《非谓语动词复习总结》课件

非谓语动词复习总结非谓语动词是英语语法中的重要组成部分，掌握好非谓语动词的用法对于提高英语水平至关重要本课件将系统地介绍非谓语动词的定义、形式、功能和用法，帮助学生全面理解和掌握非谓语动词我们将从基本概念入手，逐步深入到各种复杂用法，包括动词不定式、动名词和分词的不同形式及其在句子中的各种功能通过大量的例句和练习，帮助学生在实际应用中灵活运用非谓语动词什么是非谓语动词？定义基本特点与谓语动词的区别非谓语动词是指在句子中不充当谓语的非谓语动词不能单独作谓语，需要与主谓语动词表示人称和数的变化，直接与动词形式，它们失去了动词的某些特性语搭配；不表示时态，其时间关系由上主语搭配，表示动作的时间和语态；而（如人称、数和时态变化），但保留了下文或谓语动词决定；在句子中可以充非谓语动词没有人称和数的变化，不能动词的其他特性（如可以有自己的宾语当多种成分，如主语、宾语、表语、定单独作谓语，其表示的动作时间是相对和状语）语、状语等的非谓语动词的三种形式动名词基本形式为动词，如2+-ing doing,seeing,working动词不定式1基本形式为动词原形，如to+todo,to see,to work分词包括现在分词（动词）和过去分词+ing3（通常为动词或不规则变化）+ed这三种形式在句子中有不同的功能和用法，掌握它们的区别和联系是学好英语语法的关键动词不定式和动名词都可以作名词使用，而分词主要作形容词使用它们在句中的具体功能我们将在后续课件中详细介绍动词不定式概述基本形式基本功能12动词不定式的基本形式是动词不定式在句子中可以充当to动词原形，例如多种成分，包括主语、表语、+to learn,这是最常宾语、定语、状语和宾语补足to study,to work见的形式，在大多数情况下使语等它既保留了动词的某些用在某些特定情况下，特性（如可以有自己的宾语）to可以省略，形成省略不定式，又具有名词、形容词或副词的功能时态和语态3动词不定式有一般式（）、进行式（）、完成式（to doto bedoing to）和完成进行式（）等形式，还有主动have done to have been doing语态和被动语态（）的区别to be done动词不定式作主语直接作主语作形式主语It不定式可以直接置于句首作主语，为了平衡句子结构，常用It+be例如结构，例如To learnEnglish wellis+adj./n.+to doIt（学好英语并不容易not easy.is importantto learnEnglish）（学好英语很重要）To finish the workon timewell.It（按时完成requires greateffort.takes timeto mastera foreign工作需要很大努力）（掌握一门外语需要时language.间）与动名词作主语比较不定式作主语通常表示一次具体的动作或将来可能发生的事情，而动名词作主语则表示一般的、习惯性的动作，例如To swimin thisriver is（在这条河里游泳是危险的）dangerous.Swimming isgood forhealth.（游泳有益健康）动词不定式作宾语常见动词+to do许多动词后可直接接不定式作宾语，如agree,decide,expect,hope,learn,等例如（我希offer,plan,promise,refuse,want Ihope to see youagain.望再次见到你）（她拒绝告诉我真相）She refusedto tellme the truth.疑问词+to do疑问词（如等）后接不定式可作某些动词的宾语，例what,how,when,where如（我不知道下一步该做什么）I dontknow whatto donext.Please tell（请告诉我如何去车站）me howto getto the station.与动名词作宾语区别有些动词后既可接不定式也可接动名词作宾语，但意义不同，如remember（记得要做某事）和（记得做过某事）对于不同动词to doremember doing的宾语形式选择，需要通过大量阅读和练习来掌握动词不定式作宾语补足语基本结构1动词不定式作宾语补足语的基本结构是，即谓语动词宾语V+O+to do+不定式在这个结构中，宾语同时也是不定式的逻辑主语，表示宾语是+动作的执行者常见动词2常见的可用于此结构的动词包括advise,allow,ask,cause,encourage,expect,force,help,invite,order,permit,persuade,remind,teach,tell,等这些动词表示使役、要求、建议、允许等含义want实例分析3（我妈妈叫我帮她）这里是My motherasked meto helpher.me的宾语，同时也是的逻辑主语asked tohelp The teacher encouraged（老师鼓励我们多练习）既是的us to practice more.us encouraged宾语，也是的逻辑主语topractice动词不定式作定语位置特点功能说明常见例句分析动词不定式作定语时通不定式作定语可表示The mantoseeis Mr.