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大庆学年度上学期期中考试2020-2021高三年级历史试题
一、单选题（本大题共小题，共分）
2448.
01.有学者在谈到先秦政治时说“秦帝国始祖秦襄公就是在周孝王赐给他诸侯称号和‘岐以西之地，的情况下开始立国开疆的史书还有秦穆公兼国十二，开地千里‘、齐桓公’并国
三十五、晋献公，并国十七，服国
三十八、楚庄王，并国二十六，启地三千里’的相关记载”该学者意在说明A.周天子至上地位得以确保B.周王室家天下统治的建立C.分封制起了政治整合作用D.中央对基层的管理直接化
2.在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界这一现象反映出A.宗族关系已成为执政的基础B.“家天下”观念的政治影响C.官员考核主要依据民本思想D.官民之间具有共同政治诉求
3.两汉实行州郡推荐，朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考，差额录用的科举制，科举制更有利于A.选拔最优秀的官吏B.鉴别官员道德水平C.排除世家子弟入仕D.提升社会文化水平
4.在古代雅典，需要具备一定的条件才能成为公民，才能享有一定的权利并承担相应的义务在梭伦、克利斯提尼和伯利克里执政时期，“公民”的权利和义务发生了变化，主要表现在A.取得行政官职的限制最终取消B.与自由民身份的区别已不复存在C.不再履行自备武装服兵役义务D.进入议事会的资历条件逐渐提高
5.1876年法国众议院选举，结果共和党人获得多数票，并提出由温和派的共和党人西蒙任总理1877年5月，君主派总统麦克马洪解散了共和派内阁，迫使西蒙辞职，在取得参议院同意的情况下强行解散众议院麦克马洪此举A.体现了总统与议会的相互制约B.行使了宪法赋予总统的职权C.打破了保守派与共和派力量均势D.反映了法国封建势力的强大
6.19世纪前期，《澳门新闻报》载鸦片人口，议定规银，每箱若干这些规银系与总督衙门以及水路文武官员，唯关口所得最多此项银两，皆预备存在英国或他国鸦片船上，以便分派或在船上来取,或在省城交收据此可知当时A.鸦片走私导致白银大量外流B.虎门销烟后鸦片走私禁绝
5.宋元北宋科举制进一步发展，分乡试、省试、殿试三级，实行糊名法，录取名额大增；王安石变法改革科举，不考诗赋，考经义和时务策，设明法科，考试成绩好的可直接授官（特点更严密；人数增；更实用）
6.明清实行八股取土，从内容到形式都有严格限制，为君主专制培养了忠顺奴才，但严重制约了中国科技、思想的发展（消极作用为主）
7.梭伦改革时期，按财产划分等级，等级越高权利越大，克利斯提尼改革时期，五百人会议对所有等级公民开放，但参选名额按基层行政单位的公民人数的比例分配，伯里克利时期，所有成年男性公民可以担任几乎一切官制，取得行政官职的限制最终取消，故选择A项；公民原本就属于自由民，排除B项；能够自备武装服兵役是成为公民的必备条件之一，排除C项；议事会是旧氏贵族实行统治的机构，经过改革已经被取代，排除D项故选Ao本题主要考查的是雅典民主政治的发展过程，结合伯里克利改革进行分析即可本题主要考查的是雅典民主政治的发展过程，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，伯里克利改革使雅典民主政治进入黄金时期
8.结合所学知识可知，依据法国1875年宪法规定，法国总统经参议院同意有权解散众议院据此依据材料“迫使西蒙辞职，在取得参议院同意的情况下强行解散众议院”可知B正确A不合题干主旨，排除C材料不能体现，排除题干没有涉及封建势力的相关信息，排除D故选Bo本题考查法国政治制度的相关知识关键信息有1877年5月，君主派总统麦克马洪解散了共和派内阁，迫使西蒙辞职，在取得参议院同意的情况下强行解散众议院本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中
9.A.材料不是反映出鸦片导致白银外流，而是体现出当时清朝官员收取鸦片走私的贿赂而对鸦片走私进行包庇B.材料反映的应该是虎门销烟之前，鸦片走私状况C.材料没有体现出清政府政策的认识，反映的是官员的腐败D.材料可以看出地方官员公开收受贿赂，这在很大程度上纵容鸦片走私，反映了腐败的统治，潜伏着民族危机故选Do本题主要考查鸦片战争，要求学生结合鸦片战争的背景来进行分析解答本题，要搞清楚鸦片走私的过程和危害，还要搞清楚当时中国政治环境的特征
