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实实地执行，这样才会使得我们越来越接近那个美好的期待！2问题2假期中玩电脑游戏很容易忘了时间，有时候熬夜玩，这样可以吗？为什么？如果是你，你会怎么做？预设我玩电脑的时候，就会上个闹铃，闹铃一响就结束游戏！妈妈经常夸我是个说话算数的孩子！小结老师要为这位同学点赞！订了计划，我们就要严格地遵守，这样才不会因为玩电脑的“延时”，耽误后面的事情啊！3问题3小亮很喜欢和小伙伴在户外玩，常常上午出去玩，午饭后还出去玩，天都不见人影，晚饭时间到了，还要家长去找才回来这样好吗？你想对他说些什么？预设1我觉得他这样做不好！那他什么时间写作业呢？预设2我也觉得他这样做不好！我想对他说你对每一天没有计划吗？如果每天都过没有计划的日子，那就没有长进了！小结老师很赞同这两位同学的观点假期到了，大家一定要做到有节制地安排户外活动，要记得在假期中我们还有学习的任务，而且长时间在外面玩，家长也会为我们担心的
2.想一想，怎么安排更好1问题假期快到了，我想学会包饺子、看三本课外书、学会唱两首歌、参加夏令营,还想学会做植物叶子的标本等，有很多事想做我怎么安排更好呢？预设1他可以在爸爸妈妈包饺子的时候学习，这样做既可以成为爸爸妈妈的小帮手，又可以增长本领预设2他可以先把夏令营的时间空出来，在剩余的时间里，安排其他的事情比如，他可以每天读半个小时的书，这样日积月累，就能实现读三本书的愿望预设3他可以给自己订个计划，前三周学第一首歌，后面的四周学第二首歌，这样既能学会，也不会着急啦！2小结同学们真是善于动脑筋想办法的孩子！大家能够根据实际情况，把这些美好的愿望，化整为零地安排，这样的安排真是合情合理呢！
四、总结全课
1.提问通过今天的学习，你知道怎样才能做好一个长假期的计划，使得长假期的安排更合理了吗？
2.总结在这节课中，我们懂得了在长时段的假期中，确定生活目标、合理安排的重要性以及方法同学们，有目标、有计划，会使得我们的假期生活更加从容而有意义（补充完整板书）板书设计有打算，不忙乱按时作息适时适量收获多合理安排动静结合有意义统编小学道德与法治二年级上册教学设计第2课周末巧安排核心素养目标
1.政治认同知道合理利用时间的重要性，感悟周末生活的意义
2.道德修养学习合理安排自己短时段的闲暇时间，让自己周末过得愉快精彩
3.责任意识初步增强时间管理的意识和自律的意识，养成良好的生活习惯课时安排2课时第1课时课时教学目标
1.交流自己的周末生活，感知周末生活的丰富性与多彩性重点
2.结合生活体验，感知合理安排周末时间很重要，懂得合理安排周末生活的意义难点
3.通过判断分析，初步学会制订自己的周末生活计划，提高合理安排时间的能力教学过程
一、周末感受大家说
1.导入同学们，刚刚过去的周末，大家过得怎么样呢？请用你手中的“笑脸”或“哭脸”来表达你周末生活的感受吧
2.提问1感受1同样都是过周末，大家的感受为什么各不相同呢？我们先请举“笑脸”的同学说说你们周末生活的感受预设1周末爸爸妈妈带我去了游乐场，我玩得可开心啦！预设2我家离学校比较远，上学的时候每天都要早起，到了周末我可以不用那么早起床，能睡到自然醒，可舒服了预设3周末，我提前写完作业，我们一家人去乡下爷爷奶奶家住了两天，全家人还一起包饺子吃，爷爷奶奶乐得合不拢嘴我盼着下个周末还去看望爷爷奶奶2感受2这些同学用“笑脸”表达了自己开开心心过周末的心情刚才举“哭脸”的同学，快来说说为什么你们的周末生活会有不同的感受呢？预设1这个周末，我过得特别没意思爸爸出差不在家，妈妈在电脑前忙自己的事，我在自己的房间边看动画片边写作业周日晚上妈妈帮我检查时发现还差一项作业没完成，结果我补完作业睡得特别晚，周早晨都不想起床预设2我周五晚上就要写完作业，周
六、周日妈妈给我报了好几个兴趣班，我赶着上兴趣班，还要抽空完成兴趣班的任务，都没时间玩，太累了预设3这周末我本来约了同学在小区打羽毛球，可是爸爸要带我去图书馆看书，没能和小伙伴一起玩，我不开心
3.小结听了大家的分享，我们发现每个同学的周末过得各不相同有些同学的周末安排了丰富的活动，过得很快乐；有些同学的周末疲惫不堪，还很烦恼大家对于周末的感受不太一样，大多数同学都喜欢过周末，觉得周末比较自由，想干什么就干什么，但也有些同学比较烦恼怎样过周末才能既快乐又有收获呢？今天，我们就来探讨关于周末的话题板书说说我的周末
二、周末生活大家议
1.周末生活有发现1提问从大家的感受中，同学们对我们的周末生活有什么发现呢？请分小组讨论，提出你们发现的问题，写在问题卡上2小组讨论、汇报预设1我们组发现了两个问题一是周末可以做的事情，可以参加的活动真不少，但周末只有两天时间，我们应该怎么选；二是周末的活动我们是否可以自己安排预设2我们组发现的问题是，有的同学周六一天做了很多事，周日又什么都没做周末这样安排好吗？我们组还发现，有的同学周末着太久的动画片，作业留到最后写，周日睡得太晚，影响周一上学我们的问题是写作业的事情是不是应该先安排呢？预设3我们组发现有的同学周末过得很开心，还很有收获，我们想知道他是怎么安排的3小结并过渡老师知道同学们都想过开开心心有收获的周末针对同学们发现的这些问题，让我们一起来找找答案，看看周末需要怎么来安排板书周末要安排
2.周末问题来解决我们一起来梳理一下同学们提出的周末安排的问题，重点来解决下面三个问题1问题1这么多事情怎么选？
