黑龙江省齐齐哈尔甘南县第二中学等八校高一语文下学期期中试题

黑龙江省齐齐哈尔甘南县第二中学等八校学年高一语文下学期2020-2021期中试题本试卷满分150分，考试用时150分钟

一、现代文阅读（31分）

（一）现代文阅读I（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成1〜4题材料一在辽阔的中国大地上，保留着各式各样的传统建筑从庄严雄伟的宫殿坛庙，到粉墙黛瓦的江南园林；从多姿多彩的民居村落，到雪域高原的辉煌寺庙这些传统建筑以其悠久的历史传承、高超的营建技术和独特的艺术魅力，在世界建筑史上独树一帜早在《诗经》中就用“如鸟斯革，如晕斯飞”来形容栋字飞檐的华美之姿又有“作庙翼翼”描绘宗庙建筑的严正巍峨在《诗经》记录的内容中，除周代的社会生活，还有如此大量的有关建筑艺术的描绘中国传统建筑大多具有优美柔和的轮廓和丰富多彩的形式，仅屋顶就有平顶、坡顶、尖顶、圆拱顶等，还可以结合平而形状把几种样式组合成更加复杂、变化多端的屋顶形式传统建筑的类型十分丰富，尤其在园林建筑中，如亭、台、楼、阁、堂、榭、轩、舫等，不一而足，可根据需要灵活布置古人还非常注重建筑与环境的关系，将建筑的形体和周围的地形地貌、山水植被等进行整体的组织安排，巧妙处理每一处组群建筑的体量、尺度、造型、肌理及光影色彩，使其产生大小高低、主从虚实、远近疏密、动静阴阳等空间变化，从而给人以完美的视觉体验和心理感受透过传统建筑丰富多彩的形式，我们还可以发现其中的传统技艺的特点T•百年来，经过一代代工匠的辛勤劳动和智慧积累，逐渐形成了中国特有的建筑营造技艺中国传统建筑主要以木结构为承重结构，根据地域分布分为井干式、抬梁式、穿斗式等木结构采用柱、梁、棣、榜构成的构架作支撑，承载屋顶、楼面的重量，抵抗风力和地震，墙壁只起围蔽、隔断和稳定柱子的作用木构架采用桦卯连接，加上木材本身的柔性，使木构架在抗震性能上表现突出，因此，许多著名的古建筑如天津蓟州独乐寺观音阁、山西应县木塔等，历经多次大地震而完好保存至今古人还创造了“斗拱”结构部件和“材分”的模数单位，进而定型化加工和组装，从而简化了单体建筑的设计和施工过程，使中国传统建筑体系很早就迈进了标准化、模数化和预制装配化的阶段同时，设计与营造有了明确的分工，设计师和工匠们可以更加专注于空间的总体布局和整体的艺术效果从清代皇家御用建筑师“样式雷”世家，到蜚声江南的“香山帮”传人，再到至今依然活跃在西北地区的河州工匠从人文传承角度来说，正是这些传统建筑哲匠使中国建筑一直延续、传承不辍建筑作为一种物质环境，其背后离不开人的思维活动和观念正如《周易•系辞上》所言“是故形而上者谓之道，形而下者谓之器化而裁之谓之变，推而行之谓之通，举而错之天下之民，谓之事业”建筑之美，既包含有形层面的营建创造，更兼有无形层而的观念意蕴，以意指导形，以形反映意中国传统建筑的发展，体现的是中国人的字宙观、自然观、价值观和以“和”为美的审美理想古人通过仰观俯察而取象天地，用阴阳五行等学说解释宇宙的基本法则和相互作用，通过模拟宇宙（天）的秩序，使之与建筑、城市所体现的人间秩序相对应并求得永恒；古人又讲求通过顺应四时的变化、尊重自然的规律而与外部的自然生态环境和谐相处陵寝建筑因山就势，极为重视与周围自然环境的协调关系；园林建筑讲究”虽由人作，宛自天开”，追求诗情画意的境界和“步移景异”的景观变化，这些都是和谐之美的体现经过世代传承，中国传统建筑中的观念意蕴早已融入我们的血脉如今，传统建筑以其丰富而直观的艺术形象，依然向世界传达着中国人对生活、对未来的美好愿望（摘编自刘彤彤《中国传统建筑之美》）材料二当今的建筑学是在西方建筑学的基础上建立起来的，至今大约有一百年的历史建筑美学就是从建筑学中引申出来的一个新兴学科，在中国刚刚起步，它是艺术美学和建筑学的重要分支，与建筑学不同的是，建筑美学的基础是建筑学，研究方向是美学为何这些学科要从西方引进，不是本土产生？这主要是因为中国人对建筑的认知与西方存在概念差异中国人认为建筑的角色是“器”，它的价值是“用”，而非艺术品由于中国建筑是把功能放在首位，建造房子是以技能为支撑，而不是以美学为支撑（虽有个别建筑秉承了“艺”的理念，但仅仅是个别，并无过多传承可言）所以，严格来讲，几千年来，中国一直没有西方那样的艺术建筑师，而主要依靠工匠，凭技术来完成建筑的设计和建造因此我们引进建筑美学，就是要用价值论美学的基本原理对中国传统建筑进行研究，在对各种类型建筑的具体的审美实践活动后,用美学原理阐释建筑审美的心理过程，揭示建筑美学的基本规律，进而提高建筑审美能力，达到指导建筑创作实践的目的实际上，中国传统建筑内容丰富、博大精深、充满智慧，是一笔十分宝贵的历史文化遗产，不仅值得我们认真探究、学习，更值得大力继承和弘扬在弘扬过程中，文化自信不可或缺，要通过对传统建筑及文化和美学的深入研究，去加深对它的先进性的认识如果不加以研究，就想当然地认为这种草创于原始社会，发展成熟于生产力低下的封建社会的传统建筑，较之于当代的、以钢筋混凝土或钢结构为代表的建筑，一定是落后的，不值得学习和借鉴的，如此就永远不会发现它的先进之处，更不可能将这古老而智慧的研究纳入到当代建筑学的专业课程中（摘编自马炳坚《继承弘扬中华传统建筑文化，关键在搞好传统建筑教育》）

