中学生消费情况调查报告

中学生消费情况调查报告中学生消费情况调查报告「篇一」

七、收获和建议中学生应正确消费观念，它的确需要个人、家庭、学校、社会的共同努力，消费心态可以潜移默化地影响一个人的价值取向和道德情操一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴一个从小克勤克俭的孩子，长大后花钱自不会大手大脚小时候“要风得风，要雨有雨”，让他感到钱来得很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误通过这一次的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识观念不是一成不变的，它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人们的观念消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的眼光来看待孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯提高中学生理财能力应得到我们的高度重视，让我们成为金钱的主人树立正确的消费观念，培养自己对金钱的管理能力不要盲目的去追求品牌，盲目的攀比，不要挥霍无度，要有目的，有限度的消费，毕竟我们还是学生衣食住行靠的都是父母，血汗钱要节制，花钱花在刀刃上

八、研究心得通过这次研究报告的实践活动，培养了我们分析问题、解决问题的能力，以及大胆开展社会实践的勇气和谋略，提高了我们的社交、口才能力和团队协作能力

9、对于手机、随身听，有同学表示不羡慕拥有这些东西，因为买了以后用处不大，没必要去追求时尚而许多同学表示有机会还是会买的

10、许多同学都曾经在假期出外打工，看看他们的经历如何⑴暑假到外面打工，母亲对她说“要是不自己赚钱交学费，你也就不用上学了”结果这位女生便更加辛苦地学习、工作，最终回家时只赚了200元，深感惭愧她的母亲却表示钱赚得多不多不重要，重要的是通过打工告诉她钱来之不易，以改变大手大脚地挥霍钱的习惯⑵以前花钱不多加考虑，现在通过打工才知道每一分钱都是汗水与苦力换来的，来之不易，所以如今花钱节约了许多⑶打了两个月工，每天很晚才下班，才感到学习才是在享受，同时也珍惜起钱来，现在减少了消费⑷打工太辛苦了曾经出去闯荡不久便“混”不下去，才知道该好好读书，以后才可以找到好一点的工作，不会太辛苦她曾经也买了许多书，现在没有看了，但以后仍会抽时间看⑸起初认为打工很好玩，读书无味，暑假便出去打工但是由于自己的工作没能得到肯定，全都不及格，哭闹着想回家现在，才真正懂得该珍惜钱，因为赚钱很辛苦⑹向父母拿钱确实很心疼现在自己已有200元，打算在假期学做些生意，赚些钱帮父母分担一些负担

11、同学们都表示以后花钱将适当节俭一些

12、老师以前的一些消费经历:⑴有零花钱买书，但是一学期下来，许多书都没有真正去看过，浪费了许多通常都是心血来潮买了以后又冷淡下来，没有兴趣，所以以后同学们在买书时应多加考虑，适当选择，不能“三心二意”⑵对学生们的建议节俭但不要过于苟刻，特别是饮食方面同学们在消费时要顾及家庭收入，应该“量力而为”，家庭收入高的可以去多购置学习资料，但都不能去进行一些不良的消费作为，如吸烟、酗洒、沉迷网吧等等中学生消费情况调查报告「篇三」伴随着改革开放和市场经济的深入，国民经济持续快速发展，人民生活走向全面小康，传统的家庭生活模式已发生着转型生活在这样一个信息通讯发达、科技先进、经济繁荣时代的一一高中生的消费已成为商家争夺的生产经营新动力琳琅满目的饰品、漂亮的服装、款式新颖的文具，所有的一切无时无刻不在吸引着我们，刺激着我们的消费欲望面对现代市场的诱惑，我们学生的消费出现超常，触发我们学习小组的极大关注与思考，为更深入的调查、分析同学们的消费现状，帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯，我们做了“高中生消费状况调查与分析”这样一个调查报告

一、研究目的1从中学生的消费额、消费准则、消费对象等方面，了解目前高中生的普遍的消费状况，进而透视高中生的消费现状2在研究性学习过程中培养和提高实践、自主学习、团队合作的能力3帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯

二、研究过程:

1、立题、制定计划方案

2、搜寻资料和理论学习并设计一份调查问卷

3、问卷调查、访问学生

4、结题汇总资料、分析数据、讨论、撰写并修改结题报告在开放题中，如其中问及如果你有一大笔钱会如何使用多数同学认为要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入银行，极少数同学会去帮助他人这表明对金钱的支配已形成自己个性化的观念，知道该这样去花，但同时也说明帮助别人的意识较单淡薄，以自我为中心，这也是独生子女的通病问及对于捐款的看法极大多数同学赞同，表示愿意尽力而为献一份心意，极少数同在表示赞同的同时也提出对政府的质疑

三、通过调查与分析认为，高中生目前的消费状况具有以下特点

1、经济上依赖父母长辈，很少考虑价格因素，想买就买

2、对时尚、对生活有着独特的见解和追求一方面，关注时尚，追求流行另一方面，又崇尚个性化的独特风格，喜欢标新立异，较少受别人左右，只要自己喜欢的就好，反感于千篇一律，装扮出富有“个性”的自我，这就容易造成盲目消费，浪费金钱

3、消费的目的不再仅仅为了吃饱穿暖，而是为了吃好穿好，享受生活，而这种享受是以金钱为代价的

4、在金钱的支配和消费两方面自主性较大同时一，也有些误区:

1、追求名牌较注重外表，希望穿名牌，吃名牌，用名牌，否则认为自己在同学面前抬不起头，不论家庭条件如何，也要打肿脸充胖子，逼迫父母满足自己的要求，希望在服饰着装得以自身价格的升华，反映出虚荣与肤浅，这是很浮躁和浅显的举动，容易造成盲目消费和攀比