①提问在周末大家可以做的事情真不少，这么多事情，我们应该怎么选呢？预设1我觉得周末虽然是休息的时间，但是也不能耽误了学习，要把完成作业的事情先安排好预设2我觉得周末时间比较长，可以把自己平时不能完成的制作等任务安排在周末做预设3我觉得周末可以有室内的活动，也可以安排和小伙伴在户外做游戏
②小结同学们说得都非常有道理！周末要做的事情有很多，我们在选择时，要结合自己的实际，把主要的任务安排好，还要注意安排好学习和活动的内容这样有主有次地做好周末安排，既不耽误学习，又能过得很快乐（板书有主有次）
（2）问题2周末生活由谁来安排？
①提问很多同学都利用周末参加兴趣班的学习，这些兴趣班你都喜欢吗？你的周末生活都是谁给你安排的？预设1我参加了三个兴趣班，我喜欢画画和书法，舞蹈班是妈给我报的，她说练习舞蹈可以让我更有气质，可是劈腿拉筋太难受了，我一点儿都不喜欢追问参加画和书法班，你有什么收获呢？如果不喜欢参加舞蹈班，你该怎么办呢？（我画的画和写的书法作品.被选中参加了学校的作品展览.我觉得自己特别棒我和妈妈说过好多次，不想去舞蹈班，还说我不去舞蹈班的话，可以省下更多时间练习画画和书法）预设2我觉得小时候可以多上几个兴趣班，一旦找到自己的兴趣就要坚持如果实在没兴趣，和家人好好说，我想他们一定会理解的
②小结家长希望我们能利用周末的时间，发展更多的兴趣和特长，让我们更好地成长同学们可以尝试和家人商量，选择自己最感兴趣的事情，和家人一起来安排周末的学习和活动
（3）问题3周末两天时间怎么安排更合适
①提问周末两天时间，结合你们的生活体验说一说，怎么安排更合适预设1我觉得要学习好，也要休息好，所以我先完成作业，然后选择外出活动不过,周末时间短，不能去太远的地方玩预设2我觉得周末的活动不能安排得太满了要给自己留点儿自由的时间，安排自己喜欢做的事情，比如，读课外书的时间预设3我觉得安排周末时要考虑周全，像我上周安排周日和家人去爬山，结果回到家太累了，第二天上学腿还疼呢我想安排周六去爬山会更好些追问在安排周末生活时，同学们还有什么不同的想法和建议？（我觉得周六可以做些准备，周日早点儿出发去爬山，下午早点儿回家，这样安排也挺好的）追问有的同学说，我周六安排把作业完成，还参加两个课外班的学习；周日什么都不安排，在家休息一天，看电视睡懒觉你们觉得他这样安排好吗？（我觉得周末生活也要有规律，一天安排得太满会感觉很累，一天都是看电视、睡懒觉，对身体也不好
②小结周末两天时间，大家要结合自己的实际情况，选择合适的活动内容，做到适时适量、劳逸结合，这样的周末生活才会收获更大，更有利于我们的成长板书适时适量有安排收获大助成长
三、周末安排有方法
1.这样可以吗1出示教材第7页的情境提问这样可以吗？2小组讨论你赞同早起还是晚起？你觉得什么事情应该先做？什么事情可以后做？理由是什么？3全班交流预设1我们小组认为周末要早起，而且要先做完作业再去玩学生的主要任务是学习,一定要先完成学习任务，再去做其他的事情所以，作业要先做预设2我们小组觉得周末适当睡一会儿懒觉也是可以的因为，难得有个周末，头天晚上可以适当睡晚点，早晨晚起一会儿，比如睡到八点左右，这样不会耽误吃早饭；要是起太晚，不吃早饭会影响身体健康预设3我们觉得周末难得一家人在一起，要是家人安排了外出，那就需要早起比如去郊区看爷爷奶奶，路上会花费时间，早起床，早出门，就可以早点儿见到爷爷奶奶4总结其实早起还是晚起，先做还是后做，都要根据我们每个人自己的实际情况来选择当然我们还是要多听听爸爸妈妈的意见，让我们的周末过得充实、愉快而有意义板书结合实际
2.小宝，不可以1引导小宝对自己的周末进行了安排，但是总被家人否定咱们一起看看，小宝这样安排可以吗？2讲述讲绘本故事《小宝，不可以》3提问你觉得小宝这样安排可以吗？预设1我觉得小宝周末不写作业不可以不完成老师布置的作业，就不能牢固掌握学过的知识预设2我觉得周末不用早起上学，小宝周末多睡一会儿是可以的4过渡我们都想过自由的周末，小宝也想不明白为什么有那么多的“不可以”带着这个疑问，我们来听听小丽的经历播放音频大家好！我叫小丽我的爸爸妈妈周末要忙家务还要忙工作，常常让我自己安排周末，所以我的周末想做什么就做什么开始我觉得很自由，常常很晚才起床，早饭、中饭一起吃，吃完中饭就开始玩游戏，边看电视边写作业，一直拖到周日晚上，有时做到半夜才写完哎！现在我很后悔，没有爸爸妈妈的提醒和督促，我的身体也越来越差因为晚睡，第二天上课没精神，所以成绩也下降了同学们，你们可千万别学我呀！5提问同学们，小丽为什么后悔了？预设因为没有家长的督促，她没有安排好周末的生活这样过周末，不仅影响学习，还会影响身体健康6补充视频其实，我们的爸爸妈妈也有烦恼咱们一起来看看吧，播放视频视频内容我的孩子一到周末就想着玩，叫他做作业、看会儿书，他就不高兴，还嫌我烦，有时还会和我顶嘴学习成绩也一直在下降哎，看到人家孩子周末学那么多本领,我特别着急，真希望孩子能理解我的苦心7交流同学们，听了这位妈妈的话，你能理解家人为什么有这么多的“不可以”了吗？预设爸爸妈妈给我们提出这么多不可以，是为我们好，是希望我们周末的时间也能利用好，增长更多的本领8小结你们都是懂事的好孩子，能理解父母的用心每一个不可以〃都包含了家人的期待和关爱当然，如果你有不想做的，可以学着与家人沟通，共同商量对策制订合理可行的周末计划，可以让我们的周末收获得更多板书合理可行
