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最新小班音乐教案小兔乖乖小兔乖乖小班音乐教案（优质篇）5作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧最新小班音乐教案小兔乖乖小兔乖乖小班音乐教案（优质5篇）小班音乐教案小兔乖乖篇一
1、进一步掌握故事角色的对话和学习角色的动作
2、感受与同伴共同游戏的乐趣
3、让孩子学习在集体中大胆表现材料准备一磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等
1、复习故事中角色的对话，加深印象
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像
3、请一些孩子和老师一起来表演，孩子轮流当观众
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？孩子们对“小兔乖乖”这个故事非常感兴趣，天天都说要听这个故事，在进行故事表演的过程中，大家都比较专注，当观众的孩子能很安静地看同伴进行表演，心琪扮兔妈妈在对话及表情方面都表演得比较好，孩子们对故事中兔妈妈敲门和小兔开门的对话掌握得比较牢固，对其他的一些对话还不够熟练，只有一些能力强的孩子会掌握孩子们在表演时经常顾着说角色对话而忘了动作的表演，需要老师的不断提醒，并且在表情方面还比较欠缺，不够丰富，故事中那种高兴、害怕、凶狠的表情还不能表现出来在下次的游戏中，老师要在动作、表情这些方面多引导孩子，使孩子们玩得更开心小班音乐教案小兔乖乖篇二
1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐
1、背景图一幅，小兔形象各一个
2、“小兔乖乖”的音乐一首
3、小兔头饰若干，狼头饰一个
1、以艺术形式导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛放音乐-----------------------------小兔子乖乖师小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？
2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节
3、出示教具，教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具小朋友看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？小兔子听到是妈妈的‘声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？
4、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容
5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容
6、结束请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐附故事小兔子乖乖兔妈妈有三个孩子一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，一个叫红眼睛有一天，兔妈妈要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门”小兔子说“我们知道啦！”兔妈妈刚走，一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口它刚要冲进门里去，兔妈妈却提着萝卜篮子回来了兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌她唱道“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来”小兔子听见妈妈的声音，快乐地说“妈妈回来了！妈妈回来了！”他们连忙将门打开大灰狼听见兔妈妈的歌声，突然眼珠一转，有了一个坏主意第二天，兔妈妈又要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门”小兔子说“我们知道啦！”兔妈妈走了一会儿，大灰狼就来到了小兔子的家门口他学着兔妈妈，用很难听的声音唱道”小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来”短尾巴说“妈妈回来了！快给妈妈开门去”长耳朵说“不对！不是妈妈的声音”红眼睛凑到门缝里往外一看，哎呀!是只大灰狼三只小兔子商量了一会儿说“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗？大灰狼刚把尾巴伸进门缝里，三只小兔子就大喊着:“一!二！三！一一”把门狠狠地关了起来大灰狼的尾巴被夹在了门里，疼得大灰狼“哎哟！哎哟！”地大叫起来兔妈妈听到声音赶了回来，从地上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠地打了过去大灰狼拖着夹断了的尾巴跑回了树林兔妈妈放下棍子用好听的声音唱着歌“小兔子乖乖，把门儿开开……小班音乐教案小兔乖乖篇三
