师范生实习报告范文

师范生实习报告范文3师范生实习报告范文「篇一」3北京实习一个月，来到全国课程改革的示范性学校一北京师范大学实验中学,让我见识了许多，也收获了许多最新师范生实习报告范文在这里，我的工作分成了三个部分:班主任，电教组，教学工作而我想:我获得的不仅是经验上的收获，更多是教学管理，课堂教学等的理念，以及他们带给我的种种思考

一、教学管理理念在XXXX,从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步在我实习的班集体中，班主任对他的学生说“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质

二、教学理念在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在再补充一些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，己应十分熟悉，记在脑中上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学在指导老师的帮助下，我在语教学这个方面的实习可以说还是成功的班主任工作也是实习的一个重要方面班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，做好教学工作，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课同时我也从中也学习到了，班主任与学生交流和建好一个班级的经验1设计集体教育；2对于一些学生进行冷理；3了解学生的性格、爱好；4建立良好的师生关系；wwwmcqyycom5事是要公平公正；6对于学生要因材施教；7赏罚分明；8灌输集体观念因为指导老师是政教副主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧以上就是由为您提供的最新有关音乐师范生实习报告范，希望给您带来帮助!w WWMcq Yy COm师范生实习报告范文「篇四」3时光如梭，转眼即逝，不知不觉中中，我们已经来XX二中四个半多月了，实习即将结束，在实习的这段时间里，我成长了许多，从一个只懂理论知识的大学生到站上讲台，期间的苦与乐，让我懂得了作为一名教师的应尽的责任师范生初中教学实习报告范文初到这里，并没有想象中的那么顺利，我没有教上自己的专业课看到别人有自己的专业课，心里即为他们高兴，同口寸也羡慕他们当时我的心情很矛盾，我不知道接下来的日子该怎么办，心想我来实习究竟是为了什么，既然不让我上课，那么在这个学校我还有留下来的价值吗？队友们知道了我的想法之后就开导我，鼓励我渐渐地，我在他们的影响下找到了自己留下来的理由我要为自己争取，不管前面的道路多么艰难，我都会坚持通过这半年的实习，我在很多方面得到了提高一.教学方面回想初登讲台的我，面对80多个学生，我都不知道第一堂课是怎么度过的，当时很紧张，时间掌握不好，不知道如何分配时间，不懂得这堂课的重难点，通过听指导老师的课，并通过和当地有经验的教师交流，我的教学能力得到了提升，慢慢懂得如何分配时间这学期我虽然没有教上自己的专业课，教了两班的生物，但同样锻炼了我，使我学会了怎样和学生互动，怎样布置作业，什么样的知识适合什么程度的学生还有，我还意识到一个问题，对于中学生来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们记下来并背诵，而不是系统地讲授一遍原来，初中生还不太具备分析总结的能力，只有在理解的基础上记忆才是最佳的学习方式另外，只有让他们在愉快的氛围中学到知识，才能达到最佳效果有了这段时间的历练，为我以后找工作奠定了基础二.课堂组织管理能力课堂组织管理是教师的基本功，不善于管理课堂的教师不是好老师虽然在课堂管理方面，我还存在很多不足，从我自身来说说话声音小就是一大难点，一个班级容量较大的班级，声音起到了很大的作用，不管你讲的再好，如果声音小，那样很难收到预想的效果有时听见下面有说话的，但始终不知道发生源在哪里，下课后我请教了当地的教师，他告诉我适当的走下讲台，在中间讲课，既可以监督学生，又可以缩短和学生的距离，后来在上课的时候，我的课堂比原来好多了管理资料《师范生初中教学实习报告范文》适当的鼓励学生会使课堂更有活力，一段时间下来，我发现了课堂上严格要求学生，并在日常教学活动中，通过多种方式，督促，鼓励学生履行这些要求作为实习教师，在与学生的关系上要注意上课下课的区别，比如上课铃响，你走进教室，学生是否起立向你问好是否有学生不站起来迟到的学生是否喊报告，得到你的同意后才进来当你让学生站起来，他们是否服从至于课下，我们可以像孩子般地和学生同乐，并努力走进其内心世界，只有这样才能真正受到学生的爱戴，建立教师的威信三.