广西版信息技术五年级上册教学计划5篇

广西版信息技术五年级上册教学计划篇5广西版信息技术五年级上册教学计划

（一）学年度秋学期——2023

一、教材分析本学期的学习内容为《小学信息技术》五年级上册，它包括以下几方面内容

1.学生拥有自己的电子邮箱，以及对电子邮箱进行管理，实现电子邮箱的收、发电子邮件，熟练的管理自己的邮件并且能够熟悉电子邮件的特点和工作过程，遵守电子邮件的使用规范，学会添加邮件通信录，学会同时给多人发邮件

2.学生申请即时的通信帐号，通过即时通信工具进行“面对面”、声情并茂、充分自然的交流即时通信中，学生了解传输信息的类型,掌握多种发送图片的方法，学会使用自定义表情，学会使用语音视频通信，并能理性的使用即时通信

二、学生情况分析五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，对信息技术了一定的了解，对电脑的操作和应用有一定的基础，对信息也产生了深厚的兴趣，继续培养学生的创新意识

4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因,启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养

6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣

7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神

七、教学课时安排第一单元我与计算机交朋友第一课寻找信息王国的朋友……1课时第二课你是我的好伙伴……1课时第三课请收下我的名片……1课时第四课携手寻宝藏……1课时第二单元我是小画家第五课动物图案画……1课时第六课成语画迷猜猜猜……1课时第七课制作拼图游戏……1课时第八课邮票中的家乡……1课时期中检测……1课时第三单元图文并茂的古诗学习卡片第九课输入古诗文字……1课时第十课古诗配图……1课时第十一课古诗学习卡片……1课时第四单元我是修图大师第十二课我的百变照……1课时第十三课我的环游照……1课时第十四课我的展示照……1课时第十五课动作按钮用处多……1课时第四单元我的“房间”我做主第十五课布置我的“房间”……1课时第十五课整理我的“房间”……1课时期末检测……1课时五年级上册信息技术教学计划

三一、指导思想遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

二、教学总目标1知识与技能主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘的使用方法、文件的管理2过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础3情感态度与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高

三、全册教材分析本册教材分为三个单元第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机的基本知识，第二单元键盘输入法，主要是让学生学习熟悉键盘的操作与使用方法第三单元管理好自己的文件，主是是让学生掌握文件的管理教学重点、难点:

①、基础知识的掌握

②、各种基本概念、操作的掌握

③、实践训练、操作的有机、灵活运用

四、学生情况分析五年级刚开始开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一部分学生对电脑的一些基本知识与操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力

五、教学进度安排（见附表）

六、评价工作安排本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力评价方法运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化评价方法主要有教师观察、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成情况等评价时机评价要做到全程化它必须伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价评价主体评价要实现多元化，强调参与与互动、自评、师评、家长评等相结合评价目的了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨

七、教研专题及研究措施研究措施为使学生能比较熟练了解、掌握键盘与文件管理的基本知识与技能，以上机操作为主，采用任务驱动的等多种教学方法

1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力

八、教学措施与方法

1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识认真组织信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺

2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因,启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养

4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣

5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神提优补差的内容、途径和方法注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予关心、帮助和指导对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

九、个人业务学习a）大量阅读教学理论书籍，提高自己的理论水平b）认真写好教学反思，积极撰写教学论文c）积极听课并做好记录d）积极参加学校的集中业务学习，并做好记录

十、学科实践活动安排本学期的第十五周打字比赛通过开展这样一次活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的对键盘的熟练程度

