高考语文作文写作技巧命题作文素材

命题作文命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作审题对作文题目和材料作细致周密的审查、分析，从而正确的判断出文题所要求的体裁、选材范围、中心思想、表现手法及文章格调等的过程立意根据题目或话题的要求，确定一个明确的中心

一、命题作文的类型

1.从结构上来说，命题作文有三种类型1词语式命题作文命题是一个是词语如《见证》《熟悉》等等2短语式命题作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《踮起脚尖》《对常识的认识》《我与故事》《我说九零后》《品味时尚》《带着感动出发》3句子式命题作文命题是一个完整的句子，如《我有一双隐形的翅膀》《我想握住你的手》《今年花胜去年红》

2.从形式上来说，命题作文有三种类型1全命题作文题目前没有导入或解说性的材料，题目本身是完整的如《踮起脚尖》《对常识的认识》》等等2半命题作文题目不完整，需要写作者进行补充如“站在的门口”、“这也是一种、而知之”3材料引导式命题作文如，绿色，生机勃勃，赏心悦目绿色，与生命、生态紧密相连今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章要求

①角度自选；

②立意自定；

③除诗歌外，文体自选3,从内涵上来说，命题作文有三种类型1观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如2007年上海市高考作文《必须跨过这道坎》2论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》3寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》《考场》《肩膀》《我有景，叙写生态环境，从原始淳朴到遭遇破坏，再到环境与经济并重的绿色发展理念的改变入手，深入反映“绿水青山就是金山银山”的发展理念在现实中的影响，描绘人与自然的和谐相处的蓝图写记叙文

（1）从材料中概括出写作的中心

（2）围绕中心，拟定文章的标题

（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心

（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）

（5）文章中一般不需要出现材料本题即此审题，写作即可【例文】新时代新青年——谈在祖国发展中成长姚华松改革开放以来，中国经济发展取得了举世瞩目的成就，缔造了伟大的“中国奇迹”，我国已成为世界第二大经济体但在经济飞速发展的同时，也付出了一定的代价很多人，包括青年人，沦为精致的利己主义者，个体和家庭的利益最大化，成为不少人行为处事的准绳习近平总书记在十九大报告中提出“新时代”的重大论断作为青年人，我们当倍加珍惜这来之不易的伟大时代赋予我们建设现代化中国、实现中华民族伟大复兴的光荣使命新时代下的新青年，应该一方面要做到不忘初心，做一个坚定的理想主义者；另一方面要做到砥砺前行，做一个强大的务实主义者坚定的理想主义者要求我们青年人首先耍做到心怀国家、有强烈的国家认同与民族认同我们要从心底意识到中国和中华民族是每个人成长与发展的母体，没有母亲的庇护，我们任何人的任何成就都将失去意义不管是我们身处何方，都要心系我们的祖国母亲其次，我们要树立远大的理想，要有博爱的情怀，要有成为“世界青年人先锋”的勇气和决心理想是一个人前行的明灯，指引我们朝着正确的方向行进没有理想，犹如盲人摸象，一生光阴必将虚度当前，青年人最大理想是“做一个为人类命运共同体而奋斗终生的人”来自汕头的黄鸿翔，就是我们年轻人的榜样他26岁就是美国哥伦比亚大学高材生，本可以在华尔街全球顶级咨询公司谋得一份令外人羡慕的美差，但他毅然放弃眼前的舒服日子，选择深入非洲丛林做一个野生动物保护工作者他从小就热爱动物，喜欢冒险，他儿时的理想就是“与动物打交道”，他的选择表明他是一个坚定的理想主义者，因此获得了世人的钦佩务实主义要求我们青年人首先要继承和发扬我国传统文化精髓，当下中国的伟大成就有赖于一批又一批具备勤奋刻苦、拼搏钻研、开拓创新、求真务实、不畏艰难等品格的先贤和热爱奋斗的人民，这些优良品质需要我们继续传承和发扬光大，因为它们一定还是新时代伟大成就的缔造因素其次，我们要做到“顶天立地”，在实践中练就内功所谓“顶天”，就是要多关心多关注全球化、世界经济一体化、现代化、法治化、创新型国家、精准扶贫、乡村振兴、生态文明城市、城中村改造、城市“微改造”幸福社区等全球、国家、城市、街道和社区等不同尺度的事；所谓“立地”，就是要思考上而这些事，我有什么态度与想法，我可以做什么，我可以如何贡献我的能量第三，我们要有世界眼光与视野，加强国际交往与交流合作，从世界各国各地的文明体系中吸收养分,不断夯实我们的综合竞争力新时代，我们当燃烧激情，挥洒热血，书写青年人奋斗的篇章，从而不辜负这个伟大的时代！

三、作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答不少于700字将题目抄在答题卡上

①纽带是能够起联系作用的人或事物人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带请以“说纽带”为题，写一篇议论文要求观点明确，论据充分，论证合理

