大班语言吉吉的小花伞教案

活动反思这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力的大班语言吉吉的小花伞教案「篇六」活动目标

1、用连贯、优美活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音

2、感受音乐所表现的自然情景，提高幼儿的审美情趣活动准备

1、一幅初夏的雨景图

2、乐谱表活动过程

1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲教师小朋友们，现在请大家看黑板，我们来看看黑板上的这些节奏，有没有小朋友能够看懂如果有小朋友能够看懂的话，请你教一教我们班的其他小朋友？

2、幼儿根据教师出示的节奏谱，请幼儿模仿雨声唱（XXXX XXX0）的节奏及青蛙“呱、呱”的跳音

3、欣赏歌曲《美丽的小花伞》

（1）幼儿理解歌词听了歌曲你会想到什么？（请幼儿作答）

（2）幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景，体验风景与歌曲的关系

4、幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随教师唱歌曲，教师提示幼儿区分跳音

5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲《美丽的小花伞》（在这个过程中，鼓励孩子们自己创编动作）

6、幼儿分配角色进行歌曲演唱，引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲教学效果本堂课的选材是比较符合大班孩子的认知规律发展，孩子们对于节奏的学习比较感兴趣，在打节奏的时候，孩子们的情绪很高涨，特别是在打青蛙“呱呱”的节奏时；在前半部分给小朋友们做了一个好的铺垫以后，孩子们有了一个好的基础，后面的.学习就比较轻松了，整堂课的效果还是可以的，只是对于教学的内容可以适当的再丰富一些，对于大班的幼儿来讲，学习的内容要符合孩子的年龄发展特点，又要有一定的挑战性，所以可以在原来的基础上再增加一点难度教学反思:选材是比较符合孩子的年龄特点的，在授课的过程中，大部分孩子们的情绪被充分的调动起来了，有一部分小朋友对这堂课的内容不是很感兴趣，在这堂课的教学过程中，孩子们的学习的兴趣是十分浓厚的，只是有的小朋友注意力不是很集中，所以在今后的教学过程中，要多多的去注意、照顾到全面的孩子大班语言吉吉的小花伞教案「篇七」活动目标

1、在观察了解雨伞特征的基础上，夸大并任意变形伞面和伞柄

2、启发想象，引发幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法

3、能用顺畅的线条装饰画面，体验无拘无束创造作画的快乐活动准备PPt、作画背景轻音乐、作画材料活动过程

一、引题师今天林老师带来了一把雨伞（ppt出示）来看看，雨伞都是由那几个部分组成的？师堰来雨伞是由伞面、伞骨、伞柄组成

二、雨伞的变形

（一）伞面变形师这是一把爱变形的雨伞，它可神奇了，会像变形金刚一样变形我们一起来来看看，变一变一变师雨伞怎么了？（变大了）哪一部分变大了？（伞面）师继续把伞面变形这下雨伞变成什么样子了？伞面像什么形状？师再次变形伞面咦，这时候伞面的形状发生了什么变化是什么线条组成的

（二）伞柄变形师这把神奇的雨伞，除了伞面会变，伞柄也会变呢!变一变一变师伞柄有点像什么？有哪些线条组成的？师你能用什么线条把伞柄变的很神奇？教师根据幼儿的讲述，画出变形的雨伞一个部分，引导幼儿欣赏师请幼儿操作创造奇特的形师现在请你们也来试一试，用各种各样的线条，把伞面或伞柄变一变，变化出一只能让人大吃一惊的雨伞吧!看看谁用的线条最多，变的形状最奇特，想法神奇幼儿操作，自由选择教师画好的伞面或伞柄，画出形状奇特的伞柄或伞面叁、启发创造作画幼儿自主讲述雨伞师来看看我们变的奇特雨伞吧哇，太有意思了，每个雨伞都不一样呢!你最喜欢哪个雨伞？启发想象这把雨伞可以变成什么？可以变成什么？（转换各个方位）可以变成什么？师这是我刚刚画的雨伞你们觉得像什么？可以变成什么师看看把我的雨伞变成了什么（师示范作画）师你们创造的雨伞太神奇了，而且每个小朋友对每个雨伞都有自己不同的想法和创意现在，老师请你们把自己雨伞拿回去也来变一变更加神奇吧