7.材料体现的是陕北的红军和东北军达成谅解，这主要和当时日本侵华不断加剧，民族矛盾上升有关，B正确；AD与材料无关，未涉及，排除；第一次国共合作的目标是推翻帝国主义和北洋军阀统治，材料未涉及，C排除；故选Bo本题主要考查的是抗日战争，结合抗日战争的经过进行分析即可本题主要考查的是抗日战争，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，抗日战争胜利的根本原因是全民族抗战
8.本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和对教材内容的识记能力“伤痕”可以理解为冷战的遗留，冷战结束后，朝鲜半岛还处于分裂状态，故B正确；德国的分裂是冷战的产物，而1990年东西德统一，随后冷战结束，故排除A；911事件是恐怖主义，故排除C；北约和华约的对峙是冷战的产物，故排除D；因此该题选Bo
9.A.材料主要是反映商业发展的表现，而没有体现出当时人们的义利观发生改变B.材料没有反映出政府对这一商业经营发展所采取的政策C.从材料的时间结合所学知识，可知西汉开始经济凋敝，政府休养生息，经济不断恢复发展，材料是从商业的角度反映出当时中国农业，手工业和商业的整体恢复和发展D.选项说地方豪强控制了郡县，对材料片面的理解，材料反映的是当时人们通过努力而发家致富的现象,郡县乡里广泛存在故选Co本题主要考察汉代农业手工业商业发展的基本知识，要求学生联系汉朝政府对经济的措施来分析材料回答本题时，学生一定要联系到汉朝初期休养生息的政策，大大促进了汉朝初期经济的恢复和发展，汉武帝时期，经济的繁荣，国力的强盛奠定了坚实的基础，
10.材料所示的是滇池地区汉代墓葬随葬品中中原特色的器物增加，而本地特色器物减少的现象，通过这一现象可知当时西南地区同中原经济文化交往加强，中原地区的生产JL具向西南地区传播生产方式是生产力和生产关系的统一体，生产工具也是生产方式的重要内容，故正确答案为A；西南地区在秦朝就已经开始纳入中央统一管辖，排除B；从材料中不能推断铁器主要依靠输入还是本地仿制生产，排除C；仅从使用生产工具这一点，不能得出统一多民族国家得到有效巩固，排除D故选Ao本题考查古代中国经济的南移主要考查学生对中原地区生产方式向周边地区扩展的理解解答本题关键是能够理解西南地区出现中原生产工具的认识，这是中原文化向西南地区扩展的表现
11.【分析】本题考查第二次工业革命的成就，要求运用所学解读题干信息【解答】B.19世纪后半期到20世纪初，正是美国在主导进行第二次工业革命这一期间，美国人应用最新的钢铁和化学工业技术，建造了很多高层钢框架建筑和摩天大楼故B正确ACD.符合史实，但与题干主旨无关故选B
12.材料“以童稚之年，远适异国，路歧丝染，未免见异思迁”体现的是当时统治者希望培养出一批掌握西方科技知识，但骨子里满脑袋封建纲常礼教的卫道士，这是传统观念对中国近代化的制约，所以A正确；BD材料中没有体现，排除；C不是本质上说明的问题，排除故选Ao本题考查的是洋务运动，解答的关键信息是“以童稚之年，远适异国，路歧丝染，未免见异思迁”本题考查了洋务运动，考查了学生准确解读材料信息，运用知识解决问题的能力
13.从表中可知，1894—1911年民族资本所占比重小于外国资本，1911—1920年、1927—1936年民族资本所占比重超过外国资本、官僚资本，表明民族资本主义在曲折中发展，故B正确；A错在“日益加深”，排除；官僚资本并未因甲午战败而破产，故C错误；D错在“主导”，排除故选Bo本题考查中国民族资本主义的发展，解题的关键是卜国资本、官僚资本、民族资本在工矿企业、近代交通运输业等领域的平均年增长率的情况”本题为中档题，考查中国民族资本主义的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力