2、追求时尚这实际上是一种盲目的从众心理从众心理发生在中学生身上，并不奇怪，中学生整天生活在集体之中，自然会受集体中其他人的影响，但是在这种从众心理的支配下，消费常常会出现浪费

3、过早受到社会风气影响，人情消费向成年人看齐，同学之间送礼成风“礼上往来”，用贵重礼物为自己支撑面子

4、不顾家庭经济状况，花钱大手大脚，盲目消费，同学之间攀比成风;消费不够合理等

四、对高中生正确消费的合理建议高中生是纯粹的消费者，每天都有消费行为，而且很大一部分都是又自己来决定的，那么高中生怎样消费才合理呢？为了培养正常合理的消费能力，自觉地规范和调控消费行为，我们课题小组认为

1、学校要加大力度对学生理财引导和勤俭节约的教育教育学生树立正确的消费观，适度、科学、文明消费

2、父母对孩子的爱要适度对不合理要求，给予适当的批评和教育，在金钱上加强“宏观调控”，促成良好的消费习惯

3、我们高中生要树立适度的消费观既要考虑家庭的经济承受力，又要适中学生正常需求之度

4、防止盲目消费，反对一味追时髦，赶潮流要提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，多思考消费的实效，避免盲目

5、要建立健康、文明、科学的生活方式，抑制不良消费消费应多投向发展性层次，订购有益书刊，学电脑，经常参加锻炼，进行健康的娱乐活动当然这在很大程度上取决于我们是否有正确的审美标准与良好的生活方式总结过去人们说“清贫之志不敢忘”，今天我们要牢记“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的荣辱观，在修身、立志、促学、健体上下功夫，做一个正派而有风采的当代高中新青年中学生消费情况调查报告「篇四」

一、调查目的随着我国市场经济的不断发展与完善，经济社会正朝着纵深处发展而我们学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养会更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们自身的发展产生重要的影响因此，关注学生消费状况，把握学生生活消费的心理特征和行为导向，成为当前我们当代学生共同关注的课题关注学生消费状况，在学生的消费理念超前或没有计划的前提下，培养和提高学生正确的理财观念助学生做好理财规划，有利于学生的健康成长

二、调查对象和单位合肥学院在校一二的学生

三、调查项目

1、在校一二学生的基本生活费基本生活费顾名思义是我们学生日常生活的基本经济支出，致上包括餐饮支出和日常生活用品支出等此项费用是在校学生必不可少的支出，用以维持和保证我们可以正常生活了解一新生及二学生近两年的基本生活费在每月总的费用支出中所占的比例，进而了解在校一二学生可能存在的生活消费的心里特征以及探讨其消费结构是否合理

2、在校一二学生的上网、交通等休闲娱乐费休闲娱乐费是指学生在日常生活中用于休闲、娱乐等方面的费用支出，包括上网、去KTV及其他娱乐场所、旅游等费用的支出此项费用主要用于在校学生丰富业余生活，属于额外支出了解一新生及二学生近两年的休闲娱乐费在每月总的费用支出中所占的比例，用以了解在校一二学生可能存在的消费行为导向与消费观念

3、在校一二学生的学习费学习费是指学生在日常生活中用于学习方面的费用支出，比如购买书籍、音像物品等费用的支出此项费用的支出主要用于在校学生课余之外知识的补充，同时丰富学生的精神生活，是学生日常生活中十分重要的支出了解此项费用的支出可以了解一新生及二学生近两年的消费理念，进而映在校学生的世界观的发展状况

4、在校一二学生的人情交际费人情交际费意旨在校学生在其日常生活中用于人与人之间的交往所需要支出的费用，致包括班级聚餐、购买生日礼物、同学聚会等方面的支出此项费用的支出主要是在校学生课余生活中的额外支出，用于学生活中的人际交往，不可避免，在在校学生的生活开支中占了一定的比重了解人情交际费用支出用于了解一新生及二学生近两年用于人情交际方面的费用预算及支出，映学生的消费行为以及消费观念

5、在校一二学生的购物费用购物费用是指在校学生在其日常生活中用于购买非生活必需品的支出，主要包括购买衣物、零食、饰品等方面的支出此项费用的支出普遍存在于部分在校学生的生活中，但也属于额外支出了解一新生及二学生用于购物方面的费用可以助分析在校学生的消费行为导向更甚是他们的世界观的构成是否健康合理

6、在校一二学生的电子产品费电子产品费是指在校学生为所购买的电子产品所支出的费用，其中电子产品包括手机、电脑、音乐播放器等此项费用的支出主要用于在校学生的业余生活或者用于辅助学习

7、在校一二学生的通讯费通讯费是指在校学生在日常生活期间用于互相交流的费用，主要指手机话费此项费用的支出是现代学生必不可少的一项支出，用于同学、家人间的沟通交流，同时方便学习与工作

8、其他方面的费用支出

四、调查时间和调查方法

1、调查时间安排、工作筹备阶段xx年9月AB、工作指标设计xx年9月C、调查报告完成时间xx年9月底

2、调查方法采用采法和问表的方法1采法首先分别选取一二两个年级中具有代表性的班级若干，然后在班级中对若干学生进行走询问调查2问卷调查针对调查项目制成调查问卷，然后向合肥学院在校一二的学生发放

五、调查的组织实施计划

1、调查的成员分工A、2人负责联系合肥学院院学生会，便于协助工作小组成员王荃孙克凤B、2人负责工作中所需要的后勤服务小组成员马琦刘郝C、8人负责发放问卷，调查问卷，回收问卷组长陶婷副组长吴庆娇，章璐成员张中耀程刚陈雅雯涂碧丹张帆

