高中语文教研组工作总结

高中语文教研组工作总结高中语文教研组工作总结「篇一」一学年的工作即将结束，本学年，我组全体语文教师立足各自岗位，求真务实，团结协作，完成了制定的计划，顺利实现了各项教育教学目标在一学年的教研工作中以教学为核心，始终坚持以教研为手段促进教学的质量提高，以教研促进教学方法的革新，通过教研提高教师的业务水平力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成我组坚持利用教研时间积极讨论在教学中遇到的各种问题，进行教法切磋，学情分析，交流各自对近一段教学的认识，查找资料，精心备课，加深了对教材的理解，也使教师对学生出现的共性问题能做到心中有数，处理有法全体语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，新老教师互学互促现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力我组在一学年的教学中充分利用学校网络，一方面又利用相关软件制作教学课件，年轻教师在教学中能够讲课中自如的使用课件辅助教学这样我们组的语文教学就走出了传统的单一的黑板、粉笔、教材将教学走出课堂，走向社会、家庭，走向更广阔的空间，将对课本知识的学习转到对社会现象的关注在教学中我组坚持做到一边教学一边做好科研这有力的促进我组的语文教学，同时也将使我校的语文教学出现一个新的局面二是由有经验的老师一对一的进行指导其次让青年教师充分发挥积极和主动性，让他参加各种校人的教学活动和教学比赛如我组青年教师前后有一人获得省优质课二等奖，有二人获得市优质课二等奖，有两人获得雅安中学教学新星二等奖，并承担了学校交给的各项教学重任高中语文教研组工作总结「篇四」本学期，我们语文教研组认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教导处的领导下完成各项任务使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础

一、坚持教学工作“六认真”，把教学过程的每个环节都落实到实处

1、认真备课⑴做到四个精心每位语文教师都能认真制定教学计划，精心设计教学过程，选择具体有效的教学方法，精心设计专题训练⑵统一备课规范按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力⑶加强备课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新⑷备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合

2、认真上课全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高⑴做到四为主教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨做到四突出突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人

3、认真布置及批改作业根据教材的特点，认真布置和批改作业在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进行一定的拓展训练作业批改及时，认真，保证当天完成，作文能采用教师批再学生分小组批阅的方式批改，提高学生写作兴趣和能力

二、加强教改与教学科研教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新

1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平

2、深化课堂教学改革，积极参与课改实验在学校开展的“青年教师基本功竞赛”活动中，语文组年轻老师认真准备，积极参与，上好一堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素质；和学生一起参加期末常州市统考，努力自身业务素质和教学水平加强集体备课组建设，各备课组统一教案，精心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成绩同时，我们教研组注重实效，认真组织听课、评课活动，相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量

3、积极参与课题研究积极参与学校课题和本教研组课题《高中作文生活化、创造性》的研究，积累材料，各年级一位老师上研究性课，撰写心得体会，切实提高礼中语文教学，特别是作文教学的质量

4、有计划地对高中各年级进行教学情况调验通过听课和检查，了解各年级集体备课及其在课堂教学中的落实情况，了解各位教师作业布置和批改等情况，了解各位教师的教学风格和水平，促进大家努力提高语文教学水平在评估验收中王桂香、张同江两位老师的课被评为优秀级

6、组织各年级开展丰富多彩的学生竞赛活动高一年级开展礼中首届文化艺术节“拥抱文学骄子”诗歌朗诵会、书法比赛，高二年级开展“青春的风采”演讲比赛，同时组织学生参加“横林杯”作文竞赛，有多名学生出线参加常州市赛总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使的语文教学再上一个新的台阶高中语文教研组工作总结「篇五」本学期以来，高中语文教研组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学习课改精神的大方向，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式上,做了一些工作，现总结如下

一、积极开展教学理论的研究学习

1.我们高中语文教研组的老师，参加了伊犁州组织的新课程培训，提高了对新课程意义的认识，聆听了专家的教诲，对自己的教育教学理念和教学方法进行了反思通过学习和讨论，教师们明确了今后的教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务

2、加强对高考信息的研究.我们认真研究了江苏等课改地区的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识

3、学习兄弟学校的教学改革经验4月14日，我们到克拉玛依教学观摩，回校后，我们进行了对比，进行借鉴，并明确了今后的努力方向

二、高中语文教研组和教师结合，积极开展语文教研活动

1、本学期，我们组的重心是集体备课模式的尝试，大家在交流中集思广益，取长补短,在教学教法上都有进行了有益的尝试，收到了较好的‘效果

2、认真组织好各种类型的教学公开课，积极开展教学研讨工作，在研讨实践中提高教师自身素质我们坚持集体备课互相听课这学期高中语文教研组的xxx、XX等六位老师认真准备了语文教学研讨课《小狗包弟》六位执教老师年龄不同，执教班级不同，上法各异，教学目标的设定各有侧重点，教学模式也各有不同，但大家都尽可能多的把学生当作学习过程中的主人，激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式在教学方式的转变中，特别将〃自主、合作、探究〃以不同的方式作为课堂教学的尝试，力求符合新课程的要求和目标给高中年级的其他老师在教学教法上以启发在准备这几节新教程标准教学探索课的过程中，我们全组的老师都参与到教材研读、教学设计、对学生课堂学习心理分析的活动中，每次教研活动对每一位老师都是一次业务学习、能力的提升

三、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量

1、在高中语文教研组内加强听课评课活动本学期，我们一如既往，在组内开展互相听课评课活动通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短

