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大庆铁人高三学年上学期月考语文试题卷面满分150分,考试时间150分钟
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题长期以来，有一种很流行的观点，就是认为中国人不信宗教，因而没有真正的信仰这种观点是武断的，其实，中国的民间信仰实质上就是中国宗教中国虽然不是一个宗教的国度，但民众却不缺少宗教信仰；虽然绝大多数中国人包括中国的知识分子没有明确的宗教归属，但却似乎比任何民族更笃信神灵自有文字记载的历史来看，中国的先民自古就信奉和祭祀天地神灵可以说，在世界上，还没有哪一个国家哪一个民族像中华民族建造了如此之多的神庙供人们进行宗教祭祀活动，也没有哪一个国家哪一个民族像中华民族从事着如些复杂多样的宗教祭祀活动在祭祀的对象上，中国人按照与自身关系的远近把整个统一的神灵世界划分为“天”与“祖两个系列，于是，祀天祭祖二神崇拜就构成了中国人宗教信仰的基本形态从历史的发展来看，在这种独特的宗教信仰的基本形态中，其中祭祖、崇祖既是基础和本质的东西，又是主要的载体，而祀天、敬天则是演化和派生出来的一种观念，它历来都附着于祭祖和崇祖的活动和礼仪之中正如美国学者斯图尔特所说的“祖先崇拜事实上才是中国的真正的宗教”在祭祀的主体上，按照国家的行政隶属关系可划分为不同的层级先秦时期，祭祀活动从上至下由天子、诸侯、大夫、士和庶人分别掌管秦之后，其祭祀的政府主体就由天子以及各级官吏担任在民间，其基本的祭祀主体是广大的农民群众，他们所从事的私人祭祖或祀神活动完全遵循传统习俗自发而为，但宗祠或地区性的大型集体祭祀活动则由家族首领和地方会首出面组织和主持至于国家的祭祀天地的活动,是为天子的特权，秦汉之际，天子主要通过封禅和郊祭来祭祀天帝，秦汉之后，祭天和祭地同时进行，其仪式更为隆重和繁琐明永乐年间，在北京南郊还专门建造了天坛供祭天之用在祭祀的性质上，按照神灵的属性可区分为不同的种类与西方的一神教不同，中国的宗教神灵除了至高无上的“天”之外，其他的神祗都属于有限的特殊神如山神、门神、灶神、土地神以及其他的动植物神和行业神，都属于担负特定职能的神祗，只能给人们提供某一方面的护佑但有些地方社神，却被演化和升格为具有多种社会职能的地区守护神由于在整个封建社会，祭祀至上神“天”乃为天子的特权，民间不得擅自祭祀，这种神权垄断状况一方面造成了民间信仰实用性的不断强化，致使原始的自然崇拜难以得到扬弃和升华；但另一方面也有利于多神信仰在民间的和平共处和共同发展，不致发生像西方那样的A.文章用大量的笔墨描写红公鸡漂亮的外貌、嗓亮的啼鸣，是为后文丢鸡、小麦为找鸡在王老五门口骂人这一情节做铺垫B.采取全知视角，采用第三人称，以旁观者身份来讲述了“红公鸡”的故事，不受时空限制，叙述自由灵活，显得客观冷静C.小说篇幅短小，但人物形象十分鲜明，这主要得益于作者采用了对比、反衬的艺术手法，还有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、社会环境描写等D.文章结尾“杀鸡待客”这一情节，既出人意料，也在情理之中，彰显了人性的美
8.结合小说情节，简要分析小麦的性格特点
9.有人说小说以《红公鸡》为题更好，你认为哪个为题更好，请说明理由【答案】
7.C
8.
①单纯简单推测，轻易怀疑王五是偷鸡贼
②性情温和她“性子绵，不惯骂人，她骂王五时羞得脸红
③心地善良当她得知王五因挨骂得病之后，心中愧疚，还亲手做了鸡蛋甜汤，让朝晖送给王五
9.《黑锅》更好
（1）“黑锅”暗示了事情真相，引出小麦谩骂王老五，王老五寻找红公鸡等情节发展；
（2）“黑锅”被揭开，写出小麦内心善良的性格，也写出王老五为自己平反的执着质朴性格；
（3）“黑锅”，运用比喻修辞，更能形象地表达王老五受冤屈，为最后公鸡失而复得、杀鸡待客的人情大于物力的人情纯美主旨升华蓄力《红公鸡》更好
（1）“红公鸡”是小说的线索，故事情节可以分为“丢鸡”“找鸡”“得鸡”“杀鸡”四个阶段，线索清晰，叙述井然有序；
（2）围绕“红公鸡”，小麦、王老五复杂多元的性格得以在情节中展示；
（3）小说以“杀鸡”待客结尾，“一只鸡子不比人的情义还要紧”的主旨，借“红公鸡”得以落实实现【解析】7题详解】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力C项，“还有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、社会环境描写等”说法错误，结合文本内容分析,文章并无“肖像描写”和“社会环境描写”故选C【8题详解】本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力结合文本内容“两口子把焦点集中到王五身上……红公鸡是被王五偷了，怕露馅，今天没煮没炖”分析可知，小麦简单推测，轻易怀疑王五是偷鸡贼，这说明她是一个单纯的人；结合“小麦说，我家红公鸡被人逮去吃了，谁吃了让他口舌长疔疮，让他拉肚子小麦性子绵，不惯骂人,骂声显得有气无力，只是比往常说话声音大了点而已，而且脸还红着”“小麦又把刚才骂人的话重复了一遍便草草收场”分析，对她骂阵时的描写，显示她性情温和；结合“小麦说，拉肚子这病我有经验，光吃药不行，甜汤里打鸡蛋，最补肚子小麦进了厨房，搅了一大碗甜汤，磕进去两个鸡蛋，端给朝晖，说，事儿是你让惹的，你得送去”分析可知，当她得知王五因挨骂得病之后的一系列举动，显示了她的心地善良【9题详解】本题考查鉴赏文章题目效果的能力本题是比较《黑锅》和《红公鸡》哪一个为题更好，考生选取哪个作答均可，主要答出选择的理由，理由应从以下角度探究内容角度、情节结构角度、线索角度、人物形象塑造角度、主旨角度、修辞效果角度以《黑锅》为题目的理由从情节结构角度看，“两口子把村里人过了一遍筛子最后，两口子把焦点集中到王五身上”“两口子还是断定，红公鸡是被王五偷了”说明小麦两口子认定是王五偷了红公鸡，为下文小麦谩骂王老五，王老五寻找红公鸡等情节发展做铺垫，推动了故事情节的发展从人物形象塑造的角度看，为了丢掉这个黑锅，“王五下决心找回小麦家的红公鸡，以证明自己的清白两天后，王五还真在小山一个洼地里找到了那只红公鸡，公鸡被野藤缠住脚了”，写出王老五为自己平反的执着质朴性格；虽然认为是王五偷得几鸡，但“小麦对朝晖说，都是你，叫我骂人家咒人家，咒得王五真拉肚子了，看这事弄得……小麦说，拉肚子这病我有经验，光吃药不