幼儿园大班下学期班务计划3篇

幼儿园大班下学期班务计划精选（3导语本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作培养幼儿的自我服务能力，恭敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上进一步得到发展以下是品才网小编整理的幼儿园大班下学期班务计划范文精选，欢迎阅读参考！幼儿园大班下学期班务计划范文短暂的寒假很快结束了，伴有着明丽的春光与暖暖的春风，新的学期在紧张又有序的氛围中开始了，本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展

一、班级情况分析本班现有31名幼儿，男孩16名，女孩15名，其中有6名新插班生通过一学期的家园配合，大部份幼儿已养成为了良好的行为习惯语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进步从哭哭闹闹到主动和老师问好，从要老师喂饭要老师抱到肃静的听课,这些可打好基础

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领略二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，采集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探索的师生互动

4、注重区域活动的开展，进一步思量与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣

三、教育目标语言领域

1.倾听理解

1.能听懂多重指令，并能按顺序行动

2.对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义情绪、态度等

3.能用普通话与人交流，表达自己的意思

2.表达交流

1.愿意与不熟悉的人交谈

2.能清晰地讲述事情的先后经过，语言清晰完整

3.会用多种方式提出问题

3.欣赏阅读

1.能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律

2.喜欢制作图书，发展联贯讲述和完整表达的能力数学领域L引导幼儿等分二等分、四等分或者不等分一个整体,感知整体与部份的关系

2.用不同的方法分解或者组成一组物体6-10,发现总数与部份数之间的关系，部份数与部份数之间的互补关系和互换关系

3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识

4.正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯

5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体

6.认识人民币

7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法

8.能在老师的匡助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思量问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题科学领域

1.匡助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系参预保护生态环境的活动（种植）

2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征

3.引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性

4.使儿童喜欢并较长期参预科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或者符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境社会领域

1、自信心培养

1.热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事

2.愿意接受有难度的任务，尝试新活动

3.遇到艰难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

2.人际交往

1.主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐

2.愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性

3.能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流

3.行为规则

1.会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记

2.有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻

4.民俗文化

1.了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯

2.了解江苏常熟著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣

3.知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族健康领域

1、身心保健进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法遵守规则，行为正确，有较强的自护能力合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐正确认识自己，能较客观地评价自我

2、体育锻炼排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动

3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑能绕复杂障碍走、跑交替300米摆布培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或者跳跃高度的愿望会跳短绳并尝试练习合作跳长绳

4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力

5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作能在有间隔的物体上走

6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作有序地过障碍物

7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神

8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操

10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中

11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚毅勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强美术领域

1、兴趣与审美能主动参预多种美术活动并能创造性的表现继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻觅并发现周围环境和美术作品中的美进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品引导幼儿积极主动地参预欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像

2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣能根据一定的主题，用丰富的色采和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色,并学习色采的调配，表现画面的深浅、冷暖关系幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系

3、手工引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节学习用多种点状材料、线状材料拼贴或者制作物象，表现一定的情节综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰漂亮音乐领域

1、歌唱活动积极地参预歌唱活动能用自然、夸姣的声音歌唱，保持正确的唱歌姿式，会听间奏，音域普通在cl一c2o继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感能基本独立地即兴编、即兴唱

2、韵律活动

1、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参预韵律活动

2、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等

3、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通

4、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参预创造性韵律活动

3、节奏活动积极参预节奏活动，学习更多乐器钱、锣等的基本演奏方法主动参预自制乐器，辨别乐器的音色进一步体味各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参预，集体设计演奏方案进一步养成对集体和乐器负责的积极情感

4、欣赏活动倾听、欣赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状O进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特o占o/、、、能够斗胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参预欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力养成有情感参预的肃静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯

四、具体措施

1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感

2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯

3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展

5、整合多元智能理论，有针对性的、灵便的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动

五、家长工作

1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础

2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础

3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册

4、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、教育常识赋予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参预班级教学

