黑龙江省哈尔滨市宾县第二中学高一语文下学期第二次月考试题

黑龙江省哈尔滨市宾县第二中学学年高一语文下学期第二次2020-2021月考试题考试时间150分钟总分150分注意事项

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请招答案规范填写在答题卡上

一、论述类文本阅读（共9分）阅读下面的文字，完成各题新冠肺炎疫情是新中国成立以来发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的•次重大突发公共卫生事件而对错综复杂、任务艰巨的疫情防控形势，由于信息缺少、澄清不及时等因素造成的网络谣言不断出现，误导了公众舆论，甚至扰乱了社会秩序因此，如何运用大数据治理网络谣言，成为当务之急以数据治理创新网络谣言治理的数字型运行机制传统谣言治理往往依靠“人防”，费时费力而效果差为此需要运用大数据新技术构建数据驱动型治理结构，对网络谣言实施智能化甄别评估、全天候监测预测提供技术支持以•体化大数据平台，进行谣言数据的汇集、清洗和挖掘，为各疫情防控部门提供共享性数据资源同时，建立谣言监测、分析和评估的大数据模型，实现网络谣言源头、轨迹和影响的可视化呈现，进而做出危害性程度数据评估，为教育警示和法律惩处提供客观依据此外，还应注意发挥舆论引导作用，及时向社会公示大数据对网络谣言的影响评估，引导舆论方向以综合治理提升网络谣言治理的成效运用大数据精准施策，在事前、事中和事后用不同治理策略事前舆情舆论研判，以网络关键热词等方式进行谣言甄别、监测和分析，力争把谣言消解在事前萌芽状态事中采取及时阻止谣言、及时发布准确信息、舆论注意力引导或切断舆情传播等策略.事后也要进行必要的反思和教育、惩治，对影响较小的谣言传播者要教育引导和警示训诫，对影响较大的恶意传播“造谣者”“传言者”，要严厉打击以法律治理构建网络谣言治理的制度规范网络不是法外之地，对刻意制造谣言和危害极大的犯罪分子，实施法律惩戒和惩处为此，需要从三个方面进行法律治理一是进一步完善和实施相关的法律法规，为疫情防控工作提供法律制度支撑，让谣言制造者不敢造谣，让传谣者传播有所畏惧二是各级公检法等相关部门处置网络谣言坚持从快原则，快速结案和及时公开三是运用各大网络媒介平台，对典型网络谣言处置案例及时进行公示，来警示有意造谣者以平台治理提升互联网行业自律和监督各大网络平台在发挥新闻生产、正能量传播职责的同时，有些也有意无意地为网络谣言制造和传播提供了渠道为此，各级政宣部门要对各网络新媒体平台落实政治责任和社会舆论安全责任，牢牢把握网络舆论的领导权、管理权、话语权同时，协同各大型网络新媒体，构建立体式网络谣言监测体系，运用大数据等先进信息技术对网络舆论监测实施多级联动，多家联合，确保数据资源共享、信息交流畅通和谣言监控全天候全网络,制定平台辟谣应急机制，完善网上谣言杳证和举报平台以教育治理化解谣言治理的心理焦虑和认知错位治洪水，宜疏不宜堵网络谣言本身内含不同动机和价值诉求，与各类社会问题、价值认识等密切相关，需要加强教育引导为此，网络谣言治理还需要强化思想教育和舆论引导，要建立疫情防控的宣传教育机制根据大数据分析的谣言类型，对疫情预防等进行科普教fb对人民群众急需了解的疫情动态信息要及时发布并建立起协同高效的舆论引导机制，运用大数据动态分析社会民众需求和困惑，建立政府信息及时公升和信息沟通平台，全天候与民众就关心问题进行双向互动沟通，积极主动进行议题设置和舆论引导（摘编自李怀杰《运用大数据提升疫情防控网络谣言治理能力》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.误导公众舆论、扰乱社会秩序的网络谣言经常出现，信息不足、澄清迟缓是其中的重要原因B.充分发挥大数据等数字技术优势构建数据驱动型治理结构，才能为疫情防控提供技术支撑C.完善和实施相关的法律法规，既能为法制建设提供支持，也能给谣言制造者、传播者以警示D.网络平台为网络谣言的制造和传播提供了渠道，同时也是群众了解疫情信息的唯一途径

