美术教学计划集合八篇

.简单易用轻享办公（页眉可删）Any restrictionstarts fromwithin美术教学计划集合八篇美术教学计划篇1I

一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造夸姣生活的愿望与能力美术可以引导学生参预文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响美术还可以促进学生的个性形成和全面发展

二、教学目标

1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法斗胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣（造型、表现）第十五周第一十一课新颖的组合柜（制作）第一十二课我家的客厅（制作）第十六周水墨练习茄子与柿子第十七周期末复习与考核（美术）第十八周第十九周第二十周期末复习与检测美术教学计划篇3

一、主要内容及教材重点、难点主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行主要内容包括色采冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等教材重点在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯通审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体味社会的进步与多元化的美术发展方向

二、教学目标从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈知识和能力通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的表达自己的感受;启示学生感受并表现生活中的夸姣事物，从中体验生活的乐趣;匡助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或者意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力过程与方法引导学生以个人或者集体合作的方式参预欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素质情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参预美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式提倡探索性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探索，合作作业以组为单位进行评价欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如上网查阅有关资料，采访有经验的家长等橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验学科实践活动（每学期2次）

1、在《会走的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览

2、在《校徽设计》一课中，设计课后拓展作业为为我们自己的学校设计一枚校徽创造性的培养培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵便性、变通性和发散性，最大限度的开辟学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探索、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探索中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素质全册教学进度周次内容第一周《色采的冷与暖》第二周《线条的动与静》第三周《美术的节奏》第四周《变一变》《色采的对照》第六周《快乐的回顾》第七周《登山游戏》第八周“国庆”假第九周《校徽设计》第十周《精美的邮票》第十一周《做年历》第十二周《星座的联想》第十三周《漂亮的画盘》第十四周《我心中的未来》第十五周《假如我是汽车设计师》第十六周《欢聚游乐园》第十七周《纸带穿编1》第十八周《纸带穿编2》第十九周《电脑美术》第二十周《人教版四年级上册美术教学计划》美术教学计划篇4新学期已经开始，高二美术备课组各项常规工作业已全面展开根据市、区、校教研室的工作安排，我备课组现将本学期工作做如下基本计划

一、指导思想及总体工作思路本备课组在学校、教研室、科组的领导下开展教学，以《普通高中美术课程标准》和美术教学大纲为依据，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力以发展教育的观念为指引，主动适应时代的发展的需要，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度和学习方式的转变，培养学生自主学习、积极探索、乐于合作的精神I

二、学情分析高二年级现有17个班级，其中理科11班、其中创新班4个，励志班7个;文科6班，其中创新班2个，励志班4个新高考制度出台以来，在总体大环境的影响下，部份同学对本学科能正确对待有部份学生头脑灵便，但学法不当，态度不端正，目的不明确，轻蔑美术学习，嘴里愿意学好这门功课，但不愿花工夫学，学习缺乏主动性、积极性，不配合教学，影响教学的顺利进行，教学难度大

三、教学目的任务和教学要求分析，以及教学常规落实首先本备课组在常规教学、教研上继续按照学校要求严格贯彻，执行以生为本;根据生情制定教学计划和内容安排，贯彻新课程要求，生本教育理念，在教学理念和方法上积极吸收学习优秀经验，不断完善本学科教学结合上学期学校高二年级学生评教活动结果，对自身教学进行反思，总结认真备好课、上好课，让学生更加喜欢这门功课本学期组内按照学校要求开展“同上一节课”活动，组内成员每人开设校级公开课1节，学期内检查备课本一次以上止匕外，积极组织教师参加学校的课题申报和各级学术竞赛本学期美术备课组将一如既往的做好日常教学的各项工作规范本学期自第二周起，每隔一周的周一上午进行集体备课活动，期末达到或者超过8节的备课量并且力争多听课，由于本组教师惟独两位，所以要完成本学期每人每月6节以上的任务就必须跨组、跨学科、跨学校的听课，在这方面我们将努力创造和争取机会完成任务另一项工作重点将放在美术兴趣小组和美术特长生的专业辅导上，利用每周

