳会发光，会发热，是个大火球”这打比方，把太阳的形态及会发光发热的特点生动地反映出来了［作假设］:例如《太阳》中“假如没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人”这就强调了太阳及人类的关系特别亲密［引用L引用有关名言，资料，典故，诗词，民彦，俗语，传闻等充当说明的内容或依据来说明,介绍事物例如《太阳》中有这么一个传闻古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了说明方法中下定义及作诠释，作比较及分类别这两类要精确辨析下定义及作诠释下定义即用简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明，以便确定被说明事物的范围和界限而作诠释是注释说明，一般对事物作通俗的介绍，对事理的性质和特点进行解说在语言要求上，下定义的语句要求是个明确的推断，语言形式一般为“某某是什么？”或“某某叫什么”语言要求精确，概括，简洁，不允许出现比方，拟人等修辞方法而作诠释就没有这些限制，只要做到说明精确严密即可作比较及分类别作比较的说明方法，一般有主有从，主事物是被说明对象，从事物不是要说明的对象，而只是为说明主事物服务的，为了说明人们所不熟识的主事物，而选一个人们熟识的从事物跟它相比以让人们更清晰地了解主事物的某种特点，这就是作比较，而分类别的说明方法，是一个大的概念中，包含着若干的小的概念，这若干小的概念同属一个大范畴而又相互并列，没有主从关系，更没有比较的特点6,说明文的语言特点说明文的语言要求精确和简明有的说明文要讲究语言的平实，有的讲究语言的生动但不论是平实还是生动，都要求精确，简明，要留意说明文的科学性语言的精确和简明体现在以下几个方面
①要照实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间，空间，范围，程度，特征，性质，程序等都要精确无误
②要留意运用好表示修饰限制等作用的词语如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语
③语言要简明，浅显，易懂，要言简意赅，明白晓畅，不要拖沓，模糊十六，争论文的文体知识⑴记叙文的概念争论文是以争论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达自己的观点和主见的常用文体争论文是以理服人⑵争论三要素论点，论据，论证是争论文的三要素，三者缺一不可
①论点就是作者在文中加以阐述和证明的主见和看法，是文章的灵魂一篇争论文，一般只有一个中心论点有的争论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的如何找中心论点呢？A.看文章的标题争论文的标题有论点型和论题型两种类型，此法适用于论点型争论文，如《接着保持艰苦奋斗的作风》B.在正文中找体现作者主要观点的句子，此法适用于论题型的记叙文争论文的中心论区一般在开头部分，如《谈骨气》开篇就是“我们中国人是有骨气的”便是全文的中心论点；有的中心论点在结尾，如《纪念白求恩》号召大家学习白求恩同志“毫不自私自利的精神”，是结论，也是论点；还有少数争论文的中心论点在文中，如《想和做》一文先针对生活中常遇到的现象“空想”和“死做”提出论题，进而提出中心论点“想和做是分不开的，确定要联结起来”
②论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和依据任何论点，只有被充分的依据作证明后，才会有说明力；没有依据的论点，既使正确，即使深刻，也不能劝服人所以作者在表明自己观点看法的同时，也必需提出足够有力的依据，比如赞成什么，为什么赞成，认为某个现象不好，依据是什么，这样才能做到有根有据，以理服人争论文的论据可分为以下两种类型鳏虬事实论据包括史实，典型事例，统计数字等如《谈骨气》中文天祥宁死不倒戈，齐人饿者不食嗟来之食，闻一多面对国民党特务的手枪拍案而起，就是三件事实作为事实论据的材料必需真实，确凿，并且有代表性，所选的事例和观点要统一，否则就失去了事实论据的劝服力，影响了争论效果B.道理论据包括被实践检验的真理，古今中外名家的论述，格言，谚语以及自然和社会科学的原理，概念，定律，公式等明确道理论据要留意描述性的话，即便是领袖和名人说的也不能算作道理论据如《俭以养德》中所用的鲁迅和高尔基的话都是描述性的话，鲁迅的话展示了他节俭的生活作风；高尔基的话展示了列宁节俭的生活作风，二者都是事实论据