2、认真抓好“青蓝工程”师徒结对的工作本学期，我们进行了互帮互学活动，整个组的学习研讨气氛较为浓厚

3、解放思想，群策群力，完成各项教学常规工作高中语文教研组教学基本做到“大统一小灵活”，即统一进度，统一检测考核；练习灵活，培优补差灵活对拓展学习资料印发，练习题复习题的编写，等工作，采取统一部署，分工到人使教学工作得到有序、有效地开展我们在课外练习和学段检测的内容和形式方面进行探索，设计的练习题，体现新课程教学要求，有利于提高语文能力，有利于督促学生课外阅读、拓展学生视野，注重语言积累与整合运用

4、我们坚持把语文基础知识的学习渗透到课堂教学和练习中，把语文基础知识的运用渗透到日常生活中去，开展了文学社和记者站的活动，另外通过名著介绍、诗歌朗诵会等形式来激发学生学习语文的兴趣，并开展语文报的阅读指导，坚持写读书笔记或随笔,提高学生学习语文的积极性,体现大语文观

5、取得的成绩和积累的经验.取得的成绩、教学上、多位学生荣获自治区现场作文大赛一等奖,二等奖和三等奖教研方面、编制校本教材《中华传统节日与中华文化》积累的经验、集体备课的方式有利于促进教师主观能动性，提高教学效率和整体教学水平,下学期将进行课题研究学案的探索.

四、遇到的问题与困惑.比较普遍的是教材内容增多课时不变的问题我们认为如果把新教材每个单元四篇课文一篇不落地教过去，则违背了新课程的基本理念对必修课程目标的理解、“阅读与鉴赏部分中，要发展学生独立阅读的能力，注重个性化的阅读”（语文课程标准）因此，不敢大胆删掉一些篇目，必然造成平均用力，文本阅读不深不透为了赶进度而丧失阅读的深度与精度，同时也剥夺了学生独立阅读能力的发展机会，忽略了学生个性化的阅读可见，在课内教授时对新教材进行一定的取舍，是课时限制下的必然选择在此情况下，教师对教材的处理就要从实际出发，增加自主性和创造性另外,学生的悟与老师的导的度的把握问题我们认为重视积累与感悟是我们的语文教学在经过了许多波折后提出的一个科学的方向这是总结出来的结论是有过代价的，值得我们珍惜但是中学生学语文只读（背）不讲，只悟不练，也一定是一个误区有迷惑地读一百遍，可能不及教师画龙点睛地点拨“分析”一遍豁然开朗吧教师在学生充分阅读的前提下，有针对性地适度地点拨、分析、指导，应该是符合语文教学的规律的新课程，还有许多问题在等着我们，高中语文教研组将在团结互助中奋力前行高中语文教研组工作总结「篇六」在学校工作计划的指导下，在教科研室和教导处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下

一、教学常规的执行情况在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实⑴依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室⑵备课上课方面全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范的教案本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量第十九周进行了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老师备课都是非常认真的，教案很详细，并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学，收到了很好的效果老师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性高一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯；高二的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见⑶作业布置方面全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题很多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础落实，高二的老师重学生的创作⑷听课评课方面全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课每两周一次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验⑸下班辅导方面全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文静老师的文学常识学习，徐畅老师的学生古诗词讲授等6测验考试方面全组教师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生掌握知识的情况，以修正下步教学同时，本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试，都尽量让教师命卷，以锻炼他们的命题能力，同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷，让学生找到自信

二、教学和教研工作方面:

（一）在教学方面特别值得一提的是高一的两位新教师和高三的两位老教师本学期，高一潘小炜老师和张文静老师是刚毕业参加工作的新教师，分别接手高一两个班的语文教学工作，和高三的两位老教师陈梦龙老师和刘冬梅老师师徒结对，两人总能虚心诚恳地寻求两个指导师的帮助，多听课，多邀请指导师来听课、评课，进步非常快，很快适应了教学工作，并带出了特色两个老教师则很快接手了高三的艰巨教学任务，同时任班主任，工作非常辛苦，但他们完成得非常出色组内每位老师都能在自己的努力和摸索中顺利且出色地完成教学任务，当然这里有谷定珍老师的不厌其烦的指导的功劳谷老师和以前一样，一人带四个徒弟，非常尽责

（二）教研方面⑴谷定珍老师申请的全国性的创新作文教学课题，每位语文教师都在积极实践之中，力求将这一课题圆满结束，取得卓越成效⑵积极鼓励教师用网络多媒体进行教学语文作为一门特殊的学科，有许多文章特别适合进行多媒体教学，能引起学生的美感体验，陶冶情操语文教师尤其是青年教师更应学习课件制作，多用多媒体进行教学，从根本上改变语文课教学传统的“一张嘴巴+一支粉笔”的授课方式电子平台教学和电子备课，使教师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进行教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的积极性同时也可以促使教师学会从网络获取信息、知识，提高业务水平这学期学校为我们提供了很好的多媒体平台，老师们在教室里就可以运用，非常方便，所以多媒体课便频繁地出现在课堂上，学生学习兴趣大增，有力地刺激了语文教学

三、其他工作方面⑴配合学校抓好青年教师的培训工作青年教师的培养是一个学校的重头戏，因为他们就是二十一中的未来今年我组新加入两名新教师，两名老教师和一名经验较丰富的新教师周凡老师实行“新老结队”，由两名老教师分别指导两名新教师，原来由谷定珍老师指导的四位从教一年的新教师继续由谷教师指导⑵配合学校举办“秋实读书节”“秋实读书节”已是第二届，相比第三者届规模更大，形式更丰富，为校园文化建设助了一臂之力“诗歌朗诵比赛”、“”很多活动都离不开语文教师的帮助，所以这一学期语文组的工作是很有实效的

