小学科技兴趣小组活动计划书

小学科技兴趣小组活动计划书小学科技兴趣小组活动计划书「篇一」

一、指导思想坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以全面提高少年儿童的科学素养为宗旨，以全面提高学生综合素质为出发点，培养学生的创新精神与实践能力

二、工作任务

1、成立科技创新工作领导小组为了加强对科技创新工作的领导，学校成立以孔副校长为组长，教研组长、学科骨干教师为组员的科技创新工作领导小组，扎实有效的开展我校的科技创新活动

2、积极推进科技类拓展型、探究型课程的建设，以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育

3、探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的教学模式，采用走出去、请进来的形式，让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学在实践中了解并掌握更多的科技知识，领略科技前沿的风景（听科普讲座，参与科普实践活动等）

4、积极创建学校的品牌项目，充分发挥其示范和辐射作用，同口寸对那些开展活动较好的科技小组给予扶持，使其能更上一个台阶

5、鼓励教师积极参与科技教育的理论和实践研究，以先进的教育理念引领科技教育实践活动的开展

6、保证必须的科技创新活动经费真”，推动教师对教学实践进行不断的探索、反思、改进，促进教师的专业成长科普教师要及时总结年度工作，学校进行考核小学科技兴趣小组活动计划书「篇四」

一、活动目标

1、培养学生探究性和不断钻研的学习习惯发展学生的兴趣爱好与特长

2、培养学生克服困难的意志，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神

3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学的信念，培养创新意识

4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力

5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力

二、活动方式科技兴趣小组主要以“专题讲座”、“观看科教片”、“科技小发明”、“科技小论文”和“科技实践”等方式开展活动每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”

三、活动时间科技兴趣小组的活动时间为周一至周五的中午大休息

四、活动地点科技兴趣小组的主要活动地点为学校科学实验室、操场等

五、活动安排（-）辅导内容安排第一阶段专题讲座及观看科教片组织学生参加理论教育讲座和观看科教片，通过讲解相关科技知识及历年获奖作品创意观看别人的科技作品，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向指导撰写科技小论文等第二阶段科技制作（趣味制作）通过制作和展示各种小发明，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，提高动手能力第三阶段面向生活一一家庭科技实践活动改造我们生活、生产、学习常用的工具，目的是使我们用起来更方便、快捷使学生能应用知识解决生活中的一些实际问题参与家庭种植、养植活动第四阶段科技实践一一小发明（创新设计制作）自己设计并制作作品上交，并附写创意说明书培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造小学科技兴趣小组活动计划书「篇五」

一、指导思想我校坚持以科学发展观为统领，以推进素质教育为目标，以全面提高青少年科学素养为宗旨，培养学生的创新精神与实践能力开展丰富多彩的校园活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣！

二、校情分析学校科普工作现处于起步阶段，但各项校内科技活动已开始慢慢启动一年一度的校园科技节也受到广大师生的喜爱；市、县等筹办的科技活动也能积极响应，踊跃参与但由于各活动的专项辅导员以及辅导员实际经验的缺乏，一些科技活动参与率低，在短时期内不能形成校内特色，并吸引更多的学生参与；由于科技活动处于起步阶段，因此在科技活动室等方面准备及布置还不够，未能将“科普校园文化”有效建立起来，使科普知识、活动等深入人心，因此各项校科技工作仍需继续落实并加强

三、工作目标-总目标加强我校科技教育管理，促进学生科学素养提高；加强科普教育师资队伍建设，强化科普教师的自我培训工作，提高科技教育师资队伍的整体素质；努力提升我校科普工作水平，力争在20xx年初步建成科普校园二具体目标

1、加强管理，提高科学素养科学精神是在科学实践中逐步形成的学生是未来科学事业接班人，理所当然应从小具备这些基本的品质因此需要培养学生正确的科学态度、学生对科学的兴趣，在潜移默化中提高学生的科学素质

2、培养动手操作能力学生对于事物发展要具备敏锐的洞察能力以及独到的简介，并能根据现有的知识水平理解生活中一些常见问题的成因此外，在日常学习过程中，能后积极地动手操作，具备积极的劳动观，形成热爱劳动、珍惜劳动成果的积极情感