2、调查的工作步骤

（1）制作问卷，审核问卷，印制问卷等其他备用物品

（2）联系各系学生会负责人，确认发放调查问卷的时间

（3）确认回收问卷的时间，并安排负责人认真回收

（4）对问卷调查结果进行分析

3、参与调查工作的人员培训

（1）让参与工作的人员熟悉问卷内容，方便对学生的询问进行解答

（2）提醒工作人员应有认真负责的态度

4、调查经费开支的预算A、调查问卷的印制及相关备用物品的费用约为20xx元人民币B、调查期间所需的通讯费用约1500元人民币C、调查期间所需的餐饮费用约3500元人民币D、调查前期及期间所需的搜集资料费用约100元E、调查期间附送的礼品费用约5000元人民币F、其他的意外备用经费预算备注总计约12500元人民币中学生消费情况调查报告「篇五」

一、研究背景近年来，随着经济的迅猛发展，人们的生活水平逐渐提高，中学生的零用钱也越来越多，消费水平也越来越高现在很多中学生都是独生子女，很多家长总是很疼爱孩子，满足他们的一切需求因此，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也随之越来越多那么，中学生的消费情况到底是如何呢？因此，我们对中学生日常生活的消费、支配金钱的方法以及生活的基本费用展开了调查

二、研究成员分工

1、策划总负责陈佳妮

2、问卷调查设计、分发翁露颖、叶晨晨

3、采访提纲拟定、调查、整理吕思维

4、上网查询资料丁嘉璐

5、实地考察全组人员

三、研究方法

1、上网查询资料

2、采访人员

3、分发问卷让我们懂得了遇到困难一一碰壁时，永不放弃这是对我们的一个挑战与考验!通过自己的亲身体验和探索，使我们对原有知识有了更透彻、更直观的理解我们这次研究性学习的成功进行，和全体组员的努力是分不开的我们相信，这次的实践活动中的酸甜苦辣，使我们人生中的难忘经历，乐趣无限，更主要的是我们收获了许多附件中学生消费情况调查报告的调查问卷

1.性别A男B女

2.你的零用钱A每月规定B随时向父母要C偶尔消费

3.请问您一个月的零用钱大约是多少A50元以下B50元一100元C100元-------200元D200元以上

4.您每月有剩余的钱吗A没有B有，但不多C有很多

5.请问您的用途（多选）A学习B食品C交通D通讯E娱乐F网络G购物H其它

6.你认为自己的消费水平在同龄人中属于

4、亲身体验

四、研究的基本过程10月2日，我们确定了研究课题，制定了研究计划10月

3、4日，我们先后走访了多户人家，调查中学生消费的具体情况，并对部分公民进行了问卷调查为了对此情况有个更全面的了解，我们对成人和学生都进行了详细的采访走访结束后，我们对收集到的数据进行了统计与分析，进行了课题研究报告结果的讨论与撰写

五、研究的基本内容

（一）、展示调查问卷（见附件内容）统计共有25人参加调查问卷分析

1.每月的零花钱学生每个月的零花钱在50以下的占12%,在50元TOO元的占44%,也有少部分学生的零花钱很多家庭生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多

2、每月零花钱的来源学生的零花钱主要来源是父母，占82虬现在的学生课余生活丰富了许多，市场经济已经使得消费领域无孔不入无直接经济来源的学生也成了许多商家的目标群体，因此，很少有偶尔消费

3、零用钱主要用途是买书的占42%,买零食的46%,还有少部分同学用来通讯和娱乐高中生大多都是寄宿，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平时的零花钱都是自己处理学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书中学生正长身体，容易饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食

4、购买一种商品首先考虑的因素考虑价格的占28%,考虑商品的用途的占52%,考虑是否符合时尚潮流的是8%买商o品时，有些学生考虑的是它的用途，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，浪费金钱有些学生考虑它的价格，只要喜欢、买得起，不管实不实用，都会买下中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候，对时尚感兴趣，追求时尚也会渐渐影响学生的消费理念

5、对中学生吃零食、穿名牌的看法认为可以考虑的占88%,认为不应该的占12吼随着生活水平的提高，人民不再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下，可以考虑吃零食穿名牌而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌

6、消费理念或消费风格来源学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占32%,也又兄弟姐妹占8%,更多是自己占44也在家里，平时跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少受到他们的影响，久而久之也形成了自己的消费理念，不再受他们想法，而是相信自己的眼光中学生消费情况调查报告「篇六」20xx中学生消费情况调查报告20xx中学生消费情况调查报告