③论证争论文中的论点和论据，是通过论证组织起来的，论证是联系论点和论据之间的逻辑关系纽带，是运用论据证明论点的过程和方法争论文的论证过程按其中心论点的出现部分可分为两类一演绎论证工「即中心论点出现在开头，先摆论点，后摆论据，也即争论文常用的思维过程提出问题分析问题解决问题如《谈骨气》就是这种论证过程演绎论证是把论点放在开头，开门见山，先声夺人，使所论证的观点主见更突出，旗帜更显明，使论据的选择有理可依，紧紧围绕中心区归纳迨正二即是摆事实，再得出结论如《应有格物致知精神》，先提出中国学生应当怎样了解自然科学的问题，然后阐述了中国古代文化背景，儒家教化理论，中国教化现状，科学发展进程，现代社会发展趋势等其间列举了反面事例，如王阳明的观点，自己在美国长大学物理的事例；也举了正面事例，如对竹子的正确探讨方法等事例，最终自然而然地归纳出本文的论点我们应当有真正的格物致知精神，即须要培育试验的精神，不管探讨自然科学，还是探讨人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的看法，要靠实践来发觉事物的真相这种论证过程，以真实牢靠的道理和事实开路，水到渠成，得出论点，使人不可辩驳⑶争论文的论证方式争论文的论证方式有以下两种
①立论直接提出并阐明论点的论证方式叫立论用这种方式写作的争论文被称为“立论文”《接着保持艰苦奋斗的作风》就是一篇立论文
②驳论通过反对对立的论点来阐明自己的论点的争论方式叫驳论这类争论文常称为“驳论文“O⑷争论文的种类争论文的范围很广，形式也多种多样，主要有
①政论文
②评论
③杂文
④感想⑸争论文的结构争论文的基本结构是引论本论结论“引论”又叫“绪论”，是提出问题的部分好的引论应当简明新奇“本论”又称“正论”,是分析问题，用论据来证明论点的部分，是文章的主体好的本论应做到紧承引论，纵横绽开，有理有据，严密紧凑就本论部分的论证结构，主要有以下几种形式
①并列式绽开的各层次关系是同等的，没有主次，没有强弱，或是分论点之间的关系并列表述，或是围绕一个论据，从不同角度，层次论证同一观点
②比照式把两种观点加以对比，通过二者对比，突出论证其中一方面的正确性，往往一方面用墨较多，作为论证重点，而另一方面用墨较少，只作陪衬
③层进式文章各层次之间层层深入，步步深入可以是由表及里，从现象入手，分析缘由，找出症结，指明性质，提出解决问题的方法
④总分式文章各层次之间有总说和分说的关系，论点在各层次之间的分论点中体现，而各层次的分论点由总论统领，可以先总后分，也可以先分后总“结论”是解决问题的部分，通常被放在文章的最终，及引论相呼应好的“引论”能深化论点，照应开头6论证方法
①论证方式及论证方法的区分:论证方式是就争论文总体而言，即一篇争论文就确定的事务或问题，妻南丽百巨的见祢而万游是以正面论述为主，还是以批驳片面的，错误的甚至反动的言行为主，也就是说，争论方式可以分为两大类立论和驳论论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据间的逻辑纽带它和论证方式的基本区分在于论证方式是指一篇争论文所采纳的论证的基本形式，论证方法是指在论证过程中所采纳的各种方法
②常见的论证方法有以下几种A.WS是而令人信服的员电事例来证明论点正确的方法，它在争论文中运用最广，用真实，典型的事实去证明论点的正确，这种方法起到摆事实，讲道理，以理服人的作用这种方法的要领是先提出论点然后逐一加以事实论证B.道理论证所运用的道理必需是经过实践检验，其正确性已为人们所公认的它包括名人名言，古诗文名句，反映科学规律的俗话，谚语，警句等由于引用的这些论据是世人公认的思维成果，能够深刻地反映事物的本质，已为无数事实所证明，所以具有巨大的劝服力C.比方论证在争论文中，比方可以使论点讲得更易懂，更风趣，更简单获得读者的认同D.对比论证把正反两方面的论点或论据加以对比，达到否定错误论点，树立正确论点的目的运用对比，可以使正及误，是及非，新及旧区分得特别明显⑺争论文的语言特点争论文的语言往往具有精确性，概括性，显明性，生动性等特点
①精确性争论文须要通过明确的概念，精确的推断和严密的推理来讲道理，用语言表达出来必需精确无误
②概括性争论文把讲清抽象的道理作为它终极的目的，即便列举事例，也要以理服人，以理取胜事例必需有概括性，这就要求语言高度简练
③显明性表现在它通过语言表达的观点毫不模糊，赞成什么，反对什么；爱什么，恨什么；要求什么，不要求什么，一清二楚.
④生动性争论文的生动性不在于细致入微的描写，而在于简洁明快的勾画，有时还借助歇后语，俗语，方言和各种修辞来增加文章的生动性十七，记叙文文体知识.