14.依据材料时间“1955年“可知，处于一五计划和三大改造时期，依据材料“我们盖起了大工厂，装上了新机器可以看出反映了工业化建设的场景，故A项正确材料没有涉及社会风俗，故B项错误材料中的儿歌反映了社会现实，属于现实主义，故C项错误双百方针提出是在1956年，与题干时间不符，故D项错误故选Ao本题考查一五计划，解题的关键是抓住题干时间，正确分析材料“我们盖起了大工厂，装上了新机器”的主旨，结合一五计划相关知识分析本题以主题曲《小燕子》歌词为切入点考查一五计划，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力一五计划优先发展重工业，奠定了新中国工业化的初步基础
15.据材料提到，1965年……苏联……扩大企业在经营和生产上的自主权，加强经济杠杆和物质刺激的作用，调动职工的劳动积极性结合所学知识可知，这反映了赫鲁晓夫改革的内容，扩大企业在经营和生产上的自主权是对社会主义改革的有益探索，故B正确赫鲁晓夫改革不等于苏俄新经济政策的再现，故A错误赫鲁晓夫改革没有冲破斯大林体制的束缚，故C排除当时中国没有进行扩大企业在经营和生产上的自主权的改革，故D错误故选Bo本题考查赫鲁晓夫改革的相关知识关键信息有扩大企业在经营和生产上的自主权，加强经济杠杆和物质刺激的作用本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中
16.A、材料涉及的主题是世贸组织，没有涉及中外交往平等信息，排除；B、中西差距在材料中未体现，排除；C、由材料中“最初五年中，“民族”，“国家”,“主权M以及之后的“经济”,“全球化”，“区域化五“信息化”,词语的变化说明了对经济全球化的认知逐渐理性，正确；D、对世界认知范围过大，排除；故选Co本题以中国民众对经济世界贸易组织的认识为考查背景，考查对中国入世知识点的掌握，考查对材料分析理解能力解答本题掌握在刚加入世界贸易组织时，人们对贸易组织存在不理性的认知，在之后，人们对全球化有了更加理性清晰的认知
17.通过材料“国家百姓人民之利”结合所学知识可知，墨家代表下层民众的基本利益，因此得到了人民的广泛认可而成为显学，故B正确；主张恢复礼乐制度的是儒家思想，排除A；强调社会等级和谐的是儒家思想，排除C；适应兼并战争需要的是法家思想，排除D故选Bo本题考查百家争鸣，主要考查墨家思想的兴起解答本题学生要能够通过材料并结合所学知识分析说明墨家思想成为显学的原因主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力
18.从材料“土而不先言耻，则为无本之人”、“虚之学，吾见其日是从取于圣人而去之弥远也”可以看出顾炎武特别强调人的道德的作用，认为以无德之人讲学，与圣人相去深远.故D正确.A项错误，材料主要说的是有学问的人应该有道德，故排除.BC项错误，材料并非说的是治学问的方法问题.故排除.故选D.本题考查明清之际的儒家思想.关键信息有虚之学，吾见其日是从取于圣人而去之弥远也.本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力.本题依据材料结合所学知识可用排除法解决问题.
19.依据材料“也能由于热爱上帝而使自己的灵魂扩展到他的无限大之中-这就是在尘世上的幸福”可以看出文艺复兴主张将人类从神权中解放出来，故D项正确A项是智者学派思想的影响，排除B项是启蒙运动的内容，排除材料强调的是将人类从神权中解放出来，没有涉及人和人性的价值，故C项错误故选Do本题考查文艺复兴需要掌握文艺复兴的内容解题的关键信息是“也能由于热爱上帝而使自己的灵魂扩展到他的无限大之中-这就是在尘世上的幸福”本题考查对文艺复兴的内容的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力
20.A选项的说法是袁世凯时期的行为；B选项的说法与题意相反；材料反映维新变法推动过程中阻力源于历史传统，托古（圣人之言）改制意在减少改革阻力，故C正确；D选项的说法是新文化运动的影响故选Co本题主要考查维新思想的传播本题通过材料的形式考查维新思想的传播，解答此题的关键在于抓住题干材料关键词“先言孔子改制工
21.根据“青岛、山东是“齐鲁名邦，“孔孟之圣迹”、”文明吐露之源泉联系所学，1919年五四爱国运动提出“还我青岛”的口号，表明当时部分的文化精英希望借传统文化深化爱国意识，故A正确；B材料未体现，排除；新文化运动动摇了封建思想的统治地位，故C错误；材料是为了深化爱国意识，而不是博得列强的理解，故D错误故选Ao本题考查新文化运动，新文化运动启发了民众的民主主义觉悟，对五四爱国运动起了宣传动员作用本题难度中档，考查新文化运动，经过新文化运动，封建思想遭到前所未有的冲击批判，人们的思想得到空前的解放