行，甜汤里打鸡蛋，最补肚子小麦进了厨房，搅了一大碗甜汤，磕进去两个鸡蛋，端给朝晖，说，事儿是你让惹的，你得送去”可看出人物的本质，内心善良;从修辞效果来看，“黑锅”，运用了比喻的修辞，更能形象地表达王老五受冤屈从主题角度看，因为黑锅让王老五受冤屈，但在最后杀鸡待客的结尾中，更好的显示出人情大于物力的人情纯美的主旨以《红公鸡》为题目的理由:从情节结构和线索角度看，“红公鸡”是小说的线索，整篇文章围绕红公鸡展开情节，“丢鸡”“找鸡”“得鸡”“杀鸡”四个阶段，构成整篇文章的完整结构从人物形象塑造角度，“红公鸡没了，丢了，夫妻俩的生活便少了许多乐趣晚上躺在床上，两口子唉声叹气一番，惋惜一番”可看出“红公鸡”是小麦的心爱之物，心爱之物丢了以为是王五偷了去骂了他，担当王五真如骂言闹肚子的毛病了，小麦又变了态度“都是你，叫我骂人家咒人家，咒得王五真拉肚子了，看这事弄得……小麦说，拉肚子这病我有经验，光吃药不行，甜汤里打鸡蛋，最补肚子小麦进了厨房，搅了一大碗甜汤，磕进去两个鸡蛋，端给朝晖，说，事儿是你让惹的，你得送去”可看出人物的本质，内心善良；“王五下决心找回小麦家的红公鸡，以证明自己的清白两天后，王五还真在小山一个洼地里找到了那只红公鸡，公鸡被野藤缠住脚了”，写出王老五为自己平反的执着质朴性格从主旨角度分析，小说的主旨也是“红公鸡”得以落实实现文章结尾在得知事情真相之后，招呼王五来家里吃饭，“瓷盆里盛着的却是那只红公鸡”，在王五吃惊之时，小麦说“不就一只鸡子嘛，比人的情义还要紧”，揭示了文章人情大于物力的人情纯美的主旨
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也年二十举进士，对策集英殿天祥以法天不息为对，其••••言万余，不为稿，一挥而就帝亲拔为第一考官王应麟奏曰“是卷古谊若龟鉴，忠肝如铁石，臣敢为得人贺“寻丁父忧，归咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰“吾老矣，观天时人事当有变吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之”十年，改知赣州德佑初，江上报急，诏天下勤王天祥捧诏涕泣使陈继周发郡中豪杰并结溪崛蛮使方兴召吉州兵诸豪••杰皆应有众万人事闻，以江西提刑安抚使召入卫其友止之，曰“今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地,君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎”天祥日:“吾亦知其然也第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也”尽以家费为军费明年正月，除知临安府,••寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至温州，遂移漳州至元十五年十二月，趋南岭张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厘山，使为书招张世杰天祥日“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》诗与之厘山破，遣使护送天祥至京师在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之日“汝何愿？”天祥对日“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣”天祥临刑殊从容，南乡拜而死，年四十七（节选自《宋史•文天祥传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中豪杰/并结溪响蛮/使方兴召吉州兵/诸豪杰皆应/有众万人B.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中豪杰/并结溪耐蛮/使方兴召吉州兵诸豪杰/皆应有众万人C.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中/豪杰并结溪恫蛮/使方兴召吉州兵诸豪杰/皆应有众万人D.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中/豪杰并结溪恫蛮/使方兴召吉州兵/诸豪杰皆应/有众万人
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.进士，指科举时代通过最后一级中央政府朝廷考试者进士一甲前三名分别为状元、榜眼、探花B.对策，古时就政事、经义等设问，由应试者对答，自汉起为取土考试的一种形式C.勤王，尽力于王事，后多指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝D.社稷，“社”指谷神，“稷”指土地神，古时君主都祭祀社稷，后来用社稷代指国家
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.文天祥才华出众他二十岁时参加进士考试，应对时不打草稿，一挥而就，考中状元，考官王应麟对他大为赞赏B.文天祥堪当重任他任湖南提刑时、与旧相江万里谈及国家大事，江万里为之动容，认为他有治理国家的能力c.文天祥忠君爱国长江上游告急时，他积极应诏勤王被捕之后，拒绝张世杰的劝降并书写《过零丁洋》，以明心志D.文天祥守节不屈屋山被攻破后，他被元将张弘范送往京师，元朝廷劝降，他坚决不屈服，视死如归，最后从容就义
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1破郊畿，薄内地，君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎2吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者【答案】
10.A
11.D
12.C