（4）在继续办好校刊《春苗》的同时，朝《教学通讯》进军《春苗》是我校前年创办的校刊，去年加大力度，利用语文教师下水作文起到带头作用，积极鼓励学生投稿，逐渐将它办成学生不能离手的语文课外读物今年随着语文教师队伍的扩大，教师下水作文亦愈来愈多，水平亦愈来愈高，完全可以作为学生的校本课程进行开发利用以前《教学通讯》好像是专属于理化生组的，但今年语文组亦将目光投向了它，努力推荐学生优秀小论文发表，教师亦发表指导性文章，努力将它也作为校本课程进行开发⑸积极鼓励学生参加全国“圣陶杯”作文大赛和“素质教育杯作文大赛”都是全国性的作文大赛，指导学生获奖将会对整个学校学生的创作带来新的活力

（6）举行“高一文学常识竞赛”参加对象为高一段全体学生，利用早自修时间进行测试，分别评出高一段

一、

二、三等奖若干名此次活动能有效地促使学生重视平时文学常识的积累，也可作为期末的一次复习，教师可乘此机会补充学生的文学常识知识

四、存在问题和希望:教研力度还不够由于除谷定珍老师和刚调入的两位高三教师外都是新教师，而谷老师校务缠身，高三段的两位老师亦是工作繁忙，所以我组相对来讲力量还是很薄弱，知识水平有限，很难将教研深入到一定水平所以希望学校多给青年教师以深造学习培训的机会，努力加强这一支队伍的力量，因为二十一中的未来还是得靠这一批青年教师二00二年一月十三日高中语文教研组工作总结「篇七」一个学期以来，高二语文集备组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，秉承新课改的实施要求，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献现将本组具体工作总结如下

一、热爱教育事业，注重品德修养我们高二组全体语文教师在一学期的工作中，认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都担任两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象

二、开展教学研究，提高业务素质本学期在教导处和语文教研组的指导下，我们积极开展教研活动，实行每周每单元集体备课制在集体备课中实行了“三个统一”统一进度，统一要求，统一内容每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要在教研中，做到兼听则明我组利用在出差、学习的机会里购买了许多教学光盘，通过观看一方面了解了外面的世界，开阔了眼界；一方面又提高了教学水平另外我组也利用教研时间大家坐在一起，共同学习一些教育前沿的教育理论，始终和时代紧密结合，将先进的知识及时的应用到教学中，使每一位教师在教研中都有所收获在一学期的教研中，我组还着重进行了老中青教师之间的相互听课学习，使老教师起到传帮带的作用，也促进年青教师的成长无论那一次年青教师讲课之后，在教研中大家都会进行讨论评课，取长补短，互相提高；在平时，大家也能做到资源共享，每一位教师都会将自己在平时备课中的所得毫不犹豫得告诉别的教师，这样既节省了时间又提高了教学得水平要而言之，一学期中，教研工作上了一个新的台阶，一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好高中语文教研组工作总结「篇二」教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在分管领导的指导下，定期开展活动，力求做到每次活动有准备，有主题，有成效一学期以来，我们主要围绕以前几个方面开展了教学教研活动

一、实施有效备课为了让教师的教学水平更上一层楼，我们语文组认真开展备课交流活动，每两周保证一次集中讨论的时间重点解决每个单元模块中重难点课文的备课以及如何在教师认真备课的基础上实施有效的课堂教学问题，组内成员交流的话题也常常围绕在如何全面提高中学语文教师的教学技能等方面此外，在集体备课的活动中，求，说课人整理出授课思路这样集思广益，取长补短，效果明显，受到一致好评各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，高二语文组内的老师听课节数合计多达200节，人均听课节数33节，通过听课、评课、分析研究，寻找不足，研究对策，很好地提高了课堂效率在集体备课共同研究的基础上，各人的公开课受到了各位领导老师的好评同时，大家都注意运用多媒体教学，结合语文教研组“多媒体教学常态化”教学模式，每个教师都认真制作一定数量的教学课件，有力地配合了语文常规教学

三、组织各种活动，配合语文教学针对高二学生语文水平相对成熟的特点，本着“兴趣是最好的老师”的原则，我们组组织了各种形式的语文活动，以激发学生对语文学习的兴趣，如每周一次的“百家讲坛”观演活动，开拓了学生的知识面，找到与课内知识的契合点；同时为培养写作兴趣，通过作文比赛激起学生写作兴趣，部分学生的作文还获得10月份中国第五届写作杯中学生作文比赛的

一、

二、三等奖;另外，为提高书写能力，各班级也组织了书法比赛;考虑到学生口头表达能力相对薄弱，每位老师还坚持进行“课前三分钟”演讲，训练学生口头表达能力尤其是在元旦前夕，为营造良好的校园文化氛围，我们高二年段特开展了名为“飞扬青春一一迎新诗歌朗诵会”，各班级采取新颖的表演形式，或诗配乐，或多人组合，或现场原创，纷纷展现出我校中学生的良好精神风貌，收到很好的效果，有力地促进了语文教学鉴于此次诗歌比赛活动，我们也积累了一定的经验，今后将陆续开展更丰富多元的活动以提高学生的语文学习热情

