破解民办高校教师流失难题

破解民办高校教师流失难题作者来源《教育与职业・综合版》2013年第09期随着高等教育改革的不断深化，民办高校有了长足的发展，各方面都有了很大的提高，但民办高校对于教师稳定的管理机制尚未成熟，教师流失问题一直是困扰着民办高校的主要问题之一，它严重影响了教师队伍的建设和教学质量的提高，制约着民办高校的发展如何解决这一问题，避免优秀的教师的流失，为教师提供一个良好的发展环境，是民办高校管理者及相关专家迫切想要解决的问题目前而言，民办高校还没有真正形成自己的教师队伍，大部分都是返聘或兼职的教师据一项针对百所民办高校调查显示，民办高校教师中有56%是60岁以上的离、退休人员，兼职教师占到97%,在校的专职教师少得可怜可就是这样一种状况，由于各方面的原因在职教师流失现象还是非常严重的以山东省某职业学院为例，2008年以前（含2008年）先后接收毕业生70多人，到2012年暑假前这部分人已剩下不足10人同时该校2008年年底前先后受聘来校的社会人员和离退休教师中，中途离职的高达85%这一情况在民办高校中普遍存在民办高校教师的隐形流失现象也非常严重虽然民办高校也在设置一些规章制度避免教师的显性流失，但很多教师仍然会在课余时间为自己‘充电”，为跳槽作充分的准备，比如参加各种形式的资格考试、考研等如此一来，虽然他们身在岗位，却把大部分精力放在了这些考试或其他有关“找工作”的活动上，不仅影响整个教师团队的积极性，而且影响教学质量及整个学校的长远发展【各方观点】教师流失后果严重熊丙奇上海交通大学教授、21世纪教育研究院副院长民办教师流动频繁的主要原因，首先是民办高校的办学经验有限，无法培养出一支稳定的教师队伍，因此才有大量的兼职和年轻的专职教师其次是办学成本不足，民办高校经费来源靠的是学生的学费、部分社会和企业的捐助，而压缩办学成本就会导致教师工资待遇的下降再次，民办高校教师社会地位低，虽然我国有《民办教育促进法》，但在现实中民办教师却和公办教师之间存在着巨大的差异，因此需要政府在政策上给予支持最后，有些民办教师视民办高校的工作为一个跳板、蓄水池，他们往往在积累了一定的经历和经验、加深对社会的进一步认识之后，选择了其他工作很难想象学生们今天在上一门课的时候面对的是一个老师，明天在毫无征兆的情况下老师突然换掉了，学生又要重新适应另外一个老师的教学，而新到的老师也要重新适应不同的学生应该说，民办高校教师的频繁流动将对民办高校教学质量的提高、教师资源的开发产生不好的影响创新民办院校管理方式沈宏斌安徽服装职业学院教师目前民办学校的管理，笔者将之分为家族管理、企业家管理、教育专家管理三大类家族管理更多体现对人的关怀，而忽略制度的执行企业家的管理更多关心制度的建设和执行力度，而忽略了教育本身的特殊性教育家管理更多关注教育规律的运用，应该说是民办学校发展的正路，但是教育专家进入民办学校很少能够完全脱离投资方和原公办学校思维惯性两方面因素的影响不管哪一种管理，都有其优势和缺点，关键在于管理的模式与学校的状况是否适4口o如何让教师建立对学校的归属感，打造一支稳定的教师队伍，管理制度的完善是基础，但是在民办学校中管理者自身所起到的作用甚至高于管理制度所起到的作用尤其是教师这个群体，在选择这个职业的同时都选择了责任心和使命感，教师的清高是需要领导者更高的人格魅力才能够凝聚起团队意识和对学校的归属感的笔者认为，民办学校的管理应采用教育专家的办学理念，由教育专家制定办学的方向和目标，同时借鉴企业家的管理制度，制定制度要细化，执行制度要坚决，最重要的还是要更多家族式的人文关怀，只有“家”才让人有真正的归属感加大对中青年教师物质激励力度暴海忠青岛黄海职业技术学院教师对民办高校而言，最想要的是一支高水平的中青年教师队伍，但物质需要是中青年教师最大的需要，从物质方面给以激励对中青年教师来讲是最有效的激励建议从以下两个方面着手建立工资增长机制，提高工资待遇工资收入是中青年教师生活的基本保障，工资的高低直接影响着中青年教师的工作积极性工资收入要与经济发展相适应，随着经济水平的提高，工资也应相应提高目前许多民办高校实行的是基本工资加课时费的类似于计件工资的工资制度，这种工资制度在民办高校生源好的情况下，中青年教师工资还有保障，但当生源不足，课时量下降时，中青年教师工资就会大幅度下降，这就造成了教师工资一学期高一学期低的不稳定状况，工资不是逐年增长民办高校应该建立起健康的工资增长机制，保证中青年教师工资稳中有升，而不是忽高忽低尝试实行教师持股股份制改革是国有企业改制的有益探索，实践证明是非常成功的企业通过股份制改造，拉近了职工和企业的距离，使持股员工和企业紧紧地拴在了一起，有福共享、有险共当民办高校的性质是民办非企业实体，但同样有盈利目的，所以，民办高校可以发行内部股票，或把中青年教师的聪明才智折合成股份，鼓励中青年教师购买或入股一旦他们持股了，那么他们的命