1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.与西方建筑相比，我国的传统建筑历史更为悠久，技术更为高超，在形式上与西方建筑有着明显区别B.作者所引用的《诗经》中以拟人手法形容建筑物的语句，意在证明从周代开始我国建筑形式便呈现出多样化的特点C.完美的视觉体验和心理感受，既源于中国传统建筑形式的多样，又与注重建筑与环境的完美结合有关D.文化的传承离不开人的作用，传统工匠的巧手匠心、精益求精，是中国传统建筑之美绵延至今的最重要因素

2.根据材料一的相关内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.如果我们今天想要了解西周时期的建筑特色，《诗经》可以作为重要的参考依据B.日本木质建筑至今仍以样卯结构为主，抗震性优越由此可见，中国传统建筑工艺对世界的影响深远C.按《周易》所说，道家的“形而上”，即精神意识之所在，表现在中国传统建筑中就是“意先于形”OD.中国传统建筑中“以和为美”的观念意蕴，与当前追求和谐的价值观，以及构建“命运共同体”的理念是一致的

3.根据材料二的相关内容，下列各项中不属于建筑传统文化传承方法的一项是（3分）（）A.充分认识建筑传统文化的意义B.主动学习和传承工匠精神C.多方式培养民族的文化自信D.将传统建筑学和建筑美学纳入当代建筑专•业课程