3、加强科普教育师资队伍建设强化科普教师的培训工作，提高科技教育师资队伍的整体素质

四、具体措施

（一）创建校园科技创新文化氛围，注重校园科学创新文化的积淀与创建，营造良好的科学教育的人文环境和氛围

1、布置好学校科技活动室、科技宣传角等，让学生能够置身于科普教育的氛围，体验到科学就在我们的身边，使他们经常受到科学的熏陶

2、读好用好现有的科技报刊杂志，各班利用班会、晨会课进行读报读书活动，定期出好科技黑板报，宣传科技科普知识

3、在学校的校报上开设科技、科普专栏，介绍各种科学知识，展示自己学校小学生的作品

（二）拓展科技教育的领域，广泛开展校内外科技或科普活动

1、把科技教育纳入课程教学，立足课堂进行科普教育，鼓励教师把科学思想、科学精神渗透在学科教学中，研究探索科技教育与其他学科的整合

2、坚持每周三次的兴趣小组活动通过活动，开拓学生的视野，培养学生的能力同时根据县青少年活动中心安排的任务，有针对性地对学生进行训练，争取在各类比赛和活动中取得较好的成绩

（三）建设和完善一个科技活动室要加强科技活动室的建设，进一步完善科技活动室的设施，发挥科技活动室的作用，让学生在观察制作、创新作品中学到知识、培养能力

（四）打造学校科技教育特色品牌，促进科普工作的开展在建设和完善科技活动室的同时必须大力发挥其作用，努力提升我校科普工作水平，力争步入黄陵县科技特色学校行列小学科技兴趣小组活动计划书「篇六」

一、指导思想为了全面实施素质教育，培养学生在科学方面的素养培养他们对科学的兴趣和求知欲，帮助他们体验科学活动的过程和方法

二、活动目的

1、培养学生实际动手的能力，要求每两周能做出成功的小作品

2、形成良好的心理品质，在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈

3、提高学生自学能力和审美能力

4、培养学生的创新意识，能自主或小组合作创造制作出小作品

5、提高学生观察、思考问题的能力，对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、研究计划

三、活动时间及地点

1、时间活动时间周一到周四下午放学后，每次活动时间必须保证在40分钟

2、地点科技制作室

四、活动内容在本学期中，我校科技活动小组活动制定以内容

①小发明、小制作

②科普绘画

③科普小论文

五、活动形式

1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成果，激发学生的兴趣

2、学生自寻课题，写科普小论文一般是34个同学合写，先各自寻找问题，研究讨论，统一意见后，再分头寻找〜科学依据，尔后再讨论集中，确定一人执笔，经老师辅导后，再交给学生讨论改写小论文可以就某一日常问题或生产生活实际发表见解、议论，也可以写阅读笔记等，但都力求有自己的观点和较好的见解

3、开展科技小制作因地制宜，因陋就简开展小制作学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心

4、开展小实验我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力小学科技兴趣小组活动计划书「篇七」

一、指导思想我校的科技教育工作以提高科技教育质量，培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力

二、发展目标开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学根据学校的活动计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边科学，注意寓思想教育于活动之中

1、培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯发展学生的兴趣爱好与特长

2、培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神

3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识

4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力

5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力

三、具体工作

1、加强科技活动室的建设

2、成立科技小制作活动小组，使学生动手和动脑相结合，培养学生的创新意识和实践能力科技活动小组成员由

三、

四、五年级学生组成，本着学生自愿的原则，成立科技活动小组科技活动小组主要开展以下方面的研究

（1）、模型、工艺品制作；

（2）、废品利用小制作；

（3）、实用生活用品小改革

3、开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识，帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野，主要开展以下活动；搜集科技文化方面的名人名言；确立一位科学家作为自己学习的楷模；读一本自己喜爱的科普书集；写一篇读书心德体会；制作一份科技手抄报

四、活动安排科技活动安排表小学科技兴趣小组活动计划书「篇八」

一、活动目的本学期开设的科技兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的科技活动进一步了解科技小制作的基本知识，提高学生的动手玻璃能力及创造能力同时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作过程

二、活动要求

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁

2、每周星期

五五、六节课开始活动，小组成员必须准时到达活动室

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成

三、活动内容

1、展示优秀学生手工作品，开阔学生眼界;提高学生欣赏水平

2、以废旧材料为主，进行综合材料的创作与表现（小发明、小制作及办科技手抄报等）

3、给学生自己创作作品的时间和空间周次内容备注第三周分兴趣活动小组，同时为制作〃自制羽毛球及〃带刷子的干净橡皮册〃做准备第四周一第五周制作〃自制羽毛球’及〃带刷子的干净橡皮册〃第六周一第七周制作壁挂花篮第八周一第九周小创作“一架新型的海陆空运输机〃第十周庆祝〃五一国际劳动节〃第十一周一第十二周学生自学作品并制作师提供资料第十三周制作科技手抄报第十四周一第十六周学生自学作品并制作师提供资料

四、定期举办科技小制作活动比赛举办科技小制作作品展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果教师要精心指导，严格把关学生大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校内展出以起到示范作用

