中班主题活动教案小蜗牛教案附教学反思

中班主题活动教案小蜗牛教案（附教学反思）中班主题活动教案小蜗牛教案（附教学反思）「篇一」活动目标1能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐2能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力3产生对现代高科技产品的喜爱之情4探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性5发展幼儿思维和口语表达能力活动准备

1、课前请幼儿收集有关手机的信息、，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上

2、录象一段摄相机大屏幕活动过程

（一）引出主题

三、与小伞一起游戏

1、游戏小兔与大灰狼幼儿做小兔，教师做大灰狼“小兔”撑着雨伞在草地上玩，当“大灰狼”出现时，“小兔”可立刻将伞当作蘑菇，躲到“伞蘑菇”下，不让“大灰狼”发现

2、游戏大风与风车启发幼儿将伴当作“风车”、手握伞柄使其旋转当听到教师发出“风大了”的信号时，“风车”就转得快；当听到“风小了”的信号时，“风车”就转得慢；当听到“风停了”的信号时，“风车”就不转游戏结束后，请幼说说雨伞旋转时，雨水怎么样了？（雨水会飞溅开来）

3、游戏换房子启发幼儿将伞当作“小房子”在教师念完儿歌前找一同伴互换“小房子”，并遮住上半身，请大家猜猜其中的几间“小房子”里住着谁活动结束回到室内，请幼儿交流游戏感受，启发幼说说还能用小伞做什么游戏中班主题活动教案小蜗牛教案（附教学反思）「篇五」设计意图中班幼儿的自控能力还不是很强平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动活动目标

1、引导幼儿感受乐音与噪音

2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害

3、通过幼儿感受乐音与噪音，培养幼儿养成不发出噪音的习惯

4、培养幼儿敏锐的观察能力

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性活动准备相关图片与录音活动过程

一、引导幼儿感受乐音与噪音

1、听乐音说感受提问听了这些声音你感觉怎样？师小结这些声音听起来让人感觉很舒服，我们就给它一个好听的名字叫乐音

2、听噪音，想想说说提问刚才你听到了什么声音？听了这些声音你又有什么感觉？师小结这些声音非常吵闹，听起来让人很不舒服，我们也给它一个名字，叫噪音

二、了解乐音的作用与噪音的危害

1、请幼儿自由从书本上了解并交流

2、了解乐音的好处图一病人图二小宝宝图三动物图四植物

3、了解噪音的害处提供与乐音作用相反的图片资料幼儿发现交流师小结

三、结合生活经验讲述师你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？（幼儿交流后个别讲述）

四、教育幼儿平时不发出噪音

1、出示难受的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？

2、师帮助难受的人（引导幼儿说出平时要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等）转过脸谱，变成笑的

五、延伸请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并寻找有关资料，寻求解决方法活动反思:幼儿在日常生活中所听到的声音无处不有.有悦耳动听的，听起来让人舒畅的乐音，有刺耳难听的，听起来让人烦躁的噪音通过这一活动让初步让幼儿理解什么是乐音，什么是噪音，并知道了噪音的危害，在教学活动中我让幼儿用肢体动作和表情动作来表示乐音和噪音中班主题活动教案小蜗牛教案（附教学反思）「篇六」计思路在秋天这一丰收的季节里，我们开展了《香香的蔬菜》这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系让孩子在欣赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程目标

1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征

2、感受蔬菜的多种多样

3、学习装扮蔬菜宝宝重难点装扮蔬菜宝宝准备青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料；蔬菜蛋糕1个过程

一、讨论你是怎么过生日的？（朋友来祝贺）

二、课件“青菜娃娃过生日”“我是青菜娃娃，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿有许多的朋友都要来为我庆祝生日”（青菜娃娃）“青菜娃娃在家吗？“谁呀？”“我是紫紫的茄子宝宝”“请进”“青菜娃娃在家吗？“谁呀？”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁？”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝”“请进”“青菜娃娃在家吗？“谁呀？”“请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝？”“我是灯笼辣椒”“请进请进”三个宝宝走到青菜娃娃面前“青菜宝宝，祝你生日快乐”青菜宝宝“谢谢，请坐请坐”

三、说说我知道的蔬菜刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了？那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来（幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜）

四、打扮蔬菜那我们把蔬菜宝宝打扮得漂漂亮亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好？幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝

五、给青菜娃娃”庆祝生日

1、“祝青菜宝宝生日快乐”

2、我们给青菜宝宝送上一首好听的歌

3、一起分享蔬菜蛋糕中班主题活动教案小蜗牛教案（附教学反思）「篇七」中班主题活动小蜗牛教案（附教学反思）主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点，引导幼儿在画，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看小蜗牛教案吧设计背景初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》活动目标1认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点2引导幼儿在画，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣3鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐4培养幼儿敏锐的观察能力5愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得重点难点重点辅导提高幼儿动脑动手能力，进一步激发关注的情趣难点引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣活动准备1实物小蜗牛若干2制作好的一只橡皮泥小蜗牛3材料彩色橡皮泥.牙签.人手一份活动过程

一、导入听音乐《蜗牛与黄鹏鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛

二、欣赏蜗牛1让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的2请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣

三、认识蜗牛1这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的‘顶端2举例说明蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺.乌龟进行对比，找出相同点它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到伤害3随机教育就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护自己

四、了解蜗牛1带领幼儿观察蜗牛，了解蜗牛生活习性，仔细观察蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的2小蜗牛的食物是什么呢？经过搜索资料，我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶.蛋壳.菌类｛如木耳.蘑菇等｝还有一些枯了的树枝.红薯这些都是蜗牛的食物蜗牛只喜欢呆在湿润的地方，蜗牛唾觉的时候是缩在壳里的，它不但要冬眠还要夏眠，就像小朋友们一样，不但要睡午觉，到了晚上也要睡觉，这样才能身体棒棒，快长快高

五、小结通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力，那么小朋友呢？应该怎么做？引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛，不伤害小动物，热爱大自然的情感

六、延伸活动做一做，彩色橡皮泥小蜗牛1引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛，并添上花.草，丰富幼儿的想象空间2幼儿动手制作3展示幼儿作品欣赏，鼓励大胆创作的幼儿，并给予表扬教学反思1课前导入得太直接，不够贴近生活化2教学教具过少，没有挂图3师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行中班主题活动教案小蜗牛教案（附教学反思）「篇八」活动目标

1、知道各种交通工具

2.在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷

3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处

4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则

5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识

6.遵守交通规则，在游戏中分享快乐教学重点、难点教学重点知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验教学难点让幼儿了解交通规则活动准备教学准备公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等活动过程

（一）、引发兴趣教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的

（二）、交流讨论

1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的？（坐车来的小朋友很快就到了学校）

2、你们都见过哪些交通工具呢它什么样子？

1、最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了许多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集我们一起轻轻地走上来看看，和好朋友说说你收集的是哪一张？

2、幼儿自由参观

（二）围绕主题交流信息

1、你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗？

2、幼儿自由讲述，教师指导

3、个别幼儿讲述

4、老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看

5、观看录象提问听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？

6、个别幼儿回答

（三）了解手机的一些简单常识

1、既然手机有这么多优点大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？

2、个别幼儿回答

3、教师小结

（四）拓展提问

3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样乘坐不同的交通工具时感受有什么不同交通工具给我们的生活带来了哪些方便

（三）、认一认

1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能

2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具

3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连

（四）、玩具分享

1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏

2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣

3、交流游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具？叫什么玩具？叫什么名字有什么功能怎样玩的是哪个小朋友的你怎样得到的玩过之后是怎样说的，怎样做的？

4、安全教育交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路上行走时要怎样过马路时要怎样上车下车时要怎样在车上乘坐时要怎样？

（五）、音乐律动《火车开了》结束本课教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作中班主题活动教案小蜗牛教案（附教学反思）「篇九」活动目标

1.幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子，了解豆子的名称及外型特征

2.感受与父母合作的乐趣活动指导

1.发动幼儿与家长一起搜集豆子以及豆子的图片或资料

2.将幼儿搜集的有关豆子的资料全部布置在“小豆豆、大世界”的区角里，引导幼儿在区域活动或自由活动时间进去观察、探索活动目的

1.将搜集的豆子进行分类、排列，并做好记录，进一步感知豆豆的基本特征

2.积极探索、分析讨论，感知物体大小、数量与排列长短的关系活动准备L人手一份豆豆（蚕豆、黄豆、红豆各10粒）

3.鞋盒盖子人手一个、记录纸2份活动过程

1.引入活动“为什么不同豆豆用的数量一样多，可排的队伍不一样长呢？”