②2049年，我们的共和国将迎来百年华诞届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文要求想象合理，有叙述，有描写可以写宏达的画面，也可以写小的场景，以小见大【审题立意】“说纽带”一题，表面看只是对词语的解说；早在2005年，北京卷就出过“说‘安的题目但它毕竟与以往大不相同，原因在于鲜明的时代性和社会性从题干材料看，“经济全球化的发展”需要纽带，让人想到“一带一路”这个重要的国家战略；“文化的交流”需要纽带，让人想到洋为中用、中西合璧的文化课题；”历史的传承”需要纽带，叫人联想传统文化的继承与创新；“社会的安宁”需要纽带,叫人联想社会治理的创新与完善；“校园的和谐”需要纽带，又令人想起校园霸凌等一系列社会热点问题……“纽带”的多义性让学生可以自由地选择，但前提是学生的视野和情怀要跟得上这份选择要谈出时代感,就不能只待在教室里死读书，要关注时代，关注国家，拥有广阔的视野作为议论文，要展现逻辑性和思想性，又不能局限于搜集信息、了解现状，更要探求原因与价值，阐释利弊和方略，拥有当前时代和当下社会主人翁的责任担当写这个作文的时候可以一层一层讲起，更有层次感比如上来可以先说人与人之间需要纽带，个人和群体之间的关系需要纽带，这个纽带是一种价值上面的认同，再一层一层引申出文化与文化之间的交流，这个交流之间要产生认同，要包容，要互学、互建所以作文要层层递进“共和国，我为你拍照”一题，可谓是“中国梦”的具象化设想国家在32年后的样貌，本质上是将学生放在“蓝图设计师”的位置，因此有没有自觉的担当精神，有没有厚重的家国情怀，从基础上影响着整篇文章的质量今年参加高考的考生，32年后50岁，恰好是整个社会的中坚力量；这篇作文从某种意义上是对他们的警醒，提醒他们每张照片都是一份沉甸甸的责任Q止匕外，作为记叙文的专用题目，它的题干保持了一贯的指导性，“有叙述，有描写”，提示表达方式上要综合使用；“可以写宏大的画面，也可以写小的场景”，提示切入的角度可以大到国家、社会的整体面貌，也可以小到一顿饭、一辆车、一个人这也提醒未来的考生，首先要走出教室，开阔视野，关注时代与国家，拥有自觉担当的意识；其次，既要留意大的形势、动向，又要关注身边的小事，让对国家、自我的期许与责任具化在生活的点滴之中题目在具体要求上注意小切口，大开掘考生可以就拍摄的一幅画面展开叙述和描写，也可以就几幅画面展开叙述和描写写作要求上，除了记叙文的一般要求之外，在2016年的基础上继续强调“有描写”,这是针对考生记叙文写作中常见问题提出的，不仅是阅卷的评分参考点，也对中学记叙文写作教学具有引导作用【例文】说纽带纽带有很多，血缘、地缘，共同的理想、经历、利益等，都可能构成“纽带〈小到人际间的往来，大到文明间的交融，纽带关系始终是无法割裂的，它也在历史的演进中扮演了重要的角色数千年以来，文明间的融合让各自“一荣俱荣”“条条大路通罗马”，当罗马帝国将地中海包揽为“内湖”的时候，欧洲文明开始了第一次交融，同时也孕育出内在的多元性当大汉使者张骞第一次踏上西域的土地时，中华文明的影响力也开始超越中原，在中亚、西亚乃至更开阔的世界舞台上发挥影响力即使如东晋十六国、蒙元时期，客观上也起到了通联诸国、各民族文化交融的作用更不必说，郑和的船队驶向浩瀚无际的大海，将中华的威名和富裕播撒到了南洋、印度洋，文明的纽带接住和平的商贸活动愈发紧密然而，思考历史，不只是为了记录过往，更在于反思当下与想象未来不言而喻，人类文明的确在不断进步，其依赖的便是这张不断扩充而又不断更新的大网，它将人与人、国家与国家、文明与文明连接起来但有的时候，只有经历教训，人们才知道若利用不好纽带关系，也会造成历史的创伤正如在哥伦布踏上新大陆第一片土地时，他没意识到眼前陌生的土著与他有着共同的祖先，在经历血与火的杀戮后，人们才更向往和平，深知联手合作的收益胜过零和式火并纽带关联的双方，只有在双方实力相当的情况下才更稳固，这符合当代经济学的逻辑但并不是所有的关联都要服膺于资本，更具人道情怀的关联往往更有震撼人心的力量不论是拯救非洲疫病患者和饥荒罹难，还是在印度洋海啸、海底地震等重大自然灾害带来的戕害里救援伤者，联合国维和部队都在第一线发挥了重要作用中国对于国内的经济落后地区，也持续投入大量资金和人力，展开定点支援与精准扶贫这样的纽带关系是血浓于水的情谊，强者帮助暂时的弱者，符合的是人道的逻辑，折射的是纽带关联中人性的光辉进而言之，历史的进程从来不可能是一帆风顺的，不论西方学者爱讲的“世界是平的”还是“历史终结论”能否继续维系，从长远来看，全球化的趋势与合作一体化的浪潮不可逆转而关联紧密后，风险的传播也会更快、影响更大，这就需要人们在合作共享的同时，共同担起责任和义务，协力地域可能存在的挑战与风险，尽力维系和睦的纽带关系，这才是纽带关联造福人类的关犍所系共和国，我为你拍照岁月流转，时光跌宕，我们伟大的祖国已经走过了百年历程，在岁月拷问中走向百年华诞站在这个特殊的时间节点上回顾过往，激动、感恩打心底升起100年之前的今天，一个新的名字响彻世界，那就是中华人民共和国而在100年后的今天，我的国，我的家，我的共和国，我要为你拍张照街头上的小孩在妈妈的摇篮中牙牙学语，温柔的春絮在静静述说着春天的故事街旁的人坐在一起愉快讨论着柴米油盐的琐碎，对待路人，他们总是能相互一笑，那慈爱的笑容让人在初暖乍寒的时刻心中一暖而最温暖的莫过于，每一个人在抬头之时，蔚蓝的天空总会留下飞机划过的痕迹，如同画家精心绘制的别样画卷，这一刻，我的照片叫作“我眼中的环境二硕大的办公写字楼里，满满的大屏幕充当了日常的“格子间”，时常能听到从荧幕中传来的爽朗笑声,每个人在荧幕中接受着领导安排的工作，又在虚拟的共处空间中与领导同事讨论着最近哪部电影好看这一刻，我把镜头对准了这些笑语声中的荧幕，我的照片叫作“我眼中的工作工最近发现小区楼下又多了一幢“行走的房屋”，据说是一个刚毕业的大学生把一个不足10平米的空间被布置得一应俱全，听说是造型颇具特色还获得了国家推广一排排整齐的“行走的房屋”让刚刚毕业的青年无论到哪里都有一个属于自己的家听说远在河南的舅妈家的表弟今年要高考了，想着打电话过去鼓励一下，舅妈乐呵呵地告诉我说不用操心，目前全国各省的大学数量都是按历年考生人数调整设置的，河南省现在的重点大学也好几所呢，其他省份在豫招生也都比以前多了并且舅妈还告诉我，作为农村的孩子，表弟上大学同等批次的分数线可以比城市的低5分呢，听着舅妈的唠叨，这一刻，我想把镜头对准所有今年的高考考生，同学们，大胆去努力吧，你想要的，时间都会给你，我的照片叫作“我眼中的公平工站在这百年华诞的起点，共和国，我为你拍张照，它们是岁月的馈赠，是善良的力量，是一串串的踏实脚步与光辉印迹

一、请以“这也是一种美”为题写一篇不少于800字的作文【审题立意】本题考查命题作文的写作能力对命题作文来说，快速抓住题目中的重点词语并加以分析非常关键，因为只有读懂了重点词语的含义，才能准确地把握命题人的意图，从而明确写作方向命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志