三、具体措施

（一）科普宣传

1、利用国旗下讲话，做好科技创新活动宣传发动工作

2、利用板报、广播进行宣传，班级出好一期科普宣传专刊

3、通过班会、综合实践活动等途径，结合学生特点开展科技创新活动主题教育

4、各学科根据学科特点，向学生进行相关的科普知识教育

（二）科普实践

1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动

2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感通过因特网在网络上学习科技知识，收集科技资料，在班会上互相交流

3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记

4、举办一次科普知识讲座，召开一次以科技创新教育为主题的班队会

5、组织学生看一场科普录相片

（三）科普比赛

1、科技创新制作活动

（1）“科技创新小制作”一一比如利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新

（2）“电脑制作”一一电脑绘画、电脑动画、网站（网页）设计、程序设计、自动控制等

（3）写发明创意包括设计思路、设计原理、设计图纸等

2、科幻绘画比赛采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品用A4纸（学校提供），绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性

3、科普手抄报比赛根据主题进行集体或者个人创作优秀作品选送学校展评

4、撰写科普小论文通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记;或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴县、科技兴校的思想，写一篇科技小论文体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想）在积极开展科技创新活动中，要求课任老师要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效，认真地投入活动，利用活动契机，提高学生科技素质，发展学生个性特长，培养学生学科学、用科学的综合实践能力小学科技兴趣小组活动计划书「篇二」

一、活动目标为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感态度与价值观的熏陶，同时为了培养学生的科学素养，我校实验中心特开展科学兴趣小组活动通过活动，能激发更多学生学习科学的兴趣努力建构良好的教材结构，从易到难，由浅入深，逐步推进，让学生越学越能体会到科学的博大精深，逐步挖掘学生们的科学探究能力

二、活动日期及地点20xx年6月10日到6月16日；实验中心

三、活动对象学生人数市一中的全体学生

四、活动内容

1、科学实验教师指导兴趣小组的学生选取几个学生感兴趣的实验，由学生自行分组，自行挑选兴趣的实验教师准备好实验材料，对参赛学生进行课后辅导，指导每组学生动手做实验，亲历实验过程，探究最佳实验方法对自己的实验进行练习解说，以迎接6月16日的比赛

2、科技小制作，根据学生所学习的理论知识，学生自行组合，运用生活中一些废弃物，廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品，于20xx年6月5日前将制作的作品交到实验中心，并做好相关登记，告知学生提前准备作品的解说词，于6月16日对自己的作品进行展览、解说比赛

4、仪器的改装学习科学课本的知识，充分发挥学生的想象力，学生可以大胆设II创新，自由发挥，每月每人制作一幅手抄报

五、完成措施

1、资料收集学生按一定数量比例自发结成小组，并分组搜集和分析信息资料

2、调查研究学生根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查（问卷调查、考察），获取调查结果在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，同口寸要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释可能

3、成果展示、学生将通过收集资料、调查研究得到的初步制作成果在实验室内充交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案学生再将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料

4、科技小制做，根据学习科学课本的知识，运用生活中一些废弃物，廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品，每人每月一件

5、科学幻想手抄报根据学习科学课本的知识，充分发挥学生的想象力，学生可以大胆设计创新，自由发挥，每月每人制作一幅手抄报

六、评价

1、每次上课前让学生签名，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬

2、举行科学创新作品制作和实验技能展示，表彰优秀的学生

七、注意事项

1、自愿报名参加，注重兴趣的培养和能力的提高

2、积极参与各项学习活动，有秩序，有热情

3、自觉维护科学实验室的整洁环境小学科技兴趣小组活动计划书「篇三」

一、指导思想为进一步贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》，“要注重从青少年入手培养创新意识和实践能力”，“鼓励青少年参加丰富多彩的科普活动和社会实践”的指示以及市县关于科普工作会议精神;激发学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣；以提高学生科技素质、增强探索创新精神、培养动手操作能力为宗旨，努力探索常规教学与科普教育相整合；以科普活动促进素质教育全面实施，使教育教学质量大幅度提高，构建和谐校园

二、工作目标

1.加强领导学校已经成立的科普工作领导小组，全面组织领导科技教育工作，做到不断统一认识，转变工作理念，高效完成学校科技教育工作任务

2.加强学习按照科技辅导员素质要求，不失时机地安排科技辅导员到外地学习和培训，力争提高辅导员的业务能力，做到一专多能，充分发挥科技辅导的能动作用

3.优化工作环境积极建设科技工作基础设施，构建良好的校园科普氛围，充分发挥环境育人的功能

4.健全制度建立各项规章制度，构建行之有效的评估机制，充分发挥其导向和激励作用，做到人员落实，经费落实，科普活动落实

三、主要措施和方法

（一）抓校园环境建设，营造良好的育人环境

1.加强领导，高度重视在校长正确领导下，我校经过多年的艰苦探索，认识到培养学生创新精神、优化学生创新品格和提升学生创新能力，是我们教育工作者的‘重大责任因此，学校配备了科技辅导员负责科技教育工作