4.根据材料一，请简要指出中国传统建筑之美的体现（6分）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成5〜8题幸福的光亮张金凤小区临街的店铺，可谓五花八门理发店、电脑维修店、童装店、早餐屋……只有一间店铺还闲着它比别家的租金略高，但门前环境也最好地面宽敞，绿化带植被茂盛，还有巨大的合欢树，如同撑着一把大伞合欢树下是街坊大妈们平日聊天休闲的场所，平时热热闹闹但今天，这棵树下却静得很那家空置的店铺终于来了房客一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿省帚在扫地男人在店铺里清理杂物这个孩子，叫旺旺没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况一一听说男主人找了家工厂上班，一家人从乡下刚进城，结婚时欠了债，在老家挣不到钱，进城来打工挣钱白天，他们家敞着门，几个月大的小孩在一个凉席上玩儿，旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、缝玩具，总也不闲没成想，没过多久，就遇到了麻烦旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家难以承受旺旺爸在医院久住不起，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远旺旺妈率先振作起来她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，“旺旺超市”开张了早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们撰上热腾腾的早饭太阳移，树荫动，旺旺妈便将竹椅小床不断往树荫里挪她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索别看店面小，货却备得很全她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜“好卖就卖，卖不掉的我就吃了”她笑呵呵地说这天，旺旺妈操刀削土豆皮，将十几个土豆切丝浸泡着本是要自己吃的，却被买菜的客人看中r,非要买去，还经常预定旺旺妈的食材生意，借助土豆丝拓展开她开始做些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火虽然腿上有伤，但旺旺爸开始力能及地给家里帮帮忙，脸上也逐渐有了笑容合欢树下的老人们说，旺旺家真不容易小区里分布着好几个超市，三步一•户、五步--家的，西门口刚开了个大型超市，生鲜齐全要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市买卖虽小，却是一家人的根基他们家水果蔬菜新鲜好吃，品质有保证不跟别人硬拼价格，而是拼服务和时间大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚刚批发回的蔬菜，都是最新鲜的食材晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半刚来的时候，她还是满脸羞怯、白白净净的模样，现在已成为面颊黑红的干练店嫂丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计后来有了上门送货的配送车，可她还是自己往批发市场跑她说，有些居民想买的东西，还得她去淘只有自己亲自挑，才能上到最好的货随着网上购物的匕速发展，旺旺超市门口暂存的快递多起来无论多忙，旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细她还专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站取快递的人说，你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你可旺旺妈执意不收，邻居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫去年夏天，旺旺超市却罕见地关了门，门口一块纸牌上写着有事外出，歇业一周旺旺超市自开业以来，几乎没有关过门，实在有事，最多关门半天这次是怎么了？再次营业的时候，旺旺妈满脸灿烂的笑容邻居间，这几天干啥去了？她说“去北京旅游了旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城！”她将招牌和灯盆重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盏灯更加明亮了（选自《人民日报》，有删改）

5.下列对小说思想内容的分析与概括，不年建的一项是（）（3分）A.平时热热闹闹的合欢树卜变得十分安静，表现了街坊大妈们对店铺新来房客的好奇，引出了对新房客一家的介绍B.旺旺爸遭遇车祸后，旺旺妈率先振作，置办货架开小超市，并以儿子的名字“旺旺”命名，寄予了对未来的美好期望C.旺旺超市是一家人的根基，夫妻二人共同打理超市，水果蔬菜新鲜，价格也比其他超市便宜很多，因而生意红火D.“去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城！”旺旺妈自豪的语气说明一家人物质生活和精神生活都得到改善

6.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.第一段的环境描写交代了故事发生的场所，而合欢树这一物象与主人公一家的形象相映成趣、相得益彰，有助于表达主题B.小说多处运用对比手法来增强感染力，如夫妻俩痛哭，与下文“脸上逐渐有了笑容”“满脸灿烂的笑容”形成对比，梨造了人物形象C.“旺旺超巾却罕见地关了门”这一情打的设置，既表现了超市的生意好，同时也设置了悬念，使行文有起伏，吸引读者的阅读兴趣D.小说在塑造旺旺妈这一形象时，运用了心理描写、肖像描写、动作描写等多种手法，还通过合欢树F老人们的评价侧面烘托形象

7.旺旺妈是一个怎样的人？请结合文本简要分析（4分）

8.小说以“幸福的光亮”为题，有哪些内涵？（6分）

二、古代诗文阅读（41分）（-）文言文阅读（本题共6小题，25分）阅读下面的文言文，完成9〜14题淮阴侯韩信始为布衣时，贫，钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日信谓漂母日“吾必有以重报母”母怒日“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”淮阴屠中少年有侮信者，日“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳”余辱之日“信能死，刺我;不能死，出我胯下”于是信热视之，俯出胯下，匍旬一市人皆笑信，以为怯及项梁渡淮，信杖剑从之，居麾卜，无所知名项梁败，又属项羽，羽以为郎中数以策干项羽，羽不用汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖坐法当斩，其辈十三人皆己斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，日“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩与语，大悦之言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也信数与萧何语，何奇之至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡何闻信亡，不及以闻，自追之人有言上臼“丞相何亡”上大怒，如失左右手居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何日“若亡，何也？”何日“臣不敢亡也，臣追亡者”上日“若所追者谁？日“韩信也”上复骂日“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也”何日“诸将易得耳至如信者，国士无双王必欲长王汉中，无所事信:必欲争天下，非信无所与计事者顾王策安所决耳”王日“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何日“王计必欲东，能用信，信即留不能用，信终亡耳”王日“吾为公以为将”何日“虽为将，信必不留”王日“以为大将”何日“幸甚”于是王欲召信拜之何日“王素愧无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳”王许之（节选自《史记•泄阴侯列传》）

