高考历史统考一轮复习第28讲课题1对抗与牵制的世界—两极格局的形成学案（含解析）

课题对抗与牵制的世界一一两极格局的形成1必备知识•自主排查知识点一美苏“冷战”

1.美苏“冷战”的背景1二战后期建立的雅尔塔体系，奠定了战后世界两极格局的框架2二战极大地改变了世界主要国家政治力量的对比3美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧41946年丘吉尔的“铁幕”演说发出“冷战”的信号

2.美国发动“冷战”的目的遏制共产主义，稳定资本主义，称霸世界

3.美苏“冷战”的表现1政治上

①“杜鲁门主义”的提出，标志着“冷战”的正式开始

②苏联成立“共产党和工人党情报局”2经济上

①马歇尔计划通过对欧洲的经济援助计划，扶持和控制西欧国家

②苏联成立了经济互助委员会进行反击3军事上

①北约的建立1949年，美、英等国签订了《北大西洋公约》，加剧了“冷战”的程度

②华约的建立为了对抗北约，1955年，苏、波、捷、罗等国签订了《友好合作互助条约》，组成华沙条约组织，标志着美苏两极格局形成知识点二“冷战”阴影下的国际关系

4.“冷战”阴影下的国际关系1德国分裂1949年，在美、苏的支持下，德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国，德国分裂2朝鲜战争

①背景日本投降后，美、苏两国以北纬38度线为界，分区占领朝鲜半岛的南部和北部后来在南部和北部分别建立了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国从此朝鲜半岛处于分裂状态过程1950年朝鲜战争爆发美国组织“联合国军”侵略朝鲜民主主义人民共和国,并向中朝边界推进，中国人民志愿军入朝作战1953年，双方签订停战协定3越南战争

①背景二战后，法国殖民者重返越南，越南人民在越南共产党领导下英勇抗击，迫使法国殖民者撤出

②过程1961年，美国发动了越南战争在越南人民的抗击下，美军被迫于1973年撤出越南，越南战争结束4古巴导弹危机

①起因1962年，苏联在古巴建设导弹基地，以改变苏联在核力量对比中的不利地位,被美国发现

②经过美国武装封锁古巴，苏军进入戒备状态

③结果经过美苏两国的对峙和谈判，苏联被迫撤走导弹

5.“冷战”对国际关系的影响1世界在全面“冷战”和局部热战间交替2美苏之间未发生大规模的直接武装冲突，从而避免了新的世界大战的爆发［特别提醒］马歇尔计划与“杜鲁门主义”的区别1“杜鲁门主义”表现为公开赤裸裸的反共反苏，是美国“冷战”的宣言书，使美国争夺世界霸权的政策由局部扩张转向全球扩张2马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段稳定资本主义制度，扶持和控制欧洲，联合西欧各国共同反苏反共［构图解史］热战朝鲜战争、越南战争社会主义阵营美苏对峙格局的形成信息提取美苏两大阵营的对峙是全方位的，以“冷战”方式为主，辅以“热战”美苏两极格局形成，导致世界局势长期动荡不安资情报局欧“杜鲁门主义；本苏东华约一洲北约西美主冷联欧］经互会出国义战马歇尔计划阵［知识延伸］”味德营西德“冷战”和“热战”的关系1“冷战”是一种体制，是美国对苏“联冷建战立”的古经巴济上封锁、政治上对抗、军事上遏制导弹危机的整套体制，但其活动不包括战争2“热战”是针对“冷战”中的不包括战争而言的，即“热战”是在“冷战”大环境下采取的军事行动，是“冷战”的一种扩大［构图解史］世界局势动荡，但避免了新的世界大战的爆发_____________J“冷战”的影响信息提取二战后的国际关系充满了政治对峙和军事对抗，但因美苏两大阵营势均力敌，阴影下的国避免了新的世界大战的爆发德国分裂朝鲜战争关注新教材新观点A J古巴导弹危机越南战争

1.冷战1所谓冷战，是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏两个超级大国为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态2第二次世界大战结束后，美国和苏联这两个社会制度完全不同的超级大国，在消灭了法西斯这个共同敌人之后，战时同盟的基础不复存在3美国的全球扩张战略和苏联的保障国家安全战略之间发生激烈碰撞，成为冷战发生的根本原因

2.两极格局1到20世纪50年代中期，以美苏为首的两大集团终于形成全面冷战对峙，两极格局正式形成2两极格局是不对称和不完全的，美国及其盟国的总体实力始终强于苏联和它的盟国3有些国家处于两大集团之外，如印度、印度尼西亚等

