《动词不定式》课件

动词不定式欢迎来到动词不定式专题学习动词不定式是英语语法中的重要组成部分，掌握它将帮助你更准确地表达思想和理解英语文本本课程将系统地介绍动词不定式的概念、形式和用法，并通过大量实例和练习帮助你掌握这一语法点我们将从基础概念开始，逐步深入探讨动词不定式的各种形式和功能，以及在实际语境中的应用希望通过本次学习，你能够全面理解动词不定式并能够在日常交流和写作中正确运用课程目标理解动词不定式的概念掌握动词不定式的形式12和用法我们将探索什么是动词不定式，它与其他动词形式的区别，我们将详细学习动词不定式的以及它在英语语法体系中的位各种形式，包括基本形式、否置这一基础知识将帮助你理定形式、完成式、进行式等解不定式的本质特点同时，我们也会研究不定式在句子中的不同功能和用法能够在实际语境中正确使用动词不定式3通过大量的例句和练习，你将学会在日常交流和写作中准确地使用动词不定式，提高你的英语表达能力和准确性什么是动词不定式？定义与本质不定式的特点与其他非谓语动词的区别动词不定式是由to+动词原形构成的动作为一种特殊的动词形式，不定式保留英语中的非谓语动词包括不定式、动名词形式，是英语中的一种非谓语动词形了动词的某些特性，如可以有自己的宾词和分词不定式与动名词最大的区别式它的名称不定式意味着它不表示特语和状语，同时它又可以在句子中充当在于形式和某些用法上的差异，而与分定的时态、语气、人称或数这一特点名词、形容词或副词的角色，显示出极词的区别则体现在语法功能和意义表达使它在句子中能够承担多种语法功能大的灵活性方面动词不定式的基本形式基本结构用法示例动词不定式的基本形式是to+动基本形式的不定式可以用在许多词原形这是最常见的不定式形语法环境中，如I wantto learn式，在各种语境中都能看到例Chinese.（我想学中文）Her如to go（去）、to study（学goal is to become a doctor.（她习）、to eat（吃）等的目标是成为一名医生）Theycame to visit us.（他们来拜访我们）常见误区初学者容易犯的错误是在to后面使用动词的其他形式，如过去式或过去分词记住，动词不定式中的动词必须是原形，不带任何时态或人称变化动词不定式的否定形式否定结构用法示例注意事项动词不定式的否定形式否定形式的不定式常用在使用否定形式的不定是在to和动词原形之间于表达决定、建议或承式时，要注意否定词加上否定词not，构成诺不做某事，如I not的位置必须在to之not to+动词原形的形decided not to goto后，动词原形之前这式这种形式用来表达the party.（我决定不去点与一般的否定句形式不做某事的意思参加聚会）She不同，需要特别注意advised menottowaitany longer.（她建议我不要再等了）动词不定式的完成式结构形式1动词不定式的完成式由to have+过去分词构成这种形式用来表示不定式动作发生在谓语动词表示的动作之前，强调动作的完成性常见用法2完成式不定式常用于表达对过去发生事件的感受、评价或反应，如Iam happyto havemet you.（我很高兴认识了你）She claimstohave visitedParis lastyear.（她声称去年去过巴黎）与基本形式的区别3与基本形式的不定式相比，完成式强调动作已经完成，而且通常发生在谓语动词之前这种时间关系的表达是选择使用完成式的关键因素动词不定式的进行式结构形式表达作用动词不定式的进行式由to be+现在分1进行式不定式通常用来表示动作与谓语词构成这种形式强调动作的进行性或动词同时发生，强调动作正在进行2持续性常见例句使用场景如He seemsto beworking hard4多用于表达观察到的正在进行的动作或these days.（他这些天似乎在努力工作3行为）进行式不定式与基本形式的主要区别在于对动作进行状态的强调当需要表达动作正在持续或进行时，应选择使用进行式不定式这种形式特别适合描述暂时性的状态或行为动词不定式的完成进行式最复杂的形式1完成进行式结合了完成式和进行式的特点结构形式2由to havebeen+现在分词构成表达功能3表示动作在过去某段时间持续进行动词不定式的完成进行式是所有不定式形式中最复杂的一种它结合了完成式表示动作已发生和进行式表示动作持续的特点，通常用来表达在过去某一时间点之前一直在进行的动作例如He claimsto havebeen studyingwhen Icalled.