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章简要分析谣言的成因、危害与治理网络谣言的紧迫性，重点阐述治理网络谣言的方法B.文章在论证结构上，采用“先提出问题”，再“分析解决问题”的顺序，在逻辑上是层层递进的C.文章主体的五个部分，以“创新网络谣言治理的数字型运行机制”最为重要，因为“人防”效率低下D.文章既肯定了网络平台在信息传播中的重要作用，也行到了不足，体现了作者的思辨性

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.强化思想教育和舆论引导，建立宣教机制是化解谣言引发的心理焦虑和认知错位的有效手段B,只有牢牢把握网络舆论的领导权、管理权、话语权，才能真正落实社会舆论安全责任C.让谣言制造者不敢造、让传谣者传播有所畏，其实就是把谣言消解在事前萌芽状态D.无论从哪个角度来治理网络谣言，最终的目的都是为了消除谣言，从而形成正确的舆论

二、实用类文本阅读（共11分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、干预，使藏品保持健康的状态在此过程中，预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面治理是通过外接的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为r消除正在损毁遗产的外界因素•，从而使遗产恢复到健康的状态根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理，使之恢复到原有的形态或性质修复的内容大致分为两个方面一是清除文物和标本上的一切附着物二是修补文物和标本的残缺部分（摘自周耀林《可移动文化遗产保护策略研究》）材料二以温度25℃、相对湿度50%为标准寿命（设其指数为

1.00）,计算在温度15℃、35℃和湿度10%,30%70舟条件下，纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表湿度（%）一年平均湿度⑸寿命倍数70503010温度（℃）

350.

140.

190.

300.

68250.

741.

001.

563.

57152.

745.

819.

0520.70（摘编自李景仁等《图书档案保护技术手册》）材料三毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨毛里求斯拟修复的档案文件，形成于18世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写以手感鉴别，柔韧性极差，几乎触即碎通过测试数据可知，文件纸张严重酸化应毛里求斯大使馆的要求和委托，国家图书馆图书保护组和修整组的技术人员，对部分档案文件进行了实验性去酸和修复方案如下

（1）去酸方案酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究r各种去除纸张酸性的方法根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏2）修复方案纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度但纸浆补书机法也有其不足，如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够，主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接，不够牢固为了弥补这一-缺陷，纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是必要的档案文件修复后，纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高，原来一触即碎的文件纸张，现在不但可以正常翻阅，甚至可以拿起抖动对手文件修复前后的变化，毛里求斯大使馆人员表示惊讶，称之为“魔术般的变化”（摘编自周崇润等《关于毛里求斯档案文件的去酸与修复》）

4.下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是（）（3分）A.使用真空干燥法对受潮的占代文献进行处理B.使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈C.使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补D.使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动，其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部环境B.如果将温度25℃、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低10C时，纸张的寿命倍数就会达到

5.810C.纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想，这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度D.国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例