1、赛前准备准备好比赛用的相关资料

2、比赛过程学生利用相关软件进行比赛

3、比赛总结作品评奖

十一、教研课安排第16周成功的文件小管家五年级下册教学进度计划表

（四）周别教学内容教学活动课时备注学习回顾，小结，提出要求授课11任务一〃留住你的声音〃新课21任务二打开你的镜头新课31任务三玩转你的视频新课41复习主题一有声有色的多媒体世界复习和练习51任务一创建动物保护家园新课61任务二绘制家园导游图新课71任务三丰富家园场景新课81复习主题二绘文绘图的演示文稿复习和练习91主题二练习练习101任务一家园风格巧设置新课111任务二生动场景妙安排新课121任务三精彩纷呈大新课13PK1复习主题三多姿多彩的展示舞台复习和练习141练习主题三练习151任务一逛逛新课16BBS1任务二聊聊感兴趣的话题新课171任务三发起讨论新话题新课18BBS1复习主题四能聊能辨的网络论坛复习和练习191期末检测检测201期末检测检测211主题一有声有色的多媒体世界任务一“留住”你的声音教学目标知识与技能使学生学会使用“录音机”录制声音、播放声音和新建、保存声音文件，了解在录音时遇到问题的处理办法过程与方法通过情境“招聘”活动，激发学生的学习兴趣，通过学生自主看书学习录音机的使用，通过师生互动探究解决录音时遇到的问题，通过小组合作给动画片配音来使学生有目的的使用录音机情感与态度通过情境“招聘”活动和给动画片配音，培养学生的学习兴趣，让学生享受成就感教学重点学会使用“录音机”录制声音、播放声音和新建、保存声音文件教学难点解决在录音时遇到的问题教学过程、引入但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成所以让学生能够规范正确的使用计算机，提高学生的计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础

三、教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标1知识与技能要求掌握的具体知识点如下通过电子邮箱和即时帐号的使用学习，掌握网上交流的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础2过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技师同学们喜欢看动画片吗师那我们就一起来欣赏动画片《猫和老鼠》吧【放动画片】师大家觉得有趣吗？如果给《猫和老鼠》加上配音，是不是更加有趣？那就一起进入我们今天的信息课《“留住”你的声音》

二、复习

1.情境“招聘活动”贯穿全课师现在就有一个招聘配音演员的活动，大家有没有兴趣参加？【出示招聘广告内容】师招聘广告上说用什么来录音？【生电脑】

2.复习使用耳麦和电脑调音台师在用电脑录音之前，我们先来回忆一下怎样使用耳麦和电脑的调音台，谁能够示范怎样使用耳麦？【学生上台示范戴耳麦】师谁能上来演示怎样设置电脑的调音台？【学生示范设置调音台】

三、初试【学习录音机的使用】

1.打开录音机师耳麦和调音台准备好了，正是“万事俱备，只欠东风”我们用什么软件来录音呢？录音机！同学们知道录音机藏在哪里吗？【学生演示打开录音机】

2.看书自学录音机界面师现在就请同学们把你电脑里的录音机请出来，并且翻开课本第3页，对照课本自己了解录音机的界面【学生打开录音机，看书自学录音机界面，教师检查学生自学情况】师老师来考考大家学习得怎么样了【播放、停止、录音按钮,时间长度，波形显示框】

3.初试，学生初次使用录音机录音师电脑里的录音机和普通录音机的使用方法是一样的同学们能不能利用已有的录音知识来使用电脑的录音机录音呢？录什么呢？请看初试内容【出示初试的内容】师同学们有没有信心通过初试？在开始录音之前，老师请大家留意中间这个“波形显示框”，看看待会我们录音的时候，它有什么变化【学生初次使用录音机录音】

4.讲解使用录音机录音时遇到的问题1波形显示框的作用师已经录完音的同学请举手师同学们在录音时观察到“波形显示框”有什么变化？生有声音录进去直线会变成波浪师有绿色的波形就表示什么【生录音成功】如果一直是直线表示什么？【生录音失败】2录音失败的原因师大家觉得导致录音失败都有哪些原因？生耳麦没有插好，耳麦有问题，调音台没有设置对【教师一一讲解针对这些问题的解决办法】师哪位同学能够上来给我们展示录音的过程？【学生在台上录音，播放学生的录音】师谁来评价一下他的这次录音？【学生进行评价，教师针对评价进行讲解】3有“噗噗”声师因为我们在录音时，话筒离嘴边太近了，我们说话的气流传到了话筒里，就产生了“噗噗”声你有办法减少或消除这种“噗噗”声吗？生让话筒离嘴远一些，靠在嘴边4裁剪声音师录音超时了怎么办？我们可以把前面或后面的一段空白录音给剪掉这把“剪刀”藏在录音机的菜单里，老师看看谁能发现这把“剪刀”【教师示范裁剪声音】5新建声音文件师如果我不满意这次的录音，想重新录怎么办？【教师示范新建声音文件】6保存声音文件师我们可以多录几遍，把自己认为最满意的一次录音保存起来【教师示范保存声音文件】师同学们都明白怎样用电脑来录音了吗？还有没有什么问题？

