黑龙江省黑河市嫩江县高级中学高一历史下学期第一次月考试题（含解析）

黑龙江省黑河市嫩江县高级中学2019-2020学年高一历史下学期第一次月考试题（含解析）

一、单项选择题（每题2分，30题，共60分）

1.周天子分封时要举行一定“授民”仪式，即将原属周天子的臣民分封给诸侯“授民”仪式后，这些臣民归诸侯所有，但依然保留着周天子臣民的性质这一“授民”制度A.标志西周大一统政权的建立B.体现西周政权的宗法制特征C.清除了贵族叛乱的政治基础D.有利于形成天下共主的观念【答案】D【解析】【详解】根据材料“将原属周天子的臣民分封给诸侯”“这些臣民归诸侯所有，但依然保留着周天子臣民的性质”可知周天子分封人民给诸侯，且臣民依旧与周天子保持着臣民关系，结合所学知识可知，这有利于维护西周的统治，有利于形成天下共主的观念，故D项正确结合所学知识可知，西周时期并没有形成大一统的政权，故A项错误宗法制是以血缘为纽带，故B项错误C项“清除了”使用错误，在一定程度上缓解了贵族叛乱的政治基础，故排除

2.在春秋经传中，秦国九世以上世袭贵族世家不过两家，五代以及三至四代世袭贵族居然为零，远逊于周室，以及齐、楚、晋等东方诸侯国这种现象A.反映了商鞅变法的成效B.制造了诸侯之间的对立C.便利于秦国政治形态转型D.加速了西周分封制的瓦解【答案】C【解析】【详解】根据材料可知，秦国在世袭贵族方面较之前有很大的变化，由此可知，秦国在政治上世袭世家逐渐减少，所以是在政治上进行了转型，故C正确；商鞅变法是在战国时期秦国实行的变法，而题干中并没有涉及到商鞅变法，故A排除；材料中并没有强调秦国诸侯之间的关系，只强调了世袭世家越来越少，故B排除；材料只强调世袭世家减少，西周后期诸侯时期确立的行政制度，D不符合题意

20.下图中的斜线部分是中国古代某王朝的直接统治区域下列表述符合该王朝历史特征的是B.统一下的王朝创制C.动荡中的融合发展D.君主极权下的沉暮【答案】B【解析】【详解】根据图中的“咸阳”并结合所学可知，秦朝的都城是咸阳根据所学可知，秦朝建立了统一的专制主义中央集权王朝故答案为B项A项，秦朝属于统一的封建王朝，并未有分裂中的社会转型的特征，排除；c项，秦朝建立了统一的专制主义中央集权王朝并未体现动荡中的融合发展，排除；D项，秦朝建立专制主义中央集权，君主极权下的沉暮与之不符，排除【点咕】图片材料性选择题解题技法要分清图片在解题过程中的具体作用，合理利用图片,并注意题干中对图片解释的文字充分利用一切信息之后，再得出结论

21.唐太宗时期，26位宰相中三人具有科举出身，高宗朝41位宰相中有科举出身者已增至13人，玄宗开元年间27位宰相中有科举出身者多达18人，高级官员和地方封疆大吏也多出于进士这反映出唐朝A.国家权力在地方的渗透B.皇权专制体制迅速强化C.官僚集团的精英化趋势D.科举成为做官唯一途径【答案】c【解析】【详解】据材料“玄宗开元年间27位宰相中有科举出身者多达18人，高级官员和地方封疆大吏也多出于进士”可知，体现的是官僚集团的精英化趋势，C正确；材料没有体现国家权力在地方的渗透，A错误；皇权专制体制迅速强化不是材料主旨，B错误；唐朝时期做官的途径还有恩荫做官，故D说法错误

22.下图所示的中央机构创立于A.秦汉时期B.隋唐时期C.宋朝时期D.明清时【答案】C【解析】【详解】宋朝时期，实行“两府三司制”，中书门下为最高行政机构，同时设参知政事为副相，设枢密院，分割宰相军权，设三司，分割宰相财权，同时设御史台，进行监察，故选择C；秦朝设三公九卿，排除A；隋唐实行三生六部制，排除B；明设内阁清设军机处，排除D