1.记叙文的特点记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人，记事，状物，绘景为主要内容的文体
2.记叙文的分类一依据描述的内容,可以分为写人的，叙事的，写景的和状物的记叙文它们都具有记叙文的共性，但在构思，立意，布局谋篇，遣词造句上往往又有相应的各自特点写人类记叙文通过描述人的外貌，行动，语言，心理，通过特定的环境描写刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章主题叙事类记叙文通过叙述事务，写出事情的起因，经过和结果来表现主题写景类记叙文通过描绘景物，寄予作者的思想感情状物类记叙文通过写物来表达作者的思想感情
3.记叙文的六要素记叙文的六要素包括时间，地点，人物，事务的起因，经过和结果驾驭记叙文的要素，可以较好地把握全文，分析和理解文中的主题思想，更好地把握其结构层次4记叙的顺序阅读记叙文，要了解作者的写作思路，就要明确写作的顺序常见的记叙顺序有顺叙，倒叙和插叙1顺叙依据事务发生，发展和结局的顺序来写，也就是叙述的顺序及事务发生，发展的顺序是一样的2倒叙先写结局，然后再叙述事情的发生，发展；或者先写后来的状况，再叙述产生这种状况的经过3插叙在记叙的过程中，有时要插入在时间地点上不一样的情节，然后再依据原来的事情接叙，这插入的有关部分叫插叙
5.记叙文的线索记叙文的线索是指自始至终贯穿全文的一条主线，由于题材的多样性和作者思路上的差异，致使文章线索呈现出多种形式有的以时空转移为线索；有的以人物活动，时间，发展，景物变化为线索；有的以一人，一事,一物的线索把全篇各部分内容紧紧联结起来有的记叙文存在着两条或两条以上的线索
6.记叙的人称记叙文的人称有三种第一人称我，我们，以当事人的口吻和身份叙述，写起来亲切自然而有的文章中运用了第二人称代词你，你们，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，事实上仍旧是站在第一人称或第三人称的角度写的
7.记叙文的表达方式记叙交代事务，把人物和事务介绍给读者，写出人物的活动，事务的发展状况.描写在叙述的过程中，用生动形象的语言，用一些修辞方法对人物和事务加以具体形象地描绘，给人以显明，生动的印象，避开了单纯记叙的平淡和枯燥说明补充交代记叙文中须要交代的事物争论记叙文中的争论是作者直接发表评论，点明记叙的意图，揭示所叙事物的本质，起到画龙点睛的作用.抒情作者在记叙的基础上，采纳直抒胸臆的方法，抒发作者剧烈的感情抒情方法有的直接抒情，有的在记叙描写中抒情
8.记叙文中的景物描写记叙文中的景物描写包括社会环境描写和自然环境描写作用是交代背景，渲染气氛，表现人物性格，烘托人物心情，推动情节的发展等，都是为表现主题服务的记叙文常用表现手法及作用（-）对比把两种对应的事物比照比较，使形象更显明，感受更剧烈1,运用对比手法描写人物，刻画性格如契诃夫的《变色龙》，写警官奥楚蔑洛夫在处理一只狗咬伤工匠赫留金的事故中，其看法在顷刻间变了四次，反复再三，前后判若两人这里通过主人公自己前后不同看法的对比，显明地刻画了“变色龙”的性格再如莫泊桑《我的叔叔于勒》中，通过菲利浦夫妇对于勒看法前后不同的对比，揭示出他们自私,庸俗，贪欲，冷酷的性格特征再如《家乡》中年闰土和少年闰土的对比再如《范进中举》中胡屠户对范进中举前后看法的对比
8.