四、注意培养学生养成观察、积累、思考和多写多改的习惯新学期伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多观察多思考多动手，采用命题或随笔等等不同形式，要求每周末都要及时记录本周的心得感受，老师定期检查督促，因此学生写作兴趣有一定提升同时，为培养学生良好的书写习惯，还要求每周坚持练习小楷500字，因而文面质量也有较大提高为尽最大可能给学生提供阅读机会，我们每位语文老师还借助学校的学科及班级网站向学生们推荐经典名著和当代美文，并且让学生自愿订购语文报、中学生名著丛书等书刊，不断扩大课外阅读视野

五、积极指导研究性学习和社会实践活动，开拓语文教学新阵地语文教学不应局限于课堂这一狭小空间，而应以课堂教学为轴心，向各个领域开拓、延展，与学校、家庭和社会生活相结合，从而使学生语文素养得以全面提高语文的研究性学习和实践活动是语文教学的重要组成部分，是语文课堂教学的补充、延展和深化，是大语文教学的具体体现积极开展语文研究性学习实践活动，是学生发展的需要，也是时代发展的需要因此我们组内每位教师都能利用每周的研究性学习课程及学校便捷发达的网络资源指导学生开展各种与语文相关的研究，如“论文言文的当代生命和价值”、“广告中的语文”、“中国十大女词人研究”等课题，都具有很强的知识性和趣味性另外，在本学期的11月份，高二年段还开展了形式多样且富有教育意义的社会实践活动，大家都把目光转向了“社会与人文探究”，如参观长乐冰心文学馆、满族村满族文化研究等，这些活动反映出当代中学生对文学和人文精神的浓厚兴趣，在其后的实践活动汇报在校内也收到良好的反响虽然，我们高二语文集备组几乎都是执教不过两年的年青教师，但在本学期工作中，老教师处处带头垂范，为我们青年教师的成长提供了很多的帮助;而年轻教师也敢于大胆创新，积极利用网络和多媒体教学手段进行教学模式的探究，取得了一定的成绩当然，我们也看到了一些困难和不足，比如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象；同时，面对新课改，如何激发学生兴趣，提高学习效率也将成为是我们今后探索和努力解决的大方向但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心高中语文教研组工作总结「篇八」组长石慧在过去的一个学期中，我们高中部语文教研组全体老师，团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在激励教育教学过程中时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入极大的热情，发挥集体和个人的多重作用，三个年级的语文教学都取得了一定的成绩总结半个学期来的工作，有如下特点大力营造学习语文的良好氛围语文学科带有模糊性，涉及知识面广，学生学习不易体会到成功感，因而，大部分学生课余时间少花在语文上，更谈不上积极主动去学习而高考的改革，对老师和学生的素质提出了新的要求针对这种情况，我校高中语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良好氛围，全方位提高学生语文素质学校成立的采绿文学社收录了一些写作爱好者的作品，举办了作文比赛语文能力主要体现在“听、说、读、写”四个方面我们平时加强对学生的听、说、读、写训练，早读课要求做到教室内书声朗朗通过开展高中生朗诵比赛来带动学生的朗读，提高学生的阅读和感悟能力促使学生平时要多关心国内外大事以及身边的事情，思考社会，感悟人生，逐步提高他们概括问题、分析问题的能力，训练他们的思维，带动写作能力的提高注意扩大学生的阅读面，将课外阅读作为一个重要的工作来抓，高中部克服困难，想方设法让学生养成良好的阅读和写日记的好习惯，老师也因势利导，提高学生的写作能力，力求起到厚积薄发的作用积极利用现有的现代化教学设施，扩大教学课堂容量，加强研究性学习指导和校本课程开发，激发和培养学生兴趣，把有效的学生独立性和创造性作为课堂教学的根本

二、坚持教学工作“六认真”，把教学过程的每个环节都落实到实处

1、认真备课我们在教学过程中，在熟悉教材的基础上，不断翻阅资料，充分讨论，然后实施，不断更新观念为赶上时代步伐，我们还经常上网查阅资料，了解现代教学新模式、新成果、新观念，取人之长，补己之短，结合实际教学付诸实施，并注意创新，形成自己的教学风格和特色在教学中，我们语文教研组全体老师通过认真学习教学理论，确立“立足课内，放眼课外，课内辐射课外，课外拓展课内”的教学主导思想，努力使课堂教学激励化、素质化落到实处，注重基础知识训练“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组的组风，对印发的每一份讲义，每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡特色教学，努力使每位老师形成自己独特的风格

2、认真上课做到四为主教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨做到四突出突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出激励育人

3、认真布置及批改作业

4、认真组织月考、期中考试、期末考试这次期中考试高一学生考得也不错，均分在100分左右，这与教师平时的努力是分不开的；高二是南京市统考，联合体排第

三三、积极开展教研教改活动这学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新我们通过学习教育教学理论，学习新课标的要求，认识到要提高我们自己的教学水平，提高教学的总体能力，提高我校的语文成绩，就必须认真地、一步一个脚印地进行教学科研在教研组教学活动中，要求每个语文老师每个学期至少开一节多媒体公开课，本学期我在市里开了一节课，高一四位教师在校内各开了一节课各位同人认真听课、评课活动，相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量鼓励老师课余挤时间撰写论文，参加省、市、县的专业论文评比活动本学期目前高中语文教研组收获有省教育学会系统先进个人2人，校教科研先进个人2人，市级个人课题顺利结题的4人，区级课题1人顺利结题，在市级获奖以上获奖论文10余篇学校关心我教研组教师成长，派出2位老师外出观摩学习，增长了见识，心得颇丰，回来在组内汇报，为努力提高语文教学水平奠定了基础