13.1攻破京郊，逼近内地，你率领一万多乌合之众奔赴京师，这与驱赶羊群和猛虎搏斗有什么不同2我对此非常遗憾，所以不能正确估计自己的力量，用自己的行动来对众宣示，期望天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力“郡中豪杰”是指郡中的豪杰，偏正短语，中间不应断开，排除CD；“诸豪杰”作“皆应”的主语，其前应断开，排除B本句意为文天祥捧着诏书大哭，派陈继周征发州中豪杰，联合溪恫少数民族，派方兴召吉州军队前来，各路英雄都回应，聚集了一万人的军队故选A【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力D项，“社指谷神，，稷，指土地神”错误，应该是“社”指土地神，“稷”指谷神故选D[12题详解】本题考查文言文的分析综合能力C项，“被捕之后，拒绝张世杰的劝降并书写《过零丁洋》，以明心志”错误，原文“使为书招张世杰天祥日’吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？索之固，乃书《过零丁洋》诗与之”，可见，是张弘范让他写信招降张世杰，他拒绝了，而不是拒绝张世杰的劝降故选C[13题详解】本题考查文言句子翻译能力第一句得分点郊畿京郊；薄逼近；以，率领；是何异，这与……有什么不同第二句得分点恨遗憾；徇宣示；庶期望；“庶天下忠臣义土将有闻风而起者”定语后置句庶天下将有闻风而起忠臣义士【点睛】解答概括归纳文章内容要点题的方法是
①抓住题干，读全读准在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题
②放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识参考译文文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人二十岁中进士，在集英殿对答皇上的策问文天祥以“遵守天道，勤奋不息”为题，回答皇帝的策问，他的对策文章写了一万多字，不打草稿，一气呵成，被皇上亲自选拔为第一考官王应麟上奏说“这份卷子中存在的古代合理的道理行为犹如明镜，可以起借鉴作用，这个人忠肝义胆如同铁石，所以臣敢为陛下得到人才而庆贺”不久父亲去世服丧而归咸淳九年，被提拔为湖南提刑，顺便拜见原丞相江万里江万里一向认为文天祥有极高的意志节操，谈及四家大事，江万里改变容色说“我已经老了，综观天时将有变化，我见过的人才很多，改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了你可要竭尽全力”咸淳十年，改任赣州知府德佑初年，江上告急，皇上下诏号召天下起兵帮助朝廷抗敌，文天祥捧着诏书大哭，派陈继周征发州中豪杰，联合溪崛少数民族，派方兴召吉州军队前来，各路英雄都回应，聚集了一万人的军队事情上报朝廷后，任命文天祥以江西提刑安抚使的身份领兵入京他的好友劝阻他，说“如今蒙古大军分三路击鼓前来，攻破京郊，逼近内地，你以仓促集合的一万多人前往抵抗，这跟驱赶羊群去和猛虎搏斗又有何不同”文天祥说“我也知道是这样，只是既然国家抚养臣民三百多年，一旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常遗憾，所以不能正确估计自己的力量，用自己的行动来对众宣示，期望天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士以义而胜者谋立功，人数众多就能成功，这样国家还能保住”于是倾尽家财为军费第二年正月授任临安知府，不久又授任右丞相兼枢密使，朝廷派他到元营请求和好，跟元丞相伯颜在皋亭山谈判时据理力争元丞相伯颜气愤地扣押了他，文天祥趁夜色逃到真州，渡海到了温州，于是到了漳州至元十五年十二月，逃到南岭张弘范的军队突然抵达，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他文天祥被押解到潮阳，带去见张弘范，张弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范以礼相待，带他一起到房山，让他写信去招降张世杰文天祥说“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己父母,这可能吗？”张弘范还是坚决要求他就范文天祥于是写下自己所作的《零丁洋诗》给他”厘山被攻破,张弘范派遣使者护送到首都文天祥在燕京共呆了三年，元世祖知道文天祥最终不会屈服，于是把文天祥召入宫中，对他说“你有什么心愿？”文天祥说“我受宋朝的恩惠，做了宰相，怎么能够侍奉别的皇帝？希望赐我一死就满足了”文天祥临刑时非常从容镇定，向南方叩拜而死，终年四十七岁
（二）古诗阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题次韵柳子玉《过陈绝粮》二首（其一）㈤苏轼如我自观犹可厌，非君谁复肯相寻图书跌宕悲年老，灯火青荧语夜深早岁便怀齐物志，微官敢有济时心南行千里何事成，一听秋涛万鼓音［注］熙宁四年，柳子玉谪官寿春，舟过陈州，以诗赠苏辙，此时，苏轼、苏辙均在陈州，于是苏氏兄弟均步柳诗韵分别作诗回赠
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联形容诗人看待自己的心态时所用的口吻与《自题金山画像》中“问汝平生功业，黄州惠州僧州”的口吻相同B.颈联的“齐物志”“济时心”既有句式上的对仗工整，又有情感上的交融递进，更展现了一位超然物外的诗人形象C.尾句写景兼抒情把“涛水相激的声音”比喻成“万鼓齐鸣的响声”，表现了涛声之大，描绘了一幅壮美的秋景图D.全诗从“子玉寻访”“彻夜长谈”等角度来表现二人之间的感情之深，语言朴素无华，但给人一种郁结难伸的感觉
15.中国古代诗歌的显著特点是“言近而旨远，辞浅而义深”，请结合全诗简析此诗的写作意旨【答案】
14.B
15.
①“犹可厌”等语表达作者的自嘲时暗含了对柳子玉寻访的感谢
②在悲慨时光易逝、自己年岁已高时也暗含了作者与友人的惺惺相惜之情
③在对时局不满中暗含了对柳子玉居官卑微、不幸遭贬的同情
④借对柳子玉南行的鼓励和祝福含蓄地表达了诗人乐观豁达的人生态度【解析】[14题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧及评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力B项，“更展现了一位超然物外的诗人形象”错误颈联说自己不敢有济世之心，是抱怨自己的仕途不顺,表现自己的壮志难酬，而不是超然物外故选B[15题详解】本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力开头两句“如我自观犹可厌，非君谁复肯相寻”，意思是像我自己看自己都觉得讨厌，不是您谁肯特意寻来看望我，说明苏轼人生遭遇困境的时候，柳子玉主动寻访探望，表明二人感情深厚暗含了对柳子玉寻访的感谢“图书跌宕悲年老，灯火青荧语夜深”，意思是文章写得曲折跌宕，悲伤年华老去，夜深了我们还在青光闪映的灯火下长谈，表明苏柳两个人见面之后惺惺相惜，长时间相谈“早岁便怀齐物志，微官敢有济时心”，二句意思是早年的时候就怀有远大的志向，如今担任小小的官员哪还敢有救世的心思结合注释可知，此时柳子玉谪官寿春，这两句诗和前
