第5课国家机构有哪些 第二课时

课题国家机构有哪些（）国家机关的职权

5.2科目道德与法治|教学对象六年级上学生|课时课时1

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本课是六年级上册法治专册中第三单元的第一课“国家机构有哪些”种的第二课时，主要学习内容为了解国家机关的职权国家机构是国家为实现其职能而建立起来的一整套国家机关体系的总称，从行使职权的性质上看，可以把它们分为国家权力统一原则下的权力、行政和司法等机关；从行使职权的地域范围上看，可以把它们分为中央国家机关和地方国家机关本课引导学生了解国家机关的职权，知道生活中常见到或接触到的国家机关主要行使哪些权力，为我们的生活带来哪些帮助，这是本课需要学生掌握的内容

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）知识与技能

1.图文结合，初步了解不同机构的职权

2.通过学习知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据；初步了解权力机关、行政机关、监察机关、司法机关及其职能过程与方法

1.运用观察、查阅资料等多种手段获取信息2,运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工

3.通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，以小组式学习、交往式学习等形式引导学生学习探究，掌握所学知识情感态度与价值观

1.通过学习，培养学生树立基本的法治观念，以乐观的生活态度、求实的科学态度等来面对生活

2.通过学习，学生初步形成法治意识，养成基本公民观

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）~~通过对六年级学生的观察，与六年级老师的交流，了解到，六年级学生有了一定思辨能力，但能否理清层次脉络还有一定的困难此时的六年级学生也正处于思想形成的初步时期教学时，须紧扣社会热点，学生的兴趣点和生活的困惑点搭建思辨平台，在学生充分交流的基础上，层层点拨和引导，帮助学生从感性认识提炼为理性总结，提高学生参与课堂的主动性帮助学生在学习中体验、感悟、构建并丰富学习经验，真正实现知、情、行的统一建立对宪法的法律地位和权威的初步认知，初步认识主要国家机构，让学生养成基本公民义务观学会了法律，对我们的生活是有帮助的，形成正确的维护权力的观念和能力

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）通过指导与合作学习相结合，充分发挥高年级学生学习自主性，提高学生的学习能力创设情境，在情境中学习，更利于把抽象、枯燥的知识变为简单、易懂的知识，有助于学生的学习与吸收提供材料，让学生阅读后辨析、理解，真正做到知识内容于心，指导于行把学习内容运用于学生的平时生活之中

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

1.知道国家机关名称不同，职权不同

2.初步了解全国人民代表大会是最高国家权力机关，人民政府是行政机关

3.初步了解国家监察机关、司法机关等职能

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图学生个别回答

一、谈话导入（国家机构是国家机关的统称国家机1•上一节课我们认识了我国的国家机构，同学构包括中央国家机关和地方国家机关们还记得什么是国家机构？国家机构包括哪通过回顾上节课的主要有全国人民代表大会、中华人民共些？内容，帮助学生复和国主席、国务院、中央军事委员会、习、记忆，同时也为地方各级人民代表大会和地方各级人民下面的学习做铺垫政府、民族自治地方的自治机关、监察委员会、人民法院和人民检察院）

2.同学们对上节课的知识掌握得都挺好不同教师对学生的回答及时给予评价的国家机关名称不同，那么，它们的职权也不同它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织学生个答性和协调性（宪法是规定国家机关职权的根本法

3.那你们知道，这些国家机构到底有些什么职复习，再次强调宪法律依据）权？我们能从哪里知道呢？的重要性

二、了解国家机关的不同职权:

1.出示P44“活动园”中的内容根据职权内容的不同，我国的国家机关可以分为不同的类型请在宪法中找到以下国家机关，将其与对应的法定职权连起来全国人民代表大会及其常国家的审判机关，行使审判权务委员会民族自治地方的人民代表大会和人通过朗读，再次识民共和国主席民政府，依法行使自治权记对于国家机关,国务院国家的法律监督机关，行使检察权同学们一定很陌生，中央人民政府，最高国家权力机关中央军事委员会的执行机关，最高国家行政机关，管理国所以，课堂中不断的

1.学生个别朗读国家机关的名称家行政事务国家最高军事指挥机关，领导全国重复、识记,能更好民族自治地方的自治机关武装力量地帮助学生牢记监察委员会国家权力机关，行使国家立法权国家元首，国家对内对外的最高代人民法院表人民检察院国家的监察机关,行使监察权根据职权内容的不同，我国的国家机关可以分为不同的类型请同学来给我们读一读左边的国家机关名称

1.学生分小组完成，可以各自分工进行，每人负责完成几条，各自完成后,再进行统一核对各小组学习讨论时，进行自我评价和生生互评

2.小组派代表交流根据职权内容的不同.我国的国家机关可以分为不同的类型请在宪法中找到以下国家机关.将其与对应的法定职权连起来，国家的审判机关，行使审判权全国人民代表大会及其常务委员线氏感.自治地方的人民代及大会和人民政府.依法行使自治权国案的法律武怦机关，行使检察权央人民政府，最高国求权力机关的执行机关，小组合作完成此次最高国家行政机关，管理国挛行政事务；^国家最高军事指挥机关.独也、.......一.一