6.请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因（5分）

三、文学类文本阅读（共8分）阅读下面的文字,完成下列小题马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来车子还没扎稳，邻摊卖水果的三癌就凑过来说“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了”马兰花一惊“出啥事啦？”三有说“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢”马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜三春又说“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去”整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天，有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……中午，跑出租车的男人进了菜摊马兰花就把麻婶的事跟她男人说了男人说“我开车陪你去趟医院吧一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦”马兰花就从三方的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院麻婶己转入重症监护室，还没有脱离生命危险门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院男人撵上来，不满地对马兰花说“我碰你好几次，你咋不提麻孀借钱的事？”马兰花说“你也不看看，那是提钱的时候吗？”男人急了“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”马兰花火了“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！”男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车一路匕男人把车开得飞快第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜K问了上海男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地马兰花的眼泪在眼眶里打转转从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边马兰花只当没听见一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了男人说“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的，你倒好，拿六百块钱打了水漂儿”马兰花终于憋不住了，眼里含着汨说“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我F妈，我孝敬了干妈，成了吧？男人一挥碗，拂袖而去，把屋门摔得山响口子水一样流淌转眼，一个月过去这天，马兰花卖完菜回到家一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜，马兰花呆了，诧异地说“日头从西边出来啦？”上小学二年级的女儿嘴快，说“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的”马兰花看着男人说“到底咋回事？”男人挠挠头，嘿嘿一笑”是麻婶的女儿从上海寄来的”“信里都说了些啥？”男人从抽屉里取出•张汇款单和•封信，说“你自己看嘛”马兰花接过信，就着灯光看起来信中写道“兰花姐，实在是对不起了母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了前几天清理母亲的造物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期，根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址不然麻烦可就大了汇去一T元，多出来的四百块算是对■大姐的•点心意吧还有•事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的，母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去”马兰花读着信，读出满眼的泪水……

7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的是（）A.马兰花刚从市场接菜回来，三春就急忙告诉她麻婶生病住院的事，还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱，说明三春好嚼舌，是个搬弄是非的人

8.马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节惟妙惟肖地写出r这个人物的世故圆滑、反复无常C.小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，乂在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬念,还巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心D.小说注重于细微处写入，从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达理的人，又是一个精明的人，她内心深处很不愿意欠别人的情

8.小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析

四、文言文阅读（共47分）阅读下面的文言文，完成下面小题（-）臣闻求木之长者，必固其根本欲流之远者，必浚其泉源思国之安者，必积其德义源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲平？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，期亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也凡百元首，承天景命，莫不世忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖其岂其取之易守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物竭诚则吴、越为一体，傲物则骨肉为行路虽事之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟、所宜深慎奔车朽索，可忽乎？君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自尊惧满溢，则思江海下百川乐盘游，则思三驱以为度忧懈怠，则思慎始而敬终虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶恩所加，则思无因喜以诬赏;罚所及，则思无以怒而滥刑

9.选出下列句中加点词语解释错误的一项（）（3分）A.即亦伐根以求木茂斯这B.莫不谈忧而道著股富足C.善始者实攀繁多D.虽单之以严刑1督责

10.下列加点虚词的含义和用法相同的一组是（）（3分）A.臣闻求木之长者李牧连却之B.根不固顼求木之长赂秦项力亏C.虽董之以严刑以地事秦D.其可忽乎其声呜呜然

11.下列对“十思”理解不当的一项是（）（3分）A.作者提出，作为帝王，在他计划营造宫殿时，就要想到适可而止，以尽可能减轻百姓负担，使他们安居乐业B.帝王担负着治理天下的重任，当他产生骄傲自满时，就应想到自己要像江海那样宽广低有能容纳百川的胸怀C.帝王担心自己偏信谗言邪说，就要想到首先端正自身以便除去邪恶，将要施恩奖赏人时，要警惕不因自己的偏爱而赏错D.帝王喜欢到郊外去打猎，就要想到最多只能去三次；担心意志松懈，就想到做事要慎始慎终

（二）妃嫔媵婚，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦朝歌夜弦，为秦宫人明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也一肌一容，尽态极妍，缀立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷邈迤，秦人视之，亦不甚惜嗟乎！一人之心，千万人之心也秦爱纷奢，人亦念其家奈何取之尽播铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫架梁之椽，多于机上之工女钉头磷磷，多于在质之菜粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语使天下之人，不敢言而敢怒独夫之心，日益骄固.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土

12.选出句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项（）（3分）A.烟斜雾横，焚椒兰也B.戍卒叫，函谷举C.一人之心，千万人之心也D.族秦者秦也，非天下也

13.下列句子划线词用法与其它三项的不同是（）（3分）A.六王毕，四海二B.峰房本梅C.期歌变弦D.骊山龙构而理折

14.选出对下列句中划线字解释不当的一项（）（3分）A.