常放在被修饰的名词后目的（要见的人是王1I boughta Wang.面，与前面的名词构成先生）这里book to read onthe tosee一个意义单位它对前（我买了一本书修饰，表示应该train.man面的名词起到补充说明在火车上看）可能见的2She wasthe的作用，表示目的、可性We havea lotof firstperson to arrive.能性、结果等例如（我们有很（她是第一个到达的人I workto do.多工作要做）内容）修饰need apen towrite3toarrive（我需要一支笔来，表示到达with.The decisionto person写字）这一动作resign surprised（辞职的决everyone.定让所有人都感到惊讶）动词不定式作状语表示目的最常见的用法，表示做某事的目的例如（为了节省时间，我们乘坐了出租车）1To savetime,we tooka taxi.I（我去图书馆借些书）went to the libraryto borrowsome books.表示结果表示某动作的结果，通常与等词连用例如too,enough,so...as,such...as He was too2（他太累了以至于不能继续工作）tired tocontinue working.She ranfast enoughto（她跑得足够快，赶上了公交车）catch thebus.表示原因、条件等还可表示原因、条件、方式等例如I was surprised tohear the3（听到这个消息我很惊讶）news.To tellthetruth,I dontlike（说实话，我不喜欢这部电影）the movie.动词不定式的复合结构完成不定式，表示不定式动作发生在谓语动词之前1to havedone进行不定式2，表示不定式动作与谓语动词同时进行to bedoing被动不定式3，表示不定式的动作由其他人完成to bedone完成被动不定式4，表示不定式的被动动作发生在谓语之前to havebeen done这些复合结构的不定式能够更准确地表达动作的时间和语态关系例如（很高兴曾经遇见你）这里的完成不定式表示Im gladto havemet you.遇见发生在高兴之前（她似乎正在图书馆学习）进行不定式表示动作正在进行She seemsto bestudying in the library.The window（窗户似乎是昨晚被打破的）完成被动不定式表示被动动作发生在过去appears to havebeenbroken lastnight.省略的不定式to感官动词后使役动词后12在在等使役动词后接see,hear,watch,notice,feel,let,make,have等感官动词后接不定式时不定式时，也要省略例如observe to，通常省略例如to I saw himHis mothermade himclean his（我看见他进入（他母亲让他打扫房间）enter theroom.room.房间）（We heardher singa Theteacher letus leaveearly.（我们听她唱了一老师让我们早点离开）但是在被beautiful song.首美丽的歌）这种结构表示看到动语态中，后要加，如make to或听到的是整个动作过程Hewasmade toclean hisroom.（他被要求打扫房间）其他特殊情况3在等结构后也省略例如would rather,had better,why notto I would（我宁愿待在家里而不是出去）rather stayat homethan goout.You had（你最好先完成作业）特别注意，后better finishyour homeworkfirst.help的不定式可带也可不带to to动名词概述基本形式与构成1动名词的基本形式是动词，如等它+-ing reading,writing,swimming是由动词转化而来的名词形式，既保留了动词的某些特性（如可以有自己的宾语和状语），又具有名词的功能（可以在句中充当主语、表语、宾语等）时态和语态2动名词有四种形式一般式（）、完成式（）、被动式doing having done（）和完成被动式（）一般式表示动作与being donehaving been done谓语动词同时或之后发生；完成式表示动作在谓语动词之前发生功能与特点3动名词在句子中主要作为名词使用，可以充当主语、表语、宾语（包括介词的宾语）、定语等成分与不定式相比，动名词通常表示较为抽象、一般的或习惯性的动作，而不是具体的、一次性的行为动名词作主语句首位置主语从句替代动名词可以直接放在句首作主语，动名词短语可以替代复杂的主语从例如句，使句子更加简洁例如Reading is my favoriteThat（阅读是我最喜欢的爱好hobby.we arrivedlate made the teacher）（我们迟到了使老师生气Learning aforeign languageangry.