1.用对比手法，描摩景物，抒发感情如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，前边描写了百草园景色，这是一片朝气盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情跃然纸上，这里的景物描写及充溢枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了显明对比，“我”对“三味书屋”的厌倦，苦恼之情也自然流露出来
（二）衬托以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物，常及对比一起运用人们常说的“万绿丛中一点红”，“众星捧月”就是衬托1,用其他人物衬托主要人物如《藤野先生》中用日本“爱国青年”的无理挑衅来反衬藤野先生的正直热忱，毫无民族偏见；《花的话》中用月下比美的众花来对比衬托静默无闻，无私奉献的二月兰；再如《爱莲说》2,用景物描写来衬托人物性格或事务意义如《家乡》开头描绘了荒芜萧索的村景，特别贴切地衬托了“我”的悲凉心情
（三）铺垫在主要人物，事务高潮出现之前，对环境，心情，气氛等所做的描写，借以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果如《荔枝蜜》采纳了层层铺垫的写法写荔枝林的茂密，是为蜜蜂供应一个很好的生活环境；写荔枝蜜的甜香，是为下文赞颂蜜蜂作铺垫；写蜜蜂的辛苦，又是为赞颂劳动人民作铺垫再如《麦琪的礼物》中插叙了对德拉的头发，杰姆金表的叙写，为后文写杰姆夫妇毅然舍弃如此宝贵，心爱的东西作铺垫，以凸现双方深挚的爱情
（四）伏笔，照应1,伏笔，事实上是一种交待，对将要出现的事务作示意，为情节发展做铺垫埋下伏笔后，后边确定要有照应如《家乡》中，“我”刚回到家乡时，母亲说“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一面我已经将你到家的大约日期通知他，他或许就要来了”这是一处伏笔，它不仅点明白闰土和“我”的关系，而且示意“我”将要及闰土见面，使后面闰土的出场特别自然2,照应，是文章前后内容上的关照呼应方式主要有及伏笔照应,及开头或题目照应，反复照应等照应得好，可使文章结构严谨细密，主题更加显明剧烈如《背影》一文中四次写“背影”，三次写“流泪”，反复照应，感情抒发一次次更加剧烈，滚滚热泪既表达了儿子的情感，又衬托出背影形象的感人，这篇文章是情及泪的结晶！
（五）象征把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现，使之形象化，使所要表达的意思更为含蓄，深刻，即“托义于物”如冰心的《小桔灯》中的小桔灯象征了光明和成功，象征着小姑娘镇静，英勇，乐观的精神如冲突的《白杨礼赞》细致描写了黄土高原上白杨树枝干笔直，叶子片片向上的形象，表现了它的倔强，挺立，不屈不挠，从而象征了华北农民质朴，肃穆，坚毅不屈，力求上进的精神和意/匕、O再如高尔基的散文诗《海燕》，用象征手法构思全文，赐予傲慢翱翔的海燕以革命先驱者的象征意义，使作品意义更深远
（六）夸张一种有意“言过其实”的形象化手法，可以突出人物，强化感情如《三国演义》中写张飞的肖像“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”，这种夸张地描写，突出了张飞粗直威猛的特点再如童话《皇帝的新装》中对皇帝形象的塑造也采纳了夸张手法，辛辣讽刺了统治阶级的愚蠢另外，记叙文中常用的表现手法还有悬念手法（《枣核》），抑扬手法（《荔枝蜜》）等，使文章情节曲折有致，引人入胜留意写作方法及修辞方法的区分
①,•・着眼点不同表现手法一般着眼于文章整体的构思，覆盖于全文或几个段落，修辞方法则着眼于具体的语句；
②…作用对象不同表现手法直接为表现人物，突出主题服务，而修辞方法则直接服务于语言，使其更具感情色调写作应是情感自然流泻的过程，表现手法的运用也应是水到渠成，非刻意去为，有必要才用，用也要恰当，否则只会弄巧成拙记叙文文体知识及阅读方法
①如何把握人物的思想性格？分析人物富有特性化的语言，外貌，动作，神态，心理特征例鲁迅《孔乙己》“孔乙己第一次到酒店喝酒的情景”外貌一一贫困潦倒，好逸恶劳语言一一迂腐可笑，自欺欺人神态一一死要面子，掩饰不安动作一一穷酸，显示是个规则人理解具体事务，了解人物形象例魏巍《我的老师》“解除小纠纷”反映了蔡老师公正，和善，酷爱学生的精神品质，也表现了“我”酷爱，赞颂老师的思想感情从叙述角度了解人物形象例魏巍《谁是最可爱的人》“松骨峰战斗”直接描写了志愿军战士在松骨峰及敌人激战的情景，反映了志愿军战士英勇坚韧的革命英雄主义精神；并通过营长述说战后的情景间接表现了志愿军战士对敌人的刻骨仇恨