①六王生（灭亡）

②蜀山匹（变得光秃秃）

③查不知其所之也（远得不见踪影）B.

①直奉咸阳（趋向）

②各津地势（随着）

③然负栋之柱，多于南亩之农夫（让）C.

①雷霆至惊（突然）

②而望拿焉（宠幸）

③箧六国各爱其人，则足以拒秦（让）D.

①缗立远视（长久）

②朝歌夜弦，为秦宫人（是、成为）

③亦仅后人而复哀后人（让）

15.翻译文中划线句子（10分）

（1）辘辘远听，杳不知其所之也

（2）成卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土

（三）魏征，巨鹿人也武德末，为本于涉与见木室与隐太子阴相倾夺，每劝建成早为之谋太宗既诛隐太子，召征责之日“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧征慷慨自若，从容对日“皇太子若从臣言，必无今日之祸”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫数引之卧内，访以政术征雅有经国之才，性又抗白:，无所屈挠太宗每与之言,未尝不悦征亦喜逢知己之主，竭其力用又劳之日“卿所谏前后二百余事，皆称朕意非卿忠诚奉国，何能若是！”三年，累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益太宗尝谓日“卿罪重于中蚓，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我于卿者乎？”六年，太宗幸九成宫，宴近臣，长孙无忌日“王珪、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今者又同此宴”太宗日“魏征往着实我所仇但其尽心所塞有足嘉者朕能摧而用之何惭直烈征每犯颜切速丕域为韭我所以重之也”征再拜日“陛下导臣使言，臣所以敢言若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞，触忌讳也！”

16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.魏征往者实我所仇/但其尽心所事/有足嘉者/朕能擢而用之/何惭古烈/征每犯颜切谏/不许我为非/我所以重之也/B.魏征往者实我/所仇但其尽心/所事有足嘉者/朕能擢而用之/何惭占烈/征每犯颜切谏/不许我为非/我所以重之也/C.魏征往者实我/所仇但其尽心/所事有足笳者/朕能擢而用之/何惭古烈/征每犯颜切谏/不许我为/非我所以重之也/D.魏征往者实我所仇/但其尽心/所事有足嘉者/朕能擢而用之/何惭古烈/征每犯颜/切谏不许/我为非我/所以重之也/

17.下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.太子洗（xian）马，一作“先马”，即在马前驰驱之意，为太子的侍从官，是辅佐太子，教太子政事、文理的官职B.太宗，中国古代帝王谥号中国古代封建王朝开国皇帝的谥号通常为“太祖”或“高祖”，第二代帝王的谥号多为“太宗”C.中钩，指春秋时管仲用箭射中公子小白衣带钩的事管仲曾辅佐齐公子纠与公子小白争位，小白即位为齐桓公后，既往不咎，以管仲为相D.再拜，古代一种隆重的礼节，拜两次，表达敬意

18.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.魏征颇有深谋远算在太宗和隐太子的权力斗争中，魏征劝谏李建成早做打算，后来面对太宗的指责，魏征坦言李建成失败的原因就在于他没有听从自己的意见B.魏征被赞忠诚奉国魏征欣幸遇到了赏识自己的皇帝，竭尽才力来效劳太宗李世民夸赞他忠心为国，直言劝谏前后二百多件事，都称自己的心意C.魏征在朝遭人嫉恨魏征之前是追随隐太子的，隐太子被谀后，又转而投奔太宗李世民并被委以重任、厚加礼遇，因此，朝中长孙无忌等近臣颇为嫉妒D.魏征敢于犯颜直谏，因为太宗李世民能接受他的进言，如果太宗不接受他的进言，他也不敢犯龙鳞