3.冷战时期美苏争夺的主要目标1争夺欧洲I第二次世界大战后，美苏利用政治、经济、军事和文化手段在欧洲进行争夺，结果在欧洲形成了两大阵营对峙的局面，西欧受美国控制，东欧被苏联控制欧洲是美苏争夺的重点2争夺新兴独立的民族国家第二次世界大战后，存在了几百年的殖民体系崩溃，美苏两国积极争夺对这些新兴独立国家的控制权，导致了不结盟运动的兴起3争夺经济主导权美国依靠其强大的经济实力，建立了排苏的战后资本主义世界经济体系，苏联在这一斗争中明显处于劣势，这也是最终苏联解体的重要因素4争夺科技领先地位第二次世界大战后，美苏两国在航天、海洋、生物、计算机等科技领域展开了激烈的竞争，这一竞争推动了第三次科技革命的发展

4.美苏“冷战”中“中间地带”崛起的三个重要表现“中间地带”即在美苏“冷战”中独立于两大阵营之外的“第三世界”1万隆会议是不结盟运动发展的重要里程碑，是“中间地带”崛起的第一个重要表现21961年不结盟运动正式诞生，是“中间地带”崛起的第二个重要表现3中国重返联合国，体现了不结盟运动的巨大能量，是第三个重要表现关键能力•素养提升探究点一杜鲁门主义与马歇尔计划［学术前沿］二战后的美苏关系［史学新论］与苏联关系的破裂始于1947年1950年之后进一步加剧，它在塑造美国对欧洲安全承诺的性质和范畴上发挥了关键性作用……1944~1951年间，美国与其他先进的工业化民主国家进行了一系列的制度建设战后秩序的制度化因之在范围上大大超过了以往,涵盖战后联盟间的经济稳定、贸易、金融、货币和政治、安全等关系——［美］约翰•伊肯伯里《大战胜利之后》［思维激活］史料反映出美苏的敌对促进了西欧与美国的紧密合作二战后初期的美苏及美欧关系；“冷战”对美欧关系的影响［考题研析］［2016•全国卷1］1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划，要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意，也应征得一部分国家的同意马歇尔计划体现出来的美国对欧政策A.有利于煤钢联营的建立B.促成了欧洲平等伙伴关系C.导致欧洲出现对峙D.成为德国分裂的根源命题立意从马歇尔计划切入，考查马歇尔计划对欧洲一体化的客观作用时空定位1947年，马歇尔计划的影响美国实行马歇尔计划的最终目的是要控制欧洲1,进而遏制苏联美国试图通过马歇关键点拨尔计划让欧洲国家联合起来对抗苏联［答案］［史料实证］史料一1947年3月12日，杜鲁门在国会众、参两院发表咨文，他把世界政治分为自由民主和极权主义两个对立的营垒，不指名地将苏联称为“极权政体”，并以援助希腊和土耳其为名，宣布美国将支持和帮助世界上所有抵抗“共产主义威胁”的力量这便是人所熟知的“杜鲁门主义”的问世杜鲁门主义是美国外交政策的转折点——摘编自徐蓝《试论冷战的爆发与两极格局的形成》史料二美国应尽力协助世界恢复至经济健全的常态，没有它，也就没有政治的安定,没有牢固的和平我们的政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度存在……我们相信任何政府诚意协助复兴工作的，必会得到美国政府的全部合作任何政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的，必不能享用我们的援助——马歇尔在哈佛大学的演说［解读］1史料一为后世史学评论，反映了杜鲁门提出的遏制共产主义的方针及影响2史料二是观点性史料，反映了美国对西欧国家进行援助的经济影响和政治影响［探究］1根据史料一并结合所学知识，谈谈你对“杜鲁门主义是美国外交政策的转折点”的理解［试答］⑵根据史料