1、初步感知兔子和狼不同形态的音乐，乐意用肢体表现音乐形象
2、在跳跳玩玩中感受音乐游戏的快乐活动ppt、音乐；小兔子头饰若干、灰狼头饰；情景布置树林
一、激发兴趣律动去树林听音乐，开车子来到“树林”
二、感知体验兔子和狼的音乐形象
（一）欣赏感受兔子的音乐
1、完整欣赏兔子的音乐一遍这段音乐听上去感觉怎么样？好像是谁来了？小兔子们在树林里干什么呢
2、再次欣赏兔子的音乐，肢体展现兔子动作
3、个别幼儿示范，集体学一学
4、集体跟着音乐有节奏的表现小结我看到了很多不一样的小兔子，他们有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，家在一起都非常开心快乐二欣赏感受狼的音乐
1、倾听狼的音乐师哎呀，谁来了？这段音乐听上去怎么样？
2、再次倾听狼的音乐，肢体展现狼的动作师灰狼怎么走来的？小兔们该怎么办？三完整欣赏，感知音乐
1、师放ppt,配乐讲述故事师到底树林里发生了什么事情？我们一起来听一听
2、小结树林里不仅有可爱的小兔子们，还有坏蛋灰狼，灰狼来了，小兔子就要快点躲到树后面藏起来，不能让灰狼捉住了
三、幼儿游戏兔子和狼的音乐游戏
1、出示头饰，激发幼儿游戏的兴趣提示听到灰狼来了，要赶紧躲在树后面，不让灰狼看到
2、幼儿在音乐声中和老师一起做游戏1小兔音乐小兔在树林里蹦蹦跳跳做游戏2灰狼音乐灰狼来了，小兔子们躲起来3小兔子音乐再次响起灰狼灰溜溜的走了，小兔子们跟着妈妈又出来游戏了师小兔子们玩得开心么？有没有被灰狼发现呀？你们真是听话、勇敢的兔宝宝
3、活动延伸师树林里还有许多其他动物朋友，我们一起也去和他们做好朋友玩游戏好吗？小班音乐教案小兔乖乖篇四感受两首不同乐曲的风格试着用乐器来表达音乐的感觉经验准备儿童熟悉《小兔乖乖》和《小兔乖乖》的歌曲教具准备课件、大灰狼头饰、小兔子头饰、兔妈妈头饰道具兔子的家，树，打击乐器“（高兴，高兴，非常高兴）老师“看这是谁？（课件三躺在大树后面的狼）老师“兔子能为狼开门吗？”师小结“是的，妈妈不在家的时候没人能打开它”老师“看，谁回来了？”（课件四兔妈妈提着篮子回来）老师“兔妈妈给小兔子在唱你怎么唱的？”老师和孩子们一起唱歌”妈妈的声音听起来像什么？”（温柔、愉快、美丽）“小兔子听到妈妈的声音时感觉如何？”（高兴，高兴，高兴）“小兔子能唱什么声音？”老师和孩子们一起唱歌“独唱一百年的声音是什么样的？”（粗糙、沙哑、听不清）带孩子们学着和狼一起唱歌“小兔子听说是狼，感觉怎么样？”（不舒服，不开心，烦人）“兔子会唱什么样的歌？”老师带领孩子们唱歌《曲一》“大灰狼”音乐歌曲2兔妈妈回家的音乐老师你想听听兔妈妈是回来了还是大灰狼来了老师“兔妈妈回来了兔子妈妈唱着狼来了怎么唱……”把小兔子、兔妈妈和灰太狼的头饰放在活动室周围，让孩子们随意佩戴老师布置现场兔子的家，大树，请让孩子们自由扮演兔子、兔子妈妈和狼的角色，戴上头饰，找到相应的位置，听音乐进行游戏活动老师播放背景音乐请仔细听不管谁是音乐人都会出来唱歌（在孩子们熟悉游戏过程后，引导孩子们添加一些简单的动作来执行）（孩子们可以自由寻找其他伙伴，用头饰代替角色扮演
（1）准备敲钟，听圆舞板，手鼓和孩子们说老师“老师准备了一个小乐器，让孩子们发声请找它玩”（把铃铛、圆舞板语和手鼓放在周围，孩子们可以随意拿）显示仪器的标记孩子们知道引导孩子找到乐器的标志站成一行
（2）引导孩子们用乐器表演小兔子、母兔子和狼老师“小朋友，小兔子喜欢什么乐器？小兔妈妈喜欢哪种乐器？那狼呢？”根据孩子们的意见，组织孩子们练习角色伴奏一组大灰狼我播放背景音乐，大灰狼出现了狼一边弹乐器一边唱歌第二组兔妈妈老师播放背景音乐，兔妈妈出现兔子妈妈一边弹乐器一边唱歌第三组小兔子边弹乐器边唱歌在孩子们的活动结束后，引导孩子们找到自己的搭档，交换乐器，继续进行伴奏活动听小兔妈妈的音乐，弹小兔子的乐器听大灰狼的音乐，弹大灰狼的‘孩子送乐器，最后小兔送乐器同事点评音乐本身传递着许许多多美妙的信号，或是快乐或悲伤,这些都是可以充分发挥和想象的对于音乐，孩子们有自己最独特的感受只要有适当的条件，孩子们的想象力就会在音乐世界里展翅飞翔在这个音乐游戏中，孩子们很容易从老师的钢琴声中分辨出哪首音乐代表狼和兔妈妈有些孩子能说出这两首音乐对他们的不同感受有些孩子说不出来，但动作不同在本次活动的开始，我们将把兔妈妈和小兔子的照片一起放在一起，大灰狼在一起，调动孩子们的情感体验，让孩子们和他们的母亲表达自己的感情，为以后的活动打下良好的基础小班音乐教案小兔乖乖篇五
1、借助于多媒体，帮助幼儿感知故事情节，并能大胆讲述
2、利用故事教育幼儿遇到危险要多动脑筋，不能害怕《小兔乖乖》图片、磁带
一、谜语导入，引起兴趣
1、猜谜师有一个小动物，“长耳朵，红眼睛，短尾巴”这是谁啊？（兔子）我们今天就来讲一个小兔乖乖的故事
二、幼儿感受故事情节
1、欣赏第一段师兔妈妈有几个孩子？他们分别是谁？兔妈妈出门了小兔是怎么做的？
2、欣赏第二段师兔妈妈回家时唱了什么歌，小兔子才开的门？（幼儿试着唱兔妈妈的歌）
3、欣赏第三段师大灰狼学兔妈妈唱歌，小兔们又是怎么做的？妈妈的歌与大灰狼唱的歌有什么不同？最后大灰狼怎样了？（幼儿学说小兔的话）小结小兔子们多聪明啊，他们记住了妈妈的话，谁来敲门都不开,可恶的大灰狼才没能抓到他们
三、故事表演请幼儿分别扮演小兔和大灰狼，说说故事中的经典对话教师加入适当的旁白，帮助幼儿进行表演。
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