①“这”可以选择“失败”“独处”“挫折”“苦难”等等

②题目中的关键词“也”暗示了横线上所填写词语的倾向性，即一般认识上认为“不美丽”的事物或现象,从另一个角度去理解、认识，可以发现其“美丽”的价值

③重点在于“为什么”，即它“美丽”的价值或意义所在一一作文写作的重心【例文】这也是一种美在纷繁复杂、喧嚣非凡的大千世界里生活久了，我们总难免会遇到很累很烦的时候有人会选择去歌厅酒吧释放，有人习惯找几个朋友神聊，可是我却喜欢独处，一人一室一天地，你会发觉独处也是一种美丽喜欢一个人静静地在自己的小天地里，煮一壶清茶，独坐桌前，在轻缓愉悦的乐曲中徜徉于书的天地,悠悠地读，从那些曲折婉丽的故事中感受到生活的艰辛，从那些富有哲理的话语中感悟生命的真谛，咀嚼故事中人物的喜怒哀乐，陪他们欢喜，陪他们悲伤；独处的时光让我知道，生活原本不是一帆风顺的，人生的道路漫长而坎坷；于是告诉自己，要热爱生活，善待生活，善待生活赋予我们的一切喜欢找一片青草地，独自躺在草丛里，让阳光浅浅地泼下，抓一把，便满手凝脂似的空灵，可心可意的惠风轻拂脸颊，掬一捧煦暖浣洗疲惫的灵魂，让心灵做一次彻底的释放倾刻间，工作的压力，生活的艰辛，感情的波折，人生中林林总总的不如意，全都荡然无存那种心不为形所役，身不为世所躯，我与万物竟自由的超脱酣然的独处状态，让我明白，世态炎凉、功名利禄、富贵荣华、聚散离合、爱恨情愁，都会因为这一刻的宁静致远而变得陌生，剩下的只有一颗无欲无求无悲无喜的坦然又淡定的心喜欢去学校后面的甬江边，独自一人在落日的余晖里，与芦苇为伍，与水鸟做伴面对浩瀚江水，让自己的心胸如大海般清澈，有海纳百川的胸襟浮躁的心渐渐地平息了，柔软了，渐渐地喜悦了，伸缩自如了；独处的日子多了，冥想的生活智慧也会应运而生在这个纷繁喧嚣的尘世，独处是一种静谧的沉淀，如品一杯香茗，余味无穷有时候在人群中仍会感到孤独，独处时反而会觉得充盈那时光，贫穷也富有，寂寞也温柔；哭也好笑也罢，欢乐也好忧伤也罢让真的自我从面具中脱出，和古圣先贤、湖光山色以及世俗的自己随心所欲地攀谈让思绪追逐着情感，从而学会热爱、学会淡定、学会宽广一人独处，静美随之而来，清灵随之而来，智慧随之而来让我们在独处中享受那份宁静，在独处中耕耘自己的梦想，在独处中咀嚼人生的真谛，在独处中孕育新的希望

二、阅读下面的文字，根据要求作文你放过风筝吗？你见过别人放风筝吗？风筝，一种玩具，在竹熊等骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空所以风筝放飞有两个必要的条件要在有风的天气下，得有线的牵引许多人都喜欢放风筝，喜欢牵着风筝一直奔跑的感觉，更喜欢看着风筝飞到高高的天空，越飞越远，将梦想与希望同风筝一起放飞请你结合放风筝的情景，以“放风筝”为题写一篇不少于800字的文章，抒发自己的情感或写出自己的思考【审题立意】三段材料可以做以下理解第一段，“你放过风筝吗？你见过别人放风筝吗？”说明既可以写自己的经历，也可以写别人的经历第二段，“长线”和“风势”可解读为“指弓I”和“机会”，文章必须涉及“风筝、线和人”这三个元素，这就是“不要脱离材料的内容及含意的范围”最后一段，“奔跑”“高高的天空”“梦想”“希望”可以解读为努力（付出）、高飞（高度、高平台、高视觉）和放风筝所感悟出的人生道理【例文】放风筝当我们在散文《风筝》中读到鲁迅将弟弟的风筝踩在脚下时，心中难免会涌起一种惋惜与惆怅确实，风筝积淀了太多儿时的美好回忆，有第一次拿到它时的惊喜，有一次次因它的掉落而产生的懊恼，以及追逐它时一次次的摔倒我总爱思考人为何放风筝，难道纯粹是为了娱乐？如果真是如此，风筝也许早就经不起几千年文化的锤炼，与阿房宫一起化为一杯黄土了但是不论是古人还是今人都有一个不切实际的想法如鸟儿般飞上蓝天！一开始不过是一个人的痴想，演变到现在便成了一群人的愿望，不为别的，就为儿时那一个天真的梦历史的车轮碾过，现在的我们可以坐着飞机飞上蓝天，但那终究是要消失的快感；我们可以坐着过山车爬得很高，但也不过是转瞬即逝，恍如过眼云烟唯有那用竹签捆着，似乎有些简陋的风筝能在天空逗留最久即使不是自己在飞，但是人们将一次次的努力、不屈、倔强寄托在了上面，恰如“赠人玫瑰，手有余香”当看到它顺着风颤巍巍地升起来时心中总会掠过一丝感动于是梦想与风筝渐渐融合在了一起，风筝不再如它外表般简陋，而有了一份新的内涵梦想与希望的象征每个人都有一个风筝，即使是涉世未深的孩子我也曾经有过一个风筝，梦想着学习可以一日千里，如芝麻开花般但是当风逐渐增大时，我这个牵着风筝线的人却浑然不知，依然倔强地往前冲正如风大了线会断，那承载着我希冀的风筝在我的愚昧下断了线，尽管找了回来但遍体鳞伤我终于明白放飞风筝也需要思考与技巧我以为梦想的风筝再也飞不起来了，便将它扔在了一个偏僻的角落，行尸走肉般活着直到有一天，当我的名字又重新为人们所熟悉，当朋友亲人的双手将我那破烂的风筝重新修补好，我才发现其实风筝还可以继续放飞漫漫人生路上常常会遇到大风大雨，而我们那载着梦想的风筝有时也会受伤也许当你的风筝飞得比他人都高时你会充满骄傲与自豪；但是当挫折的风暴来临时别忘了抓紧手中的那根线，即使风筝掉落了，但只要怀揣着希望，风筝一定能再度放飞累了，迷茫了，不妨拾起心房角落那个沾满灰尘的风筝，且容它再度升起，带着梦想与希望……