5.教师讲解后学生再次使用录音机录音师老师再给大家一次机会，重新录一次初试，希望这一回人人都能过关【学生再次使用录音机录音】师恭喜大家通过了初试我们把刚才录的声音保存起来，然后再新建一个声音文件，准备进行复试【教师演示讲解】

四、复试【有目的的使用录音机】师下面进入复试阶段【出示复试内容】师我们先来看看要配音的是什么动画片【播放动画片】师动画片里有几个角色？【生三个角色】那我们就组成三人配音团队，先商量好谁给谁配音【学生分组商量配音】师让我们再来熟悉一遍动画片的内容，可以一边看一边在小组里进行配音练习【再次播放动画片】师这个活动可真有意思，老师也想来参加了谁愿意上来跟老师组成一个配音团队【请2个学生上台】在团队里，我们要分工合作先分工确定好各自的角色，再合作，老师负责开录像、点录音【教师示范播放动画片同时录音】【看画面、听录音】师大家觉得老师这个团队配的音怎么样？【学生评价技术操作、配音内容、声像同步】师同学们有没有信心比老师配得更好？下面我们就三个人一组来配音吧【学生三人一组进行配音】

五、展示、评价与小结师哪个小组愿意上来展示你们的风采？【学生上台表演配音】师大家觉得他们表演得怎么样师你们觉得他们的配音能通过复试吗？我们要把录音发到网上，让更多的人来欣赏评分，得分高的团队优先录用【教师演示把声音保存，上传到网络】师请同学们把录好的配音保存上传到网上，然后就可以在自己的电脑上欣赏其他小组的作品了师同学们觉得这节课有意思吗？这节课你学到了什么？录音机不仅能用来录音，还能对声音进行简单的编辑，把声音做成很有趣的效果，我们下节课再接着来学习板书任务二打开你的“镜头”知识目标

1.认识数码相机，学会用数码相机拍照；

2.了解拍照的基本构图知识；

3.能把照片导入计算机，并进行合理的文档管理过程与方法学习使用数码相机，获取相片的有关信息情感与价值观通过构图的学习培养一定的审美能力教学重点数码相机的基本使用和相片的导出教学难点构图的知识与摄影的一些技巧教学方法演示，讲授，讨论课时1教学过程

一、引入以前我们学习过信息技术的工具，除了电脑外，数码相机也是常见的获取信息的工具它已经深入到千家万户里了，所以我们有必要学习一下

二、新课

1.数码相机的部件组成对照这台数码相机，谁能说说有哪些部件？课文P7小结

2.数码相机的使用方法你会简单的使用吗？学生回答教师小结拍照按电源开关一一选择“拍摄”模式一一选择“自动”一一取景构图一一对焦（半按快门）一一按下快门查看相片选择“查看”一一按上下键翻看

3.照片的构图要想照片拍得好，要学习一下构图法课本介绍了一种，请认真阅读

4.拍摄时的其他技巧背景光线很强烈怎么办？晚上拍摄的“红眼”现象如何消除？

5.相片的导出照完相片后可以把它拿到照相馆去洗他会把相片从相机中导出到电脑上去，你会做吗？教师演示USB连线连接电脑和相机一一打开相机电源一一查看模式一一我的电脑一一可移动磁盘一一复制一一粘贴第二种方法，使用读卡器，教师演示

6.获取相片拍摄的具体参数方法右键一一属性一一摘要

7.讲头像照片装换为动漫头像简单介绍，并留做课后作业

三、小结

四、板书任务

三、玩转你的视频知识目标

1.了解视频的基本知识；

2.学会使用视频播放软件;

3.学会截取流媒体视频文件过程与方法探究学习windows mediaplayer的使用，练习用realmedia editor截取视频情感与价值观下载视频的版权保护意识的培养教学重点学习使用一种视频播放器教学难点一般视频的截取方法教学方法任务驱动，讲授，演示课时1教学过程