23.汉代太常的职责是掌管祭祀祖先鬼神，引导天子祭祀太常的“常”同“尝”，乃依四时奉献时物让祖先鬼神时时尝新之意太常位列汉朝九卿之首，兼管文化教育，皇陵所在县的行政，也统辖博士和太学据此可知，汉代的太常A.协调了中央和地方的关系B.成为了当时级别最高的官职C.强化了神权和王权的结合D.延续了家国一体的政治传统【答案】D【解析】【详解】由材料“汉代太常的职责是掌管祭祀祖先鬼神”“太常位列汉朝九卿之首，兼管文化教育，皇陵所在县的行政，也统辖博士和太学”可知，太常不仅掌管祭祀，也要监管文化教育以及行政，结合所学，家国一体是以伦理秩序为政治本体所构建而成的家国同构的政治管理结构，故汉代太常延续了家国一体的政治传统，D项符合题意材料主要体现中央内部的关系，与地方无关，排除A；太常为汉朝九卿之首，而九卿之上还有三公，故“级别最高的官职”这一说法错误，排除B；太常负责引导天子祭祀祖先，这并不能体现出神权与王权结合的特征，毕竟普通人每到清明也都会各自祭拜自己的祖先，排除C

24.汉武帝令御史大夫调查文帝陵园被盗一案，时任御史大夫的张汤想依照律法追查丞相庄青翟明知故纵之罪，丞相对此非常忧虑，据此可知张汤A.佐助丞相，协理朝政B.奉诏督办，并无实权C.职在监察，典正法度D.以卑临尊，架空相权【答案】C【解析】【详解】根据材料可知御史大夫照律追查丞相罪责导致丞相忧虑，可见御史大夫掌管检察，典正法度，选项C正确；御史大夫负责监察，而非协理朝政，选项A排除；御史大夫掌握监察实权，选项B排除；御史大夫负责监察，丞相负责行政，两者不存在架空之说，选项D排除

25.宋以前，谏官劝谏的对象是皇帝，御史台、御史弹劾的对象则为官员，谏净对事，弹劾对人而宋神宗元丰改制时则规定谏官的职责可以同掌讽喻规谏，谏官有权监督大臣此后,谏官的主要对象则改为官员，出现了“台谏合一”的趋势据此可知，宋代A.监察机构日益多元B.吏治腐败问题较严重C.君主专制日益加强D.规范官员的选择方式【答案】C【解析】【详解】根据材料可知，谏官的职责由劝谏的对象是皇帝，到掌讽喻规谏，权监督大臣，谏官的主要对象则改为官员，加强了君主专制，c正确；“台谏合一”无法体现监察机构日益多元化，排除A；材料信息与吏治腐败无关，排除B；“台谏合一”强化了君主专制，并非规范官员的选择方式，排除D

26.以下有关选拔官员的主要依据与选官制度“汉代察举制一魏晋九品中正制一隋唐科举制”对应正确的是A.品行、学识一考试成绩一门第声望B.品行、学识一门第声望一考试成绩C.考试成绩一品行、学识一门第声望D.门第声望一品行、学识一考试成绩【答案】B【解析】【分析】结合所学知识可知，古代的选官用官制度主要有军功授爵制一察举制一九品中正制一科举制，选拔主要依据分别是功绩一品行才学一门第声望一考试成绩，故B正确；ACD均不符合题意，排除【详解】请在此输入详解！

27.西汉永光四年，汉元帝采纳丞相韦玄成和御史大夫郑弘等人的建言“《春秋》之义，父不祭于支庶之宅，君不祭于臣仆之家，王不祭于下士诸侯”，罢除了西汉高、文、武三帝郡国庙这一举措A.强化了中央集权体制B.反映了宗法观念明显淡化C.引发了诸侯国的叛乱D.违背了中枢权力运行程序【答案】A【解析】【详解】本题考查西汉中央集权的发展汉元帝罢除郡国庙的措施，是在汉武帝一系列加强中央集权措施基础上，进一步从宗法制度上打击地方郡国，通过收回宗庙祭祀特权，树立中央的信仰权威，故A符合题意；材料中的举措是规范混乱的庙制，并非宗法观念的淡化，故B项不符合题意；“七国之乱”发生于西汉景帝时期，汉武帝之后，地方诸侯国失去了叛乱的经济基础，故C项不符合题意；材料无法体现违背了中枢权力运行机制，故1）项不符合题意