三、阅读下面的文字，按要求作文禅诗说“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”又说“境随心转则悦，心随境转则烦”心态，其实是一个人的世界观和处世态度，它和人所处的境遇密切相关，往往决定着人的前途和命运请以“心态和境遇”为题写一篇文章要求自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字【审题立意】这是一道关系型的命题作文题首先，要理解“境遇”的内涵，“境遇”指境况、遭遇,所以不可以将境遇换成环境等其次，写出二者的关系是审题的关键，由这两个词语看，它们之间应是一种辩证的关系，即心态决定境遇，境遇影响心态这样我们可以有如下立意用乐观的心态改变人生境遇;境遇是土，心态是种子，种什么样的种子就能收获什么样的果实；境遇是蝶，心态是翅，没有健康的翅膀哪里能舞出优美的舞姿；等等从文体看，议论文或记叙文都比较适合【例文】心态和境遇记否？那厄于陈蔡的孔子，虽饥寒交迫，仍弦歌不辍；那“曳尾于涂中”的庄周，濮水垂钓时高歌，丧妻时亦歌；更记否？那心忧天下的贤臣范仲淹“不以物喜，不以己悲”，处之内廷而心忧天下是乎，古之大贤大善之人，皆不以时事境遇为意，看庭前花开花落，望天边云卷云舒，做真正的自己，何必因世殊时异，独自伤心，流于世俗？心随境转是凡夫，境随心转是圣贤圣贤不以外物的评价而心动，是乎专于一物，成就百世的英名因此，文王居于爱里，却能演出周易八卦；仲尼厄于陈蔡，而一部经典《春秋》出世；孙子受膑刑，《孙子兵法》千古传诵……及至太史公，仗义执言，虽身受腐刑而无愠色，因而一部“史家之绝唱，无韵之离骚”横空出世人生世事无常态，岂因一时轻死生？只有“不以物喜，不以己悲”，方能处激流而自若，在纷繁中保持一颗进取的心，用良好的心态改变境遇“人事有代谢，往来成古今”拘泥于一时的境遇，只会让自己在悔恨与自责的泥淖中无法自拔古往今来，多少英雄豪杰在慨叹中青丝变白发，淹没在历史的洪流中，但历史不会忘记，那些在风起云涌中,仍然坚持自我、拼搏进取的人一代天骄成吉思汗在儿时的一次部落叛乱中，从一位生活优越的“王子”变为孤独无依的“奴隶”，但他在风与火、刀与剑中，用自己的马蹄踏碎敌人的头颅，用利剑穿透敌人的胸膛“勇士的一切，都要用剑从敌人手中掠夺”，这充满血腥气息的口号，正彰显着这位来自茫茫草原的君主的无边气势与睥睨一切的气魄“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”，东坡被贬黄州，却在赤壁之上留下“大江东去，浪淘尽,千古风流人物”的壮美“达则兼善天下”，谢安东山再起，辅晋而定天下“穷则独善其身”，静谧的竹林中传来阵阵的打铁声，南山下传来饮酒高歌之声……斯人已逝，但那流风余响依然不绝他强由他强，清风拂山冈，他横由他横，明月照大江，他自强来他自去，我自一意向昆仑

四、阅读下面的材料，根据要求作文《红楼梦》这部伟大的经典文学作品，是我们共同的记忆，它将一个民族、一个时代的精神的精华都凝聚其中，本身就具有一种无限的力量--------办里影响我最大的作品是《钢铁是怎样炼成的》多少年过去了，那些当年活现在我脑海里的情景还历历在目——莫言中国学生必须背诵几种大部头的经典，这种聚集成功的大资产，以供中国著名作家任意使用，在文辞的修饰上自然能得到有效的结果——瑞典语言学家、世界著名汉学家高本汉请以“品读经典”为题写一篇不少于800字的文章要求

①立意自定；

②角度自选；

③除诗歌外，文体自选【审题立意】材料从三个侧面谈及对经典的理解第一句话谈以《红楼梦》为代表的经典作品对一个民族、一个时代的影响（侧重经典作品本身的价值）；第二句话讲经典作品令人记忆深刻（侧重对个人的影响）；第三句话言经典作品对中学生和作家的作用（侧重对写作的帮助）考生从“品读”出发（落脚），选取这三个侧面的任一面进行立意，或记叙或论述，均视为切题“品读”不仅是“读”（对情节的简单了解），更要体现“品”（品出作品的思想艺术特色，品出人生感悟），记叙文要体现出“品读”的过程，即认识的渐进过程；写成议论文也要尽量体现思想认识的深化过程把“品读”和“经典”两个概念捆绑起来记叙或论述，或者把“经典”和“品读”分开表述，写作重点把握准确，均视为切题【例文】品读经典莫言摘得诺贝尔文学奖，登上了世界文学之巅，其中固然有其自身的刻苦努力、笔耕不辍，但也与那些博大精深、滋养心灵的经典作品不无关系品读经典，不仅关乎个人的发展，更关乎一个民族的兴衰在人类历史的浩浩长河中，时光之水冲刷去了一切荣耀与权势、罪恶与纷争，只有那些历经时间淘洗的经典作品流传百世它们有的是浩浩长言，洋洋洒洒几百万字；有的是精悍之作，言有尽而意无穷但它们都反映出了最真实的那个时代，都凝聚着一代又一代大师们的心血，是人类智慧的精华，是人类历史真实的记录者人类的历史，若少了那璀璨繁星般的经典作品，该是多么黯淡无光？古人云三日不读书，便觉面目可憎矣是的，摒弃喧嚣而浮华的尘世，净手端坐，捧一本经典，燃一瓣心香，平淡无味的生活竟也变得摇曳多姿在《兼葭》中，感受爱情的朦胧与盎然的古意；在《老子》中体味道法自然的奥妙与清静无为的哲理；在《活着》中感受生活的苦难与心灵的迷惘……品读经典，为我们平凡的人生提供了更多可能性，为我们打开了通向种种奇幻人生的大门高尔基有言书籍是人类进步的阶梯从原始人到现代人并非一蹴而就，经典作品就像一个个精心打磨的钩子，将人类的智慧环环相扣我们看到，四书五经高度浓缩了儒家文化的精华，奠定了一代代中国人的价值观与文化血脉；我们看到，皇皇《史记》“究天人之际，穷古今之变”，让后人能够触摸历史最真实的脉络……人类文明的火炬一代一代得以传递，经典的力量实在居功至伟狄更斯在其经典作品《双城记》中批判“这是最好的时代，也是最坏的时代”现代发达的出版业与科技水平为阅读经典提供了绝佳的途径，但终日忙碌、追名逐利的人们却正在丧失阅读经典的耐心与能力鸦片战争的炮声早已远去，我们正在沾沾自喜，猛然回首，却发现在大洋彼岸，经典作品从未远离人们的双手民族当自省，品读经典，民族方能自强品读经典，你会发现，经典的力量，从未远去