（他声称我打电话时他一直在学习）这种形式在英语中使用频率较低，但在某些特定语境中能够精确地表达时间关系，特别是需要强调动作在过去持续进行的情况动词不定式的语法功能名词功能可作主语、宾语、表语等1形容词功能2可作定语修饰名词副词功能3可作状语表示目的、结果等动词不定式的语法功能非常多样化，这使它成为英语语法中极其灵活的结构之一作为名词，不定式可以充当句子的主语、宾语或表语；作为形容词，它可以修饰名词，表明名词的特征或用途；作为副词，它可以修饰动词、形容词或整个句子，表示目的、原因、结果等这种多功能性是动词不定式区别于其他语法形式的重要特点在接下来的章节中，我们将详细探讨不定式的各种功能和用法，帮助你全面理解和掌握这一语法点动词不定式作主语12功能位置不定式可以作为句子的主语，表示一个动作或不定式作主语时通常位于句首，后面跟着谓语状态当不定式作主语时，它实际上是作为一动词这种结构在形式上比较正式，在学术写个名词性短语在句子中发挥作用作中较为常见3例句To learn a foreign language ischallenging.（学习一门外语是具有挑战性的）To travelalonerequires courageand independence.（独自旅行需要勇气和独立性）当不定式作主语时，整个不定式短语（包括不定式后的宾语、状语等）都被视为主语这种结构虽然在语法上完全正确，但在日常口语中使用频率较低，更常见的是使用形式主语it将不定式后置，我们将在下一节中讨论这种结构动词不定式作主语（形式主语）形式主语结构使用原因例句分析在这种结构中，it作为形式主语位于句首，而英语倾向于避免句首使用长的主语，使用形式主It ischallenging to learn aforeignlanguage.（真正的主语（不定式）则放在后面这种结构的语it可以使句子结构更加平衡，表达更为自然学习一门外语是具有挑战性的）在这个句子中基本形式是It+谓语动词+形容词/名词+to do这种结构在口语和书面语中都很常见，it是形式主语，而to learna foreignsomethinglanguage是真正的主语形式主语结构不仅使句子结构更加平衡，还能使句子的重点信息（通常是不定式所表示的内容）放在句末，符合英语的信息焦点通常在句末的特点这种结构是英语中表达抽象概念或复杂过程的有效方式动词不定式作宾语动词不定式作宾语是英语中最常见的不定式用法之一许多动词后面可以直接跟不定式作宾语，表示动作的对象或目标这些动词通常表示意愿、打算、决定、希望等含义例如I wantto travelaround theworld.（我想环游世界）在这个句子中，to travelaround theworld作为动词want的宾语类似地，She hopesto becomea pianist.（她希望成为一名钢琴家）中的to becomea pianist是hopes的宾语常见的接不定式作宾语的动词包括want,hope,expect,decide,plan,agree,offer,promise,learn,forget等掌握这些动词是正确使用不定式作宾语的关键动词不定式作宾语补足语动词例句ask The teacher askedthe students to finish theirhomework.（老师要求学生完成作业）tell Mymother toldme to clean myroom.（我妈妈告诉我打扫我的房间）advise Thedoctor advisedme totake moreexercise.（医生建议我多做运动）persuade Shepersuaded herparents tobuy hera newphone.（她说服她的父母给她买了一部新手机）encourage Thecoach encouragedthe teamto trytheirbest.