9.下列加点字解释有错误的一项是（）（3分）A.余辱之日B.于是信都视之C.数以策干项羽D.王素图无礼

10.下列加点字用法与例句众当众不一致的一项是（）（3分）熟仔细地

12.下列叙述，不符合原文意思的一项是（）（3分）T激怒慢傲慢A.韩信当初为平民百姓时，贫穷，没有好的品行，不能够被推选去做官，又不能做买卖维持生活,经常寄居在别人家吃闲饭，人们大多厌例句有一母见信饥，像信A.舷瑟希，铿尔B.晋军函陵C.范增数目项王D.以身整蔽沛公

11.下列句式与例句一致的一项是（）（3分）例句诸将亡者以十数A.加之以师旅B.我持白璧一双，欲献项王C.百姓之不见保D.夫晋，何厌之有恶他B.面对淮阴屠中少年的侮辱，韩信没有起身反抗，表明他忍辱能屈的大丈夫品行C.滕公很欣赏韩信，把他推荐给汉王刘邦，汉王看出他有超世之才，任命他为治粟都尉D.韩信屡次向项羽献策，以求重用，但项羽没有采纳汉王刘邦入蜀，韩信脱离楚军归顺了汉王

13.下列文学常识有误的一项是（）（3分）A.《史记》二十四史之一，是我国第一部纪传体史书，作者司马迁全书包括十二本纪，三十世家，七卜列传，十表，八书本文选自本书主要记录各种不同类型、不同阶层人物的传记的歹U传B.《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等C.《左传》，相传为左丘明著，是中国古代第一部叙事完备的编年体史书，更是先秦诸子散文著作的代表它是儒家重要经典之一，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”D.庄子，名周，战国时期宋国蒙人战国中期思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，道家学派代表人物，与老子并称“老庄”

14.把下列句子翻译成现代汉语（10分）

（1）王必欲长王汉中，无所事信必欲争天下，非信无所与计事者顾王策安所决耳（6分）

（2）所以遣将守关者，备他盗出入与非常也（4分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗,完成15-16题九日杜甫去年登高那县北，今日重在涪江滨若遭白发不相放，羞见黄花无数新世乱郁郁久为客，路难悠悠常傍人酒阑却忆十年事，肠断骊山清路尘

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联EI想去年重阳情状，叙写今口重阳境况，言语之中包含了万千感慨B.第三句用拟人手法，“不相放”有不饶人之意，加一“苦遭”意味更深C.第四句“黄花”点题，并与上句中“白发”形成对比，故日“羞见”D.尾联追忆十年前唐明皇与杨贵妃之事，抒发昔盛今衰之感，不禁为之断肠

16.这首诗表达了诗人哪些思想感情？请简要分析（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）

17.补写出下列句子中的空部分，（7分）

（1）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”荀子在《劝学》中说“.

（2）音乐是中国诗词里的常见内容，苏轼《赤壁赋》中侧面表现客吹洞箫的音乐效果的两句是

（3）《登泰山记》中作者登上天门之后看到的景色是:

三、语言文字运用（18分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成19-21题关汉卿是元代剧坛最杰出的代表之一他的如椽大笔，是推动元杂剧脱离宋金杂剧的“母体”走向成熟的杠杆，是标志戏剧创作走上艺术高峰的旅帜对元代社会的腐败与黑暗，他广泛反映，深刻揭露对受迫害者的痛苦经历，他寄予莫大的同情，酣畅抒写（）他的创作“一空依傍，自铸伟词”，“曲尽人情，字字本色”其剧作如“琼筵醉客”，汪洋恣肆，慷慨淋漓，具有震撼人心的力度元朝，是儒家思想依然笼罩朝野而下层民众日益觉醒、反抗意识日益昂扬的年代星文坛一,一雅文学虽然逐渐失去往日的辉煌，但它毕竟淡入肌肤，馀风尚炽,而俗文学则风起云涌，走向繁盛这两股浪潮碰撞交融，缔造出奇妙的文化景观关汉卿生活在这种特定的历史阶段，他的戏剧创作及其艺术风貌，便呈现出鲜明而驳杂的特色一方而，他对民生疾苦十分关切、对大众文化十分热爱另一方面，建设社会秩序的问题上他认同儒家仁政学说，甚至还流露出对仕进牛.活的向往

18.填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.对弱小者抗击罪恶、见义勇为的行动和意识，他给予热情的颂扬B.对弱小者抗击罪恶、见义勇为的意识和行动，他给予热情的颂扬C.他对弱小者抗击罪恶、见义勇为的意识和行动，给予热情的颂扬D.他对弱小者抗击罪恶的行动、见义勇为的意识，给予热情的颂扬