19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1魏征，巨鹿人也武德末，为太子洗马2征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠

20、名句默写共6分1《谏太宗十思疏》中，魏征在“十思”中建议唐太宗要始终谨慎行事，虚心纳谏，从善如流的句子是“,”2《阿房宫赋》中，作者在总结六国和秦朝灭亡的历史教训后，提醒出朝统治者不要重蹈覆辙的句子是“______________,______”3《阿房宫赋》中，作者用比喻、夸张的手法描写阿房宫建筑之多的句子是“,”

五、语言文字运用共9分阅读下面的文字，完成下列小题除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自己的迁徙盛举冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来动物迁徙是有确定路线的它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇有科学家认为，迁徙动物都有独特的“助航设施”,它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向也有科学家认为,迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说，（），它们天生就知道去哪里寻找温暧的地方过冬到目前为止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在地进行探究，我们期待着更加的故事出现

21.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分）A.波澜壮阔随波逐流宵衣肝食引人入胜B.波澜壮阔随遇而安全力以赴引人入胜C.声势浩大随遇而安宵衣肝食娓娓动听D.声势浩大随波逐流全力以赴娓娓动听

22.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向23它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向C.它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向D.它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向

23.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）A.迁徙的方向感已经被上一代遗传给它们B.它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感C.迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们D.上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感

六、作文（共60分）

24.阅读下面的材料，根据要求写作两会结束了，主席的这段话超赞！做人，不一定要风风光光，但一定要堂堂正正处事，不一定要尽善尽美，但一定要问心无愧以真诚的心，对待身边每一个人，以感恩的心，感谢拥有的一切未来不是穷人的天下，也不是富人的天下，而是一群志同道合，敢为人先，正直，正念，正能量人的天下真正的危机，不是金融危机，而是道德与诚信的危机，与智者为伍，与善者同行主席的这段话引发了你怎样的感悟和思考？请根据所给材料，任选一个角度，写一篇文章要求选好角度，自拟标题，不得套作，不得抄袭，不少于800字高一下学期第二次月考语文答案

1.A

2.C3,B【分析】

1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力B.“充分发挥……才能为疫情提供技术支撑”曲解文意，原文第二段为“为此需要运用大数据新技术构建数据驱动型治理结构，对网络谣言实施……全天候监测预测提供技术支撑”；C.“为法制建设提供支持”错误，原文为“为疫情防控工作提供法律制度支撑”；D.“唯一途径”过于绝对，应该是重要途径故选A

2.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力C.“以创新网络谣言治理的数字型运行机制最为重要”错误，全文从五个角度分析说明如何运用大数据治理网络谣言，并没有提出哪一条是重点故选C

3.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力B.“只有……才能……”逻辑错误，原文第五段是“各级政府新闻宣传部门要对各类网络新媒体平台落实政治责任和社会舆论安全责任，牢牢把握网络舆论的领导权、管理权、话语权”故选瓦

4.A

5.C

6.

（1）气候方面，位于赤道附近，湿热多雨，造成纸张寿命短；

（2）档案材料所用纸张方面，所用破布浆机制纸，柔韧性差，纸张严重酸化

（3）档案形成的年代久远【分析】

4.本题考查理解文中重要概念的能力A项，“使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理”张冠李戴，结合原文“治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型”，可知“使用真空卜燥法对受潮的古代文献进行处理”是脱水，属于治理方面的技术故选A

5.本题考杳对文章内容的理解和分析能力C项，“纸浆补书机修订法对于修复纸张的酸性特别理想”曲解文意，材料三中所说的“技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏”，可见去酸方案是氢氧化钙溶液去酸法；纸浆补书机修订法主要是修补书页故选C