（教练鼓励团队尽力而为）当不定式作宾语补足语时，它通常出现在主语+谓语动词+宾语+不定式的结构中在这种结构中，不定式进一步说明宾语的动作或状态，补充完整句子的意思动词不定式作宾语补足语的句子可以理解为包含了两个动作一个是主语对宾语的动作（谓语动词表示），另一个是宾语的动作（不定式表示）这种结构非常有助于表达复杂的因果关系和互动动词不定式作表语表达目标表达职责表达计划表达希望动词不定式可以在系动词（如be,seem,appear等）后作表语，用来说明主语的特征、目的或本质这种用法通常出现在以下几种情况中表达某人的目标或愿望、说明某物的用途或功能、解释某事的目的或计划例如Her dreamis to becomea doctor.（她的梦想是成为一名医生）在这个句子中，to becomeadoctor作为表语，说明her dream的内容其他例子包括My jobis to help studentslearnEnglish.（我的工作是帮助学生学习英语）The planis to finishthe project bynext week.（计划是在下周完成这个项目）动词不定式作定语修饰名词表达目的例句分析当不定式作定语时，它修饰前面的名词，不定式作定语常常表达某物的目的或用途I havea bookto read.（我有一本书要读说明该名词的用途、目的或特性不定式，或者表示接下来要做的事情这种用法）在这个句子中，to read作为定语修作定语通常放在被修饰的名词之后，形成使表达更加简洁明了，避免了使用定语从饰book，表明这本书的用途是用来阅读名词+to do的结构句的复杂性的类似的例子还有She needssomethingto eat.（她需要一些东西吃）动词不定式作状语（表目的）基本功能动词不定式作状语时，其中一个重要功能是表示目的这种用法回答为什么或为了什么的问题，说明主语执行主要动作的目的或意图位置灵活表示目的的不定式状语通常放在句末，但也可以放在句首进行强调无论位置如何，它们都修饰整个主句的动作常见例句I wentto thelibrary to borrow some books.（我去图书馆借了一些书）在这个句子中，toborrowsomebooks表明去图书馆的目的She workshardto supporther family.（她努力工作以养家）在某些情况下，表示目的的不定式前可以加上in order或so as，使目的更加明确，如He getsup earlyin orderto catchthe firstbus.（他早起是为了赶上第一班公交车）这种形式在正式文体中较为常见动词不定式作状语（表结果）表达结果与表目的区别不定式除了可以表示目的外，还可以用表结果的不定式不回答为什么的问题来表示结果这种用法表明主句动作导，而是说明结果是什么理解这一区12致的结果或后果，通常是非预期或非计别对正确使用不定式作状语至关重要划的上下文判断常见例句有时候需要根据上下文判断不定式是表He livedto be100years old.（他活到示目的还是结果例如She returned了100岁）在这个句子中，to be10043home to find the door open.（她回到家years old表示生活的结果，而不是目的发现门是开着的）这里的tofind表示回家后的结果常见的接不定式作宾语的动词表示意愿和计划的动词表示认知和发现的动词12want（想要）、hope（希望）、learn（学习）、forget（忘记）、expect（期望）、plan（计划）、remember（记得）、know（知道decide（决定）、intend（打算））、understand（理解）、、wish（希望）、choose（选择discover（发现）等认知类动词也）等动词后常接不定式作宾语，表可以接不定式作宾语，表示认知活示对未来行动的期望或计划动的内容或对象表示情感和态度的动词3like（喜欢）、love（爱）、hate（恨）、prefer（偏爱）、deserve（应得）、refuse（拒绝）、agree（同意）等表达情感或态度的动词后也常接不定式作宾语，表明情感或态度的对象掌握这些常见的接不定式作宾语的动词，对于正确构建包含不定式的句子至关重要需要注意的是，有些动词可以接不定式也可以接动名词作宾语，但意义可能有所不同，这将在后续章节中详细讨论练习选择正确的动词练习目的题目与答案注意事项这个练习旨在帮助你掌握动词与不定式搭