5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性

6、鼓励家长积极参加各种班级活动“

三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等

六、每月工作安排三月份

1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部份幼儿进行一次家访

2、进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理

3、在班级内开展“各行各业”的主题活动

4、正常开展各类教学活动，尝试特色教育

5、社区活动一一让幼儿对学校附近的消防队的人员进爱的小天使象散落的珍珠，已被穿成为了一串漂亮的项链本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作培养幼儿的自我服务能力，恭敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上进一步得到发展

二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为宗旨，以“服务与幼儿、服务与家长、服务与社会”这三个服务的办园思想和稳定发展观为指导，积极做好幼儿教育工作根据幼儿园的教育计划和园务计划的要求，完成具有本班特点的教学任务

三、主要工作任务及措施根据小班幼儿的兴趣和发展目标制定好教学计划，合理利用各种资源，有目的地组织开展丰富多彩的教育教学活动尊重幼儿在学习活动中的主体地位，在日常生活中，引导幼儿积极观察和思量，培养幼儿的求知欲望在活动中注重幼儿各方面的发展，多为他们创造表现的机会，留心每一个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，增强他们的自信心和荣誉感

（一）、坚持不懈，培养良好的常规习惯常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展所以本学期幼儿的常规培养仍然是个重点我们将继续努力从建立良好的师生关系入手通过自己的关心和体贴，使幼儿行采访，了解他们的工作四月份

1、继续加强幼儿的常规训练

2、开展“相反国”的主题活动，通过观察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象

3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征

4、发动家长采集有关主题的资料

5、设立种植地、种子发芽观察点，学习种植管理“小菜地”，观察植物生长状况五月份

1、庆祝“

5、1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民的情感

2、培养幼儿的生活处理能力，并能匡助同伴

3、社区活动“旋转乐园”，利用周围的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探索活动

4、注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱衣服，休息后及时穿上衣服做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不同的小朋友实施不同的教学方法

5、开展亲子小制作活动（提倡利用废旧材料）六月份

1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小衔接工作

2、开展“六一”儿童节的庆祝活动

3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动

4、做好毕业班的工作毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作

5、做好期末的各类总结工作，填写好《幼儿发展册》并发放，做好退费工作总之，我们希翼本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的夸姣回顾，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！幼儿园大班下学期班务计划范文

一、班级情况分析本班情况分析我班共有幼儿30人其中男孩16人，女孩14人，通过一个星期的相处，我班幼儿已经适应了幼儿园的集体生活，喜欢上了幼儿园、和老师小朋友建立了深厚的感情幼儿喜欢参加集体教学活动，对接受新知识有较浓厚的兴趣，部份孩子在上课时思维活跃，会积极举手发言，多数幼儿喜欢阅读图书，听故事，喜欢一些操作的活动幼儿乐意参加各项体育活动，基本动作的发展较协调，已经具有一定的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力，会保持公共场所的清洁卫生多数幼儿已养成为了良好的午睡习惯，入睡快，睡眠时间保持在两小时摆布但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题

1、部份幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷

2、操作常规有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料

3、倾听能力部份幼儿倾听能力差，在同伴或者老师讲述时，注意力不集中

4、部份幼儿胆小，怕生,不够自信，斗胆的表达自己的想法及需求、

5、个别幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒催促

6、一小部份幼儿吃饭速度慢，浮现挑食,偏食的饮食不良习惯针对以上情况，我们班三位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划

二、本学期工作重点

1、保育工作严格执行幼儿园的卫生保健制度定期对班上的教玩具、幼儿日用品、床上用品等进行清洁消毒做好秋季的传染病和冬季保暖、卫生的保健工作，为幼儿提供安全舒适的环境做好班级的物品整理摆放工作，努力创设整洁的活动环境配合本园的保健医生做好幼儿体检、保健等常规工作特别是季节性流行病的预防匡助幼儿学会个人卫生仪表整洁、慷慨进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理学会根据天气的冷暖及时增减衣服小朋友之间应该团结友爱、互相谦让