（1）一:为了研究和分析中学生的消费情况，我们从零用钱的分配和利用状况，购物心态，父母对子女消费的态度展开调查做出公布，使学生认知自己的行为的对错，提高意识且提出适应的政策另外我们也对中学生消费的状况以及心理因素作了相应的调查，并针对消费经济来源做了分析，并从社会原因分析了中学生消费的外在因素最后，由于中学生属于心理，生理，社会经验的转型期，正确引导他们的消费也是非常重要的通过本文的调查分析，我们希望能给广大的中学生消费者提供有意义的帮助和指导消费，顾名思义就是我们花钱买东西改革开放和市场经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大高消费意识在学生中广泛流传然而，学校及社会尚未对“消费”这一活动进行研究，也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正学生在消费中还有许多有待规范为此，我们通过调查了50位同学，来探讨中学生消费观念中学生每个月都会有零用钱，每天都会用钱中国自实行计划生育以来，我们现在的每个中学生几乎都市独生子女父母的溺爱是避不了的因此，父母都顺着子女的意愿，以至于造成中学生心中的满足感和强烈的欲望中学生避不了的挥霍如土，把钱用在不该用的地方，为了出风头，就会不惜千金买名牌，为了更了解中学生消费的内容，这儿我们列举了一个表格，即中学生消费的内容我们也还调查了中学生的零用钱是否足够按理说，中学生的零用钱应是绰绰有余，但调查的结果却大相径庭父母给子女零用钱理所当然，也应过问子女的消费情况，但事实正好相反请看下面的数据由图表可知，父母关心子女的消费情况只占20%,而父母很少问子女的消费情况要占70%,不过问子女消费情况的也要占10%这就表明导致学生的猎奇心理有一半是父母的缘故，父母对子女消费情况的不闻不问，导致了中学生的高消费理念的蔓延，使中学生拥有强烈的满足感，觉得钱是很容易得来的，以至中学生的学习目标不明确，活在暂时的满足感中，这是不正确的，我们应该纠正它，不能让它蔓延我们调查学生是否管理每年的压岁钱，结果有100%的人都是自己管理的我觉得这是造成学生的满足感的因素之一，促使他们追求高消费通过分析以上的情况，我们向广大学生，家长及校方，提出以下几点加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭学校开展思想教育工作，使他们认识到自己行为的对错组织学生多参加实践活动，体会劳动的艰辛，深刻的认识到钱来之不易父母不应给学生太多的零用钱，应教育他们，让他们走出误区父母也应多关心子女消费的情况，促使他们不要乱花钱20xx中学生消费情况调查报告2伴随着改革开放和市场经济的深入，国民经济持续快速发展，人民生活走向全面小康，传统的家庭生活模式已发生着转型生活在这样一个信息通讯发达、科技先进、经济繁荣时代的一一高中生的消费已成为商家争夺的生产经营新动力琳琅满目的饰品、漂亮的服装、款式新颖的文具，所有的一切无时无刻不在吸引着我们，刺激着我们的消费欲望面对现代市场的诱惑，我们学生的消费出现超常，触发我们学习小组的极大关注与思考，为更深入的调查、分析同学们的消费现状，帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯，我们做了“高中生消费状况调查与分析”这样一个调查报告

一、研究目的1从中学生的消费额、消费准则、消费对象等方面，了解目前高中生的普遍的消费状况，进而透视高中生的消费现状2在研究性学习过程中培养和提高实践、自主学习、团队合作的能力3帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯

二、研究过程

1、立题、制定计划方案

2、搜寻资料和理论学习并设计一份调查问卷

3、问卷调查、访问学生

4、结题汇总资料、分析数据、讨论、撰写并修改结题报告在开放题中，如其中问及如果你有一大笔钱会如何使用多数同学认为要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入银行，极少数同学会去帮助他人这表明对金钱的支配已形成自己个性化的观念，知道该这样去花，但同时也说明帮助别人的意识较单淡薄，以自我为中心，这也是独生子女的通病问及对于捐款的看法极大多数同学赞同，表示愿意尽力而为献一份心意，极少数同在表示赞同的同时也提出对政府的质疑，希望不会让政府贪污或录用这说明目前社会上的贪污受贿的风气已给学生造成了负面影响，使他们对社会，对政府产生了不信任感

三、通过调查与分析认为，高中生目前的消费状况具有以下特点

1、经济上依赖父母长辈，很少考虑价格因素，想买就买

2、对时尚、对生活有着独特的见解和追求一方面，关注时尚，追求流行另一方面，又崇尚个性化的独特风格，喜欢标新立异，较少受别人左右，只要自己喜欢的就好，反感于千篇一律，装扮出富有“个性”的自我，这就容易造成盲目消费，浪费金钱

3、消费的目的不再仅仅为了吃饱穿暖，而是为了吃好穿好，享受生活，而这种享受是以金钱为代价的

4、在金钱的支配和消费两方面自主性较大同时，也有些误区

1、追求名牌较注重外表，希望穿名牌，吃名牌，用名牌，否则认为自己在同学面前抬不起头，不论家庭条件如何，也要打肿脸充胖子，逼迫父母满足自己的要求，希望在服饰着装得以自身价格的升华，反映出虚荣与肤浅，这是很浮躁和浅显的举动，容易造成盲目消费和攀比

2、追求时尚这实际上是一种盲目的从众心理从众心理发生在中学生身上，并不奇怪，中学生整天生活在集体之中，自然会受集体中其他人的影响，但是在这种从众心理的支配下，消费常常会出现浪费

3、过早受到社会风气影响，人情消费向成年人看齐，同学之间送礼成风“礼上往来”，用贵重礼物为自己支撑面子

4、不顾家庭经济状况，花钱大手大脚，盲目消费，同学之间攀比成风;消费不够合理等

四、对高中生正确消费的合理建议高中生是纯粹的消费者，每天都有消费行为，而且很大一部分都是又自己来决定的，那么高中生怎样消费才合理呢？为了培养正常合理的消费能力，自觉地规范和调控消费行为，我们课题小组认为

1、学校要加大力度对学生理财引导和勤俭节约的教育教育学生树立正确的消费观，适度、科学、文明消费

2、父母对孩子的爱要适度对不合理要求，给予适当的批评和教育，在金钱上加强“宏观调控”，促成良好的消费习惯

3、我们高中生要树立适度的消费观既要考虑家庭的经济承受力，又要适中学生正常需求之度

4、防止盲目消费，反对一味追时髦，赶潮流要提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，多思考消费的实效，避免盲目

5、要建立健康、文明、科学的生活方式，抑制不良消费消费应多投向发展性层次，订购有益书刊，学电脑，经常参加锻炼，进行健康的娱乐活动当然这在很大程度上取决于我们是否有正确的审美标准与良好的生活方式总结过去人们说“清贫之志不敢忘”，今天我们要牢记“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的荣辱观，在修身、立志、促学、健体上下功夫，做一个正派而有风采的当代高中新青年中学生消费情况调查报告「篇七」关于中学生消费情况调查报告第一篇