四、加强语文教学工作，力争高考取得突破针对我校学生的具体情况，为使今年高三学生在高考时取得较理想的成绩，高三语文老师到外面知名学校观摩，“走出去，引进来”，学习别人的先进经验高三老师制订了行之有效的复习计划，采取三轮复习法，从点到线，从块到面，对每个知识点，高考考什么，怎样考，答题方法和技巧，注重学习和研究，把规律和方法教给学生高三高考语文成绩不错总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使我校的语文教学再上一个新的台阶高中语文教研组工作总结「篇九」本学期，我们语文教研组认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，全组老师团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在激励教育教学过程中时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入极大的热情，发挥集体和个人的多重作用，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，各个年级的语文教学都取得了一定的成绩，总结如下

一、加强了教研组的常规工作本期坚持了每月开展两次听评课活动，一学月一次全组共同性的教研活动，并做到每次活动有专题，有讨论，有针对性的解决教学中存在的一些问题

二、加强了备课组的集体备课活动加强备课活动，对提高教学质量是非常重要的本期坚持了一周一次备课组活动，每次活动都由老师事先充分准备做专题发言，坚持每单元都由一个老师主导，其余辅助的集体备课的原则，这样使全年级语文教学能得到整体的提高

三、加强了教改与教学科研教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新

1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平

2、深化课堂教学改革在学校开展的“明阳杯大赛”活动中，李志明老师认真准备，积极参与，上好一堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素质，努力提高自身业务素质和教学水平

3、积极参与课题研究积极参与学校课题的研究，积累材料，撰写心得体会，全组教师每人都积极撰写论文，并且都有获奖，如陈仁泽（两篇）、李志明、周书荣、朱香梅、阳雅兰等获县一等奖，贺鹏程、田江华获县二等奖，特别是周书荣还获省级一等奖，陈仁泽、李志明还获市级一等奖，阳雅兰还获市级二等奖

4、积极开展学生课外活动高一年级的名著学习活动和文明礼仪伴我行活动开展的有声有色，反响良好，学生在生动的活动中学到了基本的礼仪规范高二年级开展演讲朗诵比赛，指导学生参加县里的朗诵大赛取得了较好成绩高三年级开展了古诗文名句默写大赛活动，激发了学生学语文的乐趣

5、全组积极探讨、高效课堂模式，通过株洲景弘的学习，及时讨论推行“一三五”教学模式课，教学教改风气很浓，特别是高一推行的好，也收到了良好的效果

四、加强了对新教师的培养加强对青年教师培养对提高我组教学质量有大作用我们主要是以下两个途径，一是通过集体备课，提高青年教师的业务水平二是通过“青蓝工程”由有经验的老师一对一的进行指导，青年教师张娜等迅速成长总之，本组老师将继续本着促进学生和教师共同发展的宗旨，改进不足之处，踏踏实实地进行教育教学工作高中语文教研组工作总结「篇十」本学期根据学校认真贯彻新课程改革精神，全方位推行创新教育，全面实施课程改革实验，为了提高教育质量和教学质量，制订本学期

一、工作思路本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解；以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位

二、主要工作与措施

（一）抓紧抓实常规教学工作

1、夯实基础

①及早下手，注重积累语文是一门积累的学问，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入很多精力，所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的学习从高一起，我们就注意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料，让学生在空余时间背诵为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆高二年级安排一定的时间完成高三的部分教学内容,这样一来,明年高三就能保证有足够的时间来复习高三应届班力争本学期完成高三的教学，有计划地巩固有关知识，为明年系统复习做好准备

②用足教材，以“本”为本针对我校学生的实际情况，我们强调要重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力高一正确处理好必修与选修的关系，本学期完成《语文》〈必修〉第

一、二册以单元教学为‘点’，以读写实践为‘链‘，精讲教读课，指导自读课’，重视能力培养，不断提高语文积累和素质高二课内教材全部要上，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本高三严格按备课组制定的计划执行，集中大家智慧，发挥集体优势有计划、有步骤完成任务

③有序推进，重视作文在作文教学上，不可能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力

2、广泛拓展“留心处处皆语文”，语文学习的外延和生活的外延相等进一步树立大语文观念

（1）扩展阅读课外文言语段高

一、高二，都应补充课外小语段，让学生阅读，并配套自编测试题，平时考试抽查学生掌握情况

（2）提倡以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏，积累作文素材

（3）坚持写随笔，抽时间评讲，优秀作文印发给全年级

3、开展活动，激发热情突出语文教学的特色，各年级可根据语文学习和学生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动比如开展古诗文吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读等特色活动

4、建立听课、说课、评课的制度各备课组本学期安排3—4人开展公开课，要求大家尽量参与活动本学期每位教师听课不少于8节

（二）有序开展语文教研活动课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放，为更好地实施语文教学课内外衔接，积极探讨突出人文精神的课程改革，促进教师专业化发展我们计划积极有序推进语文教研活动

1、积极争取学校领导和上级主管部门的关注与指导，争取更多的走出去的机会，加强交流，扩大视野

2、利用网络教研的形式充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，营造浓厚的语文教研的氛围我们力争做到统一思想，统一教学进度，统一练习，特别是在备教学目标，备教学方法时能集思广益，取长补短同时也通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新