五、阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章《氓》中女子最后的决绝，是认清了丈夫的丑恶嘴脸；《孔雀东南飞》中焦仲卿、刘兰芝的以死抗争，是认清了他们自己的处境；《归园田居》表达了诗人对官场的厌恶之情，是因为他认清了官场的黑暗现实……“认清”是对事物的性质、特点的一种识别，是透过现象看到本质面对纷繁复杂的世界，我们需要有“认清”的能力请根据你的理解和个人体验，以“认清为题，写一篇文章要求补全题目，立意自定，文体自选,诗歌除外，不得抄袭与套作【审题立意】这是一道半命题作文题，材料通过三个不同的例子阐释了三种不同的“认清”《氓》中的女子是认清了丈夫；《孔雀东南飞》中的焦仲卿、刘兰芝并非不珍惜生命，而是因为他们所处的封建环境,他们认清了自己的处境；《归园田居》中，陶渊明更是认清了自己的追求与现实的格格不入，从而选择了远离官场写作时，学生可以选择任一角度，将命题补充完整，然后再根据题目具体行文在行文中要注重把握“认清”的表现、体现的意义等，比如写作“认清自我”，可写出认清自己的过程、认清自己之后要如何做、认清自己对个人的成长有何作用等【例文】认清自我张溪涧恋爱时的盟约、婚后的变卦，使得《氓》的女主人公认清了“氓”的丑恶嘴脸，也认清了自己在对方心中的地位，于是她毅然决然地发出“反是不思，亦已焉哉”的愤怒呐喊认清自我，敢于从泥淖中走出来，最终将是天高地阔认清自我的梅花，不怕苦寒的考验，拥有了傲然风雪、冰清玉洁的高尚品格；认清自我的翠竹，不怕风霜的打击，拥有了傲立悬崖、刚直虚心的品德；认清自我的小草，不怕黑土的掩埋，塑造了生机勃勃、嫩绿清新的形象屈原，一生都保持着真实的自我、真实的追求在尔虞我诈的官场之中，他不同流合污；在小人作祟的情况下，他依然能够坚持自己的理想，即便是举世皆浊也要“独清”披发行吟，是他对世俗的抗争；汨罗江畔的纵身•跳，是他认清自我的表现认清自我，使得屈原成为古往今来高尚道德的标杆婀娜多姿的杨柳，因为认清自我，所以敢于在春天刚刚来临时，在寒冷中露出柔嫩的叶芽，向大地报道春的消息，因为它知道，它那鹅黄色的嫩芽就是整个春天；天空飞翔的小鸟，因为认清自我，所以敢于在蔚蓝的天空中自由飞翔，向人们展示自由的珍贵，因为它知道，它扇动的翅膀就是整个天空最亮丽的景色“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，这是一种洒脱、豪迈的情怀，但也正说明李白能够认清自我，他明白在复杂黑暗的官场中，自己永远是个异类，与其在官场中处处被动，不如“且放白鹿青崖间”，做个逍遥自在的诗人“采菊东篱下，悠然见南山”，这是一种生活的情趣、一种心灵的放逐，但也正说明陶渊明能够认清自我，明争暗斗的官场让他厌恶，与其做笼中的鸟、池中的鱼，不如“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”只有认清自我，才能在浊世中特立独行，做一个真正的自己；只有认清自我，才能摒弃世俗繁杂做一个洒脱、旷达的人；只有认清自我，才能在繁杂的事务中找到一条让自己心淡如菊、品行如茶的路一双隐形的翅膀》等4关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《树木〃森林〃气候》

二、常见误区

1.不明题眼作文题目中往往会暗示重点是什么，有些考生在审题时，忽略了这些暗示，作文成了败笔，如作文题目《变了》，这里的“了”虽是助词，却是该题目表意的重点，应以反映已经过去的事物的情景为主可有的考生，只是写了变化的过程，把它当成《变化》或《改变》之题来写，当然就会偏题了

2.厚此薄彼有些考生在审题时往往认为醒目的就是主要的，不醒目的就是次要的如只重题目，不顾要求，要求是对作文的限制性文字，一般包括表达方式、文体、字数等考生因审题不清，忽略要求，结果写出的作文不合题意

3.挖掘太浅有些题目的命题意图并不在表面，而在深层，考生要通过现象看本质，寻觅题外之意，倾听弦外之音这种命题，一般文字简洁，没有什么提示，因此审题失误率也高如《心愿》，是谁的“心愿”，是什么样的“心愿”，是一个还是几个“心愿”……可任选一个方面来写，但重点要写为什么有这样的“心愿”，这是深层内容，也是题外之意

三、技法点拨

一、紧扣题眼法就是扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中的含义如作文题“难忘的老师”，题目中的关键词是“难忘”，也就是要写出内心感触最深的另外从非关键词可知，这是要求我们写记叙文，并以写人为主那么写什么人呢？题目要求是“老师”，如果写同学朋友或父母就偏题了再如，“家庭琐事”中的“琐”字告诉我们，重点要写家庭中发生的细琐杂事

二、添加要素法就是通过增补一些附加的成分，让原来的作文题结构更完整，内容更具体，题意更鲜明如“笑声”这个题目，如果不想办法缩小范围或具体化，还真难下笔如果我们在题目前添加上地点或人物，使之成为“教室里的笑声”或“爸爸的笑声”等，写作范围就明朗化了；如果在题目后面添加事件，使之成为“笑声激励了我”或“笑声化解了矛盾”等，这样写作的重点就明确了

三、引申题意法对有些题目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等手法将题目意思引申如“路”、“脚印”、“春风”等题目都隐含着另一层意思“路”不仅仅指脚下的道路，更应该指“成长的历程”；“脚印”不仅仅指地上的脚印，更应该指“人生的足迹”；“春风”不仅仅指吹面不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教诲”可见，找到“虚题”的另一半就找到了思维的天空这种引申法最适于单独词（如“花”）、象征词（如“风波”）、比喻词（如“心窗”）和有双关意义（如“黑色的日子”）的作文题目

四、小题大做法就是依据题目提供的范围进行联想或挖掘，写出深刻的文章这种方法适用于开口小、范围有限的小题目，如“教室一角”、“我的家”等同学们经常会被这样的小题目困住手脚对这样的“小”题必须打开思维，管中窥豹，写出大气超凡的文章，要挖掘“小题”中的“大”思想、“深”内涵如“一份答卷”这样的小题，我们不能只想到考试时的答卷，还要想到生活中的“答卷”对某次艰苦经历所完成的答卷，在严峻考验面前所做出的表现，在诱惑面前所提交的答卷等