一、调查目的与方法随着我国加入世界贸易组织和经济的发展，我国城乡人民的生活水平有了显著的改善，消费水平和消费结构也发生了很大的变化作为当代的中学生，他们的消费状况如何呢为了了解学生的消费现状，帮助同学们树立正确的消费观，我们从消费来源、消费水平、消费结构、消费观念等方面进行了调查此次调查采用个别咨询的调查方法，共调查210人调查以四中各年级学生为对象，其中初一学生120人，占调查人数的

57.14%,初二学生50人，占调查人数的

23.81肌初三学生40人，占调查人数的

19.05肌男生100人，占调查人数的

47.62%,女生110人，占调查人数的

52.38肌因而具有一定的代表性

二、四中学生消费现状与特点

1.中学生是经济上不独立的群体，大部分同学消费趋于合理调查中发现有

95.7%的中学生的生活费用来源于父母的劳动收入，有

4.3%的中学生生活费用来源于亲戚或政府救济对父母经济上的依赖是中国学生的共性所在大部分学生的消费趋于合理，每周的生活费用在50元以下的有

57.8%,在50-100元的有

32.2%,100元以上的有10%平时上学，走路上学占

38.7%,骑自行车上学占

30.6%,坐公共汽车占

10.7%,其他（坐出租车、父母单位的公车）占

7.6虬在花钱时，能考虑到要节约、有计划或能想到父母赚钱辛苦的同学占

78.8虬在穿着方面首先考虑到适合自己的有

67.8%,不刻意模仿明星穿着打扮的同学占

62.7%这说明同学o们能考虑自己的家情，做到适度消费

2.少数同学超前消费、盲目消费现象严重

3.学生的“人情消费”普遍，浪费现象严重

4.穿着消费趋于高档化

5.物质消费与精神消费不协调

三、消费现状的原因的分析任何一种现象都不是孤立地存在着，总是与一定的社会现象相联系的调查中我们发现，学生的不合理消费是多种因素的合力作用造成的首先整个社会在由温饱向小康过渡，现在的中学生都是家中的独生子女，家长们格外关注孩子们的身体发育和物质享受只要有能力，家长对孩子们的消费很少会去限制即使经济条件不怎么好，有些家长也会千方百计去满足孩子们的要求于是，使孩子习惯了“以我为中心”的生活方式，形成了“吃的讲营养，穿的要名牌，用的需高档，玩的求排场”的生活标准其次，在社会上一些厂商对商品夸大其词如，美观诱人的各类学习文具广告，形形色色的各类高档食品、名牌服饰等，漫天飞舞使得缺乏辨别能力的中学生无所适从同时，有些大众媒介、影视文化等传播不恰当的消费观念和宣传不适宜的消费内容，使得中学生们过早的熟悉了成人的消费方式和消费标准，于是便追求名牌、讲排场，一掷千金

四、对策和建议既然学生消费的误区是多种因素合力造成的那么要转变学生的消费观念，纠正学生的不良消费习惯，就需要家庭、学校和社会的共同努力

1.家庭是学生消费习惯养成的第一因素家长的行为极易影响学生因此，家长应积极配合学校和社会，教育子女勤俭节约，教孩子从小就懂得区别需要什么和想买什么对子女的消费攀比、浪费不可纵容

2.学校应加强对学生消费的教育、引导学校可制定一套引导学生消费的计划和措施，及早引导学生学会理财并树立正确的消费观

3.社会是学生消费的大环境因此培养学生科学的消费也需要全社会的共同努力社会应协调各方面力量，为学生创造一种轻松和谐、积极向上的消费环境，营造一种节俭光荣、合理消费的社会环境气氛，形成大家齐心协力关心消费教育的合力，为学生提供一种正确的消费导向关于中学生消费情况调查报告第二篇调查背景现在的中学生生活在信息通讯、科技发达的新时代，我们的视野可能比长辈们还要广阔，加上我国农村人民生活水平的不断提高，中学生的消费市场成为商家的必争之地，有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却表现出乱消费的现象，为了更深入的了解中学生消费状况，揭示这一现象，警示有乱消费这种行为的学生，并是学生树立正确的消费观念，我们做了一组调查在中学生当中，绝大多数的同学都曾自己进行消费，而我们调查所得，中学生当中有

98.6%的人是有零花钱的，而仅有

1.4%是没有的，这些钱主要来源是父母亲，零用钱的数A较差B中等C比较好D很好

7.你对中学生吃零食、穿名牌的看法是A不会因价格贵而放弃B在经济条件允许下，可以考虑C没什么看法D不应该

8.购买一种商品，你首先考虑的因素是A商品的用途B价格C款式及包装D是否符合时尚潮流

9.你的消费理念或消费风格来自A父母，因为他们是过来人B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么C同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍D没有人，我相信自己的眼光

10.如果当月零花钱不够，如何解决？A.向父母要B.借C.不正当方式D.自己赚中学生消费情况调查报告「篇二」

一、内容提要随着市场经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，我们高中学生的消费也发生了变化，出现了许多问题，如追求名牌、盲目攀比、铺张浪费、买奢侈品、花钱大手大脚等问题层出不穷，为此，我们做了一次高中在校学生消费状况调查，分析高中学生现在消费观的弊端及原因并提出正确的消费观念

二、研究背景额在每月0-T00元以上，这个范围，且分布比较平均从数据上看中学生的零用钱数额不少，有些学生的零用钱足以维持一个生活比较困难的家庭的日常开支!但这算不算乱消费，还必须调查一下这些钱的用途经过我们调查所得，零用钱最多是用于买零食吃，玩电子游戏，买衣服及各种消遣、娱乐活动等可见，现在中学生乱消费的现象的确很严重为了找出这种现象的原因，我们在同学及家长中进行抽样调查，最后经过整理、总结，得出以下几点原因