一、引入前面讲了图像的获取，看到的照片是静止，今天来看看视频

二、新课

1.视频的概念根据人眼的视觉暂留原理，把静止的多个画面连续出现，看上去象动起来一样这样连续的画面叫做视频

2.常见的视频播放软件你知道有哪些吗

3.windows mediaplayer的使用1打开方法2文件一一打开一一选择视频文件一一确定3windows mediaplayer的各种功能音量，全屏，快速选择时间

4.视频文件哪些是视频文件呢？看它的文件后缀名

5.用realmedia editor截取视频教师进行演示，并进行小结主要是确定节点

6.知识产权意识的培养在因特网下载和使用视频、图片、音乐等作品时，要尊重他人的知识产权，注意作品的版权保护，未经许可不得去除获改变任何识别作品、作品作者、对作品拥有任何权利的所有人的信息，和代表此种信息的任何数字或代码，这些信息在作品向公众传播时常常出现

三、小结

四、板书术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础3情感态度与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习

四、本学期的教学任务本学期五年级的主要学习任务是电子邮箱的使用，实现邮件的收发，保存、删除、转发、回复；即时通信账号的使用，其中主要学习账号的申请、添加好友、发送信息学生能够通过邮箱和即时账号实现通信和交流对于每部分教学内容其教学目的与主要措施如下重点电子邮箱、即时聊天工具的正确和合理使用难点电子邮箱、即时聊天工具的正确和合理使用主要学习软件中文版windowsXP辅助教学软件《信息技术》教学光盘使用教材《信息技术》五年级上册五年级下主题二绘文绘图的演示文稿任务一创建动物保护家园知识目标

1.认识PowerPoint软件；

2.学会标题幻灯片的制作与修饰；

3.掌握演示文稿的保存及软件的退出过程与方法体验幻灯片的制作过程，认识到常用软件的窗口情感态度和价值观培养学习信息技术的良好习惯教学重点标题幻灯片的制作与修饰，文稿的保存教学难点文本框的三种状态和文本框的简单编辑教学方法演示，讲授，练习课时1教学过程

一、引入经常看老师上公开课，老师一般都会在屏幕上放一些与教学有关的东西给大家看这是我们通常所说的幻灯片你知道老师是用什么软件做出来的吗？今天就来学习一下

二、

1.欣赏动物保护家园的ppt它是由一张张的幻灯片所组成，我们常将这些幻灯片集称为“演示文稿”它是office里面的ppt制作的开始一一程序office2003PowerPoint2003,就进入了程

2.认识和打开ppt序窗口有标题栏、菜单栏、工具栏、视图窗格、幻灯片窗格、备注窗格和状态栏等组成注意视图切换按钮的使用，可以有不同的视图方式教师演示

3.标题幻灯片的制作在“单击此处添加标题”处，输入“动物保护家园”；在“单击此处添加副标题”处，输入“制作XXX”设置标题和副标题的字体，字号，颜色，是否加粗教师演示

4.文本框的操作在标题和副标题单击时出现的叫做文本框它有三种状态，平常看到的叫一般状态；在文本框里输入时的状态叫编辑状态；出现文本框但没有出现闪动光标的叫选定状态大家要好好体会一下三种状态问题我觉得标题的位置不太好，要怎么办？

5.保存标题幻灯片和退出软件制作好之后要学会保存方法文件一一保存一一另存为一一输入文件名注意看标题栏有什么变化？下次打开之后的保存直接点保存按钮即可，不用再输入名字了

三、小结

四、板书设计任务

二、绘制家园导游图知识目标

1.学会制作目录幻灯片；

2.掌握设置项目符号和编号;

3.掌握插入艺术字、剪贴画、图片等过程与方法在word的基础上进一步熟悉文字的编辑操作情感态度与价值观培养学习信息技术的良好习惯教学重点设置项目符号和编号，插入艺术字、剪贴画、图片等教学难点项目符号和编号的多种操作，剪贴画的编辑处理教学方法演示，讲授，练习课时1教学过程:

一、引入如果把演示文稿比喻成一本书，那么一张幻灯片就相当于书的一页为了观看方便，我们可以做一张目录幻灯片

二、新课

1.制作目录幻灯片插入“新幻灯片”或者单击视图窗格下的幻灯片，按回车键标题框输入“导游图”在文本框中输入相应内容/,选择版式，保存

2.设置项目符号和编号想把小圆点换一下，怎么换？选定文本框内的所有文字一一格式一一项目符号和编号，有三种方法操作一图片一一图片项目符号一一选择一一确定操作二颜色选择一一自定义一一符号一一选择一一确定操作三编号一一选择一一确定三种方法可以都试一下问题如果不想显示这些编号，有什么办法