三、四句都表达了诗人对柳子玉不幸遭遇的同情“南行千里何事成，一听秋涛万鼓音”，意思是向南行走千里能做成什么事情呢，听那秋天涛水的声音，就像千万鼓声一样，表达出诗人对柳子玉前途的担忧和鼓励含蓄地表达了诗人乐观豁达的人生态度三名句名篇默写
16.补写下列句子中的空缺部分1辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像刘宋刘义隆草率出兵，虽有“”之雄心，也怕会有“”的结局2《阿房宫赋》中将反问与对比融为一体，批判秦人挥霍他人点滴积累起来的财富的句子是:,3《庄子•逍遥游》中用“,”两句写出了宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的原因【答案】
1.封狼居胥
2.赢得仓皇北顾
3.奈何取之尽锚铢
4.用之如泥沙
5.定乎内外之分
6.辩乎荣辱之境【解析】【详解】本题考查学生识记常见名篇名句能力1抓住题干中的提示性内容“如果像刘宋刘义隆草率出兵”，对应诗句维“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾，再根据填空的要求，应填入“封狼居胥”“赢得仓皇北顾”，书写时注意胥，仓皇2抓住题干中提示性内容“反问与对比”“秦人挥霍他人点滴积累起来的财富”，对应句子是“奈何取之尽锚铢，用之如泥沙”书写时注意锚铢3抓住题干中的提示性内容“写出了宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的原因”对应句子是“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”书写时注意辩
三、语言文字运用共6分阅读下面文字，完成下列各题17T9题北京大兴机场距离北京市中心比较远，到天安门的直线距离46公里，距离北京城市副中心、雄安新区50多公里旅客可以选择不同交通工具前往大兴机场，最快的当属打“高的”旅客可以乘坐设计时速350公里的京雄城际铁路到达机场，（）到达航站楼地下层后，可以看到16条轨道交通在此设站,换乘十分高效乘坐站厅内的大容量扶梯，能直接抵达航站楼的出发层进入出发层，的“凤凰展翅”内部空间一览无余支撑航站楼的不是普通的直立柱，而是曲线曼妙的C形柱柱顶是多面玻璃构成的透明采光面，柱身是与屋顶一致的金黄色，8根C形柱撑起了核心区18万平方米的屋面阳光从柱顶下来，即使在无人工照明的情况下，整个候机楼也被照得o这背后，成功靠的是建设者们克服超大平面材料运输等诸多世界级难题而取得的A.汇集美轮美奂倾注亮堂明净B.汇聚神采奕奕倾泻清新宜人C.汇聚神采奕奕倾注清新宜人D.汇集美轮美奂倾泻亮堂明净
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.因此成为世界上首个高铁下穿航站楼的机场是大兴机场B.大兴机场也因此成为世界上首个高铁下穿航站楼的机场C.也因此大兴机场成了世界上首个被高铁下穿的航站楼D.大兴机场航站楼也因此成了世界上首个高铁下穿的航站楼
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.这背后，成功靠的是建设者们攻克超大平面材料运输等诸多世界级难题而实现的B.这背后的成功，靠的是建设者们克服超大平面材料运输等诸多世界级难题而形成的C.这背后的成功，是靠建设者们攻克超大平面材料运输等诸多世界级难题而实现的D.这背后，成功是靠建设者们克服诸多世界级的超大平面材料运输等难题而形成的【答案】
17.D
18.B
19.C宗教冲突和战争各种祭祀活动是信仰的载体，是一定宗教信仰的外在物化形式透过它我们看到这种扎根于民众生活、内存于民众精神世界的信仰是如此之深厚，无论是外来的佛教、基督教、伊斯兰教，还是自创的道教，都不曾动摇过它的地位“文化大革命”也未能真正摧毁它改革开放之后，民间信仰迅速复兴这再次证明了一个客观规律，信仰是人的精神生命，一个民族的信仰就是其内在的“活的灵魂”，它如同遗传基因一样通过这个民族的世代相传而得以延续，而不因个体的消亡而消亡因此，对于信仰特别是一个民族的信仰来说，我们是无法用一种外在的强制力量来将其从人们的精神中加以消灭的，外在的强力只能消灭人的肉体，而无法消灭人的信仰，信仰的存在和改变是一个遵循其内在固有的逻辑而缓慢演化的过程（节选自《中国乡村发现》，作者左亚文，有删改）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中国民间信仰的内容虽然是祀天祭祖之事，但也属于真正的信仰因此，中国人不信宗教这说法是不准确的B.绝大多数中国人包括中国的知识分子都比任何民族更笃信神灵，所以他们根本不需要有明确的宗教归属C.祭祖和祀天就是中国的宗教信仰，而且宗教信仰的范围之广，上至王公贵族，下至庶民百姓，大都有真正的信仰D.祀天祭祖二神崇拜构成了中国人宗教信仰的基本形态这是由中国人把神灵世界划分为“天”与“祖”两个系列的结果