22.“红军士兵都有了阶级觉悟，都有了分配土地、建立政权和武装工农等项常识，都知道是为了自己和工农阶级而作战”指的是1927年10月，毛泽东率领经”三湾改编”后的秋收起义部队到达井冈山，发展武装力量，开展游击战争，领导农民打土豪分田地，建立红色政权，实行工农武装割据，创立了党领导下的第一个农村革命根据地，这段话最有可能出自于《井冈山的斗争》，故B正确；A是为了答复当时党内党外对于农民革命斗争的责难而写的，排除；C论述了即将成立的中华人民共和国的国家性质，各阶级在国家中的地位及其相互关系，国家对内、对外政策，排除；D揭示了中国民主革命的基本规律，制定了新民主主义革命的纲领，排除故选Bo本题考查毛泽东思想，1927年10月，毛泽东率领经“三湾改编”后的秋收起义部队到达井冈山，发展武装力量，开展游击战争，领导农民打土豪分田地，建立红色政权，实行工农武装割据，创立了党领导下的第一个农村革命根据地本题难度中档，考查毛泽东思想，井冈山是土地革命战争时期，中国共产党在湖南、江西两省边界罗霄山脉中段创建的第一个农村革命根据地
23.”故一面图国家富强，一面当防资本家垄断之流弊此防弊之政策，无外社会主义…所以采用国家社会主义政策…国家一切大实业，如铁道、电气、水道等事物皆归国有，不使一人独享其利“表明孙中山主张实行民生主义，节制资本，防止个人垄断，故B正确；孙中山建立的资产阶级国家，故AD错误；C材料未体现，排除故选Bo本题考查孙中山的三民主义，“民生主义”是平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”，改善农民和工人的生活状况本题难度中档，考查孙中山的三民主义，新三民主义以平均地权，节制资本为两大原则，具体提出了农民的土地问题和工人的生活问题，与“扶助农工”紧密相联，而旧三民主义只是空洞的提出“平均地权”
24.根据材料可知，广大民众对建设社会主义热情空前高涨,再结合后文“在3到5年内收集50万首民歌”“村村要有李有才，社社要有王老九，县县要有郭沫若”可以看出，人民在文学创作领域的热情空前高涨，故选Ao材料只反映了数量的众多，而且数据存在一定程度上的夸大，且显著提高与史实不符，故排除B当时经济建设盲目赶英超美，忽视经济规律遭遇巨大挫折，与史实不符，故排除C国民经济建设确实遭遇巨大挫折，但新民歌运动主要反映盲目经济建设所谓的“成就”，没有客观真实的反映经济现状，故无法反映国民经济建设遭遇重大挫折，故排除D故选Ao本题考查新中国文化事业的发展题干中的关键信息是“在3到5年内收集50万首民歌.村村要有李有才,社社要有王老九，县县要有郭沫若工本题是中档题，主要通过中国文化事业的发展来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养
25.1本题考查美苏冷战第问，依据材料一逐句分析概括第问，结合马歇尔计划的影响分析2本题考查新中国的外交第问，依据材料二逐句分析概括第问，结合所学从对中国外交、对改革开放、对国际地位、对南南合作以及对中国特色社会主义理论等方面的影响分析本题考查对马歇尔计划和新中国成立以来对外援助相关知识的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力
27.本题考查宋代科举制改革需结合宋代“三舍法”的特点及评价来解答考查宋代科举制改革的特点和评价，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力C.清政府对西方侵略的认识不足D.腐败统治潜伏着民族危机
7.“双方约定陕甘毗邻区互不侵犯，各守原防；红军同意恢复东北军六十七军在甘泉、延安公路的交通运输和通商活动；延安、甘泉两城现驻六十七军部队所需粮柴等物可向苏区采购准许当地苏维埃政府发动群众运送粮柴进城出售”此协定A.推动了中央苏区经济发展B.有利于统一战线逐步形成C.国共两党达成第一次合作D.局部实现了工农武装割据
8.有人说“冷战如一场大洪水，虽然已经退去，但它席卷之处留下的‘伤痕犹在:冷战结束后仍存在的“伤痕”是A.德国的分裂状态B.朝鲜半岛的分裂状态C.“9・11”事件D.北约和华约的对峙