班主任工作人们常当老师难，当班主任更难，尤其是七年级的孩子，刚步入初中，他们在很多方面不适应，课程的增加，环境的改变以及生活上存在的各种问题等等，都落在了班主任的肩上，如何保证孩子可以快乐的学习，快乐的生活，成了我的日常生活班主任石板工作的直接管理者，直接责任人;班主任时全体学生的组织者，领导者和教育者，是联系班上任课教师的纽带这半年的实习生活，我担任了124班的班主任工作，在这段期间，我体会到了一个班主任工作是如何的艰苦，复杂而又细致的工作，蕴涵这非常丰富的教书育人的规律，原则和规则，需要实习生在教育实践中体验理解陶行知说过如果你不肯向你的学生虚心请教，你变不知道他的环境，不知道它的能力，不知道他的需要那么，你又再大的本事也不能教导他每天上课，下课，放学都能和学生在一起，及时的发现他们的问题，解决问题和了解他们的生活，也更利于尽快地了解他们，同时也很快地和他们打成了一片担子重才认识到责任大，反过来只有不断提升自己，才能无愧于学生，无愧于家长有了这段实习的经历，我深刻体会到了教师的责任是多么大，容不得我出现任何的差错，我的一言一行都在影响着学生，我会努力做好自己的本职工作，不管再苦再累，我都无怨无悔回想着这些日子的坎坎坷坷，教会了一个道理，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香有了这段经历，我对未来充满了希望，在以后的日子里我会一直勇往直前我相信时间会证明一切，四个多月的的生活使我懂得了很多的道理，明白了当一名老师是多么的不容易，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香我的实习生活已接近尾声，在未来的工作中，我将继续学习，提高自己各方面的能力，为自己早日成为一名正式的教师而努力奋斗师范生实习报告范文「篇五」3经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学新教材也是我需要研究的一个重要内容新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编写教学案指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋在文言文的教学方面，指导教师韩老师很注重诵读法让学生反复的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中受到熏陶对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷”例如教学《岳阳楼记》这样的名篇，指导教师就让学生在反复的朗读中骈句整齐、琅琅上口的特点，领略范仲淹“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宏大抱负读时要求学生要“不可误一字，不可少一字，不可多一字”进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感对要求背诵的文言文，韩老师还加强背诵的指导其中我了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律第一，读准字音;第二，读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的师范生实习报告范文「篇六」3每个应届毕业生在学校毕业前都需要进行毕业实习，以下是由中国人才网提供一篇实习报告范文，提供给应届毕业生写报告时参考所用更多实习材料尽在shixi/我在XX县音体美中学初二⑵班进行了为期近三个月的音体美中学座落于XX县县城南星路中段学校占地45亩建筑面积120XX余平米学校现有标准教室28个，专用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、实验于一体学校实行的是寄宿制学校现有在校生1788多人音体美中学师资力量雄厚，教职工103人，任课教师88人中高级教师10人，中级教师93人，省市级骨干教师5名，县级骨干教师和学科带头人11人我在那里实习的基本内容包括两部分课堂教学、班主任工作此外，还有其他的一些工作我实习的班级一一初二2班，全班有56个学生，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的虽然我生性不是很内向，但是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到紧张所以第一次试讲时，都不知道自己在做什么通过指导老师韩秀丽老师的帮助和鼓励，我慢慢放开了一些，从心理上克服紧张情绪，不怕出错，终于可以去讲了由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊要做到一点一一敢于表达自己但是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是是我面临的一个重要而又迫切的问题思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学法国教育学家第惠多斯说过教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式师范生实习报告范文「篇七」3班主任工作也是实习的一个重要方面班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，做好教学工作，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课同时我也从中也学习到了，班主任与学生交流和建好一个班级的经验1处事是要公平公正；2设计集体教育；3建立良好的师生关系；4对于一些学生进行冷处理；5赏罚分明;6了解学生的性格、爱好;7对于学生要因材施教；8灌输集体观念因为指导老师是政教处副主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧热门阅读文章检验员实习报告检察院实习报告通信专业大学生实习报告师范生实习报告范文「篇八」