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章从中国民众笃信神灵的角度，提出这种以信奉和祭祀天地神灵为表现形式的民间信仰就是中国人的宗教信仰B.文章从祭祖和祀天两个维度理解中国的民间信仰，并认为二者关系并重，都是中国人宗教信仰的基本形oc.文章认为“文化大革命”也未能真正摧毁中国民间信仰，彰显了中国民间信仰是我们民族内在“活的灵魂”D.文章从中国民间祭祀活动的对象、主体和性质等三个方面，论述了中国的民间信仰实质上就是中国宗教【解析】[17题详解】本题考查辨析近义词语的能力“汇集”“汇聚”都有“集中在一起”的意思，但“汇聚”多用于人和其他有生命力的对象第一空，结合语境使用对象是“16条轨道交通”，所以应该选择“汇集”“美轮美奂”形容建筑物高大美观，也用来形容装饰、布置等美好漂亮“神采奕奕”形容精力旺盛，容光焕发，形容的对象是人第二空，结合语境“凤凰展翅内部空间”，所以应该选择“美轮美奂”“倾泻”很快地从高处流下“倾注”是指集中在一点，多指山泉瀑布由上而下地流入，也指贯注全神到一个目标上，如倾注强烈的感情，一股清泉倾注到湖里第三空，结合语境“阳光从柱顶”，所以应该选择“倾泻”“亮堂明净”指明亮洁净“清新宜人”是指清且新鲜，让人感觉很舒服第四空，结合语境“整个候机楼也被照得，所以选择“亮堂明净”故选D[18题详解】本题考查情境补写的能力结合上文“旅客可以乘坐设计时速350公里的京雄城际铁路到达机场”来看，A项，“因此成为世界上首个高铁下穿航站楼的机场是大兴机场”与前面文意不能照应；B项，“大兴机场也因此成为世界上首个高铁下穿航站楼的机场”正确；C项，“也因此大兴机场成了世界上首个被高铁下穿的航站楼”本身有语病，“大兴机场成了……航站楼”主宾搭配不当；D项，“大兴机场航站楼也因此成了世界上首个高铁下穿的航站楼”中陈述对象是“大兴机场航站楼”，而陈述对象应是“大兴机场”故选B[19题详解】本题考查辨析并修改病句的能力画线句子有两处语病一是结构混乱，“靠的是……而取得的”句式杂糅；二是搭配不当“克服”与“难题”搭配不当A项，“靠的是……而实现的”句式杂糅，可以去掉“而实现的”；B项，“靠的是……而形成的”不仅句式杂糅，且“克服”与“难题”搭配不当；D项，“克服”与“难题”不仅搭配不当，“难题”的多重定语语序不当故选C
四、基础知识（共14分）A.涂有饿草而不知发B.掘野鼠去草实而食之C.常在床薜D.凿地为坎，置媪火【答案】D
20.下列句子中，不含通假字的一项是（）【详解】本题考查学生对文言实词的理解和分析能力A项，“涂”通“途”，道路;B项，“去”通“弄”，收藏;C项,“募”通“褥”故选Do
21.下列各组句子中，加划线词的解释不正确的一项是（A.蒙故业，因遗策蒙继承B.会论虞常，欲因此时降武论商讨C.焉用亡郑以陪邻陪增加D.持千金之资也物币礼品【答案】B【解析】【详解】本题考查理解文言实词的能力B项，“论商讨”解释错误，句子意思是一起来审处虞常，想要趁此时使苏武投降，“论”在此处是审判、判罪的意思
22.对下列各句中划线词活用类型有误的一项是（）A.舞幽壑之潜蛟动词使动B.后人哀之而不鉴之名词的意动C.先大母婢也，乳二世名词作动词D.妙尽璇机之正形容词作名词【答案】D故选B【解析】【详解】本题考查文言实词中的词类活用现象D项，“尽形容词作名词”说法错误，“尽”无活用，在此处是本意“详尽的”之意故选Do
23.下列句子中，划线的词语古今意义相同的一项是（）A.不爱珍器重宝肥饶之地B.寻其方面,乃知震之所在C.今之众人,其下圣人也亦远矣D.此臣日夜切齿拊心也【答案】D【解析】【详解】本题考查理解文言文中古今异义词的能力A项，古义吝惜；今义对人或事物有很深的感情B项，古义这里指方向；今义事情或事物的一面C项，古义一般的人；今义大家；许多人D项，古今同义，表示极其愤恨故选D
24.下列文言句式，与其他三项不同的一项是（）A.秦城恐不可得，徒见欺B.大臣亡罪夷灭者数十家C.蚓无爪牙之利，筋骨之强D.身死人手，为天下笑【答案】C【解析】【详解】本题考查理解掌握文言文特殊句式的能力A项，被动句，“徒见欺”，用“见”表的被动句B项，被动句，“夷灭”翻译为“被杀尽”C项，定语后置句，“爪牙之利，筋骨之强”正常句式为“利爪牙，强筋骨”D项，被动句，用“为”表的被动句故选C
25.根据下面这段文字，请给“精神亚健康”下定义要求不超过70个字“精神亚健康”的症状多种多样，主要表现在这几个方面一是对生活缺乏热情，活着的意义仅仅在于活着；二是对他人缺乏感情，淡漠、疏离，甚至于防范、欺骗；三是对事业缺乏激情，精神萎靡，庸碌无为；四是对社会缺乏责任感，社会的冷暖对他来说已经变得无足轻重究其原因，是人们在精神追求方面失去正确标准，缺乏价值的支撑点精神亚健康是__________________________________【答案】“精神亚健康”是人们因精神追求失去正确标准，缺乏价值支点，表现出对生活、他人、事业和社会缺乏热情、感情、激情和责任感的一种精神状态【解析】【详解】本题考查了压缩语段中的整合材料下定义的能力下定义一般按以下三个步骤进行第一步，找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念第二步，找“特”，即找到被定义概念的本质特点第三步，连接“小与“特‘加大，用被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”这一“公式”来表述先找句子主干是“精神亚健康是精神状态，其次，要确定“精神状态”的基本特征，作为定语来修饰“精神状态”通过分析，这个特征包括因精神追求失去正确标准，缺乏价值支点，表现出对生活、他人、事业和社会缺乏热情、感情、激情和责任感【点睛】所谓下定义，就是用简短的语句揭示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法下定义时，所下定义的外延必须和被定义概念的外延相等；定义概念不能直接或间接包含被定义的概念，也就是说下定义不能同语重复；定义不能用否定形式，不能用比喻的修辞手法
五、写作（60分）
26.阅读下面材料，根据要求写作蔡元培先生曾大声疾呼“美育是最重要、最基础的人生观教育”乔布斯也曾直言，苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求很难想象，如果一个人没有美育的熏陶，一个社会没有诸如音乐、绘画、文学、戏剧、诗歌等艺术的支撑，将是什么样的情景可是,现实生活中，有一些同学不理解美育，不懂得审美有的说“我们学习这样忙，哪有时间欣赏美？”有的说“考上大学主要靠智育，审美能力的有无是无关紧要的啊！”也有的说“人无德不立，只要品德好，就能拥有一切”此外，我们身边还有一些其他不重视美育的现象上面的材料引发你怎样的认识与思考？请你为美育主题班会写一篇发言稿要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字【答案】范文美育之兴，个人之福，国家之幸亲爱的同学们蔡元培说“美育之目的在于陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格”然而，网络“污文化”在网络媒体的推动下，可谓“甚嚣尘上”，大有代替主流媒体的趋势这样粗糙怪异的文化不断刷新着国人对美的认知，冲击着青少年尚不成熟的三观，使得中华文化的美好高洁被侵染，让人们不知“何为美”故此，唯有加大美育的培养灌溉，才能成就个人之福，国家之幸加强美育培养是个人之福人民日报发表时评，大声疾呼“美育是一种刚需，为美而献身，比为面包而活着更加幸福”拥有审美能力，就拥有了发现美的眼睛，就能够善于在苦难的生活中找到美，从而制造美，然后让自己即使在地狱中也能笑出声来，在苦难中也能开出花来正如上海市某儿童画展，一个小朋友的作品上有一个洞，引来了评审们的好奇，“这是不是一幅破损的作品？”