9.《史记》记载，西汉前期，从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自己的努力和智慧而致富,“大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数:这反映了当时A.义利观发生根本改变B.朝廷注重提高工商业者地位C.经济得到恢复和发展D.地方豪强势力控制了郡县
10.如表是“滇文化墓葬”出土器物统计表，是20世纪中期以来滇池地区出土的器物统计从出土器物的特点可推断，汉代阶段出土器物随葬尖叶形锄、粗茎剑、空首钺、铜鼓、贮贝器、透雕动物饰牌、璧环状手战国期到西汉前期镯和圆形扣饰为典型的〃滇文化〃器物具有地方民族特色的青铜兵器、生产用具逐渐减少，内地输入的铁器和模仿西汉中期内地制作的器物大量出现地方民族特色的器物近于绝迹，内地输入的铁兵器、生活用具和五铢钱，已西汉晚期至东汉初期占绝对优势A.中原地区的生产方式向西南传播B.西南地区开始纳入中央统一管辖C.西南地区铁器主要依靠中原输入D.统一多民族国家得到了有效巩固
11.19世纪中期以前，欧美最高的建筑只有6层1871年，芝加哥保险公司大厦是世界上第一幢现代钢框架高层建筑，开摩天大楼先河，共1层19世纪末，美国出现29层118米高的建筑20世纪初,纽约建成了屋尔华斯大厦，已达52层241米高层建筑首先在美国大量出现的主要因素是A.第一次工业革命积累了大量资本B.充分应用第二次工业革命的成果C.城市化商业化带来城市地价飞涨D.为满足工业化后人们的住房需求
12.在曾国藩、李鸿章的努力下，朝廷终于同意从1872年到1875年间，每年派出三十名留美幼童，分四批，共计一百二十人但1881年清政府决定将所有幼童一律撤回国内，原因是幼童“以童稚之年，远适异国，路歧丝染，未免见异思迁:留学计划的破产从实质上说明了A.传统观念制约中国近代化进程B.留学教育威胁了清政府的统治C.顽固守旧派势力抵制留学教育D.教育制度呈现半殖民地化特征
13.如表为外国资本、官僚资本、民族资本在工矿企业、近代交通运输业等领域的平均年增长率的情况若为该表选取研究主题，最恰当的是时期外国资本（％）官僚资本（％）民族资本（％）1894-1911年
15.
9814.
3614.991911-1920年
4.
664.
3711.181927-1936年
13.
8911.
7614.28A.列强对华经济侵略日益加深B.民族资本主义在曲折中发展C.官僚资本因甲午战败而破产D.民族资本主义成为主导产业
14.1955年，王路和王云阶共同创作了电影《护士日记》的主题曲《小燕子》“小燕子穿花衣，年年春天来这里……小燕子告诉你，今年这里更美丽，我们盖起了大工厂，装上了新机器，欢迎你长期住在这里・・・・・.”曲调简单优美该儿歌A.描绘了工业化建设的场景B.倡导了国家建设需要的社会风俗C.表现出了浪漫主义的风格D.体现了“双百”方针所提倡的精神
15.1965年10月，苏联政府通过《社会主义国营生产企业条例》，决定实施“新经济体制”，扩大企业在经营和生产上的自主权，加强经济杠杆和物质刺激的作用，调动职工的劳动积极性新经济体制的实施A.是苏俄新经济政策的再现和补充B.是对社会主义改革的有益探索C.使苏联冲破了斯大林体制的束缚D.是苏联借鉴中国建设经验的尝试
16.据网络统计，中国加入WTO最初五年中，“民族”，“国家”，“主权”等出现约10000次进入21世纪后，这些情感浓厚的词汇很少使用，“经济”，全球化”，区域化”，“信息化”却大量频繁的使用上述词语使用频率对比变化说明了A.传统观念受到冲击，中外交往逐渐平等B.加入WTO,使国人逐渐认识到中西差距C.全球化日益加深人们对世界认识趋于理性D.发展中国家人们对世界的认识正不断深入
17.墨子提出治理天下应当像大禹那样“使劳者得息，乱者得治”，认为察圣王之事’得观其中国家百姓人民之利:由此可知，墨家学派能够兴起的主要原因在于A.恢复前代礼乐制度B.代表下层平民利益C.强调社会等级和谐D.适应兼并战争需要
18.顾炎武说“土而不先言耻，则为无本之人；非好占而多闻则为空虚之学虚之学，吾见其日是从取于圣人而去之弥远也”顾炎武上述言论的主旨是A.批判宋明理学空谈义理B.倡导经世致用的学术取向C.提倡无研不信的为学方法D.强调学术与道德的结合