37、结合孩子们的天性学习李阳英语夸张的发音、口型、手势，充分调动课堂气氛

8、课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习兴趣课下，及时与同学们交流，纠正他们的错误和不足给每一个孩子发现自己长处和优势的机会

9、两次小测试

三、思考与收获经过暑期补习班的实践，我学到了许多在校园里学不到的理论之外的实践知识

1、通过这次的实践，我从另一个侧面也检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力特别是自己主动解决问题和与人沟通方面获得了不菲的进步

2、通过这次实践，我的暑假生活变得快乐而多姿我也认识了许多的朋友这个暑假，我们一起走过

3、最重要的，不仅得到了学生的关怀与爱

4、更得到了学生家长的信任与帮助

5、还有，通过小班教学锻炼了我的应变能力对于课堂上的突发状况，可以由一开始的惊慌失措逐渐变的应付比较自如课堂上可以随时注意到学生的动态从控制学生情绪到帮助学生提高学习兴趣方面都有了一定的方法和措施

6、通过与小朋友们的相处，我学到了许多我们所欠缺的东西例如纯洁，例如童真，例如勇敢，例如坚强，例如乐观通过与们一个月的相处，我逐渐学会了怎样控制自己的情绪，在课堂上尽量不要让自己的情绪影响到孩子们，尽自己最大的努力让失常的情绪远离课堂同时我也发现一些了自己的不足，特别是自己在专业知识上的欠缺与不足，以及自己在专业上需要不足的地方，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高这也引发了我的一系列思考

1、大学生共有的特点，或者说是缺点眼高手低刚开始总觉得自己好像什么都懂，什么都会，但当真正走上讲台，走上岗位才发现原来自己是那么的脆弱和不堪一击一个多月的实践，让我深刻意识到，亲手做一做真的很重要

2、理论与实践的脱离作为师范专业的学生，我学习了很多激发学生学习兴趣，营造良好学习环境、课堂气氛的理论方法但当真正用在教学上的却不多，理努力体会“以学生为主体”的课堂模式学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击管理资料《最新师范生实习报告范文》

三、实际工作经验在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的实习期间，班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识所以我想一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发可见，论的提出总结了大多数的实践经验而面对不同的群体，单纯的依靠理论是不可行也是不现实的通过这次实践，我逐渐掌握了一些方法，在教学上把学过的理论与实践结合起来，共同为课堂服务，为孩子们撑起一片蔚蓝的天空！

3、如何引发并保持孩子们学习的兴趣和积极性、主动性我尝试了一些方法来引发他们的兴趣鉴于孩子们的天性我采用了诸如画画、唱歌等娱乐的方式来导入新课，在开始阶段激发起孩子们的学习兴趣考虑到孩子们在学校很少有表现的机会和他们渴望表现自己的心理，我采用了ne byone的领读方式，争取让每一个孩子都拥有机会来展示自己课上，师生关系让我随时关注着孩子们的动态;课下，朋友关系让我和孩子们打成一片记得有一个孩子总是亲切的喊我“老师姐姐”，感觉真的很棒