2、教学工作1认真开展好幼儿园课程建设的每一个活动，培养学习的兴趣和求知欲用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯发展幼儿的智力培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力；培养幼儿的故意注意；发展幼儿的思维和语言能力2语言方面主要培养幼儿能认真倾听别人说话，不插嘴，坚持说普通话，社会方面培养幼儿积极参加集体活动，在活动中愿意与人合作，形成初步的合作意识科学方面培养幼儿主动观察感知动植物，在操作活动中，学习把整体分成若干部份，体味相等和不等艺术方面主要培养幼儿能大方，有表情的演唱歌曲，主动选择各种美术活动，根据主题组织形象，构成简单的画面情节

3、家长工作:本学期，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参预者和实施者，使课程更丰富和生活化,组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量，增长幼儿的社会交往能力1通过家长会，家访，电访，来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，匡助家长排难解纷，使家园教育步调一致2开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教育水平3充分利用家长资源，采集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料请家长共同参预活动，以增进亲子互动及情感使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛

4、环境创设为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展在班级布置幼儿作品栏，让每一个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心

三、月工作安排九月

1、结合班上实际开展主题活动，重点培养良好常规习惯教育

2、召开好学期初家长会

3、结合“教师节”、“中秋节”开展相应活动

4、结合实际开展主题活动，重点培养幼儿自理能力十月

1、结合教材开展相应“爱祖国”主题活动，培养孩子热爱祖国的情感

2、大班幼儿体育比赛

3、儿童秋季游园活动

4、开展好安全知识竞赛和安全演练活动十一月

1、结合教材开展相应的主题活动

2、开展家长半日开放活动，做好家园共育工作十二月

1、对教育目标完成情况进行检查

2、开展“迎新春”活动

3、班级一日常规检查，做好幼儿自理能力评比元月

1、冬季安全教育

2、传统节日文化教育虽然我是刚接触大班，经验还不多，但是我会在学习中进取，只要真心对待，真心喜欢，我相信我一定会当好这个班主任，无愧于自己，无愧于孩子，在以后工作中我会做到“三缄其言，三思后行”大班是小学的豫备班，为了和小学的要求相衔接，因此,我班三位教师对幼儿要求严格，在本学期的工作中，我们大四班的每一个成员都将共同努力，同心协作，一起把我们的班级工作搞得更好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来！在心理上感到安全，情感上得到满足在此基础上，把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来，从而使我们和幼儿之间形成一种深厚的感情基础，有了这种感情基础，我就可以科学地管理幼儿，小班幼儿年龄小，思维能力和自控能力还不完善，所以，对幼儿的管理应体现在耐心说服和引导上对幼儿的正面行为和点滴进步，我都应积极鼓励，充分肯定并提出新的目标和要求教师是幼儿心目中极有影响的人，一举一动都能发挥巨大的感染作用因此，我告诉自己一定要成为幼儿学习的楷模，为幼儿做好示范作用也可尝试让幼儿参预班级常规的制定，采用他们的合理化建议，这样更有利于常规要求的落实我们还将通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则

（二）重视幼儿语言能力的培养

1、把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来，让幼儿进一步掌握和理解新词皮亚杰认为语言是思维的工具，是为思维服务的语言学习它是一个词语、句子信息量的不断积累过程，惟独在孩子们的头脑中不断积累词的信息量，孩子在运用语言的时候爆发力才会很强而我们在平时的语言教学中不乏传授了许多实用的词汇，可就是很少见孩子们去使用它们，孩子们的语言表达进步不快，原因就是在于我们学得多而巩固和复习得少得缘故因此我们将把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来，让幼儿进一步掌握和理解新词

2、通过欣赏各种文学作品，提升语言的敏感性我记得老威特曾经说过“要想让孩子有清晰的头脑，首先必须有明确的词汇”，为此，我不想让幼儿只停留在孩子式的表现方法上，而是教他们逐步了解和使用复杂的措辞，并且力求措辞生动准确，各种形式的文学作品可以做到这一点如我们运用各种朗朗上口的儿歌来引导幼儿习得日常规则，如“洗手歌”“小猫走路”“小小毛巾”等儿歌伴有着孩子们逐步熟悉快乐的幼儿园生活，在学习规则的同时，孩子们也学会了儿歌还使幼儿欣赏到语言的韵律美，提升了语感