五、大题小做法话题作文开放性和自由度高，我们有些同学很难驾驭，采用“大题小做”，有意识地缩小范围，选择某个小的角度来反映比较深刻的主题，以小见大，达到“一滴水可以见太阳”的效果如湖南某市一个考题就是让同学围绕“苦难对于人生的意义”来写作，有的同学大谈特谈古今中外的名人事例，来表现苦难对于人生的意义，其结果空洞无物，得分较低；但有一同学用4篇日记连缀起学习生活中的4个片段睡觉遭受蚊虫、放学下楼拥挤、买饭犹如冲锋、考场胜利而归文尾又紧扣话题道”通过初中三年的磨砺,我已经练就了取胜的绝招一一吃苦耐劳！我没想到自己与吃苦接触的那些日子，竟然会成为最美好的回忆J作者大题小做，把“苦难对于人生的意义”大主题化成了小主题“先苦后甜，苦尽甘来”值得提醒的是，运用“大题小做”法的关键就是在选择材料时要“小”，要典型，要与“大题”有密切的联系，并且选择自己十分熟悉的、感受最深的、最容易驾驭的小材料

六、另求新路法有些作文题看起来很熟悉，但正由于太熟悉、太容易写，才会掉以轻心，才会容易走向平庸和雷同对熟悉的题目要抛开常规思维套路，独辟蹊径，做到“人无我有，人有我新”，这样写出来的文章才能给人以耳目一新的感受如以“水”为题写作，有些同学在审题时会走老路，出现了“治理洪水”、“水源污染”等撞车现象，有一位同学在审题时别出心裁，把“水”转换为“泪水”，因为“泪水”也是水家族中的特殊一员，一石洞天开，思维顿时开阔，选材的余地大了，主题也鲜明了从下面两个题目中任选一题，按要求作答不少于700字将题目抄在答题卡上

①“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质中华文明历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考要求观点明确，论据充分，论证合理

②色彩，指颜色；不同的色彩常被赋予不同的意义2019年，我们隆重纪念五四运动100周年，欢庆共和国70华诞作为在这个特殊年份参加高考的学生，你会赋予2019年哪一种色彩，来形象地表达你的感受和认识？请以“2019的色彩”为题，写一篇记叙文要求思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式【审题立意】

①本题考查写作能力，属于命题作文题目中“文明”是中心词，母话题“韧性”是中心词的特征，也就是要写出文明的绵延不息，世世代代的继承发扬文明这个词比较宏观抽象，包含很多角度也就是子话题，所以主体部分可以通过小的类别来表现中华文明的韧性意即写作的时候话题可以加以缩小、微观化，比如可以通过经典文化、圣哲精神、先贤智慧、诸子思想、英雄气节、烈士操守、名人品行、伟大人格等等来表现文明的坚韧不拔顽强不屈“韧性，，材料中已经提示为“指物体柔软坚实、不易折断的性质，具体而言可以换成坚韧顽强，坚忍不拔、愈挫愈勇、百折不挠、坚贞不屈、知其不可而为之、衔石填海、动心忍性、百炼成钢、锲而不舍等词语；还可以联想到一些坚韧性质的名言诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中”、“千磨万击还坚劲，任尔东南西北”、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”“野火烧不尽，春风吹又生”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等把以上所思所想的内容和五千年文明结合起来，多角度多侧面取材，可以按照材料中提示的文明的载体来写作，也就是围绕历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等立意表明文明的韧性在华夏民族发展过程中各个方面的巨大作用，若有针对性地写到当代中华民族的伟大复兴，中国梦的实现，更需要激发出这种文明的韧性会更有现实意义写作本文，题材可大可小小可专写一人一事，一个较短的时间段中典型的事件人物、现象，或者选取一个角度，以小见大；大可结合五千年文明，纵向选取典型人物、事件、现象，或者综合几个角度写如把语言文字、文学艺术结合在一起写不管怎么选材，题目最好加一个副标题，以使内容更凝练，主题更鲜明【例文】文明的韧性——知其不可而为之知其不可而为之最先说的是孔子虽说他说过“有道则现，无道则隐”，但他面对繁杂的浊世却没有退隐，他内心的责任感告诉他要知其不可而为之正是孔子的坚韧不拔，才使得后人对他的敬畏倍深他创立的儒家文化，对中华文明影响至深，他的坚韧品格，引领一代又一代以天下为己任的仁人志士，抛头颅,泗热血，为中华民族的不断向前奋斗不息知其不可而为之是生命的一种境界，体现了一种义无返顾的殉道精神它昭示了生命的不屈与坚韧，显示了生命的蓬勃与无惧拥有这种精神的人会勇敢面对困难不屈服，创造生命的华丽篇章面对国民党的麻木与沉睡，似乎希望已不存在了，但鲁迅展现他的韧性战斗，将笔杆化做一支支锋利的箭，插入反动腐朽的集中营，一声声呐喊响彻云霄，一根根硬骨头顶天立地正是这不屈的脊梁，才铸成造了傲然挺立的骨气；正是这声声呐喊，才谱就了不朽的生命乐章；正是这铮铮铁骨，才托起了压顶的泰山；正是这知其不可而为之的精神，才演绎了中国革命的神话可曾记得，面对滔天巨浪，魏青刚，为了一个陌生人，三进三出！可曾记得，受命于危难之际，中国住伊拉克大使孙必干，毅然舍弃温暖的家园，舍弃了至爱亲朋，游走于炮火的边缘，甚至随时准备舍弃宝贵的生命还有那带妹求学的洪战辉，把一生都献给失学儿童的丛飞，走向大山深处支教扶贫的徐本禹……他们为着祖国的美好明天，义无返顾地承受磨难，勇往直前地他们的坚韧品质，为中华文明增光添彩知其不可而为之，是一种韧性，一份信念当红军面对着重重险阻爬雪山，过草地时，他们铸就了一种如钢铁般坚贞不懈的意志当面对凶恶的敌人，邱少云不惜牺牲自己让烈火一寸一寸侵噬着躯体；董存瑞不惜用手顶着炸药包炸毁敌人的暗堡；黄继光不惜用自己的身体堵住敌人的炮口……他们留给了世人顽强的信念和勇毅当面对经济落后的国情，邓小平毅然决定带领全国人民共同致富，实行改革开放他们都是知其不可而为之，他们用信念铸就了中华民族独立、富强的路在民族复兴的伟大时代，我们该借着前人留下的精神不屈不挠地向前知其不可而为之，用执着打通通向成功的道路，让我们中华文明永远传承，让我们中华民族傲然屹立于世界民族之林！【审题立意】