1、青少年自尊心强主要表现在注重外表，很在意别人对自己的看法现在许多中学生穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋子甚至袜子都要名牌的，平时用的、吃的、喝的都要买好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比的风气，致使乱消费的现象更加严重现代信息通讯技术发达，中学生们对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的好奇心强，很容易把钱花在这上面如手机和电脑，现在在中学生当中，有的人在没有必要的情况下购买了手机和电脑等，其实这样做是很不理智的，是很浪费的，但这种情况屡见不鲜

2、父母对儿女的溺爱现在的中学生大多数是独生子女，父母对他们十分疼爱，很容易使他们养成“要风得风，要雨得雨”，以自我为中心的性格钱用完了，又向父母要，父母不给，便发脾气,”，如此下去，轻则更加助长了他们乱消费的风气，重则使他们变得自以为是，一意孤行，不考虑别人处境的自私性格还有很多其他原因，这里就不一一列举了总的来说，中学生乱消费都是受外界影响为主既然外界的环境不易改变，那么要培养良好的消费习惯，只有从小开始培养，以自身做起，有零用钱是正常的，但数额一定要合理，要合理的使用零用钱，不大手大脚，当用则用，不必用在一些既昂贵又不实用的东西上，花钱要花在刀刃上进入21世纪，竞争更加激烈了，有能力的人才能站住脚，而消费也是一种能力，我们不应该浪费自己的能力，而只有正确利用这些能力，未来才会掌握在我们的手里！关于中学生消费情况调查报告第三篇伴随着改革开放和市场经济的深入，国民经济持续快速发展，人民生活走向全面小康，传统的家庭生活模式已发生着转型生活在这样一个信息通讯发达、科技先进、经济繁荣时代的一一高中生的消费已成为商家争夺的生产经营新动力琳琅满目的饰品、漂亮的服装、款式新颖的文具，所有的一切无时无刻不在吸引着我们，刺激着我们的消费欲望面对现代市场的诱惑，我们学生的消费出现超常，触发我们学习小组的极大关注与思考，为更深入的调查、分析同学们的消费现状，帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯，我们做了“高中生消费状况调查与分析”这样一个调查报告

一、研究目的1从中学生的消费额、消费准则、消费对象等方面，了解目前高中生的普遍的消费状况，进而透视高中生的消费现状2在研究性学习过程中培养和提高实践、自主学习、团队合作的能力3帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯

二、研究过程

1、立题、制定计划方案

2、搜寻资料和理论学习并设计一份调查问卷

3、问卷调查、访问学生

4、结题汇总资料、分析数据、讨论、撰写并修改结题报告在开放题中，如其中问及如果你有一大笔钱会如何使用多数同学认为要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入银行，极少数同学会去帮助他人这表明对金钱的支配已形成自己个性化的观念，知道该这样去花，但同时也说明帮助别人的意识较单淡薄，以自我为中心，这也是独生子女的通病问及对于捐款的看法极大多数同学赞同，表示愿意尽力而为献一份心意，极少数同在表示赞同的同时也提出对政府的质疑，希望不会让政府贪污或录用这说明目前社会上的贪污受贿的风气已给学生造成了负面影响，使他们对社会，对政府产生了不信任感

三、通过调查与分析认为，高中生目前的消费状况具有以下特点

1、经济上依赖父母长辈，很少考虑价格因素，想买就买

2、对时尚、对生活有着独特的见解和追求一方面，关注时尚，追求流行另一方面，又崇尚个性化的独特风格，喜欢标新立异，较少受别人左右，只要自己喜欢的就好，反感于千篇一律，装扮出富有“个性”的自我，这就容易造成盲目消费，浪费金钱

3、消费的目的不再仅仅为了吃饱穿暖，而是为了吃好穿好，享受生活，而这种享受是以金钱为代价的

4、在金钱的支配和消费两方面自主性较大同时，也有些误区

1、追求名牌较注重外表，希望穿名牌，吃名牌，用名牌，否则认为自己在同学面前抬不起头，不论家庭条件如何，也要打肿脸充胖子，逼迫父母满足自己的要求，希望在服饰着装得以自身价格的升华，反映出虚荣与肤浅，这是很浮躁和浅显的举动，容易造成盲目消费和攀比

2、追求时尚这实际上是一种盲目的从众心理从众心理发生在中学生身上，并不奇怪，中学生整天生活在集体之中，自然会受集体中其他人的影响，但是在这种从众心理的支配下，消费常常会出现浪费

3、过早受到社会风气影响，人情消费向成年人看齐，同学之间送礼成风“礼上往来”，用贵重礼物为自己支撑面子

4、不顾家庭经济状况，花钱大手大脚，盲目消费，同学之间攀比成风;消费不够合理等

四、对高中生正确消费的合理建议高中生是纯粹的消费者，每天都有消费行为，而且很大一部分都是又自己来决定的，那么高中生怎样消费才合理呢？为了培养正常合理的消费能力，自觉地规范和调控消费行为，我们课题小组认为

1、学校要加大力度对学生理财引导和勤俭节约的教育教育学生树立正确的消费观，适度、科学、文明消费

2、父母对孩子的爱要适度对不合理要求，给予适当的批评和教育，在金钱上加强“宏观调控”，促成良好的消费习惯

3、我们高中生要树立适度的消费观既要考虑家庭的经济承受力，又要适中学生正常需求之度

4、防止盲目消费，反对一味追时髦，赶潮流要提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，多思考消费的实效，避免盲目