1.I want/wants wantto learnChinese.记住，谓语动词的形式取决于主语的人称配时的正确形式特别是要注意主语的人解析因为主语是第一人称单数I，所以谓和数量，而不定式（to+动词原形）的形称和数量对谓语动词形式的影响，而不定语动词用want式始终保持不变这是英语语法中的一个式形式本身不受影响

2.She hope/hopes hopesto visitBeijing基本规则，适用于所有含有不定式的句型next year.解析因为主语是第三人称单数she，所以谓语动词用hopes常见的接不定式作宾补的动词命令、建议类动词1ask（要求）、tell（告诉）、order（命令）、command（命令）、advise（建议）等动词常接宾语+不定式结构，表示要求或建议某人做某事这类动词后面的不定式表示宾语要执行的动作认知、感知类动词2believe（相信）、consider（认为）、prove（证明）、find（发现）等动词可以接宾语+不定式结构，表示对宾语状态或行为的认知或判断影响、促使类动词3persuade（说服）、encourage（鼓励）、force（强迫）、enable（使能够）、allow（允许）、permit（许可）等动词接宾语+不定式结构，表示对宾语行为的影响或促使理解这些动词的语义特点有助于掌握它们与不定式的搭配方式需要注意的是，这种结构中的宾语同时是不定式动作的执行者，这一点与不定式作宾语的结构有所不同练习完成句子这个练习旨在帮助你掌握不定式作宾语补足语的用法你需要根据句子意思选择适当的动词，并将其变为不定式形式

1.Theteacheradvised thestudentsto study study hard.解析advise是常见的接宾语+不定式结构的动词，表示建议某人做某事所以这里用to study表示老师建议学生的行为

2.My parentsencouraged meto pursuepursue mydreams.解析encourage也是接宾语+不定式结构的动词，表示鼓励某人做某事所以这里用to pursue表示父母鼓励我去做的事情不定式的省略并列不定式省略条件不可省略情况当句子中有两个或多个不定式并列时，只有当两个不定式是并列关系，且第一如果两个动作不是紧密相连的并列关系除第一个之外，后面的不定式可以省略个不定式已明确包含to时，才可以在第，或者中间有其他成分分隔，则不能省to这种省略只发生在并列结构中，即二个不定式中省略to这种省略是可选略第二个to例如I wantto travelto两个不定式共用同一个主语和谓语动词的，无论是否省略，句子意思不变例Europe andI wantto learnFrench.（我例如I wantto singand todance.如She decidedto stayat homeand想去欧洲旅行，我想学法语）此句中（我想唱歌和跳舞）to reada book.（她决定待在家里读书两个to都不能省略）裸不定式什么是裸不定式常见的使用环境例句解析裸不定式是指不带to的动词原形，也称裸不定式常见于以下情况特定动词（如例如She mademe laugh.（她让我笑了为原形不定式在某些特定结构中，动词let,make,see,hear,feel等）后接宾语+原）I heardhim sing.（我听见他唱歌）不需要带to直接以原形出现，这种形式形动词；情态动词（如can,may,must等You musttry harder.（你必须更加努力就是裸不定式）后；would rather和had better之后）在这些句子中，laugh、sing和try都是不带to的裸不定式练习选择正确的形式这个练习旨在帮助你区分何时使用带to的不定式，何时使用裸不定式（不带to的动词原形）特别是在感官动词和使役动词后面接宾语+动词的结构中，通常使用裸不定式