6.本题考杳学生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题下，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句，分条作答

7.C试题分析本题考杳分析作品思想内容、鉴赏作品艺术特色的能力A、B、D三项着重考查思想内容，C项着重考查艺术特色其中A项“说明三寿好嚼舌，是个搬弄是非的人”错，这是三群对马兰花的提醒，是人之常情，三癌不是反面人物B项“这个人物的世故圆滑、反复无常”错，马兰花的丈夫的这一行为是普通贫民的正常举动，是长期拮据生活在行事上的正常反映，并不是世故圆滑、反复无常的表现D项麻婶的女儿”又是一个精明的人”错，这一点在文中没有依据，从麻婶女儿来信中可看出她知恩图报、通情达理，也是小说中要颂扬的人物形象故选C

8.

①朴实善良听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院近视

②善解人意见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让

③做人有原则尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争试题分析♦这是一道人物性格分析题小说阅读中考查的人物形象，一般都具有鲜明的个性，同时又能反映出特定社会生活的普遍性这样的形象特征往往通过多种描写手法塑造出来因此本题做题思路先找出文中对马兰花进行描写的内容，重点分析其言行，从事件和描写中，归纳、提炼出马兰花的性格特征注意答题模式性格特征+举例分析

9.B

10.C

11.D【解析】

9.本题考查学生理解文言实词含义的能力B.“股”，修饰“忧”，“富足”错误应该译为深切的

10.本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力A.主谓之间取消句子独立性代词，他B.连词，表转折，去|1；连词，表因果C.介词，用D.副词，怎么；代词，它的故选C

11.本题考杳学生概括和分析文章内容的能力D.“就要想到最多只能去三次”错误结合“乐盘游则思三驱以为度”分析可知，喜爱狩猎就想到网三面留一面“三驱”，据说古代圣贤之君在打猎布网时只拦住三面而有意网开一面，从而体现圣人的“好生之仁”另一种解释为田猎活动以一年三次为度故选D

12.B

13.A

14.C

15.

（1）辘辘的车声越听越远，无影无声，不知它驶向什么地方12）戊边的士兵（陈胜吴广）一声呐喊，函谷关就被攻克了，楚人项羽一把火，可惜阿房宫化作了一片焦土【解析】

12.试题分析ACD和例句相同，都是判断句，B是被动句考点本题考查学生“理解与现代汉语不同的句式和用法”的能力，能力层级为B级

13.试题分析A.一,数词作动词，统一；BCD都是名词作状语考点本题考查学生“理解与现代汉语不同的句式和用法”的能力，能力层级为B级

14.试题分析C项

③，“使”表假设关系，假使考点本题考查学生“理解常见文言实词在文中的含义”，能力层级为B级

15.试题分析

（1）在翻译这个句子的时候，“远听”指越听越远，“之”是指去什么地方，这两个关健词各一分

（2）这个句子中“函谷举”是被动句，被动语态要翻译出来，“可怜”是可惜的意思，这两个关键词各占1分

16.A

17.B

18.C

19.

（1）魏征，是铜鹿人武德末年，做太子洗马

（2）魏征素来有治国的才能，性情刚强正直，没有畏缩屈服的事【解析】

16.本题考查学生文言断句的能力划线句子中，“所仇”是“仇人”之意，是“实”的宾语，表明魏征身份，句子句意完整不可分开，可排除B、C两项，再比较A、D两项，“为非”是“不许”的宾语，句意为“不许我做错事”,句子句意完整不可分开，可排除D项故选A

17.本题考查学生理解、识记古代文化常识的能力B.“太宗，中国古代帝王谥号”“开国皇帝的谥号通常为‘太祖或‘高祖第二代帝王的谥号多为太宗’”均出现了错误，“谥号”错，均应为“庙号”，庙号是古时皇帝死后，在太庙立室奉祀，专立名号，称庙号如太祖、高祖、太宗、世宗等故选B