2.幼儿第一次探索，感知数量相同，大小不一样的豆豆，排列的队伍不一样长教师交代操作要求，队伍要一个紧挨着一个，排好了数数有几个，并做好记录

3.让幼儿讲述结果“为什么都是10个，队伍会不一样长呢？（相同数量的豆豆，颗粒越小，排的队伍越短，颗粒越大，排的队伍越长）

4.第二次探索，感知大小不一样的豆豆，排列的长短相同时，数量不同活动延伸让幼儿在区域活动中用其他种类的豆子再进行排队比较区域活动制作标本采集豆子的叶、花、果实和种子制成标本豆豆画利用豆类的不同颜色，不同大小，大胆表现豆贴作品分豆豆用各种工具将混合在一起的豆豆分类放在器皿中，比一比，谁分得比较快，用什么方法分会快豆豆乐器用不同种类的豆豆或罐子制作乐器，探索为什么会发出不同的声音用大小不同的豆子发出的声音有什么不同？用不同罐子发出声音又会怎么样？豆豆乐以各种方式玩豆豆，体验与豆豆接触的感觉加工豆浆在老师协助下，将浸泡过的大豆放入豆浆机中，加工成豆浆，或者用石磨来制作让幼儿仔细观察并说出大豆变豆浆的整个流程，并将豆浆煮熟后品尝中班主题活动教案小蜗牛教案（附教学反思）「篇+J设计思路水里的小动物是幼儿最感兴趣和最喜欢的我们通过搜集材料、事物、标本、观看影碟，从网上搜集素材，充分调动了幼儿的好奇心，也让幼儿探究水里动物世界的秘密《找找好朋友》是水里小动物这个中的一次数学活动，对孩子们来说数学活动是比较抽象的，所以我制作水里小动物的课件，把这次活动贯穿到里面这样既调动了幼儿的学习兴趣，也激发了幼儿关爱小动物的情感活动目标

1、激发幼儿学习相邻数

2、进一步培养幼儿分析问题的能力

3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数

4、培养幼儿比较和判断的能力

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣活动准备

1、根据主题活动制作的课件

2、1~4的数字卡若干

3、《找朋友》的背景音乐活动过程

1、教师演示课件，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼？各种颜色的鱼都有几条？教师用数字表示

2、设疑讨论1白鲤鱼今天要找好朋友，一个比它少1的，一个是比他多1的，请小朋友找出是哪两种鱼，他们各有几条？幼儿说出答案后，教师用数字表示2请幼儿仔细观察，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和

23、帮助金鲤鱼用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和

44、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友

5、游戏找朋友播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴广4的数字卡，请挂数字2和3的好朋友说“我的好朋友在哪里？”与他们相邻数的边说“你的好朋友在这里”边迅速站到他的两边交换卡片，反复游戏

6、教育幼儿要关爱水里的小动物活动反思这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣中班主题活动教案小蜗牛教案（附教学反思）「篇^一H J活动目标

1、了解生活中常见的和特殊的锁及锁的作用

2、知道一把钥匙配一把锁以及相同齿纹的钥匙可以开同一把锁

3、主动大胆地发现问题，探究问题，发展创造力

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性

5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备常见的锁，如自行车锁、挂锁、摩托车锁等锁的标志（大、中、小）活动过程

1.游戏《金锁、银锁开开》让幼儿自由配对玩金锁、银锁的游戏，吸引幼儿对锁产生兴趣

2.将挂锁展示在长桌上，让幼儿分组自由操作开锁桌上有5把锁,5把钥匙,由5个幼儿进行操作，教师巡回指导方法一选择一把钥匙，依次试开每一把锁，一定会有一把锁被打开方法二选择一把锁，依次用钥匙试开，一定会有一把钥匙打开这把锁

3.老师以不会玩挂锁，让幼儿来教老师的方法学习开关挂锁1开锁找到钥匙孔一一把钥匙正插一一插到底--一旋转2关锁挂锁对准小孔一一往下按

4.共同探索“一把钥匙开同一把锁”教师出示4把钥匙，一把锁，摆在桌上，提问这4把钥匙是不是都能开这把锁请个别幼儿上来试开，提醒幼儿试过一把钥匙把它放回原位，再拿另一把提问我们一起想一想，一把钥匙可以开几把锁？小结一把钥匙开一把锁