二、积极配合、认真开展学校的周测为了有效地复习巩固学生白天在课堂里学到的课内知识，校领导决定在每周的晚自修利用一节课的时间对学生学习的各门功课进行一次有效的测试可以说，每周一测的教学活动很好地贴合了我校学生基础知识薄弱的实际情况，也表明了学校狠抓学生学习情况的决心在这样的思想指导下，我们语文组积极配合、认真开展学校的周测工作在这个学期顺利进行的五次语文周测中，语文组的成员对于周测语文卷的选题首先进行认真地讨论，接着分配好出卷、分发试卷及批卷任务，最后统计好分数及周测学生排名，保质保量地完成了每一次的语文周测工作同时通过周测的教学工作，既提高了语文组内教师工作的积极性与主动性，也在一定程度上夯实了学生的语文基础

三、大力培养青年教师这个学期，我们语文组内增添了四名年轻教师，他们的到来，给我们语文组注入了新鲜的血液同时，如何使他们在语文组这个集体中共同成长也成了我们语文组这个学期的重点工作之一为了使他们更快更好的成长，我们的做法是扎实开展“新老教师师徒结对”活动，认真组织开展新教师的汇报课每次活动，我们都抓好以下环节集体备课，师徒教学交流，组织听课、评课总结每位新教师在指导教师的指导下都能认真备课、上课他们虚心求教，指导教师也愿意倾囊相授特别是对新教师的汇报课中出现的问题和不足进行深入探讨，寻求解决途径，新老教师收到了共同促进、提高的效果新教师通过这些活动也更快地融入了华埠中学这个教书育人的集体

3、丰富语文教研的内涵，以校本培训为抓手，精心设计和组织教研活动积极开展校本教研的试验，为校本课程的完善积累素材和经验

4、落实教研我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字研究落实教学思想；备课研究学生现状；开课、评课研究教学创新；质量分析研究教学得失；教学手段研究多媒体整合；校本课程研究学生自主性学习；活动要有质有量，讲实效本学期我们想结合自己的教学实际开展教学个案研究备课说课上课研讨反思再上课

5、做好高考复习研讨活动组织大家共同开展对20xx年《考试纲要》的学习，对20xx年高考试题的分块分专题研究，特别要研究在使用新教材后试题有哪些变化，我们应该如何来应对这些新变化做好20xx年高考信息的收集工作，针对新的变化，采取应对措施

6、做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字，总结教学经验，撰写教学论文组内成员每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学能力的提高；扎扎实实搞好语文教学，并力求教学成果再上新台阶高中语文教研组工作总结「篇十一」本学期，我们高中语文教研组主要做了如下的工作

一、组织学习语文科新课程标准，不断更新教育教学观念上半学期，利用每周三下午第二节课业务学习的时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准，掌握课程的基本理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变大家深深体会到语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行

二、全面优化教与学的过程，在提高课堂教学质量上下工夫语文教学质量是语文教学的生命线我们语文教研组全体老师十分重视课堂教学质量的提高35位语文教师认真切磋，互相听课，取长补短特别值得一提的是，几位年轻教师在教学实践中迅速成长，他们非常注重培养学生自学、自悟的良好习惯，课堂教学深受学生欢迎，教学效果十分显著，在历次调研检测中成绩名列前茅李h、朱满华等多位老师参加市课堂教学比武或全能竞赛获得

一、二等奖

三、扎实开展师徒结对工作，打造一个优秀的教师群体我们语文组教师老、中、青组合在每位教师都十分注重自我提高的同时，中、老教师与青年教师结成了多个教学对子，老教师能无私地给青年教师传授教学经验，并与年轻教学教学相长在虚心学习老教师知识和经验的同时，还有两位青年教师在职攻读硕士研究生学期中年轻教师开设研究性课程达300多课时，公开课20多人次所有年轻教师都得到了很好的培养并迅速成长

四、引导学生开展兴趣小组活动，培养学生语文兴趣本学期，高一年级组建了诗歌朗诵兴趣小组并开展了诗歌朗诵竞赛；高二年级的书法兴趣活动坚持不懈，写作兴趣小组成果丰硕，在省、市“中学生与社会”作文竞赛中有20多人次获奖，其中获得省三等奖1人，镇江市一等奖2人，二等奖6人有6篇学生作文在省以上报刊杂志发表

五、积极开展教育科研，认真撰写教研论文我组教师清醒地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路，因此我组教师在继省“十五”规划重点课题《有效教学的理论探索和行动》之后，又全员参加了省“十一五”规划《有效教学的个性化行动研究》的研究，其中有6位教师参加了《高中生学习方式的行动研究》在研究中总结并撰写教研论文，有5篇文章在省级以上刊物发表本学期工作的不足之处对新教材的研究力度不够，尤其是对新教材的不足该如何补充还考虑不周；教研论文发表的数量不多高中语文教研组工作总结「篇十二」钱宏策本学期我们高中语文教研组在校长室的正确领导下，再次组织高中部全体语文老师认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教导处的领导下完成各项任务使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础

一、加强理论学习，提高业务水平积极参加江苏省、泰州市教育局、姜堰市教育局以及学校组织的各种培训对学生尽心尽力，对工作尽职尽责组织参加校教研室举行的示范课、“新课程理念下的问题引导式教学”青年教师基本功比赛活动，通过备课、上课、评课、说课、制题、阅卷、质量分析等一系列工作和活动，共同提高业务素质