②本题考查写作能力请以“2019的色彩”为题，写一篇记叙文，是命题作文，文体和题目已经限制了，题目就是“2019的色彩”，文体限制为记叙文这个题目审题关键是“色彩”，结合材料所说不同的色彩常被赋予不同的意义题目要求考生选择一种色彩，用形象去表达对2019年的感受和认识材料中提示了五四运动100周年和共和国70华诞这两个需要赋予意义的特殊年份，考生也可以写和自己关系密切的事件，比如自己要参加高考的选拔，进入大学开始新的学习经历2019年北京卷记叙文作文，出题者的意图是引导考生将自我的发展置身于中华民族伟大复兴的历史进程中去考量，在祖国乘风破浪高速发展的历史背景下，树立一种家国情怀，秉持一颗赤子之心思考时代赋予的责任和使命作文的具体写作过程，既是对考生祖国语言文字表达能力的有效测试，又是让考生经历一次爱国情怀的精神洗礼根据考生思考的结果，每个人都可以赋予2019年一种独特的色彩可以是代表幸运与高尚的紫色，可以是代表永恒与沉稳的蓝色，可以是代表收获与温暖的金黄色，可以是代表吉祥与激情的鲜红色，可以是代表希望与青春的绿色，……考生可以讲述情节波澜起伏的故事，也可以写抒情色彩浓厚的散文，总之，出题者给形象思维能力强、文学表达水平高的考生预留了足够的展示空间作文明确要求思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式，所以在这篇命题作文中,考生所要展现的是他要赋予2019年自己认可的颜色的原因，所以文章叙述追寻和确认颜色的过程可以综合运用记叙和描写的表达方式，可以做到内容充实情节波澜起伏，颜色的探寻构成故事的基本线索，为什么是这个颜色，就需要议论抒情，调动自己的情感体验，去用心灵书写人生感悟【例文】2019的色彩——璀璨的蔡元培先生历史这盏瓦数有限的灯只照亮少数人，蔡元培当之无愧地成为了其中之一这位大师最终化为华夏文化苍穹里的一颗耀眼的星星，拥有了属于他的明亮的坐标系其精神变成了穿越时空隧道的光，让后人千秋万代地仰视一百多年的光阴转瞬即逝纷乱动荡的时代似乎刚刚过去，渐去渐远的历史涛声还萦绕在耳边嗡嗡作响让我们让我们透过时光的远景镜头，拨开板结的历史泥土，把目光投向远方，去找寻那一尊青铜质地的雕像……勤奋聪慧的蔡元培16岁考取了秀才，22岁考中举人，25岁通过殿试，成为进士，27岁又被提升为翰林院编修他的应试文章篇篇文采飞扬，言辞恳切，声情并茂甲午战争让蔡元培亲眼目睹腐败懦弱的清廷给国家民族带来的灾难，深深刺痛了蔡元培这位青年才俊的心他再也无法安心地坐在朝堂上，留恋官场的浮华与绮丽，做一个只顾个人安乐、不管苍生社稷的士大夫极度失望和愤懑的蔡元培回到家乡绍兴后被推荐成为一所中西学堂的校长蔡元培欣然接受了这一职务，他想利用这个机会施展他教育救国的抱负蔡元培没有只埋头于书斋搞教育，而是与一批反清义士一起成立了赫赫有名的光复会，推翻清政府蔡元培远渡重洋，自费来到德国求学在德国的莱比锡大学，蔡元培如饥似渴地学习各种西学理论，对美学产生了浓厚的兴趣他还十分注重研究德国教育制度，使他从泛泛的“教育救国论”转变为“大学救国”论者在德国游学期间，蔡元培编著了后来被列为经典之作的《中国伦理学史》等著作，诞生了我国近代第一部伦理学史专著，奠定了蔡元培在中国学术和教育界的巅峰地位1911年10月10日，武昌革命爆发，从遥远故国传来的隆隆炮声让蔡元培意识到划时代的巨变已经到来蔡元培随即取道西伯利亚返回中国在孙中山先生的再三邀请之下，蔡元培担任民国教育总长一职蔡元培以教育部的名义开始自上而下的全面改革他主持制定了中国第一个西方化的新学制，提倡“人格教育”和“用美育代替宗教”的新观念，使中国的教育开始迈入近现代化在北洋政府教育总长范源濂等人的邀请下，蔡元培回国担任北京大学校长一职“大学者，研究高深学问者也”“大学生当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财之阶梯”北大的发展“为全国文化之中心，立千百年之大计”……这份简短的就职演说，为后来北京大学“学术自由，兼容并包”精神的形成与发展奠定了基础，为北大开启了一个新纪元多年以后，当时还是北大一名学生的罗家伦回忆时说道“（蔡元培）那深邃、无畏而又强烈震撼人们心灵深处的声音，驱散了北京上空密布的乌云，它不仅赋予了北京大学一个新的灵魂，而且激励了全国的青年”不仅是罗家伦，其他北大学子们后来特感叹道“北京大学虽然在维新变法中成立，却是在蔡元培先生担任校长时才得以真正诞生J在蔡元培的网罗之下，胡适、周作人、李大钊、鲁迅等新派人物云集北大同时一批旧派学者也纷至沓来，如辜鸿铭、黄侃等理科方面也和文科一样人才济济李四光、王仁辅、丁文江等无一不是当时国内科学界的顶尖人物陈独秀担任北大文科学长后带来了一份影响中国历史进程的重要刊物《新青年》，催生了北大在新文化方面的锐气，掀起了波澜壮阔的新文化运动一时间，北大的师资阵容灿若星河、蔚为壮观，堪称是一支超级豪华的“银河舰队”蔡元培和各路才俊一起引吭高歌，造就出一个色彩缤纷的北京大学顾颉刚后来回忆道“一些学生正埋头阅读《文选》中李善那些字体极小的评注，而窗外另一些学生却在大声朗读拜伦的诗歌在房间某个角落，学生因古典桐城学派的优美散文而不住点头，而在另一个角落，学生则正讨论娜拉离家后会怎样生活……”1920年，蔡元培更是推出了一项石破天惊的举措一一北大招收女生，男女同校教育蔡元培素来主张男女平等，自己也率先做表率，开风气之先在这种“兼容并蓄、思想包容”精神引导下，仅仅20多年，北大迅速跻身于当时世界一流大学的行列梁漱溟后来评价说“蔡先生一生的成就不在学术，不在事功，而只在开出一种风气，酿成一大潮流，影响到全国，收果于后世”纵观蔡元培的一生，他以翰林荣宠之身干起了推翻满清的革命事业，又以革命党的身份办起了教育他没有将自有限的人生岁月埋没在蝇营狗苟的乱世之中，而是凭借着超人的智慧、包罗万象的胸襟和石破天惊的勇气，将北大推到可望而不可即的峰巅，成为旧时代中的一声绝响蔡元培很好地吸收了近代西方思想中的精髓一一自由与理性，同时又牢牢把握着中国传统文化中的中庸和良心他将两者恰到好处地融合在一起，为近代中国的新文化开启了一个崭新的模式美国著名哲学家、教育家约翰•杜威曾高度评价蔡元培说“把世界各国的大学校长比较一下，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚大学的校长之中，在某些学科上，有卓越贡献的不乏其人，但是，以一个校长身份，而能领导那所大学对一个民族、一个时代，起到转折作用的，除蔡元培而外，恐怕找不出第二个”历史这盏瓦数有限的灯只照亮少数人，蔡元培当之无愧地成为了其中之