18.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力C.“遭人嫉恨”不准确，“投奔太宗李世民”错太宗李世民是因为敬重魏征的为人，所以对他委以重任并厚加礼遇的，并非魏征主动投奔长孙无忌也主要是因为之前与魏征的政治立场不同，所以才说见魏征如见仇敌，不愿意与他一起参加宴会并非出于对魏征被太宗信任厚待的嫉妒不满故选C

19.本题考查学生理解并翻译文中句子的能力赋分点

（1）“武德”，年号“太子洗马”官名句式

（2）“雅”,平素，素来“抗直”，刚强正直“屈挠”，畏缩屈服译文魏征，是钳鹿人武德末年，做太子洗马当他看到太宗同隐太子李建成暗中倾轧争夺，常劝建成早做打算太宗杀了隐太子后，把魏征叫来责问“你为什么要离间我们兄弟？”当时大家都替魏征担惊受怕，建征慷慨自若，不慌不忙地回答说“皇太子如果听了我的话，肯定不会有今天的杀身之祸”太宗听了这话肃然起敬，对他分外敬重，提升他为谏议大夫，多次把他请进卧室，向他请教治理国家的办法魏征素来有治国的才能，性情刚直不阿，绝不畏缩屈服随便放弃自己的主张太宗每次和他交谈，从来没有不高兴的魏征欣幸遇到了赏识自己的主子，竭尽才力来效劳太宗又安慰他说“你以前直言劝谏前后二百多件事，都称我的心意，不是你忠心为国，怎能如此？”贞观三年，魏征几次升迁做上秘书监，参预朝政，深谋远虑，起了很好的作用太宗曾对他说“论你的罪过比当年管仲射中齐桓公的带钩还要严重，而我对你的信任却超过了齐桓公对管仲的信任，近代君臣之间融洽相处，难道还有谁能像我这样对你吗？贞观六年，唐太宗驾幸九成宫，设宴招待亲近的大臣，长孙无忌说“王硅、豌征，过去侍奉隐太子，我见到他们就像见到仇敌一样，想不到今天能在一起参加宴会”太宗说“魏征过去确实是我的仇敌，但他能为侍奉的主子尽心出力，这是很值得称道的我能够提拔重用他，自比古人应无愧色！魏征常常不顾情面恳切劝谏，不许我做错事，所以我器重他”魏征再拜说“陛下引导我提意见，我才敢提意见如果陛下不接受我的意见，我又怎么敢去犯龙鳞、触忌讳”20

（1）忧懈怠则思慎始而敬终虑壅蔽则思虚心以纳下

（2）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也

（3）蜂房水涡矗不知其几千万落

21.B

22.B

23.C【解析】

21.试题分析本题考查成语意思和用法的辨析首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误“波澜壮阔”，比喻声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）“声势浩大”，声威和气势非常壮大第一处是形容动物迁徙的盛大场而，应使用“波澜壮阔”“随波逐流”，随着波浪起伏，跟着流水漂荡，比喻没有坚定的立场，没有主见，盲目地随着别人行动；“随遇而安”，指能顺应环境，在任何境遇中都能满足，也有拘守陈规，不敢变易之意第二处，是说动物对驻地的坚守和执着，应使用“随遇而安”“宵衣阡食”意思是形容为处理国事而辛勤地工作多用以称颂帝.王勤于政事；“全力以赴”，指把全部精力都投入进去第三处，是说科学家全力探究动物迁徙路线问题，应使用“全力以赴”“引人入胜”，指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界多指山水风景或文艺作品吸引人；“娓娓动听”，话说得婉转生动，使人喜欢听第四处是形容“故事”，应使用“引人入胜二

22.试题分析本题考查语病应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分“它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向”，“它们通过海岸线等作为参照”属于句式杂糅，该句把“通过……等参照”和“以……作为参照”两句杂糅，可以改为它们以海岸线等作为参照，排除AD两项；”利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向”，“获得方向”搭配不当，从语境来看，应是说动物迁徙辨别方向，与“方向”搭配的动词一般是“辨别”排除C项，故选B项