4、充分把握学生情况，全面掌握学生动态初始，由于不了解学生的学习情况，课上的气氛总是不够活跃、太呆板慢慢的了解过后，课堂再也不是单调的讲课，有讲课有娱乐，有老师的讲有学生的问，有师生的互动有同学的交流，课堂逐渐变得多姿多彩起来做教育工作者，就应该从孩子们的需要出发，充分理解孩子们的天性，做到一切真的是为了孩子这次的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一个基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，再加上自己扎实的专业知识是一个好的老师必备的东西通过在假期的这段教学生活，让我得到了很多感触让我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生！师范生实习报告范文「篇九」3数学师范生实习报告范文一作为一名数学专业的师范生，教育实习是我大学期间很重要的一门功课，是我们学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向；同时，教育实习对于我来说也是一次非常难得的学习和实践的机会，更是一次充满期待与担忧的挑战让我在实践中体会了教书育人的重大责任它将为我未来的教师生涯奠定基础人生没有彩排，每时每刻都是现场直播，而过了的日子，你不去反思其价值，那一辈子就昏昏颠颠的过了，到头来没什么收获每一个细节，有很多值得记忆和深思的问题，就像我们的实习，记得去思考和挖掘的东西很多每一个进步就是从自我的发掘开始下面我就将我的实习生活做一个总结，让自己有所认识，有所进步20xx年12月2日，我在肖校长的带领下来到了初三年级办公室，认识了自己的指导老师一初三六班数学老师上官小林和初二八班班主任兼数学老师杨水旺后面指导老师给我介绍了学校和学生的总体情况、学生学习的时间安排等等，同时对我以后实习的主要内容作了简要的说明就这样我正式开始了在上塘中学的实习工作，拉开了我实习工作的序幕在这一阶段一个多月实习中，我经过自己的努力取得了非凡的成绩

一、实习安排1实习时间20xx年12月2日至20xx年3月9日2实习地点厦门市上塘中学3实习性质毕业实习4实习内容包括课堂教学工作、班主任工作、教育调查工作以及学校课内外文体活动的组织和辅导工作等，其中以实习课堂教学为主实习开始先熟悉学校基本情况，观摩见习课堂教学和课外活动，然后在实习学校指导教师、原班主任具体指导下逐步进行课堂教学和班主任等工作

（5）实习的基本任务L教学工作实习听课30节，编写详细教案12篇，试讲12次，授课12节，批改作；

2.班主任工作实习独立组织主题班会2次，组织出黑板报（墙报）4期（次），根据实习学校实际情况参加家长会1次、或组织课外活动1次、或家访4人次；

3.社会实践针对实习学校或当地教育现状，撰写3000字以上教育调查报告1篇；

4.撰写1000字以上教育实习小结1篇

二、实习任务完成基本情况第一阶段20xx年12月2H—20xx年1月10日见习听课31节（上官小林、杨水旺、白秋影、陈群峰）试讲情况新课一节（初三六班《圆锥的侧面积与全面积》）习题课十二节（期末复习阶段）（初三六班

（七）、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班）教案完成情况三篇《圆锥的侧面积与全面积》、《曷的除法》、《提公因式法》听课记录31篇（三节公开课）考试监考五场（两场初三市质检）班会课两节（初二八班）作业批改情况12次（试卷四次，练习四次，小测四次）第二阶段20xx.年2月100—20xx年3月9日听课6节（陈群峰、上官小林、杨水旺）主题班会一节《学习正确学习快乐成长》（初二八班）上课34节（初二三班、初二四班）作业批改每天批改两个班级作业、小测第三阶段20xx.年5月8H—20xx年3月9日听课

三、实习取得的成果上塘中学是一所纪律严明的优秀学校，同时也要求我按照正常工作时间进行实习工作班主任工作主要是监督早读、学生做课间操、下午的课外活动，并进行一些主题班会的教育

（一）班主任工作方面

（1）、早读实习时，我几乎每天都是按照作息时间六点半起床，七点十五分进入教学楼，学生早读时间是七点二十分，所以我都会提前到教室，也给学生做了好榜样，并起到了督促作用但是，还是经常发现有少部分学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时通常情况下，我就会和科代表一起，带动学生早•读，并多一些巡视

2、课间操上午第二节下课之后，全校学生都会进行广播体操健康锻炼这时，作为实习老师的我并没有偷懒，而是跟着学生的步伐来到操场上，监督班级学生认真做广播体操，这样一复一日不仅仅督促学生锻炼拥有了健康的身体，也是对自己的一个长期考验，考察了我的毅力和耐心