19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）（3分）A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来C.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流D.宫女如花满春殿，只今惟有鹤料飞

20.文中画横线的语句有语病，请具体指出并加以修改（3分）

（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21-22题民间有种说法，有外伤不能吃曲油，否则伤口会变黑真的是这样吗？首先请爱吃酱油的小伙伴放心，

①因为酱油不是光敏感食物，并没有增加光敏感的功能它无法促进黑色素细胞的合成、运输、分解，也就不会引起皮肤的色素沉着那么，

②受伤后新生的皮肤比较娇嫩，容易受到紫外线的侵害当紫外线照射到上面，它会激活酪经酸酶的活性，以酪氨酸为材料生成黑色素，从而导致浅表创面愈合后的黑色素沉着，于是伤口就变黑了最后提醒大家，

③,应尽快采取措施来消除炎症，避免感染伤口一旦发生感染，会严重破坏皮肤的真皮层，并导致肉芽组织增生，从而大大提高色素沉着的概率

21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过9个字（6分）

22.请根据上面材料，就“如何预防伤口的色素沉着”给出三点提醒要求使用否定句，每句不超过10个字（3分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪,成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮……100年前，有一群青年，他们乘着小小的“红船”，劈波斩浪，抒发人生壮怀……100年后，有i群青年，他们驾驶时代的“巨轮”，凯歌前行，挥洒青春豪情……如果时光可以倒流，如果时空可以穿梭，他们之间会说些什么呢？请你在两种身份中任选一种，给对方写一封邀请函，请他们到自己身边来做客，彼此了解，彼此激励，共谱青年与祖国、青春与时代之华章要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；不少于800字八校期中考试高一语文试卷答案现代文阅读I

1.C【解析】A.“与西方建筑相比……”错误，于文无据，相关信息”这些传统建筑以其悠久的历史传承、高超的营建技术和独特的艺术魅力，在世界建筑史上独树一帜”B.“意在证明从周代开始我国建筑形式便呈现出多样化的特点”错误，意在证明《诗经》中“有如此大量的有关建筑艺术的描绘”D.“传统工匠的巧手匠心、精益求精，是中国传统建筑之美绵延至今的最重要因素”错误，原文“由于中国建筑是把功能放在首位，建造房子是以技能为支撑，而不是以美学为支撑（虽有个别建筑秉承了艺的理念，但仅仅是个别，并无过多传承可言）”，可知“中国传统建筑之美”“并无过多传承可言”

2.B【解析】“由此可见，中国传统建筑工艺对世界的影响深远”错误，于文无据文章中相关信息“木结构采用柱、梁、模、材构成的构架作支撑，承载屋顶、楼面的重量，抵抗风力和地震，墙里只起围蔽、隔断和稳定柱子的作用木构架采用桦卯连接，加上木材本身的柔性，使木构架在抗震性能上表现突出”，但是体现不出“对世界的影响深远”

3.A【解析】“充分认识建筑传统文化的意义”不属于建筑传统文化传承方法“充分认识建筑传统文化的意义”只是在认识上重视，但是不属于建筑传统文化传承的方法建筑传统文化传承方法包括学习和传承工匠精神、培养民族的文化自信、将传统建筑学和建筑美学纳入当代建筑专•业课程

4.

①形式美屋顶形式多样、建筑类型多样，建筑与环境的安排形式给人以完美的视觉体验和心理感受

②技艺美营造技艺富有中国特色，木结构建筑抗震性能突出，建筑体系标准化、模数化，工匠技艺高超且有明确分工

③意蕴美中国传统建筑体现了中国人的宇宙观、自然观、价值观和以“和”为美的审美理想（每点2分）【解析】“中国传统建筑大多具有优美柔和的轮廓和丰富多彩的形式，仅屋顶就有平顶、坡顶、尖顶、圆拱顶等，还可以结合平面形状把几种样式组合成更加复杂、变化多端的屋顶形式传统建筑的类型十分丰富，尤其在园林建筑中，如亭、台、楼、阁、堂、榭、轩、肪等，不一而足，可根据需要灵活布置”“古人还非常注重建筑与环境的关系，将建筑的形体和周围的地形地貌、山水植被等进行整体的组织安排，巧妙处理每一处组群建筑的体量、尺度、造型、肌理及光影色彩，使其产生大小高低、主从虚实、远近疏密、动静阴阳等空间变化，从而给人以完美的视觉体验和心理感受”，即形式美“中国传统建筑主要以木结构为承重结构，根据地域分布分为井干式、抬梁式、穿斗式等木结构采用柱、梁、模、防构成的构架作支撑，承载屋顶、楼面的重量，抵抗风力和地震，墙壁只起围蔽、隔断和稳定柱子的作用木构架采用桦卯连接，加上木材本身的柔性，使木构架在抗震性能上表现突出”，即技艺美“建筑之美，既包含有形层面的营建创造，更兼有无形层面的观念意蕴，以意指导形，以形反映意中国传统建筑的发展，体现的是中国人的宇宙观、自然观、价值观和以‘和为美的审美理想”，即意蕴美现代文阅读II