3.插入艺术字、剪贴画、图片要想让你的幻灯片更加好看，我们还可以像在word2003那样，在幻灯片里面添加一些艺术字、剪贴画或者自选图形参考课本的设计，你也来试一下

4.剪贴画和图片的处理想改变一下图片或剪贴画的颜色，可以怎么做呢？操作一图片工具栏的使用操作二设置图片格式的操作调整亮度和对比度；绘图工具栏的取消组合，打散分别着色

5.学生练习，教师指导

三、小结

四、板书设计任务三丰富家园场景知识目标

1.学会文本框的插入及文字的输入；

2.掌握文字段落格式的设置;

3.学会插入幻灯片和制作幻灯片过程与方法进一步体会文字编辑的方法情感态度和价值观培养学生良好的信息素养教学重点对文字和图片进行简单的编辑，幻灯片的插入教学难点文字和图片的编辑教学方法演示，练习，讲授课时1教学过程

一、引入我们常常看到的幻灯片既有文字又有图片，怎么让它们编排在一起，一起来学习一下

二、新课

1.在幻灯片中设置文字和图片打开动物保护家园一一插入一一新幻灯片内容版式一一空白版式视图一一工具栏一一绘图一一文本框，在文本框中输入一段文字；视图一一标尺一一拖动滑块，改变段落的左缩进和首行缩进；格式一一行距一一设置行距为1;插入三张图片；保存

2.插入文本框时操作

3.文本框的修饰文本框中的文字可以修饰，文本框本身也可以变得漂亮选定文本框一一移动适当的位置一一绘图工具栏一一颜色填充——填充效果一一选择不同颜色、纹理、图案或图片一一保存右击标题一一设置占位符格式一一设置文本框的线条颜色、样式和填充颜色的透明度

5.调整幻灯片的顺序在幻灯片浏览视图，采用拖动的方法

6.插入幻灯片幻灯片浏览视图一一选择插入的位置（单击）一一插入一一新幻灯片一一选择内容版式回到普通视图下制作一一保存

7.学生练习，教师指导

三、小结

四、板书设计主题三多姿多彩的展示舞台任务一家园风格巧设置教学目标

1.学会背景模板的设置；

2.掌握多个模板版式的设置；

3.掌握幻灯片背景颜色及填充效果的设置；

4.培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯重点使用背景、配色方案和模板美化幻灯片难点多个模板版式的设置教学过程

一、导入很高兴今天又能和同学们一起学习了，我知道我们班的同学一向表现出色，相信今天会表现的更棒，有没有信心？下面请同学们认真观察两个演示文稿，看看它们有什么不同？你观察的真仔细，你们觉得设计背景后，效果怎么样？那么你们想不想为你们的演示文稿也设置出漂亮的背景呢？好，让我们一起进入今天的学习内容，家园风格巧设置生L第一个演示文稿没有设置背景，第二个演示文稿设置了背旦O生1设置背景后，更能呈托主题；生2设置背景后，文字更清晰了

二、新授

1.背景模板的设置打开“动物保护家园”演示文稿，并翻开书本33页的“做中学”,学生默读这两点然后告诉我，怎么样添加模板单击“格式”选择“幻灯片设计”命令，在幻灯片的右侧会弹出“幻灯片设计”窗格，在“应用设计模板”栏中包含大量的设计模板,选择一个自己喜欢的，单击该模板，就0K好的，同学们自己去试一试在试之前，老师提一个要求添加模板后，请同学们观察所有幻灯片的文字、背景等都发生了什么变化？换其他的模板再试一下使用模板可以非常便捷地设计出漂亮的幻灯片这种方法预先设计好了背景、颜色、图案、边框、底纹、字体等，使用模板后的文稿就像经过美容似的，不但有了漂亮的背景，连文字的颜色都变了，整张幻灯片看起来很协调