四、总结延伸
1.过渡古人说“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”意思是说，青春的日子十分容易逝去,学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过让我们一起读一读这句话
2.强调周末我们要合理安排，充分利用这两天的时间，发挥它最大的作用
3.实践任务1想想周末适合做哪些事情，尝试和家人一起制订本周末的计划，把你这个周末生活的照片、小视频等，发到老师的邮箱里，让老师也来分享你的周末生活2了解其他同学周末是怎么安排的，你可以向同学学习
4.总结同学们，只要用心安排周末时间，就会有收获怎样把自己的周末生活安排得科学、合理、可行，既有利于我们的学习，又有利于我们的身心健康，同时还能符合家人的意愿和自己的生活实际，让周末生活更有意义，下节课我们继续探讨板书设计说说我的周末（结合实际4A、（有安排有主有次周末要安排《二收获大适时适量I助成长I合理可行第2课时课时教学目标
1.通过体验，感知制订合理、可行的周末计划会让周末生活更有意义、更精彩（重点）
2.初步树立管理时间的意识，提高自我管理的能力，愿意让自己的周末生活过得精彩而有意义（难点）
3.初步掌握制订周末计划的方法，学会合理安排自己的周末生活教学过程
一、周末想做哪些事
1.引导提问上节课老师布置了一项任务，让大家了解其他同学周末是怎么安排的，并想一想周末你想做哪些事情现在把你的想法和大家分享吧
2.接龙活动周末我想做……活动要求每人说两件周末想做的事，全班同学接龙，老师把大家的想法记录在黑板上预设1周末我想好好复习、完成作业；看动画片、去超市购物；去爬山、和小伙伴玩;去游泳、练习跳绳；读课外书、去博物馆；整理房间、学做饭；照顾小动物、上书法班……预设2我想周末去看爷爷，陪爷爷下棋；我还想和家人外出旅行小结同学们想在周末做的事情真不少，有的想好好学习，有的想好好锻炼，还有的同学要做家务，你们周末想做的这些事情都很有意义
3.提问通过刚才的活动，大家还有什么发现吗？预设1:周末只有两天，我们想做的事情能都安排做吗？预设2我也想周末去爬山，可是我周末住在爷爷奶奶家，他们身体不好，不能带我去
4.小结周末只有两天时间，这么多有意义的事情，应该怎么来安排呢？这节课我们一起来讨论,找到精心设计巧安排的“金点子”，让我们的周末生活更精彩板书怎样安排更精彩
二、周末怎么来安排
1.比一比怎样安排更好1出示出示两份学生的周末安排表2提问有两位同学给自己的周末生活制作了安排表我们来看一看，比一比，谁的安排好，好在哪里；谁的安排不好，不好在哪里3小组活动对比发现4交流汇报
①针对安排表一预设1第一份安排表，每个时间段的安排都很具体，把完成作业集中在周五晚上和周日下午，我觉得安排得挺好的！预设2第一份安排表中，我看到周六一天全家人一起去看爷爷奶奶，这是周末全家人的重要活动我还发现，周日上午安排的是在家读书、下午写作业我喜欢这个安排追问你为什么喜欢这份周末安排呢？我觉得这份安排表先把作业完成了，还看望了老人；周
六、周日两天中有一天外出，还有一天在家读书学习，应该不会太累小结这份安排表确实不错，重要的事情先安排，两天的安排动静结合，一家人周末过得会很愉快
②针对安排表二对第二份安排表，同学们有什么建议吗？预设1我觉得第二份安排表上安排了周六上午半天锻炼身体、下午半天学习，周日和家人去爬山内容上还是挺丰富的，不过半天都锻炼，应该会很累吧，建议学习和锻炼可以交叉进行，这样劳逸结合，会更有收获预设2建议周日去爬山，可以早点儿出发，下午早点回家休息，要不然会影响周一上班和上学追问同学们想在周末做的事情都很有意义，可以多安排些活动吗？5小结周末的时间是有限的，既要学习好，又要休息好，所以不能安排得太满通过对比两份周末安排表，我们发现，在安排周末生活的时候，做到劳逸结合、主次分清,大家的周末生活才会更精彩板书劳逸结合主次清
2.说一说周末安排有方法1引导结合自己制订的“周末安排表”，和同来说一说你安排周末的方法吧2学生交流预设1我的安排表上，把每件事情都写清楚，按照安排的顺序，一件一件地完成，这样安排不耽误事预设2我的安排表上安排了很多事情，和同桌交流后，我觉得周末安排的事情不能太多，太多的话可能会完不成我想把其中的两件事放在下周再做追问我们想做的事情，都适合安排在周末吗？3小结周末时间有限，像远途旅行这样的活动就不适合安排在周末我们要结合实际选择活动内容，利用周末安排表做好计划，按照顺序完成适量的任务，这样过周末让我们可以休息好、学习好、锻炼好板书有序适量
三、怎样安排更精彩
1.活动一找找“金点子”1引导安排周末生活是需要智慧的，我们一起来看看这些同学精彩的周末生活，看看他们的安排巧在哪让我们睁大眼睛，找一找让他们周末安排更精彩的“金点子”2呈现精彩周末生活的画面镜头1小强正在拖地，电视里正在播放新闻镜头2小丽边给奶奶捶背，边背诵新学的古诗3学生交流预设1小强边拖地边听新闻，他同一时间做两件事，效率真高我也可以向他学习，收拾房间的时候，可以听四大名著的评书联播预设2小丽真孝顺，周末陪奶奶，给奶奶捶背，还不忘背古诗，我想奶奶也一定很喜欢听她背古诗吧4追问他们的“金点子”给了你什么启发呢？预设1我想，在周末外出活动时，路上的时间我也可以利用起来，可以背课文、古诗、单词这样做，学习、休息两不误预设2抓紧时间做，还可以省出时间多参加户外锻炼呢5小结学会巧妙安排周末生活，做事的效率会更高，做到学习、休息两不误、会让我们的周末时光过得更快乐，更有意义、更有收获让我们一起来欣赏同学们精彩的周板画代表“时间轴”的小路）