一、二，分析马歇尔计划与杜鲁门主义的内在联系［试答］［历史解释］马歇尔计划的影响1经济影响1948年至1952年是欧洲历史上经济发展最快的时期工业生产增长了35%,农业生产实际上已经超过了战前的水平2政治影响马歇尔计划的实施使西欧从战后初期的财政拮据及由物资紧缺而引发的限量配给的局面中摆脱出来，减少了人们对政府的不满，稳定了政治局势同时东欧国家拒绝参与该计划，被认为是宣告战后欧洲分裂的最重要的征兆之一因此有学者认为，“马歇尔计划是走向‘冷战’的最后一步”3国际关系影响马歇尔计划与布雷顿森林体系一起，在无形中促进了西欧地区自由贸易的发展，客观上推动了欧洲一体化的进程［唯物史观］辩证看待杜鲁门主义和马歇尔计划的关系1联系杜鲁门主义是美国争夺世界霸权的宣言书，它标志着美国对外政策已由局部扩张转向全球扩张马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，是杜鲁门主义的一次大规模运用马歇尔计划既是冷战政策在经济上的具体表现，又以经济手段为美国控制西欧铺平了道路，是更隐蔽更精巧的杜鲁门主义2实质两者在本质上是一致的，都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位3区别杜鲁门主义表现为公开、赤裸裸地反共反苏，而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制西欧，联合西欧各国共同反共反苏探究点二美苏冷战的特点及影响［学术前沿］美苏争霸的阶段特征［史学新论］1962年古巴导弹危机使美苏交替使用外交和武力威胁的心理战达到了顶点，随后双方关系进入了持续10余年的相对缓和状态这一缓和的主要特征，在于欧洲局势渐趋正常，军备控制谈判取得显著进展……70年代后期开始，两国关系再度重新紧张，其原因主要在于苏联在亚非两洲进行频繁的直接或间接军事干涉，连同美国在越南战争失败后扩展海外军事、政治义务的倾向重新显著抬头——摘编自时殷弘《美苏冷战史机理、特征和意义》［思维激活］美苏争霸具有阶段性，缓和与紧张并存由于美苏力量均势（核威胁的影响），及新兴力量的发展，制约了世界战争的爆发［考题研析］［2020•全国卷I,35］1958年，美苏签订“文化、技术和教育领域的交流协议”两国展开了一系列文化往来，赴美的苏联学者90%为科学家、工程师，而赴苏联的美国学者90%是人文社会科学领域的专家这表明（）A.美国旨在缓和与苏联的紧张关系B.经济全球化的进程进一步加快C.冷战格局下美苏交流与对抗并存D.苏联旨在对美国输出先进科技本题从1958年美苏之间的文化往来切入，主要考查时空观念、历史解释、唯物史命题立意观等核心素养时空定位“1958年”“两国展开了一系列文化往来”美苏冷战时而缓和，时而紧张是二战后世界政治格局的总特征，在对峙的背景下，关键点拨两国展开了一系列文化往来这说明，美苏之间既有对峙，又有文化的交流［答案］［史料实证］冷战的影响史料一1963年《控制核武器试验的协定》1967年《禁止外空核武器的协定》《拉美无核区的协定》1968年《在现有核国家以外不扩散核武器的条约》1971年《海底禁止核武器协定》《禁止使用生物武器协定》1972年第一个《西方一一苏联限制战略武器条约》［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》史料二苏联把东欧看做是自己与美国争霸的势力范围，不仅对东欧各国加以政治上的控制，双方经济关系也不平等东欧在摆脱斯大林模式束缚的同时丁开展了反对苏联控制的斗争苏联在1968年出兵捷克斯洛伐克，镇压了被称为“布拉格之春”的改革，仍无法阻止东欧越来越强的离心倾向——杨宁一《历史学习新视野新知识》［解读］1史料一中的协议，警醒世人必须在可能的范围内寻求回到无核的世界2史料二“苏联把东欧看做是自己与美国争霸的势力范围”表明苏联为与美国争霸,加强了对东欧的控制，具有霸权主义色彩［探究］1史料一中所涉及协定有什么共性？受什么事件影响？［试答］⑵依据史料二及所学知识指出苏联对东欧的控制存在什么问题［试答］［历史解释］两极对峙格局的特点阵线分明美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定主导力量美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用冷战是斗争的主要方式，表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立斗争方式和经济上的割据体现着两种社会制度之间的矛盾，其内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从美、苏体现矛盾战略利益的大局对峙地区欧洲是美苏双方最重要的争夺地区；亚洲是各自势力范围的交界地区［唯物史观］辩证看待两极格局对战后国际关系的影响1积极影响

①有利于缓解世界紧张局势，避免了新的世界大战的爆发美苏两国长期处于均势，使双方均不敢贸然行事这种建立在大国均势基础之上的国际秩序，虽然不能消除冲突的根源，但却使大国行事遵守一定的界限

②为世界经济的发展和科技革命的进行创造了相对稳定的国际环境2消极影响

①打上了浓厚的大国强权政治色彩，无视弱小国家利益，导致战后超级大国推行霸权主义政策

②擅划国界、分裂国家的做法，种下了不稳定的祸根，导致日后世界的纷争和不安宁

③美苏两强为谋求霸权，展开长期的军备竞赛和地区争夺，导致世界局势长期紧张动荡

④在两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善，给广大发展中国家的经济发展带来不利影响课题随堂演练

1.［2021•杭州模拟］杜鲁门继任总统后，继续实现罗斯福的“世界蓝图”，1945年12月29日在他致国会的咨文中郑重宣布“胜利已经使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了”二战后，为领导世界，美国采取的经济措施有A.杜鲁门主义的出台B.布雷顿森林体系的确立C.北约的建立D.实施马歇尔计划