2.应用多个模板版式同学们，看，我为自己的幻灯片换上“地球”样式的模板后，幻灯片看上去比原来的漂亮多了，不过整个幻灯片都成了统一的蓝色色调我想让每张幻灯片都不一样，于是选中第二张，然后单击“欢天喜地”模板，结果所有的幻灯片都换成了“欢天喜地”模板如何才能让不同的幻灯片换上不同的模板？请一生上台演示在演示文稿中，选定一张幻灯片后将鼠标移动到“欢天喜地”模板上，在模板右侧会出现一个向下的箭头单击此箭头，在弹出的菜单中点击“应用于选定幻灯片”命令这样，这张幻灯片就具有一个和其他幻灯片不同的模板了一个演示文稿可以对应多个设计模板，这样，就不用为版面单调而发愁了好的同学们去试一试吧完成了吗？想不想迎接挑战，我来说，你们做，看谁快教师说试试看1将“第二张”幻灯片设置为xx模板2将“第四张”幻灯片设置为xx模板

3.幻灯片背景颜色及填充效果的设置

五、教学措施:

1.通过培养学生对信息技术的兴趣和意识，组织学生利用邮箱和即时通信工具进行交流，过年过节的时候通过箱和即时通信工具向家人、同学、老师问好，调动学生的主动了解和学习的积极性，加强学生对基本知识的掌握

2.提优补差的内容、途径和方法对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

3.教研工作目标和计划积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失

六、教学进度2023——2024学年秋学期信息技术教学进度表周次教学内容和课时安排备注1准备工作2新学期教育正式上课同学们做得很好，不但快而且准现在老师有一个难题我的幻灯片套用了模板，我想去掉它，自己设置背景颜色，可是我不会，你们能帮助我解决吗？学生做示范单击“格式”菜单，选择“背景”命令，打开“背景”对话框，点击选择栏中的下拉箭头，然后单击“其他颜色”，出现“颜色”对话框，选择一种颜色后点击“确定”按钮，返回到“背景”对话框，单击“应用”按钮，观察结果刚才几位同学都是通过打开“格式”菜单，单击背景命令，弹出背景对话框，还有没有别的方法可以打开背景对话框学生演示另一种打开背景对话框的方法你的自学力真让我惊讶！老师为你高兴好的，同学们赶紧去打扮你的幻灯片吧并探究“应用”和“全部应用”的区别是什么？我们来看一个挑战样例，除了可以设置幻灯片的背景颜色外，还可以通过选择“填充效果”选项将幻片背景修改为不同的渐变色、纹理、图案或图片

4.拓展延伸老师这里有几位同学的作品，这几位同学对他们的作品并不满意，想请你们帮忙重新设置出漂亮的背景来你们愿意帮他们吗？（愿意）老师将这些作品存放在D五年级学生素材学生作品，现在就开始行动吧！默读生演示应用多个模板版式并说出步骤思考“应用”和“全部应用”的区别是什么？做练习

三、回顾总结

四、板书任务

二、生动场景妙安排教学目标

1.学会声音和动画的设置；

2.掌握预设动画的设置；

3.掌握自定义动画的设置

4.培养良好的信息技术的学习习惯重点、难点学会在幻灯片中设置自定义动画效果教学过程:导入让一节课我们学习在“动物保护家园”设置了背景，为了更有效地达到保护动物的宣传效果，最好能让观众听到动物的声音，看到动物的影像，产生身临其境的感觉那么这节课我就一起来学习插入声音和视频，设置自定义动画效果新授

一、插入声音

1.打开“动物保护家园”演示文稿，依次打开“插入”一一“影片和声音”——“文件中的声音”——“确定”这时会出现一个对话框，问你是否选择“自动播放”和“在单击时”选好之后，幻灯片中会出现一个喇叭的图标，把它移到适当位置并调整其大小

二、插入视频依次打开“插入”一一“影片和声音”一一“文件中的影片”一-“确定”这时会出现一个对话框，问你是否选择“自动播放”和“在单击时”选好之后，幻灯片中会出现一个热区域，把它移到适当位置并调整其大小

三、插入自定义动画

1.我们选择一个对象，单击“幻灯片放映”菜单，选择“自定义动画”命令，出现“自定义动画”窗格

2.单击“自定义动画”框中的“添加效果”按钮，将出现一个下拉菜单，选择“进入”一一“百叶窗”