②如何概括文章的中心思想？..把握记叙文的中心要特殊留意文章的开头，结尾和过渡开头，结尾的文字往往能够点明文章的中心或者所要塑造的人物形象的意义，从表达方式上看多是抒情和争论的句段另外，记叙文中过渡段也是不可忽视的这些过渡段绝大多数起着承上启下的作用，使文章过渡自然，浑然一体同时，过渡段往往既是对上文的小结，点明主要内容，又是对下文的提示不同类型的记叙文，在归纳中心上有所不同以记事为主的文章，要侧重对事务的把握，通过对事务发生，发展，变化过程的理解，分析事务本身的内涵以写人为主的文章，要通过对人物的分析，把握人物的思想品质和性格特点以写景状物为主的文章，要侧重体会所写景物的特点，通过分析景物特点而捕获蕴含在其中的思想感情归纳中心愿思的主要格式是本文记叙了……（对所写人或事务内容的概括），表现了（歌颂了或揭示了）……（指事务意义，人物思想品质，性格特点等）归纳中心可从以下几方面入手
（1）留意题目的提示一般说题目是文章内容，作品风格，写作意图的直接或间接表现不少文章的题目及中心愿思有亲密的联系，甚至就是中心愿思的高度浓缩
（2）抓住重点语段文章的每一个段落都是为表达中心服务的，其中的重点段往往比较明确地揭示了中心这样的段落多在开头或结尾，也有的放在文章中间
（3）留意争论，抒情等揭示中心的语句记叙文以叙述，描写为主，在写人叙事中，作者往往要流露出喜怒哀乐的情感，要表明自己爱憎好恶的看法及情感，这种看法大多可从争论，抒情的语句中显示出来
（4）有些文章要留意弄清时代背景对于那些内容较深，有时代距离的文章，归纳中心时，要适当联系时代背景，弄清时代及人物或事务的关系后，才能正确归纳中心例《我的叔叔于勒》本文通过叙述菲利普夫妇对于勒的看法变化表现了菲利普夫妇自私冷酷，惟利是图的思想性格，揭露了资本主义社会人及人之间赤裸裸的金钱关系
③怎样确定剪裁的详略？记叙的中心及详略要能整体感知，精确把握文章中心分析材料及中心的关系，理解材料的详略安排明确记叙文中涉及的人，事，景，物等叫材料，作者对生活的相识和感受叫中心材料是为表达中心服务的作者要依据中心的须要选材和剪裁对表达中心有用的材料就写，无用的就不写；对表达中心有主要作用的重点材料就详写，其余材料就略写阅读顺叙文要仔细分析每个材料对表达中心的作用，从而精确概括出记叙文的材料（写了什么）和中心（为什么写）例《人民解放军百万大军横渡长江》西路军的渡江状况最能表现中心，所以详写；中，东路军的渡江状况及中心关系不大，因此略写°
④怎样划分文章的段落和归纳其大意？记叙文段落（层次）的划分主要有以下几种状况1,按时间先后和情节发展变化划分这种状况常有提示性词语出现2,按叙述的空间或地点的转换划分3,按材料的性质划分4,按作者的相识过程或思想感情的变化来划分5,按人物活动划分写一个人的几个活动片断及写几个人物的文章，可用这种方法当然，有的记叙文的段落常常是以一种方式为主，同时还兼有另一种方式段意（层意）归纳的儿种方法1,摘句法即摘录这一段（层）中最能表现中心的语句（首括句，结尾句，中心句）2,缩句法可将能表现段意（层意）的长句压缩成短句3,结合法在各层意思不可缺时，可将各层意思结合起来归纳4,择要法在若干层意思中，可选择主要层意为段意概括内容要抓住内容要点，用简明，精确的语句表达出来，概括性要强，语句要完整阅读记叙文须要留意的几点写人的文章主要分析人物的肖像，语言，行动，心理，神态等反映人物的性格特点，表现主题记事的文章要弄清发生的时间，地点，人物，事务的起因，经过，结果，分析事务的意义和它体现的中心思想以写景为主的文章主要是借景抒情，在分析时要留意
（1）写景层次，景物特点，写景顺序，情景交融⑵想像，联想，各类修辞手法的运用借物抒情的文章主要是通过对某物的外形，内在特点的描绘，运用联想，类比，衬托来歌颂（也有少数批判）及之有关的人物的内在精神特征，往往采纳象征手法，多有争论，抒情，且常为篇末点题分析这类文章要留意
（1）文中富有哲理的语言警句；
（2）这种富有哲理的语言警句是以文中的哪类物的形象的描写作为载体的，这类物的形象的描写的何种特点；
（3）想象，联想，象征写法的运用
14.拈轻怕重接受工作时拣轻松的,胆怯能欣赏繁重的
44.无稽之谈毫无依据的说法稽，查考
15.麻木不仁指缺乏政治敏感和政治热忱，