运就会和民办高校的命运紧紧连在一起，一荣俱荣、一损俱损，他们在工作中就会更加努力，在民办高校经营好的情况下，年终还可以分红，这也是物质激励的重要内容发挥民办院校人事管理优势余临北京培黎职业学院院长对于教师的激励也可是惩罚性的，如淘汰、降职和开除等民办高校是办学主体利用自有资金投资兴办，具有高度的管理自主性，对教师的管理推行的则是完全的聘任制校方与教师通过签订劳动合同确定聘任关系，双方在合同期满以后，如果对对方的管理或者工作不满意，就可以解除劳动关系这种灵活的用人机制一方面有利于充分发挥教师的自身价值，开发教师资源；另一方面又为民办高校管理起了很大的推动作用，提高了办事效率因此民办高校在人力资源管理上要充分利用其先天的优势，即实行真正意义上的聘任制和按劳分配的制度，做到用人上的“能者上，平者让，庸者下”和分配上的“多劳多得，少劳少得，不劳不得”总之，师资是民办高校可持续发展的内在动力，建立一个相对稳定的骨干层和出入有序的流动层相结合的教师队伍管理模式，是当前民办高校人才队伍建设的重要目标只有构建能调动高校教师积极性的激励管理机制，才能保证民办高校吸引、培养和稳定高素质、高层次的人才加大青年教师培养力度杨秋艳东北财经大学人事科科长民办高校普遍存在在职教师学历不高的问题，所以要有针对性地培养自己的专职队伍，做好师资培训如鼓励专职教师攻读在职硕士或博士，为他们提供时间、资金上的支持；组织教师外出进行学术交流，邀请专家来校讲学；鼓励教师发表论文、编写专业书籍；提供优秀教师继续深造、培训甚至出国访学的机会这些培训和发展机会能有效充实教师的知识，提高教师的学术水平、科研能力，使教师始终处于本学科的前沿领域，从而建立一支高素质的师资队伍建立相应的培训发展激励机制从表面上是增加了办学成本，但实质上这比重新招聘教师要节约成本，可以实现学校和教师的双赢试行终身教授制度唐玉光华东师范大学高等教育研究所教授终身教授制在美国的实施近百年来效果显著，它在实现对教师激励的基础上可以稳定高水平教师，有利于教学工作的连贯衔接和学术水平的不断提高在国内，华东师范大学已率先在公办高校中建立了“终身教授职务”制度实施终身教授职务制度，必须抓住以下几个关键问题首先，学校制定具体的聘任条件诸如科研成绩突出，近五年内承担过重大研究项目；担任教授职务原则上满六年，考核优秀或合格其次，聘任要求强调终身教授的岗位职责终身教授制度给教授创造了一个宽松的学术研究环境，鼓励教授进行实在的、创新性的、需要长期下工夫的研究最后，岗位管理要注重自我管理和自我激励学校要求终身教授每年对自己的工作进行自我总结，并在本院系的教师大会上进行述职，从而增强了终身教授的岗位意识责任意识和主人翁意识民办高校在学习美国终身教授制的基础上，结合国内部分高校实施“终身教授职务”制度的情况，可制定严格并切合本校实际的标准，引用终身教授制民办高校教师在达到学校对教师教学和科研的严格考核标准之后，一旦获得终身职位，自身的经济地位有所保障，自身价值得到了认同因此，他们会以取得终身职位为目标，并为此严谨治学，兢兢业业我们将看到一些未取得终身聘用资格的教师，努力工作，接受每学期进行的考核；已取得终身职位的教师还在不断进取，争取多出成果链接人事代理——稳定民办学校教师队伍的重要举措民办学校教师的人事关系无处挂靠及社会保障不完善是造成教师队伍不稳定的主要原因对于民办学校，往往不可能如同公立学校一样与教育行政部门直接挂钩管理，特别是在人事关系上，教育行政部门在现行政策条件下无法为民办学校提供等同的管理和服务而恰恰是政府所属的人才服务机构为民办学校特殊的人力资源提供管理可能即为民办学校的教师进行人事代理通过人事代理，提供政府信用担保，建立人才保障机制，扫清外围人事管理障碍，解决单位与人才之间的互信问题，让人才有一个安全感及归属感然后通过内部人力资源开发，达到人力资源管理的最佳效益，使教师队伍得以稳定为稳定教师队伍，解除教师们的后顾之忧，目前，曲阜市人才服务中心积极为民办学校的教师实行了人事代理，主要进行了以下几项工作为招聘来的教师办理人事关系及人事档案的接转、管理；为见习期满的教师办理转正定级，按当地标准为教师套改工资；申报职称评定、各项资格考试；办理养老保险等例如远东职业技术学院、曲阜卓越外国语学校自2001年开始在曲阜市人才服务中心办理人事代理，其业务范围逐步从单一的档案管理向多种业务转化先后有几百人办理了代理手续，开展了档案管理、调整工资、养老保险和专业技术职务的晋升申报及学历认定等业务这些人事业务的开展，既让这部分教师得到了如同公办学校教师一样的“实惠”，更让所有员工看到了他们的“地位”和“保障”，对稳定师资队伍起到了积极的作用人事代理解决了民办学校在实际人事业务管理中“无依无靠”的问题人事代理的实施，让本来处于心理弱势的教职员工有了一个心理依托，让心存顾虑的员工减少了担忧，在人力资源校本管理过程中起到不可估量的作用。