（学习外语需要）可以改为requires patience.Our arrivinglate耐心）动名词作主语时，谓语动（我们迟madethe teacher angry.词用单数形式到了使老师生气）与不定式作主语比较动名词作主语通常表示已经发生的或习惯性的动作，而不定式作主语则表示将要发生的或一次性的动作例如（游泳有益健Swimming isgood forhealth.康）表示一般情况；（在这个湖里游泳是To swimin thislake isdangerous.危险的）表示具体行为动名词作表语动名词可以在系动词（如等）后作表语，说明主语的特点、性质或本质这种用法的常见例句包括be,seem,appear Myhobby is（我的爱好是集邮）（她的工作是教英语）在这些例句中，动名词短语说明的是主collecting stamps.Her jobis teachingEnglish.语的本质或特点动名词作表语时，通常可以与主语互换位置而不改变句子的基本含义，如（教英语是她的工作）但需Teaching English is herjob.要注意的是，当动名词表示的是特定的一次动作而不是一般性活动时，通常不能作表语，这时应该使用不定式动名词作宾语直接作动词宾语有些动词后只能接动名词作宾语，如enjoy,finish,practice,suggest,等例如（我avoid,mind,consider,imagine Ienjoy playingbasketball.喜欢打篮球）（他读完了这本书）记住He finishedreading thebook.这些动词是掌握动名词用法的关键作介词宾语所有介词后面如果接动词，该动词必须用动名词形式，而不能用不定式例如（谢谢你帮助我）Thank youfor helpingme.He isgood at（他擅长踢足球）介词与动名词的搭配是英语中非常常playing football.见的结构动词宾语介词动名词+++一些动词可以形成动词宾语介词动名词结构，例如+++They accused（他们指控他偷钱）him ofstealing themoney.I congratulatedher on（我祝贺她赢得比赛）这种结构在正式英语中winning thecompetition.很常见动名词作定语a swimming pool areading rooma writingdesk游泳池用于游泳的池子阅读室供阅读的房间写字台用于写作的桌子---动名词作定语时位于名词前面，表示被修饰名词的用途或功能动名词作定语与现在分词作定语的主要区别在于动名词表示名词的用途，相当于用来的；而现在分词表示名词的特性或状态，相当于正在的例如（一个正在睡觉的婴儿）......a sleepingbaby-现在分词；（一片安眠药）动名词a sleepingpill-动名词的复合结构一般式完成式1表示与谓语动词同时或之后发生表示在谓语动词之前发生doing-having done-2完成被动式被动式4表示在谓语动词之前的having beendone-表示被动关系3being done-被动动作这些复合结构可以更准确地表达动作的时间关系和语态例如（他否认看过这部电影）完成式表示看He deniedhaving seenthe movie.-在否认之前发生（她感谢被邀请参加聚会）被动式表示她是被邀请的对象She appreciatedbeing invited tothe party.-I regretnot（我后悔没有被告知真相）完成被动式表示告知的动作在后悔之前未发生，且我是被动接受者having beentold thetruth.-现在分词概述基本形式主要功能时态和语态现在分词的基本形式是动词，形现在分词在句子中可以作定语、表语、现在分词有一般式（）和完成式（+-ing doing式上与动名词相同，但功能不同现在状语和补语等作为定语时，现在分词）两种时态，以及主动语态having done分词主要在句中起形容词或副词的作用表示名词的特性或状态；作为状语时，和被动语态（being done,having been，用来描述人或事物的特征或动作的情可以表示时间、原因、条件、方式、伴）的区分一般式表示动作与谓语done况随情况等；作为表语时，表示主语的特动词同时发生或在其前后；完成式表示征或状态动作发生在谓语动词之前现在分词作定语前置定语后置定语12现在分词作前置定语时，直接放在现在分词也可以放在被修饰的名词被修饰的名词前面，表示名词的特后面作定语，特别是当分词带有自性或状态例如（己的修饰语或宾语时例如a smilinggirl The一个微笑的女孩）、running girlsitting by the window is my（流动的水）、（坐在窗边的女孩是我妹妹water a sleeping sister.（一个睡着的婴儿）这种）baby The man talking with the用法类似于形容词，简单且常用（正在和老teacher is my father.