3、主题班会主要是进行一些“三心”教育，而良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，所以，在班上合理的引导班委设置恰当的活动，来更好的展现主题教育，突出班会的主题当然，也有班风不好时候的教育，此外还包括对表现突出的同学的表扬，通过主题班会，提升了我对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了我的语言表达能力二教育工作方面

1、听课一开始的一周时间实习主要以听课为主在这期间，我们听了不同老师的课，感受到了每个老师都拥有自己的一套教学方法，即有属于自己的教学特色杨水旺老师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等;而上官小林老师更偏向于让学生思考的那一类老师，提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案，能把探究式教学无形地呈现在课堂上;再到陈群峰老师，他的教学经验丰富，虽没有运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得活灵活现让我们这些毫无教学经验的实习生，真的是感到惭愧上塘中学老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我们感叹，听课真的是一种享受，在他们身上学到了很多听不同老师的课，及时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法⑵、上课听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西一周以后开始上课，且上课量逐渐增加刚开始，当我站在讲台上的时候，或多或少会有局促不安的感觉，但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课课后，请老师指导，点评从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲在教态方面和口头禅的小毛病，这让我感到教师工作的确是一件非常细致的工作通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了很多在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈一般每次课上完后，我都会仔细分析取得的教学效果和反思，总结出了以下教学方法

1、创设情景，激发兴趣情景再现、传媒的图片资料，让大家直观形象地感受

2、突出悬念，加强互动悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作用，引起了学生很高的兴趣

3、对比之中见真知对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论

4、多媒体辅助教学图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒体实景资料，直观生动

四、实习建议和思考

1、建议

1、博览群书，扩大自己的知识面随着社会的发展，时代的进步，学生的知识面也逐渐增宽，有时候问一个很寻常的问题也可以将老师给难住为促使学生学习兴趣的积极发展，教师必须有一定的知识面，所以，教师也应该与时俱进，促进自身的发展而我初出茅庐，知识面也十分狭窄，更多的认识还需后面的努力，只有不断的努力才能在教师教育上有更进一步的发展，才能为更多的孩子解决更多的疑问在今后的学习和工作中，我通过阅读书籍，不断总结认识，扩大自己的知识层面，提高自己的科学素养，更胜任教师教育，促进自我的成长和发展

2、向有经验的教师交流学习，提升自我教育水平通过实习，我总结到一个人如果自我盲目追求，你花费大量的时间实践过后，你所提高的水平并非很理想，因为你走着前辈走过的同样的路那为何不去讨教于前辈，获取更多的他们的经验，有目标的去攻克和发扬呢有时候“听君一席话，胜读十年书”，也就是这样的一个简单的道理在我以后的教育学习中，我主动和有经验的教师讨教，取长补短，吸其精华，提高自我的教育水平，让自己更早的成熟和专业化

3、不断改进和尝试新的教学方式，让孩子能真正的在快乐中学习“乐中求学”-----------四个字，就是一种很深沉的教学理念，而想要接近这个理念，教师的花费很多很多的时间去实践和改进改进自己的教学方法，整合自己的教学知识，让教学知识据带实践的色彩，而并非理论后在实践的模式，所以，教师的专业化发展也是与时俱进的，而不能沿用一个模式指导老师给我说“你的教育方法哪天达到一定的模式，那你的教学就是死的了”认真来想，的确，如果真的达到一定的模式，证明你是在重复你的知识，而不是结合学生的实际情况去传授知识

2、思考值得学习的地方

1、教学手手段教学方法灵活多样课下准备充分，教学形式多样杨老师的板书工整有条理是所以老师认可的他告诉我自己之所以能做的这么好的原因就是做好最充分的备课工作和练好粉笔字他真的是我学习的最好榜样