5.同桌交流
6.小结同学们，老师发现你们在和小伙伴交流的时候，快乐、兴奋之情溢于言表！看来，同学们的暑假生活过得非常快乐呢！
二、交流分享，晒晒我的暑假收获
7.过渡请你用自己喜欢的方式，和同学分享你在假期生活中有趣的或难忘的事情（根据学生分享交流的方式，随机归类引导，适时运用实物投影仪展示学生的照片或相应的物品）
2.学生交流
（1）展示照片，分享自己暑假生活的有趣见闻预设1暑假的时候，爸爸妈妈带我到内蒙古大草原旅游，我看到大草原的辽阔，还联想到古诗句“风吹草低见牛羊”，草原真美啊，这是当时拍摄的照片预设2暑假里，爸爸妈妈带我去海南，我第一次去浮潜，可激动啦！我看到了奇妙的海底世界，各式各样的小鱼漂亮极了预设3我看完了一本趣味故事书《小猪唏哩呼噜》，让我懂得了很多道理点评你们的暑假生活真有趣，让你们开阔了眼界、增长了知识，这段暑假生活会让你们永远难忘（板书开阔眼界学知识）
（2）播放小视频，分享自己暑假生活中最感动的生活瞬间预设1暑假中，我和邻居伙伴们经常聚在一起画画、游戏，大家可开心啦我还交了几个好朋友呢预设2暑假我去了乡下，住在爷爷奶奶家每天我和爷爷去蔬菜大棚，看爷爷种菜，我还跟着奶奶学会了包饺子，那一天全家人都吃到了我包的饺子呢，爷爷奶奶夸我长大了暑假结束了，我都不想离开爷爷奶奶家了，那时我还哭了点评假期中，同学们与小伙伴建立了友谊，与家人加深了亲情，懂得了孝敬老人，这也是大家难忘的收获（板书建友谊懂孝敬）
（3）现场表演，展示自己在假期中增长的本领预设1我先给大家表演一个舞蹈吧，这是我在暑假里参加舞蹈班学会的一个儿童舞蹈《采蘑菇》假期中我还参加了社区实践活动建军节的时候，我们给解放军叔叔表演这个舞蹈，叔叔们夸赞我们的节目特别精彩末生活吧！播放微视频，内容为本班学生周末的精彩生活板书效率高更快乐更有意义更精彩2活动二运用“金点子”调整安排表1引导请同学们结合学习的收获，运用这些金点子来完善自己的周末安排表，看看哪里可以进行调整，让安排更巧妙，让周末生活更精彩2学生活动调整自己的周末安排表3交流分享学生交流所做的调整及运用的“金点子”4小结希望同学们在周末能执行自己制订的安排表.期待大家再来分享你们的精彩的周末板书执行计划收获多
3.总结今天我们学会了如何安排周末生活合理安排周末不仅能拥有一个有意义的精彩周末，更重要的是，我们在制订、执行计划的过程中，学会了管理自己的时间，从内容的选择、时间的安排上有自己的思考，学到了安排精彩周末生活的好办法相信，未来的每个周末，每个闲暇的时间段，你们都会合理地安排，过得既快乐又有意义，用心去体验和享受美好的生活！板书设计怎样安排更精彩劳逸结合主次清更快示有序适量效率高I更有意叉执行计划收获多更精彩统编小学道德与法治二年级上册教学设计第3课欢欢喜喜庆国庆核心素养目标
1.政治认同知道国庆节是新中国诞生纪念日了解革命人物的故事，知道新中国来之不易，愿意珍惜今天的幸福生活，崇敬为新中国的建立而流血牺牲的革命英雄
2.道德修养认识国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征；初步了解国家标志的含义，珍爱国旗、国徽，会唱国歌，知道参加升旗仪式的礼仪与要求，用实际行动守护国旗
3.责任意识了解庆祝国庆节的意义，为国家的强盛而自豪尝试以自己的方式庆祝国庆节，表达对祖国的爱课时安排2课时第1课时课时教学目标
1.知道10月1日是新中国的生日，是我国的国庆节，初步建立国家意识重点
2.通过观看视频、讲述故事等方式，了解革命先烈的故事，知道新中国来之不易，愿意珍惜今天的幸福生活，崇敬为新中国的建立而流血牺牲的革命英雄难点
3.通过调查，了解各行各业劳动者为祖国做出的贡献，感受人们欢度国庆节的喜悦之情,为自己是中国人感到自豪
4.结合实际生活，尝试用自己的方式庆祝国庆节，表达对祖国的爱教学过程
一、新中国的生日
1.对比找联系，感知新中国的生日1联系实际，感知自己生日的意义谈话你们的生日是哪一天？每年的生日你是怎样度过的？预设1每年我的生日全家都会一起拍张全家福，见证我的成长，记录这有意义的一天预设2每年家人都会给我过一个小小的生日会，庆祝我又长大了一岁小结每年的生日留下我们很多温暖的回忆，有对父母的感谢，也有家人对自己的期盼,我们在这些祝福中慢慢长大2类比迁移，了解新中国的生日听歌曲我们每个人都有自己的生日，请你听一听，这首歌里说的是谁的生日播放播放歌曲《今天是你的生日》出示出示10月1日的日历预设10月I日是国庆节，是祖国妈妈的生日3小结10月1日是新中国的生日，也是祖国妈妈的生日祖国是我们共同的妈妈，我们都是她的儿女板书10月1日国庆节