28.有史学家认为从秦汉起，官僚体制就是中国政治制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是A.废分封，置郡县B.废丞相，设三司C.确立三省六部制D.实行科举制【答案】C【解析】【详解】隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是确立三省六部制，使三省之间相互制约，故C符合题意；A是秦朝时期实行的，故A不符合题意；B是明朝朱元璋采取的措施，B不符合题意；实行科举制是为了解决官僚的选拔问题，而不是为了解决“官僚体系内部的权力制衡”问题，D不符合题意

29.“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第”下列史料与“此制”直接相关的是A.“以吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铿第等级”B.“武帝即位，举贤良文学之士前后数百”C.“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”D.“春风得意马蹄急，一日看尽长安花”【答案】D【解析】【详解】依据材料中“穷苦子弟……也可跃登上第”信息可知，该制度有利于推动社会公平，指的是通过考试选拔官吏的科举制分析选项内容可知，“春风得意马蹄急，一日看尽长安花”出自唐代孟郊的《登科后》，体现了处于社会下层的读书人通过科举考试一句高中后的喜悦心情，与科举制度直接相关，因此D选项正确A选项错误，依据选项中“中正铿第等级”信息可知，这体现的是九品中正制，不符合题意；B选项错误，依据材料中“贤良文学”信息可知，这体现的是察举制，不符合题意；C选项体现的是嫡长子继承制，不是选官制度故正确答案为D选项

30.“史实”、“史论”、“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是（）A.“三省”指的是中书省、门下省、尚书省，三省的长官都是宰相B.三省六部制的基本运作程序是中书省一门下省一尚书省一六部C.三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机，并且提高了行政效率D.三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度【答案】D【解析】【详解】根据材料提示可知，D项表述是对三省六部制进行分析而得出的一个结论，属于史识故D符合题意；AB项是史实，C项是史论，故ABC项不符合题意

二、主观题（共40分）

31.阅读下列材料阅读下列材料材料一欲观周之所以定天下，必自其制度始矣周之制度之大异于商者，一日立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制；并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制……其旨则在纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之团体周公制作之本意实在于此——王国维《殷周制度论》材料二周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇跳，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制天下无异意，则安宁之术也——《史记•秦始皇本纪》材料三郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制官僚制是顺应中央集权和皇权制的需要而产生的一种新的组织形式和管理体制……在官僚制时代，不管是旧贵族、新贵族，还是新兴的士人阶层，都必须通过任命，转化为官僚，才能成为政体的直接参与者从这个意义上说，贵族从分封制下的社会政治阶层转化成了郡县制下的社会阶层成为官僚的贵族便不再具有封地主人和天子臣属的双重身份，而仅仅只有天子臣属的一种身份——《文史纵横》2009年第3期请回答

（1）据材料一，“立子立嫡之制”和“封建子弟之制”分别指什么制度？这两种制度有什么样的关系？

（2）材料二中出现的“诸侯更相诛伐”这一困局秦朝是如何破解的？

（3）综合上述材料，并谈谈你对官僚体制的认识【答案】

（1）分别指宗法制和分封制；关系互为表里⑵破解统一国家；推行郡县制⑶认识官僚体制一方面顺应了历史发展的要求，有利于加强中央集权（或维护国家的稳定）;强化了皇帝的专制，造成了许多负面影响【解析】【详解】

（1）第一问，根据材料“一日立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制”结合所学知识可知，材料中的“立子立嫡之制”指的是西周的宗法制；根据材料“有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制”结合所学知识可知，西周时期实行封邦建国的制度，材料中的“封建子弟之制”指的是分封制第二问，根据所学知识可知，宗法制和分封制是互为表里的关系，分封制是宗法制的表现，而宗法制是分封制的基础

（2）根据材料“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制天下无异意，则安宁之术也”结合所学知识可知，材料二中的“诸侯更相诛伐”指的是战国时期诸侯之间相互征伐、征战的混乱局面，对这一困局秦朝首先是统一国家，结束国家混乱的局面，进而推行郡县制，加强中央对地方的控制，等结合所学知识分析回答

（3）根据所学知识可知，中国古代秦朝推行郡县制标志着官僚政治取代贵族政治，官僚体制顺应了历史发展的要求，郡县制的实行有利于加强中央对地方的控制，有利于维护国家的稳定和统一，推动了统一多民族国家的发展，同时强化皇帝的专制，皇权专制的独断性和随意性造成了许多负面影响，等结合所学知识分析回答