19.意大利的人文主义者宜称“人能够由于承认上帝而把他吸引到自己灵魂的狭窄范围以内来，但也能由于热爱上帝而使自己的灵魂扩展到他的无限大之中--这就是在尘世上的幸福”这表明文艺复兴A.是人类自我意识首次觉醒B.论述了天赋人权思想C.强调人和人性的价值D.将人类从神权中解放出来
20.皮锡瑞在《师伏堂未刊日记（1897-1898）》中写到“中国重君权，尊国制猝言变革，人（必）骇怪，故必先言孔子改制，以为大圣人（有）此微言大义，然后能持其说”该想法A.导致了尊孔复古的逆流B.着眼于维护君主专制统治C.有利于维新思想的传播D.动摇了封建思想统治地位
21.1919年5月7日《晨报》刊登了一篇题为《国民外交协会宣言》的文章，文中指出青岛、山东是“齐鲁名邦，“孔孟之圣迹”、“文明吐露之源泉由此可见当时的部分文化精英希望A.借传统文化深化爱国意识B.促使民主思想进一步扩散C.重塑儒家思想的主流地位D.借文化圣地博得列强的理解
22.“经过政治教育，红军士兵都有了阶级觉悟，都有了分配土地、建立政权和武装工农等项常识，都知道是为了自己和工农阶级而作战因此，他们能在艰苦的斗争中不出怨言毛泽东的这段话最有可能出自于A.《湖南农民运动考察报告》B.《井冈山的斗争》C.《论人民民主专政》D.《新民主主义论》
23.孙中山表示，“今日共和告成……故一面图国家富强，一面当防资本家垄断之流弊此防弊之政策，无外社会主义……所以采用国家社会主义政策……国家一切大实业，如铁道、电气、水道等事物皆归国有，不使一人独享其利:下列对材料中的“社会主义”理解正确的是A.国家把握经济命脉，实行社会主义公有制B.实行民生主义，节制资本，防止个人垄断C.实行国家资本主义，对资本主义进行改造D.进行社会主义革命，实行“耕者有其田”
24.在20世纪50年代的“新民歌运动”中，呼和浩特市决定在3到5年内收集50万首民歌；山西省提出一年要产生30万个“李有才”，30万个“郭兰英”，实现村村要有李有才，社社要有王老九，县县要有郭沫若由此可知A.人民群众文学创作热情高涨B.基层民众文化素养显著提高C.国民经济建设取得巨大成就D.国民经济建设遭遇重大挫折
二、材料解析题（本大题共小题，共分）
352.0（分）阅读材料，完成下列要求
25.25材料一美国是近现代西方对外援助的发起国二战刚刚结束，美国就通过“马歇尔计划”，对欧洲进行大规模的经济援助从1946年开始，美国向埃及、以色列提供了巨额的经济援助，再加沙发生武装冲突后和第三次中东战争中，又分别向埃及、以色列提供了大量的作战武器和“志愿人员”1961年，美国率先通过《对外援助法案》，将对外援助政策制度化美国用于对外援助绝对数量在一定时期内是最多的，但是和其他援助国相比，用于对外援助的拨款占国内生产总值的比例却是最低的美国的对外援助涵盖面较为广泛，外援目标体系中常常出现相互矛盾和缺乏连贯性的现象一摘编自周弘《对外援助与国际关系》材料二新中国成立后不久，中国在自身财力十分紧张、物资相当匮乏的情况下，开始对外提供经济技术援助，并逐步扩大援助范围1955年万隆会议后，中国对外援助范围从社会主义国家扩展到其他发展中国家1964年，中国政府宣布以平等互利、不附带条件为核心的对外经济技术援助八项原则，确立了中国开展对外援助的基本方针1971年10月，在广大发展中国家的支持下，中国恢复了在联合国的合法席位1978年改革开放后，中国同其他发展中国家的经济合作由过去单纯提供援助发展为多种形式的互利合作20世纪90年代以后，中国重点是推动援助资金来源和方式的多样化进入新世纪，中国对外援助资金保持快速增长一摘编自《中国的对外援助》白皮书请回答
（1）根据材料一并结合所学知识，指出二战后美国对外援助的特点及影响（12分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明现代中国对外援助的变化，并简析其意义（13分）（分）阅读材料，完成下列要求