2.知道国庆节的来历，为新中国成立而自豪1问题思考，明确祖国诞生日提问同学们，你们知道为什么把10月1日定为国庆节吗？预设因为10月1日这一天新中国成立了追问你知道新中国成立是在哪一年吗？预设1949年讲解并过渡1949年10月1日，伟大的中华人民共和国成立了这一天，在开国大典上，毛泽东主席在北京天安门城楼上庄严宣告“中华人民共和国中央人民政府成立了！”同学们，让我们一起来观看那伟大的时刻吧！2依托资料，了解国庆节的来历播放播放开国大典的视频片段提问通过观看开国大典的盛况，你知道了什么？有什么感受？预设1毛泽东主席亲自按动电钮，升起了第一面五星红旗预设2我们祖国的全称是中华人民共和国预设3我看到人们特别激动，我也感到特别高兴、特别自豪小结1949年10月1日是宣告中华人民共和国成立的日子为了纪念这一天，我们国家把10月1日定为我国的国庆日，也叫国庆节，是全国人民共同庆祝的节日所以10月1日是我国的国庆节，也是新中国的生日板书新中国的生日
二、讲故事，缅怀革命先烈
1.讲解你知道9月30日是什么日子吗？9月30日是中国烈士纪念日为了纪念革命英烈，缅怀英烈功勋，每年国家都要在这一天举行隆重的纪念活动，为英雄们敬献花篮，表达对革命先烈的崇敬和怀念
2.活动忆英雄，赞英雄1讲故事提问说说你崇敬的革命英雄的名字，讲讲他们的英雄事迹预设1我敬佩小英雄王二小，我来讲讲他的故事那年王二小只有13岁，天敌人到村里扫荡，遇到了正在放牛的王二小敌人威胁他带路，二小勇敢地走在前面，机智地把敌人带进了八路军的包围圈枪声响起，被打得七零八落的敌人这才明白中了计，暴怒之下残忍地把二小杀害了部队和乡亲们得救了，这是王二小用勇气和生命换来的预设2我最佩服英勇无畏的刘胡兰刘胡兰为了坚守党的秘密，在敌人的审问中毫不动摇，为了保护老百姓，她挺身而出，用胸口挡住了枪口，最后在敌人的侧刀下壮烈牺牲引导王二小、刘胡兰，无数革命先烈为了新中国献出自己宝贵的生命，他们是共和国的英雄请大家观看战斗英雄的故事2看电影播放播放电影片段“董存瑞炸碉堡”提问战斗英雄董存瑞，给你留下印象最深的是什么？追问为了建立新中国，革命英雄抛头颅洒热血，英勇无畏此时你最想说些什么？我们永远敬佩革命英雄小结无数革命先烈为新中国的建立，献出了自己的生命，他们为国为民英勇无畏的精神，永远值得我们敬佩3英雄名字记心间讲解英烈的热血和生命换来了新中国的诞生，把你知道的英雄的名字告诉大家吧学生说出自己了解到的革命英雄的名字谈话我已经将同学们说出的革命英雄记录在这个“英雄谱”中了，让我们再来看看这些英雄的光辉形象，让他们闪光的名字永远铭记于我们的心中，让他们的革命精神永远鼓舞我们前进，让革命英雄永垂不朽！播放播放英雄的电子相册交流观看之后，你有什么感受？预设新中国的成立来之不易，我们要珍惜现在的幸福生活4小结新中国的成立来之不易我们现在美好、安定的生活都是用革命先烈的鲜血换来的我们的国庆节就是为了铭记历史，感恩先烈，珍惜现在
三、庆祝我们共同的节日
1.小记者国庆调查分享会1过渡每年的10月1日，全国各地都在欢度国庆我们班也开展了“小记者揭秘大情怀”的国庆活动调查课前大家根据调查对象和内容进行了分组，开展了调查，下面我们来开一个国庆调查分享会
（2）提出要求用自己小组喜欢的方式介绍调查对象、调查内容，说出调查发现或感受
（3）各小组分享
①第一小组我们调查了解的是我们周围国庆的环境布置和开展的一些活动国庆节时,天安门广场都会举行隆重的升旗仪式，很多人都会到天安门广场观看升旗仪式，广场上还布置了精美的花坛；城市的大街小巷也都挂着五星红旗各地的电视台会播放文艺晚会，庆祝国庆节教师适时补充播放视频，如国庆70周年阅兵和庆祝活动提问通过对国庆节庆祝活动的了解，你们从中发现了什么？有什么感受？预设1我发现，为了迎接国庆节的到来，到处都布置得喜气洋洋的预设2我感受到人们对祖国妈妈的热爱过渡这些发现都是我们在身边找到的，其实在祖国的不同地区，人们也在用不同的方式欢度国庆呢！我们一一起来看一看下一组小记者的调查情况
②第二小组我们收集了不同地区、不同民族欢度国庆的图片，请大家观赏图片中有庆祝国庆音乐演奏会、七彩艺术灯会、小学生亲水运动会、烟花汇演、苗族芦笙“团圆舞”集会，还有海外同胞举行庆祝活动等这些是祖国各地和海外华人一起为祖国妈妈庆祝生日提问为什么祖国各地、各民族的人们都欢欢喜喜庆祝祖国的生日呢？预设我们都是中国人，我们爱自己的祖国补充因为国家是我们共同的家，我们都爱自己的祖国，所以，在祖国妈妈生日的时候,全国人民共同庆祝，表达我们对祖国妈妈的热爱之情就像一首歌曲里唱的那样（课件出示《国家》歌词，教师有感情地朗诵）一玉口中国,瓦顶成家都说国很大，其实一个家……在世界的国，在天地的家有了强的国，才有富的家……国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家我爱我国家！你们知道这首歌的名字吗？让我们一起来听一听，会唱的同学可以小声跟着唱（播放歌曲（国家）第一段）（板书庆祝我们共同的节日）
2.我用实际行动庆国庆
（1）交流你们知道今年是祖国妈妈多少岁生日吗？作为小学生，我们可以用怎样的方式来庆祝国庆节？
（2）总结新中国来之不易，我们要怀着感恩与崇敬，珍惜、热爱我们现在的生活国家是大家的，国家所取得的建设成就离不开我们每一个人的付出，记住我们国家的生日，用爱国的实际行动来为祖国妈妈庆祝板书设计新中国的生日10月1日国庆节庆祝我们共同的节日努力建设我们的国家第2课时课时教学目标
1.认识国旗、国微，知道国旗、国微、国歌是国家的象征和标志（重点）
2.知道爱护国旗、国徽、国歌是爱国的表现，萌生尊敬国旗、国徽、国歌的情感（难点）
3.尊敬国旗国徽、国歌，做到升国旗肃立、敬礼教学过程
一、创设情境，导入新课
1.谈话同学们，每年的十月一日国庆节，人们都在用自己喜欢的方式庆祝国庆节，我们一起来看看吧