3、在“一日生活”的各个环节中，注意引导幼儿进行语言交往小班幼儿年龄小，要对他们进行语言教育惟独“让教育存在于不教育中”，也就是让他们在一日生活中自然而然的习得我们要努力创设家庭式的氛围，与幼儿平等相处，尊重每一个幼儿，积极鼓励，引导幼儿说话特别当幼儿主动与教师说话时，教师总是认认真真地听，热情地与幼儿对话，并能善于将话题稍作延长，幼儿解除了紧张心理，就越来越敢说，越来越愿意说了其次利用自由活动时间，给孩子提供更多语言交往的机会鼓励孩子多讲，多与同伴讲，老师要少讲或者带动胆小的幼儿讲话

（三）探索从结构游戏入手，发展幼儿的非智力因素首先，对本班的幼儿的结构活动进行细致的分析，做到心中有数，使活动的开展有的放矢，制订一学期的结构游戏总目标，并认真做好每一次活动的记录，做到月头有分目标，月终有小结，活动前有目标，活动后有反馈，从而确保活动的有序开展，每次活动后的反馈，记录小朋友的活动情况在幼儿结构游戏的开展过程中，也是老师的教育观念的转变过程在幼儿一日活动的各个环节中，常规是基础、前提，更不用讲在结构游戏中的作用了，所以，本学期的结构游戏首先是在游戏常规培养中开始在结构游戏的教学中我们采取意愿游戏与主题游戏相结合，在乎愿结构活动中，引导幼儿进行自由构造，在这个阶段中，主要是培养幼儿对结构的爱好，乐意参加结构活动，并在老师的匡助下逐步想象出自己构造的物品的名称，然后在将主题渗透到活动中，最后尝试逐步过渡到看图游戏，培养幼儿的空间思维能力

（四）、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学由于幼儿年龄较小，对事物、语言的理解能力较差，我们将积极探索借助电教手段的优势，结合教学内容的需要，合理选择电教器材，并制作一些实用的课件来辅助教学，整合各种教育资源，将知识点简单化，让幼儿在玩中学，丰富学习形式，增强幼儿的学习兴趣同时继续完善和不断更新工作博客，积极参预幼儿园网络教研课题的研究

三、保育工作方面协助保育员搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境同时加强幼儿的卫生教育重点强调个人卫生不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入加强幼儿自理能力的培养，如扣钮扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等在日常生活中特殊关照年龄偏小和体弱幼儿，发现问题及时处理使幼儿能够健康茁壮成长

四、安全工作我们始终都要把安全工作放在首要加强日常活动中的安全管理重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、午睡间和户外游戏的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、匡助幼儿掌握一些自我保护技能提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素我们要让幼儿在安全的环境下快乐成长

五、家长工作

1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况

2、认真填写幼儿成长档案册，使其充分发挥桥梁作用

3、向家长推荐教育资料（早期教育家教版），鼓励家长积极参加家园活动，为教育活动提供资源

4、请家长参预班级环境布置并策划，匡助采集材料

5、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通

6、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况

7、开展家园共育活动，寻觅合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步

六、每月工作安排三月份

1、做好幼儿的情绪稳定工作

2、完成各类计划

3、开展主题

4、编排早操，参加操节比赛

5、参加语言说课比赛

6、配合医务室做好幼儿体检工作四月份

1、对个别幼儿进行家访，与家长交流育儿经验

2、更换区域活动材料，提供半成品和废品

3、组织幼儿进行春游活动

4、师幼互动，共同布置主题墙，体现童趣和主题特征五月份

1、结合五一，对幼儿进行爱劳动教育，引导幼儿学习自己的事情自己做

2、开展主题

3、准备“六一”庆祝活动六月份

1、开展庆“六一”活动

2、参加园内班班优活动评比

3、开展主题活动

4、总结学期工作，撰写论文七月份

1、全面评估幼儿发展情况，认真填写《幼儿手册》

2、复习本学期教学内容

3、清点财产希翼在我们三位老师的共同努力下，继续保持孩子的优点，改正孩子的缺点，在新学期中再接再砺，使孩子能全面、快乐的成长本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期.再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划

一、班级情况分析本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们爱慕游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成为了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探索活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学。