3.在“修改百叶窗”栏内容中，将“开始”下拉列表设置为“单击时”，“方向”下拉列表设置为“水平”，“速度”下拉列表设置为“非常快”

4.保存文件

四、学生练习

五、回顾总结板书设计任务

三、精彩纷呈大PK教学目标

1.学会幻灯片切换效果的设置；

2.学会超链接及动作钮的建立；

3.能对作品进行交流和评价

4.培养良好的信息技术的学习习惯重点、难点学会在幻灯片中设置超链接教学过程导入我们的演示文稿现在已经处于完善阶段了，再过不久我们就来一个“演示文稿大PK”活动了在PK之前，我们再学习一些效果，让我们幻灯片更有视觉冲击力新授

一、设置幻灯片切换效果

1.单击“幻灯片放映”菜单，选择“幻灯片放切换”命令在弹出的“幻灯片放切换”窗格选一种效果并将“速度”、“声音”、“换片方式”设置好

2.按“播放”按钮，观看幻灯片的切换效果

二、在幻灯片中设置超链接

1.单击“插入”菜单，选择“超链接”命令，打开“插入超链接”对话框

2.在“链接到”栏中，选定“文本档中的位置”；并完成里面的设置，最后单击“确定”按钮完成设置

三、给幻灯片设置动作按钮依次打开“幻灯片放映”一一“动作按钮”，在弹出的列表菜单中可以看到多种带有符号的按钮

四、学生练习

五、回顾总结说说今天你掌握了哪些新知识

六、板书设计主题

四、能聊能辩的网络论坛任务

一、逛逛BBS教学目标

1.认识BBS

2.学会浏览和搜索贴子

3.学会注册BBS用户名

4、培养良好的信息技术的学习习惯重点、难点学会浏览和搜索贴子教学过程:导入在BBS里我们不仅能看到别人发表的观点和发布的信息，还能对其发表的内容进行评论，相互之间还可以进行交流BBS的世界到底有多精彩，让我们一起去看看吧！新授

一、认识BBS

1.同学们都见过校园内的公告栏，它能给我们提一些最新的或是有价值的信息，因此常常吸引大家的注意BBS是因特网上的一种电子信息服务系统，和一般公告栏相比，它的不同之处是通过计算机来实现其功能的它的称呼有网络论坛、网络社区、贴吧等

二、体验逛BBS的乐趣

1.对汽车感兴趣的同学，我们打开浏览器先进入百度首页www.baidu.com,然后点击首页上的“帖吧”的链接进入百度贴吧在“贴吧目录”的页面的栏目中选择“商业”，中的“汽车”就可以进入浏览了

三、注册BBS用户名请在“星星闪”小学生论坛里注册一个用户名，论坛网址是www.xxs

33.cn注册用户名回顾总结说说今天你掌握了哪些新知识板书设计任务

二、聊聊感兴趣的话题教学目标

1.学会回复贴子

2.掌握发布和编辑文本信息

3.掌握发布图片信息

4.培养良好的信息技术的学习习惯重点、难点发布图片信息教学过程导入在上一节课里，我们在“星星闪”小学生论坛里注册了一个用名,现在我们来看看怎么样在论坛里和别人交流呢？比如，怎么对别人的贴子发表现点，怎么发布一些自己喜欢的图片等新授

一、学会回复贴子

1.在贴吧里寻找自己喜欢的贴子，在贴子的页面底部一般都有一个回复框，大多数回复框可以发表文字、图片等各种形式的信息,我们在回复框中输入我们的回复文本，最后按回复框中的“发表Ctrl+Enter”按钮，完成回贴