45.可望而不可即只能够望见而不可能接对集体对人民的利益不关切近即，靠近，接触
16.精益求精好了还要求更好益，更
46.絮叨翻来覆去地说
17.见异思迁看到别的事物就改变原来的办法指不安心工作，事业心不强
47.掩掇从旁鼓动别人做某事
18.鄙薄轻视
48.依稀隐隐隐约
19.不足道不值得一提
49.宛转悠扬形容笛声的曲折飘荡，优美好听
20.仄仄狭窄，倾斜
50.弥散充溢消散
21.取义成仁为了成全仁义不惜牺牲生命
51.漂渺隐隐隐约，若有若无
22.蹒跚腿脚不灵活，走路缓慢摇摆的样子
52.晦暗昏暗，这里是迷惘，糊涂的意思
53.冗杂繁杂
23.蓦地突然
54.叹为观止赞美看到的事物好到了极点
24.拘谨言行过于谨慎，拘束
55.谐谑滑稽而略带戏弄
25.顽长身材高
56.粗犷豪爽，直率
26.孔武有力勇武而有力气
57.左右逢源比方做事情得心应手，怎样
27.悉意全心全意进行都很顺当
28.翩然形容动作轻快
58.丰赡内容丰富
29.孕育用来比方酝酿新事物第三册
30.销声匿迹消逝声音，藏起形迹
1.锐不可当不可抵抗
31.俯首贴耳形容特别驯服恭顺
2.业已已经
32.怠惰懒散
3.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索修
33.情致情趣兴致远，漫长修长
34.描摹用语言文字表示人或事物的形象，
4.座右铭放在座位右边的用以自警的文字情状和特性
5.淳朴朴实，
35.孤寂孤独孤独
6.豁亮宽敞光明
36.少见多怪由于见识少，遇见平常的事
7.陡峭形容山势直上直下物都感到惊异
8.修葺修理房屋葺，用茅草覆盖屋顶
37.涵养蓄积并保持
9.修长长
38.安静宁静
10.赫然这里是很显明的意思
39.目不识丁形容人不识字
11.平素平常
40.饱学之土指学识丰富的人
12.优遇优待
41.委实实在
13.摩草用手轻轻地摸了又摸
42.不胜枚举例子很多，无法一一列出胜，能够担当或承受
14.颓唐精神不振作
43.雅俗共赏文化高的人和文化低的人都
15.抖擞振作
7.孜孜不倦勤奋努力，不知疲乏
16.恣情放纵感情
8.吸取吸取汲，从下往上打水
17.不能自已不能限制自己的感情已，
9.创意创建性的见解或意境停止
10.持之以恒许久地坚持下去恒，恒心
18.获益匪浅得到很多匪，不
11.不言而喻不用说就可以明白喻，明
19.猝然突然白
20.心有灵犀一点通比方心相印，情意相
12.推敲比方斟酌字句，反复琢磨通
13.锲而不舍比方有恒心，有毅力锲，
21.出众超出一般雕刻
22.中看好看中，合适
14.揆情度理依据一般情理推想揣度
23.沸沸扬扬活动纷繁，特别热闹的样子
15.既然己经
24.怂恿鼓动别人去做
16.阴晦:阴沉昏暗
25.怅然不开心
17.萧索荒芜，冷落的意思第四册
18.心绪心情
1.自出心裁出于自心的剪裁，创建，
19.谋食谋生
2.嶙峋突兀的样子
20.无端无缘无故
3.惟妙惟肖形容描绘得特别
21.苏生醒悟，重现
4.精妙逼真肖，相像
22.愕然惊讶的样子
5.肆虐随意干残暴的事情肆，随意地干
23.鄙夷看不起虐残暴
24.瑟索身体因寒冷而蜷缩或颤抖
6.丘墟废墟
25.惘然心里好象失去了什么的样子
7.不毛之地不长草木的地方毛，指草木
26.隔膜彼此思想感情不相通
8.葱郁形容草木青翠茂密
27.展转同辗转形容生活不安定，到处
9.预兆预先露出来的迹象奔波
10.臭名昭著形容坏名声尽人皆知昭，显著
28.恣睢放纵，凶暴
11.草莽杂草，草丛
29.拮据手头紧，经济状况不好
12.臆想主观地想象第六册第五册
1.祈愿恳求，盼望
1.汗青史册
2.鸡的鸡窝
2.流俗指一般的风气
3.虔诚恭敬而有诚意
3.大儒旧时指学问渊博的闻名学者
4.留滞停滞，不流通
4.装潢器物或商品外表的装饰
5.襁褓包袱婴儿的布或被
5.运筹全局对整个形势作全面的估计而制
6.烂馒烂漫定策略，筹，筹划，想方法
7.油光可鉴可以当镜子照鉴，原意是镜
6.根深蒂固比方根基深厚坚固，不可动摇子，这里用作动词
8.端庄美丽
30.秀顽:高
9.抑扬顿挫形容声音高低转折，和谐悦耳
31.万紫千红形容颜色好看姓嫣，
10.模胡马虎不讲究
32.矍银形容老年人很有精神
11.落弟考试不及格
33.娇艳煦暖暖和
12.不逊无礼逊，谦逊天籁自然界的声音
34.
13.匿名不具名或隐藏真名戛然而止声音突然中断
35.
14.介意在意，放在心上格局布置的格式
36.
15.诘责质问并责怪大抵或许
37.