32.三省六部制是隋唐时期的重要制度创新，推动了中国代政治文明的发展阅读下列材料,回答问题材料一唐初，每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书付以门下或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得旨，再下中书，中书又下门下若事可行，门下即下尚书省，尚书省但主书填“奉行”而已——朱熹《朱子语类》材料二初，三省长官议事于门下省之政事堂其后，裴炎自侍中迁中书令，乃徙政事堂于中书省开元中，张说为相，又改政事堂号“中书门下”，列五房于其后一日吏房,二日枢机房，三日兵房，四日户房，五日刑礼房，分曹以主众务焉《新唐书》材料三凡军国大事，则中书舍人各执所见，杂署其名，谓之五花判事中书侍郎、中书令省审之，给事中、黄门侍郎驳正之上（太宗）始申明IH制，由是鲜有败事——《资治通鉴》

（1）根据材料一，概括指出唐朝前期三省六部制运作的主要特点

（2）根据材料二，概括指出“政事堂”的性质发生了什么变化

（3）根据材料三并结合所学知识，分析三省六部制的历史作用【答案】

（1）特点注重程序；三省职权明确，相互牵制和监督；以皇权为中心⑵变化唐初，政事堂是宰相集体议政的场所；后来，改为中书门下，成为国家的行政机构⑶作用有利于提高行政效率，加强皇权；建立制约机制，有利于减少统治者的决策失误；君主专制中央集权制走向成熟【解析】试题分析1本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，第一问，依据材料一中“唐制,每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书付门下或有未当，则门下缴驳,又还中书又将上，得者再下中书，中书又下门下若事可行，门下即下尚书省”并结合所学三省六部制特点来回答2本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，第一问作用，依据材料三中“初，三省长官议事于门下省之政事堂其后，裴炎自侍中迁中书令，乃徙政事堂于中书省开元中，张说为相，又改政事堂号“中书门下””信息归纳来回答3本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，第一问变化，依据材料三中“杂署其名谓之五花判事中书侍郎、中书令省审之，给事中、黄门侍郎驳正之上太宗始申明旧制，由是鲜有败事”信息并结合所学从“有利于提高行政效率，加强皇权、建立制约机制，有利于减少统治者的决策失误以及专制主义中央集权制走向成熟等角度回答考点古代中国政治•汉到元政治制度演变•三省六部制争霸，加速了西周分封制的瓦解，与题意不符，故D排除

3.商周时期，国家遇到重大问题时，君主要征求自由民“国人”的意见，国人也可以通过舆论来干预朝政这表明商周时期A.具有原始民主遗存B.贵族与平民存在矛盾C.君主专制不断弱化D.公民的政治素养较高【答案】A【解析】【详解】根据材料“君主要征求自由民‘国人’的意见，国人也可以通过舆论来干预朝政”，可知商周时期政治具有原始民主遗存，A符合题意；材料体现不了贵族和平民存在矛盾，B不符合题意；君主专制不断强化是发展趋势，C不符合题意；材料体现是国人原始的民主气息,不是公民的政治素养，D不符合题意

4.西周时期的青铜铭文多为颂扬先祖、祝愿家族昌盛之类的套语春秋战国时期的青铜器铭文具有浓厚的地城性，很多还记载了监制者的官职名号、工长名与工匠名，有的量器还记载了容量、重量和使用地点这一变化主要反映了A.生产技术的进步B.宗法观念的消亡C.集权政治的趋向D.礼乐制度的完善【答案】C【解析】【详解】根据材料可知，古代青铜铭文从西周时期颂先祖、祝愿家族昌盛，发展到春秋战国时期更多地体现政治、经济管理的地域性，结合所学知识可知，这一变化体现了中国正由贵族政治向官僚政治转型，封建国家的集权政治正在发展起来，故C选项正确；材料内容主要体现了青铜铭文内容的变化，无法体现生产技术的进步，故A选项错误；根据所学知识可知,春秋战国时期宗法观念受冲击，但没有“消亡”，故B选项错误；春秋战国时期，礼乐制度遭到冲击，没有完善，故D选项错误