二、狠抓常规教学，提升教学质量首先是明确指导思想本组教师继续以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力其次是制定确实可行的计划先依据研训院学科活动安排和学校各项工作安排以及科组学习活动设想制定科组活动计划，然后各备课组根据年级学科特点做好具体的备课组活动计划，最后老师们再作出个人的学习成长设想着重落实备课组的各项工作坚持集体备课制度，做到三定定时间、定主讲教师、定主讲内容再次是总结完成情况备课组集体备课制度落实较好主讲教师根据教材内容提前准备好主讲材料，进行教材分析和教材处理方法的设计，提出在教学中如何培养学生的自主学习能力，如何突出学生的主体地位的方法措施其他教师则提前学习并研究教材知识，集体备课时，勇于发言，提出不同见解最后统一教案，统一进度备课组长认真做好集体备课材料的记录与整理，每学期末认真做好本备课组的总结，并针对某类文体，初步形成这类文体教学的基本模式集体备课，统一教案的做法相较于单干，效果好得多多人的经验，多人的学识，多人的智慧总是强于个人的最后反思得失科组做了些具体工作，有一定的成绩，但不足之处仍然很多理论与实践的结合点把握得还不够好，理论学习和工作反思做得不够深入，这些今后都要予以改进总之，教学工作始终是学校工作的中心，每一位语文教师都要从新课改理念的高度来对待教育教学，学习新课标，把握新课标，贯彻新课标，认真务实地实践新课程，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，明确今后教学努力的方向组内要经常性地开展教学经验交流，通过校本培训、公开课、教研活动等形式促使教师在教育教学方面不断学习，不断充实，为语文教学质量的进一步提升起到积极的作用

三、丰富学生活动，拓展教研领域

1、组织全组教师辅导学生参加“江苏省第八届高中生作文大赛”，高三11班张海琴同学荣获江苏省二等奖

2、组织学生集体参加语文早读背诵比赛活动于20xx年4月10日晚在阶梯教室进行了决赛，评出

一、

二、三等奖，并予以表彰奖励

3、加强内外交流根据学校安排，听取了海南华侨中学专家范俊德的、20xx年高考语文复习〃专题报告，开拓视野，学习经验

4、根据学校安排，利用清明节祭扫烈士墓的机会，组织高一学生进行题为“常怀感恩之心，拥抱生命阳光”的演讲比赛，评出

一、二等奖，并予以表彰

四、总结存在不足，确定努力方向

1.基于语文教学的实践，我们本届全体高中语文备课组老师强烈建议不可一味的强调教学的进度，而忽略了基础知识的积累和基本技能的训练老老实实地以课本为本源，扎扎实实地做好基本功的训练我们认为应发挥我们学校整体教研优势，制定具有我们蒋中特色的语文教学与复习的整体方案，其基本思路是高一以加强基础扩大阅读量为主；高二以语体文写作及研究性学习为主；高三提高学生的认知加强提高写作能力进行高考训练大面积提高我校语文教学的质量

2.语文主观题答案中应是准确理解和完美表达的统一但我们的学生往往是重理解轻表达；一部分教师对此现象也往往迁就，自己直接报出答案这样的后果是，高考试卷上是语言苍白无力，前言不搭后语；这样的学生要想在作文中拿高分，也犹如登天这也是非常有害的建议各个年级老师们对此加强训练，重点是诗歌鉴赏和文学作品的阅读

3.鼓励作文创新建议我们的老师在作文训练上重视文体的要求，不拘一格地抓好实用性和文学性体式的写作训练，真正使学生的语文能力有所提高，并在作文中各得其所，各展其能总之，通过全组成员的辛勤工作，完成了一学期的教研任务，并取得了较好的成绩下学期我们将继续加强教研活动，以研促教，全面提高我们的教育教学水平高中语文教研组工作总结「篇十三」平平淡淡才是真语文组秉承一贯的低调作风，密切配合校领导和各科室的工作安排，有序、有质的完成了本学期的教研工作现总结如下

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程从课堂教学入手，将教改落到实处大家深深体会到当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远

2、重视迎考工作，凸现合作精神语文组教研组老师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，为了今年能取得好成绩老师狠抓基础、下苦功夫针对学生情况，落实备考工作例如抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记

3、认真开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念一一“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、积极性创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成高效课堂教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果

4、加强教改，努力教出成绩教学改革是提高教学质量的根本出路，我们在学校朱校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新在教学反思撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思以此来提高教师的教学能力，不断使自己成长，努力提高教师整体素质学校平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思中进步

5、继续开展每学期至少一节公开课、10节听评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析，形成更为浓厚的教研风气

6、成功举办了一次学生活动在全校语文老师的共同努力下，我组成功举办了校汉字听写大赛比赛、校征文比赛评比选送优秀选手参加区级评比，获得了较好的成绩总之，在本学期的教学过程中，我们取得了一定的成绩，但是在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足如教研活动缺少创意和方法，这虽有客观因素存在（全校总共才3位语文老师，其中一位还是代课），但主观因素却更重要如何把每项工作都做好，其实有一定艺术今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩但我们也看到了困难和不足，如在许多具体工作环节上缺乏创意，对学生的课外阅读指导不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对提高学生的语文学习兴趣和培养学生的语文综合素养方面也不够关注不过我相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好高中语文教研组工作总结「篇三」高中语文教研组工作总结高中语文教研组工作总结

（一）本学期，我们高中语文教研组主要做了如下的工作

一、组织学习语文科新课程标准，大纲、考纲、不断更新教育教学观念利用每周二下午第二节课评课后的时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准，掌握课程的基本理念，学习大纲、考纲、正确把握语文教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变大家深深体会到语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行