26.12“富强”一词用法的演变历史时期内涵与用法指富足而强盛，或指使富强而强盛因与儒家社会组织原则相矛盾，时明代以前有贬义明末清初在明末经世思潮中出现正面使用“富强”的例子19世纪40—60年代常用来描述外国国力强大，开始获得正面意义许多人主张以“富强”为中国的目标“富强”的目标包含工商、国防19世纪60—80年代两方面的内容使用次数出现高峰，开始包含政治组织方面的内容，如工商、政治、教19世纪90年代育等方面的改革随着反清革命思潮兴起而较少使用，但清政府将其含义进一步拓展，包20世纪初括立宪、地方自治等内容“富强”用来概括清末的维新运动，多具批评性如“本来士绅阶级不1919年后但不肯革命，而且摧残革命，帮助反动势力；名说也要变法维新，要谋富强，而又反对下等社会握权……”——摘自金观涛《观念史研究中国现代重要政治术语的形成》从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求明确写出所拟论题，阐述要史论结合、符合逻辑、表达清晰）（分）阅读材料，完成下列要求
27.15材料针对传统官学有名无实的现状和科举取士仅凭试卷定弃取的弊端，熙宁四年
（1071）,王安石在太学推行“三舍法”，大力发展教育，建立长期的、系统的考察制度来培养选拔人才1072年，王安石主编的《三经新义》颁于，作为教科书1079年正式形成学令公布，“三舍法”规定太学生员分为外舍生、内舍生和上舍生三个等级外舍生每月进行一次“私试”，每年进行一次“公试”，第
一、二等者升入内舍生；内舍生二年进行一次“舍试”，得优、二等的升上舍生，升舍时还要参考每月所记学生的品行和成绩，决定是否升舍；上舍生根据累积的考试成绩和平时学业品行分为三等，上等直接任命为官，中等可直接参加殿试，下等可直接参加省试，元明清的基本沿用“三舍法”升补学生一摘编自白寿彝主编《中国通史》请回答
（1）根据材料并结合所学知识，概括宋代“三舍法”的特点（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简要评价宋代“三舍法工（7分）大庆学年度上学期期中考试2020-2021高三历史参考答案【答案】
1.C
2.B
3.D
4.A
5.B
6.D
7.B
8.B
9.C
10.A
11.B
12.A
13.B
14.A
15.B
16.C
17.B
18.D
19.D
20.C
21.A
22.B
23.B
24.A
25.
（1）特点起步较早；覆盖面广，数额巨大；援助政策制度化；缺乏连贯性；目的性强（3点即可，6分）影响对西欧的援助，促进了西欧的复兴，加强了美国对西欧的控制，增强了遏制苏联的力量，加剧了两大阵营的冲突和冷战发展，导致世界局势紧张；对埃及、以色列的援助一定程度上维护了中东地区的和平与稳定，增强了美国在中东地区的影响力，同时也加剧中东地区矛盾（3点即可，6分）
（2）变化援助范围从社会主义国家扩展的其他发展中国家；从单一经济合作到形式多样；从政府主导到政府与民间共同推进；对外援助资金持续增长（3点即可，6分）意义推动中国外交的发展；深化和扩大了中国的改革开放；提高了中国的国际地位；促进了南南合作，为人类社会共同发展作出积极贡献；丰富与发展了中国特色社会主义理论（4点7分，3点6分，2点4分，1点2分）
26.示例一主题外来入侵和民族危机的加深丰富了“富强”一词的内涵（3分）论证
①鸦片战争后，中国战败，部分的有识之士见识到英国等国的强大，开始开眼看世界，从而将“富强”的适用范围由国内扩展到国外；
②第二次鸦片战争后，中国民族危机加深，部分有识之士意识到中国的武器不如西方，掀起了洋务运动，向西方学习的军事技术，“富强”的含义从经济拓展到军事领域；
③甲午中日战争后，中国民族危机空前严重，中国人意识到除了学习西方的技术之外，还应学习西方的制度，兴起了维新变法运动，赋予“富强”政治性的含义（6分）总结综上所述，“富强”内涵从国内拓展到国外，从经济领域延伸到军事、政治领域，反映出外来入侵给中国社会造成的冲击不断加强，民族危机不断加深，最终影响了中国人的思想观念（3分）示例二主题“富强”一词使用的变化侧面反映了近代国人救亡图存的路径（3分）论证
①19世纪60—80年代，“富强”在工商和国防两方面的积极内涵反映出部分有识之士学习西方的诉求，他们掀起洋务运动，学习西方军事技术，在器物层面向西方学习，开启了中国近代化的第一步；
②19世纪90年代，“富强”含义开始拓展到政治领域，反映出国人在甲午中日战争的惨败中，意识到学习西方技术的局限，维新派遂掀起了维新变法，主张建立君主立宪制，在制度层面学习西方；