5.同齿纹的钥匙开同一把锁教师这儿有两把钥匙，看能不能把这把锁打开，谁愿意来试一试？幼儿成功地开锁利用实物投影仪，比较两把钥匙，得出“相同齿纹的钥匙可以开同一把锁”小结生活中，人们为了使用方便，防止钥匙丢失，常常一把锁配几把相同齿纹的钥匙

6.锁的作用1小朋友们想一想，什么地方需要用锁？2为什么这些地方需要锁呢？教师小结，锁的作用是防盗、安全

7.介绍特殊锁类如感应锁、密码锁、电控门锁等

8.配对游戏比一比谁最快出示汉字，让幼儿根据锁，钥匙的大中小配对活动反思锁是生活中不可缺少的物品，幼儿虽然认识锁，但对锁的认识还不多为了让幼儿了解锁和钥匙的关系，以及锁的作用本次活动，幼儿通过探索、指认、操作活动，了解了锁和钥匙的关系是一一对应的，一把钥匙只能打开一把锁，同时也知道了锁的用途和作用，明白了生活中什么地方要用锁，什么地方不要用锁中班主题活动教案小蜗牛教案（附教学反思）「篇十二」活动目标

1、感知五官的位置和功能，激发幼儿对自身的喜爱与保护

2、喜欢倾听同伴说话

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助

5、发展幼儿的观察比较能力活动准备娃娃脸一个、沙瓶、醋、水、香包等活动过程

一、引发兴趣，感知五官的位置

1、每个小朋友都有一个漂亮的小脸蛋，那我们的小脸蛋上都有哪些宝物呢？

2、它们都长在小脸上的什么位置呢？

3、幼儿讲述，师出示娃娃脸边画五官

二、启发幼儿探索操作

1、我们的脸上有这么多的宝物那老师要请我们的这些宝物和我们一起玩游戏老师为你们准备了很多好玩的东西你们可以用你的小眼睛去看一看，小鼻子去闻一闻，小嘴巴去尝一尝，小耳朵去听一听，找找有什么秘密

2、幼儿自主选择物品，引导幼儿运用各种感官探索

三、交流协作，说用途

1、刚才你玩了什么？你是怎么玩的？你用你的哪能件宝物玩呢？

2、我们的小眼睛会看东西，小鼻子能闻味道和呼吸，小耳朵可以听声音，嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！

四、激发幼儿保护五官

1、如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢

2、幼儿自主发言

3、小结没有了眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，我们很不方便，所以我们要好好地保护他们

五、提供主题活动中〈少了什么〉让幼儿操作练习活动反思通过本课学习，幼儿有了很深的认识，从对五官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法幼儿从最初的不理解，不接纳，通过教师的引导和游戏，慢慢的开始对本课以理解，接纳的方式轻松愉快的接受本课在情感上幼儿会积极的参与活动，踊跃发言知识，有儿学会了五官的正确的发音技能幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的五官，对于个体差异，我们要用另外的方法来引导他们

1、今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？

2、个别幼儿提问，对容易的请幼儿回答，不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案

3、教师提问我也有个问题想来问问你们，你们愿意帮助我吗？最早的手机叫什么？他是谁发明的？后来人们为什么不用他？

4、幼儿交流自己知道的信息

（五）设想未来的手机

1、假如请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机？

2、幼儿自由交流，教师指导

3、个别幼儿回答活动反思手机是传递信息的工具，幼儿对手机已有了一定的经验并对之产生了兴趣教育的内容应与幼儿生活经验相贴近，能符合幼儿的兴趣，在活动中让孩子们对手机的一些知识有更多的了解，让我们在活动中共同学习共同成长了解手机的各种功能，知道手机在人们生活中的重要性中班主题活动教案小蜗牛教案（附教学反思）「篇活动目标:

1.观察各种纽扣，感知它们的质地、形态和用途

2.初步学习纽扣与服装的搭配，培养审美情趣

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力

5.探索、发现生活中的多样性及特征活动准备

1.教师、幼儿及家长共同收集各种纽扣

2.在活动室里布置纽扣区和服装展活动过程

一、引导幼儿观察各种各样的纽扣

1.这几天，你们都从家里带来了纽扣，现在请你们去看看它们都有哪些特点

2.幼儿带着问题观察活动区里的各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼儿的交谈

3.引导幼儿讨论这些纽扣有什么不同？（有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四个洞，有的是两个洞，有的是一个洞；它们形状不同，有的圆形，有的椭圆形，有的方形

4.这些纽扣是用什么材料做成的摸上去有什么感觉？（塑料纽扣有的光滑，有的比较粗糙；金属纽扣摸上去凉凉的、硬硬的；布和绳子盘成的纽扣摸上去软软的，有点温暖（让幼儿表达自己在探索中获得的感性经验，能促使其认知结构在原有经验的基础上得到重组

二、组织幼儿观看服装展

1.讨论各种纽扣的作用

2.引导幼儿讨论为什么纽扣有大有小？（大人的衣服上用大纽扣，小孩的衣服上用小纽扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的纽扣，夏天的衣服上用小的、薄的纽扣

3.为什么纽扣有各种颜色？（可以配衣服用红衣服可以配红的、花的、黑的、白的纽扣；白衣服配白的、绿的、红的、黑的纽扣；黑衣服可以配黑的、红的、白的纽扣；黄衣服可以配黄的、白的、花的纽扣

4.为什么每颗纽扣都有小洞洞呢？（是穿线用的、和布连结用的（这些问题可引发幼儿思考，形成认知冲突，促使幼儿不断地观察、触摸、讨论，从而使幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力得到进一步的提高延伸活动

1.幼儿按标记从两个维度（颜色和形状把纽扣分类

2.初步学习按季节和衣服颜色匹配相应的纽扣，并进行记录中班主题活动教案小蜗牛教案（附教学反思）「篇三」设计意图在开展主题活动《开心宝宝》时，我让小朋友每人在已有的笑脸里面添画有一位小朋友把这个圆脸添画成一只大黑猫，其他小朋友看见了都很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以变成帽子、变成篮子，这使我产生了灵感幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材于是，我设计了这次创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力活动目标

1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神

4、发展幼儿的观察比较能力

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得活动准备

1、实物一个圆圈的图片人手一张

2、实物投影仪活动过程

一、引导幼儿对圆圈进行初步想象师今天老师带来了什么？（一个圈圈）这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯）

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小花猫、小朋友）听，老师把这幅图编成了两句话圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！师小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话幼儿自由想象添画并讲述（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述幼A圆圈圈，变木桶，妈妈用它来装水幼B圆圈圈，变篮子，买了水果放里面幼C圆圈圈，变乌龟，乌龟在水里游来又游去

三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事师现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧

四、教师简单小结请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述活动反思在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程中班主题活动教案小蜗牛教案（附教学反思）「篇活动目的

1、观察伞的外型和色彩，知道伞是一种挡雨的用具

2、充分感受雨中游戏的乐趣，萌发热爱大自然的情感活动准备

1、选择一个下雨（雨不能太大）的日子

2、折伴、直杆伴各一把，其中一把是手动伞，一把是自动伞

3、幼儿每人从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋活动过程

一、认识雨伞（在室内）

1、下雨了，你们想出去玩吗？什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢？（雨伞）

2、为什么雨伞能遮雨？（伞是由油布、尼龙布或塑料制成的）

3、撑开的雨伞像什么？（蘑菇、亭子、大帽子等）

4、为什么伞能撑开、收拢？（有能伸缩的伞架）

5、请幼儿介绍自己带来的小伞的外形、色彩与使用方法

6、演示直杆伞、折伞或自动伞、手动伞的开收方法，请幼儿说说它们有什么不同

7、请幼儿学习开伞、收伞提醒幼儿不要让伞碰到别人的眼睛或其他部位

二、撑逢小伞去看雨

1、带领幼儿撑着小伞来到室外，听听小雨打在雨伞上的声音，启发幼儿用合适的象声词来描述，如嘀嗒、沙沙等

2、引导幼儿看看雨点除了落在雨伞上，还落在什么地方（落在树叶上、摔进水塘里、打在屋顶上等）

3、带领幼儿踩水，请幼儿说说自己的发现（踩得轻，水花小；踩得重，水花大；跳一跳，会溅起小水花）。