2.播放播放视频大街小巷都悬挂着五星红旗，人们欢欢喜喜庆祝国庆节的景象
3.提问在视频中，你看到了什么？为什么大街小巷都悬挂着五星红旗？
4.揭示课题我们的国旗真美丽，今天我们就一起进入《欢欢喜喜庆国庆》第2课时的学习（板书:国旗国徽国歌）
二、拼摆国旗图案，了解国旗、国徽、国歌
1.认识国旗
（1）导语我国的国旗是什么样子的呢？相信大家一定都见过，今天老师带来一面国旗，我们一起来看一看
（2）出示（出示一面国旗）请大家大声说出她的名字预设五星红旗强调我国的国旗全称是中华人民共和国国旗
（3）补充讲解中华人民共和国的国旗是五星红旗，为左上角镶有五颗黄色五角星的红色旗帜，旗帜图案中的四颗小五角星围绕在一颗大五角星右侧呈半环形4观看微课视频介绍国旗图案构成和含义提问你知道国旗的旗面为什么是红色的吗？五颗五角星又有什么含义呢？预设1我知道了国旗旗面为红色，象征革命预设2我知道了一颗大五角星象征中国共产党的领导预设3我知道了一颗大五角星四颗小五角星象征着中国共产党领导下的革命人民大团结5小结通过学习，我们不仅知道了国旗的全称，而且知道了国旗图案的构成和含义,原来国旗里面还有这么多知识呢
2.拼图活动拼摆国旗图案1小组拼图活动说明各小组同学利用老师提供的拼图材料一块红色标准尺寸底板、一颗黄色大五角星、四颗黄色小五角星，共同拼摆国旗图案拼摆过程中要注意协商,统一意见，分工合作2小组合作拼图3大家评议教师将各组拼出的国旗图案传到大屏幕上，大家共同评议
①出示评价要点要点1一颗大五角星和四颗小五角星位于旗面的左上角要点2一颗大五角星居左，四颗小五角星摆成一个半环形，在大五角星的右侧要点3四颗小五角星均各有一角尖正对着大五角星的中心点
②评一评请你对照上述评价要点评，在这几组同学摆拼的国旗图案中哪个组摆拼的是正确的，哪个组的摆拼还有点问题
③改一改请摆拼不够正确的组按照标准重新调整一下
④说一说为什么我们在摆拼国旗的时候要这么精细，一丝一毫都不能差呢？预设1因为国旗是国家的象征，容不得出现一点问题，这是对国旗的尊重，更是对国家的尊重预设2因为这是国旗法里规定的，必须按要求来做4小结国旗法里对国旗的标准都有明确的要求，国旗的每一部分都有其特殊的含义国旗是国家的象征，我们必须要了解国旗、尊重国旗
3.认识国徽、国歌1提问每周学校都要举行升旗仪式，升国旗时奏响的是什么乐曲？当看到冉升起的五星红旗、唱响雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？补充并强调中华人民共和国国歌法规定中华人民共和国国歌是义勇军进行曲2出示出示一组徽标图案党徽、队徽、国徽提问请你指出哪个是国徽数，并说说国徽的图案由几部分构成补充并强调，《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮3观看观看微课视频，初步了解关于国徽的知识4小结通过刚刚的学习，我们了解了国旗国徽图案的构成和含义，知道了国歌的名字，学习了相关的法律规定课后，可以把你学到的知识讲给邻居的小弟弟小妹妹听听,让更多的人了解国旗，国徽、国歌
三、寻找国旗，国徽，国歌的身影，认识国家标志
1.大眼睛，找一找你在哪里看见过国旗国徽，听到过国吹？把你在生活中的发现和小伙伴交流一下吧
2.分享交流预设1天安门广场有国旗、爸爸的办公桌上有国旗、学校升旗仪式上会唱国歌，赛场上升起五星红旗的时候会奏国歌，我们国家在召开重要会议的时候会奏国歌预设2我的出生证上有国徽、社保卡上有国徽、身份证上有国徽提问看到这些国家标志，你会想到什么呢？预设看到这些标志，我就会想到我是中国人；看到这些有国徽的证件，人们心里就会感到非常踏实小结这些国家标志不仅融入了我们的生活中，而且融入了我们每个人的心里
3.看图猜一猜图片内容登山队员将五星红旗插上珠峰；在太空舱口挥动五星红旗的宇航员；穿着印有国徽图案比赛服出征赛场的运动员；边防哨所守卫着国徽的战士提问图中的登山队员、宇航员、运动员、站岗的战士，他们都是哪个国家的人？说说原因预设虽然我不知道他们是谁，但是一看到国旗，我就知道他们是中国人，因为国旗是国家的标志
4.小结看到国旗、国徽，我们就会想到一个响亮的名字一一中华人民共和国听到国歌的声音我们就会情不自禁地跟着明起来国旗、回徽国歌是国家的象征和标志，板书国家象征和标志预设2我在暑假里学会了游泳，现在能一口气游50米了点评这两位同学在暑假里学到了新本领，说明你们进步了还有谁学会了新本领？请举手示意一下……这么多同学啊！看来，在假期中同学们增长了本领，有了新收获，请大家为自己点个赞吧（板书长本领）
3.小结在大家的交流中，老师发现同学们在暑假中参加了很多活动，生活丰富多彩，收获也很多，老师为你们的收获感到高兴，为你们的成长与进步感到自豪，看来你们的暑假生活非常有意义（板书假期生活真丰富收获多有意义）
三、讲绘本故事，领会“用心过”假期的涵义
1.谈话同学们，有一位和你们同龄的小朋友，我们一起来看看他的暑假是怎么度过的吧！
2.讲述绘本故事《小强的暑假快乐吗》
3.提问在你们看来，小强的暑假生活快乐吗？为什么他会感到很快乐呢？预设1小强很快乐，因为他“来到爸爸工作的地方”，实现了他盼望已久的愿望预设2他很快乐因为小强在暑假里参加了很多有意义的活动预设3小强结交到了很多好朋友，他很快乐