小朋友说“这是进入世外桃源的入口”同样的破损，不同的角度得出不一样的答案，哪种答案更让人有幸福感？结果应该是不言而喻的由此可见，倘若一个人的心灵和境界没有受到美的熏陶和启示，没有保留住一片审美的心灵的净土，任何美的种子播下，也不会生根发芽，也就不可能具备成就大学问和大事业的胸襟和气象因此，个人的成绩系于美育培养之上加强美育培养是国家之福中华传统文化中，高山流水是伯牙子期的阳春白雪的音律之美；《兰亭集序》是王羲之的精妙绝伦的书法之美；秦腔梆子是黄土地人民的下里巴人的独特之美美是一种享受，一种修行，虽说美的种类有千千万万，然美绝不能堕于低俗、下流，美决然不能成为恶俗文化的代名词“污”文化的流行，折射出的恰恰就是现如今美育培养的缺位，这些低俗的审美观大行其道时，影响的不仅仅是个人的品德修养，更会在向国外展示形象的时候，拉低国人的素质，抹黑大国形象冯骥才的感叹“中华民族的审美，现在是低谷，充满了乱象”因此，对于美育的培养和灌溉，必须引起我们的重视，唯有加强美育培养，才能使国家形象高大伟岸同学们，“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”让我们加强美育培养，一步一个脚印踏踏实实的做下去我们要相信美是一片沃土，只有勤加耕耘、施肥、浇水，才能使这片土壤更加肥沃，才能让美育出更加高尚的品德修养，才能成就个人之福，才能撑起国家之幸我的发言完毕，谢谢大家【解析】【详解】本题考查考生的写作能力从题干要求来看，这是一道任务驱动型作文解答此类题目，首先要明确任务驱动型作文的特点和写作要求其次要明确任务指令（任务驱动），再次要明确写作对象、角度、范围及文体等要求；最后，携带任务指令完成写作即可，千万注意不得脱离任务指令写作材料部分先引用名人名言，阐释前人对“美育”的理解，交代了“美育”对个人及集体的重要性；然后联系现实，指出问题，揭示有些同学不理解美育，不懂得审美的现象前后对比，引起考生的思考“美育”这么重要，为什么有些同学却不理解呢？这种不良现象会产生什么样的影响？应该怎样改善这种情况呢？据此可以立意提倡美育，重视美育作文的任务是为主题班会写一篇发言稿，发言的内容应紧扣“提倡美育”，体现自己的认识和思考，并提出希望和建议题目给出了非常明确的立场，考生要站在这一立场上进行写作同时注意，对于不理解美育，不懂得审美的现象，不能一味地责备、讽刺或埋怨，而是要有自己的思考，提出自己的建议和意见，给出具体的观点和事例，倡议同学们理解美育，重视美育笏君旦忌
1.美育是一种刚需；
2.携美育同行，作追梦新人；
3.美育是眼睛，前途一片明；
4.搞好美育是基础，成长路上你最行素材
1.植物之花，所以成实也，而吾人赏花，决非作果实可食之想善歌之鸟，恒非食品，灿烂之蛇，多含毒汁而以审美之观念对之，其价值自若一一蔡元培
2.真者知力之理想，美者感情之理想，善者意志之理想也完全之人物，不可不备真善美之三德，欲达此理想，于是教育之事起教育之事亦分三部，智育、德育、美育是也王国维
3.美教给人识别恶，并与之进行斗争我想说，美是一种心灵的体操一它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度——苏霍姆林斯基
4.审美能力也是培育历史文化意识的重要基础如今，尽管有越来越多的人出国后选择去卢浮宫、大英博物馆、玛雅美术馆参观，但走马观花式的参观却不在少数；尽管城市中的雕塑越来越多，但真正走入市民精神生活的却寥寥无几；艺术品市场繁荣火爆，但泡沫也不小，个别收藏者连作者都不了解就举牌，一转身又投向下一场拍卖可见，缺乏足够的审美能力和对于美的内在追求，国民很难在内心深处真正树立文化自信，也很难在继承历史的基础上再进一步，不断提升现代文明的水位
5.美育是一种刚需从现在起，全社会真正行动起来，支持美育发展，建立科学的美育评价制度，为时不晚尤其是教育，要把美育课的开展真正重视起来，不断完善相关课程，配备充足的教师，探索科学的教学思路与方法，彻底从只重知识传授、技能训练，轻视人格养成与心灵教化的功利式教育中解放出来，注重引导学生的感知能力与审美情趣，保护好学生的想象力与创造力
6.社会上并没有形成对审美能力的饥渴感在人生每一个有趣的方面，都有美感的存在美术馆内，许多人驻足于一幅名画前，凝神欣赏；音乐厅内，观众为一首乐曲微笑、颔首、动心；街头驻足，白发苍苍的老人，衣着得体、妆容精致地在你身边神采奕奕地走过，这些都是美的窗口可是，肯定也有不少人认为,美既不能充饥，也不能养家糊口，不懂审美也没什么大不了7•在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用对个人来说，它关系到感受生活的能力我们每个人身处相同的世界，但是对于美的理解不同，打量世界的视角不同，感受到的幸福程度也就不同难怪有人说，“从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力”行文结构文章首先引用名言，反观现实，提出观点；然后从个人层面、国家层面论证美育的重要性，最后发出号召,再现美育的重要性，照应文章开头
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.任何情况都不曾动摇过中国民间祭祀活动的地位可见，各种祭祀活动扎根民众生活之深，内存民众精神之坚B.自古以来，中国人就信奉和祭祀天地神灵，而体现宗教信仰的祭祖和祀天都属于民间信仰的范畴，因此民间信仰就是宗教信仰C.从历史上看，西方的宗教矛盾分歧较多，冲突和战争不断，而东方国家则因为神权垄断而多神信仰和平共处D.中国的祭祀活动就是人的精神生命，是中华民族内在的“活的灵魂”，因此，认为中国人没有真正的信仰是没有道理的【答案】
1.B
2.B