师交谈的那个人是我父亲）与被修饰词的关系3现在分词作定语时，通常表示被修饰名词是分词动作的执行者，即两者之间是主动关系例如（一只正在叫的狗）中，是的执a barkingdog dogbark行者这一点与过去分词作定语（表示被动关系）形成对比现在分词作状语表示时间表示原因现在分词可表示与主句动作同时发现在分词可表示动作发生的原因，生的动作，相当于时间状语从句相当于原因状语从句例如Being例如（因为Hearing thenoise,he woketired,he wentto bed early.（听到声音，他醒了）相当于累了，他早早上床睡觉）相当于up.When heheard thenoise,he Becausehe wastired,he wentto这种结构使句子更加简洁这种用法在书面语中非woke up.bedearly.常常见表示伴随情况现在分词可表示主句动作的伴随情况，增加额外信息例如He sat there（他坐在那里看书）reading abook.The girlstood atthe gatewaiting for（那个女孩站在门口等她的朋友）这种用法使句子内容更加丰富her friend.现在分词作表语表示特征或状态现在分词在系动词（如等）后作表语，表示主be,seem,appear,look,sound语的特征、状态或属性例如（这个故事很The storyis quiteinteresting.有趣）（这音乐听起来令人兴奋）The musicsounds exciting.与形容词的区别有些现在分词形式也是形容词，如等作interesting,exciting,surprising为分词时，它们保留了动词的某些特性，如可以有自己的状语和宾语；而作为形容词时，则完全具有形容词的特性，如可以被修饰very情感反应类表语某些表示情感的现在分词作表语时，表示引起情感的事物，如The movieis（这电影很有趣）而对应的过去分词则表示感受情感的人，如interesting.（我对这电影感兴趣）I am interested in the movie.现在分词作宾语补足语基本结构1现在分词作宾语补足语的基本结构是，即谓语动词宾语现V+O+doing++在分词在这个结构中，宾语与现在分词之间存在逻辑上的主谓关系，宾语是分词动作的执行者常见动词2常见的可用于此结构的动词包括see,hear,watch,notice,feel,find,等感官动词，以及等例如observe,listen to,look atcatch,get,keep,leave（我看见他在公园跑步）Isawhim runninginthepark.She keptme（她让我等了两个小时）waiting fortwo hours.与不带的不定式区别3to感官动词后既可接现在分词也可接不带的不定式作宾语补足语，但意义不同to现在分词表示动作正在进行或强调动作的过程；不定式表示动作的完整过程或结果例如（我听见她正在唱歌）与I heardher singing.I heardher（我听她唱了一首歌）sing.过去分词概述形式与构成过去分词是动词的一种形式1规则动词2通常在动词原形后加形成-ed不规则动词3形式多样，需要专门记忆（如）seen,gone,broken功能与特点4主要表示被动或完成意义，在句中作定语、表语等过去分词在句子中主要具有形容词的功能，可以作定语、表语、状语和补语等作为定语时，过去分词通常表示被动关系或完成状态，与被修饰词之间存在动宾关系（名词是动作的承受者）这与现在分词作定语表示主动关系（名词是动作的执行者）形成鲜明对比过去分词作定语前置定语后置定语12过去分词可直接放在名词前作定当过去分词较长或带有自己的修语，表示名词的状态或特征例饰语时，通常放在名词后作定语如（一扇破例如a brokenwindow Thewindow broken碎的窗户）、（煮（cooked foodyesterday needs to befixed.熟的食物）、（一个昨天被打破的窗户需要修理）a lostchild迷路的孩子）这种用法简单明The housebuilt lastyear is了，但仅限于较短的过去分词（去年建造的房very beautiful.子很漂亮）被动关系3过去分词作定语时，被修饰的名词通常是分词动作的承受者，即两者之间是被动关系例如（煮沸的水），是的承受者；boiled waterwater boil（发现的问题），是的承受者discovered problemproblem discover过去分词作状语表示时间表示原因表示条件过去分词作状语可表示过去分词作状语可表示过去分词作状语还可表在主句动作之前已经完主句动作发生的原因，示条件，相当于条件状成的动作，相当于时间相当于原因状语从句语从句例如Given状语从句例如例如Discouraged by the chance,I wouldgo（如果有机会Arrived atthestation,the failure,he gaveup abroad.（因为受到失败的话，我会出国）相we foundthe traintrying.（到达车站后的打击，他放弃了尝试当于had left.If Iwere given，我们发现火车已经离）相当于Because thechance,Iwouldgo开了）相当于这种用法在正When hewas discouragedabroad.