4.提问小强是怎样获得满满的收获的呢？预设L他善于观察，发现了爸爸工作的地方有很多高楼大厦，与他自己所住的乡村农田绿地有很大不同，增长了见识预设2他积极动脑筋想办法帮助小朋友解决了困难，与小伙伴建立了友谊预设3假期和爸爸在一起，感受到了浓浓的父爱，增进了感情
5.小结同学们，通过刚才的讨论，我们发现用心过好假期，一是要在假期中安排参与各种有意义的活动，这样假期生活才会充实、丰富；二是在参与各种活动时，要善于观察、细心感受、动脑思考、动手实践，这样才能使我们在活动中学到更多的东西，得到更多的锻炼这些就是我们平时所说的“用心”过假期
四、反思讨论，感悟“用心过”假期的收获
1.讨论同学们，从大家的交流、分享中，看到了大家的暑假生活丰富多彩，感受到了收获的喜悦从绘本故事中，我们知道了用心过假期的涵义那么同学们在暑假生活中是怎样用心过的呢？假期中获取收获与快乐对我们的成长与进步又有什么影响呢？预设1:我站在辽阔的草原上，满眼都是绿绿的青草，远处还有羊群慢慢游荡，和老师在语文课上讲得一样，我特别感动点评这位同学善于观察和联想，她能够把“看到的景象”与学过的古诗联系在一起，学以致用，获得真切体验，这样就加深了对古诗的理解老师为你的“用心”点赞！（板书板画脚印，并在脚印中书写“善于观察”）预设2要在大海里浮潜，我既兴奋又紧张教练叔叔说“小伙子，不要紧张、不要怕，跟我学动作”于是，我细心学、大胆做，很快就会了，叔叔还夸我学得快！预设3我包的第一个饺子露馅了，奶奶告诉我少放一点馅儿之后，我每包一个饺子,奶奶都告诉我改进的方法，我包的饺子就越来越好看了点评你们看，认真学、大胆做、细心感受，就会成功老师要为你的“用心”点赞！（板书板画脚印，并在脚印中书写“细心感受”）预设4刚开始学游泳的时候，我真的有点害怕，总是学不会但教练一直耐心教，在爸爸的鼓励下，我坚持多练习，慢慢地就学会了现在能像小青蛙样在水中游动啦！点评这位同学面对挑战不怕难、坚持锻炼，最终战胜困难，从不会到会，学到了本领老师要为你的“用心”点赞！（板书板画脚印，并在脚印中书写“不怕难”“坚持锻炼”）
2.展示过渡在学习的过程中，为了实现目标，大家不怕难、努力练习……你的家人把这一切都看在眼里，并且用镜头为大家留下了很多珍贵的瞬间，我们一起来看看吧！播放电子相册（教师将课前收集到的本班学生的有关资料制作成电子相册）引导看看今天的收获，再看看我们曾经的努力，你们感悟到了什么？预设1认真学、大胆做，坚持练习才能学会本领预设2我们要不怕难，坚持才会成功预设3不断地积累经验，才能把事情越做越好点评同学们说得真好假期用心过，就会收获多大家的每点收获都是真心付出、积极努力获得的这些收获促进了同学们的成长和进步，你们应该为此感到自豪你们真棒！
3.情境分析引导同学们，不仅你们在暑假生活中有很多收获，还有很多同学和小伙伴和你们一样也有很多收获，让我们一起看看他们的暑假收获有哪些出示教材第3页图预设1有的同学学会了唱一首歌，她在假期中学得好预设2有的同学在玩中学，采集制作标本，他在假期中玩得好预设3有的同学在自家院子里和家人一起乘凉、讲故事、观星空，他在假期中休息得好
4.小结老师非常赞同你们的观点放暑假，首先就是要休息好、玩好，充分放松，为下学期有更充沛的精力和体力学习做好准备在暑假中，你们需要有一个与学校不同的、更加丰富多彩的生活，在参与各种活动中，更多地接触自然、接触社会、接触家人和伙伴在实践中学习，在交往中学习，这样才能使大家的收获更多，进步与成长更快（板书用心过促成长）
五、总结提升，深入理解用心过假期的“滋味”L谈话同学们，你们在假期里不仅会休息，而且还会学习、会活动、会做事、会交往，做了那么多有意义的事，真是收获满满这是暑假给你们创造的机会，是夏天馈赠给你们的礼物，正像这首小诗里描述的一样……
5.朗读让我们一起来读一一首小诗《夏天的礼物》（出示小诗）夏天的礼物夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！
6.总结同学们，大家对于假期时光都有很多美好的期待，都希望自己的假期生活丰富多彩，过得有滋有味通过学习，我们懂得了要有目的、有计划，用心过，在日常生活中感悟、领会、学习，在愉快开心的假期收获满满，获得成长板书设计L-------------------位哆假期生活真丰富、士）收获多有意义J「
七一、用心过促成长J
一二、/V3mme--------夕、统编小学道德与法治二年级上册教学设计第1课假期有收获第2课时课时教学目标L通过反思假期生活，发现问题，感知假期有打算，才不会忙乱懂得有目标、有计划、合理安排，才能使假期生活过得愉快又有收获（重点）2,结合实际，了解安排长时段闲暇生活的方法3•学习合理安排假期生活，提高生活能力（难点）教学过程、击鼓传花，真心话大放送
1.谈话同学们，我们刚刚度过了一个长长的暑假，你的假期生活过得怎样呢？今天，我们一起来做个游戏，以击鼓传花的方式，进行真心话大放送活动说明击鼓传花，鼓声停止时，花传递到哪位同学手中，哪位同学就根据大屏幕上出现的问题，说出自己的真心话（教师事先准备三个问题，鼓声每停止一次出现一个问题）
2.学生参与活动