四、互动评价

1、幼儿自主讲述画面内容

2、同伴互评你最喜欢哪幅画？为什么？

3、教师肯定幼儿的作品，给与鼓励大班极限变形的联想本次活动中发现课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨这里我想谈我一直在思考的一个问题课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的嫄则另外在读孩子的画时，更多的应该问问孩子你的画里藏了什么秘密，这样孩子会更容易向老师吐露心事不过往往有时候，大人在看孩子的画时，会摇头说“画的是什么呀，乱七八糟！”殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条还有的孩子只喜欢画抽象的形状所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西极限变形是新的，儿童是新的，在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思考，这确实是十分有意思的事情我认为“老师肯定一一孩子满足，树立自信心、自尊感一一需要学习一一再肯定、再满足一一渴望学习更新的有难度的东西”美术特色教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持通过意象绘画的美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路大班语言吉吉的小花伞教案「篇八」设计思路小班孩子自我中心、依赖性较强，遇到一点问题就会哭绘本中的乐乐熊具有一定的教育价值，它聪明、可爱、勇敢，爱于助人，是孩子们学习的一个典范这个绘本中的故事生动有趣，人物形象逼真，情节跌宕起伏，能激起小班孩子的阅读兴趣小班孩子的观察注意力较差，所以解读这个绘本后，充分考虑小班孩子的年龄特点和本班孩子的最近发展区，根据故事情节将活动目标预设为

1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力

2、通过讲讲演演有趣的故事情节，体验帮助别人的快乐活动目标

1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力

2、通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐活动准备PPT,小花伞一把，头饰小熊、大灰狼、小兔活动过程

一、激趣导入

1、观看PPT1小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀？小花伞有什么用？（让幼儿根据生活经验自由发言，引起幼儿联想，引出主题同时为后面的故事内容做铺垫）

2、教师小结是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨

二、阅读画面，理解故事内容过渡语我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢？

1、观看PPT2乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？它在（通过画面上的“？”留给幼儿想象思考和空间）乐乐熊遇到了问题啦，这个“？”就是表示有问题了？那我们来帮帮小熊，想个好办法？

2、观看PPT3乐乐熊手里拿了什么？它是怎么过河的？（幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节）

3、教师小结乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安安稳稳地渡过了河，小花伞真奇妙!

4、根据乐乐熊的表情，寻找图书中相关的画面画外音“救命呀，救命呀！”乐乐熊跑过去一看，就很生气！请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子？出示大图书，请幼儿寻找大图书中的画面，并学习说出页码将图书中的画面在PPT4中播放，让其他幼儿仔细观察你是怎么看出来的？（在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”）乐乐熊为什么会火冒三丈？谁在叫“救命呀？”

5、观看PPT5原来大灰狼在欺负小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去后来怎么样了？（了解画面之间的联系及画面的含义）我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑（引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作）

6、教师小结乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了乐乐熊的小花伞救下了小兔，真是太棒了！

7、你们喜欢乐乐熊吗？为什么？现在乐乐熊的心情怎么样呀

8、教师小结你们都很喜欢乐乐熊，因为乐乐熊很聪明，可以把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很勇敢，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，帮助小白兔帮助别人是一件快乐的事情

9、观看PPT6乐乐熊太高兴了，你们看，两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢！

10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧！小兔快点来！（幼儿扮演小兔，体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣）

三、完整阅读现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧！配上背景音乐，引导幼儿和教师一起阅读设计背景在活动之前，老师自己准备各种各样的小花伞的图片，然后好好认识一下雨伞的特点活动目标

1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面

2、鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞重点难点重点涂颜色的时候，颜色不配合难点在雨伞上面画出来图形活动准备

1、幼儿已有装饰画的基础，会用简单的图案装饰服装，帽子等物品

2、和幼儿一起观察不同图案的花伞

3、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书•健康，社会与艺术》，画有伞的图案活动过程

（一）、导入部分

1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案教师“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你最喜欢那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？”

（二）、展开部分

1、请幼儿打开《幼儿用书•健康，社会与艺术》教师“小朋友，看，这里有什么？（伞）“上面有好看的图案吗？（没有）“有漂亮的颜色吗？”（没有）“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞好吗？”