1.I sawhim crycry/to cryin thecorner.解析see是感官动词，后接宾语+原形动词，所以选择cry而不是to cry

2.She mademe laughlaugh/to laughwith herjokes.解析make是使役动词，后接宾语+原形动词，所以选择laugh而不是to laugh记住，感官动词（see,hear,watch,notice等）和使役动词（make,let,have等）后接宾语+动词原形，而不是带to的不定式这是英语语法中的一个重要规则复合结构不定式It+结构组成这种结构由形式主语it+谓语动词+宾语/补语+to do构成常见的模式包括It takes/costs/needs...to do和It isworth/necessary/important...to do等表达功能这种结构通常用来表示做某事所需的时间、金钱、努力等，或者表达对做某事的评价或态度它使句子结构更加平衡，表达更为自然例句分析It takestime tolearna new skill.（学习新技能需要时间）在这个句子中，it是形式主语，tolearnanewskill是真正的主语，但被后置了类似的例子还有It costsa lotof moneyto travelabroad.（出国旅行花费很多钱）复合结构too...to基本结构否定含义too+形容词/副词+to do结构表示太...而不1这个结构虽然形式上是肯定的，但实际表达的能...的意思2是否定含义例句常见用法4The boxis tooheavy tolift.（这个箱子太重了用来表示因某种程度或状态过度而导致无法完3，无法搬起）成某事too...to结构是英语中表达限制或障碍的常用方式它表明因为某种条件或状态过度，导致无法完成不定式表示的动作这个结构的否定形式是nottoo...to，表示不太...而能够...，即恢复了肯定含义例如The questionis nottoo difficultto answer.（这个问题不太难，可以回答）理解这种结构的逻辑关系对于正确使用和理解包含too...to的句子至关重要复合结构enough...to基本结构位置特点例句分析形容词/副词+enough与多数形容词修饰语位She isold enoughto+to do结构表示足够于被修饰词前不同，travel alone.（她已经...可以...的意思与enough通常位于所修足够大，可以独自旅行too...to结构不同，饰的形容词或副词之后了）在这个句子中，enough...to表示具备，这是一个需要特别注enough修饰old，表充分条件可以完成某事意的语法点示年龄已达到可以独自旅行的程度其他例子The roomis warmenoughto stayin.（房间足够暖和，可以住人）动词不定式与动名词的区别动词接不定式接动名词意义区别remember rememberto doremember doing不定式表示将来，动（记得要做某事）（记得做过某事）名词表示过去forget forgetto doforget doing不定式表示将来，动（忘记要做某事）（忘记做过某事）名词表示过去stop stopto dostop doing不定式表示目的，动（停下来去做某事（停止正在做的事名词表示停止的动作））try tryto dotry doing不定式表示努力，动（尽力做某事）（尝试做某事）名词表示实验性尝试动词不定式和动名词都是英语中的非谓语动词形式，有些动词后既可以接不定式也可以接动名词，但意义可能会有所不同理解这些差异对于准确表达至关重要例如I rememberto lockthe door（我记得要锁门）表示我记得门需要锁，可能还没锁；而Iremember locking thedoor（我记得锁了门）表示我记得已经锁门这个动作这种细微的区别体现了英语语法的精确性和灵活性练习选择正确的形式题目解析题目解析掌握要点1remember2stop

31.I rememberlocking to

2.He stoppedsmoking to区分不定式和动名词的关键在于理解lock/lockingthedoor beforesmoke/smoking lastyear.动词后接不同形式时的意义变化有leaving.解析这里表示他停止吸烟，些动词如remember,forget,stop,解析这里表示我记得锁门这个动smoking是他停止的动作，所以用动try,regret等，后接不定式或动名词作，是回忆过去发生的事情，所以名词形式smoking如果是He会表达不同的时间关系或语义关系用动名词形式locking stoppedto smoke则表示他停下来去吸烟，意思完全不同不定式的逻辑主语（）for...to基本概念使用场景例句分析不定式的逻辑主语是指执行不定式动作的当不定式的逻辑主语与句子主语不同，且Its importantfor studentsto practice人或物在多数情况下，不定式的逻辑主需要明确指出时，可以在不定式前加上every day.（学生每天练习很重要）在语与句子的主语相同，但有时需要明确指for+名词/代词来表示不定式的逻辑主语这个句子中，for students表示不定式to出不同的逻辑主语，这时就使用for...to这种结构常见于不定式作主语、表语或practice的逻辑主语是students，而不是结构定语的句子中句子的形式主语it不定式的时态一致性基本原则1不定式的时态应与句子表达的时间关系一致不定式有四种时态形式一般式（to do）、完成式（to havedone）、进行式（to bedoing）和完成进行式（to havebeen doing）选择哪种形式取决于不定式动作与主句动作的时间关系同时或将来2当不定式动作与主句动作同时发生或发生在主句动作之后，使用一般式（todo）或进行式（to bedoing）例如I hopetovisitParis nextyear.（我希望明年去巴黎）这里visit发生在hope之后先于主句3当不定式动作发生在主句动作之前，应使用完成式（to havedone）例如He claimedto haveseen aUFO yesterday.（他声称昨天看到了一个UFO）这里seen发生在claimed之前练习选择正确的时态题目与解析题目与解析

