小学校内应急演练活动工作计划书

小学校内应急演练活动工作计划书小学校内应急演练活动工作计划书「篇一」20xx年下半年小学教研室工作思路以全面推进素质教育，构建规范、和谐、高效的乐亭县小学教育体系为目标，规范管理，丰厚内涵，强化研究，形成扎根于每一堂课，关注于每一位教师，促进每一位学生发展的教研机制和教研文化，全面实施新课程，提高教育教学质量

一、细节入手，突出常规教学管理的实效

1、严格落实课程计划，开齐开全课程，开足课时按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合实践活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量

2、完善常规管理制度，严格教学过程细节管理计划总结有始有终做好学年起始阶段的计划，过程阶段、收尾阶段的总结和分析要细化要求、指向明确、评价及时、归档规范学校、教师、学生常规要抓严细节集体备课要突出实效新的学年，教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，帮助教师提高备课的实效性，彻底杜绝备课上课两张皮的应付现象要充分发挥好骨干教师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导

3、改进考试评价制度，发挥评价的检测和激励功能进一步研究和探索考试评价制度一是继续深化评价研究与实践注重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系让科学评价成为维持学生持续学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持续发展的有效机制

二、分层联动，提高课堂教学改革的层次

1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推进高效课堂要改变教师观念，要把问的权利教给学生，把读的时间还给学生，把讲的机会让给学生，把做的过程放给学生

2、继续举行新课程新教材学科培训，加强对课改年级任课教师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进行互动研讨，增强培训的针对性和实效性，促进教师积极参与课程改革，发现和培养一批课改骨干要继续在新课改新理念的指引下，倡导教学方式方法的简约化、个性化与多样化，在引领上下功夫，在高效上做文章，落实自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效的课堂改革主题

3、开展名师好课展示活动，组织特级教师、骨干教师、优秀教师、学科带头人，分学科在全县开设展示课，并录制空中课堂

三、搭建平台，提升教师教学教研的能力

1、开展教师教学素养竞赛各单位要狠抓教师教学基本功，本着全员参与的原则，自上而下举行教师教学基本功竞赛，并择优参加县级教师教学素养大赛参赛人数不低于教师总数的10%小学校内应急演练活动工作计划书「篇二」新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动，特制定此计划

一、指导思想全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高

二、主要工作与措施

（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新

1、根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为

2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录

3、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动（每位老师一学期听课、评课达到12节以上）组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高小学校内应急演练活动工作计划书「篇三」

一、指导思想以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质

二、工作目标

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能

2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力

3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展

三、工作重点

1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、继续坚持超周备课导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案

3、作好课堂教学指导，强化质量意识课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩

5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节

四、工作措施

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量

1、备课本学期继续推行导学案教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式

2、上课教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果

3、作业的布置、批改作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录

4、辅导继续做好提优补差工作各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著小学校内应急演练活动工作计划书「篇四」

一、常规工作紧抓不懈

1.集体备课，个人根据班级的具体情况修改，并写好课后反思

2.作业设计力求精益求精，既减轻学生的学习负担，又达到巩固、掌握知识的目的

3.追求课堂效益，关注学困生的学习情况，课堂上减少差生的形成

4.积极参加新区的各项教研活动，活动有记载、有反思、有收获

5.积极参与校园网建设，为资源库提供资料每位教师上传一个学期的教学设计、教学课件和练习设计，并根据自身的特长上传图片、歌曲、故事、论文、案例等等，分工合作，在确保数量的同时严把质量关

6.在课堂教学中结合教学内容和生活实际对学生进行环境教育，鼓励学生崇尚低碳生活

二、结合校本研修计划开展教研活动

1.第三周“提高学生主动学习能力”典型案例探讨全体教师观看赵薇莉老师的录像课《How doyou feel》，然后围绕案例交流研讨

2.第五周“提高学生主动学习能力”个性化教学设计每一位教师上交一篇教学设计，教学设计中要体现对学生主动学习能力的培养，注意教案格式的规范和统一，并有深刻的教学反思

3.第七周”提高学生主动学习能力”命题能力比赛各位教师为所任教的学段设计一张第二学期期中测试的试卷，比赛获奖的试卷将作为期中模拟试题对学生进行测试

4.第八周“提高学生主动学习能力”读书专题学习活动教师认真阅读一些学术著作，完成一篇读书笔记

5.“提高学生主动学习能力”教学实践与探索

6.第十一周同课异构教学研讨活动（结合学校骨干教师展示周活动一起开展，具体方案正在设计中）听课教师将在校园网上进行评课

7.第十三周课题研究本学期，继续《培养学生英语阅读能力，提高学生学习主动性》的课题研究，各位教师在教学实践中摸索阅读教学的方法与策略，以教学心得、案例、论文等形式上交研究成果

8.第十五周“提高学生主动学习能力”主题沙龙研讨以座谈的形式将本学期的各项教学活动进行回顾、总结、反思和展望

9.专家讲座（时间另定）

三、加强学困生辅导工作，要求更规范、更有序、更有效

1.在日常课堂教学活动中，更多的关注到学困生，让他们树立起学习的信心和兴趣

2.每一位教师制定班级学困生辅导计划，从第三周开始进行定点、定时、定人、定补习内容的辅导活动

3.除了定时的辅导活动，针对极个别特殊的学生，还要花更多的时间，并及时与家长取得联系，大家一起为他们的学习进步而努力

四、开展丰富的师生比赛活动

1.第七周举行英语教师命题能力比赛

2.3月举行北蔡镇中心小学“迎世博”英语电脑小报或手抄报比赛

3.5月举行讲故事比赛。