二、掌握发布和编辑文本信息

2.在回复框中输入我们的回复文本后，请看，我们可以用加复框工具栏进行简单编辑后的文本发表

三、发布图片在BBS里除了可以发布文字信息以外，还可以发布图片信息，但在BBS里发图片有其特殊性的要求

3.在因特网上找一张喜欢的图片

4.右击这幅图片，在弹出的菜单中，选择“属性”命令，在弹出的“属性”窗口中选中图片的地址，并把它复制下来

5.把复制的地址帖到发表话题的图片链接里，图片粘贴就完成了，点击“发表贴子”按钮就0K了思考比较一般回复和高级回复的差异回顾总结说说今天你掌握了哪些新知识任务

三、发起BBS讨论新话题教学目标

1.学会发布新贴；

2.学会发布不同类型话题；

3.认识网络安全，了解网络文化重点、难点发布图片信息教学过程导入我们通过BBS不仅能对感兴趣的话题发表意见，而且还能自己发起讨论的话题，这就需要运用BBS的发贴功能现在，让我们一起来学习吧新授、学会发新贴子3第1课感知丰富的信息现象1课时4第2课探究有趣的信息原理1课时5第3课开展有效的信息活动2课时6国庆节7第4课认识信息技术工具1课时8第5课探究信息技术工具1课时9第6课使用信息技术工具1课时10期中检测11第7课拥有我的电子邮箱1课时12第8课使用我的电子邮箱1课时13第9课玩转我的电子邮箱2课时14第10课申请即时通信帐号1课时15第11课即时信息的多样传1课时16第12课课用语音、视频拜年2课时17期末考试1819元旦放假

1.我们用用户名登录“星星闪”小学生论坛后，单击“快乐课堂”栏目，在该栏目下方会出现一个“新主题”框，即出现一个下拉列表，点击其中“新的贴子”，即可进入“发表新话题”页面

2.在标题文本框中输入发表贴子的标题

3.在内容文本框中输入具体内容

4.点击“发表Ctrl+Enter”按钮，将新贴子发表出去

二、学会发布不同类型的话题

1.贴子的类型应该和发起讨论的内容相符合，而贴子注明了类型后将大大方便查找和管理在“星星闪”小学生论坛发表新话题时，可先点击“选择话题”的下拉菜单，选择贴子应注明的话题类型

三、了解网络文化

2.网络论坛用语斑竹灌水楼主沙发顶

3.自觉遵守网络道德规范回顾总结说说今天你掌握了哪些新知识五年级上册信息技术教学计划

（五）

一、学情分析五年级学生对学习计算机基础较弱，基本知识与技能的也没有把握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够纯熟或者不规范，少部分学生准确使佣计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继承激发学生学习计算机的爱好外，着重继承巩固和加深对word的学习，让学生能尽量认识和使佣word,提高学生对计算机的应佣能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应佣能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础

二、教材分析本套教材在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣本册教材分二个模块，共12课，供五年级使用

三、教学目标

1、使学生学会输入汉字

2、练习指法

3、让学生学会编辑电子板报

4、让学生学会管理文件或文件夹

5、认识Word,会用Excel制表

6、学会标点符号的输入方法，能编辑简短的文章

7、“Photofamily”的基本操作

8、制作相册教养

9、培养学生良好的上机习惯

10、陶冶学生团结协作的精神品质

11、锻炼学生的手指的灵敏度

12、培养学生的综合应用能力

13、培养学生对信息技术课的热爱之情

四、教学措施

1.认真备课力争集体备课，明确教学重点、难点要害，探索、研究疑难问题及有关微机实践分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案领会大纲精神，钻研教材内容，丛学生实际出发

2.认真上课以启发式教学为原则，以操作练习来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采佣多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注意学生能力培养,及时总结，做好教学后记

3.认真布置作业要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的练习

4.认真组织信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺

5.认真组织辅导根据学生实际情况采佣多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采佣多关心、多提何帮助学困生，激发学困生的学习兴趣对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长小学五年级信息技术教学计划

（二）

一、指导思想以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础所以信息技术课列入必修课

二、教材分析选用的教材是，湖南省教育学会编写的《信息技术》五年级上教材此册教材分五个单元，第一单元“我与计算机交朋友”，第二单元“我是小画家”，第三单元“图文并茂的古诗学校卡片”，第四单元“我是修图大师”，第五单元我房间我做主”教材有以下特点

1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识

3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法

4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践

5、培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操

6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息，这些信息需要教师进行筛选和过滤筛选的工作，需要我们认真备好课，精心组织和准备好教学内容，从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的，让学生体验，从而进行心灵上的净化与熏陶

三、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效五年级的学生整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重，主要有小部分学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，以后加强引导和管理

四、教学重难点

1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识

五、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式

2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用

3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域

4、使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力

5、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识

6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识

六、教学措施采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作

1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力

3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识认真组织信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。