2.这些国家机关都有哪些法定职权？书中给出▼国家权力机关，行使国家立活动，既锻炼了学生法权了我们这些机关的法定职权，但顺序都打乱了，的协作能力，也检国家元首，国家对内对外的最高代米z::rrz^—需要我们重新连线上节课，老师已布置大家国室的监察机关,行使此余权查了学生前一节课阅读最新修正版宪法第三章，了解国家机构及全国人民代表大会及其常课后的复习及预习其职权，相信同学们一定很好地完成了这个任务委员会情况，同时通过与务，现在就来考考大家，请同学们完成连线题，（第三章第一节第

57、58宪法对照了解，更同时要找出宪法中的相关依据作为你答题的依条）进一步让学生明白据中华人民共和国主席（第三章第二节了不同国家机关的第

80、81条）职责各不一样国务院（第三章第三届第85条）中央军事委员会（第三章第四节第93条）民族自治地方的自治机关（第三章第六届第115条）监察委员会（第三章第七节第

123、127条）人民法院（第三章第八节第128条）人民检察院（第三章第八节第134条）【有能力的小组可以在自己阅读宪法理解的基础上，对所涉及到的机关进行介绍】

三、了解全国人民代表大会的职权学生个别回答自己的阅读收获开放式的问题，检查

1.在宪法第三章第一节，就向我们介绍了（老师及时回应及补充，帮助学生准确、学生课前的预习情况，“全国人民代表大会”这一国家机构，看来，它很重要，通过昨天阅读宪法第三章，你对它的了深入地了解）对学生的自主学习给解有多少呢？予肯定及鼓励

1.学生交流通过视频知道了什么？

2.从同学们的回答中，不难看出，大家对全国人（人民代表大会是我国的最高权力机民代表大会有了很全面的了解让我们先来看一关段视频人民代表大会每届任期五年，每年举行一通过视频，将难以理（出示视频1）通过一个短视频，了解全国人民次会议解的内容更为形象化，代表大会人民代表大会有立法权、决定权、任免权、更容易理解在学生监督权充分交流后，再次朗3,出示全国人民代表大会是我国最高国家权人大和人大制度的区别，前者是一个具体读概括性的介绍，加力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务的国家机关，后者是国家制度）

2.齐读深理解委员会，简称“全国人大常委会”根据宪法，出示的句子，进一步巩固对人民代表大会全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权的了解和监督权

4.观看视频，了解全国人民代表大会会议介绍学生观看，并交流自己看到了什么通过视频，让学生更（出示视频2）2019年十三届全国人民代表大（全国人民代表大会）为直观地了解全国人会第二次会议实况，网址如下教师对学生的交流及时给予评价民代表大会的职权学生交流:教师对学生的交流给予评价

四、认识身边的人民政府将书本知识与学生学生回答人民政府

1.我们再来认识一个和我们生活密切相关的实际生活相联系

5.看来同学们对全国人民代表大会已有了一定并说说自己对人民政府的了解国家机关，你知道是哪一个吗？的了解，那老师来考考大家，这里有几张图片，

2.出示对于人民政府的介绍2（）18年.叁加第十三届全国人民会第一次会议的代表投票表决＜民找和用宪法修正案（常立法权这就是最你知道分别反映了全国人民代表大会的哪项职家）》人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关权吗？它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理新

1.版学宪生法朗修读正前大家投票表决的场景（出示图片，学生各自观看，并在书上写上相提升学生对人民政职权，提供公共服务人民政府包括政府自身2,说说读了介绍后，对人民政府有什么府的认识与了解应的职权）通过书中给出的事及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职新的认识例，让学生更为直观能，我们经常会与它们打交道地了解人民代表大会的立法权、任免权、决定权和监督201X

4.参加第T三届全国人艮.会第一次会权等相关职责议的代表投票表决《民共和闰宪法修正案（草家）》1997年,第八届全国人民代表大会第五次会议决决定权定批准设立重庆直辖市1997年.第八届全国人民代表大会第五次会仅决定批准设立宣庆宣蓿市

3.行政机关的名称中常常出现人民政府、部、

2.学生交流厅、局等，请你判断以下机构是否属于行政机中华人民共和国教育部是辽宁省宽甸镇关，并说说理由人民政府是北京市第四中级人民法院不是浙江省绍兴市人民检察院不是人民法院、人民检察院属于国家机关但不是人民政府通过图例以及联系学生生活实际，进一

3.学生介绍自己生活中遇见的人民政府，步辨析哪些机构属教师根据学生的回答，进行引导于人民政府，引导富学生更清楚的区分替教师对学生的交流及时给予评价曹宽各个不同的国家机至甸镇关及其职责人；政■■—辽宁省宽甸满族自治县你还知道哪些行宽甸镇人民效政机关？向同学做个介的P.

