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部编版道德与法治五年级中华民族一家亲教学设计7课题中华民族一家亲第一课时单元第三单元“斗道德与法治年级五年级
1、情感态度与价值观目标培养维护民族团结的意识学习
2、能力目标能够正确认识各民族之间的关系目标
3、知识目标了解我国是一个统一的多民族国家，正确认识各民族之间的关系正确认识各民族之间的关系重点自觉维护民族团结难点教学环节教师活动设计意图导入新课播放视频《爱我中华》视频导入新课讲授新课【中华民族大家庭】
1、民族知识知多少在我国辽阔的土地上，生活着多少个民族？❖我国最大的、人口最多的民族是哪个民族呢？了解关于我国民族的基本常识除汉族以外的其他民族统称为什么民族？为什么把汉族以外的其他民族称为“少数民族”呢？
2、解释中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭根据2010年第六次全
91.5%国人口普查数据，我国总人口已达
13.7亿其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”
3、知识拓展人口最多的少数民族和人口最少的少数民族
4、发现与分享1你的班级、社区或者你认识的人当中，有少数民族的吗？结合学生的实际生2你知不知道少数民族都分布在哪些地区呢？活经验，加深对少
5、展示中国民族分布图请认真观察中国民族分布图，说说我国民族数民族的认识的分布有什么样的特点？
6、提示在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点
7、提问在这样的大散居、小聚居、交错杂居的情况之下，各民族之由民族分布的特点间会出现怎样的一种情况呢？引发学生的思考，
8、数据分析课本第55页活动园阅读资料，从数字的变化中，你从民族杂居有什么发现？
9、小发现随着我过经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更的民族分布情况中加频繁，促进了相互间的交往交流交融我国各民族汇聚为一个大家庭，联系到民族之间的形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系交往、交流和交融
10、相关链接《中华人民共和国宪法》第四条规定
11、小小分享会你还知道哪些维护民族平等、团结的措施？【各民族谁也离不开谁】
1、阅读与理解阅读课本第56页《茶马古道》，思考并回答下列问题1关于《茶马古道》的资料中反映文化交融的事例是什么？了解我国民族交2尝试说一则历史上或当前生活中民族交往交流交融的事例往、交流、交融的历史，懂得国家的
2、说一说各民族不仅是在生活上交往交流交融，在奠定祖国疆域、开建立和建设离不开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族也都作出了重要贡献，谱每个民族的共同努写了中国历史的辉煌篇章你知道哪些相关的事例呢？
3、故事屋“彝力海结盟”
4、小提示正是由于有各民族人民的艰苦奋斗、团结互助，才有今天这个伟大的多民族国家一一中国各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系，我过经济今天取得的成就是各民族共同努力的结果
5、相关链接课本第58页
6、小提示在长期实践和不断交往中，各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进，共同创造了光辉灿烂的中华文化
7、活动园下面是些同学查找到的各民族对中华文化贡献的事课堂小结总结提升我国是一个统一的多民族国家，在长期的生活和实践过程当中，各民例，你还能举出其他的事例吗？族相互交往交流交融，相互影响、相互促进，共同努力建立和建设了社会主义新中国，并共同床在了光辉灿烂的中华文化我们各民族是一个共同体，谁也离不开谁7中华民族一家亲第一课时板书
1、中华民族大家庭
2、各民族谁也离不开谁。
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