一二、从下面两个题目中任选一题，按要求作答不少于700字将题目抄在答题卡上

①今天，众多2000年出生的同学走进高考考场18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年请以“新时代新青年一一谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文要求观点明确，论据恰当充实，论证合理

②生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景要求立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写【审题立意】题干是“从下面两个题目中任选一题，按要求作答不少于700字将题目抄在答题卡上”整体看来，这个题目符合北京市最近几年命题的特点不在审题上设难度，基本上很难出现跑题作文而且，值得肯定的是，这次作文的话题比较贴近中学生的生活，让学生有话可说第

①题，题干是“以‘新时代新青年一一谈在祖国发展中成长为题，写一篇议论文”这是一篇命题作文，主标题新时代新青年，是关系类型题目副标题谈在祖国发展中成长成长的主语省略了，其实是指“我们”这些00后的新青年，所以仍然是关系类型的这里是祖国发展与青年成长之间的关系综合来看，材料与主标题、副标题一起谈论了两个主题处于新时代的祖国与青年，而这两个主体的特点分别是发展与成长也就是说两者都处于上升期，是有共性的所以，不能单方面地谈新时代,或单方面的谈新青年理清关系新时代是祖国不断发展的时代，是新青年成长的前提和基础，为新青年的成长提供了丰富的物质资源和多元的精神文化资源，影响着新青年的成长与变化；此外，新时代的发展状态也对新青年的个性与能力提出了要求，新时代青年应有足够的适应能力、开拓的眼界、鲜明的个性、源源不断地创造力等；从另一个角度看，新青年是不断发展新时代中成长起来的青年，是与祖国一起成长起来的青年，他们耳濡目染着新时代祖国发展变化的诸多事迹，自然拥有了蓬勃的生命力、力争上游的精神、不断奋斗、迎接挑战的态度和气魄等新青年是时代发展的未来担当，其成长也影响着祖国未来的发展方向两者互相影响，互相作用，互相成就，共同走向未来审题要点:本次作文意在引导考生思考家事国事天下事，思考个人发展与国家发展的关系，将个人的成长自觉融入祖国发展的伟业之中审题中应该逐步深入的把握住三个要点首先应该把握住的基本点是，“青年的成长”当然要结合考生自身的“成长”过程，这个“青年”可以是个体，也可以是一个群体概念,即整个时代的青年的群像；第

二、应该注意青年成长的横向范畴，也就是应该结合“祖国的发展”；第

三、应该把握住青年成长的纵向的范畴，即题目中2000年出生的考生”成长的这18年时间参考立意青年的成长离不开祖国的发展；新时代下我们如何实现自己的理想；新时代为我们提供了哪些资源和机会；适当反思社会的负面现象通过2000-2018这18年来的三四个关键的时代节点，具体论证祖国的发展对青年成长的进步的影响这些关键的时间节点考生可以选取，如2008年的汶川大地震，众志成城的精神，多难兴邦的信念北京奥运会中提升民族自豪感，神舟十号与天宫号对接，蛟龙探海、“玉兔探月”、航母试航等重大科技与军事成果一带-路战略；美丽乡村建设、四个自信下的文化自信与繁荣；抗战胜利70周年阅兵等体裁要求议论文观点明确，论据恰当充实，论证合理写议论文

（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点

（2）作文中最好出现材料

（3）提供的材料可以作为写作中的论据

（4）对材料要进行概述；不能照抄材料第

②题，题干是“展开想象，以‘绿水青山图为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景”所给材料生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼写作要求立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写审题立意生态文明建设关乎中华民族的发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼“绿水青山图”这一考题要求考生用记叙文描绘自己期待的生态文明图景，贴近人民向往美好生活的时代主题这篇记叙文引导考生们关注我们国家的发展命脉爱护绿水青山，做大金山根山，不断丰富和发展经济，与保护生态之间的辩证关系，在实践中将“你水青山就是金山银山”化为生动的现实,成为千万群众的自觉行动一个作文标题反映的一定是时代主题考生应展开想象，描绘自己向往的生态文明图景在写作过程中既要展现自己对文化传承、国家发展、人类未来等宏观问题的认识，也要展现个体独特的情感体验、个性追求体现了较强的个人责任、时代责任和社会责任审题要点标题中的“图”是图景，突出了对现实的描绘或对未来的想象和勾画，体现人与自然和谐相处的美好愿景，体现“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念当然是题目应有之义“人与自然和谐相处”“中华民族的永续发展”，实质上是科学发展理念、可持续发展理念的体现受记叙文体所限，考生所选切入角度要尽可能小，做到有故事情节，有细节描写生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计Q生态兴则文明兴，生态衰则文明衰°题目可写内容很多，如消除空气污染，治理水污染，防止土壤污染，整治环境；吃得放心，住得安心；青山绿水，鸟语花香等考生可以编写故事，也可以写散文；可以适当虚构，也可以在写实的基础上适当展开想象写作要求符合18岁青年喜欢想象的思维特点，写作内容符合学生向往美好生活的思想实际，写作题目画卷感强，富有审美性和文学意味,利于有特长的考生发挥写作提示考生可以从自身生活体验出发，构思一个故事，以美丽乡村为背。