5.考古学家在考察西周时期长江流域楚文化时发现，楚文化与中原文化存在一致的礼乐文化因素，如青铜礼乐器、相似的墓葬制度，以及基本相同的文字系统等下列说法正确的是A.楚文化与中原文化完全相同B.分封制实现了王室对地方的直接控制C.分封制推动了文化的交流与认同D.西周强化了君主专制权力【答案】C【解析】【详解】由材料“楚文化与中原文化存在一致的礼乐文化因素”可知，分封制推动了分封的诸侯国对周文化认同，故选C材料只能说明楚文化与中原文化存在一致的因素，不能说明完全相同，排除A；分封制是对地方的间接控制，排除B；西周时期周天子并未建立君主专制，D项说法无从谈起，排除【点睛】本题考查西周分封制的作用，学生可结合中国早期政治制度的特点对其他选项做出相应排除

6.近年来，修族谱、立宗祠、祭祖宗、寻亲会祖，甚至宗族械斗在农村蔓延开来，各种家族组织不断涌现在当前的一些地方，农村社区文化的宗族色彩日益浓厚，利用祭祀祖先、唱族戏、婚丧嫁娶等礼仪、风俗将村民族人联结起来这表明A.宗法制有利于维护正常的社会秩序B.宗法制得到了社会各界的普遍认同C.封建迷信思想在某些地区愈演愈烈D.宗族势力及宗法观念的影响仍存在【答案】D【解析】【详解】“修族谱、立宗祠、祭祖宗、寻亲会祖”与宗法制有关，“利用祭祀祖先、唱族戏、婚丧嫁娶等礼仪、风俗将村民族人联结起来”说明宗族势力的影响依然存在，故D项正确；材料中并没有说明宗法制对于社会秩序的稳定作用，故A项错误；B中的“普遍认同”说法绝对，故B项错误材料中论述的是宗法制的影响，并不是封建迷信思想，故C项错误

7.据文献记载，禹死后，“启即天子位”，“益（人名）干启位，启杀之”，又有“有氏不服，启伐之，大战于甘”这说明A.父子相传已成王位继承的定制

8.当时中国政治制度发生了变革C.夏启通过战争手段获得了王位D.大禹禅让于启引发了社会动荡【答案】B【解析】【详解】夏启取得王位并通过征服手段剪灭各种反对势力，这实现了由“公天下”到“家天下”的历史性转变，这是古代中国政治制度的一大变革故答案为B项A项，禹死后传位于儿子启，引发了诸多势力不满，这恰恰说明夏初的传子制度并未牢固确立，而从夏朝王位继承来看，更多的是兄终弟及，排除；c项，材料并未指出夏启是通过战争手段夺取王位，排除;D项，大禹也并非通过禅让方式传位于夏启，排除【点睛】推断（理）型选择题解答时一般可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用

8.记好笔记是学好历史的前提，下图是某同学的笔记片断，请指出其试图探索的历史主题是利避免了因王权更替而导致的混战，确保了社会秩序的相对稳定，有利利生产力的发展弊无法保证继承人的才能、品德_______________dA.禅让制B.分封制C.王位世袭制D.科举制【答案】C【解析】根据材料“避免了因王权更替而导致的混战”、“无法保证继承人的才能、品德”和所学知识可知符合王位世袭制的特点，C项正确禅让制注重继承人的品德和能力，与材料不符，排除A分封制是指保证周王室强大的前提下，将亲族、功臣、姻亲分派到各地广建封国，与材料信息不符，排除B科举制把读书、考试和做官联系起来，强调才能，与材料信息不符，排除D点睛抓住题眼在解题中的关键作用，本题的题眼是“避免了因王权更替而导致的混战”、“无法保证继承人的才能、品德”，根据对题眼的了解，结合王位世袭制的相关内容，逐一分析材料和选项即可知道答案

9.史载周公制礼作乐，以宗法维系政治制度的运作有百世不迁的大宗，有五世则迁的小宗如以周封伯禽于鲁国，鲁国内部又再度分封若干小国为例，以下有关分封与宗法关系的说明,最为恰当的是A.周天子为鲁国大宗，鲁国内部再分封诸侯国不再以周天子为大宗B.鲁国国君是鲁国内部再分封诸侯国的大宗，周天子则为小宗C.周天子是鲁国的大宗，鲁国国君则是内部再分封诸侯国的大宗D.周天子为一族，鲁伯禽另为一族，在宗法上，二者并无关系【答案】C【解析】【详解】结合所学知识可知，判断大宗和小宗的依据是“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，同时，周天子是绝对的大宗，其他大小宗是相对而言的，在某诸侯国内部，诸侯国的始祖是大宗，故C正确；诸侯国内部也有大小宗之分，故A不正确；周天子是绝对大宗，故B不正确；伯禽是周公的长子，而周公是周文王的儿子，二者没有关系的说法不正确，故D不正确