（1）问题1在假期中，你通常几点起床？几点睡觉追问你还记得最晚的一次睡觉大约是几点吗？这么晚睡，睡醒之后，你有什么感觉？梳理假期中，很多同学的生活很有规律，按时睡按时起也有的同学觉得“晚点儿睡没关系”，时常晚睡晚起，甚至有的时候睡到将近中午，结果感觉一整天都迷迷糊糊的,缺乏精气神儿2问题2假期中，你每天都能坚持锻炼身体吗？预设1我要是起床早一点儿的话，就去锻炼身体预设2我每天早晨都练习跳绳追问坚持锻炼身体的感觉是怎样的？梳理通过体验，大家感受到天天坚持进行体育锻炼，身体轻松，神清气爽！3问题3你的假期生活过得好吗？你有什么烦恼吗？预设1妈妈总是唠叨，催我别玩了，去看书写作业，我觉得很烦心预设2家长规定我每天只能玩一个小时电脑，不让我多玩，我很不高兴预设3爸爸妈妈总是催促我按时睡觉，根本玩不痛快，我很郁闷
3.提问还有哪些同学也有类似的烦恼？
4.小结看来，在暑假生活中，有些同学感到非常快乐舒畅，收获多多；也有的同学却烦恼多多那么，在长时段的假期中，怎么才能过得井然有序，不忙乱，丰富多彩又充满快乐呢？我们今天这节课一起来讨论“有打算，不忙乱”这个话题板书有打算，不忙乱
二、“有意义过假期”闯关游戏
1.闯关游戏1闯关游戏说明
①将学生假期生活中存在的问题或烦恼作为闯关卡的问题，请各组抢答；鼓励各组学生根据自己的认识展开辩论
②全班分为两组，针对闯关问题进行抢答或辩论，答案正确率或支持率高的，视为胜利2闯关开启各组抢答或进行辩论
①第一关睡懒觉VS按时起床看书学习出示图片问题你赞同哪一种过假期的方式？为什么？追问为什么会睡懒觉不想起床呢？这样做仅仅是看书、学习的时间少了吗？还会有什么影响呢？你的假期作息时间是怎样安排的？你有什么感受？梳理假期计划中蕴含的是我们对假期的美好期望，但是只有美好的憧憬是不够的，需要有具体的安排和打算，才可能使假期过得不忙乱，有收获（板书按时作息）
②第二关作业不着急，再玩几天VS每天练习1小时，争取在假期中学会游泳（出示图片）问题图中这两种情况，结果会怎样？你有类似的经历吗？请举例说说引导总是“等明天”，就会一事无成，正如一首古诗中说的“明日复明日，明日何其多我生待明日，万事成蹉跖”假期时间再长，也是有限的，我们要珍惜时间，做好计划，不能让时间白白浪费
③第三关不吃早餐、午餐暴饮暴食VS按时吃饭（出示图片）问题对他们的做法，你有什么看法？说说理由播放视频，视频内容为医生讲述少年儿童在长身体的过程中，每日按时吃饭的重要性提问看了这段视频，你知道了什么？你有什么想法？梳理我们正处于长身体的时期，在假期中一日三餐要做到按时吃，这样才有利于我们的健康成长
④第四关看一上午的电视VS看半小时电视（出示图片）问题妈妈为什么只允许他一天看半小时的电视？你在假期中平均一天看多长时间的电视或电脑呢？观看视频，视频内容为长时间看电视或电脑对少年儿童视力发展的影响追问看了视频，你懂得了什么？梳理长时间看电视和电脑，会造成视觉疲劳，影响眼睛的健康在假期中，我们看电视和使用电脑要有节制，做到适量、适度；我们还要选择有意义的电视节目，既获得知识，又保证身体健康（板书适时适量）
⑤第五关假期中只安排户外活动VS只安排在房间里读书（出示图片）辩论题目他们这样的假期生活对成长有利吗？辩论说明正方观点为“这样的生活安排对成长有利”；反方观点为“这样的生活安排对成长不利”辩论要结合自己的生活实例预设1:安排户外活动，比如骑儿童车、练习跳绳或者是和小伙伴一起做游戏，不仅可以锻炼身体，还可以更多地接触大自然，对我们的成长有利但是假期只安排户外活动是不恰当的预设2利用假期时间多读几本课外书是非常必要的，可以让我们获得更多的知识但是只读书是不够的小结在安排假期生活时，合理安排很重要要兼顾到室内学习和室外锻炼，让我们既能学习好，又能锻炼好，这样动静结合起来安排我们的假期生活才更合理、更有收获板书合理安排动静结合
⑥第六关开学前赶作业VS由于按时完成作业，从容地准备开学出示图片问题为什么会出现这样两种不同的情况？你的作业是怎样完成的？说说你的体会预设1:我按照老师的要求，每天按时完成作业，开学之前就完成了预设2我的作业是开学之前赶的，这几天吃不好，睡不好，累得头晕眼花，现在还没写完，我心里别提多着急了！小结你们看，在假期中“有计划”，按时完成作业一点儿也不忙乱；“没有计划”，作业拖拖拉拉，最后赶作业，不仅打乱了生活节奏，还影响了身体健康，作业完成的效果也不好，还失去了做作业的意义
2.问题讨论1分组讨论
①怎样度过暑假更有意义？
②假如你是小青，下个假期你打算怎样过？假如你是小黄，你又会怎样做呢？
③在制订计划时，你会注意什么？2全班交流预设1我在制订计划的时候，会先安排“学习”的内容，再安排“放松”的活动预设2我在制订计划时，要安排好学习、锻炼的内容，还要安排些做家务和外出活动的内容，让假期生活更丰富，每天都能有收获3小结同学们，老师要为你们点赞！通过学习，我们知道了假期生活要有计划、合理安排既要注意时间安排合理，又要注意内容安排合理，这样才会使得假期生活有条不紊，生活轻松愉快，假期过得收获多、有意义板书收获多有意义
三、假期安排我能行
1.辩一辩，这样可以吗1问题1假期制定了很好的计划，如果不按照计划进行，可以吗？结果会怎样呢？预设1不按照计划过假期，计划就没有意义了，假期生活会忙乱，收获少预设2不按照计划过假期，每天要完成的事情都没做到，生活没有规律，还会养成拖拉的坏习惯，假期没有收获，浪费了时间还会一事无成小结没错，正因为计划中蕴含了我们对于假期的美好期待，所以有了计划，就要扎扎。
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