5、要建立健康、文明、科学的生活方式，抑制不良消费消费应多投向发展性层次，订购有益书刊，学电脑，经常参加锻炼，进行健康的娱乐活动当然这在很大程度上取决于我们是否有正确的审美标准与良好的生活方式总结过去人们说“清贫之志不敢忘”，今天我们要牢记“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的荣辱观，在修身、立志、促学、健体上下功夫，做一个正派而有风采的当代高中新青年中学生消费情况调查报告「篇八」

7、如果当月零花钱不够，如何解决？当零花钱不够时，很多学生选择向父母要，占88沆中学生还是消费者，没有赚钱能力，所以零花钱不够时，首先想到的还是向父母要

8、每月有剩余的钱吗68%的学生花钱都不是很大手大脚，没有多多少少都会有剩余，而28%的学生没有剩余，几乎没有同学每月剩下很多钱中学生应树立正确的消费观念，矫正不良的消费形态，建立合理的消费开支预算，寻找合理的消费模式

9、消费水平的档次学生的消费水平都差不多一一中等，青少年的消费结构已不是单一型，而是享受型，高档型，时尚型，甚至是向多元化发展

（二）、采访内容问1:你的零用钱大多是从哪里来的？答父母吧，自己还没有赚钱能力问2平时有在买名牌衣服吗？答有是有，但很少，看得上眼就可以了问3你消费时都是自己做主吗还是父母一起答相信自己的眼光，偶尔跟父母一起问1孩子的零用钱从哪里来？答每月我们都规定给孩子多少问2一个月规定的零用钱大约是多少？答200元左右吧问3有在给孩子买名牌衣服吗？答经常在买，孩子大了也知道要好看了

三、查询内容1中学生对零用钱的态度⑵家长们对孩子的教育观念3学生的消费观、理财观

六、研究结论任何一种现象都不是孤立地存在着，总是与一定的社会现象相联系的调查中我们发现，学生的不合理消费是多种因素合力作用而造成的现在社会大多是小康家庭，现在的中学生都是家中的“小皇帝”、“小公主”，家长们格外关注孩子们的身体发育和物质享受，有些家长也会过分宠爱孩子，满足他们的一切要求于是，让他们有一种以自我为中心的感觉，要风得风要雨得雨现在的学生课余生活丰富了许多，市场经济已经使得消费领域无孔不入无直接经济来源的学生也成了许多商家的目标群体现在学生经济正在迅速发展杂货店、文具店、书店、网吧、小吃摊、电脑游戏光盘店等等一应俱全，五花八门市区一些商业街上也开出青少年用品专卖店，无疑都是瞄准青少年学生这一消费群体，不少知名运动品牌也把这一群体作为重点消费对象，也使缺乏辨别能力的中学生无所适从现在高中学生生活在信息通讯、科学技术比较发达的时代，他们的视野可能比长辈们还要广阔随着人们生活水平的不断提高，家长对孩子的要求也有放松的现象独生子女比较多，改善生活、穿戴好点不足为怪，给学生数额不等的零花钱也是正常的事情因此，高中学生的消费市场成为商家掘金的必争之地有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却出现盲目消费的现象为了更深入的了解中学生消费状况，揭露这一现象，警示有这种行为的人，并建议正确的消费途径，所以我们选择了这个课题

三、研究的目的和意义健康、合理、文明的生活消费，既关系到社会和集体的利益，又关系到个人的生活质量和健康发展，关系到社会劳动生产率的提高，新的社会需求的改造，以及新的市场的开拓，所以高中学生要树立正确的消费观，更要正确认识当前中学生在消费中所存在的问题同时这次调查研究不仅可以培养学生课外实践能力，而且可以增广学生见闻，可以培养勤俭节约的好习惯

四、研究的过程

1、与指导老师共同探讨，确定研究课题

2、再确定问卷调查表的问题有自家月收入、主要的消费、每月的零花钱多少、一天大概消费多少、平均每月花在衣着上是多少、买东西时是不是倾向于名牌、买东西较注重什么、拥有那些物品、每月的手机费用、装饰品购买、化妆品购买、是否有计划的消费等问题问卷如下1）你是a男生b女生2）每月可供自由支配的rmb有a不到200b200-400c401-600d601-800e801以上3）你认为每月的钱a:完全够用,还有节余b:勉强够用，每月无剩余c:经常不够用4）你大部分钱会花在a:饮食b:书籍杂志c:服饰d:玩e:其他5）你认为高中生消费名牌a:条件允许的话，无可厚非b:纯属浪费c:没什么感觉6）每当有消费欲望时.，你会a:坚决消费b:克制,放弃c:想克制，但做不到d:三思而行，看自己是否真的需

3、调查完之后，将调查表进行统计分析并根据调查情况写一篇总结

五、分析结论经调查所得，70%的学生家庭收入都是一般，10%的家庭收入较差，20%家庭收入较高10%学生月消费在200-300元之间，70%的学生月消费在300—400元之间，10%的学生月消费在500—700元之间大部分学生一天的消费都是10元以下，高中生主要的消费是服饰、零食、话费等消费30%的学生经常买名牌鞋和化妆品80%的同学认为买衣服时应注重款式现在不少学生有手机、名牌自行车或电动车、mp机等物品大部分的学生都能做到有计划的消费，还有相当一部分的学生则存在乱消费的现象引起学生乱消费的原因主要有如下几个方面1青少年自尊心强.主要表现在注重外表,很在意别人对自己的看法.现在许多学生穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋子，甚至袜子都要名牌，平时用的,吃的,喝的都要买好的,原因就是名牌的更漂亮,可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比的风气，这样，乱消费的现象更加严重高中学生对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的好奇心强，很容易把钱花在这上面如手机、mp机、名牌衣服、名牌鞋在学生中，有的人在不允许的情况下私自购买了手机和mp机等，其实这样做是很不理智的，而且是很浪费的，但是这种情况却又屡禁不改2父母对儿女的溺爱现在的学生大多数是独生子女，父母对他们十分疼爱，很容易使他们养成“要风得风,要雨得雨”，诸如这些以自我为中心的性格钱用光了，又向父母要，父母不给，便发脾气如此下去，轻则更加助长了他们乱消费的风气，重则使他们变得自以为是，一意孤行，不考虑别人处境3还有很多其他的原因，这里不一一列举