三、四晚自修时间进行专业训练，争取在专业学习上有较快进步高二美术教学计划本学期我们备课组配合学校的校园文化建设，利用美术学科的特长，将学校的环境，文化，艺术有机的结合起来，为努力创造一个宁静、和谐、漂亮的学习氛围作贡献此外本学期还要召开校运会，我们将提前准备，保证工作顺利完成此外还计划在12月份举行一次学生习作展览，IU!、教学改革推进策略分析丰富学生业余生活在新课程教学思想的指导下，在学校积极掀起“生本教育、自主学习”的教改大氛围下，我们美术教学也必须进行积极学习和实践摸索，我们的优势是没有成绩的压力，可以比较自由轻松的进行教改实验，我们的阻力来自学生对美术课程不够重视和认真，在教改实验中可能会影响到实际效率和效果所以，教改要推行，但要在结合学生实际的前提下对教学内容、教学方法、学习方法逐步调整美术教学计划篇5

一、学生情况分析三年级共有学生53人，其中女生26人，学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有不少学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，赋予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的.美术知识的同时感受到美术更大的魅力

二、教材分析该教材是广西美术出版社教科书，全册共18个课教材内容突出名族性、特色性、注重过程与参预基本技能的基础上贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要

三、教学总目标通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或者文字大胆的表达自己的感受;启示学生感受并表现生活中的夸姣事物,从中体验生活的乐趣;匡助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或者意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力引导学生以个人或者集体合作的方式参预欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动的过程中，通过参预美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格

四、单元目标

2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰饰，体验设计制作活动的乐趣（设计、应用）

3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受（欣赏、评述）

4、采用造型游戏的方式进行无主题或者有主题的想象、创作、表演和展示（综合、探索）

三、教学内容［造型、表现］学习领域

1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色

2、在美术表现活动中，斗胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法

3、尝试使用各种线条、形状和色采进行绘画表现活动

4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受

5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型造型.表现认识运用三原色和三间色绘画一幅画，故意识的使用自己喜欢的色采组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人恭敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图设计.应用用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具综合.探索学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受欣赏.评述了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征简单说出动画片的制作过程在教学中给学生渗透给学生《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国道路交通安全法》及公共场所安全的法律法规或者其他安全法规

五、教学措施

1、注重对学生造型表现的培养在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力教师积极其学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思量、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探索性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语斗胆的表达自己的感受

3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系

4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及采集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流

5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录相、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣

6、在第三课《优美的生活环境》优雅舒适的生活社区，依山傍水的少数民族村寨等优美的生活环境让人心旷神怡在教学中，通过图片向学生展示各种表现生活环境景色的图片，而在最后让学生观察一幅景色已遭人为破坏的图片，让学生形成强烈的心理反差，适机渗透法制教育，提高学生珍惜保护环境的意识

7、在第八课《大街上》能有效地向学生渗透法管理念，要求学生遵守交通规则，注意交通安全美术教学计划篇6

一、美术鉴赏及选修模块情况分析:《美术鉴赏》是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列能匡助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度

1、学习内容包括鉴赏基础和鉴赏内容以及国画书法四部份以学习鉴赏基础•美术语言及鉴赏方法•从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解鉴赏内容中国古代、近现代优秀美术作品、外国古代、近现代优秀美术作品

2、成就标准通过“美术鉴赏以及模块教学”的学习，学生能够1积极参预美术鉴赏活动2懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语如形状、色采、空间、材质等，以自己的观点采用一种或者多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流3运用多种方法或者利用现代信息技术采集美术的有关信息4知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派5理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术6热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化7掌握一些国画和书法的基本技能，从而为一些特长生铺好道路8能够更深一层理解国画和书法的内涵

二、教学目标

1、认知目标1从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美2了解中国古代绘画艺术的种类和形式3掌握外国绘画各个时期和各时期一些著名的画家及其作品4了解中国优秀的建造和雕塑并感受他们的内在表达语言

2、理解目标

1、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点

2、能够说出一些具有代表性的艺术作品

3、理解和体味部份艺术作品的特征和艺术语言

三、具体实施计划

1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术

2、通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识，使他们不单单局限于书本上一些内容单

一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界提高学生自主探索性学习的能力让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然美术教学计划篇7

一、总体思路本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容全册共有15课，分为6个隐性单元，时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造乾坤、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏.评述大多随堂教学，分配在各课之中

二、教学目标

1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法斗胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣

2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣

3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受

4、采用造型游戏的方式进行无主题或者有主题的想象、创作、表演和展示

三、教学方法|

1、注重审美能力的培养在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较

2、重视创新精神和实践能力的培养学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是密切联系的

3、创设文化情境，涵养人文精神新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部份，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用

4、确立学生的主体地位本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探索学习和合作学习的学习方式在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的

5、鼓励学生进行综合性与探索性学习

6、学生的自评与互评

7、运用多种教学手段8泛利用各种课程资源美术教学计划篇8学生知识能力学习习惯分析六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚，小学六年级美术教学计划教学目的任务:

1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性

2、通过启示联想训练学生的创造性思维能力

3、在美术活动中斗胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法

4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法教学重点难点教学重点培养学生的创新意识和动手实践能力教学难点学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养个人教研专题小组合作学习中学生学习习惯意识的培养，教学工作计划《小学六年级美术教学计划》完成任务的措施

1、认真备课、上课

2、做好课前的各项准备活动

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果

4、运用现代化教学手段课时安排第一周我栽种的植物第二周向动物朋友学习第三周桥我设计的桥第四周立线浮雕立纸浮雕第五周变化的柱子第六周盒子造型游戏第七周综合纸版画第八周冷色和暖色第九周暖色调的画第十周画情绪（

一、二）第十一周奇怪的图形（

一、二）第十二周画汗衫第十三周儿歌、童话配画第十四周语言、神话配画

6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或者想象中的事物［设计、应用］学习领域

1、以游戏的方式，观察或者触摸各种实物，进行感官体验,并作简单的组合造型

2、用自然硬质媒材或者人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏

3、以游戏的方式，用单色或者彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习

4、安全地使用材料和工具［欣赏、评述］学习领域

1、走出教室，欣赏校园和所在地的景色

2、欣赏自己和同学创作的美术作品

3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色采的特点

4、通过观摩录相、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论第十五周陶艺（

一、

二、三）第十六周现代建造第十七周我造的未来建造第十八周中国古代青铜艺术第十九周复习考试

5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最爱慕的一件作品，并说明理由

6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录相或者实地观看木偶或者皮影戏的表演片段

7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品［综合、探索］学习领域

1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受

2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或者美化教室

3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或者面具等，并表演舞蹈、童话剧等

4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，摹拟商品交易过程

四、教师在教学中应遵循以下教学原则

1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣

2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育

3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质

4、创造性原则充分发挥学生的想象力，启示、鼓励学生的创造性

5、实践性原则联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用

6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣

7、因材施教原则根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取普通教育与个别知道相结合的方法美术教学计划篇2

一、教材分析本册教材从儿童期美术启蒙教育向少年期的美术基础教育过渡的特点出发，着生提高学生对物体结构和害关系的感性认识学习图案构成知识，进行简单的设计和制作练习通过欣赏,使学生了解我国和外国人民的社会生活及各种形式的美术作品，开辟眼界，增长知识，培养对美术的兴趣

二、学生情况分析

1、五年级学生已经养成为了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现

2、学生已掌握了不少的美术知识，并故意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美

3、学校的学生大部份是流动人口，所以学生对于美术知识的掌握差异较大

三、提高教学效率的主要措施

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯

2、重视想像画、主题画的训练，以开辟学生丰富的想像力,并能把自己所想像的表现在美术作品中

3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现夸姣的事物

4、注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上斗胆地表现教学安排表周次教学内容课时第一周准备课（认识美术课）1第二周第一课外国优秀美术作品（美术欣赏）第二课各种表情的人物形象（美术欣赏）第三周第三课美妙动人的山水画（美术欣赏）第四课台灯（写生画）第四周第五课人的五官（写生画）第六课人的表情（写生画）第五周第七课我的同学（写生画）第八课鼓手（写生画）第六周国庆长假第七周第九课插图（创作画）第十课对称式纹样（设计）第八周第十一课平衡式纹样（设计）第十二课贺年卡（设计）第九周第十三课贺年卡（设计）第十四课立方体、圆柱体（写生画）第十周第十五课桌面上的物品（写生画）第十一周第十六课风景（速写）第十二周第十七课风景（钢笔淡彩）第十三周第十八课路与街的风景（写生画）第十四周第十九课有趣的纸人（制作）第二十课漂亮的小台灯（制作）。