1.学生自己阅读资料

2.交流自己的学习成果出示图片，学生自己判断，在交流1资料中介绍了国家各级监察委员会，

4.你还知道哪些行政机关？向同学们介绍一行使职责是监察职能下2司法机关包括人民法院和人民检察

五、了解国家司法机关:院法院是审判机关，检察院是法律监

1.认识了这么多的国家机关，下面老师请同学督机关通过给出的资料，来介绍一下其它几个国家机3法徽是人民法院的标志，也是法官的关身份标志法官代表国家依法行使审判出示资料P47,认真阅读，此页上半部分资料，权找出其中介绍的国家机构，并向同学进行介绍4检徽是人民检察院的标志，也是检察此处学习，主要以学生自我学习为主，官的标志检察官代表国家依法行使检中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家提高学生通过给出察权监察职能的专责机关，是国家的监察机关我的学习资料，获取5法徽与检徽图案不同国的司法机关包括人民法院和人民检察院中相关知识的能力学生对自己的分享进行自我评价华人民共和国法院是国家的审判机关，中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关检徽既是人民检察院的标志,j也是检法微既是人民察官的身a份标志，法院的标志，也是体现着检察官代表国法官的身份标志,体家依法行使检察权现着法官代表国家依法行使审判权.法司法机关的徽章敷的出案由麦穗、齿轮、华检般的困案由盾牌、五颗五角星、天安门、表、天平和红旗构成长城和横榄枝图形构成€

六、案例辨析诉

1.人民法院刑事审判权，那它到底审理哪些案第二个案例因诈骗罪被当地法院判处三年有期徒刑这个是法院的职责之件呢？这儿有三个案例，同学们讨论一下，看人民法院会审理哪些类型的案件O通过案例辨析，让学第三个案例出售过保质期的牛奶，向人民法院行使国家审判权.名同学各抒己见，你认为法院可以审理哪些生更为清楚地了解类型的案件当地市场监督管理部门投诉如不服决甲借三万元钱绐乙，乙承诺两年还款但到期后・乙仍未还致，法院会处理哪些事J定，可以向其上级主管部门申请行政复甲可以到法院起诉乙，因为法院由权裁决老百姓之间的民事争议务，对于法院的职‘西因诈械当地法院弗处三年有常徒刑，议）因为定罪量刑是法院的职责之一广〉,2^责有进一步地认识丁在超市购买商品时发现正在售卖的牛电巳过保质期，莘向引导学生进行自我评价，生生评价，老当地市场监督管理部门投讯经立案调查,市场建皆*理部门对该建市作出罚款六万元的决定超市认为处同过堂.直接捋市场监督师也及时给予评价管理部门告上法庭,因为法院有权裁决行爱争汉____________

2.任何社会都会有争议存在司法是解决社会学生交流:争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道引导学生用正确的方法解决问题小事防线如果你在生活中、学习中遇到烦心事、由老师、家长帮助解决当周围人遇到麻烦事，你知道怎么做了吗？一些大的问题，或触犯法律的问题了，

1.学生分小组合作交流那可以拿起法律武器捍卫自己的利益

2.各小组派代表讲述自己的观点对于学生的交流，教师及时进行反馈,给明确司法是解决社（第一个案例借钱到期未还，可以上法院起予评价会争议的重要手段，是维护公平正义的

七、结束语（全国人人民代表大会、中华人民共和最后一道防线

1.今天我们认识和了国家机关的职权正是它国主席、国务院、中央军事委员会、地们有着独特的功能，彼此间又相互联系、相互方各级人民代表大会和地方各级人民政此课学习的内容较协调的作用，使得我们国家能有序运转、蓬勃府、民族自治地方的自治机关、监察委多，通过最后的问发展国家机构根据职权内容的不同，可以分员会、人民法院和人民检察院）对于学题，引导学生再次巩为哪些？生的反馈，教师及时给予评价固所学内容学生回答

2.课外拓展延伸

（1）回家查阅相关资料，向周围的长辈介绍布置相关学习任务，自己所了解的有关国家机构提升学生通过多种学生回家完成相关任务

（2）查找身边所认识的国家机关工作人员,向他途径获得知识的能家长配合学生完成评价表们了解一下他们所在机关的职权力

七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）国家机构有哪些

5.评价者姓名学生自评生生互评教师评价家长评价内容★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★课堂表现电函埠合作H主动分享课夕胸展、板书设计/I（本节课的主板书）.国家机构一一国家机关的职权5独特的功能宪法规定国家机关职权的根本法律依据严密的组织性、协调性与我们的生活密切相关。