③20世纪初，“富强”一词政治含义的拓展，反映清政府在经历了八国联军侵华后的奋发图强，希望通过清末新政、预备立宪等改革以维持统治但另一方面，“富强”使用的减少也反映出革命派认识到清政府的腐败，从改革转向革命，试图推翻清王朝，建立平等的社会（6分）总结综合以上关于“富强”内涵的变化，反映出洋务派、维新派、清政府及革命派试图通过改革或革命的方式，在器物、制度层面逐步深入地向西方学习，实现救亡图存的目标（3分）示例三主题社会思潮的演变影响了人们对“富强”的评价（3分）论证
①中国古代以儒家思想为正统思想，提倡重义轻利的观念，所以重利的“富强”观念遭到世人的贬低；
②明末清初，针对明末空谈心性的弊端，部分思想家冲破理学的束缚，提出经世致用的思想，适应了商品经济的发展，由此，“富强”观念得到部分人的认可；
③1919年五四运动后，马克思主义在中国迅速传播，马克思主义者要求彻底地反帝反封建，维新运动因为维护封建政权清王朝，故成为马克思主义者的批判对象，这导致“富强”一词迅速贬义化（6分）总结综上所述，受社会不同时期思潮的影响，人们对“富强”的评价或褒或贬，客观上反映了中国不同时期社会发展的状况（3分）
27.
（1）特点逐步完善；学令法规保障；统一教材；学业品行并重；兼重正式考试和平时学业；逐级考核、层层选拔；影响后世（8分，任答4点）
（2）评价将培养人才和选拔人才密切结合，有利于提高教育的地位，促进教育的发展；有利于培养人才;有利于王安石新政的推行；是对科举取土的有益补充；影响后世教育；容易出现徇情营私的弊端（7分）【解析】
1.根据材料并结合所学知识可知，周代受封诸侯从周天子手中得到的最重要的权利便是因地制宜、开疆拓土材料所述都是各方诸侯建立地方政府、强化国家政治一统的反映，也是各部族逐渐融合的体现，故C项正确A项不符合材料主旨，故排除；周土室家天下统治的建立主要是通过宗法制得以实现的，这在材料中体现不出来，故排除B项；D项是对材料的误读，故排除故选Co本题考查分封制主要考查分封制的作用解答本题关键是学生通过材料分析分封制的重要作用主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力2,宗族关系是家族关系，不会成为执政的基础，故A项错误官员考核的依据应该是官员的政绩，故C项错误材料体现不出官民具有共同的政治诉求，故D项错误材料“民之父母”、“为民父母”、“爱民如子体现的是“家国同构的“家天下”观念，故B项正确故选Bo本题考查古代中国的早期政治制度考查宗法制的影响宗法制的影响
①凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切结合保证王权的稳定，保证贵族的特权；
②与分封制互为表里，建立封建等级政治结构对现在社会的影响
①积极作用是注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力
②消极影响是强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束这与现代的平等和法制意识多少有些违背
3.从察举制到九品中正制再到科举制，最重要的就是打破世家大族的政治垄断，使教育变成全民的教育，有利于社会文化水平的提升故D项正确C项错在“排除”，不应该是排除而是避免垄断，故C项排除道德水平是九品中正制和察举制所要考察的，所以科举不具备优势故B项错误A项说法过于绝对，应排除故选Do本题考查汉至元政治制度的演变考查选官用官制度的变化，重在考查科举制的影响古代选官制度
1.先秦从夏朝到春秋，选官主要按爵位；战国时期，商鞅变法等地主阶级改革才重视按军功授爵（标准从爵位到军功）
2.两汉西汉武帝时开始实行察举制，分察举（自下向上推荐）和皇帝征召（自上向下招聘）等，先重“孝廉”，德才皆备，到东汉时注重门第族望，世家大族形成（标准从才能到门第）
3.南北朝九品中正制，按照“中正”所评品级决定官员奖惩，反映了世家大族（土族地主）的垄断地位（标准为门第）
4.隋唐随着土族门阀的衰落和庶族地主的兴起，产生了科举制隋文帝时分科考试，隋炀帝时设进土科,唐太宗时以进士明经为主，武则天时设武举和殿试，唐玄宗时任用高官主持考试科举制意义打击门阀势力；扩大官吏来源；提高文化素质；加强中央集权（积极作用为主）。
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