2、注重学习方法的指导多数教师在教学中重视向学生传授学习方法设计了几个典型问题，让学生展开讨论，促进了对知识的理解有的老师的数学课注重了知识的归纳和类比

3、学生个性得到发展发展学生个性既是主体性教育的体现，也是发展学生创新意识和创新能力的要求一是创造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的情况下自由发展，学生可以按自己的思路去思考，按自己的思考发表见解二是比如上官老师在课堂上给学生留有更多的自由空间，给学生更多的个性发展的机会教学中，可以先让学生充分自学，然后让学生充分发表自己的见解，最后师生就个别重点问题共同讨论，效果很好

4、教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资源把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容在数学教学中，习题题材来源于学生身边，让学生利用所学知识解决日常生活的实际问题老师从课文内容延伸到现实生活使学生明白环保和遵守自然规律的重要性

5、情感态度与价值观受到重视在教学中注意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教育价值观教育发现的问题

1、教育观念传统传统的教学方式方法在他们的教学中还占着重要的地位比如传统的串讲或变相串讲多数老师只有预设没有生成，完全是为完成预设的教学任务而教，还存在毫无启发性的师生问答

2、备课缺乏新意，没有个人独到见解，教学内容照搬教案教参，作业习题照搬教材，没有个人的独立设计

3、自主合作探究的学习方法运用失当，流于形式不要只提出很简单的学习要求就让学生自学，而且自学时间过长不要只为了体现合作学习，拿很简单甚至不需要讨论问题就能解决的问题让学生讨论，成为为自主而自主为合作而合作的形式主义

4、对教材挖掘不到位，在教学教学中，只是简单把问题做出来，没有多种解题方法的对比，更没有举一反三掌握一类题的解题策略总之,实习让我懂得教师的快乐，让我的教育技能更加专业化，让我更加坚定自己的选择我的梦想就是做一支蜡烛，点燃自己，照亮别人数学师范生实习报告范文

二一、实习目的实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备

二、实习内容难忘的XX刚刚过去，憧憬着XX,我迎来了我的第一件大事一实习2月9日我就踏进了实习学校一xx第一中学这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的教师和班主任而担心，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗上学期我就和以前的数学老师联系好了，他也很高兴答应愿意带领我进行实习，在此也向XX老师表示感谢我将实习时间定为四周第一周（2月9日一一2月15日）主要实习内容一一听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况后三周重点放在讲课和班级管理先介绍一下指导老师及班级情况xx老师，男，毕业于xx师专，后毕业于xx师范大学数学系，从教数学20年有余现教班级高一⑴班（实验班）数学老师高一⑹班（优化班）数学老师兼班主任一个优秀的老师需要具备很多方面的素质扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习我接触一个学校较完备的电教设备，了解了一个学校信息中心的大致运作一个月来，参加了多次的录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操作电教工作有很多繁琐的细节工作，但它是一个学校信息化教学的基础，或者说推动者与宣传者我想，在以后工作中，有了这些经验，我会更加容易上手，也能更好地把握工作实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获我很幸运地在大三就参加了教育实习，通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量总之，这次实习，让我获取了经验，认识了不足，体验了教师这个神圣职业，也感受，思考了许多教育改革的问题在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好师范生实习报告范文「篇二」3岁月如梭，一晃，一个学期过去了，这一学期，我担任八年级0911班和122班的化学教学工作，初次走上了三尺讲台，心情是激动、心中是感叹，这机会来之不易，所以我格外珍惜师范生初中实习报告范文反思这一学期的教学工作，有欢笑、有眼泪，有经验在平时:高二12班文科班数学老师教学风格让学生在轻松的氛围中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧

1、我的教学实习内容主要是以下三方面i、听课听取教学经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高在高一年级组听取了xx老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点如张老师在讲“排列”时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维例题如下分别求下列要求的排列数16名学生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人26名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾3从6名同学中选4名参加4*100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒46名学生排成一排，甲乙必须相邻56名学生排成一排，甲乙必须不相邻讲解1多排变单排法2元素优先法甲优先位置优先法排头、排尾优先数学师范生实习报告范文三实习内容教育教学实习、班主任实习实习单位Xx第一中学实习时间20xx年3月9日——4月7日专业数学与应用数学年级班级05级数学2班