式文体中很常见we arrivedatthebythefailure,he gavestation,we foundthe uptrying.train hadleft.过去分词作表语表示状态表示被动感情形容词过去分词在系动词（如当过去分词是及物动词变化而来时，作某些表示感情的过去分词作表语时，表be,seem,等）后作表语，表示表语可表示主语与动词之间的被动关系示感受情感的人，如appear,look,feel Iaminterested主语的状态或特征这种状态通常是被例如（我对历史感兴趣）The letterwas writtenin history.I was动的或是某动作的结果例如（这封信是昨天写的）主语（我对这次旅行The yesterday.excited aboutthe trip.（窗户是破的）是的承受者很兴奋）这些过去分词实际上已经成windowisbroken.letter writeEnglishis（英语在许为形容词，表示主语的情感状态Theteacherwassurprisedat ourspoken inmany countries.（老师对我们的进步感到惊讶多国家被说）progress.）过去分词作宾语补足语常见动词2find,get,have,keep,leave,make,see,want等基本结构1动作的承受者被动状态+语义分析宾语与过去分词之间是动宾关系3过去分词作宾语补足语的基本结构是，即谓语动词宾语过去分词在这种结构中，宾语与过去分词之间存在逻辑上的动宾关系V+O+done++，宾语是过去分词动作的承受者例如（我昨天理发了）其中是的承受者I hadmy hair cut yesterday.haircut常见的可用于此结构的动词包括等例如（她让人修理了她的手表have,get,keep,leave,make,find,see,want Shegot herwatch repaired.）（他们想要这项工作在明天之前完成）这种结构在日常表达中非常实用They wantthe workfinished bytomorrow.独立主格结构独立主格结构是一种特殊的非谓语动词结构，它有自己的逻辑主语，但与主句的主语不同它由名词代词分词构成，在句中作状语，/+表示伴随情况、时间、原因、条件等根据所用分词的不同，独立主格结构可分为现在分词独立主格结构和过去分词独立主格结构现在分词独立主格结构名词代词现在分词，表示主动关系，例如（天气晴/+The weatherbeing fine,we decidedto gofor awalk.朗，我们决定去散步）过去分词独立主格结构名词代词过去分词，表示被动关系，例如（/+The workfinished,we wenthome.工作完成后，我们回家了）独立主格结构在正式文体和书面语中较为常见非谓语动词的时态一般式进行式完成式非谓语动词有三种基本时态一般式、进行式和完成式一般式（如to do,doing,done）表示与谓语动词同时发生的动作或状态，是最常用的形式进行式（如to bedoing,being done）表示动作正在进行，强调动作的持续性完成式（如to havedone,having done）表示动作发生在谓语动词之前，强调动作的完成性不同形式的非谓语动词在不同时态下各有其特定用法和表达功能在实际使用中，应根据动作发生的时间和与主句谓语动词的时间关系，选择合适的时态形式，以准确表达意思熟练掌握各种时态形式是使用非谓语动词的关键非谓语动词的语态主动语态被动语态非谓语动词的主动语态表示逻辑主语是动作的执行者动词不定非谓语动词的被动语态表示逻辑主语是动作的承受者动词不定式的主动形式有和；动名词的主动形式有式的被动形式有和；动名词的被to doto havedoneto bedonetohavebeendone和；现在分词的主动形式是（一般式）动形式有和；过去分词本身就含doing havingdone doingbeing donehaving beendone和（完成式）例如（我喜有被动意义例如（我想被havingdoneI liketoreadbooks.I wanttobeinvitedtotheparty.欢读书）（阅读是我的爱好）邀请参加聚会）Reading ismy hobby.Being praisedbythe teacher madehim（被老师表扬使他高兴）happy.选择使用主动语态还是被动语态，主要取决于动作的执行者和承受者之间的关系，以及我们想要强调的内容在实际语言使用中，应根据具体语境灵活选择合适的语态形式，使表达更加准确和自然常见易混淆用法