六、建议既然外界的环境不易改变，那么要培养良好的消费习惯，只有从自身做起有零用钱是正常的，但数额一定要合理；要合理地使用零用钱，不大手大脚，应用则用，不要用在一些既昂贵，又不实用的东西上如购买衣服鞋袜时，不必追求名牌，应学会购买物美价廉的；当自己买的东西不如别人好的时候，不必理会别人是怎样看你的，只要自己坚信这样做是对的；自己更加要多从父母的角度出发，懂得钱是得来不易的，我们应该学会节俭，用得合理，这样才会使父母感到放心

七、感受和体验在进行研究性学习的过程，我们逐步学会了与陌生人的沟通，怎样对不认识的人进行调查访问，自己的交际能力和观察问题的能力得到提高，勤俭节约的意识有所增强这次的活动让我觉得非常有意义，在调查过程中也得到了教育，也让我们改掉了不好的消费习惯

1、对学校学生消费行为的了解学校中有许多学生是很节俭的据了解，一般一顿饭超过2元的比较少，大部分是1块五毛家庭富裕的学生消费相对比较大，比如手机消费、服装消费等学生之间消费差异比较大，由于家庭经济差别的现状存在，所以这种差异也比较合理，而学生应结合家庭经济状况进行合理消费，因为学生是依靠家庭经济的消费者，自己并不能赚钱供自己花

2、对于上网消费关于上网消费，假如是上网学习电脑等知识，查阅资料，搜索与学习有关的知识等，是很正常的消费，而且也不需浪费很多钱和时间，是比较合理、适度的消费但是，少数学生沉溺于网吧，玩游戏、聊天、上一些不良网站等，浪费了时间、精力、金钱，这是不好的现象，应该坚决反对

3、对于手机消费学校是持反对态度的，因为学校的宿舍都有电话，学生与家长或朋友联系，也是比较方便的，不必再用手机用手机，许多学生会把精力花在手机上（如发短信），有时也分散学习注意力等，而且也需要交手机费，增加家庭经济负担，这是很不好的

4、学校中也出现了部分学生家庭经济状况不是很好的学生不切合实际，爱攀比，摆阔气，有时借钱，超支消费等极不良的现象，同学中也有一些爱穿奇装异服，标新立异，过于追求与众不同的我们也是不提倡的

5、如何引导学生树立正确的消费观

①在这方面学校对学生的引导力度还待加强，现在主要靠政治课上老师给学生讲解相关消费知识的内容，让学生多了解有关正确消费的知识

②同学之间的消费观相互影响的作用是很大的如果周围的同学都比较节俭的话，那么这位花钱比较大手大脚的同学很容易受到影响，慢慢改掉乱花钱的习惯

③家庭因素对学生的消费观的影响尤其重要家庭可以采取相对的措施，对学生进行教育，也可以适当减少他们的零花钱，切实地控制学生的消费，引导他们树立正确的消费观

6、对于学生开party聚会等学生生日聚会现在也有少数搞得轰轰烈烈，如赠贵重礼物、开party大幅度的消费其实是没有意义的互送礼物是友谊的表现，其实真正的友谊应体现在同学之间的互相帮助、关心、体谅上，而不是看礼物是否贵重

7、对于开庆功会，请客的问题为了庆祝某位同学的成功，让同学们共同分享成功的喜悦，庆祝会和请客也是有一定意义的但是铺张浪费是不行的，应该采取适当的方式举例XX同学获得歌手赛奖项后，买了苹果请客苹果价格不太高，是比较合适的方式有时学生中也有互请饮料或其他的现象由于一些风俗习惯，这样的现象基本上是正常的

8、谈谈当时在读书时的消费:过去经济落后，处于中国经济建设刚刚起步，人们收入水平不高，消费品及消费内容不丰富，使消费受到一定的限制，所以当时消费是很俭朴现在经济发展了，收入水平提高了，消费品种类也越来越丰富，许多学生也跟上了时代的步伐，现在就算最低的消费也比以前增高不少要现在的学生学习当时那样每一分每一厘都精打细算是不可能的，但是，节俭的思想仍然要学习，我们要学习适度消费，在这样的前提下不断改善我们的生活，合理地消费我们也学到了合理消费的四个原则，应该努力去做好它高一《九》班同学心声

1、当班长说自己买沙袋后没有再用时，一位男生也表示有过如此类似的经历，说自己买的时候心血来潮，没有多加考虑

2、一半以上的同学表示自己家里有许多买后用了不久便不再用的东西，部分同学表示会想办法去利用这些不再用的东西

3、对于大手大脚花钱的看法潇洒后的狼狈

4、许多同学表示对自己花钱的方式觉得不太浪费，而且，几乎全班同学都会在买东西时讨价还价

5、大家都认为以后买东西时，应参考价钱再作决定，若真的很需要，就必须自己有能力去买才行，而且最好不要向别人借，一天之内不要消费太多（同学中赞成居多，说以后能够做到的却很少）

6、10位左右的同学对自己的钱进行合理的计划

7、买东西的经历买书时，也是不加考虑，买了又没看很多的同学也表示曾经买东西时很多时候都不加考虑

8、一位同学的消费经历买衣服买鞋，货比三家，觉得款式心仪再讨价还价。