10.按照西周制度，各地诸侯治国理政都必须按“周礼”行事，语言上则以王畿的“雅言”为标准，这一做法A.维持了周部族在文化上的优势B.保证了周王室对各地区的管辖C.促进了各地区民众文化认同D.建立了统一多民族国家的雏形【答案】C【解析】【详解】材料中“各地诸侯治国理政都必须按‘周礼行事，语言上则以王畿的‘雅言’为标准”这些统一行为规范和语言的规定，有利于促进文化交流和文化认同故答案为C项A项，行为规范和语言的统一不能说明周部族在文化上占有优势，排除；B项，根据所学可知，周王室对各地区的管辖是通过分封制，而不是通过统一行为规范和语言，排除；D项，根据所学可知，建立统一多民族国家的标志是公元前221年，秦国完成统一建立秦朝，排除【点睛】推断（理）型选择题解答时一般可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用

11.下表反映了秦汉时期山东部分地区郡县设置情况古国饴封国都今地存灭始五州郡县时期少笑后蠹旌国，周武王历夏商、周武王又封之于莒莒县恭因置（莒）县莒，战国时灭于处封之于莒黄帝十二世孙奚仲为夏膝州市东薛历夏商西周，至我国灭于奏因置郡，西汉废郡薛车正，禹封为侯球齐为县周武王封弟周公旦于曲历西周春秋,战国为第所西汉五县禺鲁国，西警曲阜市阜灭晋后置郡单有虞氏毋帝师所封单县春秋时为鲁单父也西汉因置单父县对表所反映的情况的合理解释是A.姬姓是西周时期分封的主体B.秦汉郡县往往沿袭先秦古国国名C.兼并战争严重破坏先秦文明D.以郡统县的传统发端于秦汉时期【答案】B【解析】【详解】从表中内容看，先秦时代，山东地区封国林立，随着秦汉大一统王朝的来临，这些古国渐趋埋灭，而后继朝代的大多郡县名却以这些古国名为名，故B项符合题意；材料中莒薛封国均非姬姓封国，A项本身正确，但材料无法得出；兼并战争严重破坏了西周的分封制度，破坏先秦文明的说法过于绝对，且缺乏材料依据，故C项错误；以郡统县形成于春秋战国时期,盛行于秦汉，D项错误

12.秦王赢政统一六国后创制“皇帝之玺”、“天子之玺”、“皇帝行玺”“天子行玺”、“皇帝信玺”、“天子信玺”，如任命国家官员，则封印“皇帝之玺”若任命四夷的官员,则用“天子之玺”；信用于对国内和四夷用兵事直，行玺则为皇帝外巡时随身携带这反映出当时

①实行三公九卿制

②有较缜密的权力运作机制

③实行皇位世袭制

④设置了多种系统处理国事A.

①②B.

②③C.

③④D.

②④【答案】D【解析】【详解】从材料可知，秦始皇时期针对不同的国家事务使用不同的御玺，说明有较缜密的权力运作机制，故

②正确；材料信息与三公九卿制、皇位世袭制无关，排除

①③；材料中如任命国家官员，则封印“皇帝之玺”；若任命四夷的官员，则用“天子之玺”，行玺则为皇帝外巡时随身携带，说明设置了多种系统处理国事，故

④正确，故选D项

13.古人认为“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”损害身体及鬓发、胡须等均属不孝行为秦朝将强制剃除头发、鬓毛和胡须的髡刑和强制剃除鬓毛、胡须而保留头发的耐刑等刑罚作为纯粹的耻辱刑而存在这反映出秦朝A.刑法受传统思想影响B.社会风俗得到了革新C.法律由严酷走向宽容D.法律执行缺乏严肃性【答案】A【解析】【详解】古人认为损害身体及鬓发、胡须等均属不孝行为，因此秦朝的强制剃除头发等刑罚才属于耻辱刑，才能起到惩罚罪犯的作用，说明秦朝刑法受传统思想的影响故答案为A项材料没有涉及社会习俗的变化，排除B项；秦朝时期法律更加严酷，排除C项；材料反映的是秦朝的法律制度规定，没有涉及法律的执行，排除D项【点睛】本题的解答主要是根据材料信息反映的秦朝将强制剃除头发等处罚措施作为耻辱刑的原因，是古代“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”的传统观念，因此法律中规定这样的刑罚手段是受到古代传统思想的影响，据此来确定正确答案