二、全面优化教与学的过程，在提高课堂教学质量上下工夫语文教学质量是语文教学的生命线我们语文教研组全体老师十分重视课堂教学质量的提高全体语文教师认真切磋，互相听课，取长补短李金萍、高崇阳、白雪梅、张敬国、朱敬华、鲁小梅、魏金丽等老教师言传身教，几位年轻教师在教学实践中迅速成长，他们非常注重培养学生自学、自悟的良好习惯，课堂教学深受学生欢迎，教学效果十分显著，在历次考试中成绩名列前茅高崇阳到张家口讲课受到了好评鲁小梅、魏金丽举行了区级示范课

三、加强集体备课组建设，各备课组统一教案，精心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成绩同时，我们教研组注重实效，认真组织听课、评课活动，相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量

四、扎实开展师徒结对工作，打造一个优秀的教师群体我们语文组教师老、中、青组合在每位教师都十分注重自我提高的同时，中、老教师与青年教师结成了多个教学对子，老教师能无私地给青年教师传授教学经验，并与年轻教师教学相长所有年轻教师都得到了很好的培养并迅速成长在学校开展的〃青年教师基本功竞赛〃活动中，语文组年轻老师认真准备，积极参与，上好了一堂堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素质进步较大的有郭艳萍、徐立伟、孙蕾、张运铃、刘兆静、曹媛、孟庆荣、周海宏曹媛多次取得考试第一名的好成绩

五、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况我们语文组的老师坚持作业全批全改批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，〃亲其师才能信其道〃，营造一个和谐的学习氛围是提高成绩的关键我们组的教师对此深有体会，我们组的教师辅导认真负责，除了正常的辅导外，还经常在下午自习时间或周

六、周日的时间深入班级辅导，或在办公室中为学生个别辅导，学生的自习时间便是我们语文组教师最忙碌的时间由于坚持经常辅导，语文成绩的及格率很高备课、上课、辅导是教师传授知识的重要环节，单元验收也不容忽视，因为通过单元验收可以了解学生对知识的掌握情况，发现问题，以便及时解决我们组坚持搞单元验收，同年级组教师一起出题，考试、批卷由于注重单元验收，让学生在平时下功夫，因此在联考中我们语文组的成绩总是名列前茅

六、引导学生开展兴趣小组活动，培养学生语文兴趣本学期，高一年级的书法兴趣活动坚持不懈写作兴趣小组初见成果，有两篇作文发表在《丰润报》上高二年级组建了诗歌朗诵兴趣小组并开展了诗歌朗诵竞赛并组织了语文竞赛、全国语文能力竞赛

七、积极开展教育科研，认真撰写教研论文我组教师清醒地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路，我组部分教师参加了省规划的三个课题的研究，目前正在争取第四个高中语文教研组工作总结

（二）俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着现将一学期的工作小结如下、确定教研内容，提高自身业务水平教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到？”为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾

二、从思想、理论着手，实践课程改革曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的‘不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力

三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握，我们在学期初就由电脑老师为组员们进行了课件制作的再一次培训，提高了老师们自制课件的能力，以便更好地应用于课堂教学实践中本学期伍小牡、肖松兵等七位老师已能根据课文所需，自制课件进行授课，并取得了较好的成效在此，特别还要提到的是，我们教研组的伍小牡老师从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位提高自己，提高了他个人的综合授课能力并在县优质课竞赛中取得二等奖

四、存在的不足及今后努力的方向1我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领即听什么？看什么？想什么这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课方向采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议2我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践高中语文教研组工作总结

三一、“态度决定一切”做好教学工作，没有明确的态度是不行的，这学期我们首先组织全组老师认真学习教师法，以及教育主管部门、学校对教师师德标准的要求，使每个老师明确我们教学，首先对社会负责，对家长负责，对学生负责，良好的师德，对教学认真负责的态度是搞好教学的先决条件，通过学习使全组老师明确了态度和增强教师的责任感

二、“细节决定成败”我们教学工作是备课，课堂教学，作业评改，课后辅导等环节构成，如果其中一个环节没有搞好，就会使我们提高教学质量成为空谈，所以这期我们加强教学常规的管理和要求首先是对备课的要求，每月检查备课本，严格要求青年教师备课案，使本学期备课质量较上期有较大的提高其次要求每节课都要注意突出重点、难点，作业布置适当，精批、细改，让学生每节课皆有所得，由于重视了教学常规的要求，使本组在本期教学水平有了较大的提高

三、加强的教研组活动工作本期坚持了每周开展教研组活动，两周一次全组共同性的工作，并做到每次活动有专题，有讨论，有针对性的解决教学中存在的一些问题，并组织两次组上的研究课和一次全市的公开课，尤其是由余明蓉承担中语会20xx年年会的公开课任务全组老师由课题选择，重难点的突破，教学反思等各个角度多次演练，使余老师的公开课受到与会老师的好评

四、注意加强备课活动加强备课活动，对提高教学质量是非常重要的本期坚持了两周一次备课组活动，每周活动都由老师事先充分准备做专题发言，坚持每单元都由一个老师主导，其余辅助的集体备课的原则，这样使全年级语文教学能得到整体的提高

五、加强对青年教师的培养我组现十多名青年教师，加强对他们关心培养对提高我组教学质量有大作用我们主要是以下两个途径，一是通过集体备课，加强对青年教师的业务水平提高。