5.C【解析】本题考查分析文章内容的能力C项，“价格也比其他超市便宜很多，因而生意红火”错根据原文第7段“小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索……货却备得很全”以及第8段“她开始做些加工好的净菜……生意愈发红火”可知，小店生•意红火的原因是旺旺妈乐观、办事利索、勤劳肯干、加工净菜、超市货全【解析】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力D项，“运用了心理描写、肖像描写、动作描写等多种手法”错误文中没有对旺旺妈进行心理描写

7.

（1）乐观开朗总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，笑容感染了身边的人

（2）勤劳能干，做事利索善抓商机，做加工好的净菜娇小的身躯与大号摩托形成对比这些细节表现了旺旺妈肯吃苦，勤劳能干

（3）热心助人亲力亲为，为顾客精心挑选商品；免费帮邻居保管快递物件，交接仔细

（4）关爱家人丈夫干不了重活，亳无怨言，悉心照顾家人（每点1分）

8.

（1）旺旺超市的灯发出的光亮在营业期间，旺旺超市的灯每天亮到很晚后经过旺旺妈的擦拭，灯光更加明亮

（2）旺旺妈内心的希望旺旺妈在困境中心怀光亮，不放弃希望，乐观面对

（3）揭示小说的主题，幸福都是奋斗出来的，旺旺一家通过劳动创造了幸福光明的生活（每点2分）

二、古代诗文阅读

9.C.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力干进献、提供句意他屡次向项羽献策故选C

10.D本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力例句中的“饭”，是名词作动词，给……吃饭A.名词作动词，弹奏B.名词作动词，驻扎C.名词作动词，用眼看，示意D.名词作状语像鸟张开翅膀一样故选D

11.B本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力例句是定语后置句，“亡诸将以十数”A.状语后置句，正常语序是“以师旅加之”B.定语后置句，“一双白壁”C.被动句，翻译是老百姓没有被保护D.宾语前置句，“之”是提宾助词，正常语序是“有何厌”故选B

12.C本题考查学生理解文章内容的能力C.“汉王看出他有超世之才”错，原文说“上未之奇也”，意思是，汉王并没有发现他有什么出奇超众之处故选C

13.C本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力C项中“先秦诸子散文”错，《左转》是我国先秦历史散文的代表故选C

14.

（1）大王果真要长期在汉中称王，没有必要用着韩信，如果一定要争夺天下，除了韩信就再没有可以和您计议大事的人了只是看大王怎么决策了（关键词各1分，句意2分王，名词作动词，称王；无所，没有用来的；顾，只是；安，怎么）