（一）喜欢讨厌类动词/1like,love,hate,prefer等动词后既可接不定式也可接动名词，意义略有不同不定式通常表示具体的、特定的或将来的动作；动名词则表示一般的、习惯性的动记忆类动词作例如I liketo swimin thislake.（我喜欢在这个湖里游泳）-特定场所的2特定动作；I likeswimming.（我喜欢游泳）-一般的爱好remember,forget,regret,stop等动词后接不定式和动名词意义完全不同例如I rememberedto lockthe door.（我记得要锁门）-记得要去做某事；Iremembered lockingthe door.（我记得锁过门）-记得已经做过某事I尝试类动词regret totell youthe badnews.（我很遗憾告诉你这个坏消息）-对将要做的3事表示遗憾；I regrettelling youthe secret.（我后悔告诉你那个秘密）-对已try,mean,need等动词后接不定式和动名词也有意义区别例如He triedto做过的事表示后悔open thedoor.（他试图打开门）-尝试去做某事；He triedopening thedoor.（他试着打开门）-尝试用这种方法The carneeds washing.（这车需要被洗）-被动意义；The carneedstobe washed.（这车需要被洗）-被动意义常见易混淆用法

（二）现在分词作定语过去分词作定语现在分词作定语表示主动关系，即被过去分词作定语表示被动关系或完成修饰的名词是分词动作的执行者例如状态，即被修饰的名词是分词动作的承（升起的太阳）太阳在受者或结果例如a risingsun-a brokenwindow升起；（一本有趣（一扇破碎的窗户）窗户被打破；an interestingbook-an的书）书使人感兴趣；（一个感兴趣的学生-asleepinginterested student（一个睡着的婴儿）婴儿在睡觉）学生对某事感兴趣；（baby--fallen leaves现在分词常表示动作正在进行或具有落下的树叶）树叶已经落下过去分词-持续性常表示动作已经完成或处于某种状态练习与区分比较（令人兴奋的消息）使人；（兴the excitingnews-news excitedthe excitedboy奋的男孩）感到（发展中的国家）正在-boy excitedthe developingcountry-country；（已发展的技术）已被掌develop thedeveloped technology-technology develop握这种区别需要理解动词与名词之间的逻辑关系，并结合具体语境判断常见易混淆用法

（三）动名词作定语现在分词作定语功能对比动名词作定语表示被修饰名词的用途或功现在分词作定语表示名词的特性或状态，动名词主要作为名词使用，可以在句中充能，相当于用来的例如相当于正在的例如当主语、宾语、表语等；而现在分词主要...a...a swimming（游泳池）用来游泳的（正在游泳的男孩）男孩正在游泳；作为形容词或副词使用，在句中充当定语swimmingpool-boy-池子；（洗衣机）用（微笑的女孩）女孩正在微、状语、表语等动名词强调动作本身或a washingmachine-a smilinggirl-来洗衣服的机器；（饮用笑；（流动的水）水正在动作的目的，现在分词强调动作的过程或drinking waterrunning water-水）用来饮用的水流动特性理解这些区别有助于正确使用非谓-语动词非谓语动词在长难句中的应用简化定语从句非谓语动词可以简化定语从句，使句子更加简洁例如The manwho istalking with（那个正在和老师交谈的人是我父亲）可简化为theteacherismyfather.Theman（那个正在和老师交谈的人是我父亲）当定语talkingwiththeteacherismyfather.从句的主语与被修饰词一致，且谓语动词是主动关系时，可用现在分词替代；如果是被动关系，则用过去分词替代简化状语从句非谓语动词可以简化时间、原因、条件等状语从句例如When Iheard the news,（当我听到这个消息时，我非常惊讶）可简化为I wasvery surprised.Hearing（听到这个消息，我非常惊讶）如果状语从句的thenews,I wasvery surprised.主语与主句主语一致，且两个动作有逻辑关联，可用分词短语替代状语从句简化宾语从句某些情况下，非谓语动词还可以简化宾语从句例如I expectthat Iwill finish（我期望我明天能完成这项工作）可简化为the work tomorrow.I expectto（我期望明天能完成这项工作）当宾语从句的主语finishtheworktomorrow.与主句主语一致时，可用不定式替代宾语从句非谓语动词与状语从句

（一）现在分词替代时间状语从句分词结构更简洁1完成分词表示先后关系2动作先于主句动作发生主语一致是关键条件3从句主语必须与主句主语相同时间连接词被省略4等连接词不再需要when,while,as时间状语从句可以通过非谓语动词结构来简化，主要是使用分词形式当从句动作与主句动作同时发生时，可用现在分词；当从句动作在主句动作之前发生时，可用完成分词例如（当我在街上走的时候，我遇到了一个老朋友）可简化While Iwas walkinginthe street,I metan oldfriend.为（在街上走的时候，我遇到了一个老朋友）Walking inthestreet,I metan oldfriend.。