2.加强硬件环境建设学校设立科普办公室，建设科普橱窗，努力营造浓厚的科普教育氛围，使学生在校内有更多的科普活动场所

3.加强校园软环境建设利用墙壁、宣传橱窗、黑板专刊、红领巾广播站、等及时播报（放）科普新闻，宣传科普知识，将科普气息渗透到校园的每一处

（二）建设科普教师队伍，培养高素质的师资学校将健全校内科普教育网络由校长亲自抓，教导处全面负责，并确定科技辅导员具体抓，工会、少先队和班主任配合抓，全体师生积极参与学校还将选送有科技特长的老师外出学习，并积极为教师订阅科普图书，努力为教师做到“三个一”作好保障服务工作（即订阅一本科普报刊，辅导一个科技课外兴趣小组，每周摘录一条科普信息）

（三）抓科学渗透，做到科普教育“学科化”

1.重视科普教育与学科教学的整合现有各门学科具有科普教育的丰富内容，而且渗透的科普教育内容既是相对独立的，又是相互联系的，他们构成了科普教育的启蒙基础体系充分挖掘学科教学中的科普教育内涵，是学校开展科普教育的坚实基础一是做到科普教育在各学科中的有机渗透，要组织教师分学科，分系列，分层次整理编制了学科渗透科普教育的知识点，使科普教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透的目的二是重视各学科间科普教育内容的相互沟通，使各学科教师能齐头并进、相互贯通进行科普教育，使科普教育真正落实于各科教学之中

2.改革课堂教学模式使新课程改革工作与科技教育得到整合且落到实处，我们的课堂教学目标要以学生为主体，能使学生主动地提出问题，解决问题，培养能力对此我们要做到1突出探求过程，给学生以丰富的感性知识；2重视问题讨论，让学生在热烈的气氛中交流自己的观点；3强化活动体验，激发学生学习的内趋力

3.抓科技综合实践活动，做到科技教育“课程化”综合实践活动课程中蕴涵着丰富的科技教育内容，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径.为此，我们要做到科技教育与校本课程开发相整合1上好科技活动课2建好科技兴趣小组，积极组织学生开展“四小”活动小制作、小实验、小论文、小发明3做好科学课程中科技教育的渗透工作四开展形式多样的科技教育活动，促进学生全面发展落实科技教育的实质在于体现“全面、主动”，即面向全体学生，让学生主动发展而开展科技活动是促使学生全面、主动发展的最有效的途径之一，更是实施科技教育不可缺少的关键环节为了抓好全体学生的科技教育工作，学校结合实际，充分利用各种宣传阵地开展各项科技活动

1.以科技竞赛为载体，认真组织辅导积极参加比赛

2.以校园科技节为载体，围绕《小探索者》、《少年百科知识报》、《科学大众》开展科技系列活动中高年级的科普黑板报比赛、科普演讲赛;低年级的科技小报（剪报）比赛;航天科普知识竞赛，我的梦想飞翔在蓝天

3.以校园能手评比为载体，开展绘画、贴画、剪纸、手抄报、板报设计、科技小论文等能手比赛

4.以科技类兴趣小组活动为载体，开办“科技实验小组”、“科技制作小组”、“纸模型飞机”等科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长

5.以红领巾广播站为载体，专门开辟一个《科技博览》栏目，定期利用午间活动，组织学生阅读、学习《科学大众》、《少年百科知识报》、《小哥白尼》（趣味科学）、《学习方法报》（自然科学版）、《小探索者》等报刊的科普知识

6.营造浓厚的班级、校园文化科技氛围学校精心布置“科技橱窗”展现学校科技教育方面的特色，是学校科普宣传的窗口宣传橱窗，有老师专门负责宣传资料的选择、张贴、更新和管理;各班开辟“生物角”，让学生观察动植物；同时利用班级黑板报这个平台，各年级在黑板报中，专门开辟一个“科普角”，作好科普知识的宣传

（五）重视评价的推动激励作用依据多元智慧理论，努力实现评价的多元化，评价要促进学生、教师、学校共同发展对于学生要重视过程评价在学生参与的过程中激发他们自主活动的兴趣，锻炼和发展他们的各种能力在每一个学期末开展“科普之星”评选活动对于教师的评价要重视师德，重科普素养，重视过程，重成果抓实教学”六认。