一、实习目的实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备

二、实习内容难忘的20xx刚刚过去，憧憬着20xx,我迎来了我的第一件大事一实习2月9日我就踏进了实习学校一Xx第一中学这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的教师和班主任而担心，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗上学期我就和以前的数学老师联系好了，他也很高兴答应愿意带领我进行实习，在此也向Xx老师表示感谢我将实习时间定为四周第一周2月9日一一2月15口主要实习内容一一听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况后三周重点放在讲课和班级管理先介绍一下指导老师及班级情况Xx老师，男，毕业于Xx师专，后毕业于Xx师范大学数学系，从教数学20年有余现教班级高一1班实验班数学老师高一⑹班优化班数学老师兼班主任高二12班文科班数学老师教学风格让学生在轻松的氛围中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧

1、我的教学实习内容主要是以下三方面1听课听取教学经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高在高一年级组听取了Xx老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点如张老师在讲“排列”时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维例题如下分别求下列要求的排列数26名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾3从6名同学中选4名参加4*100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒46名学生排成一排，甲乙必须相邻56名学生排成一排，甲乙必须不相邻讲解1多排变单排法2元素优先法甲优先位置优先法排头、排尾优先间接法3间接法分类原理按第四棒位置优先法

①甲跑第四棒一举两得

②甲不跑第四棒包括甲不跑的情况4相邻一一捆绑法5不相邻一一插空法归纳总结，达到举例的效果ii、讲课讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方式首先，上课前要仔细钻研教材，认真备课在这个阶段老师要思考怎样引导学生，怎样安排教学过程等在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的能力，因为有许多问题可能发生例如怎样调动学生的积极性，活跃课堂气氛朱老师在这方面做的比较好，将知识点与实际生活相联系，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新知识的理解，而且活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣再如管理课堂纪律，排除外界干扰，将学生的注意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应锻炼和具备的应变能力，只有管理好课堂，讲课才能达到效果平时积极参加全校教职工大会，每周按时参加升旗仪式，从不缺勤、从不迟到及早退服从安排，人际关系融洽在教育教学主面，本人认真备好每一节课、做好课件、认真上课虽然以前也上过初二的化学课，但深知学无止境，有时觉得有些力不从心，所以积极参加组里听课、评课，以及积极向老教师请教，不断完善自己的知识体系，课余时间阅读大量的教学理论书籍来指导自己的实践批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作晚自习总在教室认真辅导，及时发现学生的问题，及易误解和混淆的地方，分析原因，及时给以解决特别彭励学生提问题，那怕问的根本就不是一个问题，从而习惯成自然，教会学生学生提问题对学生的每一个问题无论巨细，都给以耐心的解答在教学中

1、抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣

2、抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行在上课过程中，发现许多同学从初中升上来时，实验基础很差，有的同学居然连天平也不会用在初中只是看老师做演示实验，根本没有动手的机会

3、要重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”