（2）派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故（关键词各1分，句意1分所以，……的原因出入，偏义复词，进入；非常，意外的变故）参考译文淮阴侯韩信当初为平民百姓时，生活贫穷，在城下钓鱼，有几位老大娘漂洗丝绵，其中一位大娘看见韩信饿了，就拿饭给韩信吃，几十天都如此，直到漂洗完毕韩信对那位大娘说“我将来一定要重重地报答您老人家的”大娘生气地说“大丈夫不能养活自己，我是可怜你给你饭吃，难道是希望你报答吗？”淮阴居户中有个年轻人看不起韩信，说“你虽然又高又大，喜欢带刀佩剑，其实是个胆小鬼罢了”又当众侮辱他说“韩信你不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯下爬过去”于是韩信仔细地打量了他一番，低下身去，从他的胯下爬了过去全市的人都笑话韩信，认为他胆小，等到项粱带兵渡过淮河，韩信持剑追随他，在项粱部下，没有扬名的机会项粱战败，又跟随项羽，项羽让他担任郎中他屡次向项羽献策，以求重用，但项羽没有采纳汉王刘邦进入蜀地，韩信逃离楚军归顺了汉王因为没有什么名声，只做了接待宾客的小官后来犯法判处斩刑，同伙十三人都被杀了，轮到韩信，于是他抬头仰视，正好看见滕公，说“汉王不想成就统一天下的功业吗？为什么要斩壮士！”滕公听到他的话很惊奇，又见他相貌堂堂，就放了他滕公和韩信交谈，很欣赏他,向汉王谈到韩信，汉王任命韩信为治粟都尉汉王并没有发现他有什么出奇超众之处韩信多次跟萧何谈话，萧何认为他是位奇才到达南郑，各路将领在半路上逃跑的有几十人韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐，汉王不任用自己，也就逃走了萧何听说韩信逃走了，来不及把情况报告汉王，亲自追赶他有人报告汉王说“丞相萧何逃走了汉王大怒，如同失去了左右手过了一两天，萧何来拜见汉王，汉王又是生气又是高兴骂萧何说“你逃走，为什么？”萧何说“我不敢逃走，我去追赶逃走的人”汉王说“你追赶的人是谁呢？”回答说“是韩信”汉王又骂道“众将领逃走了儿十人，你没去追赶的；说去追韩信，是骗人”萧何说“那些将领容易得到至于像韩信这样的人物，普天之下找不出第二个大士果真要长期在汉中称王，没有必要用着韩信，如果一定要争夺天下，除了韩信就再没有可以和您计议大事的人了只是看大王怎么决策了”汉王说“我是要向东发展啊，怎么能够内心苦闷长期地呆在这里呢？”萧何说“大王考虑向东发展，能够重用韩信，韩信就会留下来不能重用，韩信终归要逃走的”汉王说“我因为您，让他做个将军”萧何说“即使是做将军，韩信一定不肯留下”汉王说“让他做大将军”萧何说:“太好了”于是汉王就要把韩信召来任命他萧何说“大王向来对人傲慢，不讲礼节，如今任命大将军就像呼喊小孩儿一样这就是韩信要离去的原因啊大王决心要任命他，要选择良辰吉H,亲自斋戒，设置高坛和广场，礼仪要完备，才可以呀”汉王答应了

15.D【解析】D.“抒发昔盛今衰之感”不对，忆骊山往事，意在推原祸本，抒发忧国伤时之感，感叹唐明皇荒淫无度，以致世乱路难故选D

16.

①对安定生活的向往时局动荡，诗人频年迁徙，去年于郊县登高，今年又流落在涪江之滨，他渴望过上安稳的生活

②对时光流逝的感慨菊花依旧放、美丽，诗人虽不甘衰老，白发却不饶人

③对迫不得己而寄人篱下的感伤乱世中漂泊他乡，生活常要靠人接济，诗人感到忧愁、无奈

④对贪图享乐、造成天下大乱的统治者的批判唐玄宗不恤民艰，贪图享受，导致了安史之乱，致使生灵涂炭叛乱平定后，社会还是不得太平，最高统治者即是祸乱的根源（每点2分，任意3点即可）【解析】首联“去年登高邺县北，今日重在涪江滨”，回想去年重阳还在“部县北”，今日重阳却又到了“涪江滨”，表达诗人对自己颠沛流离的生活境遇的感慨，对安定生活的向往之情颔联“苦遭白发不相放，羞见黄花无数新”，白发不饶人，菊花却依旧开放、美丽，借“白发”“黄花”两个意象的对比，表达对时光流逝的伤感之情颈联“世乱郁郁久为客，路难悠悠常傍人”，社会动荡，自己长时间漂泊他乡，生活常要靠人接济，表达诗人寄人篱下的感伤之情尾联泗阑却忆I•年事，肠断骊山清路尘”，酒阑以后，忽忆骊山往事，叹明皇荒游无度，以致世乱路难表达对贪图享乐的统治者的批判之情

17.补写出下列句子中的空部分（7分，每空1分）

（1）故不积蹉步无以至千里

（2）舞幽型之潜蛟泣孤舟之蔑妇

（3）望晚日照城郭汶水、徂彳来如画而半山居雾若带然

三、语言文字运用【答案】

18.B本题考查学生语言表达之情境补写的能力分析选项可知，应该先讲“意识”，后“行动”，排除A结合前面内容“对元代社会的腐败与黑暗，他广泛反映，深刻揭露”“对受迫害者的痛苦经历，他寄予莫大的同情”分析，句式应该为“……他……”，C、D的句式和前面不一致，排除CDo故选B.