2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图案进行装

3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，讲卫生

4、活动过程中，表扬积极参与的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿

（三）结束部分展示及欣赏作品请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？教学反思《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试大班语言吉吉的小花伞教案「篇三」活动目标

1.选用自己喜欢的颜色或自己喜欢的线条、图案画伞面

2.积极参与活动，体验操作所带来的快乐心情活动准备

1.经验准备见过雨伞，观察伞面上的图案

2.物质准备1）伞面范例（分为只画了线条的和画了线条并涂好颜色的）2）圆形空白伞面，已画好部分线条的伞面3）小羊头饰4）油画棒，黑色水彩笔活动重点选用自己喜欢的颜色或线条画伞面活动难点用自己创新的线条或图形画伞面活动过程:

（一）开始部分教师带上小羊的头饰“小朋友们好，我是小羊，我在森林里开了一家伞店小动物们非常喜欢我的伞，现在店里的伞都快卖光了小朋友们能不能帮我画几张漂亮的.伞面？”

（二）进行部分1请幼儿说说自己见过什么样的小花伞在请幼儿欣赏老师做的伞面，说一说是用什么线条装饰的2介绍如何画伞面介绍几种简单的线条是怎么画的，请幼儿来前面示范幼儿边画教师边讲,例如波浪线想爬小山一样，爬到山顶再做小滑梯下来等等3准备的材料，鼓励幼儿选空白纸，并用自己喜欢的线条或图形装饰伞面4幼儿选纸，进行装饰，观察幼儿完成情况并进行个别指导

（三）结束部分欣赏部分幼儿的作品，特别鼓励和老师画的不一样的幼儿大班语言吉吉的小花伞教案「篇四」幼儿园中班《小花伞》教案范文活动目标

1、学用快慢不同节奏演唱歌曲

2、体验音乐活动的快乐

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲活动准备多媒体课件、录音带、小花伞一个活动过程

一、通过情境，引起幼儿兴趣

1、欣赏歌曲录音谁唱着歌向我们走来了（教师用道具小花伞表演）

2、歌里唱些什么？

二、在欣赏中，体验歌曲的旋律和节奏

1、多媒体展示傣族泼水节的情境，了解傣族风俗习惯

2、倾听歌曲，发现歌曲中的复合节奏，好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞

三、学唱歌曲，用不同节奏的方式演唱歌曲

1、雨声（沙沙沙）

2、用欢快的‘感觉哼唱歌曲旋律

3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来，唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景

4、在歌曲后半段，老师唱第一声部，幼儿唱第二声部

四、表演中体验音乐的快乐

1、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第

一、第二段前两句歌词，其他幼儿分成两部分，用复合节奏演唱歌曲

2、歌曲结束时，模拟相互泼水活动反思音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造本次活动围绕小花伞来展开活动，让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣，使活动变得更富有童真、童趣，让幼儿插上了想象的翅膀，从中收获了快乐和自信活动满足了幼儿身体活动的需要，参与对音乐进行探究的需要，想象、联想，思维的需要及创造性表现小百科伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具中国是世界上最早发明雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要的创造当时被人们称之为“餐”上至皇帝出行的黄色罗伞，下至百姓的避雨工具，可以说伞与人们的生活息息相关受中国文化影响，亚洲许多国家很早就有使用伞的传统，而欧洲至16世纪才开始风靡中国伞大班语言吉吉的小花伞教案「篇五」活动目标

1.能用简单的线条图案装饰画伞

2.激发幼儿帮助他人的情感

3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力

5.探索、发现生活中的多样性及特征活动准备水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏活动过程

1.欣赏雨伞图片师小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么？（雨伞）你们喜欢雨伞吗？（喜欢）老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹（教师与幼儿一同欣赏）

2.雨伞的用途师刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗？（挡雨，遮太阳，挡风）师小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧

3.故事春天来了，花儿都开了，外面的景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了来到了草地上玩耍他玩得可开心了突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀？（给他送雨衣，给他打伞）教师小结小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧

4.幼儿作画

5.作品分析师请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞活动结束小结刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说谢谢!小朋友应该怎么说呀？（不用谢）我们小朋友真的很懂礼貌呀小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗走喽，我们跟着小熊一起出发吧。