14.习近平总书记多次重申“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里”在下列古代官职中，较早体现“对权力运行的制约和监督”的是A.西周卿大夫B.秦朝御史大夫C.西汉刺史D.明朝内阁【答案】B【解析】【详解】在中国最早体现“对权力运行制约和监督”的是御史大夫，在秦朝开始设置御史大夫，负责监察百官，故选B；西周卿大夫不属于监察官职，排除A；西汉刺史不是最早“对权力运行的制约和监督”的官职，排除C；明朝内阁是皇帝的咨询机构，不具有监察职能，排除Do【点睛】解答本题的关键信息是“较早体现对权力运行的制约和监督，联系所学秦朝的政治制度分析解答

15.钱穆认为中国古代史”前一段为秦以前的封建政治，后一段为秦以后的郡县政治”以下对两大“政治”理解正确的是A.都是地方政治制度B.都加强了皇权C.都以血缘为纽带D.都属于官僚政治【答案】A【解析】【详解】材料“秦以前的封建政治”中的封建政治指的是分封制；材料中的“秦以后的郡县政治”的郡县政治指的是郡县制，二者都是地方的政治制度，A选项符合题意；分封制主要盛行于西周时期，当时尚未出现皇帝制度，B选项排除；郡县制是以地缘关系为基础，C选项排除；官僚政治的显著标志是官员由中央政府任命，由一定的任期，郡县制体现的是官僚政治;分封制体现的是贵族政治，D选项排除

16.著名学者王亚南在分析秦王朝的各项政治制度后指出，“其中最基本的措施，则是‘天下皆为郡县，子弟无尺土之封因为有了这一项根本规定，任何贵族就没有‘食土子民的权能”材料表明秦朝实施郡县制的根本目的是A.创新地方行政管理体制B.加强中央集权C.使奴隶获得了人身自由D.打击贵族势力【答案】B【解析】【详解】材料信息“天下皆为郡县，子弟无尺土之封”、“任何贵族就没有‘食土子民’的权能”表明秦朝实施郡县制的根本目的是削弱地方势力、加强中央集权，故B正确；创新地方行政管理体制不是根本目的，故A错误；郡县制和奴隶获得了人身自由无关，故C错误；打击贵族势力是郡县制的目的之一，但不是根本目的，故D错误

17.关于分封制和郡县制，下列说法不正确的是A.都是为了巩固统治而实施的B.郡县制的郡守和县令由皇帝直接任命C都属于古代重要的地方行政制度D.分封制有利于中央集权的加强【答案】D【解析】分封制下诸侯的权力较大，不利于中央集权的加强，故D项错误，符合题意；其他三项均是正确表述，不符合题意

18.当我们看到某最高一级地方行政长官向秦始皇汇报工作的场景时，我们能知这一地方行政长官是A.诸侯B.县令C.郡守D.太尉【答案】C【解析】【详解】秦朝在地方上推行郡县制，郡是中央政府以下最高一级地方行政机构，郡守是郡的最高行政长官，故C正确诸侯属于西周实行分封制的产物，不是秦朝实行郡县制的官员名称，故A错误秦朝在地方上推行郡县制，县是郡的下级行政机构，不是地方最高行政长官,故B错误太尉是中央机构官员，负责分管军事，不是地方行政长官，故D错误

19.中国“百代都行秦政制〃中的《政制》当指A.氏族联盟B.中央集权C.封邦建国D.三省六部【答案】B【解析】【详解】秦朝确立了一套专制主义中央集权制度，为后世历代统治者所沿用依据题干“百代都行秦政制”，可知这个政制指的是专制主义中央集权制度，故B符合题意；氏族联盟出现在原始社会末期，封邦建国即分封制，秦朝废除了，故AC不符合题意；三省六部制是隋唐。