19.D本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力划线句，把“雅文学逐渐失去往日的辉煌”“俗文学风起云涌，走向繁盛”的特征进行对比，运用对比修辞A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关:何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！运用拟人手法B.结合“无边”“不尽”，“落木”“长江”，“萧萧下”“滚滚来”分析，句式对称，词性相时，运用对偶手法C.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚向东流以水喻愁，运用比喻修辞D.宫女如花满春殿，只今惟有鹏鸽飞如花的宫女站满了宫殿，可惜如今却只有几只鹏鹄在王城故址上飞了将昔时的繁盛和眼前的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明的对比，使读者感受特别深切运用对比修辞故选及

20.在建立社会秩序的问题上他认同儒家仁政学说，甚至还流露出对仕进生活的向往【分析】本题考查学生辨析并修改病句的能力成分残缺，介词残缺，“建设”前加“在”；（1分）搭配不当，“建设”“学说”动宾搭配不当，把“建设”改为“建立”（1分）

21.

①有外伤也可以吃酱油（或酱油不会使伤口变黑）

②伤口是如何变黑的

③如果有外伤【分析】第•个空根据空前•句“首先请爱吃酱油的小伙伴放心”和空后“因为酱油不是光敏感食物，并没有增加光敏感的功能”以及第1段“有外伤不能吃酱油，否则伤口会变黑”可得出“酱油不会使伤口变黑”第二个空根据句后的“？”可知这是个问句，根据下文“于是伤U就变黑了”可知此句前是对问题的解释说明，从而得出“伤口是如何变黑的”第三个空根据空后“应尽快采取措施来消除炎症，避免感染”可知此空是对有外伤的假设，从而可得出答案

22.

①不要食用光敏感食物

②尽量不要接触紫外线

③不要让伤口发生感染【分析】根据题1二“如何预防伤口的色素沉着”考生可知要从材料中筛选如何预防伤口的色素沉着的内容，根据题干“要求使用否定句，每句不超过10个字”考生可知应用“不要”一词，还要注意每句字数不超过10个字根据材料“因为酱油不是光敏感食物，并没有增加光敏感的功能”，可知光敏感食物，没有增加光敏感的功能，根据“它无法促进黑色索细胞的合成、运输、分解”可知光敏感食物促进黑色素细胞的合成、运输、分解，从而可得出第一点答案根据材料“当紫外线照射到上面，它会激活酪氨酸酶的活性，以酪氨酸为材料生成黑色素，从而导致浅表创面愈合后的黑色素沉着，于是伤口就变黑了可知紫外线能使伤口变黑，从而得出第二空的答案根据材料最后一句“伤口一旦发生感染，会严重破坏皮肤的真皮层，并导致肉芽组织增生，从而大大提高色素沉着的概率”可知伤口感染能使伤口变黑，从而得出第三空的答案写作（60分）

23.【材料解读】本题属于任务驱动型材料作文，“从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮……”这是考生写作的真实背景内容在这个背景之下，题目聚焦100年前乘着小小的“红船”劈波斩浪的一群青年和100年后驾驶时代的“巨轮”凯歌前行的一群青年……”如果时光可以倒流，如果时空可以穿梭，他们之间会说些什么呢？”这是命题人设置的问题情境，在这个情境之下有更加明确的任务指向，考生必须将自己置于100年前或者100年后的真实时代情境中回答命题人的问题材料的第二部分明确了写作的任务要求“100年前，有一群青年”“100年后，有一群青年”，考生可以“在两种身份中任选一和，同时明确相应的时代选择，确定好自己的视角和口吻；”给对方写一封邀请函，请他们到自己身边来做客”，明确了文章体式、写作身份和写作对象，除了完成身份的选择，关注到“邀请函”的文体要求之外，还需要注意，是邀请对方来自己的时代做客，所以应注意选材的主次邀请的目的即文章的主旨是“彼此了解，彼此激励，共谱青年与祖国、青春与时代之华章”选择了某一身份后，就要突出自己时代的特点和感召力，也要关注对方时代的特点和青年的优点，如此才能实现彼此的感应【切题立意】

1.扬红船精神，驾时代巨轮

2.忆百年征程，谱时代华章

3.待到山花烂漫时，你我共唱时代歌“船”渡

5.共携手，新长征你我同行【偏题杂说】

1.莫负青春（未准确理解材料的情境要求，无时代感）

2.青春有我（没有关涉对方，不能体现精神的传承）

3.以思考为桨，划时代之船（解读脱离材料，有套作之嫌）。