4、在教学中要注重能力的培养，讲题不要面面俱到，要注重思路的分析

5、还要多联系生活的实际经验，激发学生的兴趣我相信经过半年的历练，我成长了不少，我也相信，我真诚地关怀每一个学生，也必会赢得学生的尊重和同样真诚的回报管理资料《师范生初中实习报告范文》在这一条路上，我也会更坚持下去20种元素及化合物和众多的化学方程式，如若把这些知识孤立地讲，往往会事倍功半但只要抓住他们的内在联系，区别异同，进行归纳对比，形成网络，抓住其实质就可以收到事半功倍的效果在教学中通过观察学生的表情、举动以及接受效果，针对学生感到有困难的地方，教材的关键点、知识联系的转折点以及易混淆的地方，结合思考题给学生以点拨、启发和疏通例如在总复习时，我们把氢气、氧气、二氧化碳三种气体进行综合归纳对比，让学生亲自动手，把常见仪器的使用、基本操作和气体收集，集中于气体的制备之中通过此实验使学生对上述三种气体的性质、用途、制取装置、原理、收集检验等知识进一步加深理解和掌握为此教师还应具有对教材探索、创造和对知识进行筛癣归纳、补充的能力另外要加强和改进化学实验，给学生创造条件教师可设计某一实验、检验内容，让学生亲自动手动脑设计完成实验也可把部分课堂演示实验直接改为学生实验，以增强学生的感性认识这有利于化学概念的形成，从而培养了学生观察、思维、实验和自学能力实验证明，只有在合理地安排知识体系的基础上，通过精讲多练，才能激发学生学习兴趣，提高他们的学习主动性和自觉性，还可使课堂教学目标集中，有利于抓住重点、突破难点，大面积提高化学教学质量在担任七年级132班实习班主任这几个月的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰有人作过这样的比喻学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获我感觉这句话说的非常对我所带的这个班学生人数比较多，刚开始我特别担心管不住他们，但是后来在正班主任褚玉华老师的帮助之下，我的班主任工作能力得到了很大的提升，学生慢慢的就比较服我了，在此我很感谢褚老师这半年来,我学到了好多,我特别感谢我认识的每一个人相关阅读师范生毕业实习鉴定范文、师范生实习鉴定、师范生小学教学实习总结、大学师范生实习总结、师范生实习自我鉴定、师范生毕业实习鉴定、20xx年师范生实习报告范文、师范生中学教学实习总结、师范生小学实习报告师范生实习报告范文「篇三」3【摘要】请不要忽视你的实习报告，无论从事什么都将是对你职业素养和工作态度的考核，所以，写好实习报告很重要！实习报告频道迎合各位朋友的需求，特意提供了最新有关音乐师范生实习报告范，敬请关注！20XX年x月x日至6月30日，我在xx县音体美中学初二2班进行了为期近三个月的最新有关音乐师范生实习报告范文音体美中学座落于XX县县城南星路中段学校占地45亩建筑面积120XX余平米学校现有标准教室28个，专用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、实验于一体学校实行的是寄宿制学校现有在校生1788多人音体美中学师资力量雄厚，教职工103人，任课教师88人中高级教师10人，中级教师93人，省市级骨干教师5名，县级骨干教师和学科带头人11人我在那里实习的基本内容包括两部分课堂教学、班主任工作此外，还有其他的一些工作我实习的班级一一初二2班，全班有56个学生，是一个很优秀的班级，他们的语老师，也就是我的指导老师同时还是政教副主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的虽然我生性不是很内向，但是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到紧张所以第一次试讲时，都不知道己在做什么通过指导老师韩秀丽老师的帮助和鼓励，我慢慢放开了一些，从心理上克服紧张情绪，不怕错，终于可以去讲了由此，我觉得人必须首先敢于去表达己，不要担心丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，信地去说去奖即使己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现来决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊要做到一点一一敢于表达己但是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是是我面临的一个重要而又迫切的问题思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验然是一条捷径实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作适当的反应，从而提高教学效果总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑所谓设问析疑，是教师首先由一篇课的切入口入手提问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课再结合体特点，采用品味法、朗读法进行教学法国教育学家第惠多斯说过教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语水平才会有所提高设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性在言的教学方面，指导教师韩老师很注重诵读法让学生反复的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中受到熏陶对那些优秀篇、名言佳句可反复诵读体味，做到“读了又思，思了又读，然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷管理资料《最新有关音乐师范生实习报告范文》”例如教学这样的名篇，指导教师就让学生在反复的朗读中骈句整齐、琅琅上口的特点，领略范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宏大抱负读时要求学生要“不可误一字，不可少一字，不可多一字”进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读感情来，大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感对要求背诵的言，韩老师还加强背诵的指导其中我了一下读言还要遵循诵读的步骤和规律第一，读准字音;第二，读清句读、读懂意;第三读美意境与情感新教材也是我需要研究的一个重要内容新课改强调的是合作学习、主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的，去编写教学案要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编写教学案指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间教学案中的问题应是具有启发性的，对理解课、感受作者写作意图起关键作用的教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有己的独特感悟，十分地费脑筋在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西,。