121.He claimedto havebeen to

2.I hopeto finishto finish/tobe/to havebeen inParis lasthave finishedtheprojectby nextweek.month.解析由last week可知，在巴黎解析这里的希望完成项目是将来的时间是在声称之前，所以应使用的事情，发生在希望之后，所以应完成式to havebeen这表示他声使用一般式tofinish如果是by称的是一个已经发生的事实next month这样的截止时间，仍然使用一般式，因为重点是完成这个动作，而不是完成的状态掌握要点选择不定式的时态形式关键是分析不定式动作与主句动作之间的时间关系过去发生的事情用完成式，当前或将来的事情用一般式，正在进行的状态用进行式这种时态一致性有助于准确表达时间关系情态动词与不定式情态动词的基本特点1情态动词（如can,may,must,should等）具有特殊的语法特点与裸不定式的搭配2情态动词后直接跟动词原形，不加to意义与功能3表达能力、可能性、必要性、义务、意愿等情态动词是英语中一类特殊的助动词，它们与主要动词一起构成谓语，表达说话人对动作或状态的态度或看法与其他需要接不定式的动词不同，情态动词后接的是没有to的动词原形，即裸不定式例如She canspeak threelanguages.（她会说三种语言）You mustfinish yourhomework.（你必须完成作业）情态动词本身不随主语的人称和数变化而变化，且没有非谓语形式这些特点使情态动词在英语语法中占据特殊地位练习改写句子题目1You shouldstudyhard.→Its importantfor youtostudyhard.解析将含有情态动词should的句子改写为含有不定式的句子使用Itsimportant forsb.to dosth.结构，其中for you是不定式的逻辑主语题目2Can youhelp me→Would yoube willingtohelpme解析将含有情态动词can的疑问句改写为使用不定式的礼貌请求bewilling to do是常用的表达愿意做某事的结构改写技巧将含有情态动词的句子改写为含有不定式的句子，通常需要引入表示必要性、重要性、愿意程度等的表达，如its necessary/important/essential或be willing/able/ready todo等不定式作独立成分不定式除了在句子中充当各种句子成分外，还可以作为独立成分，与句子主体结构保持相对独立这种用法主要表达说话者的态度、观点或评论，对整个句子内容进行补充说明常见的不定式作独立成分的例子包括To behonest（老实说）、To tellthe truth（实话实说）、To befrank（坦率地说）、To sumup（总结一下）、To beginwith（首先）等这些表达通常放在句首，后面加逗号与主句分开例如To behonest,I dontlike thismovie.（老实说，我不喜欢这部电影）这些表达已经成为固定搭配，在口语和书面语中都很常见，能够使表达更加丰富多样不定式与被动语态主动不定式表示主语执行动作1被动不定式2表示主语承受动作结构形式3to be+过去分词不定式也有主动和被动之分当不定式的逻辑主语是动作的执行者时，使用主动形式（todo）；当不定式的逻辑主语是动作的承受者时，使用被动形式（to bedone）被动不定式由to be+过去分词构成例如The houseisto be soldnext month.（这所房子将于下个月出售）在这个句子中，house是sell的承受者，所以使用被动不定式to besold其他例子He wantsto beinvited tothe party.（他想被邀请参加聚会）There isa lotof workto bedone.（有很多工作要做）被动不定式常用于表示计划、安排、可能性或义务，特别是在be todo结构中理解主动与被动不定式的区别有助于更准确地表达和理解句子含义练习将主动句改为被动句本练习旨在帮助你掌握不定式的被动形式，学会将含有不定式的主动句转换为被动句这种转换涉及不定式形式的变化以及句子结构的调整

1.原句Someone is going toclean the room.被动句The roomisgoingtobecleaned.解析将主动不定式toclean改为被动形式tobecleaned，同时将宾语theroom提前为主语

2.原句They willannounce the results tomorrow.被动句The resultswill be announced tomorrow.解析将主动形式announce改为被动形式beannounced，同时将宾语theresults提前为主语在进行这类转换时，要注意保持原句的时态和情态，同时将动词转换为对应的被动形式不定式与完成时123基本形式常见用法例句分析不定式的完成时形式为to have+过去分词，用于完成式不定式常用于表达对过去发生事件的反应、Im happyto havemet you.（很高兴认识了你）表示不定式动作发生在谓语动词动作之前这种形评价或态度，尤其是与表示情感、判断、认知的动在这个句子中，meet发生在happy之前，所以式强调动作的完成性词连用，如be happy,be sorry,be glad,pretend,使用完成式to havemetHe pretendedto haveclaim等seen themovie.（他假装看过那部电影）掌握不定式完成时的用法有助于准确表达时间关系，特别是在需要表明某动作先于另一动作发生的情况下注意区分普通不定式（表示同时或将来）和完成式不定式（表示先于主句动作）的使用场景。