16.托辞借口阔绰阔气
38.
17.凄然形容凄惨难受的样子孱混合，掺杂
39.
18.适值正好遇上声气看法
40.
19.杳无消息、远得不见踪影污人清白毁坏人家的名誉
41.
20.深恶痛疾最厌恶最痛恨绽出突露
42.
21.视野视力所及的范围君子固穷君子能够安于贫困固，
43.
22.妙手偶得文学素养深的人偶然间所得
44.到的营生谋生，筹划如何生活工
45.安
23.锤炼反复推敲加以提炼间或偶然有时候守
24.主宰支配打折打断
46.
25.坦荡如砥平坦得像磨刀石田月春田填
47.
26.潜滋暗长暗暗地生长滋，生长恻隐对受苦难的人表示怜悯
48.27,恢恢精神不好，困倦的样子豁免免除
49.
28.旁逸斜出逸，逃折衷是非判定谁是谁非
50.踉踉跄跄走路歪歪斜斜的样子
29.参天耸入高空
51.伟岸魁伟，高大哑然一声不响
52.纵横决荡纵横驰骋，冲杀突击声色俱厉说话的声音和颜色都显得
53.四，修改病句归类训练及答案
54.
55.特别严厉
一、一面对两面不能照应1,我们能不能培育出皿有‘新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教化战线的根本任务2,保持艰苦朴实的生活作风是关系到广阔干部能否继承并发扬革命传统的大问题3,北方联盟是否进军喀布尔，取决于阿富汗各派在政治上达成一样以及塔利班是否妥协4,我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富，新奇，优质的精神食粮5,对两院院士历年来为祖国现代化建设做出的重大贡献，我们表示诚意的感谢和亲切的慰问（对〃重大贡献彼法缠问6,实践证明，哪个探讨小组搞得好，哪里科学种田和单位面积产量就较高（应去掉宝斗学种田〃）7,公司家大业大，更要留意节约不必耍的开支和不应有的奢侈（节约不应有的奢侈孑通）8,党的历史表明，群众路线执行得好坏，关系着革命和建设事业的成功（应改为关系着革命和建设事业的成功及否〃）9,一篇论文观点正确，论据充分，结构完整，是衡量其好坏的重要标准（应改为领点是否正确，论据是否充分，结构是否完整〃）10,我们不能把开会主动发言作为衡量一个人政治觉悟高低的标准（前面应改为无会是否主动发言〃）二，关联词，介词的误用1/“英语广播讲座”之所以给我很大的帮忙，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点（之所以他和提因为‘搭配后半句应改为提因为它具有把讲课和练习结合起来的优点〃）2,我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分，东经171度32分为中心，半径70海里圆形海猥范围的公海上，放射运载火箭（应改为“由本土向以太平洋……为中心〃）3,不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍旧克服了困难，成功攀登到顶峰（不管〃义同优论衽凭〃，和物（总，总是，也）器配，不管他改为〃尽管〃，突管义同〃虽然，和彳旦是（可是，去U,而，仍旧）编配）4,本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证（连词7口“运用错误，应换成,〃，因为师生员工不可能同行具有两证）5,现在住房虽然比过去只多了六平方米，老少三代可以不再挤在一个房间里,写字的地方自己也可以有个读书了（应在佬少三代葡加彳旦答，以便和〃虽然盗配）6,人的才能的大小，完全是由于后天的学习和实践确定的（〃由于提连词，用于复句，领起一个表缘由的分句，必需有一个表结果的为〃由……分句及之呼应应改确定的〃）7,假如说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已C―如……不如……彳搭配，应改为二其……不如……）8,假如是现在，老师虽然没见过荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生说明明白的（本句是假设关系，应把〃虽然〃改为卷口使〃）9,人们假如思想滑坡，社会风气不好，经济是很难上去的，即使上去了，也巩固不住（前后分句主语不同，关联词应在主语前，改为“假如人们……）10,3月17日，六名委员因受贿丑闻被驱除出国际奥委会第二天世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事务都作了具体报道（介词不当，供于他改为勺寸于〃）11,偷车人见有人追逐反而加大油门舍命逃跑，公安人员直追到山根下才将其抓获（关联词不当，本句为承接关系而非转折关系夜而牧改为金刻）12,假如人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到特别疲惫（关联词位置不当，应改为久们假如连续〃）13,他们在施工过程中，对每个重要的技术问题都交给群众探讨（介词运用错误，应把，寸微为彳巴〃）14,他去世后群众虽然怀念他，