3.D【解析】【1题详解】此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别题中B项，“都比任何民族更笃信神灵”“所以”错误，原文“虽然绝大多数中国人包括中国的知识分子没有明确的宗教归属，但却似乎比任何民族更笃信神灵”，原文句意为转折关系，此处为因果关系；“都”表述太过绝对故选B【2题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，论点是否正确，论据证明的是什么观点、论证的方法等答题时注意根据文章内容具体分析题中B项，“二者关系并重错误，原文认为“祀天祭祖二神崇拜就构成了中国人宗教信仰的基本形态……其中祭祖、崇祖既是基础和本质的东西，又是主要的载体，而祀天、敬天则是演化和派生出来的一种观念，它历来都附着于祭祖和崇祖的活动和礼仪之中”故选B【3题详解】此题考核归纳内容要点的能力此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等设错方式一般为改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式近几年根据文章的内容进行推断成为一个热点，重点注意无中生有、强拉因果和充分条件、必要条件混淆题中A项，“任何情况”错误，表述太绝对，原文“无论是外来的佛教、基督教、伊斯兰教，还是自创的道教，都不曾动摇过它的地位”；B项，“体现宗教信仰的祭祖和祀天都属于民间信仰的范畴”错误，中国的民间信仰包罗万象，只有在对象、主体的组织性和性质上符合要求的祭祖和祀天等才属于宗教信仰；C项，“冲突和战争不断”错误，无中生有，原文“不致发生像西方那样的宗教冲突和战争”；“东方国家”错误，范围扩大，文章只谈中国故选C【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下列小题材料一中国消费金融市场在国家提出转变经济增长方式、坚持扩大内需战略、建立扩大消费需求的长效机制后，中国的消费金融市场发展得到了高速增长，规模逐年扩大，学生人群也开始在消费市场中占据一席之地，校园贷遂成为消费金融市场里面的新兴发展市场自2010年到2015年，全国高校总数基本保持平稳,在3600家左右，而在校学生数量则呈现逐年缓慢增长趋势，在2015年达到2628万，如果按每个学生每年消费5000元估算，校园贷可以达到1300亿的消费市场大学生是一个自身缺乏稳定收入来源，又无独立经济能力，而消费需求旺盛的群体随着社会经济的快速增长和人民物质生活水平的提高，在信用消费、提前消费的消费意识下，分期贷款消费帮助一部分学生解决了高额一次付清和入不敷出的消费难题摘编自《校园贷现状简要分析报告》材料二到期一次还欹或分期付回大学生校园网贷分期消费金融模式摘自《互联网消费金融常见模式》）材料三“任何网络贷款机构都不允许向在校大学生发放贷款”近日，教育部和相关人士在新闻发布会上明确回应校园贷问题，明令禁止“校园网贷”，鼓励正规商业银行开办针对大学生的小额信用贷款，引发社会关注前不久，陕西21岁大学生小朱因无法偿还校园贷而跳江自杀，成为这一灰色金融形式酿成的又一悲剧而每一起因校园贷引发的不幸背后，都事关学子的前程和家庭的命运“零门槛”“无抵押”“高额度”等宣传遍布陷阱，让大学生一经借贷便深陷其中这种病态模式和恶劣影响，早已超出金融领域，成为备受关注的社会话题各家校园网贷平台野蛮扩张，乱象愈演愈烈一些平台对代理中介或借款方管理不力，相关部门的监管缺失，校园贷沦为“校园害”这乱象的背后，既有社会层面的问题，也有容易被忽略的教育命题正如有人所言，我们的大学生还缺少财商教育金融常识这堂课应该在大学生中普及，尤其是网上借贷流行、电子支付普及的今天目前，教育部已要求各高校重视金融知识教育，加强对不良校园贷的警示教育，无疑具有鲜明的现实针对性就此而言，大学生在学习金融常识的同时，也需要提升自我管理能力当收入满足不了消费、能力撑不起欲望，该怎么力、？面对捉襟见肘的经济状况，是否非要进行超出自身能力的高消费？这就需要学会自我管理、自我驾驭和自我克制良好的自我管理能力，是成长成才不可或缺的重要因素；如果不善于自我管理，就会最终迷失自我摘编自人民日报《别让校园贷成为“校园害”》）材料四高考结束后，又将有一大批新人将走进大园，办一张信用卡，会是他们中很多人的选择而在监管机构严整，，网络贷款机构校园贷，，的当下，银行在阔别大学生借贷市场数年后再度回到校园多家银行争相推出学生信用卡，发力学生市场近年来，大学生数量逐年增长，数据显示，2017年全国共有在校大学生
2695.8万人，大学生消费市场总规模超过6000亿元伴随着大学生群体消费需求的增长，在经历了不合规的“校园贷”退出之后，银行“正规军”走进大学生的生活中行的“中银E贷•校园贷”在华中师范大学等高校试点推出在华中师范大学就读的大三学生王磊（化名）说，目前尚未看到中国银行进校园推广，“不仅是我，至少我身边的同学都没听说”他说，目前对中行的校园贷产品还不了解，如果额度较高、利率较低又很安全，他会使用“此前我的、电脑都是通过分期的方式购买的”建行广东省分行的“金蜜峰校园快贷率先于广东高校试点不过，多位中山大学、暨南大学的在校学生对记者表示，目前还不了解这款产品，也没见到建行进校园推广，身边还没人使用这款产品（摘编自钱江晚报《各大银行再度发力学生信用卡市场》）
4.下列对材料二的理解和分析，不正确一项是A.通过分析大学生分期消费金融模式可知，大学生分期平台实际上充当的是中介的角色，为大学生消费者和互联网理财平台建立联系B.大学生分期平台将借款需求以未来应收账款的形式转让给互联网理财平台，由该平台提供具体的理财产品，供投资者进行投资C.大学生分期平台将从互联网理财平台处获得的资金用于为大学生消费者购买商品或服务，然后由商品、服务提供商给大学生消费者发出商品或提供服务D.大学生消费者在收货或者享受服务之后，通过一次还款或者分期付款的方式将本金以及利息直接返还给投资者，使投资人获得收益
5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.在信用消费、提前消费的消费意识下，自身缺乏稳定收入来源又无独立经济能力的大学生都会选择分期贷款消费的方式B.正规商业银行走进校园办理针对大学生的小额信用贷款因管理比“校园网贷”更加规范而得到了大学生们的普遍认可C.材料三与材料四都涉及了网络贷款机构校园贷存在的重大问题，以及非法校园网贷因危害学子被监管部门叫停的内容D.材料一与材料四都关注了大学生人效逐年增长以及大学生群体消费需求旺盛等现象，校园逐渐成为消费金融新兴的发展市场
6.解决非法校园贷有哪些途径？请根据材料简要概括并加以分析【答案】
4.D
5.D
6.