2.［2021•莆田检测］1946年9月，苏联驻美大使撰写的《战后美国外交政策》报告，断定美国战后对外政策的特征是“谋求世界霸权”，并将苏联视为“其通往世界霸权道路上的主要障碍”，为此美国正扩充军备，“把苏联作为战争的对象而准备未来的战争”这篇报告（）A.导致苏联对美强硬态度B.促成美苏两极对峙格局C.加剧了美苏的军事冲突D.揭开了美苏冷战的序幕

3.［2021-安徽黄山一模］下表为20世纪6070年代国际限制核武器部分条约〜年份条约1963年《控制核武器试验的协定》1967年《禁止外空核武器的协定》《拉美无核区的协定》1968年《在现有核国家以外不扩散核武器的条约》1971年《海底禁止核武器协定》1972年《西方一苏联限制核战略武器条约》据此表可以得出的结论是（）A.和平与发展已经成为时代的主题B.冷战中理性外交有利于世界和平C.美苏争霸的双方处于均势的状态D.美苏双方意识形态对抗逐渐消失

4.［2021•山西高三调研］如图为苏联时期的一幅漫画《戴将军，美国的哈巴狗》，其中“戴将军”指二战后法国总统戴高乐据此可知，当时（）A.多极化趋势已出现

8.美国完全控制法国C.欧洲复兴计划失败D.意识形态对立严重

5.［2021•海南一模］1961年，美国总统肯尼迪签署《教育和文化相互交流法案》法案在维持原有的对外文化交流基础上，增加了图书翻译、展览、美国研究等项目方面的活动,并在世界范围内成立新的美国文化中心这一举措的主要目的是（）A.积极争夺对外战略空间B.促进发展中国家的教育与文化发展C.增强美国经济发展活力D.缓和同苏联的外交关系和文化冲突课题1关键能力•素养提升探究点一［考题研析］A［史料实证］［提示］

（1）理解美国战后对外政策实现了从孤立主义向全球扩张主义的转变

（2）联系马歇尔计划是以经济方式对杜鲁门主义进行的实践，在强化“冷战”和两极格局形成中起到关键作用探究点二［考题研析］c［史料实证］［提示］1共性史料中的协定都是限制或禁止核武器的事件古巴导弹危机2问题在美苏争霸过程中苏联为了取得优势地位不惜牺牲东欧国家的自身利益，进行高压统治，具有霸权主义色彩；双方矛盾进一步激化，为苏联解体埋下祸根课题随堂演练

1.解析•依据材料“美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了”并结合所学可知，二战后美国试图通过经济援助的手段达到控制欧洲的目的，即马歇尔计划，D项正确；杜鲁门主义不属于经济措施，A项错误；布雷顿森林体系确立于1944年，时间不符，B项错误；北约属于一个政治、军事组织，C项错误答案D

2.解析据材料“1946年……苏联驻美大使……断定美国把苏联作为战争的对象而准备未来的战争”，可知主体为苏联，判定美国将苏联作为假想敌会导致苏联对美态度转变，故选A项；杜鲁门主义的出台标志着美苏两极格局开始形成，排除B项；1946年美苏还是同盟关系，没有发生军事冲突，排除C项；丘吉尔“铁幕演说”揭开了美苏冷战的序幕，排除D项答案A

3.解析20世纪6070年代国际限制核武器的原因在于古巴导弹危机的发生、军备竞赛〜回归理性和各方力量积极推动，这种理性外交有助于缓和国际紧张局势，故选B项；20世纪90年代两极格局瓦解后和平与发展日益成为时代的主题，排除A项；20世纪60年代到70年代初，美苏争霸中互有攻守，而不是双方处于均势的状态，排除C项；美苏争霸中双方意识形态对抗一直存在，排除D项答案B

4.解析该漫画体现了苏联对以美国为首的资本主义阵营的敌视，反映出当时意识形态对立严重，故选D项；该漫画并未涉及其他国家的信息，无法看出多极化趋势的出现，排除A项；B选项“完全”一词过于绝对，排除B项；该漫画体现的是苏联的主观判断，与欧洲复兴计划无关，排除C项答案D

5.解析20世纪50年代，美苏两极格局形成，材料中教育和文化交流得到美国政府的支持，主要目的是扩大美国的影响力，积极争夺对外战略空间，故选A项；美国政府的举措主要是出于政治目的，B项是表面现象，排除B项；美国政府的举措主要是出于政治目的，并非增强经济活力，排除C项；美国政府的举措与苏联争夺战略空间，会加剧美苏的对抗，排除D项答案A。