23.试题分析题干要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，这是考查语言表达的连贯性“也就是说”说明括号中的内容其实是对前面句子的另一种说法，而括号前面说“更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈匕过的路线进行迁徙”，括号后面说“它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬”，“它们”指代的内容应在前一句中，且从语言表达连贯的角度来看，BC两项都以“方向感”收尾，这与后一句中“它们……”不太连贯，故排除这两项；AD两项的主要区别是被动句和主动句，从语境来看，此处使用主动句语义更连贯，故排除A项，应选择C

24、例文人生需要正能量弃我去者，昨H之日不可留乱我心者，今H之H多烦忧无论是时光，还是往事，或是容颜，都如昨日之日一般弃我而去，任我多么留恋，它们却亳无I可头之意而今日之日又有诸多烦忧纷纷扰扰，挥之不去人生就是有这样的错觉逝去的总是美好的，拥有的总是缺憾的，于是，在眺望昨日的背影时，眼里只有烦恼的身影来来回回抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁别管往事有多美好，别问曾经有多辉煌，别说过去有多美貌，人生的岁月只会如东流水一样匆匆流逝，若想挽留，只能挽留住烦恼，别的什么也留不下不要总在过去的I可忆里缠绵，不要总让昨天的阴雨淋湿今天的行装昨天的太阳，晒不干今天的衣裳；昨天的辉煌，抵不过岁月的沧桑面对诸多生活的风雨迷茫，人生还需正能量生活里去接收阳光笥达的正能量，自信岁月一百年，会当水击三千里！凡事都要往开出想，假若真的伤了一条腿，要庆幸自己还活着，不死就是幸福！生活中不是什么别人和灾祸打垮了你，能打垮你的只有你自己凡事都往开处想，无论经历怎样坎坷的生活，内心始终保持对生活的热爱，始终用一颗温暖的心去面对人生积极、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良……这些都是生命的正能量，我们来到人世间，只是去品尝一场场生活的酸甜苦辣咸，绝对不是去践行埋怨、仇恨、无知、贪恋、傲慢、冷漠等种种人生的负面情绪，这些可以说与那些正能量相对应的生命的负能量，它们能消耗我们的的精力，占据我们的快乐，侵蚀我们的生命别把痛苦的根源推给外界，人生所有的痛苦都来自自己接收的这些负能量你生气，是因为自己不够大度你郁闷，是因为自己不够豁达你焦虑，是因为自己不够从容；你悲伤，是因为自己不够坚强；你惆怅，是因为自己不够阳光；你嫉妒，是因为自己不够优秀……人生在世一蜉峭，转眼乌头换白头一辈子很短，真的需要好好地疼自己，你的世界，有了自己心灵的那束阳光才真的明媚温暖一辈子，很累，真的不需要去苛求自己，什么都要完美，你的生活，有你的足迹，有你的泪水，有你的笑声，你的世界就已经完美了对生活多些感恩，多些知足，用那些正能量去驱散人生的迷雾和阴霾，用一颗阳光的心，还自己一片澄净的艳阳天【审题】本题属于材料作文材料为习总书记的讲话，写作难度较大这段文字从不同角度阐述了为人处世的道理，如做人要正直要有正能量做事情要全力以赴，不遗余力；学会感恩要有创新精神等写作时要选准一个角度，不要面面俱到如写记叙文，可以写自己的一段经历，突出自己的收获；也可以写成一篇议论文，用古今中外的名人事例来支撑自己的观点【立意】

1.堂堂正正做人；

2.问心无愧处事；

3.真诚待人；

4.有感恩的心

5.未来，是什么样人的天下；

6.真正的危机是道德与诚信的危机；

7.人生需要正能量。