①政府相关部门方面:相关部门加强对校园贷借贷机构的监管，积极整治非法校园贷；
②国有银行方面:正规信用卡业务走进校园，帮助更多有需求的大学生解决消费难题；
③大学生自身层面:努力学习金融知识,加强自我管理能力【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料二的理解和分析，不正确一项是“，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断本题中，D项，“将本金以及利息直接返还给投资者”错误，须经过“大学生分期平台”等中间环节故选D【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对本题中，A项，“都”以偏概全，原文是“大学生是一个自身缺乏稳定收入来源，又无独立经济能力，而消费需求旺盛的群体随着社会经济的快速增长和人民物质生活水平的提高，在信用消费、提前消费的消费意识下，分期贷款消费帮助一部分学生解决了高额一次付清和入不敷出的消费难题”；B项，“普遍”一词错误，材料四“多位中山大学、暨南大学的在校学生对记者表示，目前还不了解这款产品，也没见到建行进校园推广，身边还没人使用这款产品”表明了很多学生不了解银行的信贷产品；C项，材料四并没有提到“校园网贷”的危害故选Do【6题详解】本题考查学生筛选概括文中信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“解决非法校园贷有哪些途径？请根据材料简要概括并加以分析”，然后到材料中圈出接说明该如何做的内容，根据这些问题给出措施本题中，
①政府相关部门方面:相关部门加强对校园贷借贷机构的监管，积极整治非法校园贷，如文中说“目前，教育部已要求各高校重视金融知识教育,加强对不良校园贷的警示教育，无疑具有鲜明的现实针对性”；
②国有银行方面:正规信用卡业务走进校园,帮助更多有需求的大学生解决消费难题，如“伴随着大学生群体消费需求的增长，在经历了不合规的‘校园贷退出之后，银行正规军走进大学生的生活”；
③大学生自身层面:努力学习金融知识，加强自我管理能力，“不过，多位中山大学、暨南大学的在校学生对记者表示，目前还不了解这款产品，也没见到建行进校园推广，身边还没人使用这款产品”
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题黑锅李培俊小麦家的红公鸡丢了，一大早小麦打开鸡窝，那只红公鸡率先钻出鸡窝，拍打着翅膀飞上墙头，撒过欢，落在榆树下的阴凉里，叨食着一颗颗肥大的榆钱可到了傍晚，鸡该进窝了，那只红公鸡却没影了，不见了小麦和朝晖两口子分头走出家门，在房前、屋后、路沟里寻找，两口子在家门口重新会合时，摇着头叹了口气这只公鸡是两口子的宝贝，火红火红的不带一点杂色，脖颈那儿有一圈金黄的毛羽，像戴了个金色的项圈红公鸡的叫声也很特别，纯净、清脆、啜亮，那声咯咯咯，先高后低，中间拐个弯，然后长声扬起,尾声拖得特别长，有点女高音的味道红公鸡没了，丢了，夫妻俩的生活便少了许多乐趣晚上躺在床上，两口子唉声叹气一番，惋惜一番小麦说，你说，咱家的公鸡咋就丢了呢？朝晖说，可能让黄鼠狼拉走了吧小麦说，不像，要是野物吃了，总得留下点鸡毛啥的朝晖说，还有一种可能，那就是被人捉去吃了小麦挺身坐起，说，瞧我这脑子，咋没想到这回事呢接下来，两口子把村里人过了一遍筛子最后，两口子把焦点集中到王五身上王五是村里有名的穷汉，因为穷，老婆跟一个收中药材的外乡人跑了，一去十年没有踪影王五心凉了，地也不好好侍弄，收下的粮食仅够填饱肚子吃鸡子要煮要炖，煮了炖了就会有香味飘出来，正好抓个现行两口子半夜起身，偷偷楚摸到王五家附近王五已经睡了，屋里黑洞洞的不见一星灯光，隔着破窗户，能听见王五粗重的鼻鼾，长一声短一声的不过，两口子还是断定，红公鸡是被王五偷了，怕露馅，今天没煮没炖第二天一早，小麦路过王五门口，清清嗓子，骂起阵来小麦说，我家红公鸡被人逮去吃了，谁吃了让他口舌长疔疮，让他拉肚子小麦性子绵，不惯骂人，骂声显得有气无力，只是比往常说话声音大了点而已，而且脸还红着不大一会儿，王五家门口便围了不少人，小麦这种叫阵就大有深意了，有所指了，不然，咋没到别的地方骂？大家的目光紧紧盯住王五房门王五出来了，王五问小麦，出了啥事？咋都跑到我家来了？小麦说，我家红公鸡让人吃了王五说，你家公鸡让人吃了，跑到我这儿骂啥？小麦说，不吃盐不发渴，我骂偷鸡子的贼，你吃啥热呢？王五说，你这是怀疑我了？小麦说，谁吃谁知道！小麦又把刚才骂人的话重复了一遍便草草收场下午三点多，二嫂匆匆跑到小麦家，说，应了！应了！小麦就问啥应了？二嫂说，去村卫生所拿药，正碰上王五也去看病，你猜咋了？他真拉肚子呢，人软得像根面条小麦却高兴不起来，二嫂一走，小麦对朝晖说，都是你，叫我骂人家咒人家，咒得王五真拉肚子了，看这事弄得！朝晖脸上木木的，没说话小麦说，不就一只鸡子吗？值几个，丢了咱再养，总比人家害病强吧朝晖说，病都骂出来了，你说咋办？小麦说，拉肚子这病我有经验，光吃药不行，甜汤里打鸡蛋，最补肚子小麦进了厨房，搅了一大碗甜汤，磕进去两个鸡蛋，端给朝晖，说，事儿是你让惹的，你得送去朝晖很不情愿，小麦就把脸挂起来，说，你不去我也不逼你，今天晚上你睡沙发啊朝晖忙说，我去,我去王五也是有个性的人，小麦骂了他，让他很没面子，窝了一肚子火，王五越想越气，中午也没做饭，吃了一碗昨天的剩饭，把肚子吃坏了可他没有想到，朝晖竟送来一碗鸡蛋甜汤王五下决心找回小麦家的红公鸡，以证明自己的清白两天后，王五还真在小山一个洼地里找到了那只红公鸡，公鸡被野藤缠住脚了王五一阵狂喜，亮起巴掌，对着红公鸡虚挥一掌，说，我打死你个小东西，让老子挨骂背黑锅王五把红公鸡送到朝晖家，小麦接了，说朝晖，还不让五哥去屋里坐？小麦还说，今天五哥别走了，我给炒几个菜，你哥俩喝二两菜端上桌，瓷盆里盛着的却是那只红公鸡王五说，小麦，你……你……小麦说，你啥呢，不就一只鸡子嘛，比人的情义还要紧？（选自《小小说选刊》，有删节）
7.下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（）。
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