但艺术界却不把他列为艺术家（关联词位置不当，应改为〃虽然群众怀念他〃）15,请连长放心，尽管遇到多大的困难，我们也要坚决完成任务（改“尽管”为“不管”）三，语序不当1,焦裕禄这个名字对青年人可能还有些生疏，可对40岁以上的人却是很熟识的用介词为书误，造成主客体颠倒，应改为臂年人对焦裕禄这个名字可能还有些生疏，可是40岁以上的人对他却是很熟识的〃2,这次篮球竞赛，真想不到我们班会夺得冠军，而且一连战胜六个强劲对手应先战胜对手后夺得冠军3,雪碧，可乐，矿泉水等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品应改为提深受家家户户欢迎……4,考试开始后，大约过了半小时，就有人接连交卷了应改为僦接连有人……5,这场春雨一下就是断断续续的十几天，刚播下去的秧苗全都变黄了应改为电场春雨断断续续地一下就是……6,这件事在广阔师生中广泛地引起了争论7,故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物应改为保出了新出土的两千多年前的文物8,罪犯对儿童以最毒辣的手段进行最残酷的迫害应改为罪犯以最毒辣的手段对儿童……9,巴金对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响首先应是强近文学〃，然后才是宝好文学〃10,在21世纪人们称颂五六十年代的人际关系，这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋，值得确定的内容首先是篦得确定〃，然后才“令人留恋〃11,我校在开展爱国主义教化的活动中，留意对学生进行革命传统教化，培育学生勤奋学习，遵守纪律的自觉性和主动性应改为‘勤奋学习的主动性“遵守纪律的自觉性〃应把〃自觉性’和往动性鬣寸调一下12,为了争取高速度，我们必需狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前面，把我国国民经济用先进的科学技术搞上去应改为狎先进的科学技术把我国国民经济搞上去13,这次地名普查工作的中心内容是更新，补漏，改错，也就是补充遗漏地名，改正错误地名，更新过时的地名应改为〃也就是更新过时的地名，补充遗漏地名，改正错误地名〃14,现在市场假冒伪劣产品屡禁不止，盼望广阔消费者引起留意，不给唯利是图者以可乘之机应改为用分望引起广阔消费者留意15,这家老字号制药厂生产的中成药素以选料上乘，工艺精湛，配方独特，疗效显著而驰名中外应改为‘选料上乘，配方独特，工艺精湛，疗效显著〃16,奥地利科学家是在阿尔卑斯山山脚下对云层中的降雨进行冷冻，收集，分析和提炼后得出上述结论的有两处语病，一是〃云层中的降雨他改为拥水〃；二是语序不当，应改为〃收集，冷冻，提炼，分析O17,我不同意购置这些高档家具，不仅因为这些东西对我们并不须要，更重要的是这样做不符合勤俭节约的原则主客体颠倒，应改为侬些东西对我们来说〃18,和国际接轨，转换经营机制，对某些在旧轨道上运作惯了的同志，的确感到不习惯主客体颠倒，应改为练些在旧轨道上运作惯了的同志，对和国际接轨……的确感到不习惯〃四，搭配不当1,有关部门对极少数不敬重环卫工作劳动，无理取闹，甚至殴打，羞辱环卫工人的事务，及时进行了指责教化和肃穆处理勺寸事务进行了指责教化不通，应把簟务做为久，2,某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品，新技术，新工艺，新材料的研制和开发”研制新技术，新工艺才通，应改为效力于新产品，新材料的研制和新技术，新工艺的开发3,杨辉返校后，对抢救落水儿童的事只字来提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓°定语，中心词不搭配,论件好事何以，/件好人彳通，应去掉‘好人〃4,我从列车广播员的广播中，听到沿途将要经过的一些城市，这当中就有大连市动宾不搭配，为『到城市不通，应改为‘斫到……城市的名字〃5,中国人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，马上组成医疗队，火速奔赴灾区主谓不搭配，隹院奔赴灾区通，应把主语改为隹院的医务工作者6,这种肥皂泡的色调看起来不论多么光芒耀眼，也必定要破灭的主谓不搭配，“破灭〃的不能是色调，而是用巴皂泡〃，应去掉〃的色调三个字7,山西省煤炭的隐臧量是我国最丰富的地区之一主谓不搭配，下急藏量是地区之一‘不通，应改为〃山西省是我国煤炭隐藏量最丰富的地区之一〃8,她9岁起就在报刊上发表作品，并被•秋文集选录主谓不搭配，匏被文集选录不通，应改为退些作品并被……9,下岗职工有效地组织起来，把饮食，缝纫，拆洗等福利事业兴建得很好突建事业不搭配，应把佻建〃改为佻办〃10,两次特大台风给广东，福建等沿海人民造成的灾难，已被党和人民解决了。
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